Nếu sự thay đổi - Mọi cấp tổ chức từ thấp đến cao của thế của SV không phù hợp với MT, tức là cơ thể không còn khả giới sống đều có các cơ chế tự điều chỉnh năng tự điều hoà sẽ làm chúng[r]
(1)Ngày soạn:15/08/2008 - Tiết - PHẦN MỘT: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG Bài 1: CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI SỐNG I Mục tiêu bài dạy: Qua bài học này, học sinh phải: Về kiến thức - Giải thích nguyên tắc tổ chức thứ bậc giới sống & có cái nhìn bao quát giới sống - Giải thích tế bào lại là đơn vị tổ chức nên giới sống - Trình bày đặc điểm chung các cấp tổ chức sống Về kĩ năng: Rèn luyện tư hệ thống và rèn luyện phương pháp tự học Về thái độ: Có cái nhìn biện chứng giới tự nhiên để thấy rằng: Mọi vật chất cấu tạo từ nguyên tử và phân tử II Chuẩn bị giáo viên và học sinh Học sinh: Đọc và nghiên cứu nội dung bài - SGK Giáo viên: Tranh phóng to theo H1/Sgk, phiếu học tập III Tiến trình tổ chức dạy học A Ổn định tổ chức - kiểm tra sĩ số B Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra - bài mở đầu C Các hoạt động dạy - học - GV giới thiệu cho HS sơ lược chương trình Sinh học 10 và các mục tiêu cần đạt được, yêu cầu HS quá trình học tập: + Phương pháp học tập, nghiên cứu SGK + Ý thức học tập, thực các câu hỏi và bài tập nhà + Vận dụng môn học vào thực tiễn SX và đời sống - GV giới thiệu cấu trúc các bài và kí hiệu SGK, sau đó chuyển vào nội dung bài học Nội dung giảng dạy I Các cấp tổ chức gới sống Hoạt động giáo viên - học sinh Hoạt đông 1: Tìm hiểu các cấp tổ chức gới sống ▼ SV khác với vật vô sinh điểm nào? HS thảo luận và XD ý kiến, GV nhận xét và tổng hợp lại - Cơ thể sống khác với vật vô sinh chỗ - CH: Tổ chức TG sống phân chia thành có TĐC, ST - PT, sinh sản và cảm ứng đơn vị nào? GV cho HS quan sát bảng khuyết và điền vào phiếu HT với yêu cầu: xếp các tổ chức sau thành các đơn vị theo thứ bậc từ thấp lên cao? (Tế bào (I), Hệ sinh thái - sinh (II), hệ quan (III), đại phân tử (IV), quần thể - loài (V), phân tử (VI), quần xã (VII), mô (VIII), quan (IX), bào quan (X), thể (XI)) HS thảo luận, điền phiếu HT và lên bảng ghi thứ tự đúng, GV nhận xét và giúp HS sửa sai (Đáp án đúng: VI -> IV ->X>I -> VIII -> IX -> III -> IX -> V -> VII -> II) - GV: Qua nội dung trên, em hãy phân chia các cấp độ tổ chức sống thành cấp tổ chức TB và cấp từ TB trở lên HS sơ đồ đã điền trên & phân chia thành nhóm Giáo án sinh học 10 - Đỗ Văn Mười Trường THPT Nam Sách II Năm học 2008 - 2009 Lop12.net -1- (2) - Cấp tổ chức TB: các phân tử → đại phân tử → bào quan - Từ cấp độ tế bào trở lên: TB → Mô → quan → hệ quan → thể → quần thể - loài → quần xã → Hệ sinh thái - sinh - GV: Em hãy quan sát tranh (H1/Sgk) và cho biết cấp độ tổ chức sống có đặc điểm gì? HS lúng túng, GV yêu cầu HS trả lời lệnh Sgk: Quan sát H1 và giải thích các KN: mô, quan, hệ quan, thể, quần thể, quần xã và hệ sinh thái? - Tế bào là đơn vị cấu trúc CH: Trong các đơn vị trên, đâu là đơn vị cấu trúc sống? Vì sao? sống vì: + Tất thể từ SV đơn bào đến ĐV, TV có cấu tạo TB + Tất các TB sinh từ TB có trước - Các cấp độ tổ chức giới - GV giới thiệu Học thuyết tế bào Slâyđen & Swam - CH: Hãy so sánh vai trò TB thể đơn bào và thể đa bào? HS có thể n/c Sgk và hiểu biết thực tế để trả lời - CH: Trong các cấp độ tổ chức trên, đâu là các cấp độ tổ chức giới sống? sống bao gồm: TB, thể, quần thể, quần (Lưu ý HS: các thể đa bào, các cấp tổ chức mô, xã và hệ sinh thái quan, hệ quan là cấp tổ chức trung gian) II Đặc điểm chung các cấp tổ chức Hoạt đông 2: Tìm hiểu đặc điểm chung các cấp tổ chức sống sống Tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc GV cho HS đọc Sgk, n/c kĩ nội dung và trả lời các câu hỏi: TG sống tổ chức theo nguyên tắc thứ bậc, tổ chức thấp làm tảng để XD tổ chức cao Tổ chức cao có đặc điểm tổ chức thấp & có đặc tính trội mà tổ chức thấp không có Cấu trúc phù hợp với chức VD: Hồng cầu có chức vận chuyển CO2 và O2 máu, nó có cấu tạo hình đĩa (lõm mặt) có tác dụng tăng diện tích trao đổi với bên ngoài và dễ vận chuyển dòng máu + Đặc điểm chung giới sống là gì? + Theo thứ bậc thì các cấp tổ chức sống có đặc điểm gì? - GV yêu cầu HS nêu các VD để chứng minh luận điểm đó - HS n/c VD Sgk và phân tích vai trò TB thần kinh và não lấy VD khác hợp lí là - CH: Giữa cấu trúc và chức có quan hệ gì với nhau? Hãy lấy VD để chứng minh đặc điểm trên? HS có thể lấy VD cấu trúc liên quan đến chức số TB, quan (hồng cầu, biểu bì, TBTK…) - CH: Từ mối quan hệ cấu trúc và chức ta có thể rút kết luận gì? → Khi nắm chức có thể suy cấu trúc & ngược lại - CH: Tại ăn uống không hợp lí thường dẫn đến phát sinh các bệnh? Cơ quan nào thể đống vai trò điều hoà mối quan hệ cân thể và môi trường? Giáo án sinh học 10 - Đỗ Văn Mười Trường THPT Nam Sách II Năm học 2008 - 2009 Lop12.net -2- (3) Hệ thống mở và tự điều chỉnh - Mọi sinh vật không ngừng trao đổi chất và lượng với môi trường → làm biến đổi môi trường - CH: Giải thích thể là hệ thống mở? Cho VD - CH: Mối quan hệ thể và môi trường thể ntn? HS thảo luận, n/c Sgk và trả lời câu hỏi - CH: Cơ chế tự điều chỉnh sinh vật có ý nghĩa gì? Lấy VD chế đó SV đơn bào, đa bào - GV phân tích: thể & MT luôn có mối quan hệ qua lại, MT thay đổi làm SV biến đổi để thích nghi, chính là SV tự điều chỉnh trạng thái bình thường Nếu thay đổi - Mọi cấp tổ chức từ thấp đến cao SV không phù hợp với MT, tức là thể không còn khả giới sống có các chế tự điều chỉnh tự điều hoà làm chúng không còn khả tự điều để trì và điều hoà cân hệ hoà dẫn đến phát sinh các bệnh tật và chết thống, giúp chúng tồn tại, phát triển - GV gọi HS đọc Sgk, các HS khác n/c nội dung - CH: Thế giới sống tồn nhờ chế nào? quá trình nào? HS thảo luận và đưa ý kiến - CH: Sự đa dạng sinh giới ngày giải thích Thế giới sống liên tục tiến hoá - Sự sống tiếp diễn liên tục nhờ nào? di truyền (ADN) qua đường sinh sản - Sinh giới không ngừng tiến hoá tác dụng không ngừng CLTN chọn lọc các biến dị có lợi phát sinh Nó giải thích giới sống đa dạng xuất phát từ nguồn gốc chung D Củng cố - Giáo viên sử dụng bảng sơ đồ các cấp tổ chức sống mà HS vẽ để củng cố lại nội dung I - Học sinh tổng kết nội dung bài thông qua mục tóm tắt nội dung - Giáo viên hướng dẫn HS làm Bài tập trắc nghiệm - bài tập 4/Sgk E Hướng dẫn nhà - Trả lời các câu hỏi 1,2,3 cuối bài vào bài tập - Đọc và nghiên cứu kĩ lí thuyết bài “Các giới sinh vật” Giáo án sinh học 10 - Đỗ Văn Mười Trường THPT Nam Sách II Năm học 2008 - 2009 Lop12.net -3- (4)