-Theo quan niệm chung thì quản lý nước sạch và vệ sinh môi trường trong trường học là sự tác động có tổ chức và điều chỉnh bằng quyền lực các hành vi của con người để sử dụng và bảo[r]
(1)Duy Xuyên, ngày tháng 12 năm 2012
PHÒNG GD & ĐT HUYỆN DUY XUYÊN
PHỊNG GD & ĐT HUYỆN DUY XUN
CƠNG TÁC ĐẢM BẢO NƯỚC SẠCH VÀ VỆ SINH MÔI TRƯỜNG TRONG
(2)Theo tiêu chuẩn vệ sinh nước (Quyết định số 09/2005/QĐ-BYT Bộ trưởng Bộ y tế ban hành ngày 11 tháng năm 2005): “Nước sạch nước phải trong, khơng có màu, khơng có mùi khơng vị lạ gây khó chịu cho người sử dụng nước, không chứa mầm bệnh chất độc hại”.
VỀ NƯỚC SẠCH 1 Những vấn đề chung:
(3)- Nước dùng ăn uống trực tiếp có đủ 22 tiêu đáp ứng Tiêu chuẩn vệ sinh nước
sạch Bộ y tế ban hành
VỀ NƯỚC SẠCH
b Phân loại sử dụng nước sạch:
(4)C Nước với đời sống người:
- Nước chiếm 70 – 75% trọng lượng thể, thể thiếu nước gây rối loạn
chất dẫn đến khát nước, rối loạn nhiệt độ thể, rối loạn tâm thần
- Mỗi người cần 1,5 lít nước uống ngày
(5)- Nước máy
d Các nguồn nước sử dụng:
- Nước sông, hồ, suối: Đảm bảo theo tiêu chuẩn vệ sinh
- Nước mưa
(6)2 Về cơng trình cấp nước cho trường học:
a.Cơng trình khai thác nước sạch:
Ngoài nguồn nước máy cấp,
trường xây dựng cơng trình sau: - Giếng khoan: Khoan xuống tầng nước
(7)b Hệ thống lọc nước:
Dù giếng khoan lấy từ nguồn
nước ngầm hay nước mặt, dù nguồn nước khác phải có hệ thống lọc
nước (giàn mưa hay lọc cát ống kín hay thiết bị lọc đảm bảo vệ
(8)(9)(10)c Bể chứa:
Xây bể chứa nước bồn nước, lu đựng nước… Bể chứa nước dùng để dự trữ nước Tùy
(11)d.Đường ống dẫn nước:
Đường ống dẫn nước từ bể
(12)e.Chậu rửa, vòi nước:
(13)VỀ CƠNG TRÌNH VỆ SINH
1 Nhà tiêu:
Những kiến thức nhà tiêu hợp vệ sinh:
Các yêu cầu xây dựng nhà tiêu hợp vệ sinh:
Loại nhà tiêu dội nước.
(14)(15)(16)(17)(18)2 Hệ thống thoát nước thải trường học:
- Nước thải: Nước mưa, nước thải sinh hoạt
(19)Yêu cầu sử dụng bảo quản:
- Không để vỡ đường ống, vỡ phải sửa chữa
(20)3.Thu gom rác:
Các loại rác:
+ Hữu cơ: Phân hủy
+Vô cơ: Không phân hủy Dụng cụ thu gom rác:
(21)4 Cây xanh trường:
a. Trồng xanh:
Ở sân trường, đường giao thông, vườn trường…
b Bảo vệ xanh:
- Có nội quy khơng chặt cây, bẻ cành, hái hoa.
(22)(23)a Về quản lý:
Quản lý hoạt động đặc biệt, yếu tố thiếu
(24)b Đặc trưng quản lý:
- Một là, tác động chủ thể QL đến đối tượng quản lý.
(25)c Quản lý nước vệ sinh môi trường trường học:
(26)(27)