Đang tải... (xem toàn văn)
Theo thầy cô người giáo viên cần lưu ý những gì khi tổ chức cho học sinh vẽ sơ đồ tư duy?. Câu 5.[r]
(1)ĐỀ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2012 - 2013 MÔN : TOÁN (Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề) Đề số 1: 1 1 1 Câu 1.(2 điểm) So sánh biểu thức: B = 11 + 12 + 13 + + 19 + 20 với Câu (2 điểm) Tuổi bà năm gấp 3,2 lần tuổi cháu Mười năm trước tuổi bà gấp 5,4 lần tuổi cháu Bà thường nói: “Bà ước gì sống trăm tuổi để thấy cháu mình thành đạt” Hãy tính tuổi hai bà cháu nay? Câu (2 điểm) Trong học toán, giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh: Em hãy viết tất các số tròn chục Một học sinh đã viết sau: 0, 10, 20, 30, 40, 50, 60, 60, 70, 80, 90, 100 Một học sinh khác có kết quả: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 60, 70, 80, 90 và giải thích vì: số không phải là số tròn chục, số 100 là số tròn trăm Là giáo viên, đồng chí xử lí tình trên nào? Câu (2 điểm) Thầy (cô) hãy cho biết dạy học theo phương pháp sử dụng sơ đồ tư mang lại hiệu gì? Lập sơ đồ tư gồm bước, là bước nào? Theo thầy (cô) người giáo viên cần lưu ý gì tổ chức cho học sinh vẽ sơ đồ tư duy? Câu (2 điểm) Một bìa hình tròn có chu vi 31,4 cm Người ta cắt theo đường thẳng AB lấy phần gạch chéo (chứa cung AB) Biết độ dài cung nhỏ AB phần tư chu vi bìa đó Tính diện tích miếng bìa còn lại A B (2)