Chương trình thay sách giáo khoa mới yêu cầu giảng dạy giờ thực hành với điều kiện ít nhất mỗi học sinh có trung bình 2m2 sân để tập và trên sân tập ấy phải có kẻ các vạch phục vụ cho tr[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC.
Đề tài: Lựa chọn phương pháp tích cực nhằm giúp cho học sinh chủ động, sáng tạo học thể dục phát triển chung.
I-Lí chọn đề tài:
Hiện sân để dùng giảng dạy môn thể dục (gọi chung sân bãi) diện tích đất trống, tráng xi măng, vừa sân trường, sân chơi (đa phần khơng có bóng mát)
Sân có diện tích nhỏ hẹp, thiết kế không để dùng cho tập luyện TDTT Sân tập cho mơn thể dục bố trí gần lớp học (điều bắt buộc sân hẹp khơng có bóng mát) nên học sinh giáo viên nhắc nhở đừng gây ồn thưc hành môn thể dục Đây yếu tố để giáo viên giảm môn trị chơi vận động
Chương trình thay sách giáo khoa yêu cầu giảng dạy thực hành với điều kiện học sinh có trung bình 2m2 sân để tập sân tập phải có kẻ vạch phục vụ cho trị chơi, đội hình tập, đường chạy, hố cát,…và phải có dụng cụ như: cột, trụ, nệm,lưới….Do đó, sân dành cho mơn thể dục khơng cịn quan niệm sân bãi mà phải sân tập Đó sân có diện tích tối thiểu phải theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo
II-Mục đích-yêu cầu 1 Mục đích:
Qua tiết học giúp học sinh nắm bắt cách huy nhóm, phân chia xếp đội hình hợp lí, phù hợp với địa hình sân bãi
2 Yêu cầu:
Học sinh luyện tập nghiêm túc, biết đòan kết giúp đỡ tập luyện Biết vận dụng kiến thức học để tự tập luyện, giữ gìn nâng cao sức khỏe
III- Biện pháp thực hiện:
-Cần bố trí, xếp, ưu tiên cho sân học mơn thể dục sân lớp học môn thể dục
-Giáo viên phải chuẩn bị sẵn vạch kẻ sân phù hợp, bố trí vị trí đứng nhónh sân theo kế hoạch giảng dạy
-Giáo viên cần đầu tư cho tiết dạy với đội hình tập luyện phù hợp Sử dụng hết sân tập có sẵn sân hẹp sử dụng hợp lý khoa học sân rộng -Chuẩn bị kĩ “Kế hoạch dạy” kiến thức kĩ năng, phương pháp, thời lượng cần liên hệ thực tế để giáo dục đạo đức tư tưởng cho học sinh, cần dự kiến sử dụng đội hình cho phù hợp với điều kiện sân tập
-Tùy theo dạy thực tế sân tập , giáo viên cần chọn phương pháp, cách tổ chức cho hợp lí theo đối tựợng học sinh, đảm bảo lượng vận động tất học sinh tham gia tập luyện, vui chơi
(2)- GV cần dành nhiều thời gian cho học sinh tập luyện vui chơi
- Cần phân chia nhóm, tổ tập luyện để tạo tính động cho học sinh - GV cần sử dụng tập dạng trị chơi, thi đấu, biểu diễn…
- Ln động viên khích lệ tất HS ,tạo điều kiện để em biết nhận xét đánh giá tự đánh giá
- Giáo viên cần tổ chức học nhóm riêng HS trạng tâm sinh lý cá biệt
- Giáo viên nên ý trau dồi chuyên môn,học tập trao đổi với đồng nghiệp - Bản thân phải gương mẫu tác phong lời nói giao tiếp Khơng dùng hình phạt để làm tổn thương đến tinh thần thân thể em
Phước Hải, ngày 20 tháng 10 năm 2011
Người viết