Mot so hien tuong tu nhienTuan 18

Gió giữ vai trò rất quan trọng trong đời sống con người, nếu không có gió chúng ta sẽ cảm thấy ngột ngạt, khó chịu… Hàng ngày chúng ta thường xuyên tiếp xúc với gió, sử dụng gió nữa, như[r]

CHỦ ĐỀ 5: MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN NHÁNH 2: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN ( Từ ngày 31/12- 4/01/2013 ) I- Yêu cầu: - Trẻ biết năm có bốn mùa: mùa xuân, hạ, thu, đông - Mùa hè là nóng nhất, năm, hay có mưa rào, giông bão… - Mỗi ngày có các buổi sáng, trưa, chiều (ban ngày), tối (ban đêm) và số tượng thời tiết khác - Làm quen với các từ “Bình minh”; “Hoàng hôn” - Vệ sinh, trang phục mùa hè - Một số hoạt động mùa hè: Bơi lội, tắm biển, nghỉ hè II- Kế hoạch tuần: TT HOẠT ĐỘNG Đón trẻ, trò chuyện, thể dục sáng NỘI DUNG Đón trẻ: + Cô đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ để đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định Cùng trẻ chọn tranh trò chuyện gia đình Trẻ biết: - Trẻ biết năm có bốn mùa: mùa xuân, hạ, thu, đông - Mùa hè là nóng nhất, năm, hay có mưa rào, - - - - giông bão… Mỗi ngày có các buổi sáng, trưa, chiều (ban ngày), tối (ban đêm) và số tượng thời tiết khác Làm quen với các từ “Bình minh”; “Hoàn g hôn” Vệ sinh, trang phục mùa hè Một số hoạt động mùa hè: Bơi lội, tắm biển, nghỉ hè Thể dục sáng: a Khởi động : -Cho trẻ vòng tròn, các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau đó tổ dãn cách đều, tập kết hơp với bài: “Sắp đến tết rồi” với các động tác: b.Trọng động: - Hô hấp: Ngửi hoa - Tay vai 1: Đưa tay phía trước, sau - Lưng bụng 5: Quay người sang bên ( tay sang ngang) - Chân 5: Bật các phía (tay chống hông) c.Hồi tĩnh: Tập động tác hồi tĩnh trên nhạc bài “ công” điểm danh - PTNN: MTXQ Trò chuyện gió Thứ hai 31/12/2012 Thứ ba 01/01/2013 Hoạt động học Thứ tư 02/01/2013 Thứ năm 03/01/2013 Thứ sáu 04/01/2013 *Yêu Cầu: - Cháu biết - PTTC: Thể dục Ném trúng đích nằm ngang TCVĐ: Ai nhanh - PTTM: Tạo hình Cắt dán trang phục mùa hè (mẫu) - PTNN: LQVH Truyện: Cóc kiện trời - PTNN: LQCV Làm quen l – n – m - PTTM: Âm nhạc Mây và gió VĐ: Tiết tấu chậm NH: Bèo dạt mây trôi TCAN: Tai tinh? chọn chủ đề chơi - Tự chọn góc chơi - Thỏa thuận vai chơi - Nói nhiệm vụ chơi, chơi đúng vai - Biết nhận xét sau chơi -Sắp xếp đồ chơi gọn sau chơi Hoạt động góc I/GÓC PHÂN VAI: “Bán quán mùa hè + Gia đình” 1-Chuẩn bị: - Một số loại mùa hè - Một số đồ dùng, đồ chơi gia đình 2-Gợi ý hoạt động: Cho cháu chơi đóng vai bán trái cây mùa hè: Phân vai cô bán hàng bán số loại mùa hè Gia đình chợ mua quả, thức ăn chế biến II/ GÓC XÂY DỰNGLẮP GHÉP: “Xây công viên” 1-Chuẩn bị: - Khối gỗ các loại - Cổng, cây xanh, hoa, đèn đường 2-Gợi ý hoạt động: - Trẻ xây công viên với cổng, hàng rào, đường đi, các khu trồng hoa, cây xanh, hoa kiểng, ghế đá, đèn chiếu sáng III/GÓC TẠO HÌNH : 1-Chuẩn bị: - Giấy, chì màu, kéo, hồ dán cho trẻ 2-Gợi ý hoạt động: - Trẻ cắt dán trang phục mùa hè IV/GÓC ÂM NHẠC : 1-Chuẩn bị: Nhạc cụ, mũ múa,… 2-Gợi ý hoạt động: - Hát múa chủ đề số tượng thời tiết V/GÓC SÁCH, TRUYỆN: 1-Chuẩn bị: -Tranh truyện, tranh minh họa truyện “cóc kiện trời” - Bảng cài có gắn chữ cái g – y, tập tô, chì màu, tập viết cho trẻ - Hột hạt, nét chữ cái rời 2-Gợi ý hoạt động: - Chơi xem truyện tranh - Trẻ tô bổ sung tranh chữ cái tâp tô, tập viết, tô màu tranh tập tô và phát âm chữ cái tập tô, bảng cài - Chơi đọc từ ghép tên gọi số tượng tự nhiên: “trời mưa”, “gió lạnh”, “Nắng hè” “ban ngày”, “ban đêm”…đọc chữ cái đã học từ ghép đó, xếp hột hạt lên từ ghép cô đã chuẩn bị VI/GÓC THIÊN NHIÊN/KH OA HỌC : 1-Chuẩn bị: - chậu đựng số loại nước khác nhau: Nước giếng, nước ao, nước sông… vật chìm -Tập toán, chì màu, chì đen - Cây xanh, bình tưới, nước, khăn lau 2-Gợi ý hoạt động: - Trẻ quan sát và thử nghiệm số loại nước mà trẻ biết - Trẻ đo các đối tượng có kích thước khác đơn vị đo - Chơi tưới cây, chăm sóc cây Thứ hai 31/12/2012 - Quan sát: Tranh chủ điểm +Các nhìn Chơi tự với xem đồ chơi ngoài tranh chủ điểm hôm có gì mới? +Trong tranh vẽ tượng thời tiết nào? -Hoạt động tập thể: +TCDG: Lá và gió Hoạt động ngoài trời Thứ ba 01/01/2013 - Quan sát: Quan sát tranh chủ điểm + Ai giỏi kể xem tranh chủ điểm có tượng thời tiết nào? + Những tượng thời tiết đó xảy vào thời điểm nào? + Hiện tượng thời tiết đócó lợi? Có hại sao? - Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Ai nhanh nhất? trời Nhặt lá rụng Thứ tư 02/01/2013 -Quan sát: Trò chuyện nắng, gió +Con xem trên sân trường mình có tượng thời tiết gì diễn ra? + Nó có ích gì? Hại gì cho sức khỏe cho người? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Ai nhanh nhất? Thứ năm 03/01/2013 -Quan sát: Quan sát bầu trời, cây xanh +Các thấy bâu trời hôm nào? Các đám mây nào? + Thời tiết này có ảnh hưởng gì đến sức khỏe chúng ta? -Hoạt động tập thể: +TCVĐ: Ai nhanh nhất? Thứ sáu 04/01/2013 -Quan sát: Quan sát số tượng thiên nhiên quanh bé + Các xem trên sân trường mình có tượng thời tiết nào? + Con thấy các đám mây hôm nào? + Gió xung quanh sao? +Gió thổi từ đâu đến vậy? + Đố các gió bay đến đâu? Và dừng lại nơi nào? -Hoạt động tập thể: +TCDG: Lá và gió Vệ sinh Ăn trưa *Trước ăn: -Cô chuẩn bị chén, muỗng, dĩa đựng cơm rơi, dĩa đựng khăn lau tay -Chuẩn bị bàn, ghế cho trẻ ngồi -Trước chia thức ăn cô rửa tay sẽ, đầu tóc quần áo gọn gàng, đeo trang Cho trẻ rửa tay, lau tay và ngồi vào bàn ăn -Cô chia thức ăn và mang đến bàn cho trẻ *Trong ăn: -Cô giới thiệu món ăn và lợi ích các món ăn -Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn, cô theo dõi và động viên trẻ ăn hết suất *Sau ăn: -Ăn xong cho trẻ đánh răng, rửa mặt, lau mặt và vệ sinh Ngủ trưa -Cô chuẩn bị nơi ngủ sẽ, ánh sáng vừa phải -Có đủ nệm gối cho trẻ -Cô có mặt suốt quá trình trẻ ngủ -Chú ý đến tốc độ quạt -Giữ yên lặng quá trình trẻ ngủ -Cho trẻ thức dậy từ từ sau đó làm vệ sinh nơi ngủ trẻ Vệ sinh-Ăn -Cho trẻ làm vài động tác nhẹ nhàng -Trẻ vệ sinh, cô cho trẻ thay quần áo và chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ -Tiến hành cho trẻ ăn xế xế Sinh chiều hoạt - Làm quen với trò chơi: Ai nhanh nhất? Thứ hai Lá và gió - Làm quen với kĩ cắt dán trang phục mùa hè Thứ ba Thứ tư - Làm quen với số bài thơ chủ đề - Làm quen với kĩ “Ném trúng đích thẳng đứng” - Làm quen l – n –m - Làm quen với vận động Thứ năm theo tiết tấu chậm bài hát: “Mây và gió” Thứ sáu - Xem phim hoạt hình - Trò chuyện số cây xanh xung quanh mà trẻ biết - Biểu diễn văn nghệ cuối tuần -Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ -Cho trẻ vệ sinh *Nêu gương cuối ngày Vệ sinh, nêu -Trao đổi với phụ huynh gương, trả tình hình trẻ trẻ -Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh -Trước cô kiểm tra điện nước và khóa cửa cẩn thận HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2013 HỌP MẶT ĐẦU TUẦN: I/ YÊU CẦU: - Cháu biết kể lại việc làm ngày nghĩ - Nắm tiêu chuẩn bé ngoan tuần - Biết chủ đề tuần mình học II/ TIẾN HÀNH: - Trẻ kể lại việc làm ngày nghĩ, cô nhận xét - Cô giáo dục nhẹ cháu làm công việc nhỏ giúp cha mẹ - Nhắc trẻ việc trẻ không nên làm - Đọc thơ : “Cháu hứa với cô” - Trẻ đoán thời tiết ngày? - Hỏi trẻ hôm thứ mấy? - Hát bài “sáng thứ hai” - Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan: +Đi học đều, đúng +Móng tay chân cắt ngắn, chà +Không xả rác lớp và ngoài sân +Chú ý lên cô Không nói leo +Trả lời to, rõ, tròn câu + Biết đoàn kết nhóm chơi Chơi không làm ồn + Biết lấy cất đồ dùng đúng chỗ - Hát “Mây và gió”, đọc thơ “Mưa” - Cô giới thiệu chủ điểm nhánh mới: “Một số tượng thời tiết” Tiết : PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài : TRÒ CHUYỆN VỀ GIÓ I YÊU CẦU: - Trẻ nhận biết và phân biệt gió tự nhiên và gió nhân tạo - Trẻ nhận biết và phân biệt gió : gió hiu hiu, gió mạnh, gió lốc - Dạy trẻ biết gió có khắp nơi , gió không màu, không mùi và không nắm bắt - Trẻ phân biệt lợi ích tác hại gió gây ra, cách hạn chế tác hại gió - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ, các giác quan… - Giáo dục trẻ biết lợi ích và tác hại gió - Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ, các giác quan… II CHUẨN BỊ : - Đồ dùng cô : lá cây, bông gòn, giấy mỏng… - tranh trên máy ( cảnh có gió và cảnh không có gió ) Đồ dùng trẻ : dây băng ( trẻ sợi ), số đồ dùng, đồ chơi vừa nhẹ vừa nặng, khối gỗ … - Tích hợp: AN, LQVH III TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động Ổn định- gây hứng thú - Cô cùng cháu hát bài “Mây và gió” - Các vừa hát bài hát nói đến tượng gì vậy? - Mây và gió bài hát nào? - Ngoài mây và gió ra, thiên nhiên còn có tượng thời tiết nào nữa? - Cô tóm ý - Con nhìn xem màn cửa lại bay nhỉ? Còn màn cửa phòng này lại không bay? (Cô vừa nói, vừa phía màn cửa) - Thế giỏi nói cho cô biết gió có tác dụng gì cho đời sống người? - Các ơi! Gió giữ vai trò quan trọng đời sống người, không có gió chúng ta cảm thấy ngột ngạt, khó chịu… Hàng ngày chúng ta thường xuyên tiếp xúc với gió, sử dụng gió nữa, chúng ta ít tìm hiểu, hôm chúng ta cùng tìm hiểu lợi ích tác hại gió đời sống người nhé! DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Trẻ hát và vận động cùng cô - Mây và gió - Trẻ tự trả lời - Trẻ tự trả lời * Hoạt động 2: Trò chuyện cần thiết nước - Lớp hát bài “ cho tôi làm mưa với “ chỗ - Cháu vận động, chỗ ngồi + Cô : Cho trẻ quan sát vật mẫu : tờ giấy mỏng, bông gòn ,1 cây bút chì Cô thổi nhẹ cùng lực tác động vào vật mẫu và đàm thoại : + Khi cô thổi vào vật này thì thấy chuyện gì - Vật bay và vật không bay xảy ? - Vì nó nhẹ + Tại tờ giấy và bông gòn lại có thể bay ? Còn bút chì lại không bay ? + Theo lá cây bay khắp nơi và cây lại rung chuyển ? +Vậy chúng ta gọi đó là gió gì ? - Thế theo thì chúng ta có thể tạo gió không? Hãy ví dụ thử xem? Và ta gọi đó là gió gì ? - Làm quen với đề tài “ Gió” thì bạn nào biết từ gió kết hợp từ chữ cái không ? - Cô viết từ “ gió ” xem có bao nhiêu chữ cái nhé ! Hãy đặt câu với từ gió + Trẻ : - Cho trẻ cầm sợi băng thổi nhẹ, thổi mạnh và nhận xét - Cho trẻ cầm, nắm, ngửi, nhìn xem gió có màu gì, mùi gì…? - Đàm thoại : theo gió có đâu ? Làm biết ? - Theo thì gió có cần thiết cho đời sống chúng ta không ? Vì ? - Nếu ngày không có gió thời gian dài mà không có gió thì các thấy nào ? - Thế gió có gây hại cho chúng ta không ? - Chúng ta phải làm để hạn chế tác hại gió với đời sống người? - Cô tóm lại: Có gió thì làm không khí mát mẽ, dễ chịu Gió tác động đến vận động biển VD: tạo sóng (sóng là vận động biển) Một số loài chim lợi dụng gió để lượn (VD:hải âu, ) Một số loài cây phát tán và hạt nhờ gió (VD:bồ công anh, hạt trâm bầu, ) Gió tác động đến môi trường sống số loài vật ảnh hưởng phát triển các loài vật đó (VD: lông mi lạc đà che phủ gần toàn đôi mắt để chống chọi với các trận bão cát mà gío gây nên, Gió thường có lợi cho người Nó có thể quay các cánh quạt các cối xay gió giúp chúng ta xay gạo, đẩy thuyền buồm, thả diều Nó là - Vì nó nặng - Vì có gió thổi - Gió tự nhiên - Cho cháu cầm quạt… - Gió nhân tạo - chữ cái - Gió thổi ,gió hiu hiu ,gió thổi ào ào … - Không - Gió có nơi ,Vì thấy tóc bay, da mát, lá rơi… - Rất cần thiết ,vì gió giúp cho vật chuyển động , không khí mát mẻ … - Nóng nực , - Có, gió to thì không nên đường… - Làm nhà cho chắn… -………… nguồn lượng Nhưng đôi gió lại có hại cho đời sống người Đó là các bão, gió có vận tốc cao dễ làm ngã đổ cây cối, cột đèn, làm tốc mái nhà ; gây thiệt hại nghiêm trọng vật chất;sức khỏe và tính mạng người *Hoạt động 3: Trò chơi “ giỏi hơn” - * Trò chơi tiếp sức : - Chia trẻ làm hai nhóm, cho trẻ đặt tên nhóm và thi đua : + Nhóm : Chọn đồ vật mà gió không thổi thổi nhẹ không bay + Nhóm : Chọn đồ vật mà gió không thổi thổi nhẹ bay -Cô nhận xét sau chơi * Hoạt động 4: Kết thúc - Chúng ta vừa trò chuyện gì? - Gió có tác dụng gì đến đời sống người? - Khi có gió lớn cần làm gì để bảo vệ sức khỏe mình? - Cô tóm ý - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Trẻ tự trả lời… IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: Cho trẻ sân quan sát gió sân trường Tiết : LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Đề tài : NÉM TRÚNG ĐÍCH NẰM NGANG I.YÊU CẦU: - Trẻ biết trúng đích nằm ngang - Phát triển tố chất khéo léo, phát triển tay - Biết tuân theo hiệu lệnh cô II- CHUẨN BỊ: - túi cát - Vòng tròn x x x x x x x x x x x x 1,5 m 1,2m x x x x x x x x x x x x - Sân thoáng mát, băng nhạc… - Tích hợp: LQVH, LQCV, AN III- TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ - Cháu ngồi gần cô, hát bài “Mây và gió” - Các vừa hát bài hát nói đến tượng gì vậy? - Mây và gió bài hát nào? - Ngoài mây và gió ra, thiên nhiên còn có tượng thời tiết nào nữa? - Con nhìn xem màn cửa lại bay nhỉ? Còn màn cửa phòng này lại không bay? (Cô vừa nói, vừa phía màn cửa) - Thế giỏi nói cho cô biết gió có tác dụng gì cho đời sống người? - Các ơi! Gió giữ vai trò quan trọng đời sống người, không có gió chúng ta cảm thấy ngột ngạt, khó chịu… Và gió mà chúng ta nói gọi là gió gì nhỉ? - Nảy trò chuyện ngồi chỗ, bây mình cùng khởi động cho khỏe nhé! - Cô mở băng HOẠT ĐỐNG 2: Khởi động Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách (tập kết hợp bài “Sắp đến tết rồi”) DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ - Cháu hát và vận động cùng cô -… - (…) - Cháu đọc bài thơ “xếp hàng” - Trẻ thực theo yêu cầu cô HOẠT ĐỐNG 3: Trọng động *Bài tập phát triển chung: - Trẻ tập theo cô - Tay vai 1: Đưa tay phía trước, sau (3x8) - Lưng bụng 5: Quay người sang bên ( tay sang ngang) (2x8) - Chân 5: Bật các phía (tay chống hông) (2x8) Cô dùng lệnh cho trẻ điểm số, tách hàng thành hàng ngang đối diện - túi cát, vòng tròn, vạch *Vận động bản:“Ném trúng đích nằm ngang” chuẩn - Các xem cô có gì nè? - (…) - Trẻ tự lên chọn cách thực - Túi cát với vòng tròn này tập bài tập gì? - Ai giỏi lên tập cho lớp mình xem nào? - À, chúng ta có bài tập “ném trúng đích nằm ngang” - Cho trẻ nhắc tên vận động 1-2 lần - Trẻ xem cô làm mẫu - Các xem cô vận động nhé! - Cô phân tích: + Tư chuẩn bị: Tay phải nhặt túi cát và đứng sát vạch chuẩn + 1: tay cầm túi cát đưa thẳng trước, đồng thời chân phải bước sau bước nhỏ + 2: Gập khuỷu tay lại, người ngả sau lấy đà + 3: ném túi cát vào vòng tròn phía trước, người chồm trước để lấy thăng - Mời trẻ khá lên thực lại -Trẻ thực theo yêu cầu - Lần lượt cho trẻ lên thực cô - Cho cháu yếu tập lại - Cháu khá tập - Cô chú ý sửa sai cho cháu * Trò chơi vận động: “ Ai nhanh nhất?” - Cháu chơi theo yêu cầu - Cô cho cháu chơi trò chơi : “ Ai nhanh nhất?” cô - Cô nêu cách chơi - Cho trẻ chơi vài lần HOẠT ĐỘNG 4: Hồi tĩnh - …… Cho trẻ làm nhẹ nhàng, hít thở sâu IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: Bây cô cháu ta cùng chơi uống nước chanh nhé! Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài : CẮT DÁN TRANG PHỤC MÙA HÈ (Mẫu) I/ YÊU CẤU - Trẻ biết xếp đôi tờ giấy, biết sử dụng kĩ đã học để cắt nét cong, nét thẳng tạo thành hình dáng cái áo và cái quần, vẽ trang trí thêm bâu áo, nút áo tạo thành hình áo quần - Luyện cách cầm kéo và xếp bố cục tranh - Phát triển kĩ cầm kéo, tư duy, ước lượng cho trẻ - Rèn khéo léo đôi bàn tay II/ CHUẨN BỊ - Tranh mẫu cắt dán trang phục mùa hè cho cô - Sổ tạo hình, tờ giấy màu, kéo, hồ dán, bút màu -Bàn ghế đúng qui cách - Tích hợp: AN “Mùa hè đến” MTXQ III/ TIẾN HÀNH Hoạt động cô HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu, trò chuyện - Cô cho trẻ nghe hát + vận động bài: “Mùa hè đến” - Các vừa hát bài hát nói mùa gì? - Thế các biết gì thời tiết mùa hè ? - Mùa hè hè có gì đặc biệt không? - Mùa hè nắng, trời nóng nực… cho nên đường các phải đội nón, giữ vệ sinh sẽ, uống nhiều nước nhé! - Mùa hè đến, các đến trường học phải mặc nào cho phù hợp? - Nhìn xem, cô có tranh cắt dán gì đây? - Cái áo có phận nào? Có dạng hình gì? - Còn cái quần có phận nào? Nó có dạng hình gì? - Thế các thấy tranh này nào? - Hôm cô tổ chức hội thi “ cắt dán trang phục mùa hè” cho các trổ tài mình Các có thích không nào? HOẠT ĐỘNG 2: Cô làm mẫu Hoạt động trẻ - Cháu hát và vận động cùng cô - Mùa hè -……… -……… - Trẻ tự trả lời… - Trang phục… - Có cái quần và cái áo - Trẻ tự trả lời… -……… - Cô vừa làm mẫu vừa phân tích: Cô cầm kéo tay phải, cầm ngón (cái và giữa), ngón trỏ cô đỡ kéo - Trẻ xem cô làm mẫu - Cô chọn tờ giấy hình vuông, xếp đôi lại, cắt nét cong tròn nhỏ làm cổ áo phía trên, cô xoay ngang tờ giấy lại tiếp tục cắt nét cong nhỏ làm vai áo, đường cong to tạo thành hình thân áo - Cô tiếp tục cầm tờ giấy còn lại xếp đôi, cắt nét xiên dài mép ngoài (từ trên xuống dưới, từ phải sang trái) làm bên ống quần, cô lập mặt lên trên cắt nét xiên từ phần ống lên trên đáy quần, ước lượng chừng nửa tờ giấy Cô mở và xếp lên giấy cho đều, cô lật mặt trái hình dán hồ vào, đặt xuống giấy và dán cho thẳng Cô vẻ thêm bâu, nút áo Thế là cô đã cắt dán xong tranh “Cắt dán trang phục mùa hè” đó - Trẻ tự trả lời… - Ai giỏi nói cho cô biết, để cắt dán trang phục mùa hè trước tiên cần làm gì? - Con cắt gì? Gồm có phận nào? - Cái áo cắt nào? Dùng kĩ gì để cắt? - Cái quần cắt nào? Dùng kĩ gì để cắt? - Cắt xong cần làm gì cho áo quần thêm đẹp? - Để cho đôi tay sẽ, cắt dán xong làm gì? - Con dùng tay nào để cấm kéo? Cấm kéo nào? - 1, 2, 3… hội thi “cắt dán trang phục mùa hè” bắt đầu! HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ cắt dán - Trẻ thực - Cô bao quát giúp đỡ trẻ còn lúng túng - Trẻ cắt dán HOẠT ĐỘNG 4: Triễn lãm tranh -Trẻ treo sản phẩm lên giá cho lớp xem chung -Cho trẻ chọn sản phẩm mình thích và hỏi trẻ vì thích? -Cô chọn sản phẩm hoàn chỉnh nhận xét và cô chọn -Trẻ chọn sản phẩm đẹp -…… sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung -Nhận xét chung IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Bây cô cháu mình cùng góc nghệ thuật xếp hình thuyền nhé! Thứ tư ngày 02 tháng 01 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : TRUYỆN CÓC KIỆN TRỜI I/ YÊU CẤU - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Biết đánh giá nhân vật truyện - Thông qua nội dung chuyện giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và biết cần thiết nước sống, cây cối - Biết kể chuyện sáng tạo II/ CHUẨN BỊ - Tranh minh họa, tranh kể chuyện sáng tạo - Bảng, phấn - Tích hợp: Âm nhạc “Cho tôi làm mưa với” MTXQ: Trò chuyện mùa hè LQVH: Câu đố mùa hè III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Gây hứng thú gợi mở trẻ - Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố! Cô đố cái mà cô đố… “ Mùa gì nóng Trời nắng chang chang Đi học làm Phải mang nón, mũ? Đố là mùa chi? Đố là mùa chi? - Mùa hè có đặc điểm gì nào? - Nếu mùa hè kéo dài thì nhỉ? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ đoán - Mùa hạ -…… - Nóng nực, khô cằn… - Cô tóm ý - Các biết không, mà có vùng đất trời hạn hán suốt năm trời, các có biết là chuyện gì đã xảy các loài vật đó không? Muốn biết rõ điều đó các lắng nghe cô kể câu chuyện này rõ nhé! HOẠT ĐỘNG 2: Cô đọc mẫu -Cô kể lần kết hợp cho trẻ xem tranh, nêu nội -Cháu ngồi nghe cô kể chuyện dung Cô nêu nội dung: Truyện kể gan dạ, dũng cảm Cóc dám kiện Trời và đã thắng kiện đó các HOẠT ĐỘNG3: Trích dẫn - đàm thoại -Trong truyện có vật nào? - Các vật cử kiện trời? - Vì Cóc lại kiện Trời? Đúng rồi, vùng đất đã năm không có giọt mưa nào, khắp nơi đất đai nức nẻ, cây cỏ khát nước chết rụi, các thú chết dần chết mòn vì khát, nên các vật họp bàn với cử Cóc lên kiện Trời - Cùng với Cóc có các con? - Cóc đã xử trí thông minh nào Ngọc Hoàng sai bầy gà mổ thóc? - Biết Gà bị Cáo vồ Ngọc Hoàng đã sai giết Cáo? - Chó có giết Cáo không? Vì sao? - Lần này Ngọc Hoàng sai trị Gấu? - Toán lính có trị Gấu không? Tại sao? Đúng rồi, Cóc thông minh đã bố trí chỗ nấp cho Cáo, Gấu, Cọp vào bụi rậm, còn Cóc thì nhảy lên đánh trống kêu oan Ngọc Hoàng nghe tiếng trống liền sai thiên thần xem là ai, nghe thiên thần thưa “kẻ dám gan đánh trống ầm ĩ nhà Trời là Cóc bé tí, xấu xí nói là lên gặp Ngọc Hoàng để kiện” thì giận lắm, bèn sai bầy gà mổ Cóc Nhưng Cóc đã hiệu cho Chó từ bụi rậm xông vồ gà Ngọc Hoàng lại sai Chó giết Cáo thì bị Gấu - Cóc,cọp, gấu, cáo… - Cử Cóc kiện Trời -Vì Cóc thông minh, gan dạ… -Có Cọp, Gấu, Cáo -…… -…… -…… -…… -…… chộp lấy tha đi, Ngọc Hoàng liền sai toán lính trị Gấu bị Cọp quật chết đó các - Cuối cùng Ngọc Hoàng đành phải làm sao? -…Ngọc Hoàng sai thiên thần mời Cóc vào… - Ngọc Hoàng đã hỏi gì Cóc? Cóc thưa sao? -……… - Nghe Cóc thưa Ngọc Hoàng đã làm gì? -……… - Ngọc Hoàng đã dặn Cóc nào Cóc - Ngọc Hoàng dặn: “khi thấy về? không có mưa hãy nghiến nhắc ta” - Trong dân gian có câu hát gì Cóc? -…… À, Cóc bé nhỏ mưu trí, tất phục Cóc, nên có câu hát ca ngợi cóc “Con Cóc là cậu ông Trời Hễ đánh Cóc là Trời đánh cho” - Các giúp cô đặt tên truyện nhé! -Trẻ đặt tên truyện theo ý thích - Cô giới thiệu tên câu chuyện, tác giả: Câu chuyện có tên là “ Cóc kiện Trời” Vì nhờ thông minh mưu trí mình Cóc đã lên thiên đình để kiện Trời và đã thắng kiện khiến cho muôn loài phải kính phục đó các -Trẻ đọc tên truyện -Cô viết tên câu chuyện lên bảng, cô đọc – trẻ đọc -……… -Mời trẻ gạch chân chữ cái đã học -Giáo dục: -……… Con yêu truyện? Vì sao? Cóc bé nhỏ thông minh mưu trí, nhờ mà Cóc người yêu mến, nễ phục Vì các cần phải cố gắn chăm ngoain, học giỏi để người yêu mến HOẠT ĐỘNG 4: “Kể chuyện sáng tạo.” -Cô tổ chức cho các chơi kể chuyện sáng tạo theo tranh, các có thích không? -Trẻ chơi theo yêu cầu cô -Cô chia lớp làm đội lên kể chuyện sáng tạo theo tranh -Cô nhận xét chung IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Cả lớp hát bài “khúc hát dạo chơi” đến góc chủ điểm quan sát tranh chủ điểm Thứ năm ngày 03 tháng 01 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài : ĐO CÁC ĐỐI TƯỢNG CÓ KÍCH THƯỚC KHÁC NHAU CÙNG MỘT ĐƠN VỊ ĐO I YÊU CẦU: - Cháu biết đo độ dài đối tượng - Đo các đối tượng có độ dài khác đơn vị đo để so sánh chiều dài II CHUẨN BỊ : - Mỗi trẻ băng giấy không dài nhau, que tính, thẻ số từ 5-10 - Đồ dùng cô giống trẻ, to - Tập tô, tập tạo hình, toán, thước đo (que tính ) - Tích hợp: Âm nhạc III TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ HOẠT ĐỘNG 1: Luyện tập nhận biết kết đo - Cô cùng cháu chơi trò chơi “Con thỏ” - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố! Cô đố cái mà cô đố… “ Mùa gì nóng Trời nắng chang chang Đi học làm Phải mang nón, mũ? Đố là mùa chi? Đố là mùa chi? - Mùa hè - Mùa hè có gì vui nào? -Được nghĩ hè, chơi, có hoa phượng nở nhiều - Các giỏi lắm, cô cho các tham gia trò chơi thú vị, để mùa hè đến các rũ bạn mình cùng chơi trò chơi này nhà nhé! - Đó là trò chơi : “Tìm nhà” Cách chơi : Ở đâu cô có các ngôi nhà mang thẻ số 5,6,7,8,9,10 Cô phát cho bạn băng giấy, các dùng gang tay đo chiều dài băng giấy này xem nó dài gấp lần gang tay, sau đó chay nhanh nhà có thẻ số tương ứng số lượng vừa đo - Trẻ chơi theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi vài lần, lần 2: Trẻ đổi băng giấy cho HOẠT ĐỘNG 2: Tập đo các đối tượng có độ dài khác thước đo - Con xem rỗ có gì? - Con xem băng giấy này nào với nhau? - Các thấy băng giấy nào là băng giấy dài nhất? Dài hơn? Và ngắn nhất? - Để biết chiều dài băng giấy ta phải làm sao? - Nào, bây các hãy lấy thước đo chiều dài băng giấy nhé! Khi đo xong băng giấy nào thì hãy chọn thẻ số tương ứng đặt vào băng giấy đó nhé! - Cô hỏi lại trẻ thao tác đo - Cả lớp đo, cô bao quát sửa sai - Băng giấy dài dài gấp lần thước đo? - Băng giấy ngắn dài gấp lần thước đo? - Băng giấy ngắn dài gấp lần thước đo? - Vậy băng giấy nào có số lần đo nhiều nhất? - Băng giấy nào có số lần đo ít ? - Băng giấy nào có số lần đo nhiều hơn? - Vậy là với băng giấy có đô dài khác thì số lần đo khác với thước đo - Các thấy cô có gì? - Băng giấy, thẻ số - Không dài -……… - Phải đo -……… - Trẻ đo -…… -…… -…… -Băng giấy dài nhất… -Băng giấy ngắn -Băng giấy ngắn -Quyển toán, tạo hình, bảng toán, que tính -……… -……… -Trẻ lên đo… - Con thấy nào dài hơn? - Quyển nào ngắn hơn? - Ai giỏi lên đo chiều dài này, xem chúng dài gấp lần thước đo? Cô mời trẻ, cô và lớp quan sát Cho cháu nói kết đo So sánh kết đo -…… - Tương tự, cô cho cháu đo tren bảng toán (lớp lá, mầm) PHẦN 3: Luyện tập - Chơi “đo cùng bạn” - Cháu chơi theo yêu cầu Lần 1: Cho cháu đo chiều dài mặt ghế thể dục cô thước đo Cô mời đội lên chơi, đội bạn, bạn lần lược lên đặt thước đo, bạn lên đặt thước đo liền kề bạn thứ nhất… đo cho hết chiều dài mặt ghế Khi đo xong thì đội trưởng lên đếm xem lần thước đo và đặt thẻ số tương ứng Lần 2: Cho cháu lên đo liền kề bước chân cửa vào, bảng, chiều dài bàn, kệ… Nểu trẻ hứng thú cô cho trẻ tự chọn cách đo, tìm vật tự đo IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI: Chơi “ trời mưa” góc nghệ thuật vẽ mưa theo trí tưởng tượng Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2013 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ Đề tài :DẠY VĐ: TTC “MÂY VÀ GIÓ” NGHE HÁT: DÂN CA “BÈO DẠT MÂY TRÔI” TCAN: TAI AI TINH? I/ YÊU CẦU - Cháu mạnh dạn, tự tin vận động thể bài hát - Cháu nghe trọn vẹn bài hát cô hát cháu nghe - Cháu biết cách chơi trò chơi II/ CHUẨN BỊ - Nhạc cụ - Máy nghe nhạc - Tích hợp: LQVH: Câu đố III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG 1: Dạy vận động “Mây và gió” Minh Quân_theo tiết tấu chậm - Cháu ngồi hình chữ u - Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố… “Tuy không có phép tàng hình Không nhìn thấy thân hình Bay trên đất thấp trời cao HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cháu đoán… Cửa nhà đóng lại không vào đâu” Là gì? - Gió giúp ích gì cho sống người? - Các ơi! Gió là tượng tự nhiên, gió góp phần mây bay cho mưa rơi xuống, thụ phấn cho hoa, cho nhà máy mẽ… - Có bài hát hát nói lên điều đó Các có biết bài hát đó không? - Cô mời lớp hát lần - Thế có nghĩ cách nào vận động cho hay không? - Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do.(cô chú ý sữa sai) - Cô thấy bạn nào hát và vận động hay Ngoài cách vận động các cô thấy cách vận động “vỗ tay theo tiết tấu chậm ” phù hợp với lời bài hát này Vậy hôm mình cùng vận động bài hát này nhé! - Cô làm mẫu lần cho trẻ xem - Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ nào? (nếu trẻ không trả lời được, cô giải thích lại cho trẻ nghe) - Cả lớp vận động cùng cô - Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, dụng cụ nhạc… - Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cô mở băng) - Cô chú ý sữa sai - Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ? HOẠT ĐỘNG : Nghe hát “ Bèo dạt mây trôi” dân ca Đồng Bắc Bộ - Hôm cô thấy các ngoan, cô hát thưởng cho các nghe làn điệu dân ca Đồng Bắc Bộ qua bài hát “ Bèo dạt mây trôi”, các nghe nhé! - Cô hát cháu nghe lần Cô nêu nội dung Bài hát nói lên nỗi buồn chờ đợi người gái người trai xa… - Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi âm nhạc “Tai tinh” - Hiện tượng gió - Trẻ tự trả lời… -Trẻ hát bài “Mây và gió” - Trẻ xung phong lên vận động tự theo ý thích - Trẻ xem cô làm mẫu - Trẻ vận động -Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ - ……… Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô - Cô cho cháu chơi trò chơi “ Tai tinh?” - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho cháu chơi 4-5 lần (Nhận xét tuyên dương cháu.) - Cháu chơi theo yêu cầu cô IV- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Cùng cô vào góc nghệ thuật vẽ mây, múa hát chủ điểm *NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN: - Cho trẻ nêu gương cuối ngày xong Cho trẻ nêu gương cuối tuần: Trẻ hát “ tuần ngoan” Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan tuần Cô nhìn vào bình cờ đọc tên trẻ có từ 3-5 cờ đứng lên, cô phát phiếu bé ngoan Cả lớp hoan hô Cô động viên các cháu ngoan luôn ngoan để luôn khen Nhắc nhở các cháu chưa ngoan cố gắn ngoan để lần sau khen Hết cô thu hoa lại, dán vào sổ bé ngoan cho cháu Trả trẻ KÝ DUYỆT TUẦN 17 ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………