Thật không thể nào có thể diễn tả được hết nỗi biết ơn sâu nặng của tôi đối với các thầy cô - những người luôn miệt mài bên những trang giáo án, truyền đến học trò chúng tôi những bài [r]
(1)Đề bài: Cảm nghĩ thơ Tiếng gà trưa - Xuân Quỳnh
Nhắc đến Xuân Quỳnh, người ta thường nghĩ tới vần thơ nhẹ nhàng, sâu lắng trái tim phụ nữ đa cảm Không da diết, khắc khoải sáng tác tình yêu, giây phút hướng tình cảm gia đình gần gũi, tình mẹ con, tình bà cháu,… tiếng thơ Xuân Quỳnh thường cất lên với giọng trẻo thể nét đẹp tâm hồn phụ nữ giàu yêu thương Tiếng gà trưa thơ
Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ: “Cục… cục tác cục ta” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ
Bài thơ phút lắng lòng người chiến sĩ chặng đường hành quân mệt mỏi Lúc dừng chân bên thơn xóm n bình, vẳng nghe tiếng gà nhảy ổ quen thuộc làng quê, người chiến sĩ để lịng vào âm trải mênh mông theo sức lan tỏa Mỗi lần động từ nghe lặp lại, trường lan tỏa âm tiếng gà lúc rõ nét khơng phải mở theo chiều rộng không gian mà chuyển động theo chiều sâu cảm xúc Đầu tiên thay đổi ngoại cảnh: Nghe xao động nắng trưa, sau xâm lấn vào cảm giác: Nghe bàn chân đỡ mỏi cuối thấm sâu tâm hồn: Nghe gọi tuổi thơ Điệp từ nghe biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác diễn tả tinh tế diễn biến cảm xúc tâm hồn người chiến sĩ Tiếng gà mở đầu thơ âm thực tại, vẳng đến từ nơi xóm nhỏ Nhưng đến cuối khổ, trở thành âm vọng từ kí ức, người chiến sĩ chìm giây phút trầm lắng để thả hồn miên man theo tiếng gọi tuổi thơ
Theo dòng hồi tưởng ấy, kỉ niệm ùa về, sống động trước mắt Điệp ngữ tiếng gà trưa mở đầu đoạn thơ sau, lặp lặp lại bốn lần điệp khúc, điểm nhịp cho dòng cảm xúc nhân vật trữ tình Mỗi lần lặp lại, mở ô cửa lung linh làm sáng bừng lên khung trời kỉ niệm: Tiếng gà trưa
Ổ rơm hồng trứng Này gà mái mơ
Khắp hoa đốm trắng Này gà mái vàng Lơng óng màu nắng
Nhân vật trữ tình ngược dịng thời gian để trải nghiệm lại cảm xúc trẻ thơ sáng Đó niềm thích thú nâng niu ổ trứng hồng ấm áp, niềm vui say ngắm nhìn khơng chán mắt màu hoa, màu nắng gà Từ hình ảnh đàn gà ổ trứng, người bà xuất kết nối tự nhiên mạch cảm xúc Đây tâm điểm hội tụ kí ức năm tháng tuổi thơ người cháu
(2)Tiếng gà trưa
Có tiếng bà mắng - Gà đẻ mà mày nhìn Rồi sau lang mặt! Cháu lấy gương soi Lòng dại thơ lo lắng
Có bóng dáng thân thuộc bà: Tiếng gà trưa
Tay bà khum soi trứng Dành chắt chiu Cho gà mái ấp
Tất lên niềm xúc động người cháu sống lại tình yêu thương chăm chút bà Tiếng bà mắng, bàn tay bà khum khum soi trứng, mảnh kí ức thức dậy lịng người cháu tuổi thơ sống tần tảo, chắt chiu, hi sinh quên bà:
Cứ hàng năm hàng năm Khi gió mùa đơng đến Bà lo đàn gà toi
Mong trời đừng sương muối Để cuối năm bán gà
Cháu quần áo
Sự kéo dài chuỗi thời gian “cứ hàng năm hàng năm” lặp lại bao nỗi lo âu, mong mỏi dệt nên đời bà Bà đổi lo âu, mong mỏi chắt chiu để lấy nụ cười quần áo đứa cháu thơ Đó quà gói trọn tình cảm yêu thương hi sinh bà nên ấm áp thiêng liêng vơ
Ơi quần chéo go Ống rộng dài quét đất Cái áo cánh trúc bâu Đi qua nghe sột soạt
Những câu thơ giản dị mà dồn nén bao cảm xúc Đó khơng niềm vui q khứ đứa cháu nhỏ quà mà niềm xúc động rưng rưng người chiến sĩ thấm thía tình cảm người bà thân thương Tiếng gà, ổ trứng niềm hạnh phúc mà bà mang lại trở thành suối nguồn yêu thương nuôi dưỡng ghi dấu tâm hồn người cháu:
Tiếng gà trưa
Mang hạnh phúc Đêm cháu nằm mơ Giấc ngủ hồng sắc trứng
(3)Vì lịng u Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, bà
Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ
Giọng thơ nhẹ nhàng lần điệp từ lặp lại, dường cảm xúc lại lắng sâu thêm để tìm với nguồn gần gũi thiêng liêng Những yếu tố tạo nên động lực lòng tâm chiến đấu người cháu qua dòng thơ lúc thu hẹp lại phạm vi: Tổ quốc - xóm làng - người bà - tiếng gà, ổ trứng nói lên quy luật tình cảm vơ giản dị: tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương, đất nước thống hai tình cảm cao đẹp cội nguồn sức mạnh tinh thần người lính Lịng u nước khơng phải xa xơi, lớn lao hay trừu tượng Đó yêu bếp lửa ấp iu Bằng Việt; yêu tiếng gà cục tác, ổ rơm trứng hồng Xuân Quỳnh hay yêu trồng trước nhà, yêu phố nhỏ đổ bờ sông I-li-a Ê-ren-bua chẳng hạn Nên góc độ đó, thu hẹp phạm vi khổ thơ cuối cách thức cụ thể hóa lịng u nước, làm bật chân lí giản dị: Lịng u nhà, u làng xóm, u miền q trở nên lòng yêu Tổ quốc Bài thơ mở đầu tiếng gà trưa kết thúc lại trở với tiếng gà Nhưng khơng đơn tiếng gà gọi tuổi thơ nữa, mà tiếng gà gọi dậy lòng người chiến sĩ chất lịng u nước, lí cao mà đỗi cụ thể, hối thúc bàn chân băng rừng lội suối đấu tranh độc lập, thống nước nhà
Bằng hình thức nghệ thuật độc đáo: thể thơ năm tiếng kết hợp biểu cảm với tự sự, miêu tả; thỉnh thoảng, tiết đoạn liên tưởng gợi từ tiếng gà, lại ngưng nghỉ, phân định lời thơ ba tiếng (lời thơ: Tiếng gà trưa) đánh dấu nấc cảm xúc, thơ diễn đạt cách tự nhiên tình cảm bình dị mà thiêng liêng, sâu sắc người chiến sĩ trẻ bước đường hành quân Chất liệu dân gian thô mộc, cách lựa chọn tứ thơ thơng minh, chất trữ tình vừa bồng bột, nhí nhảnh vừa sâu lắng, đằm thắm đặc trưng thơ Xuân Quỳnh giai đoạn này, điểm chung hệ nhà thơ trẻ thời chống Mỹ
Đề : Phát biểu cảm nghĩ em thơ “Sông núi nước Nam” Lý Thường Kiệt
I Mở
- Gíơi thiệu : Từ ngày xưa, dân tộc VN đứng lên chống giặc ngoại xâm oanh liệt kiên cường Tự hào thay ông cha ta đưa đất nước bước sang trang sử mới: Đó khỏi ách hộ ngàn năm PK phương Bắc, kỉ nguyên mở Bài Sông núi nước Nam, Phị giá kinh thể rõ điều
- Ấn tượng chung : Đó ca hào hùng lòng yêu nước niềm tự hào dân tộc , Tuyên ngôn độc lập dân tộc ta Bài thơ viết chữ Hán , dịch thơ sau :
- Chép thơ :
(4)Vằng vặc sách trời , chia xứ sở Gịăc cớ phạm đến Chúng mày định phải tan vỡ ” II Thân
* Cảm nhận chung : Bài thơ làm theo thể thơ Thất ngôn Tứ tuyệt Đườn luật , có giọng điệu dõng dặc , dứt khoát , lời lẽ hàm súc Ra đời kháng chiến chống quân xâm lược Tống từ kỉ XI , thơ sống đến ngày Cảm xúc : Đọc hai câu thơ đầu , em tự hào lời khẳng định chủ quyền lạnh thổ người dân nước Nam cất lên thật dõng dạc :
“ Sông núi nước Nam , vua Nam Vằng vặc sách trời , chia xứ sở ”
- Nhịp thơ 4/3 tạo nên giọng điệu dứt khoát Lối xưng “Đế” lời thơ “Nam đế cư” ( vua Nam ) thê tư ngẩng cao đầu , tự tin đứng ngang hang với nước lớn Trung Hoa Tác giả thơ nêu cao chân lí lớn lao , vĩnh viễn , thiêng liêng : nước Nam người nam
- Sức khẳng định chân lí them phần mạnh mẽ , thuyết phục câu thơ thứ hai :
“ Vằng vặc sách trời , chia xứ sở”
Trong thơ có hình ảnh thần linh , Trời Đất “Sách trời” phân định rõ rang quyền làm chủ đất đai người Nam , thật thiêng liêng ! Đây tun ngơn khẳng định chủ quyền lãnh thổ độc lập dân tộc Lời thơ khơi dậy lòng niềm tự hào Tự hào dân tộc ta nhỏ bé khơng chịu khuất phục trước bọn giặc phương Bắc lớn mạnh
Cảm xúc : Hai câu thơ sau khiến em xúc động trước tình yêu nước mãnh liệt , ý chí tâm chống ngoại xâm ơng cha ta :
“ Gịăc cớ phạm đến Chúng mày định phải tan vỡ ”
- Câu thơ “ Gịăc cớ phạm đến ” lời hỏi tội kẻ thù xâm lược Trong phiên âm chữ Hán tác giả gọi bọn xâm lược “nghịch lỗ lai” , lũ cướp nước rợ với thái độ khinh thường đặt ta tư làm chủ , khẳng định nghĩa thuộc ta
- Câu thơ cuối “ Chúng mày định phải tan vỡ ” lời thách thức , cảnh báo kẻ thù định phải tam vỡ cố tình xâm phạm chủ quyền đất nướ ta đồng thời bày tỏ ý chí tâm chiến đấu bảo vệ độc lập nước nhà
* Liên tưởng : Bài thơ thiên biểu ý nghiền ngẫm câu thơ , em àng xúc động trước tình cảm yêu nước mãnh liệt ơng cha ta Tình cảm mãnh liệt rấy nén kín vào bên ý tưởng Em thấy sống lịch sử thời đạt nhà Lý chống quân Tống xâm lược Vào đêm nọ, quân sĩ nghe từ đền thờ Trương Hốn , Trương Hát - hai vị tướng giỏi Triệu Quang Phục có tiếng ngâm thơ sang sảng, dõng dạc, đanh thép khiến nhuệ khí quân ta tăng cao làm quân giặc hồn xiêu phách lạc Quân dân nhà Lý thừa thắng xông lên đuổi giặc Tống khỏi bờ bãi đất nước chúng phải chuốc lấy thất bại nặng nề
III Kết
(5)điểm son chói ngời trang sử trang sử dựng nước giữ nước mực hào hùng dân tộc Việt Thật xúc động , tự hào học thơ có ý nghĩa giá trị lịch sử lớn lao
- Em thấy lời nhắc nhở sống xứng đáng với trang sử oanh liệt ông cha thời trước
Đề bài: Cảm nghĩ thầy cô giáo ‘‘ người lái đò’’ đưa hệ trẻ cập bến tương lai
Trong hoạt động chào mừng ngày "Nhà Giáo Việt Nam 20-11", học sinh trường Trần Văn Ơn thể lịng biết ơn Thầy Cơ nhiều cảm nhận học sinh quan tâm, viết hay đọc buồi sinh hoạt cờ Ban Giám Hiệu tiếp tục giới thiệu trang Web để bạn cảm nhận
(6)của thầy cô lại lủa hồng sưởi ấm trái tim nhỏ bé non nớt đám học trò chúng hay khơng? Chỉ làm chúng cảm thấy may mắn nhiều đứa trẻ khác Bao gánh nặng sống, cơng việc, gia đình đứa thơ dại chất chồng lên đôi vai người giáo viên
Thật diễn tả hết nỗi biết ơn sâu nặng thầy cô - người miệt mài bên trang giáo án, truyền đến học trị chúng tơi học hay bổ ích; người khơng quản nhọc nhằn giúp xây dựng giới huy hoàng, tương lai tươi sáng đường học vấn.Thế giới tri thức nhân loại rộng lớn bao la làm sao!Nhưng người thầy người dẫn dắt bước vào giới mà hệ học sinh dường hoàn toàn mẻ lạ lẫm
Ôi! Nhớ ngày bước vào trường Trần Văn Ơn thân yêu này, bao cô cậu học trị khác, ln mang bên nỗi lo sợ, e ngại , có nhiều lúc khép nép bên người thân, tưởng chừng vừa quay trở ngày khai trường năm tiểu học - ngày mà đứa trẻ hồn nhiên, ngây thơ bắt đầu làm quen với điều thú vị giới diệu kì mới, việc chứng tỏ bước tiến đời người
Và ngày trôi qua, quen dần với mái trường này, nơi mà thường gọi ngơi nhà thứ hai Hình ảnh người thầy ân cần, tận tụy dạy cho không kiến thức mà kĩ sống cần thiết tự trở thành ấn tượng khó phai kí ức cậu học trị tinh nghịch ngày nào! Thầy dày công dạy dỗ nên người, giúp chúng tơi biết lịng nhân ái, tính khoan dung độ
lượng
Tôi giải thích tơi lại có cảm giác ngơi trường Trần Văn Ơn u dấu ngơi nhà thứ hai tơi, cịn tất người trường người thân quen mình.Phải tơi tìm cảm giác vui vẻ tự tin nơi đây? Không phải khác mà thầy - người mà ông trời ban tặng cho giới này, mang bên trọng trách vơ quan trọng Đó truyền đạt hiểu biết rộng lớn cho hệ học trị chúng tơi sau Tơi biết ơn tất mà thầy bảo, giúp tơi có tầm hiểu biết rộng lớn giới mênh mơng xung quanh Khơng vậy, thầy cịn sợi dây vơ hình nối kết tình bạn chúng tơi Chính thầy tạo nên khoảng thời gian giúp đứa học trò gặp gỡ, tìm hiểu
(7)cũng canh cánh bên nỗi lo đứa học trị mình, miệt mài bên trang giáo án đến khuya, có lúc tận hưởng trọn vẹn giây phút sum họp ấm cúng bên gia đình đâu chứ!
Tơi nguyện khắc ghi tim công ơn lớn lao thầy cô giáo với niềm kính Thầy ơi, kiến thức thầy cô đúc kết thành tinh hoa nhân loại qua bao hệ giúp nhận rằng: mà ta thu thập từ kho tàng kiến thức rộng lớn tan biến vào
khoảng không gian trống nhụt chí lùi bước Thầy gieo hạt giống trí tuệ vào tâm hồn sáng đứa học sinh, người cầm bó đuốc tri thức nhân loại soi đường lối cho hệ học trị
Ơi! Tơi ước đứa học trị u dấu thầy cô, biết Tuy vậy, cầu mong thầy cô tiếp tục dẫn dắt nhiều hệ măng non bước qua cánh cửa dẫn đến vùng đất kì