a, Về nội dung: Em biết đóng vai chiếc khăn quàng đỏ để kể về cuộc đời của chiếc khăn quàng đỏ từ khi ra đời, qua sử dụng của các đội viên, vai trò tác dụng của nó đối với mỗi học sinh t[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM 2011 - 2012 Môn: Ngữ văn Khối Thời gian: 90 phút Đề 1: Câu 1: (1,5đ) Danh từ có đặc điểm nào? Câu 2: (2đ) Truyền thuyết và cổ tích có điểm nào giống và khác Câu 3: (1,5đ) Phát triển các danh từ sau thành cụm danh từ và đặt câu với cụm danh từ đó : Học sinh; trâu; làng Câu 4: (5đ) Em hãy đóng vai khăn quàng đỏ kể đời mình (2) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM 2011 - 2012 Môn: Ngữ văn Khối Thời gian: 90 phút Đề 2: Câu 1: (1,5đ) Động từ có đặc điểm nào? Câu 2: (2đ) Truyện ngụ ngôn và truyện cười có điểm nào giống và khác Câu 3: (1,5đ) Phát triển các động từ sau thành cụm động từ và đặt câu với cụm động từ đó: đi, đến, hỏi Câu 4: (5đ) Em hãy đóng vai khăn quàng đỏ kể đời mình (3) ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn: Ngữ văn Khối Đề 1: Câu 1: (1,5đ) Mỗi đặc điểm đúng (0,5đ) - Danh từ là từ người, vật, tượng và khái niệm (0,5đ) - Danh từ có thể kết hợp với các từ số lượng, đơn vị phía trước, các từ này, nọ, kia, ấy….và số từ khác phía sau để tạo thành cụm danh từ (0,5đ) - Chức vụ điển hình câu danh từ là chủ ngữ làm vị ngữ danh từ cần có từ là đứng trước (0,5đ) Câu 2: (2đ) So sánh điểm giống và khác truyền thuyết với cổ tích (giống đúng: 1đ; khác nhau: 1đ) Truyền thuyết Giống nhau: - Đều là truyện dân gian Cổ tích Khác - Đều có yếu tố tưởng tượng kì ảo - Kể các nhân vật và các - Kể đời số kiểu nhân kiện có liên quan đến lịch sử quá vật quen thuộc: nhân vật bất hạnh, khứ dũng sĩ, thông minh,… - Thể thái độ và cách đánh - Thể ước mơ, niềm tin nhân giá nhân dân các dân chiến thắng cuối cùng cái kiện và nhân vật lịch sử kể thiện cái ác, cái tốt cái xấu, công bất công Câu 3: (1,5đ) Phát triển danh từ thành cụm danh từ, đặt câu với cụm danh từ đúng có đủ chủ ngữ và vị ngữ Ví dụ cụm danh từ: học sinh -> học sinh lớp 6A Ví dụ đặt câu có cụm danh từ làm chủ ngữ: Những học sinh lớp 6A lao động Câu 4: (5đ) (4) 1, Yêu cầu chung: a, Về nội dung: Em biết đóng vai khăn quàng đỏ để kể đời khăn quàng đỏ từ đời, qua sử dụng các đội viên, vai trò tác dụng nó học sinh quá trình học tập và rèn luyện đạo đức b, Về hình thức: - Em biết sử dụng ngôi kể thứ tự kể đời mình - Bài viết phải có ba phần: mở bài, thân bài và kết bài - Có sử dụng nghệ thuật nhân hóa -> yếu tố tưởng tượng kể - Diễn đạt trôi chảy, rõ ràng, viết câu đúng ngữ pháp, chữ viết chân phương, ít sai lỗi chính tả, trình bày cẩn thận - Khi kể có lồng cảm xúc và kết hợp với miêu tả 2, Yêu cầu cụ thể a, Mở bài (1đ) Chiếc khăn quàng đỏ tự giới thiệu mình b, Thân bài (3đ) ý 1đ - Nguồn gốc đời khăn quàng đỏ từ các thứ vật liệu từ bông, sợi ê ti len…vào nhà máy kéo sợi, chuyển vào nhà máy dệt vải, vải nhuộm đỏ, vải chuyển đến công ty may cắt thành khăn quàng đỏ - Chiếc khăn quàng đỏ với cô cậu học trò thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh độ tuổi khác Cách sử dụng, quan hệ tình cảm người khăn… - Tác dụng, ý nghĩa khăn quảng đỏ quá trình học tập, rèn luyện đạo đức đội viên trường, lớp, nhà và ngoài xã hội… c, Kết bài: Kể lại số suy nghĩ, ý nghĩa khăn quàng đỏ đội viên ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I (5) NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn: Ngữ văn Khối Đề 2: Câu 1: (1,5đ) Mỗi đặc điểm dúng: 0,5đ - Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật (0,5đ) - Động từ thường kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng….để tạo thành cụm động từ (0,5đ) - Chức vụ điển hình câu động từ là vị ngữ Khi làm chủ ngữ động từ khả kết hợp với các từ đã, sẽ, đang, cũng, vẫn, hãy, đừng, (0,5đ) Câu 2: (2đ) Mỗi ý đúng 1đ Truyện ngụ ngôn Truyện cười Giống nhau: - Đều là truyện dân gian có yếu tố ngụ ngôn - Đều có yếu tố gây cười Khác - Mượn chuyện loại vật, đồ vật - Kể tượng đáng chính người để nói cười sống bóng gió, kín đáo chuyện - Nhằm tạo tiếng cười mua người vui phê phán thói - Nhằm khuyên nhủ, răn dạy hư tật xấu xã hội người ta bài học nào đó sống Câu 3: (1,5đ) - Mỗi động từ phát triển thành cụm động từ, cụm động từ đặt thành câu (0,5đ) Ví dụ cụm động từ: -> Ví dụ câu có cụm động từ làm vị ngữ: Tôi học Câu 4: (5đ) 1, Yêu cầu chung: (6) a, Về nội dung: Em biết đóng vai khăn quàng đỏ để kể đời khăn quàng đỏ từ đời, qua sử dụng các đội viên, vai trò tác dụng nó học sinh quá trình học tập và rèn luyện đạo đức b, Về hình thức: - Em biết sử dụng ngôi kể thứ tự kể đời mình - Bài viết phải có ba phần: mở bài, thân bài và kết bài - Có sử dụng nghệ thuật nhân hóa -> yếu tố tưởng tượng kể - Diễn đạt trôi chảy, rõ ràng, viết câu đúng ngữ pháp, chữ viết chân phương, ít sai lỗi chính tả, trình bày cẩn thận - Khi kể có lồng cảm xúc và kết hợp với miêu tả 2, Yêu cầu cụ thể a, Mở bài (1đ) Chiếc khăn quàng đỏ tự giới thiệu mình b, Thân bài (3đ) ý 1đ - Nguồn gốc đời khăn quàng đỏ từ các thứ vật liệu từ bông, sợi ê ti len…vào nhà máy kéo sợi, chuyển vào nhà máy dệt vải, vải nhuộm đỏ, vải chuyển đến công ty may cắt thành khăn quàng đỏ - Chiếc khăn quàng đỏ với cô cậu học trò thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh độ tuổi khác Cách sử dụng, quan hệ tình cảm người khăn… - Tác dụng, ý nghĩa khăn quảng đỏ quá trình học tập, rèn luyện đạo đức đội viên trường, lớp, nhà và ngoài xã hội… c, Kết bài: Kể lại số suy nghĩ, ý nghĩa khăn quàng đỏ đội viên KHUNG MA TRẬN ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN KHỐI (7) Mức độ Đề Nhận biết Nội dung Tiếng việt Nhớ và ghi Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Vận dụng thấp cao Phát triển các - Danh từ lại các đặc danh từ thành - Cụm điểm danh cụm danh từ đặt danh từ từ câu đúng với hai 1câu: 1,5đ phận chính Tổng 3đ (CN – VN) câu: 1,5đ Đề Văn học So sánh điểm Biết đóng vai Truyện cổ giống và khác khăn dân gian quàng đỏ kể truyền thuyết đời với cổ tích mình câu: 2đ câu: 5đ 2đ Tập làm văn Kể 5đ chuyện tưởng tượng KHUNG MA TRẬN ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN KHỐI (8) Mức độ Đề Nội dung Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tổng Tiếng việt Nhớ và ghi - Động từ lại các đặc - Cụm điểm động từ động từ 3đ 1câu: 1,5đ Đề Văn học So sánh điểm Truyện cổ giống và khác dân gian 2đ truyện ngụ ngôn với truyện cười câu: 2đ Tập làm câu: 5đ văn Kể 5đ chuyện tưởng tượng H¶i tr¹ch, ngµy 08 th¸ng 12 n¨m 2011 P HiÖu trëng - P/T CM (§· kiÓm tra) Ph¹m ThÞ §iÖp (9)