hiện 2 phép tính, cả lớp làm bài vào vở - GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh nhau đổi cheo vở để kiểm tra bài của của bạn trên bảng nhau.. - GV n[r]
(1)Ngày soạn :14/12/2012 Ngày dạy: 17/12/2012 M«n:Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: -Thực phép tính chia cho số có hai chữ số -Thực phép tính chia cho số có hai chữ số Giải bài toán có lời văn -GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán - KNS :Giao tiếp, xác định giá trị, II.Đồ dùng - GV: bảng nhóm, nội dung bài - HS: vở, giấy nháp III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV A KTBC: HS tính 10 340 : 46 11 750 : 44 B Bài : H§1: Giới thiệu bài H§2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Đặt tính tính 4725 : 15 35136 : 18 4674 : 82 18408 : 52 Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - Lớp nhận xét bài làm bạn -GV nhận xét và cho điểm HS Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài lớp theo dõi nhận xét - HS nghe giới thiệu - HS nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm bài vào - HS nhận xét bài bạn, đổi chéo để kiểm tra bài 4725 15 4674 82 35136 18 18408 52 22 315 574 57 171 1952 280 354 75 93 208 36 0 - HS đọc đề bài Bài 2: - Phân tích bài toán – lập kế họch giải toán Tóm tắt 25 viên gạch hoa : 1m nhà - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải 1050 viên loại đó: … mét 1050 viên gạch loại đó thì lát số mét vuông vuông nhà - GV nhận xét và cho điểm HS nhà là: 1050 : 25 = 42 (m2 ) Đáp số : 42m2 - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài 3(dành cho HS giỏi) - HS đọc đề bài - HS thực - HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4: Sai đâu (dành cho - HS nêu yêu cầu (2) HS giỏi) 12345 67 564 1714 95 285 17 12345 67 564 184 285 47 a, sai lần chia thứ hai: 564 : 67 = đó có số dư là 95 lớn 67 Từ đó dẫn đến kết phép chia sai b, Sai số dư cuối cùng phép chia - HS thực lại phép chia 12345 67 564 184 285 17 Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học HS làm bài tập và chuẩn bị bài *********************************************** Tập đọc Bµi: Kéo co I Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: thượng võ, giữa, đối phương, Hữu Trấp, khuyến khích,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi bài - Hiểu nghĩa các từ ngữ: thượng võ, giáp, - Hiểu nội dung bài: Kéo co là trò chơi thể tinh thần thượng võ dân tọc ta cầ dược phát huy( trả lời các câu hỏi SGK) - KNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II.Đồ dùng GV: Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc.Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 154 HS: Thuộc bài Tuổi ngựa Đọc trước bài Kéo co III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: Cho HS đọc thuộc - HS lên bảng thực yêu cầu long bài Tuổi ngựa Nêu nội dung bài B Bài mới: H§1:Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe H§2: Hướng dẫn luyện đọc và THB a Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc theo trình tự - Chú ý các câu văn: + Đoạn 1: kéo co … bên thắng + Hội làng Hữu Trấp/ thuộc huyện + Đoạn 2: Hội làng người xem hội Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh thường tổ chức + Đoạn 3: Làng Tích Sơn thắng kéo co nam và nữ Có năm/ bên nam tháng, có năm/ bên nữ thắng " - HS đọc phần chú giải - HS đọc (3) - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: b Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi - Dựa vào phần đầu bài văn và tranh minh hoạ để tìm hiểu cách chơi kéo co + Đoạn cho em biết điều gì ? + Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời + Đoạn giới thiệu điều gì ? + Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp ? - Ghi ý chính đoạn - HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi + Đoạn giới thiệu cách chơi kéo co - Đoạn giới thiệu cách thức chơi kéo co làng Hữu Trấp - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời -HS đọc Lớp đọc thầm, thảo luận và trả lời - Ghi ý chính đoạn 3: Cách chơi kéo co -Kéo co là trò chơi thú vị thể làng Tích Sơn tinh thần thượng võcủa người Việt Nam ta c Đọc diễn cảm: - HS đọc bài - HS đọc - Hướng dẫn đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc đoạn - 3, HS thi đọc toàn bài văn và bài văn Nhận xét giọng đọc và cho điểm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét tiết học - Thực theo lời dặn giáo viên - Dặn HS nhà học bài ********************************************** M«n: Chính tả Bµi : Kéo co I Mục tiêu: - Nghe viết bài Kéo co - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn ; không mắc quá năm lỗi bài Làm đúng BT (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn - HS : Có ý thức rèn chữ viết - GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II.Đồ dùng - GV: Bảng nhóm và bút - HS: Vở, đọc trước bài viết III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS (4) A KTBC: Cho HS viết từ:sáo diều, sớm, đám trẻ B Bài mới: H§1: Giới thiệu bài: H§2: Hướng dẫn viết chính tả: a Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS đọc đoạn văn - Cách chơi kéo co làng Hữu Trấp có gì đặc biệt ? b Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: H§3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2:a/ HS đọc yêu cầu và mẫu Phát phiếu và bút cho nhóm 4HS nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh - HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm Diễn nam và nữ Cũng có năm nam thắng, có năm nữ thắng - Các từ : Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc, ganh đua, khuyến khích, trai tráng,… - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận làm xong cử đại diện các nhóm lên dán phiếu nhóm lên bảng - Bổ sung từ mà nhóm bạn - HS đọc lại phiếu Từ cần điền:nhảy dây- múa rối giao bóng(đối với bóng bàn, bóng chuyền ) Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn - Thực theo giáo viên dặn dò miêu tả đồ chơi hay trò chơi mà em thích và chuẩn bị bài sau ************************************************ Ngày soạn :14/12/2012 Ngày dạy: 17/12/2012 Môn :Toán Bài: Thương có chữ số I.Mục tiêu: - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - Thực phép tính chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán - GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, II.Đồ dùng -HS: Vở, giấy nháp III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động thầy Hoạt động trò (5) A KTBC: - Cho HS chữa bài trang 84 B Bài : H§1: Giới thiệu bài H§2 : Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 9450 : 35 - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn lại, nội dung SGK Vậy 9450 : 35 = 270 - Phép chia 9450 : 35 là phép chia hết hay phép chia có dư ? * Phép chia 2448 : 24 (trường hợp có chữ số hàng chục thương) - GV viết phép chia, HS thực đặt tính và tính - GV hướng dẫn lại nội dung SGK Vậy 2448 :24 = 102 - Phép chia 448 : 24 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - GV nên nhấn mạnh lần chia thứ hai chia 24 0, viết vào thương bên phải HĐ3: Luyện tập , thực hành Bài 1(bỏ 11780:42 và 13870:45) 8750 : 35 2996 : 28 23520 : 42 2420 : 12 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS tự đặt tính tính - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhận xét - HS lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp - HS nêu cách tính mình - Là phép chia hết vì số dư là - Đặt tính tính - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra 8750 35 2996 28 175 250 19 107 0000 196 000 23520 42 2420 12 252 560 002 101 0000 20 Bài (đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề bài - HS đọc đề bài, tóm tắt và trình bày lời - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giải bài toán - GV chữa bài nhận xét Bài (đành cho HS giỏi ) - HS đọc đề bài, tóm tắt và trình bày lời - HS lớp thực giải bài toán (6) - GV chữa bài nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ********************************************** Môn: Luyện từ và câu: Bài: Mở rộng vốn từ:Đồ chơi – Trò chơi I.Mục tiêu: - Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại số trò chơi quen thuộc (BT1) ; tìm vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết sử dụng vài thành ngữ BT2 tình cụ thể (BT3) - có ý thức học tập tốt -GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II.Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ các trò chơi dân gian ( Nếu có ) Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT1 Và BT2 - HS: Vở, bảng nhóm III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: Cần giữ phép lịch đặt câu hỏi - HS nêu nào? HS đặt câu hỏi - HS lên bảng đặt câu B Bài mới: H§1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe H§2:Hướng dẫn làm bài tập: - HS đọc thành tiếng Bài 1:HS đọc yêu cầu và nội dung - Hoạt động nhóm hoàn thành phiếu và - Nhóm trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu giới thiệu số trò chơi mà em biết Kéo co, vật - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên Rèn luyện sức mạnh Rèn luyện khéo léo Nhảy dây, lò cò, bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Rèn luyện trí tuệ Bài 2: HS đọc yêu cầu, trao đổi nhóm để tìm từ Nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận từ đúng Bài 3:HS đọc y/c, hoạt động theo cặp + Xây dụng tình +Dùng câu tực ngữ, thành ngữ để khuyên bạn - HS phát biểu, bổ sung ý kiến Cờ tướng, xếp hình - HS đọc - HS thảo luận nhóm - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi - Tiếp nối cặp phát biểu, bổ sung - HS phát biểu (7) - Nhận xét kết luận lời giải đúng Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn dò - Về nhà làm bài tập và sưu tầm câu tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị bài sau *********************************************** M«n: Kể chuyện Bµi : Kể chuyện chứng kiến tham gia I.Mục tiêu: - Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi mình bạn -: Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện, lời kể bạn - GD: Có ý thức học tập chăm - GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II.Đồ dùng - GV: Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS : Mỗi HS chuẩn bị câu chuyện để kể III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: B Bài mới: H§1 : Giới thiệu bài HS lắng nghe H§2 Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: đồ - HS lắng nghe chơi các em, các bạn Câu chuyện mà các em phải kể là câu chuyện có thật, nghĩa là liên quan đến đồ chơi em bạn em Nhân vật ke chuyện là em bạn em * Gợi ý kể chuyện : - HS đọc gợi ý và mẫu - HS đọc, lớp đọc thầm Khi kể em nên dung từ xưng hô nào? - Khi kể chuyện xưng tôi, mình Giới thiệu câu chuyện đồ chơi mà mình định kể ? - HS trả lời * Kể trước lớp : - Kể nhóm: - HS ngồi cùng bàn kể - HS thực hành kể nhóm chuyện - Kể trước lớp : + Tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp - đến HS thi kể - Cho điểm HS kể tốt - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu (8) Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe ********************************************* Ngày soạn :15/12/2012 Ngày dạy: 19/12/2012 M«n: Toán Bµi: Chia cho số có ba chữ số I.Mục tiêu: -Thực phép tính chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số(chia hết,chia có dư ) Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số(chia hết , chia có dư) -GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán - GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, II.Đồ dùng - HS: Vở, bảng nhóm III Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: 456 597 : 24 872 135 : 37 - 2HS lên bảng làm bài HS khác B Bài : nháp H§1: Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu bài H§2:Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 1944:162 (trường hợp chia hết) - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính - GV theo dõi HS làm bài, hướng dẫn lại vào nháp - HS nêu cách tính mình nội dung SGK - HS thực chia Vậy 1944 : 162 = 12 - Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay - Là phép chia hết vì số dư là phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng - HS nghe giảng thương các lần chia *Phépchia 864 :241(trường hợp chia có - HS lớp làm bài, HS trình bày rõ lại bước thực chia dư) - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - GV viết phép chia, HS đặt tính và tính vào nháp - GV theo dõi HS làm bài - HS nêu cách tính mình Vậy 8469 : 241 = 35 - HS thực chia theo hướng dẫn - Phép chia 8469 : 241 là phép chia hết hay - Là phép chia có số dư là 34 phép chia có dư ? H§3: Luyện tập , thực hành - Đặt tính tính Bài 1(bỏ bài 1b) - HS lên bảng làm bài Trình bày 2120 : 424 1935 : 354 (9) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự đặt tính tính - HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài (bỏ bài 2a)8700 : 25 : = - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Thứ tự thực các phép tính + ,- , x,: ? - HS làm bài - GV chữa bài nhận xét Bài 3(đành cho HS giỏi ) -HS đọc đề toán, tự tóm tắt và giải bài toán Bài giải Cửa hàng thứ bán hết số vải đó số ngày là : 7128 : 264 = 27 (m vải) Cửa hàng thứ hai bán hết số vải đó số ngày là : 7128 : 297 = 24(m vải) Vậy cửa hàng thứ hai bán hết số vải đó sớm và sớm số ngày là : 27 – 24 = ( ngày) Đáp số : ngày Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau cách chia - HS nhận xét 2120 424 2120 0000 1935 354 1770 165 - Tính giá trị các biểu thức Thực nhân chia trước, cộng trừ sau - HS lên bảng làm - HS lớp đổi chéo kiểm tra 8700 : 25 : = 348 : = 87 - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào bảng nhóm, nhóm trình bày lời giải : - HS lớp nhà thực *************************** Tập đọc Bµi :Trong quán ăn " Ba cá bống " I.Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Bu - ti - nô, tooc - ti - la, Đu - rê - ma, A - li - xa , A - di - li - ô, Ba - - ba,chủ quán, ngả mũ, lổm ngổm, ngơ ngác, … - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô); bước đầu đọc phân biệt rõ lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Hiểu nghĩa các từ ngữ : mê tín , mũi ,… (10) - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nô) thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác tìm cách hại mình (trả lời các câu hỏi SGK) - KNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II.Đồ dùng - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 159/SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: -Gọi HS đọc tiếp nối bài" Kéo co - HS lên bảng thực yêu cầu và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: H§1: Giới thiệu bài - Quan sát, lắng nghe H§2: HD luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt HS đọc) GV chú ý + Phần giới thiệu sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS + Đ1: Biết là Ba- - ba lò sưởi này (nếu có) + Đ2 : Bu - - ti - nô hét Các - lô + Đ3 : Vừa lúc nhanh mũi tên - Gọi em đọc chú giải - Một HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu chú ý cách đọc b.Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc truyện , trao đổi và trả lời câu hỏi thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Bu - - ti nô cần moi bí mật gì từ lão + Bu - - ti nô cần biết kho báu đâu Ba - - ? + Yêu cầu HS đọc thầm bài, HS hỏi nhóm lớp trả lời câu hỏi và bổ sung + Đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi + Chú bé Bu - - ti nô làm cách nào để + Chú đã chui vào .nói bí mật buộc lão Ba - - phải nói bí mật? + Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và + Cáo A - li - xa vào nhìn bình Thừa đã thoát thân nào ? dịp bọn ác há hốc mồm ngạc nhiên, chú lao ngoài + Những hình ảnh chi tiết nào + Tiếp nối phát biểu truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú ? + Truyện nói lên điều gì ? + Nhờ trí thông minh Bu - - ti - nô đã - Ghi ý chính bài biết điều bí mật nơi cất kho báu lão Ba - - ba c.Đọc diễn cảm: (11) - Gọi HS phân vai - HS tham gia đọc thành tiếng - Giới thiệu đoạn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi , tìm giọng đọc Cáo lễ phép , nhanh mũi tên hướng dẫn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn + lượt HS thi đọc văn và toàn bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS thi kể chuyện Nhận xét - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài và - Về thực theo lời dặn giáo viên chuẩn bị tiết sau ********************************** Môn:Tập làm Văn Bài: Luyện tập miêu tả đồ vật I.Mục tiêu: - Dựa vào dàn ý đã lập (TLV, tuần 15), viết bài văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết bài - viết bài văn miêu tả đồ chơi em thích với phần: mở bài, thân bài, kết bài - Có ý thức học tập tốt - GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm, II.Đồ dùng - GV: Chuẩn bị dàn ý từ tiết trước - HS: Nhớ cách làm văn miêu tả III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài giới thiệu lễ hội - HS thực hoặc trò chơi địa phương mình - Nhận xét - Ghi điểm học sinh B Bài : H§1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe H§2 : Hướng dẫn làm bài tập: - HS đọc Bài : HS đọc đề bài - HS đọc - Gọi HS đọc gợi ý - HS đọc dàn ý - Gọi HS đọc lại dàn ý mình Xây dựng dàn ý + HS trình bày: mở bài trực tiếp và + Em chọn cách mở bài nào? mở bài dán tiếp - Hãy đọc mở bài em ? + HS giỏi đọc - Gọi HS đọc thân bài mình + HS trình bày: kết bài mở rộng và + Em chọn kết bài theo hướng nào? kết bài không mở rộng + Hãy đọc phần kết bài em ? Viết bài - HS tự viết bài vào (12) - GV thu, chấm số bài và nêu nhận xét Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - HS nào cảm thấy bài mình chưa tốt thì nhà viết lại và nộp vào tiết học tới - Về nhà thực theo lời dặn - Dặn HS chuẩn bị bài sau GV ************************** Lịch sử Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên I Mục tiêu: Biết kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên – Mông -Nêu số kiện tiêu biểu lần chiến thắng chống quân xâm lược Mông - Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống quân giặc quân dân nhà trần: tập trung vào các kiện Hội nghị Diên hồng, Hịch tướng sỹ, việc chiến sỹ thích vào tay chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược các tướng sỹ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ đọng rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta công liệt và dành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ trên sông Bạch Đằng) -Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng - KNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II.Đồ dùng GV: PHT HS GS: Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Hoạt động trò A KTBC : - Nhà Trần có biện pháp gì và thu kết - HS lớp nào việc đắp đê? - Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để - HS hỏi đáp phòng chống lũ lụt ? - HS khác nhận xét - GV nhận xét ghi điểm B Bài : a Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng và giới thiệu b Phát triển bài : - HS lắng nghe GV nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên *Hoạt động cá nhân: - GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thác.” (13) - GV phát PHT cho HS với nội dung sau: - HS đọc + Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” - HS điền vào chỗ chấm cho đúng + Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng câu nói, câu viết số nhân các bô lão : “…” vật thời nhà Trần (đã trình bày + Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi SGK) ngoài nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lòng” - Dựa vào kết làm việc trên , + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay HS trình bày tinh thần tâm hai chữ “…” đánh giặc Mông –Nguyên quân - GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, dân nhà Trần quân dân nhà Trần trí đánh tan quân xâm lược Đó chính là ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta *Hoạt động lớp : - HS nhận xét, bổ sung - GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa” - Cho lớp thảo luận: Việc quân dân nhà - HS đọc Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì ? - Cả lớp thảo luận, và trả lời - GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: KC chống quân xâm lược Mông - Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa nào - Sau lần thất bại, quân Mông lịch sử dân tộc ta? Nguyên không dám sang xâm lược - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng nước ta nữa, đất nước ta bóng lợi vẻ vang này? quân thù, độc lập dân tộc giữ * Hoạt đông cá nhân: vững GV cho HS kể gương tâm - Vì dân ta đoàn kết, tâm cầm đánh giặc Trần Quốc Toản vũ khí và mưu trí đánh giặc - GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước này - HS kể - Cho HS đọc phần bài học SGK - HS đọc - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt - HS trả lời thắng quân xâm lược Mông–Nguyên? Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài và sưu tầm số gương - HS lớp anh hùng cảu dân tộc; chuẩn bị trước bài : “Nước ta cuối thời Trần” - Nhận xét tiết học ************************************ Ngày soạn :17/12/2012 Ngày dạy: 20/12/2012 Môn: Toán (14) Bài: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết chia cho số có ba chữ số - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán - GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, II.Đồ dùng III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: - HS lên làm: 45455: 565 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS lớp B Bài : theo dõi để nhận xét bài làm bạn H§1: Giới thiệu bài - HS nghe H§2: Luyện tập , thực hành - Đặt tính tính Bài 1:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS lên bảng làm bài, HS thực - Cho HS tự đặt tính tính phép tính, lớp làm bài vào - GV yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét sau đó hai HS ngồi cạnh đổi cheo để kiểm tra bài của bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nêu đề bài Bài :GV gọi HS đọc đề bài - Nếu hộp đựng 160 gói kẹo thì cần - Bài toán hỏi gì ? tất bao nhiêu hộp ? - có tất bao nhiêu gói kẹo -Muốn biết cần tất bao nhiêu hộp, loại hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước ? Thực phép tính gì để tính số gói kẹo? - … phép nhân 120 x 24 - GV yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - GV chữa bài nhận xét và cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 3(đành cho HS giỏi ) -Các biểu thức bài có dạng … là số chia cho tích nào ? - Khi thực chia số cho tích - lấy số đó chia cho các thừa số tích chúng ta có thể làm nào ? - HS lên bảng làm bài, HS thực - GV yêu cầu HS làm bài tính giá trị biểu thức Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau ****************************** Luyện từ và câu (15) Bài:Câu kể I.Mục tiêu: - KT: Biết câu kể - Hiểu nào là câu kể, tác dụng câu kể (ND Ghi nhớ) Nhận biết câu kể đoạn văn(BT1, mục III);biết đặt vài câu kể để kể, tả, trình bày ý kiến (BT2) - HS : Có ý thức học tập tốt - GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II.Đồ dùng - GV: Giấy khổ to và bút Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT - HS : Vở, bảng nhóm III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết câu - HS viết các câu thành ngữ, tục ngữ thành ngữ và tục ngữ mà em biết - HS lên bảng đọc - Gọi HS lên đọc thuộc lòng các câu tục ngữ, thành ngữ mà học sinh tìm - Nhận xét HS và cho điểm - HS lắng nghe B Bài mới: H§1: Giới thiệu bài H§2:Tìm hiểu ví dụ: Bài : HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - HS đọc câu văn GV viết trên bảng - Hãy đọc câu gạch chân đoạn văn trên bảng - Thảo luận và trả lời câu hỏi - HS phát biểu Bài :Những câu còn lại đoạn văn - Những câu còn lại đoạn văn dùng để : dùng để làm gì ? + Giới thiệu Bu - - ti – nô + Miêu tả Bu - - ti – nô + Kể lại việc liên quan đến Bu - - ti – nô + Cuối câu có dấu chấm - Cuối câu có dấu gì ? + Những câu văn mà các em vừa tìm + HS lắng nghe dùng để giới thiệu, miêu tả hay kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu - ti- nô - HS đọc Bài : HS đọc nội dung và yêu cầu đề - HS ngồi cùng bàn thảo luận - Lớp thảo luận trả lời + HS phát biểu bổ sung - HS phát biểu và bổ sung + Câu kể dùng để: kể, tả giới + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng thiệu vật, việc, nói lên ý kiến + Câu kể dùng để làm gì ? tâm tư, tình cảm người + Cuối câu kể có dấu chấm + Dấu hiệu nào để nhận biết câu kể ? (16) Ghi nhớ:HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc - HS đặt các câu kể - HS đọc câu mình đặt - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Chia nhóm, yêu cầu HS tự làm bài - Hoạt động nhóm theo cặp - Kết luận lời giải đúng - Nhận xét, bổ sung Bài 2: HS đọc y/c và nội dung, tự làm bài - HS đọc Tự viết bài vào - Gọi HS trình bày trước lớp - đến HS trình bày - Nhận xét, sửa lỗi, diễn đạt và cho điểm - HS lắng nghe Hoạt động nối tiếp: -Nêu tác dụng và dấu hiệu nhận biết câu - HS lớp thực hỏi - Về nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) tả thứ đồ chơi mà em thích - Nhận xét tiết học ***************************** Khoa học Bài: Không khí có tính chất gì ? I.Mục tiêu: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số tính châta không khí: suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng định; không khí có thể bị nén lại giãn - Nêu ứng dụng số tính chất không khí đời sống: bơm xe, - GD: Có ý thức giữ bầu không khí chung Giáo dục HS BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ Một số đặt điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên - GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II.Đồ dùng -GV chuẩn bị: Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa xà bông thơm - HS chuẩn bị bóng bay và dây thun để buộc III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ:- Gọi HS lên bảng ? Không khí có đâu ? Lấy ví dụ chứng minh ? - HS trả lời, ? Em hãy nêu định nghĩa khí ? - GV nhận xét và cho điểm HS B Dạy bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Hoạt động 1: Không khí suốt, không có màu, không có mùi, không có vị - HS lớp (17) - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - HS dùng các giác quan để phát - GV giơ cho lớp quan sát cốc thuỷ tinh tình chất không khí rỗng và hỏi Trong cốc có chứa gì? - Y/c HS lên bảng thực hiện: sờ, ngửi, nhìn nếm cốc và TLCH: + Mắt em không nhìn , không + Em nhìn thấy gì ? Vì ? có vị + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm thấy có vị gì? + Em ngửi thấy mùi thơm - GV xịt nước hoa: Em ngửi thấy mùi gì ? + Đó không phải là có + Đó có phải là mùi không khí không? không khí - GV giải thích: Vậy không khí có tính chất gì ? - HS lắng nghe - GV nhận xét và kết luận câu trả lời HS - Không khí suốt, không có Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng màu, không có mùi, không có vị GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS hoạt động - Yêu cầu HS nhóm thi thổi bóng đến phút - HS cùng thổi bóng, buộc bóng - GV nhận xét, tuyên dương tổ thổi nhanh, theo tổ có nhiều bóng bay đủ màu sắc, hình dạng 1, Cái gì làm cho bóng căng phồng lên ? - Trả lời 2, Các bóng này có hình dạng nào? 3, Điều đó chứng tỏ không khí có hình dạng định không ? Vì ? * Kết luận Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén lại giãn - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - GV có thể dùng hình minh hoạ T 65 dùng bơm tiêm thật để mô tả lại thí nghiệm - HS lớp -Dùng ngón tay bịt kín đầu bơm - HS quan sát, lắng nghe và trả tiêm và hỏi:Trong bơm tiêm này có chứa g× lời ? + Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm còn có chứa đầy không khí không? - Lúc này không khí còn và nó đã bị nén lại sức nén thân bơm + Khi thả tay ra, thân bơm trở vị trí ban đầu thì không khí đây có tượng gì ? - Lúc này không khí đã giãn vị trí ban đầu - Qua thí nghiệm này các em thấy không khí có tính chất gì ? -Không khí có thể bị nén lại - GV ghi nhanh câu trả lời HS lên bảng giãn - GV tổ chức hoạt động nhóm - Phát cho nhóm nhỏ bơm tiêm (18) chia lớp thành nhóm, nhóm quan sát - HS lớp và thực hành bơm bóng - HS nhận đồ dùng học tập và + Tác động lên bơm nào để biết không làm theo hướng dẫn GV khí bị nén lại giãn ? - Kết luận: Không khí có tính chất gì ? - HS giải thích - Không khí xung quanh ta, Vậy để giữ gìn bầu không khí lành chúng ta nên làm gì ? Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS lớp *********************************************** Địa lí Thủ đô Hà Nội I Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: + Thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ + Hà Nộ là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn đất nước - thủ đô Hà Nội trên đồ (lược đồ) HS khá, giỏi: Dựa vào các hình 3, SGK so sánh điểm khác khu phố cổ và khu phố (về nhà cửa, đường phố ) - Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II Đồ dùng dạy học : - Các đồ : Hành chính, giao thông VN - Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm) III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC : - Người dân ĐB Bắc Bộ có nghề - HS chuẩn bị thủ công nào ? - Em hãy mô tả quy trình làm sản - HS trả lời câu hỏi phẩm gốm - HS khác nhận xét, bổ sung - Nêu đặc điểm chợ phiên ĐB Bắc Bộ GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Ghi tựa Hoạt độn 1:Hà Nội –thành phố lớn trung tâm đồng Bắc Bộ: - GV nói: Hà Nội là thành phố lớn miền Bắc - GV yêu cầu HS quan sát đồ hành chính,giao thông, VN treo tường kết hợp lược đồ SGK, sau đó: (19) + Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội + Trả lời các câu hỏi: ? Hà Nội giáp với tỉnh nào ? ? Từ Hà Nội có thể đến tỉnh khác các loại giao thông nào ? ? Cho biết từ tỉnh (thành phố ) em có thể đến Hà Nội phương tiện giao thông nào ? GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 2: Thành phố cổ ngày càng phát triển: - HS dựa vào tranh, ảnh và SGK thảo luận theo gợi ý: + Thủ đô Hà Nội còn có tên gọi nào khác? Tới Hà Nội bao nhiêu tuổi ? + Khu phố cổ có đặc điểm gì? (ở đâu?tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường phố?) + khu phố có đặc điểm gì? (Nhà cửa, đường phố …) + Kể tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời và mô tả thêm các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Hà Nội - GV treo đồ và giới thiệu cho HS xem vị trí khu phố cổ, khu phố … HĐ3:Hà Nội –trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn nước: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận theo câu hỏi : - Nêu dẫn chứng thể Hà Nội là: + Trung tâm chính trị + Trung tâm kinh tế lớn + Trung tâm văn hóa, khoa học - Kể tên số trường đại học, viện bảo tàng … Hà Nội GV nhận xét và kể thêm các sản phẩm công nghiệp, các viện bảo tàng (Bảo tàng HCM, bảo tàng LS, Bảo tàng Dân tộc học …) GV treo BĐ Hà Nội và cho HS lên tìm vị trí số di tích LS, trường đại học, bảo tàng, chợ, khu vui chơi giải trí … và gắn các ảnh sưu tầm lên đồ - HS quan sát đồ - HS lên đồ + Hà Tây, Vĩnh Phúc, Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên + Đường sắt, đường ô tô… + Đường sắt, đường ô tô, đường hàng không, đường thủy … - HS nhận xét - Các nhóm trao đổi thảo luận - HS trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát đồ - HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày kết nhóm mình - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lê BĐ và gắn tranh sưu tầm lên dồ - HS đọc bài - HS lớp (20) Hoạt động nối tiếp: - GV cho HS đọc bài học khung - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: “Thành phố Hải Phòng” *********************************************** Ngày soạn : 18/12/2012 Ngày dạy: 21/12/2012 Môn:Toán Bài: Chia cho số có ba chữ số ( tiếp theo) I.Mục tiêu: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư ) - Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số (chia hết, chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán -GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, trình bày, II.Đồ dùng - HS: Vở, giấy nháp III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: B Bài : - HS lên bảng làm bài H§1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe H§2 : Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 41535 : 195 (trường hợp chia hết) - GV viết phép chia, yêu cầu HS thực - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp đặt tính và tính - HS nêu cách tính mình - GV theo dõi HS làm bài - GV hướng dẫn HS thực đặt tính - HS thực chia theo hướng dẫn GV nội dung SGK Vậy 41535 : 195 = 213 - Phép chia 41535 : 195 là phép chia hết - Là phép chia hết vì số dư là hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương các lần chia - GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên * Phép chia 80 120 : 245 (trường hợp chia có dư) - GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu - HS lớp làm bài - HS nêu cách tính mình HS thực đặt tính và tính - HS thực chia theo hướng dẫn - GV theo dõi HS làm bài GV Vậy 80120 : 245 = 327 - Phép chia 80120 : 245 là phép chia hết - Là phép chia có số dư là (21) hay phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng - HS nghe giảng thương các lần chia - GV có thể yêu cầu HS thực lại phép chia trên HĐ3: Luyện tập thực hành Bài 1:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Đặt tính và tính - GV cho HS tự đặt tính và tính - HS lên bảng làm, HS thực phép tính, lớp làm bài vào VBT -Lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm tra - GV nhận xét và cho điểm HS bài Bài (bỏ bài 2a) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tìm x - GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS thực phần, lớp làm bài vào VBT - GV yêu cầu HS giải thích cách tìm X - HS trả lời cách tìm thừa số chưa biết mình phép nhân để giải thích - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3(đành cho HS giỏi ) - GV gọi HS đọc đề bài - HS nêu đề bài - HS tự tóm tắt và giải bài toán - HS lên bảng làm bài, HS giỏi làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS vào Hoạt động nối tiếp: : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn - HS nhà thực luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau ****************************************** Tập làm văn Bài :Luyện tập giới thiệu địa phương I.Mục tiêu: - Luyện tập giới thiệu địa phương - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại các trò chơi đã giới thiệu bài ; biết giới thiệu trò chơi (hoặc lễ hội) quê hương để người hình dung diễn biến và hoạt động bật - GD KNS: : Tìm kiếm và xử lí thông tin, thể tự tin,giao tiếp,… II.Đồ dùng Bảng phụ ghi dàn ý chung bài giới thiệu III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời câu hỏi - Nêu cách quan sát đồ vật B Bài : H§1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe (22) H§2: Hướng dẫn làm bài tập : Bài : HS đọc đề bài - HS đọc bài tập đọc " Kéo co " - HS đọc - trò chơi kéo co làng Đình, …, tỉnh Bắc Giang + Bài "Kéo co "giới thiệu trò chơi địa HS ngồi cùng bàn giới thiệu, sửa cho phương nào ? - GV nhắc HS giới thiệu lời mình để thể không khí sôi động, hấp dẫn - HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt và - - HS trình bày cho điểm học sinh Bài : a/ Tìm hiểu đề bài : - HS đọc - HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo tranh minh hoạ và tên trò chơi, lễ - Quan sát, lắng nghe hội giới thiệu tranh -Ở địa phương mình hàng năm có lễ hộinào? - HS phát biểu theo địa phương + Ở lễ hội đó có trò chơi nào thú vị ? - GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính: -Mở đầu:Tên địa phương em, tên lễ hội hay trò chơi + Nội dung, hình thức trò chơi hay lễ hội: - Thời gian tổ chức Những việc tổ chức lễ hội trò chơi - Sự tham gia người + Kết thúc: Mời các bạn co dịp thăm địa phương mình b/ Kể nhóm : - HS kể nhóm HS + Các em cần giới thiệu rõ quê mình Ở đâu? có - Kể nhóm trò chơi, lễ hội gì? Lễ hội đó đã để lại cho em ấn tượng gì ? c/ Giới thiệu trước lớp - Gọi HS trình bày, nhận xét - - HS trình bày - Cho điểm HS nói tốt Hoạt động nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Về nhà thực theo lời dặn - Dặn HS nhà viết lại bài giới thiệu em giáo viên - Dặn HS chuẩn bị bài sau ********************************************* Môn: Toán(TC) Bài : Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp HS: (23) - Củng cố kĩ thực các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số Giải bài toán tìm số biết tổng và hiệu số đó, tìm thành phần chưa biết phép tính - Rèn kĩ tính toán nhanh, đúng II.Đồ dùng dạy học : - HS: Vở Rkn III.Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Hướng dẫn HS làm bài -1 HS nêu yêu cầu Bài 1: Đặt tính tính -4 HS lên bảng làm bài, lớp a) 97 x 53 b) 1122 x 35 làm bài vào c) 18510 : 15 d) 23520 : 56 - Cho HS lớp nhận xét bài làm bạn trên -HS nhận xét bài bạn, bảng - Đọc đề bài -2 HS lên bảng - GV nhận xét, chữa bài làm bài, lớp làm bài vào Bài 2: Tìm y: - Nhận xét, bổ sung a 75 x y = 450 x b 714 : y = 105 : - Yêu cầu HS làm vở, gọi HS làm bảng, nêu cách làm - Đọc đề bài - Nhận xét, đánh giá Bài 3: Giải toán Một mảnh đất hình chữ nhật có tổng độ dài hai cạnh liên tiếp 307 m, chiều rộng ngắn chiều dài 97 m Tính diện tích mảnh đất đó? - Nêu cách tìm số biết tổng và hiệu số -1HS lên bảng làm bài, lớp đó làm bài vào - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS làm bảng Bài giải Chiều rộng mảnh đất là: (307-97):2 = 105 (m) Chiều dài mảnh đất là: 105 + 97 = 202 (m) Diện tích mảnh đất là: 202 x 105 = 21210 (m2 ) Đáp số: 21210 m2 - Nhận xét, bổ sung - Chấm, chữa bài Hoạt động nối tiếp - Nhận xét học Dặn HS nhà ôn bài, làm BTTN tuần 17 ************************************************* Tiếng việt(TC) (24) Bài: Luyện viết I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố kiến thức các từ loại đã học, các từ ngữ thuộc chủ điểm “ Có chí thì nên” Câu hỏi, câu kể Ai là gì? - Rèn kĩ tìm từ, viết câu đúng, nhanh KNS: Giao tiếp, hợp tác, thể tự tin,… II Đồ dùng dạy- học: III Hoạt động dạy- học Hoạt động GV HĐ1.Giới thiệu bài HĐ2.Hướng dẫn HS làm bài Bài Viết từ ngữ thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm “ Có chí thì nên” - GV chốt lời giải đúng Bài 2: A Anh hỏi cô bé lại khóc B Anh hỏi cô bé: “ Sao cháu lại khóc?” C Anh nói với cô bé: “ Cháu khóc !” - Yêu cầu HS làm miệng, giải thích lí Bài 3: Đặt câu kể Ai là gì? Để tả và giới thiệu trường em - Cho HS thi đua nêu miệng - GV nhận xét Bài 4:Sắp xếp các từ sau “ thầy giáo, trắng xóa, nhìn, lửa ” thành ba loại: Danh từ: Động từ: Tính từ: - Nhận xét, đánh giá Bài 5: Đặt câu với từ “ nghị lực” - Cho HS tự làm bài vào - Gọi HS chữa bài - Nhận xét, chữa bài Hoạt động nối tiếp - Nhận xét học Hoạt động HS - HS đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài, em chữa bảng phụ, lớp làm - chí, bền chí, vững chí, nghị lực - Lớp đọc bài 2, nêu miệng + Câu B Anh hỏi cô bé: “ Sao cháu lại khóc?” là câu hỏi Vì để hỏi điều mình chưa biết , cuối câu có dấu ? - Đọc yêu cầu bài - Nối tiếp nêu miệng: VD: +Trường em là trường …Nguyễn Trãi + Trường em khang trang + Các phòng học trường em trang trí đẹp và thân thiện - Làm bài vào - Đọc bài, làm theo bàn - HS đại diện chữa bài Danh từ: thầy giáo, lửa Động từ:.nhìn Tính từ: trắng xóa - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp tự làm bài vào - HS chữa bài + Nguyễn Ngọc Kí là người có nghị lực - Nhận xét, bổ sung ********************************************* Môn: Đạo đức (25) Bài: Yêu lao động( T1) I.Mục tiêu: - HS nêu ích lợi của lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động -GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác,quản lí thời gian II.Đồ dùng - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A KTBC: B Bài mới: a Giới thiệu bài: b Nội dung: HS lắng nghe Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày Pê- chi- a” - HS đọc lại truyện - GV đọc truyện lần thứ - HS lớp thảo luận - HS đọc lại truyện lần thứ hai - Đại diện các nhóm trình bày - GV cho lớp thảo luận nhóm theo câu hỏi kết (SGK/25) - HS lớp trao đổi, tranh luận - HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa - GV kết luận giá trị lao động phần ghi nhớ bài Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/25) - Các nhóm thảo luận - GV chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc - Đại diện nhóm trình bày Nhóm :Tìm biểu yêu lao động - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nhóm 2:Tìm biểu lười lao động - GV kết luận các biểu yêu lao động, lười lao động -Các nhóm thảo luận, đóng vai Hoạt động 3:Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) - Mỗi nhóm lên đóng vai - GV chia nhóm thảo luận, đóng vai - GV nhận xét và kết luận cách ứng xử Đại diện nhóm trình bày tình Hoạt động nối tiếp: - HS lớp thực - Về nhà học thuộc ghi nhớ ***************************************** Khoa học Bµi: Không khí cần thành phần nào? I.Mục tiêu: - Biết không khí gồm thành phần nào? - Quan sát và làm thí nghiệm để phát số thành phần không khí: khí ni- tơ, khí ô-xy, khí các-bô-níc (26) - Nêu thành phần chính không khí gồm khí ô-xy, khí ni-tơ Ngoài còn có khí các-bô-níc, bụi, nước và vi khuẩn - GD: Luôn có ý thức giữ bầu không khí lành(GD BVMT theo hướng tích hợp mức độ liên hệ) - GDKNS :Giao tiếp, xác định giá trị, hợp tác, II.Đồ dùng III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng - HS trả lời ? Em hãy nêu số tính chất không khí? ? Làm nào để biết không khí có thể bị nén lại giãn ? - GV nhận xét và cho điểm HS B.Dạy bài mới: Giới thiệu bài HĐ 1: Hai thành phần chính không khí - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: - HS thảo luận 1) Tại úp cốc vào lúc nến lại bị tắt ? - HS lắng nghe và quan sát 2) Khi nến tắt, nước đĩa có tượng gì ? Em hãy giải thích ? 3) Phần không khí còn lại có trì cháy không ? Vì em biết ? ? Qua thí nghiệm trên em biết không khí gồm - đến nhóm trình bày, các thành phần chính ? Đó là thành phần nào? nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV giảng bài và kết luận H Đ 2: Khí các- bô-níc có không khí và thở - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm nhỏ và sử dụng cốc thuỷ tinh - HS lắng nghe các nhóm đã làm thí nghiệm hoạt động GV rót nước vôi vào cốc cho các nhóm - Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trang 67 - HS hoạt động - Yêu cầu HS quan sát kỹ nước vôi cốc - HS nhận đồ dùng làm thí dùng ống nhỏ thổi vào lọ nước vôi nghiệm nhiều lần - Yêu cầu nhóm quan sát tượng và giải - HS đọc thích ? - HS quan sát và khẳng định - Gọi đến nhóm trình bày kết thí nghiệm, nước vôi cốc trước các nhóm khác nhận xét, bổ sung thổi * Kết luận: SGV - HS trả lời ? Em còn biết hoạt động nào sinh khí (27) các-bô-níc ? * Kết luận: SGV Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - HS lắng nghe GV tổ chức cho HS thảo luận - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ - HS thảo luận 4, trang 67 và thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi các nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương nhóm hiểu - HS lớp biết, trình bày lưu loát * Kết luận: SGV - Không khí gồm có thành phần nào ? Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài, ôn lại các bài đã học (28)