Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Gọi nêu yêu cầu của bài?. - GV hỏi học sinh khi làm dạng toán theo - Viết kết quả thẳng cột với các số trên.[r]
(1)Tuần: 11 Ngày soạn: 9/11/2012 Ngày giảng: 12/11/2012 Thứ: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Giúp HS làm các phép trừ và làm tính trừ phạm vi đã học, biết biểu thị tình tranh phép tính thích hợp - Rèn HS cách đặt tính và tính - HS làm bài cẩn thận, chính xác * Bài: 1, (cột 1, 3), (cột 1, 3), II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ - Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Gọi học sinh lên bảng thực hiện: - em lên làm, lớp làm bảng 5–1= , 4+1= 5–2= , 3+2= 5–4= , 5–3= Học sinh làm bảng - GV nhận xét kiểm tra bài cũ Bài : Giới thiệu và ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu: - HS làm bảng và chữa bài - Cho HS làm bảng 5 - GV gọi học sinh chữa bài 3 1 2 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: - Học sinh làm phiếu học tập - HS nêu cách tính dạng toán này 5-1-1=3 3-1-1=1 - Gọi HS chữa bài 5-1-2=2 5-2-2=1 Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: - HS nêu yêu cầu và làm bài vào - HS nêu lại cách thực bài này 5-3=2 5-4<2 5-1>3 - GV yêu cầu HS yếu làm cột 1, 5-3<2 5-4=1 5-4>0 - Gọi HS chữa bài, GV chấm và nhận xét Bài 4: Học sinh nêu cầu bài: - Học sinh làm bảng a) Cô treo tranh tranh, gọi nêu bài toán 5-2=3 - Gọi lớp làm phép tính bảng - Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng b) TT câu a 5-1=4 Bài 5: (Nếu còn thời gian) - GV hướng dẫn HS thực các phép tính – = + … bên phải trước, sau đó nhẫm xem số cần – = + … (2) điền vào ô trống là bao nhiêu, điền =4+0 Củng cố dặn dò: - HS xem lại các BT trên và xem trước - HS lớp bài Học vần: ƯU, ƯƠU I Mục tiêu : - Đọc ưu, ươu, trái lựu, hươu sao; từ và câu ứng dụng - Viết ưu, ươu, trái lựu, hươu - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi - Rèn viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ, viết đúng, đẹp - GD HS cảnh giác số vật II Đồ dùng dạy học: - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ cho từ khoá Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : viết: diều sáo, yêu quý - Viết bảng HS lên bảng - Đọc đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có chứa - HS đọc vần iêu, yêu đoạn thơ ứng dụng ? - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (GT) - Lắng nghe 2.2 Dạy vần: ưu a) Nhận diện vần: - Phát âm: GV giớ thiệu vần, phát âm - Theo dõi và lắng nghe Đồng - Vần ưu có âm đứng trước và âm - Gọi HS phân tích Lớp ghép vần bảng đứng sau HS thực bảng cài cài + Giống: Đều có âm u - So sánh vần iêu với vần ưu + Khác: vần iêu có âm iê, vần ưu có âm - Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: - Lắng nghe - GV đánh vần: - - ưu - em, tổ 1, 2, lớp - Gọi HS đánh vần cá nhân, tổ, lớp - em, tổ 2, 3, lớp - Gọi HS đọc trơn vần: ưu - HS thực bảng cài: lựu - Ghép thêm âm l tạo tiếng - GV nhận xét và ghi tiếng lựu lên bảng - em - Gọi học sinh phân tích c) Hướng dẫn đánh vần: - Đánh vần em, tổ 1, 2, lớp - GV hướng dẫn đánh vần lân em lờ - ưu - lưu - nặng - lựu - HS đọc cá nhân, lớp - Gọi HS đọc trơn: lựu - HS quan sát tranh - GV đưa tranh và rút từ: trái lựu - HS đọc cá nhân, lớp (3) - Gọi HS đọc từ - HS đọc - GV gọi HS đọc toàn phần * Vần: ươu (TT) - Đánh vần: - - u - ươu hờ - ươu - hươu Hươu Nghỉ tiết - So sánh vần on với an d) Hướng dẫn viết: - Lớp theo dõi , viết trên không - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết vần ưu, - Luyện viết bảng trái lựu + Nhận xét chỉnh sữa - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết vần ươu, hươu + Nhận xét chỉnh sữa e) Dạy tiếng ứng dụng: - Ghi lên bảng các từ ứng dụng - Gạch tiếng chứa âm học - Phân tích số tiếng có chứa vần ưu, ươu - GV gọi HS đọc trơn tiếng không theo thứ tự - Giải thích từ, đọc mẫu - Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Đọc lại bài Nhận xét tiết Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khó - Luyện câu: + Trong tranh có gì? - Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần eo, ao em đọc, em gạch chân - em - em, nhóm 1, nhóm - Cá nhân, nhóm, lớp - HS theo dõi - HS đọc - HS đọc - Cá nhân, nhóm , lớp - Cá nhân, nhóm, lớp - Quan sát tranh trả lời + Vẽ đàn cừu theo mệ và gặp hươu, nai + cừu, hươu + Tìm tiếng có chứa vần ưu, ươu - em Cá nhân, nhóm , lớp câu Đọc lại - Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét - HS luyện viết tập viết * Luyện viết: - Hướng dẫn HS viết vần ao, eo vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng (4) - Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết * Luyện nói: - Chủ đề luyện nói hôm là gì? - GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề - HS thi luyện nói theo chủ đề trên - Giáo dục HS biết bảo vệ thân mình Củng cố dặn dò : Gọi đọc bài - Thi tìm tiếng có chứa vần ưu, ươu - Về nhà đọc lại bài, viết bài thành thạo Xem bài ôn tập - Nhận xét học - Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi - Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV - HS thực theo yêu cầu GV - Liên hệ thực tế và nêu - em , Lớp đồng - Thi tìm tiếng trên bảng cài - Lắng nghe để thực nhà ********** Thứ : Toán: Ngày soạn :9 /11/2012 Ngày dạy : 13 /11/ 2012 SỐ TRONG PHÉP TRỪ I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh : - Nhận biết vai trò số phép trừ: số là kết qủa phép trừ hai số nhau, số trừ cho kết qủa chính số đó, biết thực phép trừ có chữ số 0, biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - HS làm bài cẩn thận, chính xác * Bài: 1, (cột 1, 2), II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng toán 1, SGK, bảng … - Các mô hình phù hợp để minh hoạ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : - Làm bảng : – – 2, - - - Toàn lớp - Nhận xét KTBC Bài : GT bài ghi tựa bài học - HS nhắc tựa * GT phép trừ – = (có mô hình) - HS QS trả lời câu hỏi - GV cầm trên tay bông hoa và nói: - HS nêu: Có bông hoa, cho bạn Hạnh - Cô có bông hoa, cô cho bạn Hạnh bông bông hoa Cô không còn bông hoa nào hoa Hỏi cô còn lại bông hoa? (còn lại không bông hoa) - GV gợi ý học sinh nêu: Cô không còn bông hoa nào -1–1=0 - Ai có thể nêu phép tính cho cô? - Học sinh đọc lại nhiều lần - GV ghi bảng và cho học sinh đọc: 1–1= * Giới thiệu phép trừ : – = (5) - GV cho HS cầm trên tay em que tính và nói: Trên tay các em có que tính? - Cho HS làm động tác bớt que tính Hỏi còn lại que tính? - Gợi ý học sinh nêu phép tính: – = - GV ghi bảng: – = và gọi HS đọc - GV vào các phép tính: – = và – = 0, hỏi: các số trừ có giống không? - Hai số giống trừ thì kết qủa mấy? Giới thiệu phép trừ “Một số trừ 0” - Giới thiệu phép tính – = - GV đính chấm tròn lên bảng và hỏi: - Có chấm tròn, không bớt chấm tròn nào Hỏi còn lại chấm tròn - Gọi học sinh nêu phép tính: - GV ghi bảng và cho đọc * Giới thiệu phép tính – = ( tương tự – = 4) Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập - HS thực hành qua trò chơi " Đố bạn" Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập - GV hướng dẫn học sinh làm phiếu học tập - Gọi học sinh nêu kết qủa Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập - GV cho Học sinh QS tranh nêu nội dung bài toán - Cho HS làm vào Gọi học sinh lên bảng chữa bài - GV chấm và nhận xét Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài - Nhận xét, tuyên dương - Về nhà làm bài tập VBT, học bài, xem bài Học vần: - que tính - que tính -3–3=0 - Học sinh đọc lại nhiều lần - Giống - Bằng không - Còn lại chấm tròn -4–0=4 B- ốn trừ không bốn - HS thực theo yêu cầu 1-0=1 1-1=0 5-1=4 2-0=2 - = - = - Học sinh làm phiếu cá nhân 4+1=5 2+0=2 3+0=3 4+0=4 2-2=0 3-3=0 4-0=4 2-0=2 0+3=3 a) Trong chuồng có ngựa,chạy khỏi chuồng hết Hỏi chuồng còn lại ngựa? – = (con ngựa) b) TT – = (con cá) - Học sinh lắng nghe ÔN TẬP I Mục tiêu : - Đọc các vần có kết thúc chữ u / chữ o, các từ ứng dụng, câu ứng dụng từ bài 38 đến bài 43 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Sói và cừu * HS khá, giỏi kể - đoạn truyện theo tranh (6) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, kể chuyện III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : Hỏi bài trước - HS nêu : ưu, ươu - Đọc sách kết hợp bảng - HS -> em - Viết bảng - N1 : bầu rựơu N2 : mưu trí - GV nhận xét chung Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi tựa - Hỏi lại vần đã học, Giáo viên ghi bảng - CN 1em - Giáo viên treo bảng ôn: - Gọi HS vào bảng và đọc: Các âm đã - Học sinh vừa vừa đọc học, vần đã học - Ghép âm thành vần - HS đọc các vần ghép từ âm cột dọc với âm các dòng ngang - Cá nhân, nhóm, lớp - Lần lượt gọi đánh vần, đọc trơn vần theo hệ thống bảng ôn - Học sinh đọc từ ứng dụng - Đọc từ ứng dụng: Gọi học sinh đọc các từ Cá nhân, nhóm, lớp ngữ ứng dụng có bài: ao bèo, cá sấu, kì diệu - Giáo viên giải thích thêm các từ này - HS phát âm sai, phát âm lại - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Nghỉ tiết * Tập viết từ ứng dụng - HS viết bảng - Hướng dẫn viết bảng con: cá sấu, kì diệu Củng cố tiết 1: Hỏi các vần vừa ôn - em - Đọc bài vừa ôn.NX tiết Tiết * Luyện đọc bảng lớp : - em - HS đọc các vần bảng ôn - em - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng - Tranh vẽ sáo đậu trên cây - Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng - Sáo, Sậu, ráo, nhiều, châu chấu, cào cho HS quan sát và hỏi: Tranh vẽ gì? cào - GV yêu cầu học sinh các tiếng vừa - HS đọc trơn câu ứng dụng học có vần kết thúc u o Nghỉ tiết - GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích học sinh đọc trơn - HS quan sát lắng nghe * Luyện nói : Chủ đề “Sói và Cừu.” - GV treo tranh minh hoạ câu chuyện và yêu cầu học sinh quan sát - GV kể lại diễn cảm nội dung câu chuyện - HS dựa vào tranh kể lại câu chuyện, theo tranh “Sói và Cừu” theo đoạn, đến hết câu chuyện - GV dựa vào tranh, gợi ý hệ thống câu hỏi, - Học sinh lắng nghe giúp HS trả lời các câu hỏi hoàn thành chủ (7) đề luyện nói mình - Giáo viên kết luận: Con Sói chủ quan và kêu căng, độc ác nên đã bị đền tội Con Cừu - HS đọc bình tĩnh và thông minh nên đã thoát chết - Hai dãy thi đua kể lại câu chuyện - GV giáo dục Tcảm - Thực nhà Củng cố dặn dò : Gọi đọc bài vừa ôn - Tổ chức cho học sinh sắm vai kể lại câu chuyện - Học bài, xem bài nhà Tự nhiên xã hội: GIA ĐÌNH I Mục tiêu : Sau học học sinh biết : - Kể với bạn bè ông bà, bố mẹ, anh, chị, em ruột gia đình mình và biết yêu quý gia đình - Vẽ và giới thiệu gia đình mình - GD KNS: Tự nhận thức; Làm chủ thân II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh bài gia đình theo SGK - Giấy vẽ, bút kẽ… III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Nhận xét chung Bài mới: a) Giới thiệu bài: GT - Học sinh nhắc tựa b) Bài giảng: Hoạt động 1: Làm việc với SGK: - Học sinh QS và trả lời: theo cặp MĐ: Giúp các em biết gia đình là tổ ấm các em Các bước tiến hành B1: GV cho HS quan sát tranh bài 11 và trả lời các câu hỏi sau: Theo nhóm em + Gia đình Lan có ai? + Bố mẹ lan, em Lan và Lan + Lan và người gia đình + Đang dạo công viên, nhà quây làm gì? quần ăn cơm tối + Gia đình Minh có ai? + Ông, bà, bố, mẹ Minh và em Minh + Đang ăn cơm + Minh và người gia đình làm gì? - Học sinh nêu lại nội thảo luận, vào B2: GV gọi đại diện vài nhóm lên vào tranh để minh hoạ tranh và nêu nội dung thảo luận nhóm Nhóm khác nhận xét mình Các nhóm khác nhận xét và bổ sung - Học sinh lắng nghe GV kết luận: Mỗi người có bố, mẹ và (8) người thân khác như: ông bà, anh, chị, em… Hoạt động 2: Em vẽ tổ ấm em MĐ: HS giới thiệu người gia đình mình cho các bạn Các bước tiến hành: B1 : GV phát cho em tờ giấy A4 và yêu cầu các em vẽ gia đình mình B2 : GV cho các nhóm lên trình bày sản phẩm mình (chọn nhóm tranh có nội dung sát hợp và vẽ đẹp để giới thiệu thi đua các nhóm) - Gọi học sinh tranh và nói gia đình tronh tranh đã vẽ Các nhóm khác xem và nhận xét Hoạt động 3: Đóng vai MĐ : Giúp học sinh ứng xữ tình thường gặp ngày, thể lòng yêu quý mình người thân gia đình Các bước tiến hành B1: GV giao nhiệm vụ các em cùng thảo luận và phân công đóng vai tình sau đây: * Tình 1: Một hôm mẹ chợ tay xách nhiều thứ Em làm gì giúp mẹ lúc đó? * Tình 2: Bà Lan hôm bị mệt Nếu là Lan em làm gì? Hãy nói gì với bà để bà vui và nhanh khỏi bệnh? B2: Thu kết thảo luận: - Giáo viên goị cặp học sinh đại diện lên thể tình mình, các em khác nhận xét góp ý kiến Củng cố dặn dò : Hỏi tên bài : - Nhận xét Tuyên dương - HS học bài và xem trước bài Luyện TV: - Học sinh vẽ tranh - Học sinh trình bày - Học sinh thực hành - Học sinh thảo luận và phân công nhóm - Xách phụ giúp mẹ - Bà có khoẻ không để cháu giúp bà nhé - Học sinh thể theo tình mình Học sinh khác nhận xét - Học sinh nêu tên bài LUYỆN VIẾT ƯU, ƯƠU I Mục tiêu: Giúp HS - Nắm cấu tạo, độ cao, khoảng cách các chữ, khoảng cách các tiếng - Rèn cho HS có kĩ viết đúng, đẹp, trình bày - Rèn chữ viết cho HS: Đạt, Thiết (9) - Giáo dục HS biết giữ gìn sạch, viếtchữ đẹp II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết sẳn các vần, từ, câu, ứng dụng III.Hoạt động dạy học: ********** Thứ : Toán: Ngày soạn : /11/2012 Ngày dạy : 14 /11/ 2012 LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Sau bài học học sinh củng cố : (10) - Thực phép trừ hai số và phép trừ số - Bảng trừ và làm tính trừ phạm vi đã học - HS làm bài cẩn thận, chính xác * Bài: (cột 1, 2, 3), 2, (cột 1, 2), 4, (a) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, SGK, tranh vẽ phóng to bài tập - Bộ đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Gọi học sinh làm các bài tập: - em lên làm hai cột Tính: - Lớp làm bảng dãy a) – = … , – = … b) – = … , – = … c) – = … , – = … - GV nhận xét kiểm tra bài cũ Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa - Học sinh lắng nghe Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu cầu bài: - HS đố: - Cho HS thực trò chơi: "Đố bạn" 5-4=1 4-0=4 3-3=0 - Giáo viên nhận xét sửa sai 5-5=0 4-4=0 3-1=2 Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài? - GV hỏi HS làm dạng toán theo cột dọc - Viết kết thẳng cột với các số trên cần chú ý điều gì? - Học sinh làm - Cho HS làm vào - Cho HS đổi và kiểm tra bài chéo tổ - Giáo viên nhận xét học sinh làm Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: - Thực phép trừ từ trái sang phải - GV hỏi: Ở dạng toán này ta thực Hai lần nào? Mỗi phép tính ta phải trừ lần? - HS làm vào phiếu và chữa bài: - GV cho HS làm phiếu và nhận xét 2-1-1=0 3-1-2=0 4-2-2=0 4-0-2=2 Bài 4: Học sinh nêu cầu bài: - Hỏi: Trước điền dấu ta phải làm gì? - Làm mẫu bài: 5–3…2 = Bài : Học sinh nêu cầu bài: - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Cho lớp làm phép tính vào bảng Củng cố dặn dò: - Hỏi tên bài, hỏi miệng 3+2=? , 3–1=? - Tính kết so sánh - HS làm miệng: 5-3=2 3-3<1 5-1>3 3-2=1 - Học sinh làm bảng con: 4-4=0 3-3=0 - Học sinh nêu (11) 0–0=? , 3–1–1=? - HS lớp 1+4=? , 5–0=? - GV nhận xét học - HS xem lại bài và xem trước bài hôm sau Học vần: ON, AN I Mục tiêu : - Đọc on, an, mẹ con, nhà sàn; từ và câu ứng dụng - Viết on, an, mẹ con, nhà sàn - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Bé và bạn bè - Rèn viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ, viết đúng, đẹp - GD HS biết đoàn kết và yêu quý II Đồ dùng dạy học: - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ cho từ khoá Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : viết: trái lựu, hươu - Viết bảng HS lên bảng - Đọc đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có chứa - HS đọc vần ưu, ươu đoạn thơ ứng dụng ? - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (GT) - Lắng nghe 2.2 Dạy vần: on a) Nhận diện vần: - Phát âm: GV giớ thiệu vần, phát âm - Theo dõi và lắng nghe Đồng - Gọi HS phân tích Lớp ghép vần bảng - Vần ưu có âm đứng trước và âm cài đứng sau HS thực bảng cài - So sánh vần on với vần oi + Giống: Đều có âm o + Khác: vần on có âm n, vần oi có âm i - Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: - Lắng nghe - GV đánh vần: o - n - on - em, tổ 1, 2, lớp - Gọi HS đánh vần cá nhân, tổ, lớp - em, tổ 2, 3, lớp - Gọi HS đọc trơn vần: on - HS thực bảng cài: - Ghép thêm âm c tạo tiếng - GV nhận xét và ghi tiếng lên bảng - em - Gọi học sinh phân tích c) Hướng dẫn đánh vần: - Đánh vần em, tổ 1, 2, lớp - GV hướng dẫn đánh vần lân em cờ - on - - HS đọc cá nhân, lớp - Gọi HS đọc trơn: - HS quan sát tranh - GV đưa tranh và rút từ: mẹ - HS đọc cá nhân, lớp (12) - Gọi HS đọc từ - HS đọc - GV gọi HS đọc toàn phần Nghỉ tiết * Vần: an (TT) - Đánh vần: a - n - an sờ - an - san - huyền sàn Nhà sàn - So sánh vần on với an d) Hướng dẫn viết: - Lớp theo dõi , viết trên không - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết vần on, - Luyện viết bảng mẹ + Nhận xét chỉnh sữa - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết vần an, nhà sàn + Nhận xét chỉnh sữa e) Dạy tiếng ứng dụng: - Ghi lên bảng các từ ứng dụng - Gạch tiếng chứa âm học - Phân tích số tiếng có chứa vần on, on - Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần an, on em đọc, em gạch chân - em - em, nhóm 1, nhóm rau non thợ hàn hòn đá bàn ghế - GV gọi HS đọc trơn tiếng không theo thứ - Cá nhân, nhóm, lớp tự - Giải thích từ, đọc mẫu - HS theo dõi - Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng - HS đọc - Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - HS đọc - Đọc lại bài Nhận xét tiết Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Cá nhân, nhóm , lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - Cá nhân, nhóm, lớp - Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khó - Luyện câu: - Quan sát tranh trả lời + Trong tranh có gì? + Vẽ gấu và thỏ cùng dạy múa hát + Tìm tiếng có chứa vần on, an + con, đàn câu - Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng - em Cá nhân, nhóm , lớp - Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét Đọc lại * Luyện viết: - Hướng dẫn HS viết vầnầon, an, mẹ con, - HS luyện viết tập viết nhà sàn vào tập viết Theo dõi giúp đỡ (13) HS còn lúng túng - Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết * Luyện nói: - Chủ đề luyện nói hôm là gì? - GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề - HS thi luyện nói theo chủ đề trên - Giáo dục HS biết tình bè bạn Củng cố dặn dò : Gọi đọc bài - Thi tìm tiếng có chứa vần on, an - Về nhà đọc lại bài, viết bài thành thạo Xem bài ăn, ă - ăn - Nhận xét học Luyện TNXH: - Bé và bạn bè - Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV - HS thực theo yêu cầu GV - Liên hệ thực tế và nêu - em , Lớp đồng - Thi tìm tiếng trên bảng cài - Lắng nghe để thực nhà GIA ĐÌNH I Mục tiêu : - Giúp HS củng cố cách kể các thành viên gia đình - Vẽ và giới thiệu gia đình mình - GD : Yêu gia đình và người thân gia đình, vẽ tranh và giới thiệu gia đình mình II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh bài gia đình theo SGK - Giấy vẽ, bút kẽ… III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn bài cũ: - Gọi - HS kể gia đình mình - Học sinh kể - GV kết luận: Mỗi người có bố, mẹ và người thân khác như: ông bà, anh, chị, em… Hoạt động: a) GV cho HS tô màu tranh VBT - HS lớp thực b) GV cho HS vẽ tổ ấm em MĐ: HS giới thiệu người gia đình mình cho các bạn Các bước tiến hành: B1 : GV phát cho em tờ giấy A4 và - Học sinh vẽ tranh yêu cầu các em vẽ gia đình mình B2 : GV cho các nhóm lên trình bày sản phẩm mình (chọn nhóm tranh có nội dung sát hợp và vẽ đẹp để giới thiệu thi đua các nhóm) - Gọi học sinh tranh và nói gia đình - Học sinh trình bày tronh tranh đã vẽ Các nhóm khác xem và (14) nhận xét Củng cố dặn dò : Hỏi tên bài : - Nhận xét Tuyên dương - HS học bài và xem trước bài - Học sinh nêu tên bài - HS lớp ********** Thứ : Thể dục: Ngày soạn :9 /11/2012 Ngày dạy : 15 /11/ 2012 RÈN TƯ THẾ CƠ BẢN - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I Mục tiêu : - Biết cách thực hiệntư đứng và đứng hai tay trước, đứng đưa hai tay dang ngang và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V - Biết cách thực tư đứng kiễng gót, hai tay chống hông, đứng kiễng gót hai chân - Bước đầu làm quen với trò chơi II Chuẩn bị : Còi, sân bãi … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Phần mở đầu: - Thổi còi tập trung Học sinh - HS sân Đứng chỗ vỗ tay và hát - HS lắng nghe nắmYC bài học - Phổ biến nội dung yêu cầu bài học - HS thành vòng tròn, vừa vừa vỗ tay - Gợi ý cán hô dóng hàng Tập hợp và hát, đứng lại thành vòng tròn quay hàng dọc Chạy vòng tròn, xếp thành vòng mặt vào tròn - HS ôn lại trò chơi lớp trưởng điều - Nêu trò chơi : “Diệt các vật có hại.” khiển Phần bản: - Ôn lại các động tác lần - HS thực - lần động tác Lớp QS làm mẫu theo GV - Tập từ ->8 lần - Làm động tác vừa học - Ôn đứng đưa tay trước - Ôn đứng đưa hai tay dang ngang - Ôn đưa tay trước, đưa hai tay lên cao hình chữ V - Học đứng kiểng gót hai tay chống hông đứng kiễng gót hai chân - HS thực theo GV - GV làm mẫu - GV hô để học sinh thực - Theo dõi sửa sai cho Học sinh Phần kết thúc : - Nêu lại nội dung bài học - GV dùng còi tập hợp Học sinh - Thực nhà - GV cùng HS hệ thống bài học - GV nhận xét học (15) - Hướng dẫn nhà thực hành Học vần: ÂN, Ă - ĂN I Mục tiêu : - Đọc ân, ăn, cái cân, trăn; từ và câu ứng dụng - Viết ân, ăn, cái cân, trăn - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Nặn đồ chơi - Rèn viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ, viết đúng, đẹp - GD KNS cho HS: Biết tự làm đồ chơi cho mình II Đồ dùng dạy học: - Bộ ghép chữ tiếng Việt - Tranh minh hoạ cho từ khoá Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC : viết: rau non, bàn ghế - Viết bảng HS lên bảng - Đọc đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có chứa - HS đọc vần on, an đoạn thơ ứng dụng ? - GV nhận xét chung Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: (GT) - Lắng nghe 2.2 Dạy vần: ân a) Nhận diện vần: - Phát âm: GV giớ thiệu vần, phát âm - Theo dõi và lắng nghe Đồng - Vần ưu có âm đứng trước và âm - Gọi HS phân tích Lớp ghép vần bảng đứng sau HS thực bảng cài cài + Giống: Đều có âm n - So sánh vần on với vần ân + Khác: vần on có âm o, vần ân có âm â - Nhận xét, bổ sung b) Phát âm và đánh vần tiếng: - GV đánh vần: â - n - ân - Gọi HS đánh vần cá nhân, tổ, lớp - Gọi HS đọc trơn vần: ân - Ghép thêm âm c tạo tiếng - GV nhận xét và ghi tiếng cân lên bảng - Gọi học sinh phân tích c) Hướng dẫn đánh vần: - GV hướng dẫn đánh vần lân cờ - ân - cân - Gọi HS đọc trơn: cân - GV đưa tranh và rút từ: cái cân - Gọi HS đọc từ - GV gọi HS đọc toàn phần - Lắng nghe - em, tổ 1, 2, lớp - em, tổ 2, 3, lớp - HS thực bảng cài: cân - em - Đánh vần em, tổ 1, 2, lớp em - HS đọc cá nhân, lớp - HS quan sát tranh - HS đọc cá nhân, lớp - HS đọc Nghỉ tiết (16) * Vần: ăn (TT) - Đánh vần: ă - n - ăn trờ - ăn - trăn Con trăn - So sánh vần ân với ăn - Lớp theo dõi , viết trên không - Luyện viết bảng d) Hướng dẫn viết: - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết vần ân, cái cân + Nhận xét chỉnh sữa - Viết mẫu và hướng dẫn cách viết vần ăn, trăn + Nhận xét chỉnh sữa e) Dạy tiếng ứng dụng: - Ghi lên bảng các từ ứng dụng - Gạch tiếng chứa âm học - Phân tích số tiếng có chứa vần ân, ăn - GV gọi HS đọc trơn tiếng không theo thứ tự - Giải thích từ, đọc mẫu - Gọi học sinh đọc trơn từ ứng dụng - Gọi học sinh đọc toàn bảng Củng cố tiết 1: - Đọc lại bài Nhận xét tiết Tiết * Luyện đọc trên bảng lớp - Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn - Lần lượt đọc âm , vần , tiếng , từ khó - Luyện câu: + Trong tranh có gì? + Tìm tiếng có chứa vần ăn, ân câu - Gọi đánh vần tiếng , đọc trơn tiếng - Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét * Luyện viết: - Hướng dẫn HS viết vần ăn, ân, trăn, cái cân vào tập viết Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng - Chấm 1/3 lớp Nhận xét cách viết - Đọc thầm , tìm tiếng có chứa vần ân, ăn em đọc, em gạch chân - em - em, nhóm 1, nhóm bạn thân khăn rằn gần gũi dặn dò - Cá nhân, nhóm, lớp - HS theo dõi - HS đọc - HS đọc - Cá nhân, nhóm , lớp - Cá nhân, nhóm, lớp - Quan sát tranh trả lời + Hai bạn chơi với + thân, lặn - em Cá nhân, nhóm , lớp Đọc lại - HS luyện viết tập viết - Nặn đồ chơi - Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV (17) * Luyện nói: - Chủ đề luyện nói hôm là gì? - GV gợi ý cho học sinh hệ thống các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề - HS thi luyện nói theo chủ đề trên - Giáo dục HS biết yêu quý sản phẩm mình làm Củng cố dặn dò : Gọi đọc bài - Thi tìm tiếng có chứa vần ăn, ân - Về nhà đọc lại bài, viết bài thành thạo Xem bài ôn, ơn - Nhận xét học - HS thực theo yêu cầu GV - Liên hệ thực tế và nêu - em , Lớp đồng - Thi tìm tiếng trên bảng cài - Lắng nghe để thực nhà ********** Thứ : Toán: Ngày soạn :9 /11/2012 Ngày dạy : 16 /11/ 2012 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : - Thực phép cộng phép trừ các số đã học, phép cộng với số Phép trừ số cho 0, phép trừ hai số - Rèn kĩ tính nhanh cho HS - Bài 1(b), (cột 1), (cột 1, 2), II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, đồ dùng toán III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Gọi HS làm các bài tập vào bảng - Lớp làm bảng Điền số thích hợp vào ô trống - …… = 3; - …… = - GV nhận xét kiểm tra bài cũ Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa - Học sinh lắng nghe Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Gọi nêu yêu cầu bài? - GV hỏi học sinh làm dạng toán theo - Viết kết thẳng cột với các số trên cột dọc cần chú ý điều gì? - HS làm bảng - GV nhận xét học sinh làm b) + Bài 2: HS nêu cầu bài: - Tính: + = 4+1=5 (18) - Gọi HS làm miệng - Gọi HS khác nhận xét Bài 3: Học sinh nêu cầu bài: Hỏi: Trước điền dấu ta phải làm gì? Làm mẫu bài: 4+1…4 > 3+2=5 1+4=5 - Thực phép tính so sánh KQ - HS làm và chữa bài - > + 0.= - < - = - HS làm phiếu học tập Bài : Học sinh nêu cầu bài: - HS chữa bài bảng GV cho HS xem mô hình và hướng dẫn các + = ; – = em nói tóm tắt bài toán Củng cố dặn dò: - HS lớp - Nhận xét học - Học bài Chuẩn bị bài mới, xem sách giáo khoa trước các bài tập Tập viết: CÁI KÉO, TRÁI ĐÀO, SÁO SẬU LÍU LO, HIỂU BÀI, YÊU CẦU I Mục tiêu : - Viết đúng các chữ: cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo Kiểu chữ thường, cỡ vừa theo VTV - Viết đúng độ cao các chữ Biết cầm bút, tư ngồi viết * HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết1, tập II Đồ dùng dạy học: - Mẫu viết bài 9, viết, bảng … III Các hoạt động dạy học : KTBC: - Gọi HS lên bảng viết - xưa kia, mùa dưa - Gọi tổ nộp để GV chấm - Chấm bài tổ - Nhận xét bài cũ Bài : - Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài - HS nêu tựa bài - GV hướng dẫn HS quan sát bài viết - HS theo dõi bảng lớp - GV viết mẫu trên bảng: - Gọi học sinh đọc nội dung bài viết - Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ cái - cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo kéo - HS phân tích cái kéo - HS viết bảng - Các từ khác viết tương tự từ cái kéo - Thực hành bài viết (19) Thực hành : - Cho học sinh viết bài vào tập - GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết chú ý em Thiết, Đạt… Củng cố dặn dò : - Gọi học sinh đọc lại nội dung bài viết - Thu chấm số em - HS nêu : cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu - Nhận xét tuyên dương lo - Viết bài nhà, xem bài - Thực nhà Tập viết: CHÚ CỪU, RAU NON, THỢ HÀN, KHÂU ÁO, CÂY NÊU, DẶN DÒ I Mục tiêu : - Viết đúng các chữ: chú cừu, rau non, thợ hàn, Kiểu chữ thường, cỡ vừa theo VTV - Viết đúng độ cao các chữ Biết cầm bút, tư ngồi viết * HS khá, giỏi viết đủ số dòng quy định Tập viết1, tập II Đồ dùng dạy học: - Mẫu viết bài 10, viết, bảng … III Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC: - Gọi HS lên bảng viết - HS lên bảng viết: hiểu bài, líu lo - Gọi tổ nộp để GV chấm - Chấm bài tổ - Nhận xét bài cũ Bài : - Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa - HS nêu tựa bài bài - HS theo dõi bảng lớp - GV hướng dẫn HS quan sát bài viết - GV viết mẫu trên bảng lớp: - Gọi HS đọc nội dung bài viết - chú cừu, rau non, thợ hàn - Phân tích độ cao khoảng cách chữ từ - HS phân tích chú cừu chú cừu - GV cho HS phân tích TT các từ còn lại - HS viết bảng - HS tập viết bảng Thực hành : (20) - Cho HS viết bài vào tập - GV theo dõi nhắc nhở động viên số - HS thực hành bài viết em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết Củng cố dặn dò : - Gọi HS đọc lại nội dung bài viết - HS nêu: chú cừu, rau non, thợ hàn - Thu chấm số em - Nhận xét tuyên dương - Thực nhà - Viết bài nhà các từ trên thành thạo Sinh hoạt: LỚP A Mục tiêu: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua - Biết phương hướng tuần tới B.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Lớp sinh hoạt văn nghệ Nội dung sinh hoạt: Đánh giá tuần qua - Duy trì sĩ số , nề nếp lớp - Trang phục đầy đủ, đúng quy định - Đi học đúng giờ, học và làm bài tập nhà tương đối đầy đủ *Tồn tại: - Sách chưa đầy đủ: T Thảo; P Thảo - Nói chuyện riêng học: Thiết, Kiên Phương hướng tuần tới - Phát huy ưu điểm tuần trước - Phát động phong trào " Bông hoa điểm mười" chào mừng ngày 20/11 - Vệ sinh trường lớp sẽ, chăm sóc cây xanh thường xuyên - Không ăn quà vặt - Học và làm bài tập trước đến lớp - Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng , xốp , phấn , cặp vẽ, hộp màu , bì kiểm tra - Mặc trang phục đúng quy định - Phụ đạo học sinh yếu: 15 phút đầu giờ, chơi, cuối buổi sáng phụ đạo học sinh yếu đọc viết bài và làm toán Hoạt động trò - Các tổ sinh hoạt theo tổ * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp phê bình và tự phê bình - HS Lắng nghe HS thực (21) (22)