b/ Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những kiến thức về nhà thơ Thanh Thảo, bài thơ Đàn ghi ta của Lor - ca, hình tượng Lor - ca, thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng[r]
(1)SỞ GD - ĐT BÌNH PHƯỚC KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2012 - 2013 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 ĐỂ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH: (5,0 điểm) Câu 1.(2,0 điểm): Nêu ý nghĩa văn Tuyên ngôn Độc lập Hồ Chí Minh? Câu 2.(3,0 điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn trình bày ý kiến anh (chị) tính Tự tin II PHẦN RIÊNG (5,0 điểm): Thí sinh làm hai câu 3a 3b Câu 3a: Chương trình Phân tích vẻ đẹp hình tượng người lính qua đoạn thơ sau bài Tây Tiến Quang Dũng: “ Tây Tiến đoàn binh không mọc tóc Quân xanh màu lá oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Áo bào thay chiếu anh đất Sông Mã gầm lên khúc độc hành ” (Tây Tiến - Quang Dũng; Ngữ văn 12 CB - Tập một; NXB Giáo dục, 2008) Câu 3b: Chương trình nâng cao Phân tích đoạn thơ sau bài Đàn ghi ta Lor - ca Thanh Thảo: “ Tây Ban Nha hát nghêu ngao kinh hoàng áo choàng bê bết đỏ Lor- ca bị điệu bãi bắn chàng người mộng du tiếng ghi ta nâu bầu trời cô gái tiếng ghi ta lá xanh tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ta ròng ròng máu chảy không chôn cất tiếng đàn tiếng đàn cỏ mọc hoang giọt nước mắt vầng trăng long lanh đáy giếng ” (Đàn ghi ta Lor - ca - Thanh Thảo; Ngữ văn 12 NC - Tập 1; NXB GD, 2008) - HẾT - (2) SỞ GD - ĐT BÌNH PHƯỚC ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2012 - 2013 CÂU ĐÁP ÁN Học sinh cần đạt các ý sau: - Tuyên ngôn Độc lập là văn kiện lịch sử vô giá tuyên bố trước quốc dân đồng bào và giới quyền tự do, độc lập dân tộc Việt Nam và khẳng định tâm bảo vệ độc lập, tự - Kết tinh lí tưởng đấu tranh giải phóng dân tộc và tinh thần yêu chuộng độc lập, tự - Là áng văn chính luận mẫu mực 3a a/ Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách viết đoạn văn nghị luận xã hội Diễn đạt lưu loát, sáng - Chữ viết rõ ràng, bài làm sẽ; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp / b/ Yêu cầu kiến thức: HS có thể trình bày theo nhiều cách cần đạt các ý sau: - Tự tin là tin tưởng vào khả thân, chủ động việc, dám tự định và hành động cách chắn, không hoang mang dao động Người tự tin là người hành động cương quyết, dám nghĩ, dám làm - Tự tin giúp người có thêm sức mạnh, nghị lực và sáng tạo, làm nên nghiệp lớn Nếu không tự tin, người trở nên yếu đuối, bé nhỏ - Rèn luyện tính tự tin cách chủ động, tự giác học tập và tham gia các hoạt động tập thể Phân tích đoạn thơ bài thơ “ Tây Tiến” Quang Dũng a/ Yêu cầu kĩ năng: - Đọc - hiểu tác phẩm trữ tình; Phân tích đoạn thơ trữ tình - Bố cục chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp b/ Yêu cầu kiến thức: Trên sở kiến thức nhà thơ Quang Dũng, bài thơ Tây Tiến thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo các ý sau: - Giới thiệu vấn đề nghị luận - Bức chân dung người lính Tây Tiến nỗi “ nhớ chơi vơi” thời gian khổ mà hào hùng: ĐIỂM 1,0 0,5 0,5 1,0 1,0 1,0 5,0 0,5 3,0 (3) + Vẻ đẹp lẫm liệt, kiêu hùng, hào hoa, lãng mạn + Vẻ đẹp bi tráng - Nghệ thuật: Bút pháp tả thực, cảm hứng lãng mạn Cách sử dụng ngôn từ đặc sắc - Khẳng định lại vấn đề 1,0 0,5 3b Phân tích đoạn thơ bài thơ “Đàn ghi ta Lor - ca” - Thanh Thảo a/ Yêu cầu kĩ năng: - Đọc - hiểu tác phẩm trữ tình, biết cách làm bài văn nghị luận văn học đoạn thơ - Bố cục chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp b/ Yêu cầu kiến thức: Trên sở kiến thức nhà thơ Thanh Thảo, bài thơ Đàn ghi ta Lor - ca, hình tượng Lor - ca, thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo các ý sau: - Giới thiệu vấn đề nghị luận - Phân tích đoạn thơ để làm bật: + Bằng hệ thống hình ảnh vừa mang nghĩa thực vừa mang nghĩa ẩn dụ, tượng trưng, tác giả đã tái cái chết bi thảm, dội Lor - ca + Nhưng bất chấp tất cả, tiếng đàn - linh hồn người nghệ sĩ sống Trong tiếng đàn ấy, nỗi đau và tình yêu, cái chết và hòa quyện vào + Lời thơ di chúc Lor - ca nhắc lại, hàm ẩn tình yêu đất nước, tình yêu nghệ thuật và khát vọng cách tân mãnh liệt - Nghệ thuật: Sử dụng thành công thủ pháp tiêu biểu thơ siêu thực, đặc biệt là hình ảnh ẩn dụ, biểu tượng Ngôn ngữ thơ hàm súc, giàu sức gợi - Khẳng định lại vấn đề 5,0 0,5 3,0 1,0 0,5 - HẾT - Lưu y: - Chỉ cho điểm tối đa thí sinh đạt được cả yêu cầu kĩ và kiến thức - Giáo viên linh hoạt đối với các bài viết sáng tạo: chú ý đến diễn đạt, hành văn, trau chuốt dùng từ, đặt câu, trình bày đẹp, khoa học … (4)