(Sáng kiến kinh nghiệm) một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt được thành công trong hội thi “giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 2019

Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 A - ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài: Trẻ em nguồn hạnh phúc gia đình, tương lai đất nước Những người làm cha, làm mẹ hạnh phúc họ đứa trẻ khỏe mạnh, thông minh, chủ động sáng tạo tự tin tình Nhưng, khơng sinh có tự tin Tự tin nguồn khích lệ lớn hầu hết người, động lực để có gắng đạt mục tiêu Đúng nhà giáo Đặng Lệ Thủy có nói:“Trẻ em hạt mầm chứa đựng bên tiềm năng, sức mạnh khát khao vươn lên Hãy tạo cho hạt mầm mảnh đất tốt lành, mạch nguồn ánh sáng! Đó cơng việc tất người chúng ta” Trẻ em sinh giới với tâm hồn thiên thần, sống đầy phức tạp gieo suy nghĩ hành động xấu vào tâm hồn non nớt Sự phát triển cơng nghệ đại, chủ nghĩa vật chất biến bé thành người nhút nhát, thụ động biết đến mình, khơng chịu giao tiếp ứng xử người xung quanh, dạy trẻ tính mạnh dạn tự tin từ nhỏ tảng để bé trở thành người có nhân cách tốt tương lai, chủ nhân tài đức xã hội công văn minh Không sinh có tự tin Tự tin nguồn khích lệ lớn người, động lực để cố gắng đạt mục tiêu giành nhiều thành tích quan trọng Một trẻ tự tin trì khả học hỏi, khám phá học tập ln sẵn sàng đón nhận thách thức mới, ln mong muốn u q, đón nhận khởi đầu tuyệt vời để trẻ gần gũi với người Mà đứa trẻ có tự tin dễ dàng nắm bắt kỹ sống khác Đối với sống người tự tin giúp ta nhanh chóng thực tốt mong muốn mình, có khả sống, làm việc, hồ nhập nhanh chóng với cộng đồng Tự tin đức tính có nhờ vào việc rèn luyện học hỏi Đối với trẻ mầm non: + Tự tin giúp trẻ mạnh dạn, khơng sợ nói trước đám đơng 1/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 + Tự tin giúp trẻ dám làm điều nghĩ + Tự tin tạo nên phong cách, tinh thần thành công trẻ sau + Tự tin giúp trẻ bày tỏ cảm xúc với người khác mà khơng e ngại Sự tự tin trẻ lớn dần lên nhờ vào cảm giác yêu thương, tôn trọng thấy có giá trị Đây kỹ quan trọng thúc đẩy trẻ hồn thiện cách tốt nhất, hội vàng giúp trẻ nhanh chóng khơn lớn trưởng thành sống, đặc biệt lứa tuổi mẫu giáo -6 tuổi Tự tin thể hội thi, hoạt động trường mầm non Trẻ mạnh dạn tự tin thường thích thú tham gia hoạt động biểu diễn văn hóa, văn nghệ, hoạt động vui chơi số hoạt động khác Giáo dục tính mạnh dạn-tự tin giao tiếp cho trẻ khơng cịn vấn đề riêng giáo, nhà trường mà cịn vấn đề quan trọng bậc cha mẹ phụ huynh người xung quanh trẻ Qua tháng đầu năm học 2018 - 2019, nhận nhiệm vụ chủ nhiệm lớp mẫu giáo Lớn A1, nhận thấy tình hình cháu nhút nhát giao tiếp với cô bạn đơn giản như: Khi nơi đơng người, đặc biệt nơi có người lạ, trẻ có biểu e dè; nhút nhát; khó gần; hỏi chuyện cháu trả lời rụt rè, nói câu chưa đủ ý; tham gia hoạt động nhóm trẻ chưa biết chia sẻ, trao đổi ý kiến thân với bạn nhóm Đó biểu trẻ có khuynh hướng thu mình, ngại giao tiếp với người khác Đặc biệt năm học 2018 - 2019 có nhiều hội thi dành cho trẻ Trong có hội thi “Giai điệu tuổi hồng” dành cho cấp học: mầm non, tiểu học trung học sở Bắt đầu từ nhà trường triển khai kế hoạch hội thi nghĩ đến mạnh dạn tự tin trẻ vô quan trọng dẫn đến thành công trẻ nói riêng nhà trường nói chung Bản thân không ngừng băn khoăn trăn trở “Làm để giúp trẻ có mạnh dạn - tự tin hội thi tới?” Từ suy nghĩ đó! Tơi mạnh dạn áp dụng Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 2019 trường mầm non Đặng Xá Mục đích nghiên cứu: 2/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 Phân tích, đánh giá thực trạng, đề biện pháp nhằm giúp trẻ - tuổi mạnh dạn tự tin hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 – 2019 đạt kết cao trường mầm non Đặng Xá nhằm tìm nguyên nhân thành công hay hạn chế để rút học kinh nghiệm cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ ngày tốt Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp thăm dò lấy ý kiến phụ huynh, khảo sát trẻ; Phương pháp quan sát, trò chuyện với trẻ Nghiên cứu sở lý luận, đánh giá thực trạng, đề biện pháp khắc phục; Kế hoạch nghiên cứu tháng, tháng 9/2018 đến hết tháng 2/2019; Lứa tuổi trẻ 5-6 tuổi lớp Lớn A1 trường mầm non Đặng Xá 3/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Cơ sở lý luận: Tự tin đức tính có nhờ vào việc rèn luyện học hỏi Sự tự tin lớn dần lên nhờ vào cảm giác yêu thương, tôn trọng thấy có giá trị Tự tin thể bên ngồi mạnh dạn, thể trước đám đơng, khơng sợ nói trước đơng người Tự tin dám làm điều nghĩ, bày tỏ cảm xúc với người khác mà không e ngại Trẻ mẫu giáo cần có tính mạnh dạn, tự tin vì: Ở lứa tuổi tiền trẻ phát triển nhân cách, tiền để giúp trẻ trở thành người tự tin, động sáng tạo chủ động sống, biết phân biệt rõ sai Hơn lúc hết cần hiểu cho dù thời đại mạnh dạn tự tin điều cần thiết để giúp người vượt qua nhút nhát, gị bó mà trẻ hòa đồng với bạn bè với người xung quanh Trẻ học cách làm chủ ngôn ngữ học cách nhận biết đối phó cảm xúc người khác Trẻ học cách xử cho phù hợp với môi trường xung quanh Trẻ mầm non cần phải biết mạnh dạn, tự tin, chủ động để chơi với nhau, sống hòa thuận với trẻ khác nhóm, nhiên điều khơng dễ dàng với số trẻ Trẻ cần kỹ quan hệ xã hội làm để mạnh dạn tự tin với người, để giao tiếp, để chọn hành vi đắn Sự mạnh dạn tự tin biểu cử chỉ, thái độ đơn giản gần gũi sống, song, lại giúp phát nhiều điều đáng quí người khác để trân trọng học tập Có thể nói đứa trẻ từ đời cá thể độc lập, có cá tính mong muốn độc lập riêng Bất kể cô giáo hay bố mẹ đặc quyền chi phối hạn chế hành vi trẻ Vì vậy, việc áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp với mục tiêu giảng dạy đòi hỏi phải có linh hoạt mềm dẻo phù hợp với khả hứng thú trẻ Dưới góc nhìn nhà tâm lý học trẻ em trẻ em tuổi lên bắt đầu hình thành loại động hành vi mang tính tự tin, sáng tạo chủ động tình huống, hiển thị giao 4/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 tiếp trẻ người xung quanh, bạn bè Trong điều kiện có giáo dục đắn loại động phát triển mạnh giai đoạn sau Đó cốt lõi tảng mạnh dạn tự tin, chủ động, sáng tạo nhân cách người tương lai Đối với hội thi nhà trường hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm mạnh dạn tự tin trẻ vơ quan trọng Nó phần tạo nên thành cơng cô trẻ Đặc biệt hội thi trẻ phải tự giới thiệu chương trình trước hội thi, thể tài qua tiết mục hát múa Nếu trẻ nhút nhát, khơng mạnh dạn tự tin thể điều Chính tơi nghiên cứu tìm thuận lợi, khó khăn biện pháp để giải vấn đề Đánh giá thực trạng lớp: Tổng số học sinh lớp mẫu giáo lớn A1do tơi phụ trách có 42 học sinh Trong có 80% học sinh học qua lớp - tuổi trường công lập; 20% trẻ học lớp - tuổi trường tư thục địa bàn a) Thuận lợi - Được đạo giúp đỡ Ban Giám Hiệu nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để tơi phát huy hết khả mình; - Trang thiết bị phòng học khiếu đầy đủ, đẹp, rộng rãi - Bạn bè đồng nghiệp ủng hộ giúp đỡ, phối hợp tham gia tập luyện, rèn tính mạnh dạn tự tin cho trẻ - Giáo viên dạy khiếu nhiệt tình, có lực nghệ thuật dàn dựng chương trình - PHHS ủng hộ tích cực thời gian cho trẻ luyện tập, kinh phí bồi dưỡng cho trẻ trình tập hoa quả, bánh sữa… Đó nguồn động lực lớn cho cô cháu; - Bản thân thường xuyên tích cực tham gia học tập bồi dưỡng chun mơn, dự chuyên đề trường bạn, học hỏi từ đồng nghiệp, có nhiều năm cơng tác thực phong trào nhà trường, thích tham gia hội thi… b) Khó khăn 5/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 - Một số trẻ cha mẹ cưng chiều, ông bà, bố mẹ yêu thương chăm sóc làm hết việc cho trẻ Khi đến trường nơi hoàn toàn mẻ xa lạ với trẻ, trẻ rụt rè, ngại thể ý định cá nhân trước người; - Một số trẻ có hồn cảnh gia đình khó khăn, phụ huynh lo làm kinh tế, chưa thật quan tâm đến cái, có thời gian tìm hiểu, giáo dục, sữa chữa hành vi giao tiếp sai trái ngày trẻ, quan tâm đến trẻ có mạnh dạn - tự tin giao tiếp hay không; - Từ hoạt động vui chơi, sinh hoạt hàng ngày, nhận thấy đa số cháu nhút nhát, thụ động Trẻ chưa tự sử dụng ngơn ngữ để tự nhận xét, đánh giá thân, chưa biết sử dụng vốn từ để giải vấn đề Tơi vào tình hình thực tế lớp kết khảo sát đầu năm, nên tăng cường biện pháp giúp cháu mạnh dạn - tự tin giao tiếp, cụ thể hội thi “Giai điệu tuổi hồng” cấp tổ chức vào tháng 10 tháng 11 năm 2018 Một số biện pháp: 3.1 Biện pháp 1: Lựa chọn tiết mục, đạo cụ nghệ thuật học sinh tham gia biểu diễn phù hợp với trẻ Ngay từ nhận nhiệm vụ giao, phối hợp giáo viên dạy khiếu đồng nghiệp khối mẫu giáo lớn lên kế hoạch lựa chọn tiết mục văn nghệ cho đặc sắc, phù hợp với nhận thức, với kỹ trẻ yêu cầu nội dung dự thi Các hát, múa độc lập lựa chọn với nội dung sáng, nhí nhảnh như: - Hát hợp xướng “Nhớ ơn Bác” sáng tác Phan Huỳnh Điểu 20 trẻ nam + nữ hát 10 bé gái múa minh hoạ - Múa độc lập “Bến trăng” bé trai + 10 bé gái biểu diễn - Liên khúc “Bay lên ước mơ” “Trái đất chúng mình” 30 trẻ hát 15 trẻ phụ hoạ - Kết thúc chương trình dự thi điệp khúc “Vươn cao Việt Nam” Chương trình văn nghệ bé biểu diễn khoảng thời gian 18 phút Các tự chuẩn bị lấy cất đạo cụ suốt trình biểu diễn Đặc biệt phải tự dẫn chương trình, tự dẫn lời chuyển tiếp tiết mục Điều khó khăn với tơi trẻ nhỏ dễ nhớ mau quên, trẻ lại chưa mạnh dạn tự tin 6/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 trước đám đơng, giao lưu sân khấu Tơi thực lo lắng Nhưng lo lắng khơng tự tin lại làm cho mạnh dạn Tôi định suy nghĩ lời dẫn cho bé cho thật ngắn gọn, dễ nhớ, dễ liên kết từ sang khác mà đảm bảo đủ lời, đủ ý Dưới lời dẫn cho bé mà tơi thực hiện: Kính thưa q vị đại biểu! Thưa bác, cô chú! Con xin thay mặt trường MN Đặng Xá xin kính chúc bác, cô sức khoẻ, hạnh phúc, chúc hội thi thành cơng rực rỡ! Kính thưa q vị! Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh ln dành tình cảm đặc biệt cho cháu thiếu nhi Vì thế, nhạc sỹ Phan Huỳnh Điểu viết: “Ai yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh Ai yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng” Đó ca khúc “Nhớ ơn Bác” mà chúng mong muốn gửi tới hội thi ngày hôm Xin kính mời quý vị thưởng thức Bác Hồ chúng cháu hứa chăm ngoan học giỏi để xứng đáng với tình cảm Bác Tiếp theo chương trình múa “Bến trăng” chàng trai cô gái đáng yêu trường MN Đặng Xá biểu diễn Bay lên ước mơ với trời để vươn tới tương lai tươi sáng, hành tinh xanh mơ ước bé trường MN Đặng Xá qua liên khúc “Bay lên ước mơ” “Trái đất chúng mình” xin kính mời q vị lắng nghe Liên khúc “Bay lên ước mơ” “Trái đất chúng mình” khép lại chương trình dự thi chúng với thơng điệp “Trồng xanh ươm mầm cho ước mơ bay lên Xin kính chào hẹn gặp lại! Với lời dẫn trên, trẻ dễ nhớ, dễ đọc thể ngữ điệu giọng nói trẻ Các lời dẫn chuyển đổi tiết mục không trùng lặp để trẻ dễ nhớ Tôi dạy số trẻ cho trẻ tập bắt chước theo giọng Ngồi cịn trao đổi với phụ huynh cho trẻ tập dẫn chương trình gia đình trẻ, cho trẻ tập nhiều lần lớp ngày tập trung sân trường Tôi lựa chọn học sinh tiêu biểu có chất giọng sáng, ấm áp tình cảm để dẫn chương trình hội thi 7/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 (Cháu Yến Nhi mạnh dạn tự tin dẫn chương trình sân khấu) Các loại đạo cụ biểu diễn phối hợp để lựa chọn loại đẹp nhất, phù hợp với tiết mục phù hợp với trẻ như: Trang phục quần áo, hoa để múa minh hoạ, ảnh Bác Hồ, mơ hình trái đất, thuyền trăng trang trí cách trang nhã, màu sắc nhẹ nhàng tinh tế độc đáo Tất nhà trường chọn lựa thuê gia công thiết kế theo tiêu chuẩn đẹp, an toàn sử dụng triệt để (Hình ảnh thuyền trăng sử dụng hội thi cấp thành phố) 8/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 Sau lựa chọn tiết mục tham gia dự thi phù hợp với độ tuổi tiếp tục lên kế hoạch phối hợp với giáo viên lớp lựa chọn học sinh khối để tham gia hội thi Đầu năm học, trẻ cịn nhút nhát, chưa nắm bắt hết tâm lý trẻ lớp Số trẻ dự kiến tham gia hội thi đông (trên 70 học sinh) Do tơi cho tất trẻ lớp tập luyện lựa chọn 23 học sinh tiêu biểu lớp + học sinh lớp lớn khác Theo dự kiến đội tuyển tham gia dự thi trường khoảng 73 trẻ/3 tiết mục nên thường xuyên tập luyện cho 80 trẻ hàng ngày để phịng trẻ có vấn đề sức khoẻ có bạn khác thay biểu diễn 3.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch luyện tập cho trẻ chuẩn bị tham gia hội thi Trên sở kế hoạch tham gia hội thi nhà trường Tôi xây dựng kế hoạch cho trẻ tập luyện phù hợp với điều kiện thực tiễn, sát với tình hình thực tế nhà trường, lớp học Khi xây dựng kế hoạch luyện tập cho trẻ lựa chọn tập, động tác từ đơn giản đến phức tạp, nội dung phối hợp đáp ứng yêu cầu trọng tâm trọng tâm hội thi Muốn làm tốt hoạt động tơi phải làm tốt cơng tác tun truyền phối hợp với phụ huynh, giúp họ hiểu tầm quan trọng hội thi trẻ Đây hoạt động giao lưu văn nghệ giúp trẻ thể tài năng, thể mạnh dạn tự tin trẻ (Hình ảnh luyện tập bé) 9/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 Kế hoạch chuẩn bị cho hội thi Ban giám hiệu duyệt, triển khai họp Ban đại diện Cha Mẹ học sinh đầu năm, mục đích để làm tốt công tác phối hợp giáo viên chủ nhiệm lớp với phụ huynh, nhà trường với phụ huynh Tơi lấy ý kiến góp ý phụ huynh công tác phối hợp như: Phụ huynh phối hợp ủng hộ vật chất, tinh thần, động viên trẻ kinh phí tập luyện tham gia biểu diễn Sau nhận thông tin phản hồi từ phụ huynh, ý kiến thống gia đình với lớp, ý kiến đạo lên kế hoạch tập luyện để tham gia biểu diễn sau: Ví dụ: Tơi triển khai kế hoạch hoạt động cụ thể cho tuần, tháng sau: - Tuần + tháng 9/2018: Ổn định nề nếp trẻ, dạy cho trẻ thuộc lời hát tham gia dự thi số kỹ múa độc lập (Kỹ uốn cong toàn thân trẻ) - Tuần +4 tháng 9/2018: Phối hợp phụ huynh, cho trẻ ôn lại kỹ cần thiết gia đình như: Kỹ hát, thể sắc thái tình cảm hát, kỹ dẫn chương trình, kỹ múa… - Tuần + tháng 10/2018: Cho trẻ tập từ đầu đến hết tiết mục tham gia hội thi, từ cách vào sân khấu, chuyển tiết mục sang tiết mục khác, cách sử dụng đồ dùng đạo cụ biểu diễn, cách dẫn lời chương trình dự thi 10/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 Do thời gian hạn chế, ngày phải thực quy chế chuyên môn nên tơi rèn tập cho trẻ vào buổi chiều chơi hoạt động góc Động viên trẻ tự học hỏi luyện tập thêm gia đình 3.3 Biện pháp 3: Xây dựng hình ảnh thân giáo viên Xây dựng hình ảnh giáo viên theo không trước mặt trẻ mà với phụ huynh Chắc hẳn biết nghề giáo viên nghề ví với câu “làm dâu trăm họ” phụ huynh gửi có mong muốn giáo viên khác nhau: Có người muốn nghiêm khắc, có người mong cô chiều chuộng … Để làm theo ý kiến khó việc xây dựng hình ảnh người giáo viên quan trọng, hình ảnh mắt phụ huynh tốt tạo tin tưởng cho phụ huynh cách chăm sóc giáo dục họ tạo sợi dây nối kết cô giáo với phụ huynh giúp trẻ hình thành tính tự tin Quả vậy, theo trao đổi với phụ huynh biết: nhà trẻ ln coi thể hiện, nói đúng, bố mẹ chúng người điều khiển hoạt động, trẻ dõi theo biểu cô Ví dụ: Khi dạy trẻ dẫn chương trình làm mẫu MC dẫn chương trình cho trẻ đóng vai giáo viên Trẻ bắt chước giống cô từ cử đến ánh mắt, cách thể sân khấu Nắm tâm lý trẻ lúc nơi thời điểm trẻ lớp, ý đến lời nói, cử chỉ, hành động, cách cư xử việc đối xử công với trẻ, hoạt động lấy trẻ làm trung tâm, coi trọng suy nghĩ cách thể trẻ Ví dụ: Khi trẻ không tập chung ý luyện tập tranh giành dụng cụ tập luyện tơi động viên trẻ, nói rõ nguyên nhân - mục đích để trẻ tạo tự tin, mạnh dạn trẻ trình bày ý kiến cho người khác hiểu Hỏi ngun nhân khơng phải để trách phạt trẻ sai câu nói nặng nề mà giảng giải giúp trẻ hiểu việc làm chưa đúng, có việc cần nói với khơng nên làm Tôi tạo cho trẻ nhớ tin tưởng vị trọng tài để có lần sau trẻ mạnh dạn tìm đến trình bày không tranh giành Và để xây dựng hình ảnh “cơ giáo mẹ hiền” tơi tạo cho trẻ có gần gũi giống mẹ trẻ cách thay đổi cách xưng hô “cô” “mẹ” từ 11/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 trẻ bớt nhút nhát dần cởi mở trị chuyện với cơ, tin tưởng tự tin bộc lộ suy nghĩ với cô với mẹ Cách xưng hơ tơi dùng hàng ngày hoạt động với trẻ trường mầm non Ví dụ: Ngay từ đón trẻ tơi ln trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh kế hoạch tập luyện để tham gia hội thi, kỹ trẻ đạt hay chưa, trẻ có tập trung ý hay khơng để phối hợp động viên trẻ Sau đón trẻ vào lớp niềm nở để trẻ thấy cô mẹ vui vẻ, trẻ đến lớp chào mẹ chào cô mẹ Điều tạo gần gũi, thoải mái cho trẻ đến lớp mở đầu ngày luyện tập tích cực trường Tơi thấy việc xây dựng hình ảnh thân giáo viên tạo gần gũi, tin tưởng trẻ với cô, trẻ coi cô gương để học tập coi cô người mẹ thứ hai mình, ln mạnh dạn chia sẻ, tích cực tham gia hoạt động cô bạn từ khuyến khích trẻ hình thành tính mạnh dạn tự tin 3.4 Biện pháp 4: Dùng lời nói khích lệ Khi giáo viên xây dựng hình ảnh tốt đẹp ln gương trí nhớ trẻ lời khích lệ giáo viên biện pháp tốt để khuyến khích tự tin trẻ Tôi thấy với trẻ phải thường xun nói lời khích lệ kịp thời không trẻ cô hài lịng với thân nghe lời khen, trẻ ln nhớ từ tạo tự tin trẻ công việc khác Ví dụ: Trong tập luyện tiết mục văn nghệ, ban đầu trẻ khơng biết hát, khơng có kỹ múa Đặc biệt số lượng trẻ tham gia hội thi đông (70 cháu lớp mẫu giáo lớn), có trẻ nam Hơn trẻ chuyển từ lớp nhỡ lên cịn chưa quen cơ, quen bạn Trẻ chưa tham gia hội thi có tầm cỡ quy mô từ cấp cụm đến cấp huyện Có động tác câu hát số trẻ làm sai lớp cười lên nghĩ bạn học khiến trẻ buồn, lo lắng khơng tự tin, không dám tiếp tục luyện tập Với trường hợp hỏi cách trẻ dùng tay trực tiếp để sử dụng màu nước khích lệ trẻ sau: “Con cố gắng luyện tập, cần ý nghe nhìn hát lại câu hát tập lại kỹ giỏi bạn đấy” Với lời khích lệ kịp thời cô, trẻ không cảm 12/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 thấy sợ hãi lo cô mắng lo không biểu diễn mà tích cực luyện tập Tơi ln khen ngợi, động viên trước hết trẻ có cảm giác hứng thú tham gia hội thi Những lời khích lệ ln ý sử dụng kịp thời luyện tập chuẩn bị thi mà hoạt động ngày như: Hoạt động học, hoạt động góc, hoạt động ngồi trời, hoạt động chiều hoạt động đón trả trẻ Ví dụ trả trẻ: Ngay trẻ hoàn thành xong việc nhỏ uống cốc sữa cách nhanh chóng, tơi khơng tiếc lời khen trẻ trước phụ huynh Và qua lời khích lệ kịp thời dù từ việc nhỏ phần xây dựng tự tin trẻ Và tơi nhận thấy lịng tự tin trẻ em thực chất dược xây hành động thực tế, dược người thích thú chấp nhận 3.5 Biện pháp 5: Dạy trẻ chấp nhận thân Theo tiến sĩ Polland cho “Một đứa trẻ trải nghiệm cảm giác thất bại lẫn thành công Khi trẻ gặp thất bại chắn trẻ cảm thất buồn hết trẻ cần gần guĩ, động viên kịp thời cô” Trong lúc dạy trẻ chấp nhận thất bại Ví dụ: Khi tham gia tập luyện, có động tác bạn A làm bạn B không làm Những lúc này, động viên trẻ lời an ủi: “Cơ biết làm duợc mà Lần sau cố gắng Ai làm dù bạn chưa làm có cảm giác Là bạn tốt nên chia sẻ với nhau, khích lệ động viên nhau” Khi trẻ mắc phải lỗi nhỏ hay chưa thực theo yêu cầu tiết mục biểu diễn không nhạo báng, phê bình trẻ gay gắt khiến trẻ sợ thiếu tự tin tham gia vào hoạt động tập luyện biểu biển mà đưa lời gợi ý giúp đỡ trẻ hồn thành thời điểm Khi trẻ chưa thực việc tơi khơng sử dụng từ “khơng” mà sử dụng từ “chưa” Ví dụ: Trong tập múa thay nói “Con tập khơng đúng” nói “Con tập chưa đúng” để tạo hội cho trẻ vượt qua thử thách Tôi dạy trẻ chấp nhận thân khơng qua hoạt động luyện tập tham gia hội thi mà tơi thường tạo tình ngày để dạy trẻ Kết thúc 13/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 tình thường tạo niềm tin cho trẻ để có thành công lần sau Với việc dạy trẻ chấp nhận thất bại thấy trẻ lớp không bị tự tin mà cịn tạo cho trẻ ý thức ln cố gắng để lần sau thực tốt công việc giao Cụ thể học, hoạt động có tính thi đua trẻ ln cố gắng hồn thiện nhanh sản phẩm (của đội mình) thời gian qui định khiến cho học đảm bảo thời gian Qua trẻ cảm thấy tự tin cố gắng trẻ 3.6 Biện pháp 6: Phối hợp với PHSS đồng nghiệp Như biết: “Một làm chẳng nên non Hai chụm lại nên núi cao” Để có thành cơng phải có đoàn kết, đoàn kết thống tư tưởng, hành động việc làm Đoàn kết lúc nơi, trình rèn tập cho trẻ tạo mạnh dạn tự tin tham gia biểu diễn Đối với PH trao đổi kế hoạch thời gian luyện tập, vận động phụ huynh đưa đón giờ, ủng hộ kinh phí bồi dưỡng nước uống, hoa quả, bánh sữa để động viên tham gia tập hàng ngày Đối với đồng nghiệp thống kế hoạch cách tập cho trẻ từ đơn giản đến phức tạp, từ dễ đến khó Đơi nản chí trẻ chưa thực yêu cầu lại tự động viên mình, động viên trẻ cố gắng Chúng tơi ln tạo khơng khí thoải mái cho trẻ, khơng gị bó u cầu áp đặt trẻ phải thực theo ý muốn Có lúc mệt mỏi, chán nản, không muốn tiếp tục rèn luyện cho trẻ Song tất mục tiêu phát triển chung nhà trường, học sinh thân yêu lại tiếp thêm động lực cho chúng tơi hồn thành xuất sắc nhiệm vụ Kết quả: * Kết cụ thể: Trường đạt giải cấp cụm, giải cấp huyện giải nhì cấp thành phố hội thi “Giai điệu tuổi hồng” cấp * Đối với trẻ: Các hào hứng tham gia biểu diễn hội thi Trẻ hồn nhiên linh hoạt, mạnh dạn, thơng minh thích đến trường Đó điều mà phụ huynh thật an tâm giao cho giáo viên, cho nhà trường Trẻ dẫn chương trình để lại ấn tượng vơ xúc động lịng khán giả, tiết mục 14/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 biểu diễn chuyên nghiệp từ cách chào đến chuyển tiếp tiết mục, cách thu dọn đạo cụ sân khấu sau biểu diễn trẻ thực khoa học hợp lý Trẻ mạnh dạn tự tin so với đầu năm Kết lần đầu đạt giải cấp cụm thúc đẩy trị cố gắng ttrong lần tham gia thi Và cuối giải cấp cụm, cấp huyện giải nhì cấp thành phố thể nỗ lực cố gắng trị chúng tơi (Trẻ tham gia hội thi Giai điệu tuổi hồng cấp cụm ngày 17/10/2018)) Trẻ tham gia hội thi Giai điệu tuổi hồng cấp huyện ngày 25/10/2018) 15/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 (Trẻ tham gia hội thi giai điệu tuổi hồng cấp thành phố ngày 11/11/2019) Kế hoạch tham gia hội thi, đề xuất, tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn Và nhận đồng ý, trí có hướng dẫn, ủng hộ quyền nhà trường giúp cho kế hoạch đạt kết nêu * Đối với bậc phụ huynh: - Phụ huynh phấn khởi thấy khơng cịn nhút nhát mà thay vào tự tin thể sân khấu tham gia biểu diễn để đạt kết vô tốt đẹp - PH khơng đồng tình, trí kế hoạch tham gia dự thi “Giai điệu tuổi hồng” nhà trường, kế hoạch luyện tập giáo viên chủ nhiệm mà cịn có ủng hộ nhiệt tình vật chất như: đóng góp tiền thuê xe dự thi, có phụ huynh mua nước bánh kẹo cho cháu, vài phụ huynh xin nghỉ làm để tham gia con… + Cha mẹ coi trọng trẻ tích cực tham gia vào hoạt động giáo dục trẻ nhà trường 16/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 + Các bậc cha mẹ có thói quen liên kết phối hợp chặt chẽ, trao đổi với giáo viên thực kỹ giao tiếp cho trẻ gia đình lớp, trường + Cha mẹ cảm thấy hài lịng với thành cơng trẻ, tin tưởng vào kết giáo dục nhà trường, chia sẻ khó khăn cô giáo, quan tâm tham gia nhiều hoạt động lớp: ủng hộ nguyên vật liệu cho cháu hoạt động, tranh ảnh có nội dung kỹ giao tiếp, tham gia vào công tác lễ hội (Tiệc buffet phụ huynh ủng hộ số ăn; văn nghệ, trang phục ) * Đối với giáo viên: Đổi phương pháp giảng dạy, ý phát triển mạnh dạn tự tin cho trẻ thông qua hoạt động giao tiếp, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, xử lý tình tốt hơn, mạnh dạn tự tin tổ chức chuyên đề, tổ chức hoạt động, tham gia hội thi cấp tổ chức III BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Để giúp trẻ mạnh dạn - tự tin trình lâu dài, phải tích lũy dần theo năm tháng Do cần theo dõi, quan sát tiến trẻ để tiếp tục tìm biện pháp giáo dục trẻ kịp thời Vì địi hỏi bố mẹ, giáo cần phải kiên trì phối hợp trao đổi, trắc nghiệm, kết thực lớp gia đình Giáo viên phải có lòng yêu thương trẻ, tận tụy tận lực, chịu thương chịu khó phối hợp với phụ huynh ni- dạy cháu đạt mục tiêu kế hoạch đề Cần tham mưu với lãnh đạo nhà trường, phối hợp với phụ huynh đầu tư sở vật chất điều kiện kiên để thực việc giúp trẻ mạnh dạn-tự tin hoạt động Thường xuyên tổ chức hội thi có quy mơ từ nhỏ đến lớn cho trẻ tham gia Tổ chức nhiều hoạt động lạ, sáng tạo để trẻ có trải nghiệm khác có thêm kinh nghiệm sống Ln tìm tịi sáng tạo cách lên lớp thu hút trẻ Cơ tự sáng tác câu chuyện, thơ kỹ giao tiếp kể cho trẻ nghe, ghi qua băng đĩa trẻ tiếp thu nhanh Ứng dụng công nghệ thông tin trẻ xem hình ảnh qua video câu chuyện kỹ giao tiếp 17/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 Cần ý đến trẻ cá biệt để có biện pháp rèn cho trẻ mạnh dạn tự tin đạt hiệu Đối với trẻ quan tâm cần tìm hiểu phối hợp với phụ huynh để có kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ tốt Cô giáo phải thực gương mẫu lúc nơi, giao tiếp phải văn minh, lịch sự, tôn trọng trẻ, phải đối xử công bằng, vơ tư trẻ, quần áo đầu tóc gọn gàng đến lớp Đặc biệt chăm sóc giáo dục trẻ tơi ln tỏ thái độ nghiêm túc, gần gũi nhẹ nhàng quan tâm đến tất trẻ cách công 18/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 C - KẾT LUẬN Việc hình tự tin trẻ nhiệm vụ quan trọng, giúp cho trẻ tự tin giao tiếp, tạo tiền đề cho trẻ vững vàng bước vào lớp trường tiểu học Việc tổ chức hội thi dành cho trẻ mầm non có ý nghĩa vơ to lớn, vừa sân chơi vui khỏe, vừa tạo cho trẻ mạnh dạn tự tin Giúp trẻ mạnh dạn - tự tin tham gia hội thi đóng vai trị lớn hình thành nhân cách cho trẻ 5-6 tuổi nói riêng trẻ mầm non nói chung Để hoạt động đạt hiệu trình giáo dục cho trẻ thân giáo viên nên áp dụng phương pháp, biện pháp giáo dục mang tính mềm dẻo, linh hoạt thật thương yêu trẻ Giáo viên phải ln có trau dồi, học hỏi kinh nghiệm, kiến thức qua bạn đồng nghiệp, sách báo, qua trang mạng, phương tiện thông tin đại chúng để hiểu rõ ý nghĩa, tầm quan trọng việc tổ chức tham gia hội thi, hình thành kỹ sống cho trẻ nói chung việc hình thành tính tự tin cho trẻ nói riêng Từ xác định mục đích, yêu cầu lập kế hoạch thực cách phù hợp, tay giáo viên lớp Cần phải gần gũi, bao quát trẻ lúc, nơi để phát kịp thời kỹ sống mà trẻ chưa có phát trẻ thiếu tự tin lĩnh vực từ động viên trẻ kịp thời tham gia tích cực vào tất hoạt động chế độ sinh hoạt hàng ngày để ngày đến trường thực ngày vui trẻ từ giúp trẻ vui vẻ, tự tin tham gia hoạt động Nếu giáo viên tạo điều kiện cho trẻ tự lựa chọn, thoải mái tưởng tượng trẻ nhận giá trị thân tự tin nhận nhiệm vụ sống sau Phải ln có phối hợp chặt chẽ, thường xuyên giáo viên trường mầm non gia đình trẻ Đây hai mơi trường hoạt động trẻ giáo viên phụ huynh cần phải thống yêu cầu, nội dung cách chăm sóc giáo dục trẻ Trên số biện pháp hữu ích tơi lựa chọn, áp dụng vào thực tế học sinh lớp tơi q trình chuẩn bị tham gia hội thi “Giai điệu 19/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 tuổi hồng” năm 2018 đạt kết mong đợi Tuy nhiên q trình thực cịn nhiều điều phải tiếp tục nghiên cứu học tập Với phạm vi đề tài chưa thể đầy đủ, tơi kính mong góp ý chân thành Hội đồng thi đua cấp bạn bè đồng nghiệp để sáng kiến ngày tốt Đặng Xá, ngày 24 tháng năm 2019 Người viết Nguyễn Thị Hồng Thúy 20/20 ... chuẩn bị tham gia hội thi “Giai điệu 19/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 tuổi hồng” năm 2018 đạt kết mong đợi... mạnh dạn tự tin thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 2019 trường mầm non Đặng Xá Mục đích nghiên cứu: 2/20 Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi. . .Một số kinh nghiệm giúp trẻ mạnh dạn tự tin để đạt thành công hội thi “Giai điệu tuổi hồng” năm học 2018 - 2019 + Tự tin giúp trẻ dám làm điều nghĩ + Tự tin tạo nên phong cách, tinh thần thành