Đang tải... (xem toàn văn)
Trên cơ sở kết quả đạt được trong 4 năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh , huyện tiếp tục triển khai các nội dung: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; dạy học có hiệu quả, [r]
(1)PHÒNG GDĐT DẦU TIẾNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH BẾN SÚC Độc lập – Tự -Hạnh phúc BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM THỰC HIỆN PHONG TRÀO “NHÀ TRƯỜNG THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC” Thanh Tuyền, ngày 14 tháng 12 năm 2012 Kính gởi: - Phòng giáo dục huyện Dầu Tiếng - Thực Chỉ thị số 40/2008/BGD ĐT ngày 22/7/2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 - Thực quy định "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Dương, PGD&ĐT Dầu Tiếng; Nay trường TH Bến Súc báo cáo năm thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013 sau: I MỤC TIÊU: Huy động sức mạnh tổng hợp các lực lượng giáo dục và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu phù hợp với nhà trường và đáp ứng nhu cầu xã hội Phát huy tính chủ động, sáng tạo, tích cực học sinh học tập và việc tham gia các hoạt động khác cách phù hợp và có hiệu II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Xây dựng trường, lớp xanh - - đẹp - an toàn - thân thiện Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi để các em tự tin học tập Đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực học sinh Rèn kỹ sống cho học sinh, giúp các em biết tự chăm sóc, bảo vệ thân Chuẩn bị tâm sẵn sàng bước vào sống hòa nhập với cộng đồng Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh cho học sinh, hướng dẫn các em chơi các trò chơi dân gian, sinh hoạt ngoài lên lớp Tham gia chăm sóc di tích lịch sử địa phương III MỘT SỐ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Công trình vệ sinh: - Phấn đấu năm xây dựng thêm để có đủ nhà vệ sinh đáp ứng nhu cầu sinh hoạt học sinh, cán giáo viên Nhà vệ sinh đặt vị trí tương đối phù hợp với cảnh quan chung nhà trường Thường xuyên dọn dẹp nhằm giữ gìn vệ sinh Nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh chung học sinh để xây dựng môi trường xanh - đẹp - Tăng cường vai trò đội cờ đỏ, lớp trực,tuần việc giữ gìn vệ sinh trường lớp (2) Công tác chăm sóc, giữ gìn các công trình văn hóa và sắc văn hóa dân tộc, giáo dục truyền thống quê hương, đất nước: - Chọn và tổ chức số trò chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí phù hợp với lứa tuổi học sinh TH - Tổ chức thi văn nghệ, thể dục thể thao giáo viên và học sinh các lớp kỉ niệm ngày thành lập nhà giáo Việt Nam 20/11 và ngày thành lập Đoàn 26/3 Tổ chức các phong trào thể thao, văn hoá, văn nghệ, trò chơi dân gian (bắn bi, nhảy dây, đá cầu…) để thu hút học sinh - Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, GDNGLL để tạo điều kiện cho học sinh giao lưu, nghe, nói chuyện ôn lại truyền thống lịch sử địa phương, dân tộc Kỷ niệm ngày QĐND 22/12, tổ chức giao lưu với Cựu chiến binh địa phương để ôn lại truyền thống lịch sử cách mạng địa phương, đất nước - Thông qua chăm sóc, tìm hiểu, tuyên truyền di tích lịch sử, văn hóa, chăm sóc Bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình liệt sĩ, thương binh, người có công; học tập gương chiến đấu, lao động, học tập các hệ, nhằm làm cho học sinh gắn bó, yêu quê hương đất nước hơn, cụ thể hơn, sâu sắc Từ đó, các bài học sách trở nên sống động qua tiết học thực tế, qua các làn điệu dân gian, trò chơi dân gian… - Tổ chức cho học sinh tham gia quét dọn di tích lịch sử đại phương từ -> lần /năm Xây dựng mối quan hệ thân thiện nhà trường - Tạo mối quan hệ thân thiện và đúng mực giữa: lãnh đạo - giáo viên - nhân viên; giáo viên - giáo viên; giáo viên - học sinh; học sinh - học sinh trường học; thực tốt quy chế dân chủ, công khai hoá các kế hoạch, lấy ý kiến thăm dò học sinh làm sở đánh giá đội ngũ và có điều chỉnh phù hợp - Tổ chức dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin học tập Tránh tạo áp lực cho học sinh, tránh cách học nhồi nhét, quá tải - Thầy cô tích cực đồng đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên học sinh Chú trọng rèn luyện khả tự học học sinh Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin vào đổi phương pháp dạy học Tăng cường các dạy thực hành phòng học môn Khai thác, sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học có hiệu nhằm nâng cao chất lượng dạy và học - Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng với giáo viên thực các giải pháp để việc dạy và học ngày càng có hiệu cao - Trường coi trọng việc dạy cách học và tự học cho học sinh, khuyến khích các học sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo Bảo vệ và sử dụng có hiệu sở vật chất trường lớp học: - Tăng cường công tác giáo dục cho giáo viên và học sinh tạo để nâng cao nhận thức, nâng cao ý thức trách nhiệm việc bảo quản và sử dụng sở vật chất trường lớp (lớp học cảnh quan xung quanh trường) (3) - Xây dựng các quy định bảo quản và sử dụng sở vật chất trường lớp, thành lập tổ quản lý sở vật chất, xây dựng nội quy lớp học, nội quy thư viện… - Quy định trách nhiệm việc bảo quản sở vật chất, phòng học, vệ sinh môi trường… Xây dựng hệ thống bảng biểu, pa nô trường học: - Trang trí lớp học đảm bảo quy định theo Điều lệ trường tiểu học - Xây dựng hệ thống bảng biểu để công khai hoá các hoạt động nhà trường, các tổ chức đoàn thể theo chủ đề năm học - Phát động phong trào mỗi lớp học trang trí cây xanh, tranh ảnh đẹp nhằm giúp hs gần gũi thiên nhiên từ ngoài vào lớp học IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Tổ chức học tập Chỉ thị số 40/CT- BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường phổ thông giai đoạn 2008- 2013; Kế hoạch số 307/KH- BGD&ĐT ngày 22/7/2008 Bộ GD&ĐT v/v triển khai phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” các trường phổ thông giai đoạn 2008- 2013; Chỉ thị nhiệm vụ năm học, các công văn hướng dẫn việc thực nhiêm cụ năm học 2012-2013 Kiện toàn ban đạo cấp trường Xây dựng và tổ chức thực Kế hoạch hoạt động Phát động phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhà trường Tiếp tục thực tốt “Quy chế dân chủ” trường học Tổ chức tuyên truyền và thu hút tham gia đông đảo các lực lượng toàn xã hội Chăm lo đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo và cán quản lí giáo dục Tăng cường xây dựng sở vật chất trường học theo hướng đại hoá, khuyến khích các nguồn lực đầu tư phát triển giáo dục Tham mưu với Đảng uỷ, chính quyền địa phương việc đảm bảo các điều kiện cho hoạt động giáo dục nhà trường, đáp ứng các tiêu chí “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Ưu điểm: - Trong thời gian qua, thực đạo các cấp ngành giáo dục năm học 2008-2009 là năm tập trung tạo chuyển biến sở vật chất, cảnh quan, môi trường giáo dục theo hướng thân thiện; thì năm học 2009-2010 ngành Giáo dục đạo tập trung đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học, chuẩn hóa đội ngũ giáo viên và năm học 2010-2011và 2011-2012 là năm đẩy mạnh tính tích cực chủ động, sáng tạo học sinh học tập, hoạt động Năm học 2012-2013 tổng kết năm thực - Sau phát động và thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Những chuyển biến lượng và chất nhà trường và cộng đồng (4) đã chứng tỏ, phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" không là hình thức, mà đã có sức mạnh lan tỏa phát triển bề rộng và chiều sâu - Qua năm, các trường học đã có nhiều giải pháp giảm học sinh yếu kém, nhiều hội thảo nâng cao chất lượng, công tác giáo viên chủ nhiệm… tiến hành Từ đó, “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” không còn là hiệu, mà thực vào các hoạt động chuyên môn các nhà trường Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường thời gian qua, là đã đẩy mạnh việc dạy học có hiệu quả, phù hợp với lứa tuổi học sinh, giúp các em tự tin học tập” Cán quản lý đến giáo viên tập huấn đổi phương pháp quản lý, giảng dạy, đổi cách đánh giá kết học tập học sinh Đến nay, 100% giáo viên các cấp học trường xét duyệt tham gia các khóa học bồi dưỡng chuyên môn đạt chuẩn và trên chuẩn Đến thời điểm này, có thể nói phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã các trường học vận dụng cách linh hoạt, sáng tạo vào thực tiễn Phong trào chú trọng phát triển đến năm 2013 để sau đó “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trở thành điều đương nhiên suy nghĩ và hành động người Hạn chế: Tuy nhiên, năm qua sở vật chất trường bước đầu tư Song, chưa đáp ứng nhu cầu dạy và học cái khó nhà trường thực phong trào chính là hạn chế sở vật chất Hiện nhà trường chưa đủ phòng học, chưa có phòng học môn, phòng thư viện, trang thiết bị dạy và học còn thiếu nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc nâng cao chất lượng giáo dục Bên cạnh đó, khuôn viên trường lớp, môi trường quanh lớp học còn bề bộn chưa bảo đảm an toàn tuyệt đối cho giáo viên và học sinh sinh hoạt, vì việc thực phong trào, là các hoạt động ngoại khóa cho các em chưa đạt hiệu mong muốn Nhiều năm qua, nhà trường đã huy động xã hội hóa giáo dục, vì đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn nên việc chung tay đóng góp để hỗ trợ trường còn mức tạm ổn mang tính giải khó khăn tạm thời, thường xuyên và lâu dài Mặc dù vậy, nhà trường luôn có gắng vận động khả có thể để học sinh chăm lo “3 đủ” (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) Kinh nghiệm: Để mỗi trường học thực thân thiện, vừa là nơi trang bị cho học sinh kiến thức, vừa là nơi thu hút các em vào hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh, tạo hứng thú, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học tập, tìm hiểu kiến thức và tham gia các hoạt động xã hội thì thời gian tới, ngành giáo dục và đào tạo các ban, ngành liên quan cần sớm tăng cường đầu tư sở vật chất cho trường, giải khó khăn là chấm dứt tình trạng các em phải đến học các điểm trường lẻ nhằm bảo đảm công tác quản lý việc tập trung sinh hoạt giáo viên và học sinh; đẩy mạnh giáo dục, rèn luyện kỹ sống, các hoạt động đội, các hoạt động ngoại khóa (5) Bên cạnh đó, tăng cường công tác tuyên truyền cho giáo viên và học sinh toàn xã hội để phong trào xây dựng THTT HSTC ngày hiệu quả, thiết thực, góp phần vào nghiệp phát triển giáo dục và đào tạo huyện nhà Năm học 2012-2013 là năm thứ thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trên sở kết đạt năm qua, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh , huyện tiếp tục triển khai các nội dung: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, mỗi bậc học, cấp học và địa phương, giúp các em tự tin học tập; rèn luyện kỹ sống cho học sinh; tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh và học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc, phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương Phát huy kết đã đạt được, năm học này vả năm trường TH Bến Súc xác định: Phải tiếp tục thực và nâng cao nội dung phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” lồng ghépvới các phong trào thi đua khác Bộ GDĐT phát động để môi trường giáo dục nhà trường ngày thân thiện và an toàn HIỆU TRƯỞNG (6)