Đang tải... (xem toàn văn)
aNghệ thuật: -Thay đổi linh hoạt cách xưng hô,trật tự các luận điểm, luận cứ được sắp xếp hợp lí khiến cho lí luận chung và những trải nghiệm riêng của tác giả luôn phối hợp ,bổ sung cho[r]
(1)(2) ĐI BỘ NGAO DU (Ru-xơ,trích “Ê-min hay Về giáo dục ) (3) Bài 27-tiết 110:Văn bản: ĐI BỘ NGAO DU (tiếp) (Ru-xô,trích “Ê-min hay Về giáo dục”) I.Tìm hiểu chung: II.Tìm hiểu văn bản: A-Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích: B-Đọc-hiểu văn bản: (4) 1)Các luận điểm chính: Đi ngao du thì ta hoàn toàn tự do,tuỳ theo ý thích ,không bị lệ thuộc vào vào điều gì Đi ngao du thì ta có dịp trau dồi vốn tri thức ta Đi ngao du có tácdụng tốt đến sức khoẻ và tinh thần Văncác bảnluận này điểm Nêu nghị làm luận sáng tỏ cho vấn đềđề gìđó ? ? vấn (5) Đi ngao du thì ta hoàn toàn tự do, tuỳ theo ý thích, không bị lệ thuộc vào ai, vào điều gì Ta ưa lúc nào thì đi,dừng lúc nào thì dừng, Nhận Tácxét giả Theo em, ta muốn hành động nhiều ít nào là tuỳ cách dùng hệ Khi nào lí luận Ta quan sát khắpnơi;ta quay phải,…trái; ta xem xétcác xưng hôlítrải thống thì và xưng tất gì thấy hay hay;… khía cạnhchung tác lẽ và dẫn là ta, Thấy sông ư,tôi men theo sông;rừng rậm ư, tôinghiệm thực chứng nào vào…;một hang động ư,tôi đến tham quan; tếgiả sống đoạn văn nhằm thì xưng mộtmỏ đá ư, tôi xem xét khoáng sản tác giả mục làđích tôi? quan hệ Tôi thích , tôi lưu lại Tôi thấychán, tôi bỏ luôn có gìgì? với Tôi chẳng phụ Ở đoạn vănthuộc vào ngựa không? gã phu trạm này,tác hay giả đã dùng Tôi chẳng cầnnhững chọn lối có sẵn hay đường luậntôiđi cứ(líqua lẽ và thuận tiện; nơi nào ;tôi xem tất Nếudẫn tôi chứng) mệt… nào? Nhưng Ê-min…em… a)Luận điểm Nhìn 1:Lí lẽ chứng lạivà hệdẫn thống lí phong phú,quen thuộc, nhiều lí lẽ vàlẽdẫn là trải nghiệm nhà văn và chứng dẫn chứng,em (6) Đi ngao du là Ta- lét,Pla-tôn vàPi-ta-go b)Đi ngao du thì ta nêu Cách có dịpcứ luận trau códồi tác dụng vốn tri việc gì thứcbiểu đạt ta dung? nội Triết gia : xem xét tài nguyên trái đất phô bày phong phú … Người yêu mến nông nghiệp :muốn biết các sản vật… và cách thức trồng trọt ? Người có chút ít hứng thú với tự nhiên học : xem xét khoảnh đất, lèn đá, hoa lá, hoá thạch…! Phòng sưu tập Ê-min :phong phú – là trái đất, nơi vật đúng chỗ nó Cách nêu luận đoạn văn có gì giống và khác so với đoạn 1? b)Luận kê hàng loạtloạt lí lẽ,dẫn chứngkhông?Trật nhiềutự kiểu (Gợi ý sođiểm2:-liệt sánh :Có liệt kê hàng dẫn chứng sắpcâu ;bằngviết phép luận so sánh xếp khác luận ? Cách câulập ?Sử dụng phép kết lập hợp luậnvới nàotương mà phản đoạn không có? ) -sắp xếp các luận theo trật tự hợp lí Phòng sưu tập vua chúa :có các thứ linh tinh (7) Phép lập luận so sánh kết hợp với lời văn giàuNhững kẻ ngồi các cỗ xe tốt: mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh đau khổ cảm xúc có giá trị biểu đạt Ta hân hoan nhưbộthế nào? c)Đi gần đến nhà! ngao du có tác Những người bộ: Một bữa cơm đạm bạc mà dụng tốt có vẻ ngon lành thế! luôn luôn vui vẻ, đến sức khoan khoái,và khoẻ và Ta thích thú lại ngồi hài lòng với tất vào bàn ăn! tinh thần Hãy yếu tố biểu cảm đoạn văn Ta ngủ ngon giấc cái giường tồi tàn! c)Luận điểm3 :-Phép sotỏsánh - kết hợpấyvới •Đểlập làmluận sáng luận điểm táctương giả phản Ngoài phương thứcnghị luận tác còn sửgì? -Phương thức nghị luận - kết hợp vớigiả biểu Luận điểm chính nêu ởHãy đoạn thứ 3cảm… là sử dụng phép lập luận nào? dụngnhững phương thức biểu đạt nào khác? (8) 2)Trật tự các luận điểm: Ru-xô chọn cách xếp vì: -Ru-xôluôn luôn khao khát tự do;suốt đời đấu tranh cho tự do… Ru-xô khát khao kiến thức,cả đời ông phải nỗ lực học tập… Vì Ru-xô lại chọn cách xếp vậy? (Gợi ý: vào đời Ru-xô ,vào hoàn cảnh xã hội mà ông sống để lí giải) Thử xếp luận điểm theo cách khác (9) Vì có thể nói rằng:xét nội dung, 3)Bài văn nghị luận sinh động: bài văn nghị luận này sinh động? a)Nghệ thuật: -Thay đổi linh hoạt cách xưng hô,trật tự các luận điểm, luận xếp hợp lí khiến cho lí luận chung và trải nghiệm riêng tác giả luôn phối hợp ,bổ sung cho -Kết hợp Có nhuần thể nhuyễn dựa vàocác phương thức nào biểu để đạt:nghị kết luận luận, biểu cảm… đây là bài văn nghị luận sinh động? -Vận dụng nhiều thao tác lập luận: so sánh,tương phản,liệt kê… Bài văn nghị luận -Sử dụng linh hoạt các kiểu câu… này sinh động, đầy sức thuyết phục b)Nội dung: là nhờ Nêu luận điểm, luận điểm lại bao gồmnhững nhiều đặcđểsắc nào luận cứ,nói lợi ích việc khẳng vềcần mặtphải nghệđithuật? định quan điểm: muốn ngao du thì (10) 4)Bóng dáng nhà văn : Ru-xô Qua vănlà người em giảngìdị, hiểu quí trọng vềcon dotư ngườitựvà và yêu tưởng, tình thiêncủa nhiên cảm Ru-xô? Ru-xô Tháp Ep-phen Hãy tim số dẫn chứng văn để chứng minh điều đó (11) Bài 27-tiết 110:Văn bản: ĐI BỘ NGAO DU (Ru-xô,trích “Ê-min hay Về giáo dục”) I.Tìm hiểu chung: II.Tìm hiểu văn bản: A-Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích: B-Đọc-hiểu văn bản: C-Tổng kết: 1, Nghệ thuật: 2, Nội dung: D-Luyện tập (12) 1)Thử thay nhan đề Đi ngao du nhan đề khác 2) Em hãy viết đoạn văn nói lên thú mình thành phố thôn quê 3) Tìm đọc Ru-xô và tác phẩm Ê-min hay giáo dục (13) (14)