Vận dụng một số kiến thức về sự sinh sản của động vật đẻ trứng trong việc tiêu diệt những con vật có hại cho sức khỏe con người... Nêu được một số nguồn năng lượng sạch ...[r]
(1)Tuaàn 19-Tieát 37 : DUNG DÒCH -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu số ví dụ dung dịch - Bieát taùch caùc chaát khoûi moät soá dung dòch baèng caùch chöng caát - GDBVMT (mức độ LH ) Kó naêng: - Taïo moät moät dung dòch Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: Hình veõ SGK trang 76, 77 - Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhoû coù caùn daøi - HSø: SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Hỗn hợp - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới:“Dung dịch” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Thực hành “Tạo dung dòch” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Cho HS laøm vieäc theo nhoùm a) Tạo dung dịch nước đường (hoặc nước muối) b)Thaûo luaän caùc caâu hoûi: - Để tạo dung dịch cần có điều kieän gì? - Dung dòch laø gì? - Keå teân moät soá dung dòch khaùc maø baïn bieát - Đại diện các nhóm nêu công thức pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối) - Caùc nhoùm nhaän xeùt, xem coù coác naøo coù - Giải thích tượng đường không tan hết? đường (hoặc muối) không tan hết mà còn - Khi cho quá nhiều đường muối vào đọng đáy cốc nước, không tan mà đọng đáy cốc - Khi đó ta có dung dịch nước đường bão hoà - Ñònh nghóa dung dòch laø gì vaø keå teân moät soá - Dung dịch nước và xà phòng, dung dịch dung dòch khaùc? giấm và đường giấm và muối,… - Keát luaän: - Tạo dung dịch ít có hai chất chất Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với (2) thể lỏng chất hoà tan chất lỏng chất bị hoà tan nó - Dung dịch là hỗn hợp chất lỏng với chất hoà tan nó - Nước chấm, rượu hoa 12’ 4’ 1’ Hoạt động 2: Thực hành Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển thực hành - Làm nào để tách các chất dung trang 77 SGK - Dự đoán kết thí nghiệm dòch? - Trong thực tế người ta sử dụng phương - Đại diện các nhóm trình bày kết - Nước từ ống cao su chảy vào li pháp chưng cất để làm gì? - Chöng caát - Keát luaän: + Taùch caùc chaát dung dòch baèng caùch - Tạo nước cất chöng caát + Sử dụng chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngaønh y teá vaø moät soá ngaønh khaùc Hoạt động 3: Củng cố - Neâu laïi noäi dung baøi hoïc Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 20 -Tieát 38,39 SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC ( Tiết ) I MỤC TIÊU: -o0o - Kiến thức: - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng Kó naêng: - Thực số trò chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng và nhiệt biến đổi hoá học Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : - Kĩ quản lí thời gian quá trình thí nghiệm - Kĩ ứng phó trước tình không mong đợi xảy tiến hành thí nghiệm ( trò chơi) III / PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giaùo vieân: - Hình veõ SGK trang 78 81 SGK - Một ít đường kính trắng, lon sửa bò - Hoïc sinh : - SGK IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: (3) TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: Dung dòch - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Sự biến đổi hoá hoïc” - Thế nào là biến đổi hoá học ? - Neáu ví duï 1’ Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Cho HS laøm vieäc theo nhoùm 28’ 15’ Hìn h Trường hợp Cho vôi sống vào nước Duøng keùo caét giaáy thành mảnh vụn Xi maêng troän caùt Xi maêng troän caùt vaø nước Đinh để lâu nhày thaønh ñinh gæ Thủy tinh thể lỏng sau thổi thành các chai, lọ, để nguội thủy tinh thể rắn Bieán đổi Hoá hoïc Lí hoïc Lí hoïc Hoùa hoïc Hoá hoïc Lí hoïc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận c) Cho vôi sống vào nước d)Dùng kéo cắt giấy thành mảnh vuïn e) Xi maêng troän caùt f) Xi măng trộn cát và nước g)Đinh để lâu thành đinh gỉ h)Thủy tinh thể lỏng trở thành thể rắn - Trường hợp nào có biến đổi hoá hoïc? Taïi baïn keát luaän nhö vaäy? - Trường hợp nào là biến đổi lí học? Taïi baïn keát luaän nhö vaäy? - Đại diện nhóm trả lời câu hoûi - Caùc nhoùm khaùc boå sung Giaûi thích Vôi sống thả vào nước đã không giữlại tính chất nó nữa, nó đã bị biến đổi thành vôi tôi dẽo quánh, kèm theo toả nhiệt Giấy bị cắt vụn giữ nguyên tính chất, không bị biến đổi thành chất khác Xi maêng + caùt hỗn hợp xi măng cát, tính chất cát và xi măng giữ nguyên, không đổi Xi măng + cát+ nước vữa xi măng Tính chất hoàn toàn khác với tính chất ba chất tạo thành nó là cát, xi măng và nước Dưới tác dụng nước KK , ñinh bò gæ Tính chaát cuûa ñinh gæ khaùc haún tính chất đinh Dù thể rắn hay thể lỏng, tính chất thủy tinh không thay đổi - Không đến gần các hố vôi tôi, vì nó - Cả lớp nhận xét (4) toả nhiệt, có thể gây bỏng, nguy hiểm 10’ 3’ 1’ Hoạt động 2: Trò chơi “Chứng minh vai trò ánh sáng và nhiệt biến đổi hoá học” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Hoạt động nhóm, lớp - Sự biến đổi từ chất này sang chất khác gọi là biến đổi hoá học, xảy tác dụng - Nhóm trưởng điều khiển chơi trò nhiệt, ánh sáng nhiệt độ bình thường chôi - Các nhóm giới thiệu các thư và Hoạt động 3: Củng cố ảnh mình - Học lại toàn nội dung bài học Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Năng lượng - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 20-Tieát 40 : NĂNG LƯỢNG -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nhận biết hoạt động và biến đổi cần lượng Nêu ví dụ Kó naêng: - Bieát laøm thí nghieäm ñôn giaûn Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - Giaùo vieân: - Neán, dieâm - Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi Hoïc sinh : - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 28’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sự biến đổi hoá học Giaùo vieân nhaän xeùt - Giới thiệu bài mới: “Năng lượng” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thí nghiệm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Giaùo vieân choát - Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng là cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao - Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bị đốt cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt - Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Hoïc sinh thí nghieäm theo nhoùm vaø thaûo luaän - Hiện tượng quan sát được? - Vật bị biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? (5) quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh - Đại diện các nhóm báo cáo cung cấp lượng 10’ 3’ 1’ Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Tìm các ví dụ khác các biến đổi, hoạt động và nguồn lượng? Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh tự đọc mục Bạn có biết trang 75 SGK - Quan saùt hình veõ neâu theâm caùc ví duï hoạt động người, các động vaät khaùc, cuûa caùc phöông tieän, maùy móc nguồn lượng cho các hoạt động đó - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Người nông dân cày, cấy…Thức ăn - Các bạn học sinh đá bóng, học bài… Thức ăn - Chim săn mồi…Thức ăn - Máy bơm nước…Điện Hoạt động 3: Củng cố - Neâu laïi noäi dung baøi hoïc Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Năng lượng mặt trời” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 21-Tieát 41 : NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống và sản xuất ; chiếu sáng , sưởi ấm , phơi khô và phát điện ,… Kĩ năng: - Kể ứng dụng lượng mặt trời người Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc Tác dụng lượng mặt trời tự nhiên Kể tên số phương tiện , máy móc , hoạt động……của người có sử dụng lượng mặt trời II Chuaån bò: - GV: - Phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời (ví dụ: máy tính boû tuùi) - Tranh ảnh các phương tiện, máy móc chạy lượng mặt trời - HSø: SGK III Các hoạt động: (6) TG 1’ 4’ 1’ 28’ 13’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Năng lượng - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Năng lượng mặt trời” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận Phöông phaùp: Thaûo luaän, thuyeát trình - Mặt trời cung cấp lượng cho Trái Đất dạng nào? - Nêu vai trò lượng mặt trời sống? - Nêu vai trò lượng mặt trời thời tiết và khí hậu? - GV chốt: Than đá, dầu mỏ và khí tự nhiên hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Nguồn gốc là mặt trời Nhờ lượng mặt trời có quá trình quang hợp lá cây và caây coái Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Kể số ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời sống hàng ngày - Kể tên số công trình, máy móc sử dụng lượng mặt trời - Kể tên ứng dụng lượng mặt trời gia đình và địa phương Hoạt động 3: Củng cố - GV vẽ hình mặt trời lên bảng … Chieáu saùng 5’ … 1’ Sưởi ấm Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sử dụng lượng chất đốt (tieát 1) - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 21-Tieát 42 : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi? - Học sinh khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Thaûo luaän theo caùc caâu hoûi - AÙnh saùnh vaø nhieät - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Caùc nhoùm trình baøy, boå sung Hoạt động nhóm, lớp - Quan saùt caùc hình 2, 3, trang 76/ SGK thaûo luaän (chieáu saùng, phôi khoâ các đồ vật, lương thực, thực phẩm, làm muoái …) - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Caùc nhoùm trình baøy - Hai đội tham gia (mỗi đội khoảng em) - Hai nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng mặt trời sống trên Trái Đất người (7) SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT ( Tiết 1) -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất ; sử dụng lượng than đá , dầu mỏ , khí đốt nấu ăn , thấp sáng chạy maùy ,… - Nêu số biện pháp phòng chống cháy , bỏng ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt - Thực tiết kiệm lượng chất đốt Kó naêng: - Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc Công dụng số loại chất đốt Sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : - Kĩ biết cách tìm tòi , xử lí , trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt - Kĩ bình luận , đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt III / PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giaùo vieân: - SGK baûng thi ñua Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TG 1’ 4’ 1’ 6’ 13’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sử dụng lượng mặt trời Giaùo vieân nhaän xeùt - Giới thiệu bài mới: Sử dụng lượng chất đốt Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Kể tên số loại chất đốt ( Tieát 1) Phương pháp: Đàm thoại - Nêu tên các loại chất đốt hình 1, 2, trang 86 SGK, đó loại chất đốt nào thể rắn, chất đốt nào thể khí hay thể lỏng? - Hãy kể tên số chất đốt thường dùng - Những loại nào rắn, lỏng, khí? Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Kể tên các chất đốt rắn thường dùng caùc vuøng noâng thoân vaø mieàn nuùi - Than đá sử dụng công việc gì? - Ở nước ta, than đá khai thác chủ yếu ñaâu? - Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh trả lời Hoạt động nhóm , lớp - Mỗi nhóm chủan bị loại chất đốt Sử dụng chất đốt rắn - (cuûi, tre, rôm, raï …) - Sử dụng để chạy máy, nhiệt điện, dùng sinh hoạt - Khai thác chủ yếu các mỏ than Quaûng Ninh (8) 4’ 1’ naøo khaùc? - Than buøn, than cuûi - Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thường dùng để làm gì? Sử dụng các chất đốt lỏng - Ở nước ta, dầu mỏ khai thác đâu? - Học sinh trả lời - Dầu mỏ lấy từ đâu? - Dầu mỏ nước ta khai thác Vuõng Taøu - Từ dầu mỏ thể tách chất đốt nào? - Xăng, dầu hoả, dầu-đi-ê-den Sử dụng các chất đốt khí Hoạt động 3: Củng cố - GV chốt: Để sử dụng khí tự nhiên, khí - Khí tự nhiên , khí sinh học nén vào các bình chứa thép để - Ủ chất thải, mùn, rác, phân gia súc theo đường ống dẫn vào bếp duøng cho caùc beáp ga - Người ta làm nào để tạo khí sinh học? - Các nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị để minh hoạ Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sử dụng kượng chất đốt (tieát 2)” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 22-Tieát 43 : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (TIẾT 2) -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống và sản xuất ; sử dụng lượng than đá , dầu mỏ , khí đốt nấu ăn , thấp sáng chạy maùy ,… - Nêu số biện pháp phòng chống cháy , bỏng ô nhiễm sử dụng lượng chất đốt - Thực tiết kiệm lượng chất đốt Kó naêng: - Thảo luận việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc Công dụng số loại chất đốt Sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : Kĩ biết cách tìm tòi , xử lí , trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt Kĩ bình luận , đánh giá các quan điểm khác khai thác và sử dụng chất đốt III / PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giaùo vieân: - SGK baûng thi ñua - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: (9) TG 1’ 4’ 1’ 16’ ’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: Tieát - Giaùo vieân nhaän xeùt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi và mời học sinh trả lời Giới thiệu bài mới: Sử dụng lượng - Lớp nhận xét chất đốt (tiết 2) Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Thảo luận sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt - Caùc nhoùm thaûo luaän SGK vaø caùc tranh ảnh đã chuẩn bị liên hệ với thực tế Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì để ñun naáu? - Nêu nguy hiểm có thể xảy sử dụng chất đốt sinh hoạt? - Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn sử dụng chất đốt sinh hoạt? - Nếu số biện pháp dập tắt lửa mà baïn bieát? - Tác hại việc sử dụng các loại chất đốt môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm tác hại đó? - Nếu ví dụ lãng phí lượng Tại cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí lượng? - Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, - Giaùo vieân choát chống lãng phi chất đốt gia đình bạn? - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại toàn nội dung bài học Hoạt động nhóm, cá nhân - Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội dung tieát kieäm - Sử dụng an toàn Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sử dụng lượng gió và nước chaûy - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 22 -Tieát 44 : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VAØ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió và lượng nước chảy đời sống và sản xuất - Sử dụng lượng gió : điều hòa khí hậu , làm khô , chạy động gió ,… (10) - Sử dụng lượng nước chảy : quay guồng nước , chạy máy phát điện ,… Kó naêng: - Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió, lượng nước chảy Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc Tác dụng lượng gió , lượng nước chảy tự nhiên Những thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng gió , lượng nước chảy II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : - - Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin việc khai thác , sử dụng các nguồn lượng khác - Kĩ đánh giá việc khai thác , sử dụng các nguồn lượng khác III / PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: ống bia, chậu nước - Tranh ảnh sử dụng lượng gió, nước chảy - Hoïc sinh : - SGK IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: TG 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sử dụng lượng chất đốt (tieát 2) Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Sử dụng lượng gió và nước chảy Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận lượn gioù Phöông phaùp: Thaûo luaän, thuyeát trình → Giaùo vieân choát 10’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, học sinh khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Caùc nhoùm thaûo luaän - Vì coù gioù? Neâu moät soá ví duï veà taùc dụng lượng gió tự nhieân - Con người sử dụng lượng gió công việc gì? - Liên hệ thực tế địa phương - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû Hoạt động 2: Thảo luận lược Hoạt động nhóm, lớp nước chảy - Caùc nhoùm thaûo luaän Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Neâu moät soá ví duï veà taùc duïng cuûa naêng lượng nước chảy tự nhiên - Con người sử dụng lượng nước chảy công việc gì? - Liên hệ thực tế địa phương - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû - Sắp xếp, phân loại các tranh ảnh sưu tầm cho phù hợp với mục baøi hoïc Hoạt động 3: Củng cố (11) - Cắt đáy lon bia làm tua bin - Caùc nhoùm trình baøy saûn phaåm - cánh quạt cách - Đục cái lỗ đáy lon xâu vào đó ống hút, dội nước từ trên xuống vào cánh tua bin để làm quay tua bin 1’ Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Sử dụng lượng điện” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 23 -Tieát 45 : SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Kể số đồ dùng , máy móc sử dụng lượng điện Kĩ năng: - Biết rõ tác dụng sử dụng lượng điện phục vụ sống Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc Dòng điện mang lượng Một số đồ dùng , máy móc sử dụng điện II Chuaån bò: - GV: - Tranh ảnh đồ dùng, máy móc sử dụng điện - Một số đồ dùng, máy móc sử dụng điện - HSø: SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 28’ 13’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sử dụng lượng gió và nước chảy - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Sử dụng lượng điện” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Giáo viên cho học sinh lớp thảo luận: + Kể tên số đồ dùng điện mà bạn biết? + Taïi ta noùi “doøng ñieän” coù mang naêng lượng? - Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng lấy từ đâu? - Giaùo vieân choát: Taát caû caùc vaät coù khaû cung cấp lượng điện goïi chung laø nguoàn ñieän - Tìm theâm caùc nguoàn ñieän khaùc? Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi và trả lời Hoạt động cá nhân, nhóm - Bóng đèn, ti vi, quạt… - (Ta nói ”dòng điện” có mang lượng vì coù doøng ñieän chaïy qua, caùc vaät bò biến đổi nóng lên, phát sáng, phát âm thanh, chuyển động ) - Do pin, nhaø maùy ñieän,…cung caáp - Aéc quy, ñi-na-moâ,… (12) 10’ Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän, thuyeát trình - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm - Quan sát các vật thật hay mô hình tranh ảnh đồ vật, máy móc dùng động điện đã sưu tầm đem đến lớp - Giaùo vieân choát Hoạt động 3: Chơi trò chơi củng cố - Giáo viên chia học sinh thành đội tham gia chôi Hoạt động nhóm, lớp - Keå teân cuûa chuùng - Nêu nguồng điện chúng cần sử dụng - Nêu tác dụng dòng điện các đồ dùng, máy móc đó - Đại diện các nhóm giới thiệu với lớp - Tìm loại hoạt động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện, các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện 5’ Giaùo duïc: Vai troø quan troïng cuõng nhö tiện lợi mà điện đã mang lại cho sống người 1’ Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: Laép maïch ñieän ñôn giaûn - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 23 -Tieát 46 : LAÉP MAÏCH ÑIEÄN ÑÔN GIAÛN -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn Kó naêng: - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và số vật khác nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu daây) - Hoïc sinh : - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Haùt Bài cũ: Sử dụng lượng điện - Nêu các hoạt động và dụng cụ phương tiện (13) 1’ 6’ 13’ 4’ sử dụng điện, không sử dụng điện - Học sinh bốc thăm số hiệu, trả lời tiếp Giaùo vieân nhaän xeùt sức - Giới thiệu bài mới: Lắp mạch điện đơn giaûn Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, cá nhân Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện Phương pháp: Thực hành, thảo luận - Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục Thực hành trang 94 SGK - Học sinh lắp mạch để đèn sáng và vẽ laïi caùch maéc vaøo giaáy - Phải lắp mạch nào thì đèn - Các nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch saùng? ñieän cuûa nhoùm mình - Hoïc sinh suy nghó - Học sinh đọc mục Bạn cần biết trang 94, 95 SGK cực dương (+), cực âm (-) pin đầu dây tóc nơi đầu đưa ngoài - Chæ maïch kín cho doøng ñieän chaïy qua (hình trang 95) - Lắp mạch so sánh với kết dự đoán - Quan sát hình trang 95 SGK và dự - Giải thích kết đoán mạch điện hình nào thì đèn sáng - Giaûi thích taïi sao? Hoạt động nhóm , lớp Hoạt động 2: Làm thí nghiệm phát vật daãn ñieän, vaät caùch ñieän - Lắp mạch điện thắp sáng đèn Phương pháp: Thực hành, thảo luận - Tạo chỗ hở mạch - Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn - Chèn số vật kim loại, mục Thực hành trang 96 SGK nhựa, cao su, sứ vào chỗ hở Keát luaän: + Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành kín, vì đèn sáng + Các vật cao su, sứ, nhựa,…không cho doøng ñieän chaïy qua neân maïch vaãn bò hở – đèn không sáng - Caùc nhoùm trình baøy keát quaû thí nghieäm - Vaät daãn ñieän + Vaät cho doøng ñieän chaïy qua goïi laø gì? - Nhôm, sắt, đồng… + Keå teân moät soá vaät lieäu cho doøng ñieän chaïy qua - Vaät caùch ñieän + Vaät khoâng cho doøng ñieän chaïy qua goïi laø gì? + Kể tên số vật liệu không cho dòng điện - Gỗ, nhựa, cao su… chaïy qua Hoạt động 3: Củng cố - Thi ñua: Keå teân caùc vaät lieäu khoâng cho doøng ñieän chaïy qua vaø cho doøng ñieän chaïy qua (14) 1’ Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: “Laép maïch ñieän ñôn giaûn (tieát 2)” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 24 -Tieát 47 : LAÉP MAÏCH ÑIEÄN ÑÔN GIAÛN (Tieát ) -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn Kó naêng: - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát vật dẫn điện cách điện Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - Giáo viên: - Chuẩn bị theo nhóm: cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và số vật khác nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bị chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ đầu daây) - Hoïc sinh : - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 28’ 13’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: Laép maïch ñieän ñôn giaûn - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Laép maïch ñieän ñôn giaøn (tieát 2) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phöông phaùp: Luyeän taäp, quan saùt, thaûo luaän - Giaùo vieân cho chæ vaø quan saùt moät soá caùi ngaét ñieän Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch ñieän” Phöông phaùp: Troø chôi, thaûo luaän HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Hoạt động cá nhân, nhóm - Hoïc sinh thaûo luaän veà vai tro cuûa caùi ngaét ñieän - Hoïc sinh laøm caùi ngaét ñieän cho maïch điện lắp (có thể sử dụng cái gim giaáy) Hoạt động nhóm 10’ - (15) 5’ 1’ - Giaùo vieân chuaån bò moät hoäp kín, naép hoäp có gắn các khuy kim loại xép thành hàng đánh số hình trang 89 SGK (cả và ngoài) Phía số cặp khuy nối với dây dẫn với 5, với 2, với 10,…) - Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở đầu (gọi là mạch thử) Chạm đầu mạch thử vào cặp khuy, vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết khuy đó có nối với dây dẫn hay không Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại nội dung ghi nhớ - Toång keát thi ñua Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: An toàn và tránh lãng phí duøng ñieän - Nhaän xeùt tieát hoïc - Mỗi nhóm phát hộp kín (việc nối dây có thể giáo viên nhóm khác thực hiện) - Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào nối với - Vẽ kết dự đoán vào tờ giấy cùng thời gian, các hộp kín các nhóm mở ra, cặp khuy vẽ đúng điểm, sai bị trừ điểm Tuaàn 24-Tieát 48 : AN TOAØN VAØ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu số quy tắc sử dụng an toàn , tiết kiệm điện - Có ý thức tiết kiệm lượng điện Kĩ năng: - Giải thích phải tiết kiệm lượng điện và trình bày các biện phaùp tieát kieäm ñieän Thái độ: - Giáo dục học sinh biết cách giữ an toàn và tránh lãng phí sử dụng điện II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : - Kĩ ứng phó , xử lí tình đặt (khi có người bị điện giật / dây điện đứt / …) - Kĩ bình luận , đánh giá việc sử dụng điện ( tiết kiệm điện , tránh lãng phí ) - Kĩ định và đảm nhiệm trách nhiệm việc sử dụng điện tiết kiệm III / PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: (16) - Giáo viên: - Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,… pin(moät soá pin tieåu vaø pin trung) - Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn - Hoïc sinh : - Caàu chì, SGK IV/ TIẾN HÀNH DẠY HỌC: TG 1’ 4’ 1’ 29’ 12’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Haùt Baøi cuõ: Laép maïch ñieän ñôn giaûn (tieát 2) Giaùo vieân nhaän xeùt saûn phaåm laép cuûa caùc nhoùm - Giới thiệu bài mới: An toàn và tránh lãng phí sử dụng điện Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm Hoạt động 1: Thảo luận các biện phaùp phoøng traùnh bò ñieän giaät Phương pháp: Thực hành, thảo luận - Khi nhà và trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm điện cho thân và -Thảo luận các tình dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng điện cho người khác giật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu - Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích cắm tầm và SGK) điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện có - Các nhóm trình bày kết theå bò giaät, khoâng neân chôi nghòch oå laáy ñieän daây daãn ñieän, beû, xoaén daây ñieän,… Hoạt động : Thực hành Phương pháp: Quan sát, Thực hành, thảo luaän - Cho hoïc sinh quan saùt moät vaøi duïng cuï, thieát bò ñieän (coù ghi soá voân) vaø giaûi thích phaûi - Học sinh trả lời chọn nguồn điện thích hợp - Neâu teân moät soá duïng cuï, thieát bò ñieän vaø nguồn điện thích hợp (bao nhiêu vôn) cho - Hoïc sinh laéng nghe thiết bị đó - Hướng dẫn cho lớp cách lắp pin cho - Học sinh thực hành theo nhóm: tìm hiểu soá voân quy ñònh cuûa moät soá duïng cuï, thieát các vật sử dụng điện bị điện ghi trên đó, lắp pin cho môt số đồ dùng, máy móc sử dung điện - Các nhóm giới thiệu kết - Đọc SGK để tìm hiểu lí cần lắp cầu chì và hoạt động cầu chì - Trình bày lí cần lắp cầu chì và hoạt - Khi dây chì bị chảy, thay cầu chì khác, không thay dây chì dây sắt hay động cầu chì? dây đồng - Học sinh đọc mục 99/ SGK và thảo luận - Làm nào để người ta biết hộ gia đình đã dùng hết bao nhiêu điện moät thaùng? (17) 5’ 1’ Hoạt động 3: Thảo luận việc tiết kiệm - HS thaûo luaän theo nhoùm caùc caâu hoûi : ñieän + Tại ta phải sử dụng điện tiết kiệm? Phöông phaùp : Thaûo luaän, giaûng giaûi + Nêu các biện pháp để tránh lãng phí lượng điện - Hs trình bày việc tiết kiệm điện gia ñình Hoạt động 4: Củng cố - Tìm hiểu xem nhà bạn có thiết bị, máy móc gì sử dụng điện? - Có thể để tiết kiệm, tránh lãng phí sử dụng điện nhà bạn? Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: “OÂn taäp: lượng” - Nhaän xeùt tieát hoïc vaät chaát vaø naêng Tuaàn 25 -Tieát 49 : OÂN TAÄP VẬT CHẤT VAØ NĂNG LƯỢNG (Tiết 1) -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: -Ôn tập : - Các kiến thức phần vật chất và lượng ; các kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ môi trường , giữ gìn sức khỏe liên quan đến nội dung phần vật chất và lượng ( mức độ LH ) Kĩ năng: - Củng cố kĩ bào vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất và lượng Thái độ: - Yêu thiên nhiên và dó thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật II Chuaån bò: - GV: - Duïng cuï thí nghieäm - HSø: - Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Pin, bóng đèn, dây dẫn,… III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 26’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Haùt Bài cũ: An toàn và tránh lãng phí sử - Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn trả lời duïng ñieän - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Ôn tập: Vật chất và lượng” Hoạt động cá nhân, lớp Phát triển các hoạt động: (18) 20’ 6’ 1’ Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Mục tiêu : Củng cố kiến thức tính chất số vật liệu và biến đổi hóa học Phöông phaùp: Troø chôi - Laøm vieäc caù nhaân - Chữa chung lớp, câu hỏi - Giaùo vieân yeâu caàu moät vaøi hoïc sinh trình bày, sau đó thảo luận chung lớp - Giáo viên chia lớp thành hay nhóm - Giáo viên chữa chung các câu hỏi cho lớp - Học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2, trang 100 SGK (hoïc sinh cheùp laïi caùc caâu 1, 2, 3, vào để làm) - Phöông aùn 2: - Từng nhóm bốc chọn tờ câu đố gồm khoảng câu GV chọn số các câu hỏi từ đến SGK và chọn nhóm phải trả lời - Trả lời câu hỏi đó cộng với câu hỏi nhóm đố đưa thêm 10 phút Hoạt động 2: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung kiến thức ôn tập Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: Ôn tập: Vật chất và lượng (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 25 -Tieát 50 : OÂN TAÄP VẬT CHẤT VAØ NĂNG LƯỢNG (Tiết ) I Muïc tieâu: Kiến thức: -Ôn tập : - Các kiến thức phần vật chất và lượng ; các kĩ quan sát, thí nghiệm - Những kĩ bảo vệ môi trường , giữ gìn sức khỏe liên quan đến nội dung phần vật chất và lượng Kĩ năng: - Củng cố kĩ bào vệ môi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần Vật chất và lượng Thái độ: - Yêu thiên nhiên và dó thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật II Chuaån bò: - GV: - Duïng cuï thí nghieäm - HSø: - Tranh ảnh sưu tầm việc sử dụng các nguồn lượng sinh hoạt ngày, lao động sản xuất và vui chơi giải trí - Pin, bóng đèn, dây dẫn,… III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Haùt Bài cũ: Ôn tập: vật chất và lượng Giaùo vieân nhaän xeùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác - Giới thiệu bài mới: Ôn tập: vật chất và trả lời (19) 1’ 28’ 20’ 8’ 1’ lượng (tt) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Triển lãm Phương pháp: Trò chơi, thuyết trình, thực haønh - Giaùo vieân phaân coâng cho caùc nhoùm söu taàm (hoặc tự vẽ) tranh ảnh/ thí nghiệm và chuẩn bị trình baøy veà: - Đánh giá dựa vào các tiêu chí như: nội dung đầy đủ, phong phú, phản ánh các nội dung đã học, - Trình bày đẹp, khoa học - Thuyết minh rõ, đủ ý, gọn - Trả lời các câu hỏi đặt Hoạt động cá nhân, lớp - Nhóm 1: Vai trò và việc sử dụng lượng Mặt Trời - Nhóm 2: Vai trò và việc sử dụng lượng chất đốt - Nhóm 3: Vai trò và việc sử dụng lượng gió và nước chảy - Nhóm 4: Sử dụng điện tiết kiệm và an toàn - Nhóm 5: Vẽ sơ đồ và lắp mạch điện sử dụng pin thắp sáng đèn - Caùc nhoùm trình saûn phaåm Hoạt động 2: Củng cố - Giới thiệu sản phẩm hay, sáng tạo - Tuyeân döông Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Cơ quan sinh sản thực vật có hoa” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 26 -Tieát 51 : CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các phận hoa nhị và nhụy trên tranh vẽ hoa thaät Kó naêng: - Veõ vaø ghi chuù caùc boä phaän chính cuûa nhò vaø nhuî Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - Giaùo vieân: - Hình veõ SGK trang 104 , 105 / SGK - Hoïc sinh : - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Baøi cuõ: OÂn taäp - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinh khác trả lời (20) 28’ 12’ “Cơ quan sinh sản thực vật có hoa” Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm Hoạt động 1: Thực hành phân loại hoa sưu tầm Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Yêu cầu các nhóm trình bày nhiệm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn - Quan sát các phận bông vuï hoa sưu tầm các hình 3, 4, trang 104 / SGK vaø chæ nhò (nhò đực), nhuỵ (nhị cái) - Phân loại hoa sưu tầm được, hoàn thành baûng sau: Soá TT Teân caây Phượng Anh đào Mướp sen Hoa coù caû nhò vaø nhuî x x Hoa có nhị (hoa đực) có nhuỵ (hoa cái) x x - Đại diện số nhóm giới thiệu với - Giaùo vieân keát luaän: các bạn phận bông hoa đó - Hoa là quan sinh sản loài (cuống, đài, cánh, nhị, nhuỵ) thực vật có hoa - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung - Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị - Cô quan sinh duïc caùi goïi laø nhuî Hoạt động cá nhân, lớp - Ña soá caây coù hoa, treân cuøng moät hoa coù caû 12’ 4’ 1’ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính Phương pháp: Thực hành - Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị và nhuỵ hoa lưỡng tính trang 105 / SGK ghi chú thích - Giới thiệu sơ đồ mình với bạn bên caïnh - Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồ phần ghi chuù Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung bài học - Toång keát thi ñua Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: Sự sinh sản thực vật có hoa - Nhaän xeùt tieát hoïc ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG (21) Tuần 26 - Tieát 52 : SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Kể tên môït số hoa thụ phấn nhờ côn trùng , hoa thụ phấn nhờ gió Kó naêng: - Phân biệt hoa thụ phấn nhờ, côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - Giaùo vieân: - Hình veõ SGK trang 106 , 107 / SGK - Học sinh : - Sư tầm hoa thật tranh ảnh hoa thụ phấn nhờ côn trùng và nhờ gió III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 29’ 11’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “ Cơ quan sinh sản thực vật có hoa.” Giaùo vieân nhaän xeùt - Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản thực vaät coù hoa(tt) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành làm BT xử lí thoâng tin SGK Phương pháp: Thực hành, thuyết trình - GV yêu cầu HS đọc thông tin 106/ SGK và vào H1 để nói với : - Sự thụ phấn - Sự thụ tinh - Sự hình thành hạt và HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp bổ sung và nhận xét - GV yeâu caàu HS laøm caùc BT 106/ SGK - GV nêu đáp án : 1-a ;2–b ;3–b ;4–a ;5–b 10’ Hoạt động 2: Thảo luận Phöông phaùp: Thaûo luaän, thuyeát trình Hoạt động nhóm, lớp - Caùc nhoùm thaûo luaän caâu hoûi - Trong tự nhiên, hoa có thể thụ phấn theo cách nào? - Bạn có nhận xét gì màu sắc hương thơm hoa thụ phấn nhở sâu bọ và các hoa thụ phấn nhờ gió? - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc goùp yù boå sung (22) - Dưới đây là bài chữa: nhờ côn trùng, nhờ gió (2 daõy) Ñaëc ñieåm Teân caây Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Thường có màu sắc sặc sỡ hương thơm, mật ngọt, … để hấp dẫn côn trùng Anh đào, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu, bí, … Hoa thụ phấn nhờ gió Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường tieâu giaûm Các loại cây cỏ, lúa, ngô, … 8’ 1’ Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại toàn nội dung bài học - Thi ñua: keå teân hoa thuï phaán Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Cây mọc lên từ hạt “ - Nhaän xeùt tieát hoïc ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG Tuaàn 27- Tieát 53 : CÂY MỌC LÊN TỪ HẠT -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Chỉ trên hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm : võ , phôi , chất dinh dưỡng dự trữ Kĩ năng: - Giới thiệu kết thực hành gieo hạt đã làm nhà Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 108, 109 - HSø: - Chuaån bò theo caù nhaân III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sự sinh sản thực vật có hoa - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Cây mọc lên từ hạt” HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả lời (23) 29’ 10’ 10’ 7’ 2’ 1’ Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo Hoạt động nhóm, lớp cuûa haït Phöông phaùp: Luyeän taäp, thaûo luaän - Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ và hướng dẫn - Nhóm trường điều khiển thực hành Giaùo vieân keát luaän - Tìm hieåu caáu taïo cuûa haït - Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự - Tách vỏ hạt đậu xanh lạc trữ - Quan sát bên hạt Chỉ phôi nằm vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng hạt - Phoâi cuûa haït goàm: reã maàm, thaân maàm, laù - Caáu taïo cuûa haït goàm coù maáy phaàn? maàm vaø choài maàm - Tìm hieåu caáu taïo cuûa phoâi - Quan sát hạt bắt đầu nảy mầm - Chæ reã maàm, thaân maàm, laù maàm vaø choài maàm Hoạt động 2: Thảo luận Phöông phaùp: Thaûo luaän, thuyeát trình - Nhóm trưởng điều khiển làm việc - Giaùo vieân tuyeân döông nhoùm coù 100% caùc baïn gieo haït thaønh coâng Giaùo vieân keát luaän: - Điều kiện để hạt nảy mầm là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quaù laïnh) Hoạt động nhóm, lớp - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm - Chọn hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với lớp - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 3: Quan sát Phöông phaùp: Quan saùt Hoạt động nhóm đôi, cá nhân - Giaùo vieân goïi moät soá hoïc sinh trình baøy trước lớp - Hai hoïc sinh ngoài caïnh quan saùt hình trang 109 / SGK - Mô tả quá trình phát triển cây mướp gieo hạt đến hoa, kết cho hạt Hoạt động 4: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung bài Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Cây có thể mọc lên từ soá boä phaän cuûa caây meï” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần 27 - Tieát 54 : CAÂY CON COÙ THEÅ MOÏC LEÂN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ -o0o - (24) I Muïc tieâu: Kiến thức: - Kể tên số cây mọc từ thân, cành, lá, rễ cây mẹ Kĩ năng: - Thực hành trồng cây bô phận cây mẹ Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 110, 111 - HSø: - Chuaån bò theo nhoùm: - Vài mía, vài củ khoai tây, lá bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi - Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (có thể đến vườn trường chậu để trồng caây) III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 34’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Cây mọc lên từ hạt” Giaùo vieân nhaän xeùt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Giới thiệu bài mới: “Cây có thể mọc lên từ số phận cây mẹ” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát Hoạt động nhóm, lớp Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển làm việc laøm vieäc - Keå teân moät soá caây khaùc coù theå troàng baèng trang 110/ SGK - Học sinh trả lời moät boä phaän cuûa caây meï? Giaùo vieân keát luaän: - Cây trồng thân, đoạn thân, xương roàng, hoa hoàng, mía, khoai taây + Tìm choài maàm treân vaät thaät: ngoïn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi, - Cây mọc từ thân rễ (gừng, nghệ,…) rút kết luận có thể trồng phận naøo cuûa caây meï thaân gioø (haønh, toûi,…) + Chæ hình trang 110 SGK noùi veà caùch troàng mía - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khaùc boå sung - Chồi mọc từ nách lá (hình 1a) - Troàng mía baèng caùch ñaët ngoïn naèm doïc rãnh sâu bên luống Dùng tro, trấu để lấp ngoïn laïi (hình 1b) - Một thời gian thành khóm mía (hình 1c) - Treân cuû khoai taây coù nhieàu choã loõm vaøo - Trên củ gừng có chỗ lõm vaøo - Trên đầu củ hành củ tỏi có chồi maàm moïc nhoâ leân (25) 20’ 4’ 1’ - Cây mọc từ lá (lá bỏng) - Lá bỏng, chồi mầm mọc từ mép lá - Kết luận : Ở thực vật, cây có thể mọc lên từ hạt mọc lên từ số phận cuûa caây meï Hoạt động 2: Thực hành Phướng pháp: Luyện tập - Các nhóm tập trồng cây vào thùng chậu (VƯỜN TRƯỜNG ) Hoạt động 3: Củng cố - Giaùo vieân nhaän xeùt tình thaàn laøm vieäc caùc nhoùm Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Sự sinh sản động vật” - Nhaän xeùt tieát hoïc Hoạt động nhóm, cá nhân Tuaàn 28 -Tieát 55 : SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Kể tên số động vật đẻ trứng và đẻ Kĩ năng: - Có kĩ nhận biết sing sản số loài động vật Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 112 , 113 - HSø: - Sưu tầm tranh ảnh động vật đẻ trứng và động vật đẻ III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 25’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: “Cây có thể mọc lên từ số boä phaän cuûa caây meï.” - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản động vật” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Thảo luận Phöông phaùp: Thaûo luaän - Đa số động vật chia làm giống? - Đó là giống nào? - Tinh trùng và trứng động vật sinh từ quan nào? Cơ quan đó thuộc giống nào? - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là gì? - Nêu kết thụ tinh, Hợp tử phát triển HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc mục Bạn cần biết trang 112 / SGK - giống đực, cái - Cô quan sinh duïc (26) thaønh gì? - Sự thụ tinh Giaùo vieân keát luaän: - Hai giống: đực, cái, quan sinh dục đực (sinh - Cơ thể tinh truøng) - Cơ quan sinh dục cái (sinh trứng) - Tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử goïi laø thuï tinh - Hợp tử phân chia phát triển thành thể mới, mang ñaëc tính cuûa boá vaø meï 7’ 8’ 1’ Hoạt động 2: Quan sát - Các vật nở từ trứng: sâu, thạch suøng, gaø, noøng noïc - Các vật đẻ thành con: voi, mèo, chó, ngựa vằn Giaùo vieân keát luaân: - Những loài động vật khác thì có cách sinh sản khác nhau, có loài đẻ trứng, có loài đẻ Hoạt động 3: Củng cố :Trò chơi “Thi nói tên vật đẻ trứng, vật đẻ con” Chia lớp thành nhóm Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Sự sinh sản côn trùng” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần 28 - Tieát 56 : - Hai hoïc sinh quan saùt hình trang 112/ SGK, chỉ, nói nào nở từ trứng, nào đẻ thành - Hoïc sinh trinh baøy - Nhóm viết nhiều tên các vật đẻ trứng và các vật đẻ là nhóm đó thắng SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản côn trùng Kĩ năng: - Vận dụng hiểu biết vòng đời côn trùng để có biện pháp tiêu diệt côn trùng có hại cây cối hoa màu và sức khoẻ người Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 114 , 115 / SGK - HSø: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: “Sự sinh sản động vật” - Kể tên các vật đẻ trứng và đẻ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác (27) 1’ 28’ 10’ - Thế nào là thụ tinh Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản côn trùng.” trả lời Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với SGK Phöông phaùp: Thaûo luaän, quan saùt - Yeâu caàu caùc nhoùm quan saùt caùc hình 1, 2, 3, 4, trang 114 / SGK Giaùo vieân keát luaän: - Bướm cải đẻ trứng mặt sau lá rau cải - Trứng nở thành Sâu ăn lá để lớn - Hình 2a, b, c, d cho thấy sâu càng lớn càng ăn nhieàu laù rau vaø gaây thieät haïi nhaát - Để giảm thiệt hại cho hoa màu côn trùng gây người áp dụng các biện pháp: bắt sâu, phun thuốc trừ sâu, diệt bướm,… - GV choát yù vaø nhaän xeùt Hoạt động cá nhân, lớp - Quá trình sinh sản bướm cải trắng và trứng, sâu, nhộng và bướm - Bướm thường đẻ trứng vào mặt trước hay sau cuûa laù caûi? - Ở giai đoạn nào quá trình sinh sản, bướm cải gây thiệt hại cho hoa màu? - Nông dân có thể làm gì để giảm thiệt hại côn trùng gây cây cối, hoa maøu? - Đại diện lên báo cáo - Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Giaùo vieân keát luaän: - Tất các côn trùng đẻ trứng - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm vieäc - Đại diện các nhóm trình bày 13’ Ruoài So saùnh quaù trình sinh saûn: - Gioáng - Khaùc Giaùn - Đẻ trứng - Đẻ trứng - Trứng nở giòi (ấu trùng) - Trứng nở thành gián - Giòi hoá nhộng Nhộng nở mà không qua các giai ruoài đoạn trung gian Nơi đẻ trứng - Nôi coù phaân, raùc thaûi, xaùc - Xoù beáp, ngaên keùo, tuû chết động vật,… beáp, tuû quaàn aùo,… Caùch tieâu dieät - Giữ vệ sinh môi trường nhà - Giữ vệ sinh môi trường ở, nhà vệ sinh, chuồng trại nhà ở, nhà bếp, nhà vệ chaên nuoâi,… sinh, nơi để rác, tủ bếp, tủ quaàn aùo,… Hoạt động 3: Củng cố - Phun thuốc diệt ruồi - Phun thuoác dieät giaùn 5’ - Thi đua: Vẽ viết sơ đồ vòng đời loài côn trùng Toång keát - daën doø: (28) 1’ - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Sự sinh sản ếch” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 29 -Tieát 57 : SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch Kĩ năng: - Học sinh có kỹ vẽ sơ đồ quá trình sinh sản ếch Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 116 , 117 / SGK - HSø: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 25’ 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sự sinh sản côn trùng - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản ếch” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - Giáo viên gọi số học sinh trả lời - bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang 116 vaø 117/ SGK caâu hoûi treân - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu naøo? - Sau mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn thường nhìn thấy gì? - Hãy vào hình và mô tả phát trieån cuûa noøng noïc Giaùo vieân keát luaän: - Nòng nọc sống đâu? - Ếch là động vật đẻ trứng - Ếch sống đâu? - Trong quá trình phát triển ếch vừa trải - Hình 1: Ếch đực với hai túi kêu phía qua đời sống nước (giai đoạn nòng nọc), miệng phong to, ếch cái không có túi kêu vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn - Hình 2: Trứng ếch eách) - Hình 3: Trứng ếch nở - Hình 4: Noøng noïc - Hình 5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc chaân phía sau - Hình 6: Noøng noïc moïc tieáp chaân phía trước - Hình 7: EÁch (29) - Hình 8: Ếch trưởng thành 7’ Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh sản - Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình cuûa eách sinh saûn cuûa eách - Giáo viên hướng dẫn góp ý - Giáo viên theo dõi định học sinh giới thiệu sơ đồ mình trước lớp Giaùo vieân choát yù 8’ Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung bài học - Thi đua: Tiếp sức điền vào sơ đồ quá trình sinh saûn cuûa eách 1’ Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi chim” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần 29 - Tieát 58 : SỰ SINH SẢN VAØ NUÔI CON CỦA CHIM -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Biết chim là động vật đẻ trứng Kĩ năng: - Nói nuôi chim Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang upload.123doc.net, 119 - HSø: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 28’ 10’ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sự sinh sản ếch Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản và nuôi chim Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän + So sánh trứng hình 2a, hình 2c và hình d , nào có thời gian ấp lâu hơn? - Gọi đại diện đặt câu hỏi - Chỉ định các bạn cặp khác trả lời HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Hoạt động nhóm đôi, lớp - Hai bạn dựa vào câu hỏi trang upload.123doc.net vaø 119 / SGK + So sánh tìm khác các trứng hình (30) + Baïn nhìn thaáy boä phaän naøo cuûa gaø - Hoïc sinh khaùc coù theå boå sung hình 2b vaø 2c vaø d Giaùo vieân keát luaän: - Trứng gà đã thự tinh tạo thành hợp tử - Được ấp, hợp tử phát triển thành phôi và - Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng baøo thai trắng, lòng đỏ riêng biệt - Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở - Hình 2b: Quả trứng đã ấp 10 ngày, coù theå nhìn thaáy maét vaø chaân thaønh gaø - Hình c: Quả trứng đã 15 ngày, có thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà - Hình 2d : Quả trứng đã ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các phận gà, mắt mở (phần lòng đỏ không còn nữa) 18’ Hoạt động 2: Thảo luận Phöông phaùp: Thaûo luaän, thuyeát trình Giaùo vieân keát luaän: + Chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi + Chim boá vaø chim meï thay ñi kieám moài, mọc đủ lông, cánh có thể tự kieám aên 1’ Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Sự sinh sản thú” - Nhaän xeùt tieát hoïc Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 111 - Bạn có nhận xét gì chim non nở, chúng đã tự kiếm mồi chöa? Ai nuoâi chuùng? - Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung Tuaàn 30 -Tieát 59 : SỰ SINH SẢN CỦA THÚ -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Biết thú là động vật đẻ Kĩ năng: - So sánh, tìm khác và giống quá trình sinh sản thú vaø chim Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 120, 121 Phieáu hoïc taäp - HSø: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Haùt Bài cũ: Sự sinh sản và nuôi chim - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác (31) 1’ 28’ 12’ 12’ 4’ trả lời - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Sự sinh sản thú” Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Quan sát Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển quan - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình 1, trang 120 SGK saùt caùc hình 1, trang 120 SGK + Chæ vaøo baøo thai hình + Bào thai thú nuôi dưỡng đâu? + Chæ vaø noùi teân moät soá boä phaän cuûa thai maø baïn nhìn thaáy + Baïn coù nhaän xeùt gì veà hình daïng cuûa thuù vaø thuù meï? + Thú đời thú mẹ nuôi gì? + So sánh sinh sản thú và chim, baïn coù nhaän xeùt gì? - Đại diện trình bày - Caùc nhoùm khaùc boå sung Giaùo vieân keát luaän - Thú là loài động vật đẻ và nuôi sửa - Thú khác với chim là: + Chim đẻ trứng trứng nở thành + Ở thú, hợp tử phát triển bụng mẹ, thú non sinh đã có hình dạng thú meï - Cả chim và thú có nuôi tới chúng có thể tự kiếm ăn Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập Phương pháp: Động não, nhóm - Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm Hoạt động 3: Củng cố - Thi ñua haùi hoa daân chuû (2 daõy) Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình - Đại diện nhóm trình bày Soá Tên động vật lứa - - Trâu, bò, ngựa, höôu, nai hoaüng, voi, khæ … - Từ đến - Hổ sư tử, chó, meøo, - Treân - Lợn, chuột,… (32) 1’ - Chuẩn bị: “Sự nuôi và dạy số loài thú” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần 30 - Tieát 60 : SỰ NUÔI VAØ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOAØI THÚ -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu ví dụ nuôi và dạy số loài thú (hổ, hươu) Kĩ năng: - Nắm rõ cách nuôi và dạy số loài thú Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 122, 123 - HSø: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 28’ 10’ 13’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Baøi cuõ: “Sự sinh sản thú.” Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Sự nuôi và dạy số loài thú Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Hai nhóm tìm hiểu sinh sản và nuôi cuûa hoå - Hai nhóm tìm hiểu sinh sản và nuôi cuûa höôu, nai, hoaüng Giáo viên giảng thêm cho học sinh : Thời gian đầu, hổ theo dỏi cách săn mồi hổ mẹ Sau đó cùng hổ mẹ săn mồi - Chạy là cách tự vệ tốt các hươu, nai hoẵng non để trốn kẻ thù HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển, thảo luận các caâu hoûi trang 122/ SGK - Đại diện trình bày kết - Caùc nhoùm khaùc boå sung - Hình 1a: Caûnh hoå meï ñang nheï nhaøng tiến đến gần mồi - Hình 1b: caûnh hoå naèm phuïc xuoáng đất đám cỏ lau, cách mồi khoảng định để quan sát hổ mẹ săn moài theá naøo Hoạt động 2: Trò chơi “Săn mồi” Phöông phaùp: Troø chôi Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức chơi: - Nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ và bạn đóng vai hổ - Nhóm cử bạn đóng vai hươu mẹ và - Học sinh tiến hành chơi - Các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn bạn đóng vai hươu - Cách chơi: “Săn mồi” hổ chạy trốn kẻ thù hươu, nai - Địa điểm chơi: động tác các em bắt chước (33) 5’ 1’ Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại nội dung phần ghi nhớ Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Ôn tập: Thực vật, động vật” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 31-Tieát 61 : ÔN TẬP: THỰC VẬT VAØ ĐỘNG VẬT -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Ôn tập ; - Một số hoa thụ phấn nhờ gió , số hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Một số loài vật đẻ trứng , số loài vật đẻ - Một số hình thức sinh sản thực vật và động vật thông qua số đại dieän Kĩ năng: - Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật và động vật Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Phieáu hoïc taäp - HSø: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 28’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Sự nuôi và dạy số loài thú - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Ôn tập: Thực vật – động vật Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học taäp - Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh làm bài thực hành trang 124 , 125, 126/ SGK vaøo phieáu hoïc taäp Số thứ tự Teân vaät Sư tử Höôu cao coå Chim caùnh cuït Caù vaøng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - Hoïc sinh trình baøy baøi laøm - Hoïc sinh khaùc nhaän xeùt Đẻ trứng Đẻ x x x x (34) Giaùo vieân keát luaän: - Thực vật và động vật có hình thức sinh saûn khaùc 12’ 4’ 1’ Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 2: Thảo luận - Nêu ý nghĩa sinh sản thực vật Phöông phaùp: Thaûo luaän - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi và động vật - Hoïc sinh trình baøy Giaùo vieân keát luaän: - Nhờ có sinh sản mà thực vật và động vật bảo tồn nòi giống mình Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua kể tên các vật đẻ trừng, đẻ Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Môi trường” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần 31 -Tieát 62 : MÔI TRƯỜNG -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Khái niệm môi trường ` - Nêu số thành phần môi trường địa phương Kĩ năng: - Liên hệ thực tế môi trường địa phương nơi học sinh sống Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 128, 129 - HSø: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 28’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Ôn tập: Thực vật, động vật Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Môi trường Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm + Nhóm và 2: Quan sát hình 1, và trả lời các caâu hoûi trang 128 / SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển làm việc (35) + Nhóm và 4: Quan sát hình 3, và trả lời các - Địa diện nhóm trính bày caâu hoûi trang 129 /SGK Hình Phân loại môi trường Môi trường rừng - Môi trường hồ nước Môi trường làng quê Môi trường đô thị - Phieáu hoïc taäp Các thành phần môi trường Thực vật, động vật (sống trên cạn và nước) Đất Nước Khoâng khí AÙnh saùng Thực vật và động vật sống nước - Nước Đất Khoâng khí AÙnh saùng Con người, thực vật, động vật Nhà cửa, máy móc, các phương tiện giao thoâng,… Ruộng đất, sông, hồ Khoâng khí AÙnh saùng Con người, cây cối Nhà cao tầng, đường phố, nhà máy, caùc phöông tieän giao thoâng Đất Nước Khoâng khí AÙnh saùng - Môi trường là gì? Giaùo vieân keát luaän: - Môi trường là tất gì có xung quanh chúng ta, gì có trên Trái Đất gì tác động lên Trái Đất này 12’ Hoạt động 2: Thảo luận Phöông phaùp: Thaûo luaän - Học sinh trả lời + Bạn sống đâu, làng quê hay đô thị? + Hãy liệt kê các thành phần môi trường tự nhiên và nhân tạo có nơi bạn sống Giaùo vieân keát luaän (SGV) Hoạt động 3: Củng cố - Thế nào là môi trường? Hoạt động lớp, cá nhân (36) 4’ 1’ - Kể các loại môi trường? - Đọc lại nội dung ghi nhớ - Học sinh trả lời Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: “Taøi nguyeân thieân nhieân” - Nhaän xeùt tieát hoïc - Học sinh trả lời Tuaàn 32 -Tieát 63 : TAØI NGUYEÂN THIEÂN NHIEÂN -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu số ví dụ và lợi ích tài nguyên thiên nhiên Kĩ năng: - Hiểu tác dụng tài nguyên thiên nhiên người Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Kể số tài nguyên nhiên nhiên nước ta Nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên nước ta II Chuaån bò: - GV: - Hình veõ SGK trang 130, 131 - HSø: - SGK III Các hoạt động: TG 1’ 4’ 1’ 28’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Môi trường - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Taøi nguyeân thieân nhieân” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Hình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời Laøm vieäc theo nhoùm - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Taøi nguyeân thieân nhieân laø gì? - Nhoùm cuøng quan saùt caùc hình trang 130, 131 /SGK để phát các tài nguyên thiên nhiên thể hình và xác định công dụng tài nguyên đó - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc boå sung Teân taøi nguyeân Coâng duïng thieân nhieân - Gioù - Sử dụng lượng gió để chạy cối xay, máy phát ñieän, chaïy thuyeàn buoàm,… - Nước - Cung cấp cho hoạt động sống người, thực vật, (37) - Daàu moû - Mặt Trời - Thực vật, động vật - Daàu moû - Vaøng - Đất - Nước - Saét theùp - Daâu taèm - Than đá - Xem mục dầu mỏ hình - Cung cấp ánh sáng và nhiệt cho sống trên Trái Đất Cung cấp lượng cho các máy sử dụng lượng mặt trời - Tạo chuỗi thức ăn tự nhiên (sự cân sinh thái), trì sống trên Trái Đất - Được dùng để chế tạo xăng, dầu hoả, dầu nhờn, nhực đường, nước hoa, thuốc nhuộm, các chất làm tơ sợi tổng hợp,… - Dùng để làm nguồn dự trữ cho ngân sách nhà nước, cá nhân,…; làm đồ trang sức, để mạ trang trí - Môi trường sống thực vật, động vật và người - Môi trường sống thực vật, động vật - Năng lượng dòng nước chảy dùng để chạy maùy phaùt ñieän, nhaø maùy thuyû ñieän,… - Sản xuất nhiều đồ dùng máy móc, tàu, xe, cầu, đường sắt - Saøn xuaát tô taèm duøng cho ngaønh deät may - Cung cấp nhiên liệu cho đời sống và sản xuất diện caùc nhaø maùy nhieät ñieän, cheá taïo than coác, khí than, nhựa đường, nước hoa, thuốc nhuộm, tơ sợi tổng hợp 12’ Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên caùc taøi nguyeân thieân nhieân” - Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn - HSchơi hướng dẫn hoïc sinh caùch chôi - Chia số học sinh tham gia chơi thành đội có số người - Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng teân moät taøi nguyeân thieân nhieân, ñöa phaán cho baïn tieáp theo - Giáo viên tuyên dương đội thắng 4’ Hoạt động 3: Củng cố - Thi ñua : Ai chính xaùc hôn - Moät daõy cho teân taøi nguyeân thieân nhieân - Một dãy nêu công dụng (ngược lại) 1’ Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người” - Nhaän xeùt tieát hoïc (38) Tuaàn 32-Tieát 64 : VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu ví dụ : môi trường có ảnh hưởng lớn đế đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường Kĩ năng: - Trình bày tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : - Kĩ tự nhận thức hành động người và thân đã tác động vào môi trường gì - Kĩ tư tổng hợp , hệ thống từ các thông tin và kinh nghiệm thân để thấy người đã nhận từ môi trường các tài nguyên môi trường và thải môi trường các chất thải độc hại quá trình sống * môi trường có ảnh hưởng lớn đế đời sống người Tác động người tài nguyên thiên nhiên và môi trường III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: - Hình veõ SGK trang 132 / SGK HSø: - SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : TG 1’ 4’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Haùt Baøi cuõ: - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác - Taøi nguyeân thieân nhieân trả lời Giaùo vieân nhaän xeùt 1’ Giới thiệu bài mới: “Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người.” Phát triển các hoạt động: 28’ Hoạt động 1: Quan sát 12’ Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 132 / SGK để phát hieän - Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho người gì và nhận từ người gì? - Đại diện trình bày - Caùc nhoùm khaùc boå sung Phieáu hoïc taäp Hình Môi trường tự nhiên Cung cấp cho người Nhận từ hoạt động người Chất đốt (than) Khí thaûi Môi trường để xây dựng Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích (39) Bải cỏ để chăn nuôi gia suùc Nước uống Môi trường để xây dựng ñoâ thò Thức ăn Hạn chế phát triển thực vật và động vật khác Khí thaûi cuûa nhaø maùy vaø cuûa caùc phöông tieän giao thoâng,… - Nêu ví dụ gì môi trường cung cấp cho người và gì người thải môi trường? Giaùo vieân keát luaän: - Học sinh trả lời - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm vieäc, nôi vui chôi giaûi trí,… + Caùc nguyeân lieäu vaø nhieân lieäu - Môi trường là nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người Hoạt động 2: Trò chơi “Nhóm nào nhanh hôn” Phöông phaùp: Troø chôi - Giaùo vieân yeâu caàu caùc nhoùm thi ñua lieät keâ 12’ vào giấy thứ môi trường cung cấp Hoạt động nhóm nhận từ các hoạt động sống và sản xuất người - Giáo viên yêu cầu lớp cùng thảo luận câu - Học sinh viết tên thứ môi trường hỏi cuối bài trang 133 / SGK - Điều gì xảy người khai thác tài cho người và thứ môi trường nguyên thiên nhiên cách bừa bãi và thải nhận từ người môi trường nhiều chất độc hại? 4’ 1’ - Taøi nguyeân thieân nhieân seõ bò heát, moâi Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ bài học trường bị ô nhiễm,… Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường sống” - Nhaän xeùt tieát hoïc (40) ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG Tuaàn 33-Tieát 65 : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG -o0o - I ,Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá - Neâu taùc hại việc phá rừng Kĩ năng: - Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên rừng II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : Kĩ tự nhận thức hành vi sai trái người đã gây hậu với môi trường rừng Kĩ phê phán , bình luận phù hợp thấy môi trường rừng bị hủy hại Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân và tuyên truyền với người thân , cộng đồng việc bảo vệ môi trường rừng * Nguyên nhân dẫn đến rừng bị taøn phaù - Neâu taùc hại việc phá rừng III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: - Hình veõ SGK trang 134, 135 / SGK - - Sưu tầm các tư liệu, thông tin số rừng địa phương bị tàn phá và tác hại việc phá rừng HSø: - SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 1’ 28’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Haùt Bài cũ: Vai trò môi trường tự nhiên đời sống người - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: “Tác động người đến môi trường sống.” Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các (41) hình trang 134, 135/ SGK - Học sinh trả lời + Câu Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì? + Caâu Coøn nguyeân nhaân naøo khieán rừng bị tàn phá? - Đại diện trình bày - Caùc nhoùm khaùc boå sung + Hình 1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, trồng các cây lương thực, cây ăn các cây công nghiệp + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khaùc - Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận: + Hình 3: Phá rừng để lấy chất đốt + Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc + Hình 4: Rừng còn bị tàn phá rứng bị tàn phá? vụ cháy rừng Giaùo vieân keát luaän: - Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt cây lấy gỗ, đóng đồ dùng - HS trả lời gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,… 12’ 4’ 1’ Hoạt động 2: Thảo luận Phöông phaùp: Thaûo luaän, thuyeát trình Hoạt động nhóm, lớp - Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? - Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi, thiên tai,…) - Đại diện nhóm trình bày Giaùo vieân keát luaän: - Hậu việc phá rừng: - Caùc nhoùm khaùc boå sung - Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xuyeân - Đất bị xói mòn - Động vật và thực vật giảm dần có thể bị diệt vong Hoạt động 3: Củng cố - Thi ñua tröng baøy caùc tranh aûnh, thoâng tin veà nạn phá rừng và hậu nó Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần 33- Tieát 66 : (42) TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG ĐẤT TRỒNG -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và suy thoái Kĩ năng: - Nắm rõ ảnh hưởng người đến đất trồng, gia tăng dân số Thái độ: - Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : - Kĩ lựa chọn, xử lí thông tin đã biết trongcác nguyên nhân đẫn đến đất trồng ngày càng bị thu hẹp là đáp ưng nhu cầu phục vụ người ; hành vi không tốt người đẫ để lại hậu xấu với môi trườngđất - Kĩ hợp tác các thành viên nhiều nhóm để hoàn thành nhiệm vụ đội “ chuyên gia ” - Kĩ giao tiếp , tự tin với ông / bà , bố / mẹ …để thu thập thông tin , hoàn thiện phiếu điều tra môi trường đất nơi em sinh sống - Kĩ trình bày suy nghĩ , ý tưởng ( bài viết hình ảnh ….) để tuyên truyền bảo vệ môi trường đất nơi sinh sống III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - - GV: - Hình veõ SGK trang 136, 137 - Sưu tầm thông tin gia tăng dân số địa phương và các mục đích sử dụng đất trồng trước và HSø: - SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 1’ 28’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Haùt Baøi cuõ: - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác - Sự sinh sản thú trả lời Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Tác động người đến môi trường đất trống Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Hoạt động nhóm, lớp Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Giáo viên đến các nhóm hướng dẫn và giúp đỡ - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình vaø trang 136 SGK + Hình và cho biết người sử dụng đất vào việc gì? + Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Đại diện các nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc boå sung + Hình và cho thấy người sử (43) - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế qua các câu hỏi gợi ý sau: + Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi + Phân tích các nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó Giaùo vieân keát luaän: Nguyên nhân chình dẫn đến diện tích đất trồng bò thu heïp laø daân soá taêng nhanh, caàn nhieàu diện tích đất 12’ 4’ 1’ Hoạt động 2: Thảo luận Phöông phaùp: Thaûo luaän, thuyeát trình dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhả cửa mọc lên san sát + Nguyên nhân chính dẫn đến thay đổi là dân số ngày tăng nhanh - Học sinh trả lời - Nhu caàu laäp khu coâng nghieäp, nhu caàu độ thị hoá, cần phải mở thêm trường học, mở thêm mở rộng đường Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển thảo luận - Con người đã làm gì để giải mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày caøng nhieàu hôn? - Người nông dân địa phương bạn đã làm gì để tăng suất cây trồng? - Việc làm đó có ảnh hưởng gì đến môi trường đất trồng? - Phân tích tác hại rác thải môi trường đất Keát luaän: - Đại diện nhóm trình bày - Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, - Các nhóm khác bổ sung phaûi aùp duïng caùc tieán boä khoa hoïc kó thuaät caûi tiến giống vật nuôi, cây trồng, sử dụng phân bón hoá học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,… - Việc sử dụng chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thoái - Việc xử lí rác thải không hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ bài học Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường không khí và nước” - Nhaän xeùt tieát hoïc (44) ÑIEÀU CHÆNH – BOÅ SUNG Tuaàn 34-Tieát 67 : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VAØ NƯỚC -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu nguyên nhân đẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm, - Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước Kĩ năng: - Liên hệ thực tế nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước và không khí địa phương Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : - Kĩ phân tích , xử lí các thông tin và kinh nghiệm thân để nhận nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm - Kĩ phê phán , bình luận phù hợp thấy tình môi trường không khí và nước bị hủy hoại - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân và tuyên truyền tới nguời thân , cộng đồng việc bảo vệ môi trường không khí và nước - * Nêu tác hại việc ô nhiễm không khí và nước III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: - Hình veõ SGK trang 138, 139 HSø: - SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 1’ 28’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt Khởi động: Bài cũ: Tác động người đến môi - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trường đất trồng trả lời - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Tác động người đến môi trường không khí và nước Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Giaùo vieân keát luaän: - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trang 138 / SGK vaø thaûo luaän - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm bầu không khí và nguồn nước (45) Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, phải kể đến phát triển các ngành công nghiệp và laïm duïng coâng ngheä, maùy moùc khai thaùc taøi nguyeân vaø saûn xuaát cuûa caûi vaät chaát 12’ 4’ 1’ - Quan saùt caùc hình trang 139 / SGK vaø thaûo luaän + Điều gì xảy tàu lớn bị đắm đường dẫn dầu qua đại döông bò roø ræ? + Taïi moät caây soá hình bò truïi laù? Nêu mối liên quan ô nhiễm môi trường không khí vối ô nhiễm môi trường đất và nước - Đại diện các nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc boå sung Nguyeân nhaân gaây oâ nhieãm khoâng khí, hoạt động nhà máy và các phương tieän giao thoâng gaây Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: + Nước thải từ các thành phố, nhà máy và đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu + Sự lại tàu thuyền trên sông biển, thải khí độc, dầu nhớt,… + Nhưng tàu lớn chở dầu bị đắm đường ống dẫn dầu qua đại dương bị rò rỉ + Trong không khí chứa nhiều khí thải độc haïi cuûa caùc nhaø maùy, khu coâng nghieäp Hoạt động 2: Thảo luận Hoạt động lớp Phöông phaùp: Thaûo luaän - Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận + Liên hệ việc làm người dân dẫn đến việc gây ô nhiễm môi trường không - Học sinh trả lời khí và nước + Neâu taùc haïi cuûa vieäc oâ nhieãm khoâng khí vaø nước - Giáo viên kết luận tác hại - Học sinh trả lời vieäc laøm treân Hoạt động 3: Củng cố - Đọc toàn nộïi dung ghi nhớ Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: “Moät soá bieän phaùp baûo veä moâi trường” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuần 34- Tieát 68 : (46) MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG -o0o - I Muïc tieâu: Kiến thức: - Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường Kĩ năng: - Trình bày các biện pháp bảo vệ môi trường Thái độ: - Gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, văn minh góp phần giữ vệ sinh môi trường II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN : - Kĩ tự nhận thức vai trò thân , người việc bảo vệ môi trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân và tuyên truyền tới người thân , cộng đồng có hành vi ứng xử phù hợp với môi trường đất rừng , không khí và nước - * Một số biện pháp bảo vệ môi trường III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - GV: - Hình veõ SGK trang 140, 141 - - Sưu tầm hình ảnh và thông tin các biện pháp bảo vệ môi trường HSø: - Giấy khổ to, băng dính hồ dán, SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : TG 1’ 4’ 1’ 28’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Haùt Baøi cuõ: - Tác động người đến với môi trường - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời không khí và nước Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: Một số biện pháp bảo vệ môi trường Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Moãi hình, Giaùo vieân goïi hoïc sinh trình baøy - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, quan saùt caùc hình vả đọc ghi chú xem ghi chú ứng với hình nào Hình Ghi chuù Mọi người đó có chúng ta phải luôn ý thức giữ vệ sinh và thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường Ngày nay, nhiều quốc gia trên giới đó có nước ta đã có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc Nhiều nước trên giới đã thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngoài biển khơi chôn xuống đất (47) Loài linh dương này đã có lúc còn hoang dã vì bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới đã có trên 800 bảo vệ và sống trạng thái hoang dã Để chống việc mưa lớn có thề trôi đất sườn núi dốc, người ta đã làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt Những bọ này chuyên ăn các loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái trên đồng ruộng - Yêu cầu lớp thảo luận xem các biện pháp bảo vệ môi trường, biện pháp nào mức độ: giới, quôc gia, cộng đồng và gia ñình Phieáu hoïc taäp Các biện pháp bảo vệ môi trường Mọi người đó có chúng ta phải luôn có ý thức giữ vệ sinh và thường xuyên dọn vệ sinh cho môi trường Ngày nay, nhiều quốc gia trên giới đó có nước ta đã có luật bảo vệ rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc Nhiều nước trên giới đã thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải cách để nước bẩn chảy vào hệ thống cống thoát nước đưa vào phận xử lí nước thải Sau đó, chất thải đưa ngoài biển khơi chôn xuống đất Loài linh dương này đã có lúc còn hoang dã vì bị săn bắn hết Ngày nay, nhờ Quỹ bảo vệ thiên nhiên hoang dã giới đã có trên 800 bảo vệ và sống trạng thái hoang daõ Để chống việc mưa lớn có thể rửa trôi đất sườn núi đốc, người ta đã làm ruộng bậc thang Ruộng bậc thang vừa giúp giữ đất, vừa giúp giữ nước để trồng trọt Những bọ này chuyên ăn các loại rầy hại lúa Việc sử dụng biện pháp sinh học để tiêu diệt sâu hại lúa nhằm góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ cân hệ sinh thái trên đồng ruộng Theá giới Ai thực Quoác Coäng gia đồng x x x x x x x Gia ñình x (48) 12’ 4’ 1’ - GV cho HS thaûo luaän caâu hoûi : - Bạn có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi - Học sinh trả lời trường? Giaùo vieân keát luaän: - Bảo vệ môi trường không phải là việc riêng quốc gia nào, đó là nhiệm vụ chung người trên giới Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 2: Triển lãm - Nhóm trưởng điều khiển xếp các hình Phöông phaùp: Thuyeát trình - Giáo viên đánh giá kết quả, tuyên dương ảnh và các thông tin các biện pháp bảo vệ môi trường nhoùm laøm toát - Từng cá nhân tập thuyết trình - Các nhóm treo sản phẩm và cử người lên thuyết trình trước lớp Hoạt động 3: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Ôn tập môi trường và tài nguyeân” - Nhaän xeùt tieát hoïc Tuaàn 35-Tieát 69 : ÔN TẬP : MÔI TRƯỜNG VAØ TAØI NGUYÊN THIÊN NHIÊN -o0o - I Muïc tieâu: - Oân tập kiến thức nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và số biện pháp bảo vệ môi trường - Nắm rõ và biết áp dụng các biện pháp bảo vệ môi trường - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường và các tài nguyên có môi trường II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Một số biện pháp bảo vệ môi trường -Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường -Giaùo vieân nhaän xeùt ghi ñieåm Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi “Đoán chữ” -Cho học sinh đọc yêu cầu trò chơi -Cho học sinh làm bài cá nhân vào -Gọi học sinh nêu đáp án dòng Giáo viên HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Haùt -Hoïc sinh neâu -Học sinh đọc (49) cho học sinh nhận xét chốt ý đúng -Hoïc sinh laøm baøi -Hoïc sinh neâu Đáp án: 1.Baïc maøu 2.Đồi trọc 3.Rừng 4.Taøi nguyeân 5.Bò taøn phaù Hoạt động 2:Làm bài tập trắc nghiệm -Cho học sinh đọc yêu cầu câu trắc nghiệm -Cho học sinh nêu miệng phần đáp án.Giáo viên cho nhận xét chốt ý đúng -Học sinh đọc -Hoïc sinh neâu Đáp án đúng: Caâu 1: Ñieàu gì seõ xaûy coù quaù nhieàu khói, khí độc thải vào không khí? b/ Khoâng khí bò oâ nhieãm Câu 2: Yếu tố nào nêu đây có thể làm ô nhiễm nước? c/ Chaát thaûi Caâu 3: Trong caùc bieän phaùp laøm taêng saûn lượng lương thực trên diện tích đất canh taùc, bieän phaùp naøo laøm oâ nhieãm moâi trường đất? d/ Tăng cường dùng phân hoá học và thuốc trừ sâu Caâu 4:Theo baïn, ñaëc ñieåm naøo laø quan trọng nước sạch? c/ Giúp phòng tránh các bệnh 4.Cuûng coá: đường tiêu hoá, bệnh ngoài da, đau mắt, -Hoâm hoïc khoa hoïc baøi gì? -Oân tập: Môi trường và tài nguyên thiên -Em hãy nêu các biện pháp bảo vệ môi trường nhieân 5.Daën doø: -Về ôn lại các bài đã học.Chuẩn bị kiểm tra cuối học -Học sinh nêu kì II -Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 70: OÂN TAÄP VAØ KIEÅM TRA CUOÁI HOÏC KÌ II -o0o - Ôn taäp veà : Sự sinh sản động vật , bảo vệ môi trường đất , môi trường rừng Sử dụng tiết kiệm các nguồn tài nguyên thiên nhiên Vận dụng số kiến thức sinh sản động vật đẻ trứng việc tiêu diệt vật có hại cho sức khỏe người - (50) - Nêu số nguồn lượng (51)