- GV yêu cầu các nhóm dán kết qủa lên bảng - GV nhận xét giúp HS hòan thiện kiến thức.. - Các nhóm lắng nghe và ghi nhớ luật chơi.[r]
(1)Tuần 10 Ngày soạn: 28 /10/ 2012 Ngày giảng: 30/10/ 2012
Tiết 19: ƠN TẬP
I MỤC TIÊU
:
Qua HS phải: 1 Kiến thức :- Hệ thống hóa kiến thức chương I, II III - Củng cố kiến thức học
2 Kĩ năng:
- Vận dụng kiến thức, khái quát theo chủ đề - Kĩ hoạt động nhóm
3 Thái độ : Giáo dục ý thức học tập môn
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Giáo viên :
-Tranh tế bào, mô, hệ quan, vận động, tuần hịan - Bảng nhóm, bút ghi bảng
2 Học sinh : Ôn tập kiến thức chương I, II III
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định:Lớp 8A1 vắng: , Lớp 8A5 vắng: 2.Hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV chia lớp thành nhóm tổ chức chơi trị
chơi “hợp sức” - Luật chơi:
+ Các nhóm hòan thành bảng kiến thứcchương I,II III sơ đồ
+ Thời gian: phút
+ Nhóm hồn thành trước, thơng tin xác, đầy đủ, có tính thẩm mỹ thắng
+ Đội thắng quyền phạt đội thua (Hát, múa )
- GV theo dõi hướng dẫn nhóm làm yếu - GV yêu cầu nhóm dán kết qủa lên bảng - GV nhận xét giúp HS hòan thiện kiến thức
- Các nhóm lắng nghe ghi nhớ luật chơi
- Các nhóm tiến hành thảo luận hồn thành sơ đồ
- Đại diện nhóm dán kết qua thuyết trình Nhóm khác nhận xét bổ sung - HS ghi nhớ hoàn thiện kiến thức * Tiểu kết : Sơ đồ hoàn thiện.
Hoạt động 2: Câu hỏi ôn tập:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(2)? Hãy mô tả thành phần cấu tạo tế bào phù hợp với chức chúng? Hãy chứng minh tế bào vừa đơn vị cấu tạo vừa đơn vị chức thể?
? Mơ gì? Có loại mơ nêu chức loại mô?
? Làm để xác định tiêu mô trơn, vân, tim?
? Trình bày đặc điểm xương người thích nghi với dáng đứng thẳng với đôi bàn tay lao động sáng tạo?
? Phản xạ gì? Cho ví dụ phân tích đường cung phản xạ, vòng phản xạ? Nêu ý nghĩa phản xạ thể sống?
? Nêu ý nghĩa việc rèn luyện lao động phát triển bình thường hệ xương? Nêu biện pháp chống cong vẹo cột sống HS?
? Nêu chức thành phần cấu tạo máu?
? Hiện tượng đơng máu gì? nghĩa tượng đơng máu?
? Trình bày sơ đồ tuần hồn máu hệ mạch
? Trình bày cấu tạo tim so sánh khác biệt loại mạch máu Giải thích khác đó?
? Kể số bệnh tim mạch phổ biến, trình bày ý nghĩa cách rèn luyện hệ tim mạch?
? Trình bày thao tác sơ cứu chảy máu máu nhiều?
- GV nhận xét, cho điểm HS trả lời tốt Hòan thiện kiến thức
hỏi
- HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung (nếu cần)
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
(3)