Môc tiªu: - Nêu đc một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản ở nước ta: + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và [r]
(1)Tuần Chiều thứ ngày 12 tháng 11 năm 2012 TiÕt Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA HỌC KỲ I I Môc tiªu: - Củng cố, hệ thống các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học HS thấy vai trò , trách nhiệm với thân, với gia đình, cộng đồng - Thực hành kĩ nxét , đánh giá hành vi thân và ngời xquanh theo chuẩn mực đã học - Có ý thức vợt khó, vơn lên sống có trách nhiệm vê hành động mình; biết ơn tổ tiên; ®oµn kÕt víi b¹n II §å dïng d¹y häc: + Mét sè t×nh huèng + Phiếu nhóm (Phần chuẩn mực, hành vi đạo đức bỏ trống) Tªn bµi Em lµ häc sinh líp Chuẩn mực, hành vi đạo đức - HS líp lµ líp lín nhÊt trêng, cÇn ph¶i g¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp häc tËp Có trách nhiệm - Biết cân nhắc trớc làm việc gì đó; làm việc gì sai biết nhận lỗi và sửa viÖc lµm cña m×nh lçi Cã chÝ th× nªn - Cần phải có ý chí sống Xác định đợc thuận lợi, khó kh¨n cuéc sèng cña b¶n th©n vµ biÕt lËp kÕ ho¹ch vît khã kh¨n Nhí ¬n tæ tiªn - Con ngêi còng cã tæ tiªn, mçi ngêi ph¶i biÕt ¬n tæ tiªn Cã nh÷ng viÖc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên T×nh b¹n - Bạn bè cần phải đoàn kết, thơng y, giúp đỡ lẫn nhau, là lúc khó khăn, hoạn nạn Biết đối xử tốt với bạn bè csống hàng ngày III Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học cña giê häc Híng dÉn «n tËp: a) Yc Hs nhắc lại các bài đạo đức đã - Hs nhắc lại nhắc lại các bài đạo đức đã học từ tuần học từ tuần đến tuần 10 đến tuần 10 b) Gv cùng Hs hệ thống các bài đã học - Hs thảo luận theo nhóm 8, ghi kết vào phiếu - Gv Hd Hs hoµn thµnh b¶ng theo c©u g¾n lªn b¶ng lín hái gîi më : VÝ dô - C¶ líp qs¸t vµ cïng nhËn xÐt, bæ sung vµ b×nh chän +Những chuẩn mực, hành vi đạo đức em phiếu có nội dung ghi đúng, đầy đủ nắm đợc qua bài học là gì? (Gv phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu các em - Lần lợt bài 3-4 HS nêu: Em đã làm gì để: th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu) +ThÓ hiÖn m×nh lµ HS lín nhÊt trêng?(Nªu nh÷ng viÖc c) Gv giúp Hs: Tóm tắt Yc ý em đã làm đợc thời gian qua để khẳng định vai trò thức đạo đức thân qua bài 1, là HS lớp 5) bài 2, bài 3; củng cố mối quan hệ với gia +Thể thái độ có trách nhiệm việc mình làm? đình qua bài 4; quan hệ với nhà trờng (Nêu ví dụ việc em đã có trách nhiệm với việc làm (Bài 5) và việc làm em đã áp dụng mình (ở trờng, lớp, nhà) bµi häc vµo csèng hµng ngµy +ThÓ hiÖn tinh thÇn vît khã v¬n lªn häc tËp hoÆc cuéc sèng? (kqu¶ cña sù quyÕt t©m vît khã cña em ? Em cÇn lµm g× tiÕp theo ?) +ThÓ hiÖn lßng biÕt ¬n tæ tiªn? + Có tình bạn đẹp? ( Kể tình bạn em với bạn bè) - Hs nxét, đánh giá việc làm bạn có đúng với thùc tÕ kh«ng - Nh¾c nhë HS thùc hiÖn tèt theo bµi häc Thùc hµnh: -HS th¶o luËn c¸ch xö lÝ c¸c t×nh huèng theo gîi ý sau: - Gv tổ chức cho Hs hđộng theo nhóm +Tình cần có nhân vật nào? - Gv ®a mét sè t×nh huèng cuéc +C¸c lêi tho¹i cña tõng nh©n vËt sống có liên quan đến nội dung bài để + Phân vai Hs xö lý… - C¸c nhãm thÓ hiÖn (2) - Nhãm 1+2: Nªu c¸ch xö lÝ t×nh huèng - C¶ líp theo dâi , nhËn xÐt vµ b×nh chän nhãm cã c¸ch * T×nh huèng1: Em nh×n thÊy HS líp xö lÝ hay vµ hîp t×nh , hîp lÝ nhÊt díi vøt r¸c s©n trêng - nhắc nhở bạn ấy: việc làm bạn đã làm bẩn sân trờng, bạn cần nhặt bỏ vào thùng rác, làm đợc việc đó là bạn đã góp phần làm cho trờng mình - đẹp - Nhãm 3+4: T×nh huèng - xin lçi b¹n (Trong truêng hîp nÕu b¹n m×nh khã * T×nh huèng 2: Em mîn s¸ch cña b¹n, tÝnh, hoÆc cè t×nh kh«ng thø lçi th× cã thÓ nãi chuyÖn vãi không may đổ mực làm bẩn bạn mẹ và xin mẹ tiền mua đền bạn…) - Nhãm 5+6: T×nh huèng * Tình 3: Bạn em bị kẻ xấu rủ rê, (Tùy việc xấu mà các bạn đa để có cách ứng xử tôt l«i kÐo vµo nh÷ng viÖc lµm kh«ng tèt nhÊt VD: Ph©n tÝch cho b¹n thÊy t¸c h¹i cña viÖc lµm xÊu đó nhờ ngời lớn tuổi đáng tin cậy phân tích dùm, thờng xuyên rủ bạn tham gia các HĐ bổ ích trờng, lớp - Gv và Hs kluận và tuyên dơng (hát dân ca, trò chơi dân gian…) để bạn quên không t×nh huèng vµ c¸ch xö lý hay còn thời gian để nghĩ đến việc xấu nữa… Củng cố dặn dò: Nxét tiết học Nhắc Hs thực tốt điều đã học ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ ( 1858- 1945) I Môc tiªu: Nắm đc mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945: - Năm 1858: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta - Nửa cuối kỉ XIX: Phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần vương - Đầu kỉ XX: Phong trào Đông du Phan Bội Châu - Ngày 03/02/1930: Đảng Cộng sản Việt Nam đời - Ngày 19/8/1945: Khởi nghĩa giành chính quyền Hà Nội - Ngày 02/9/1945: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời II §å dïng d¹y häc: Bảng kẻ sẵn bảng thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 III Hoạt động dạy học: KiÓm tra:- Gọi HS nhắc lại nội dung bài cũ: ? Em hãy tả lại không khí tưng bừng buổi lễ tuyên bố độc lập 2-9-1945? ? Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ ngày - - 45? ? Cuối tuyên ngôn độc lập Bác Hồ đã thay mặt nhân dân VN khẳng định điều gì? - Nxét ghi điểm Bµi míi: v HÑ1: Thống kê các kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858- 1945 ? Hãy nêu các kiện - Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu: lịch sử tiêu biểu + Thực dân Pháp xâm lược nước ta giai đoạn 1858 – + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương 1945 ? Giáo viên nhận + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh + Thaønh laäp ÑCSVN xeùt - Giáo viên tổ chức + Cách mạng tháng + CT HCM đọc “Tuyên ngôn độc lập” thi đố em dãy -Học sinh thi đua trả lời theo dãy - 1858 - Nửa cuối kỉ XIX - Đầu kỉ XX TiÕt Lịch sử - Ngaøy 3/2/1930 - Ngaøy 19/8/1945 (3) - Ngaøy 2/9/1945 - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời - Nhiệm vụ: Đánh đuổi giặc Pháp và giành lại độc lập tự ñieåm naøo? - Caùc phong traøo choáng Phaùp xaûy - Thảo luận và trình bày ý kiến vaøo luùc naøo? - Phong traøo y nùc cuûa Phan Boäi Chaâu, Phan Chu Trinh dieãn vaøo thời điểm nào? - ĐCSVN đời vào ngaøy, thaùng, naêm naøo? - Caùch maïng thaùng thành công vào thời gian naøo? - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước VN daân chuû coäng hoøa vaøo ngaøy, thaùng, naêm naøo? GV nhaän xeùt caâu trả lời dãy - Cho hs nhắc lại nhiệm vụ toàn dân thực dân Pháp xâm lược và đô hộ - Gv treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh che kín ndung * Yc Hs thảo luận theo nhóm để thống kê các kiện - KL câu trả lời đúng và giở bảng cho hs nhắc lại Nội dung Các nvật lịch sử tiêu Thời gian Sự kiện tiêu biểu kiện biểu pháp nổ súng xâm Mở đầu quá trình TDP 1/9/1858 lược nước ta xâm lược nước ta 1859- 1864 Phong trào chống TDP Phong trào nổ từ Bình Tây Đại Nguyên Trương Định ngày đầu soái Trương Định Pháp đánh chiếm Gia Định; Phong trào lên cao thì triều đình lệnh cho Trương Định giải tán nghĩa quân (4) Cuộc phản công kinh thành Huế 5/7/1885 Phong trào Đông Du 1905-1908 Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước 5/6/1911 ĐCS VN đời 3/2/1930 1930- 1931 Phong trào Xô-viết Nghệ Tĩnh Cách mạng tháng Tám 8/ 1945 2/9/1945 BH đọc tuyên ngôn độc lập quảng trường Ba Đình ông kiên lại cùng Ndân chống giặc xâm lược Để giành chủ động Tôn Thất thuyết đã định nổ súng trước địch còn mạnh nên kinh thành nhanh chóng thất thủ Sau phản công Tôn Thất Thuyết đưa vua hàm Nghi lên núi quảng trị chiếu Cần Vương từ đó bùng nổ PT vũ trang chống Pháp mạnh mẽ gọi là PT Cần Vương PBC cổ động và tổ chức đưa nhiều niên VN nước ngoài đào tạo nhân tài cứu nước PT cho thấy tinh thần yêu nước niên VN Năm 1911 với lòng yêu nước thương dân Nguyễn tất Thành đã từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước Từ đây ĐCS VN có Đảng lãnh đạo giành nhiều thắng lợi Nhân dân Nghệ tĩnh đã đấu tranh Mùa thu năm 1945 nhân dân nước vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ Tuyên bố với giới và đồng bào nước: Nước VN đã thực độc lập, tự do, nhân dân VN đem tất để bảo vệ Tôn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi Phan Bội Châu Nguyễn Tất Thành v HÑ2: Củng cố - Ngoài các kiện tiêu biểu trên, em hãy nêu các kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ? - Hs xđịnh vị trí HN, TP HCM, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trên đồ - Hs xác định đồ (3 em) (5) Cñng cè dÆn dß: Tổng kết học Giao bài tập nhà TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Môc tiªu: - Củng cố và nâng cao thêm cho học sinh kiến thức đã học đại từ ngôi - Rèn cho học sinh nắm nào là đại từ ngôi - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n II ChuÈn bÞ: PhÊn mµu, néi dung III.Hoạt động dạy học : Kiểm tra: ? Thế nào là đại từ ngôi? Cho ví dụ? Bµi míi: Híng dÉn lµm bµi tËp Bài 1: Tìm đại từ ngôi đoạn văn sau và cho biết cách dùng đại từ xng hô đoạn văn đối thoại đó là cho em biết thái độ Rùa và Thỏ sao? “Trêi mïa thu m¸t mÎ Trªn bê s«ng, mét rïa ®ang cè søc tËp ch¹y Mét thá tr«ng thÊy mØa mai Rïa: Đồ chậm nh sên! Mày mà đòi tập chạy à? Rùa đáp: Anh đừng giễu tôi Anh với tôi thử chạy thi coi hơn? Thỏ vểnh tai lên tự đắc : - Đợc, đợc! Mày dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mày nửa đờng đó!” Bµi gi¶i: Các đại từ xng hô đoạn văn : Ta, mày, anh, tôi Thái độ Thỏ và Rùa đoạn văn : Kiêu ngạo, coi thờng Rùa Bài 2: Hãy tìm đại từ và đại từ xng hô để điền vào chỗ chấm doạn văn sau cho đúng : a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy, …biết đó là gà nhà anh Bốn Linh Tiếng … dõng dạc xóm, … nhón chân bớc bớc oai vệ, ỡn ngực đằng trớc Bị chó vện đuổi, … bỏ ch¹y.” b) “Một chú khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô Thấy … qua, nhe r¨ng khÑc khÑc, ngã …råi quay l¹i nh×n ngêi chñ, dêng nh muèn b¶o … hái dïm t¹i …l¹i không thả mối dây xích cổ để … đợc tự chơi nh … ” Bµi gi¶i: a t«i, nã, nã, nã b t«i , t«i , t«i , ngêi ta , nã, t«i Bài 3: Chän nh÷ng tõ thÝch hîp sau ®iÒn vµo chç trèng tõng c©u : nhng, cßn, vµ, hay nhê a) ChØ ba th¸ng sau, … siªng n¨ng, cÇn cï, cËu vît lªn ®Çu líp b) Ông tôi đã già… không ngày nào ông quên vờn c) TÊm rÊt ch¨m chØ… C¸m th× lêi biÕng d) M×nh cÇm l¸i … cËu cÇm l¸i e) M©y tan… ma t¹nh dÇn Bµi gi¶i: Thø tù c¸c quan hÖ tõ cÇn ®iÒn : nhê, nhng, cßn, hay, vµ 3.Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - DÆn Hs vÒ nhµ chbÞ cho bµi sau -Sáng thứ ngày 13 tháng 11 năm 2012 TiÕt Lịch sử Đã soạn tiết thứ ngày 12 tháng 11 năm 2012 TiÕt Địa lý LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I Môc tiªu: - Nêu đc số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản nước ta: + Lâm nghiệp gồm các hoạt động trồng rừng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và lâm sản; phân bố chủ yếu miền núi và trung du + Ngành thuỷ sản gồm các hoạt động đánh bắt và nuôi trồng thuỷ sản, phân bố vùng ven biển và nơi có nhiều sông, hồ các đồng - Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố lâm nghiệp và thuỷ sản *Học sinh khá, giỏi: - Biết nc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sông ngòi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày càng tăng - Biết các biện pháp bảo vệ rừng II §å dïng d¹y häc: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Các sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ SGK III Hoạt động dạy học: (6) KiÓm tra: - HS lên bảng trả lời các câu hỏi: ? Kể số loại cây trồng nước ta ? Vì nước ta có thể trở thành nước xuất gạo lớn thứ trên giới? ? Những điều kiện nào giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định và vững Bài mới: v HÑ1: Các hoạt động lâm nghiệp - Cho hs đọc tên sơ đồ và qsát: - HS trả lời theo suy nghĩ thân Ví dụ: + Trồng rừng + Ươm cây + Khai thác gỗ ? Theo em, ngành lâm nghiệp có hoạt - Lâm nghiệp có hai hoạt động chính, đó là trồng và động gì? bảo vệ rừng; khai thác gỗ và lâm sản khác - Gv treo sơ đồ các hoạt động chính lâm - Các việc hoạt động trồng và bảo vệ rừng là: nghiệp và yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để nêu các Ươm cây giống, chăm sóc cây rừng, ngăn chặn hoạt động chính lâm nghiệp các hoạt động phá hoại rừng, - Yc Hs kể các việc trồng và bảo vệ rừng ? Việc khai thác gỗ và các lâm sản khác phải chú - Việc khai thác gỗ và các lâm sản khác phải hợp lí, ý điều gì? tiết kiệm không khai thác bừa bãi, phá hoại rừng => Lâm nghiệp có hai hoạt động chính là trồng và bảo vệ rừng; khai thác gỗ và các lâm sản khác v HÑ2: Sự thay đổi diện tích rừng nước ta: - Gv treo bảng số liệu S rừng nc ta và hỏi Hs: - HS đọc bảng số liệu và nêu: ? Bảng số liệu thống kê điều gì? Dựa vào bảng - Bảng thống kê diện tích rừng nước ta qua có thể nhận xét vấn đề gì? các năm Dựa vào đây có thể nhận xét thay đổi diện tích rừng qua các năm - Gv Yc HS ngồi cạnh cùng phân tích - HS làm việc theo cặp, dựa vào các câu hỏi bảng số liệu, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: GV để phân tích bảng số liệu và rút thay đổi diện tích rừng nước ta vòng 25 năm, từ năm 1980 đến năm 2004 ? Bảng thống kê diện tích rừng nước ta vào - Bảng thống kê diện tích rừng vào các năm 1980, năm nào? 1995, 2004 ? Nêu diện tích rừng năm đó? + Năm 1980: 10,6 triệu + Năm 1995: 9,3 triệu + Năm 2004: 12,2 triệu ? Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng - Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta tăng hay giảm bao nhiêu triệu ha? Theo nước ta 1,3 triệu Nguyên nhân chính là em nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng đó? hoạt động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại chưa chú ý đúng mức ? Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng - Từ năm 195 đến năm 2004, diện tích rừng nước nước ta thay đổi nào? Nguyên nhân nào ta tăng thêm 2,9 triệu Trong 10 năm này dẫn đến thay đổi đó? diện tích rừng tăng lên đáng kể là - Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp công tác trồng rừng, bảo vệ rừng Nhà nước và nhân dân và nhân dân thực tốt ? Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn - Mỗi HS trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, chủ yếu vùng nào? nhận xét và bổ sung ý kiến ? Điều này gây khó khăn gì cho công tác bảo vệ - Các hoạt động trồng rừng, khai thác rừng diễn và trồng rừng? chủ yếu vùng núi, phần ven biển - Vùng núi là vùng dân cư thưa thớt vì vậy: Hoạt động khai thác rừng bừa bãi, trộm gỗ và lâm sản (7) khó phát Hoạt động trồng rừng, bảo vệ rừng thiếu nhân công lao động => Trước nước ta có diện tích rừng lớn Trong khoảng thời gian từ 1980 đến 1985, triệu rừng đã bị biến thành đất trồng, đồi trọc bị khai thác bừa bãi Mặc dù gặp nhiều khó khăn trồng rừng và bảo vệ rừng năm gần đây Nhà nước đã thi hành nhiều biện pháp để thúc đẩy diện tích rừng trồng, chống việc khai thác rừng bừa bãi Kết là từ năm 1995 đến năm 2004, diện tích rừng nước ta đã tăng 2,9 triệu v HÑ3: Ngành khai thác thuỷ sản: - GV treo biểu đồ thuỷ sản và nêu câu hỏi giúp - HS đọc tên biểu đồ và nêu: HS nắm các yếu tố biểu đồ: ? Biểu đồ biểu diễn điều gì? - Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản nước ta qua các năm ? Trục ngang biểu đồ thể điều gì? - Trục ngang thể thời gian, tính theo năm ? Trục dọc biểu đồ thể điều gì? Tính - Trục dọc biều đồ thể sản lượng thuỷ theo đơn vị nào? sản, tính theo đơn vị là nghìn ? Các cột màu đỏ trên biểu đồ thể điều gì? - Các cột màu đỏ thể sản lượng thuỷ sản khai thác ? Các cột màu xanh trên biểu đồ thể điều gì? - Các cột màu xanh thể sản lượng thuỷ sản - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS nuôi trồng thảo luận để hoàn thành phiếu học tập (GV có thể - HĐ nhóm đôi, phân tích lược đồ và làm các bài in phiếu cho nhóm viết sẵn phiếu lên tập bảng cho HS đọc, làm HS cần ghi đáp án Ngành thủy sản gồm có HĐ nào? - Thủy sản khai thác và thủy sản nuôi trồng So sánh thủy sản khai thác và thủy sản nuôi - So sánh: trồng hai năm (tăng hay giảm) Nước ta có điều kiện thuận lợi nào để - ĐK: Vùng biển rộng nhiều hải sản, nhân dân phát triển ngành thủy sản? nhiều kinh nghiệm việc nuôi trồng và nuôi - Mời đại diện nhóm nêu ý kiến trồng thủy sản… Cñng cè dÆn dß: Nhận xét tiết học Giao bài tập nhà TiÕt Đạo đức Đã soạn tiết thứ ngày 12 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiếp theo) I Môc tiªu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS - Giáo dục ý thức phòng tránh các bệnh lây truyền II §å dïng d¹y häc: Trò chơi: Ô chữ kì diệu, ô chữ III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: Bài mới: v HÑ1: KiÓm tra: - Cho hs nhắc lại đặc điểm tuổi dậy thì và cách vệ sinh tuổi dậy thì? Chiều thứ ngày 13 tháng 11 năm 2012 TiÕt Đạo đức Đã soạn tiết thứ ngày 12 tháng 11 năm 2012 TiÕt Lịch sử Đã soạn tiết thứ ngày 12 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 13 tháng 11 năm 2012 TiÕt TiÕng ViÖt(«n) «N TËP I Môc tiªu: - Củng cố đại từ Biết dùng đại từ nói và viết (8) - Biết dùng đại từ để tránh bị lặp từ - Làm các bài tập BTTV II §å dïng d¹y häc: - Vở BTTV III Hoạt động dạy - học: Kiểm tra - Hs trả lời và lấy ví dụ ?Thế nào là đại từ? Đại từ dùng nào? Cho VD? - Đánh giá cho điểm Bài mới: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau: Bài 1: Tìm đại từ các câu ca dao, câu - Hs đọc đề bài làm bài - Chữa bài thơ sau: Kết quả: Các đại từ là: ta, mình a Mình mình có nhớ ta - Nhiều Hs đọc lại câu ca dao Ta về, ta nhớ hàm mình cười b Ta ta tắm ao ta Dù dù đục ao nhà c Ta với mình, mình với ta Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh Mình đi, mình lại nhớ mình Nguồn bao nhiêu nước, nghĩa tình nhiêu Bài 2: Tìm đại từ đoạn hội thoại sau: - Hs đọc Yc, đọc đoạn hội thoại - Hs làm bài , Chữa bài Trong chơi, Nam hỏi Bắc: - Bắc ơi, hôm qua bạn điểm môn Các đại từ là: Câu " Bắc " : bạn thay cho từ Bắc Tiếng Anh? - Tớ mười, còn cậu điểm? Bắc Câu" Tớ " tớ thay cho Bắc; cậu thay cho Nam nói Câu" Tớ thế" Tớ thay Nam; thay cho - Tớ cụm từ" điểm mười" Bài 3: Đặt câu với đại từ Tôi: - Hs đặt câu a Tôi học bài thì Nam đến a) Làm chủ ngữ b Người nhà trường biểu dương là tôi b) Làm vị ngữ - Gọi Hs đọc bài làm mình Nxét cho điểm Bài 4: Tìm các danh từ đoạn văn sau: Đáp án: Mới ngày nào em còn là học sinh lớp bỡ ngỡ, Các danh từ đoạn văn là : Ngày, học sinh, lớp, mẹ, trường, mái trường, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường năm, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ, em Thế mà hôm nay, phút chia tay mái trường thân yêu đã đến Năm năm qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ gắn bó với em kỉ niệm Bài 5: Đặt câu các danh từ vừa tìm Lời giải: Chẳng hạn: - Hằng ngày, em thường đến lớp đúng được? - Em nhớ mái trường tiểu học thân yêu - Ở góc sân, bạn nữ nhảy dây Củng cố dặn dò: Nxét học, Hd Hs nhà ôn lại bài, làm nốt các bài tập chưa xong lớp -Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I Môc tiªu: - Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình II §å dïng d¹y häc: Tranh ảnh SGK (9) III Hoạt động dạy học: KiÓm tra:- Mời hs nhắc lại mục đích việc - Nhắc lại nội dung bài cũ bày, dọn sau bữa ăn và cách thu dọn - NX và ghi điểm Bµi míi: v HÑ1: Mục đích việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Mời hs nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống + Dụng cụ nấu ăn: nồi, song, chảo thông thường gđ + Dụng cụ ăn uống: bát, đĩa, đũa, cốc, ly… - Cho hs nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu - Việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống làm cho ăn và ăn uống các dụng cụ sẽ, khô ráo, ngăn chặn mầm - NX và KL nội dung HĐ bệnh và giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ… v HÑ2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình - Yc Hs thảo luận theo nhóm 6: - Đọc câu hỏi trên bảng ? Bạn đã rửa dụng cụ nấu ăn gđ nào? - Thảo luận nhóm ? Bạn đã rửa dụng cụ ăn uống gđ ntn? - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - Mời em đọc câu hỏi trên bảng - Trước rửa, dồn hết thức ăn còn lại trên bát, - QS và giúp đỡ nhóm nào còn lúng túng đĩa vào chỗ sau đó tráng lượt nước - NX phần thảo luận các nhóm và lưu ý HS: hòa nước rửa bát tiến hành rửa… Cần rửa dụng cụ ăn, uống riêng tránh dụng cụ uống bị mùi mỡ, mùi thức ăn ? Để rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia - Cần rửa nhẹ nhàng, tránh để dụng cụ bị vỡ, đình đảm bảo an toàn cần lưu ý điều gì? mẻ… v HÑ3: Đánh giá kết học tập Hs - Yc Hs làm bài tập thực hành - Thảo luận nhóm đôi hoàn thành BT và nêu kết - Yc Hs thảo luận theo nhóm đôi để hoàn thành các BT VBT - Nxét, đánh giá Củng cố dặn dò: Nxét thái độ học tập Hs Dặn dò Hs nhà rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống giúp cha mẹ TiÕt Địa lý Đã soạn tiết thứ ngày 13 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học TRE, MÂY, SONG I Môc tiªu: - Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song và cách bảo quản chúng II §å dïng d¹y häc: - Ảnh cây mây, song, tre SGK III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: - Hs nêu trả lời ? Nêu đặc điểm tuổi dậy thì? ? Thế nào là dịch bệnh? Cho ví dụ? ? Nêu cách phòng chống bệnh? Bµi míi: - Cho Hs nêu tên chủ đề - Nêu tên chủ đề 2: Vật chất và lượng - Giới thiệu chủ đề và bài v HÑ1: Đặc điểm và công dụng mây, tre, song thực tiễn: - Cho Hs nêu hiểu biết mình - số em nêu loại cây này - Nxét và khen Hs có hiểu biết thiên nhiên - Yc Hs thảo luận theo bàn để làm BT1 - Lưu ý hs cách ghi: Ghi vắn tắt đặc điểm và - Hs làm BT1 công dụng mây,tre, song - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận (10) - Nxét và Kluận câu trả lời đúng ? Theo em , mây, tre và song có đ2 gì chung? - nhóm trình bày bài trên bảng, lớp theo dõi ? Hãy kể thêm số tác dụng mây, tre, song mà và nhận xét em biết? => Mây, tre, song là loại cây quen thuộc với làng quê VN Ở nước ta có khoảng 44 loài tre; 33 loài mây, song khác nhau… v HÑ2: Một số đồ dùng làm tre, mây, song: - Yc Hs qsát hình SGK trang 47 để nêu tên H4: đòn gánh, ống đựng nước làm từ tre số đồ dùng làm tre, mây, song H5: Bộ bàn ghế sa lông làm từ mây (hoặc song) H6: Các loại rổ làm từ tre H7: Ghế, tủ đựng đồ nhỏ làm từ mây, song - chõng tre, sọt, cần câu… - Yc Hs nêu tên đồ dùng khác mà em biết => Tre, mây, song là vật liệu thông dụng, phổ biến nước ta Sản phẩm vật liệu này đa dạng và phong phú Hiện hàng thủ công mỹ nghệ VN có mặt khắp nơi trên giới… mang lại hiệu kinh tế cao v HÑ3: Cách bảo quản các đồ dùng làm từ tre, mây, song: - Cho Hs nêu tên số đồ dùng gđ làm từ - Rổ, giá, giỏ làm mây… tre, mây, song ? Ở nhà em đã sử dụng nào để các đồ dùng - Không để các đồ dùng này ngoài mưa, nắng, này bền và đẹp? với bàn ghế, giỏ hoa…sơn dầu tránh mối mọt và để đồ dùng đẹp - Khen ngợi em biết cách bảo quản => Những đồ dùng làm từ tre, mây, song là hàng thủ công mỹ nghệ dễ mốc ẩm nên thường sơn dầu, đặc biệt không nên để chúng ngoài mưa, nắng Củng cố dặn dò: - Trả lời câu hỏi ? Nêu đặc điểm tre, mây, song ? Cách bảo quản các đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nxét và đánh giá TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Môc tiªu: - Cñng cè cho häc sinh vÒ bµi v¨n t¶ c¶nh - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng lµm mét bµi v¨n t¶ c¶nh - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc häc tèt m«n häc II Đồ dùng dạy học: Hs chuẩn bị trớc nhà, đọc trớc các bài tập đọc đã học III Hoạt động dạy học: KiÓm tra: Gv kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña Hs Bµi míi: Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Bài 1: Gv nªu Yc cho Hs vµ Hd Hs lµm bµi tËp - Em hãy đọc lại bài văn miêu tả đã học a) Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa b) Mét chuyªn gia m¸y xóc c) K× diÖu rõng xanh d) §Êt Cµ Mau Bài 2: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ câu sau: a Ngày qua, sơng thu ẩm ớt và ma rây bụi mùa đông, chùm hoa khép miệng bắt ®Çu kÕt tr¸i b Sự sống tiếp tục âm thầm, hoa thảo nảy dới gốc cây kín đáo và lặng lẽ - Hs đọc yêu cầu Bài 3: Đề bài: Em hãy lập dàn ý chi tiết bài văn tả ngôi trường gắn bó với em nhiều năm qua - Hd Hs làm bài + Mở bài: Giới thiệu ngôi trường em học (11) + Thân bài: Tả bao quát ngôi trường, quang cảnh xung quanh… Tả chi tiết cổng, sân, nhà ngói đỏ hay nhà mái hay nhà cao tầng, … gắn bó với kỷ - Hs tự làm bài niệm em lớp em sao,… - Hs đọc bài, chữa bài + Kết luận: Nêu cảm nghĩ em ngôi trường DÆn dß: NxÐt giê häc DÆn Hs vÒ nhµ «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau -Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật Đã soạn tiết thứ ngày 14 tháng 11 năm 2012 TiÕt Địa lý Đã soạn tiết thứ ngày 13 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 13 tháng 11 năm 2012 TiÕt TiÕng ViÖt («n) «n tËp I Môc tiªu: - Rèn kĩ nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, hiểu tác dụng chúng câu hay đoạn văn; đặt câu với quan hệ từ - Củng cố kiến thức bài văn tả cảnh : bố cục, cách chọn lọc chi tiết, viết dàn ý bài văn tả cảnh II Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn đề bài bảng III Hướng dẫn ôn luyện: Ôn kiến thức: * GV đưa hệ thống câu hỏi: ? Nhaéc laïi boá cuïc baøi vaên taû cảnh ? Khi tả ta cần chọn lọc chi tiết hay đặc điểm gì cảnh? ? Viết đoạn văn tả cảnh nào cho hay? LuyÖn tËp: Bài 1: Tìm quan hệ từ và cặp quan hệ từ đoạn trích sau và nêu rõ tác dụng chúng: Cò và Vạc là hai anh em, tính nết khác Cò ngoan ngoãn, chăm học tập, còn Vạc lười biếng, suốt ngày nằm ngủ Cò bảo mãi mà Vạc chẳng nghe Nhờ chăm siêng nên Cò học giỏi lớp Bài 2: Đặt câu với quan hệ từ sau: của, để, do, bằng, với, - Hs đọc đề, tự làm vào chữa bài - Nhận xét chữa bài Bài 3: Xác định chức ngữ pháp đại từ tôi câu đây: a Tôi học bài thì Nam đến b Người nhà trường biểu dương là tôi c Cả nhà yêu quý tôi d Anh chị tôi học giỏi e Trong tôi cảm xúc khó tả trào dâng Bài 4: Tìm đại từ đoạn hội thoại sau, nói rõ đại từ thay cho từ ngữ nào: Trong chơi, Nam hỏi Bắc: - Bắc ơi, hôm qua bạn điểm môn tiếng Anh? - Tớ mười, còn cậu điểm? Bắc nói - Tớ - HS đọc đề, tự làm vào vở, HS làm bảng lớp - Lớp nhận xét, chữa bài GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Đáp án: *Bài 1: Những từ in nghiªng *Bài 2: - Quần áo đã ngắn cũn cỡn (12) - Tôi nói điều này để anh suy nghĩ *Bài 3: Chức ngữ pháp đại từ tôi: a) chủ ngữ; b) vị ngữ; c) bổ ngữ; d) định ngữ; e) trạng ngữ *Bài 4: - Câu “Bắc ”: từ bạn (danh từ lâm thời làm đại từ) thay cho từ Bắc - Câu “Tớ mười ”: Tớ thay cho Bắc; cậu thay cho Nam - Câu “Tớ thế”: Tớ thay cho Nam; Thế thay cho cụm từ “được điểm mười” Nhaän xeùt, daën doø: - Nhận xét tiết hoc Tuyên dương học sinh có ý thức xây dựng bài, có bài làm hay - Chuẩn bị tốt cho tiết học tới -Thứ ngày 16 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 14 tháng 11 năm 2012 TiÕt Khoa học Đã soạn tiết thứ ngày 14 tháng 11 năm 2012 TiÕt Kỷ thuật Đã soạn tiết thứ ngày14 tháng 11 năm 2012 - @ & ? Nxét và đánh giá Bài mới: v HÑ1: Trò chơi : “ Ô chữ kỳ diệu”: - Chọn đội chơi, tổ đội em - GV phổ biến luật chơi: + GV đưa ô chữ gồm 15 ô chữ hàng ngang và ô chữ hình chữ S Mỗi ô chữ hàng ngang là nội dung kiến thức đã học với kèm theo gợi ý + Khi GV đọc gợi ý cho các hàng, các nhóm chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời + Nhóm trả lời đúng 10 điểm + Nhóm trả lời sai nhường quyền trả lời cho nhóm khác + Nhóm thắng là nhóm ghi nhiều điểm + Tìm ô hình chữ S 20 điểm + Trò chơi kết thúc ô hình chữ S đoán - GV tổ chức cho các nhóm HS chơi (theo tổ) - GV nhận xét, phát phần thưởng (nếu có) Nội dung ô chữ và gợi ý cho ô 1) Nhờ có quá trình này mà mà các hệ gia đình , dòng họ trì, 2) Đây là biểu trưng nữ giới, quan sinh dục tạo 3) Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu: " dậy thì vào khoảng từ 10 đến 15 tuổi là: 4) Hiện tượng xuất gái đến tuổi dậy thì 5) Đây là giai đoạn người vào khoảng từ 20 đến 60 65 tuổi 6) Từ thích hợp điền vào chỗ trống câu: " dậy thì vào koảng từ 13 đến 17 tuổi là 7) Đây là tên gọi chung các chất rượu, bia, thuốc lá, ma tuý 8) Hậu việc này là mắc các bệnh đường hô hấp 9) Đây là bệnh nguy hiểm lây qua đường tiêu hoá mà chúng ta vừa học 10) Tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết 11) Đây là việc có phụ nữ làm 12) Người mắc bệnh này có thể bị chết, sống bị di chứng bại liệt, trí nhớ 13) Điều mà pháp luật quy định, công nhận cho tất người 14) Đây là vật trung gian truyền bệnh sốt rét 15) Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên Đáp số ô chữ (ô chữ không có dấu) (1) S I N H S A N (2) T R U N G (13) (3) C O N G A I (4) K I N H N G U Y E T (5) T R U O N G T H A N H (6) C O N T R A I (7) G A Y N G H I E N (8) H U T T H U O C L A (9) V I E M G A N A (10) V I R U T (11) C H O C O N B U (12) V I E M N A O (13) Q U Y E N (14) M U O I A N O P H E N (15) T U O I D A Y T H I v HÑ2: Nhà tuyên truyền giỏi: - Cách tiến hành: GV cho HS lựa chọn vẽ tranh cổ động, tuyên truyền theo các đề tài sau: 1) Vận động phòng tránh sử dụng các chất gây nghiện 2) Vận động phòng tránh xâm hại trẻ em 3) Vận động nói không với ma tuý, rượu, bia, thuốc lá 4) Vận động phòng tránh HIV/AIDS 5) Vận động thực an toàn giao thông - Sau vẽ hình xong, lên trình bày trước lớp ý tưởng mìh - Thành lập ban giám khảo để chấm tranh, lời tuyên truyền - Trao giải cho HS theo đề tài Cñng cè dÆn dß: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà hoàn thiện tranh vẽ, chuẩn bị bài sau (14)