Chuyển ý giới thiệu bài: Qua kiểm tra bài cũ Cô thấy các em nắm rất kĩ cách thực hiện các phép chia đã học – Hôm nay chúng ta sẽ tiếp tục cách chia của một dạng chia mới, đó là: Chia một[r]
(1)Chia moät soá thaäp phaân cho moät soá thaäp phaân I KTBC: - Gọi HS lên Đặt tính và tính (dưới lớp dãy làm phép tính vào nháp): a) 125 : 50 b) 45,6 : 12 c) 78 : 2,5 125 250 50 2,5 45,6 96 12 3,8 780 2,5 30 31,2 50 - Gọi HS nhận xét (Đúng) – GV yêu cầu HS làm bài trên bảng nêu dạng phép chia vaø caùch chia pheùp tính cuûa mình GV nhaän xeùt, ghi ñieåm – roài hoûi: Các em có nhận xét gì số bị chia và số chia thực chia dạng phép chia treân? (SBC có thể là số tự nhiên hay số thập phân – còn số chia phải là số tự nhiên, còn là số thập phân ta phải chuyển phép tính chia cho số tự nhiên thực chia.) Cho HS nhaän xeùt Gv khen HS (Các em giỏi lắm), vừa vào SBC và SC các phép tính trên nhắc laïi (nhaéc xong, xoùa baûng) II BAØI MỚI: Chuyển ý giới thiệu bài: Qua kiểm tra bài cũ Cô thấy các em nắm kĩ cách thực các phép chia đã học – Hôm chúng ta tiếp tục cách chia dạng chia mới, đó là: Chia số thập phân cho số thập phân.(Ghi đề) Vaøo baøi: Ví duï 1: Chúng ta vào ví dụ (GV đính đề toán - Gọi HS đọc đề leân baûng) - GV đọc lại tóm tắt và hỏi: ◦ Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì? - tính caân naëng cuûa 1dm saét đó ◦ Làm nào để biết 1dm …lấy cân nặng sắt chia sắt đó nặng bao nhiêu ki-lô-gam? cho độ dài sắt ◦ Giỏi lắm! Vậy em nào nêu - … 23,56 : 6,2 phép tính Tính cân nặng 1dm sắt đó? - GV nói: AØ đúng rồi, ta có phép tính 23,56 : - Phép chia này có số bị chia và số 6,2 (GV ghi bảng) Các em có nhận xét gì số chia là số thập phân bò chia vaø soá chia cuûa pheùp chia naøy khoâng? - GV hoûi: Đúng rồi, đây là phép chia 1STP cho - … số chia là STP ta cần đưa STN (2) 1STP Khi thực phép chia này em cần chú ý ñieàu gì? - … dựa vào tính chất: Khi ta nhân Dựa vào đâu để em đưa số chia STN số bị chia và số chia với cùng số tự nhiên khác thì thương không thay đổi - Bây các em theo nhóm tư áp dụng t/c này - HS trao đổi với tìm kết để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2 (coù theå laøm theo nhieàu caùch: nhaân caû (GV phaùt baûng nhoùm cho nhoùm) số bị chia và số chia với 10, 100, 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) 1000, …) = 235,6 : 62 = 3,8 23,56 : 6,2 = (23,56 x 100) : (6,2 x 100) = 2356 : 620 = 3,8 …… - Y/c đại diện các nhóm nêu cách làm và kết - HS ñính baøi leân baûng vaø trình baøy, - GV động viên, khuyến khích tất các nhóm khác nhận xét và nêu cách làm khaùc cuûa nhoùm mình (neáu coù) cách đúng HS Rồi hỏi: Nhö vaäy 23,56 : 6,2 baèng bao nhieâu? - 23,56 : 6,2 = 3,8 GV giới thiệu kĩ thuật tính: Để thực 23,56 : 6,2 thông thường chúng ta laøm nhö sau: -> (nhö SGK) - Goïi 1, HS nhaéc laïi caùch boû daáu phaåy cuûa - HS neâu soá chia - GV ñính baûng noäi dung nhö SGK - Y/c HS đặt tính và thực lại phép tính - HS đọc - 1HS lên bảng đặt tính và thực 23,56 : 6,2 HS lên bảng làm xong nêu cách chia phép tính – lớp làm vào nháp - HS neâu caùch chia mình - GV hoûi: Qua các cách đã làm em thấy thương - Các cách làm cho thương là 3,8 23,56 : 6,2 nhö theá naøo? Em có biết thực tính 23,56 : - Thương tìm dược đúng là vì: + Bỏ dấu phẩy 6,2 là ta đã nhân 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 và chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm 6,2 với 10 + Chuyeån daáu phaåy cuûa 23,56 sang thương đúng là vì không? bên phải chữ số tức là nhân 23,56 với 10 + Vì nhaân caû soá bò chia vaø soá chia quaû (3) với 10 nên thương không thay đổi Để thực phép chia trên ta đã chuyển - … chia 1STP cho 1STN thực phép chia có dạng nào để thực hiện? chia Ví duï 2: 82,55 : 1,27 = ? Chuyển ý: Dựa vào cách đặt tính và thực tính 23,56 : 6,2 các em thực phép tính Ví duï 82,55 : 1,27 Hỏi: - Phần thập phân số chia có - phần thập phân số chia có chữ số? chữ số - Ở ví dụ1 phần thập phân số - em chuyển dấu phẩy số bị chia có chữ số, em chuyển dấu phẩy số chia sang phải chữ số bị chia sang phải chữ số Vậy trường hợp này phần thập phân số chia có chữ số ta làm n.t.n? Cho HS ñaët tính vaø tính.(1HS leân baûng) - HS laøm tính vaøo giaáy nhaùp Goïi HS trình baøy - HS trình baøy: … ta đếm phần thập số chia 1,27 GV khen các cách bạn trình bày đúng, có hai chữ số – ta chuyển dấu phẩy các em cần chú ý trường hợp các chữ số số bị chia 82,55 sang bên phải hai phần thập phân SBC và SC chữ số 8255 – bỏ đấu phẩy thì ta bỏ dấu phẩy hai số cuûa soá chia 1,27 thaønh 127 Ở trường hợp VD2 phần thập phân SBC và SC có chữ số thì ta bỏ dấu phẩy SBC và SC, ta được: 8255:127 (GV đính nội dung lên bảng, HS đọc lại) - 2HS đọc Qui taéc: - Qua cách thực phép chia ví dụ, em - 2HS nêu naøo coù theå neâu caùch chia 1STP cho 1STP? - GV đính qui tắc lên bảng và gọi - HS đọc – lớp theo dõi và học HS đọc thuộc lớp HS xung phong hoïc thuoäc quy taéc - 2HS xung phong đọc thuộc GV tuyên dương HS đã thuộc và nhắc nhở HS chöa thuoäc veà nhaø hoïc - Goïi HS cho ví duï veà chia 1STP cho 1STP - 1HS cho ví duï, 1HS neâu caùch và nêu cách chuyển phép tính chia cho số tự chuyển phép tính chia cho số tự nhieân nhieân - GV hướng dẫn thêm: - HS theo doõi GV ghi: Chuù yù: 17,4 : 1,45 Hỏi: - Em có nhận xét gì số các chữ số - phần thập phân SC có chữ (4) phaàn thaäp phaân cuûa SBC vaø SC? soá maø phaàn thaäp phaân cuûa SC chæ coù - Trong trường hợp này ta phải làm chữ số n.t.n? - thêm chữ số vào bên phải phaàn thaäp phaân cuûa SBC roài boû daáu phẩy hai số đó - Vaäy aùp duïng quy taéc chia 1STP cho - soá chia 1STP đòi hỏi ta phải xác định các chữ số phần - để đưa phép chia chia cho số thaäp phaân cuûa soá bò chia hay soá chia? Vì sao? tự nhiên Chú ý: Trường hợp phần thập phân SBC có ít chữ số phần thập phân SC bao nhiêu chữ số thì ta thêm nhiêu chữ số vào bên phải phần thập phân SBC bỏ dấu phẩy hai số đó Ví duï: 17,4 : 1,45 ta chuyeån thaønh 1740 : 145 Luyeän taäp: Baøi 1: Ñaët tính roài tính Gọi HS đọc y/c bài GV ghi caâu a) 19,72 : 5,8 Y/c 1HS lên bảng thực chia, lớp làm - HS đọc vào - GV hướng dẫn HS chữa bài - HS làm bài – chữa bài (Hỏi HS lớp em nào làm đúng – HS giơ a) 19,7,2 5,8 tay.) 3,4 GV ghi caâu b), c) leân baûng vaø y/c HS tieáp tuïc làm bài – chữa bài tương tự câu a) b) 8,2,16 5,2 12,88 0,25 b) 8,216 : 5,2 c) 12,88 : 0,25 1,58 38 51,52 16 130 Cuûng coá, GV hoûi: 50 Khi aùp duïng quy taéc chia 1STP cho 1STP đòi hỏi ta phải xác định các chữ số phần thập phaân cuûa soá bò chia hay soá chia? -Vì phaûi laøm - Soá chia - Để đưa phép chia chia cho số nhö theá ? tự nhiên Bài 2: Giải toán - Gọi 1HS đọc đề bài - HS tóm tắt đề trên bảng lớp – GV phát - 1HS đọc - HS toùm taét phiếu học tập cho HS lớp tóm tắt - GV nhận xét và cho HS tự làm bài - HS laøm baøi vaøo phieáu hoïc taäp - Hướng dẫn chữa bài Cuûng coá: - Gọi HS nhắc lại quy tắc vừa học (5) - GV nói: AØ tiết học vừa các em học giỏi lắm, Cô thưởng cho lớp mình troø chôi nheù, caùc em coù vui khoâng? (Daï coù) Troø chôi coù teân : Tìm nhaø cho caùc vaät Các em chia thành đội: đội làm trọng tài, đội còn lại cử đội em tham gia troø chôi Trong troø chôi chuùng ta phaûi tìm xem ngoâi nhaø naøo coù soá laø keát phép tính vật mang là nhà vật đó Các em đã sẵng sàng chöa? (Roài) Cô chúc các em tính nhanh và chính xác kết các phép tính để tìm đúng nhà cho caùc vaät Luật chơi: Sau nghe trọng tài hô 1, 2, các bạn đội trao đổi, thảo luận với em đội thay tìm nhà cho vật Khi mình tìm xong nhà vật quay chỗ chạm vào tay bạn sau thì bạn đó lên chơi tiếp Đội nào tìm xong nhà các vật trước và chính xác thì đội đó thắng Đội thắng thưởng Bây Cô chia đội dãy làm trọng tài, đội còn lại cử đội em tham gia troø chôi (HS ñi vaøo vò trí – GV ñính troø chôi leân baûng) Chúng ta bắt đầu: 1, 2, (Caùc pheùp tính cuûa troø chôi: 1,5 : 0,3 0, 15 : 0, 1,5 : 0,03 Caùc keát quaû laø: 0,5 – 0,05 – – 50.) Nhaän xeùt – daën doø: - Về nhà các em xem lại bài và học thuộc quy tắc chia vừa học - Và xem trước bài "Luyện tập" để hôm sau chúng ta học tốt hôm các em nheù! (6) 1,5 : 0,3 0,15 : 0,3 1,5 : 0,03 (7) 0,5 0,05 50 (8)