THIẾT LÂP KHUNG MA TRẬN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPTQG 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng Chủ đề I Đọc hiểu - Nhận biết: - Ngữ liệu: + Phương thức 01 đoạn trích biểu đạt văn văn bản -Tiêu chí: +Dài khoảng 200 chữ + Phát cụm từ ngữ chứa nội dung theo yêu cầu đề + Nội dung - Hiểu nghĩa - Nhận xét, đánh từ, câu, hình giá tư tưởng, quan ảnh… văn điểm, tình cảm… tác giả - Nhận biện văn pháp tu từ hiểu - Trình bày suy vai trò, ý nghĩ thân nghĩa pháp tu biện vấn đề đặt từ văn câu/ đoạn đề cập văn vấn đề gần gũi, phù hợp với tâm lí, trình độ học sinh Số câu 02 01 01 04 Số điểm 1,0 1,0 1.0 3,0 Tỉ lệ II 10% 10% 10% 30% - Hiểu vấn đề cần - Vận dụng - Biết rút nghị luận hiểu biết xã hội học nội dung, thao tác lập thân hình thức nêu luận để đánh giá, đề phân tích vấn đề Phần Làm văn Viết đoạn - Nhận biết văn nghị yêu cầu luận xã hội hợp lí, thuyết phục Số câu 01 01 Số điểm 0,5 0,75 0,5 0,25 02 Tỉ lệ 5% 7,5% 5% 2,5% 20% Nghị luận văn học Văn “Người lái đị Sơng Đà” Nguyễn Tuân - Nhận biết - Hiểu - Vận dụng kiến - Cảm nhận nét yếu tố liên thức học, trình tổng hợp vẻ tác giả, tác quan đến ngữ liệu bày cảm nhận đẹp đối lập phẩm phạm trích dẫn: vị trí vẻ đẹp hình thống vi u cầu nêu đoạn trích, nội tượng Sơng Đà trong đề dung chủ đạo, hai đoạn văn hình tượng hình tượng nghệ Sơng Đà thuật đặc điểm nét đặc sắc nó, phong cách phương tiện biểu nghệ thuật đạt… Nguyễn Tuân 01 Số câu 01 Số điểm 1,5 1,75 1,0 0,75 5,0 Tỉ lệ 15% 17,5% 10% 7,5% 50% Cộng 3,0 3,5 2,5 1,0 10 30% 35% 25% 10% 100% SỞ GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO HẢI DƯƠNG KÌ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN I TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM 2020 - 2021 NGUYỄN TRÃI Bài thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 10/1/2021 ĐỀ THI THỬ Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 02 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn đây: Bạn không nên để thất bại ngăn tiến phía trước Hãy suy nghĩ tích cực thất bại rút kinh nghiệm Thực tế người thành công dùng thất bại công cụ để học hỏi hồn thiện thân Họ nghi ngờ phương pháp làm việc dẫn họ đến thất bại khơng nghi ngờ khả Tơi xin chia sẻ với bạn câu chuyện người tìm cách rút kinh nghiệm từ thất bại để đạt thành to lớn đời Thomas Edison thất bại gần 10.000 lần trước phát minh thành công bóng đèn điện, J.K.Rowling, tác giả “Harry Poter”, bị 10 nhà xuất từ chối thảo tập sách Giờ đây, tiểu thuyết bà trở nên vô nối tiếng chuyển thể thành loạt phim ăn khách Ngôi điện ảnh Thành Long không thành công lần đóng phim Hollywood Thực tế phim Hollywood đầu tay anh, thất vọng chứ, điều đâu ngăn anh vùng lên với phim ăn khách sau “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ Thượng Hải” Thất bại cớ để ta chần chừ Ngược lại phải động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành cơng (Trích Tại lại chần chừ?, Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr 39, 40) Thực yêu cầu sau: Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu (0,5 điểm) Theo đoạn trích, mặt tích cực thất bại mà “người thành công dùng” gì? Câu (1,0 điểm) Việc trích dẫn câu chuyện Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi điện ảnh Thành Long có tác dụng lập luận tác giả? Câu (1,0 điểm) Anh /Chị có đồng tình với ý kiến “thất bại động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành công” không? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân cần thiết phải biết chấp nhận thất bại sống Câu (5,0 điểm) Cảm nhận hình tượng Sơng Đà hai đoạn văn sau: … “Hùng vĩ Sông Đà khơng có thác đá Mà cịn cảnh đá bờ sông dựng vách thành, mặt sông chỗ lúc ngọ có mặt trời Có vách đá thành chẹt lịng Sơng Đà yết hầu Đứng bên bờ nhẹ tay ném hịn đá qua bên vách Có qng nai hổ có lần vọt từ bờ sang bờ Ngồi khoang đò qua quãng ấy, mùa hè mà thấy lạnh, cảm thấy đứng hè ngõ mà ngóng vọng lên khung cửa sổ tầng nhà thứ vừa tắt đèn điện…” … “Cảnh ven sơng lặng tờ Hình từ đời Lí đời Trần đời Lê, quãng sông lặng tờ đến mà Thuyền trôi qua nương ngô nhú lên non đầu mùa Mà tịnh khơng bóng người Cỏ gianh đồi núi nõn búp Một đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa Chao ơi, thấy thèm giật tiếng cịi xúp - lê chuyến xe lửa đường sắt Phú Thọ - Yên Bái - Lai Châu Con hươu thơ ngộ ngẩng đầu nhung khỏi cỏ sương, chăm chăm nhìn tơi lừ lừ trơi mũi đị Hươu vểnh tai, nhìn tơi khơng chớp mắt mà hỏi tơi tiếng nói riêng vật lành: “Hỡi ơng khách Sơng Đà, có phải ơng vừa nghe thấy tiếng cịi sương?” (Trích: “Người lái đị Sông Đà” – Nguyễn Tuân, Ngữ Văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2019, trang 186 - 191) ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN I NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN NGỮ VĂN Phần I Câu II Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: nghị luận Mặt tích cực thất bại mà người thành cơng dùng: coi thất bại công cụ để học hỏi hồn thiện thân Việc trích dẫn câu chuyện Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi điện ảnh Thành Long có tác dụng lập luận tác giả: - Là dẫn chứng minh họa cho luận điểm: người thành công dùng thất bại cơng cụ để học hỏi hồn thiện thân - Tăng sức thuyết phục cho lập luận tác giả, khẳng định cần thiết việc rút kinh nghiệm từ lần thất bại - HS đồng tình/ phản đối/ đồng tình phần + Đồng tình vì: Khi thất bại, người khao khát thành công nên nỗ lực hành động Ngoài ra, thất bại giúp người có học bổ ích để tăng khả thành công lần sau + Phản đối vì: Thất bại dễ tạo cảm giác chán nản, niềm tin vào thân người, khơng cịn nhiệt tình nỗ lực hành động nữa… + Đồng tình phần: kết hợp hai cách lí giải LÀM VĂN Viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân cần thiết phải biết chấp nhận thất bại sống a Đảm bảo u cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, qui nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận: cần thiết phải biết chấp nhận thất bại sống c Triển khai vấn đề cần nghị luận Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để Điểm 3,0 0,5 0,5 1,0 1,0 7,0 2,0 0,25 0,25 1,25 triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ cần thiết phải biết chấp nhận thất bại sống Có thể theo hướng: - Chấp nhận thất bại gì? Là thừa nhận điều chưa làm mà khơng né tránh,phủ nhận - Biểu hiện: không ảo tưởng, không rơi vào trạng thái hoang mang lo sợ không đạt điều mong muốn - Sự cần thiết phải chấp nhận thất bại: + Là nhận thức quy luật sống: đường đến với thành công không dễ dàng, đơn giản mà phải trải qua nhiều khó khăn, thử thách + Giúp người tìm lại thản, bình n lịng sau q trình nỗ lực hành động không đạt mục tiêu đề + Giúp người có khả nhìn nhận khách quan mặt cịn hạn chế thân, từ rút học kinh nghiệm, tìm phương cách khắc phục, sửa chữa - Bài học: Cần biết chấp nhận thất bại để vươn lên, đạt thành công tương lai d Chính tả, ngữ pháp sáng tạo - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt - Có cách kiến giải mẻ Cảm nhận hình tượng Sơng Đà hai đoạn trích 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,25 Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: 0,5 Hình tượng Sơng Đà hai đoạn trích c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Thí sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Tuân tùy bút 0,5 “Người lái đị Sơng Đà” Nguyễn Tuân nhà văn có phong cách nghệ thuật độc đáo, sở trường thể tùy bút Tùy bút “Người lái đị Sơng Đà” kết chuyến thực tế lên Tây Bắc năm 1958 tác giả với mục đích phát ngợi ca “chất vàng” thiên nhiên “chất vàng mười qua thử lửa tâm hồn người lao động” Trong tùy bút này, tác giả tập trung khắc họa vẻ đẹp hình tượng Sơng Đà với hai nét tính cách đối lập nhau: bạo trữ tình Điều thể qua đoạn văn miêu tả quang cảnh đơi bờ * Cảm nhận hình tượng Sơng Đà hai đoạn trích Đoạn văn 1: - Vị trí: nằm phần đầu đoạn trích, miêu tả tính cách bạo Sông Đà qua quang cảnh bờ sông - Hung bạo Sông Đà gợi từ cảnh đá bờ sông dựng vách thành thẳng đứng tường thành che khuất ánh sáng nên “mặt sông lúc ngọ có mặt trời” - Lịng sơng trở nên hẹp sâu Độ sâu tác giả ước lượng thị giác: “nhẹ tay ném đá qua bên vách”… dùng hình ảnh cảm giác: “Ngồi khoang đò…đèn điện” Câu văn kết liên tưởng, so sánh độc đáo, bất ngờ Qua khắc sâu ấn tượng dội dịng sơng cảm giác ớn lạnh lòng người trước sức mạnh tự nhiên -> Đoạn văn thể lực quan sát tinh tế, trí tưởng tượng phong phú ngơn từ giàu sức tạo hình tác giả Câu văn ngắn, ngắt nhịp co duỗi linh hoạt Đoạn văn 2: - Vị trí: nằm phần cuối đoạn trích, miêu tả vẻ đẹp trữ tình dịng sơng qua cảnh vật đơi bờ - Cảnh vật bên bờ sông mang vẻ đẹp sống bắt đầu: non tơ, tinh khiết Tác giả khéo chọn hình ảnh gợi vẻ tươi non, mỡ màng cỏ như: “cỏ gianh đồi núi nõn búp, đàn hươu cúi đầu ngốn búp cỏ gianh đẫm sương đêm…” Bức tranh khung cảnh thấm đẫm chất thơ họa vẽ tâm hồn rộng mở với thiên nhiên - Khung cảnh yên tĩnh ngưng đọng thời gian để tác giả nảy sinh liên tưởng tới khứ: “Hình từ 2,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 đời Lí đời Trần đời Lê, quãng sông lặng tờ đến mà thôi” Suy tư hướng nội kết hợp so sánh liên tưởng độc đáo, bất ngờ - Thiên nhiên hiền hịa, bình thuộc giới khác: “Bờ sông hoang dại bờ tiền sử Bờ sông hồn nhiên nỗi niềm cổ tích tuổi xưa” Phép so sánh độc đáo, dùng không gian để gợi mở thời gian, 0,25 mở rộng biên độ làm bật vẻ đẹp hồn nhiên, sáng, nguyên thuỷ buổi sơ khai Trong khung cảnh êm đềm đó, người thiên nhiên có mối giao cảm, để tác giả tưởng tượng đến tiếng nói riêng vật lành:“ Hỡi ơng khách Sơng Đà, có phải ơng vừa nghe thấy tiếng cịi sương?” - Trước vẻ bình cảnh vật, tác giả thể suy tư 0,25 hướng nội: khao khát thấy diện văn minh khí để dịng sơng phục vụ tốt cho sống người: “Chao ôi, thấy thèm giật tiếng cịi xúp - lê…” - >Đoạn văn sử dụng nhiều hình ảnh so sánh, liên tưởng 0,25 bất ngờ thú vị, cấu trúc câu văn trùng điệp Từ ngữ chọn lọc, độc đáo, gieo vần ngắt nhịp thơ Hình ảnh lãng mạn, bay bổng Sử dụng kiến thức hội hoạ, thơ ca để miêu tả Tất giúp Nguyễn Tuân tái vẻ trữ tình thơ mộng Sơng Đà * Đánh giá 0,5 - Hai đoạn văn thể vận động hình tượng Sơng Đà: dịng sông hùng vĩ, thác ghềnh đại ngàn Tây Bắc lại đỗi trữ tình, thơ mộng, từ làm bật hai nét tính cách đối lập: bạo trữ tình Đó “chất vàng” thiên nhiên Tây Bắc mà tác giả cất cơng tìm kiếm - Đặc sắc phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân: tài hoa, uyên bác, với trang viết đầy trí tuệ vẻ đẹp cảnh sắc non sơng, đất nước d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách 0,25 0,5 diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM Người duyệt đề: Nguyễn Thị Hoàng Hải Đinh Thị Ngọc Vân 10,0 Người đề soạn đáp án: Nguyễn Thị Thu Trang ... DƯƠNG KÌ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT LẦN I TRƯỜNG THPT CHUYÊN NĂM 2020 - 2021 NGUYỄN TRÃI Bài thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 10/1 /2021 ĐỀ THI THỬ Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi có 02... có phải ơng vừa nghe thấy tiếng cịi sương?” (Trích: “Người lái đị Sơng Đà” – Nguyễn Tuân, Ngữ Văn 12, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2019, trang 186 - 1 91) ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT. .. suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận, có cách 0,25 0,5 diễn đạt mẻ TỔNG ĐIỂM Người duyệt đề: Nguyễn Thị Hoàng Hải Đinh Thị Ngọc Vân 10,0 Người đề soạn đáp án: Nguyễn Thị Thu Trang