- Giáo viên kết luận kết luận 1: Nhôm được sử dung rộng rãi trong sản xuất như dùng để chế tạo các dung cụ làm bếp; làm vỏ của nhiều loại đồ hộp; làm khung cửa và một số bộ phận của các [r]
(1)Môn: Khoa học - Lớp Bài 25: Nhôm I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất nhôm - Nêu số ứng dụng nhôm sản xuất và đời sống - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng - Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống: Có ý thức bảo quản và giữ gìn đồ dùng nhôm hợp kim nhôm có gia đình mình II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Học sinh: Một số đồ dùng nhôm; SGK - Giáo viên: - Máy chiếu, màn hình chiếu + Một số đồ dùng nhôm, số đồ dùng khác (không phải là nhôm) + bảng phụ (dành cho hoạt động 1) + Phiếu học tập ( phiếu nhóm dành cho hoạt động 3); + Bút dạ, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN gian phút Ổn định: - Giới thiệu với học sinh các thầy cô dự phút Kiểm tra: - Nêu: Hôm trước các em học bài Đồng và hợp kim đồng Bây cô kiểm tra lại xem các em đã nắm bài nào nhé! - Giáo viên nêu câu hỏi mời học sinh trả lời: + Hỏi 1: Kể tên các đồ dùng làm đồng hợp kim đồng - Mời học sinh nhận xét giáo viên nhận xét, ghi điểm + Hỏi 2: Nêu tính chất đồng và hợp kim đồng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Vỗ tay - Lắng nghe - Lắng nghe và trả lời câu hỏi + T1: Lõi dây điện, mâm đồng, kèn đồng, chuông đồng,… - Nhận xét, bổ sung + T2: Đồng có màu đỏ nâu, có kim; dễ dát mỏng và kéo sợi; điện và dẫn nhiệt tốt Hợp kim đồng có màu nâu vàng, có kim và cứng vàng - Mời học sinh nhận xét giáo viên - Nhận xét, bổ sung nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung - Lắng nghe ánh dẫn ánh (2) Bài phút a) Giới thiệu bài: - Cho học sinh quan sát thau nhôm - Hỏi: Đây là vật gì? Vật này làm từ vật liệu gì? - Giáo viên giới thiệu: Nhôm sử dụng rộng rãi đời sống hàng ngày Vậy nhôm có tính chất gì? Nhôm ứng dụng nào đời sống và sản xuất? Tiết Khoa học hôm nay, cô trò mình cùng tìm hiểu qua bài: Nhôm để biết điều đó - Giáo viên ghi tên bài lên bảng 10phút b) Hoạt động 1: Trò chơi: Thi kể tên số đồ dùng nhôm * Mục tiêu: - Học sinh kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm * Tiến hành: - Chia lớp thành nhóm theo vị trí chỗ ngồi, yêu cầu các nhóm cử nhóm trưởng, giáo viên kiểm tra 1, nhóm - Nêu luật chơi và cách chơi - Nêu nhiệm vụ các nhóm: Quan sát hình ảnh, ghi nhớ, kể tên các đồ dùng làm nhôm Trong phút, đội nào ghi nhiều, đúng, nhanh thắng - Tổ chức cho học sinh chơi + Đây là thau làm nhôm + Học sinh lắng nghe + Học sinh nhắc lại nối tiếp - Ổn định vị trí, báo cáo, nhận nhiệm vụ - Học sinh lắng nghe - Học sinh chơi theo hướng dẫn: + Theo dõi băng hình => ghi nhớ tên đồ dùng nhôm + Thảo luận và viết kết vào bảng phụ, gắn lên bảng - Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm - Kiểm tra kết quả, tuyên dương đội tra kết thắng - Nhận xét, tuyên dương đội thắng - Giáo viên cho học sinh coi hình ảnh - Học sinh lắng nghe các đồ dùng làm nhôm và nói: Trong thực tế còn nhiều đồ dùng làm nhôm, các em nhà quan sát xung quanh để thấy nhôm sử dụng đa dạng, phong phú - Giáo viên đưa các vật thật (được (3) làm nhôm và không làm nhôm) và mời học sinh chọn đồ vật làm nhôm - Nhận xét, khen học sinh + H: Qua kết trên, em hãy cho biết: Nhôm sử dụng nào? - Giáo viên kết luận (kết luận 1): Nhôm sử dung rộng rãi sản xuất dùng để chế tạo các dung cụ làm bếp; làm vỏ nhiều loại đồ hộp; làm khung cửa và số phận các phương tiện giao thông tàu hỏa, ô tô, máy bay, tàu thủy,… *Chuyển: Nhôm sử dụng rộng rãi đời sống và sản xuất chúng ta Nhôm có tính chất gì? Cô và các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 2: Làm việc với vật thật * Mục tiêu: Học sinh quan sát, phát phút số tính chất nhôm * Tiến hành: - Yêu cầu học sinh hoạt đông theo nhóm - Nêu nhiệm vụ cho các nhóm: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các đồ dùng nhôm đã chuẩn bị, thảo luận thời gian phút (Bảng phụ 2): + Màu sắc, độ sáng nhôm + Tính cứng, tính dẻo nhôm + So sánh độ nặng, nhẹ - Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ - Mời đại diện nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung - học sinh chọn đồ vật làm nhôm - Học sinh khác nhận xét - Học sinh trả lời: Nhôm sử dụng rộng rãi…… - Lắng nghe, vài học sinh nhắc lại - Lắng nghe - Ổn định tổ chức nhóm, cử nhanh nhóm trưởng - Nhận nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Màu trắng bạc, có ánh kim + Không cứng sát và đồng + Các đồ dùng nhôm nhẹ - Trên sở phát học sinh, - Lắng nghe Giáo viện kết luận (Bảng phụ 3): Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng (4) phút phút Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa: * Mục tiêu: Giúp Học sinh nêu được: + Nguồn gốc và số tính chất nhôm + Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm * Tiến hành: - Mời Học sinh đọc mục Thực hành SGK trang 53, lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu Học sinh thảo luận theo cặp thời gian phút - Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ - Mời học sinh trình bày, các Học sinh khác góp ý - Học sinh đọc mục Thực hành SGK trang 53, lớp đọc thầm - Nhận nhiệm vụ - Học sinh thảo luận - học sinh trình bày, các Học sinh khác góp ý + Nhôm có quặng nhôm + Nhôm có màu trắng bạc, có ánh kim; có thể kéo thành sợi, dát mỏng; dẫn điện, dẫn nhiệt tốt;… + Rửa sạch, lau chùi, … - Giáo viên nhận xét, chiếu đáp án - Học sinh đọc lại (Bảng phụ 4), mời học sinh đọc lại - Hỏi: Nhôm có phải là kim loại + Nhôm là kim loại không? + Hỏi: Nhôm có thể pha trộn với + Nhôm có thể pha trộn với đồng, kim loại nào để tạo hợp kim kẽm để tạo hợp kim nhôm nhôm? - Học sinh lắng nghe - Giáo viên kết luận (Bảng phụ 5): + Nhôm là kim loại + Khi sử dụng đồ dùng nhôm hợp kim nhôm cần rửa sạch, lau chùi, để nơi khô ráo, lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu vì nhôm dễ bị a-xít ăn mòn * Giáo viên nói: Nhôm có các quặng - Lắng nghe nhôm Chúng ta không phải biết khai thác hợp lí để bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên mà chúng ta còn phải biết cách bảo quản và giữ gìn đồ dùng nhôm Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò + nhẹ, có ánh kim, không cứng lắm, + Hỏi: Nhôm có tính chất gì? (5) dẫn điện và dẫn nhiệt tốt,… - Nhận xét + Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm có gia đình em? - Nhận xét - Dặn dò: Các em ghi nhớ nội dung bài học và nhà xem lại bài, học thuộc nội dung mục Bạn cần biết SGK trang 53 Vận dụng điều đã học vào sống hàng ngày, bảo quản và giữ gìn đồ dùng nhôm hợp kim nhôm có gia đình mình Để học tốt tiết sau em hãy sưu tầm tranh ảnh các hang động Việt Nam * Nhận xét học: - Tuyên dương cá nhân, nhóm tích cực học tập (Nếu có HS ý thức học tập chưa tốt thì động viên) + Rửa sạch, để nơi khô ráo, không đánh rơi,… - Lắng nghe - Lắng nghe Nhôm sử dung rộng rãi sản xuất dùng để chế tạo các dung cụ làm bếp; làm vỏ nhiều loại đồ hộp; (6) làm khung cửa và số phận các phương tiện giao thông tàu hỏa, ô tô, máy bay, tàu thủy,… + Màu sắc, độ sáng nhôm + Tính cứng, tính dẻo nhôm + So sánh độ nặng, nhẹ Các đồ dùng nhôm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng sắt và đồng TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU Lớp 5D PHIẾU HỌC TẬP Môn: Khoa học Bài: Nhôm a) Nhôm ……………………………………………………………………………………………………………………………… Nguồn gốc ……………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………… Tính chất ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….……… b) Nêu cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… a) (7) Nhôm - Có quặng nhôm Nguồn gốc - Màu trắn bạc, có ánh kim; có thể kéo thành sợi, dát mỏng; Nhôm nhẹ, dẫn điện và dẫn nhiệt tốt Tính chất - Nhôm không bị gỉ, nhiên, số a-xít có thể ăn mòn nhôm b) Nêu cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm + Rửa sạch, lau chùi, để nơi khô ráo + Bưng bê nhẹ nhàng, trách làm rơi vì đồ bị cong, vênh + Không đựng thức ăn có vị chua lâu + Nhôm là kim loại + Khi sử dụng đồ dùng nhôm hợp kim nhôm cần rửa sạch, lau chùi, để nơi khô ráo, lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu vì nhôm dễ bị a-xít ăn mòn (8)