Giảng bài mới 35 phut: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình huống Kiểm tra học sinh đem dụng cụ: hòn học tập: Trong tiết học này chúng ta đá, đinh ốc, ổ khóa,[r]
(1)TUẦN: TIẾT: Ngày soạn: 22/8/2012 Ngày dạy :………………… Bài 4: ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC I MỤC TIÊU: Biết sử dụng các dụng cụ đo (bùnh chia độ, bình tràn) để xác định vật rắn có hình dạng không thấm nước Nắm vững các cách đo và trung thực với các kết đo Hình thành tinh thần hợp tác làm việc theo nhóm II CHUẨN BỊ: Cho nhóm học sinh: - Hòn đá, đinh ốc - Bình chia độ, ca, bình tràn, khay chứa nước - Mỗi nhóm kẻ sẵn Bảng 4.1 “Kết đo thể tích vật rắn” Cho lớp: Một xô nước III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định lớp (1 phút): Báo cáo sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ (5 phút): a Khi đo thể tích chất lỏng bình chia độ cần phải làm gì? b Sửa bài tập nhà Giảng bài (35 phut): HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình Kiểm tra học sinh đem dụng cụ: hòn học tập: Trong tiết học này chúng ta đá, đinh ốc, ổ khóa, dây buộc,… tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích vật rắn có hình dạng không thấm nước như: cái đinh ốc, hòn đá ổ khóa… HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu cách đo I Cách đo thể tích vật rắn thể tích vật rắn không không thấm nước: thấm nước Dùng bình chia độ: Đo thể tích vật rắn Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ trường hợp: Chia toàn học sinh thành dãy - Bỏ vật lọt bình chia độ - Dãy học sinh làm việc với H4.2 - Không bỏ lọt bình chia độ SGK GV treo tranh minh họa H4.2 và - Dãy học sinh làm việc với H4.3 H4.3 trên bảng SGK C1: Cho học sinh tiến hành đo thể C1:- Đo thể tích nước ban đầu V1 tích hòn đá bỏ lọt bình chia độ =150 cm3 Em hãy xác định thể tích hòn đá - Thả chìm hòn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 = 200cm3 - Thể tích hòn đá: (2) C2: Cho học sinh tiến hành đo thể tích hòn đá phương pháp bình tràn C3: Rút kết luận Cho học sinh điền từ thích hợp vào chỗ trống SGK V = V1 – V2 = 200cm3 –150cm3 = 50cm3 Dùng bình tràn: Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ C2: Học sinh thực hiện: Đổ nước đầy bình tràn, thả chìm hòn đá vào bình tràn, hứng nước tràn vào bình chứa Đo thể tích nước tràn bình chia độ, đó là thể tích hòn đá C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Thả chìm vật đó vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tích vật Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào bình tràn Thể tích phần chất lỏng tràn thể tích vật Thực hành: Đo thể tích vật rắn - Ước lượng thể tích vật rắn (cm3) - Đo thể tích vật và ghi kết vào bảng 4.1 (SGK) HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành Làm việc theo nhóm, phát dụng cụ thực hành Quan sát các nhóm học sinh thực hành, điều chỉnh, nhắc nhở học sinh Đánh giá quá trình thực hành HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng C4: - Lau khô bát to trước sử C4: Trả lời câu hỏi SGK dụng Hướng dẫn học sinh làm C5 và C6 - Khi nhấc ca ra, không làm đổ sánh nước bát - Đổ vào bình chia độ, tránh làm nước đổ ngoài Củng cố bài: ( phút): Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Ghi nhớ: Để đo thể tích vật rắn không thấm nước có thể dùng bình chia độ, bình tràn Dặn dò: (1 phút): - Học thuộc phần ghi nhớ và câu trả lời C3 (SGK) - Làm bài tập 4.1 và 4.2 sách bài tập IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt tuần ………………………………… …………………………… Ngày… tháng……năm 2012 PHT (3)