Ảnh tạo bởi gương cầu Phát dụng cụ thí nghiệm cho các lõm nhóm Hoạt đông nhóm * Thí nhiệm: Có nhận xét gì vềt ảnh của vật tiến hành thí nghiệm C1 - ảnh ảo khi đặt gần, xa gương hoàn thàn[r]
(1)Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng CHƯƠNG I QANG HỌC Tiết § 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG, NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG I Mục Tiêu: Kiến Thức: - Yêu cầu học sinh nhận biết và khẳng định Nhận biết ánh sáng ánh sáng truyền vào mắt ta và ta nhìn thấy các vật có sánh sáng từ các vật dó truyền vào mắt ta Kỹ Năng -Rèn kĩ phân biệt các nguồn sáng và vật sáng Thái Độ: - Gây hứng thú học tập cho học sinh liên hệ thực tế II Chuẩn Bị: Chuẩn bị giáo viên: Cho nhóm : - hộp kín đó dán sẵn mảnh giấy trắng; bóng đèn pin gắn hộp; Pin; Dây nối; công tắc Chuẩn bị học sinh: - Mỗi HS bảng III Tiến Trình Lên Lớp: Kiểm tra bài cũ : không 2.Bài mới: HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ 1: TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP (4’) ? Khi nào ta nhận biết ánh sáng ? Thảo luận trên lớp ? Khi nào ta nhìn thấy Sắm vai Hải Thanh vật? -Nêu 1vài dự đoán -Đưa đối thoại Thanh và Hải Quan sát trả lời ? Bạn nào đúng? -Cá nhân trả lời -Bật đèn pin và chiếu phía học sinh -Quay ngược đèn, yêu cầu HS quan sát ? Trong trường hợp nào thì ta nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn? Từ đó rút vấn đề cần (2) nghiên cứu HĐ2: KHI NÀO MẮT TA NHẬN BIẾT ĐƯỢC ÁNH SÁNG (8 phút) Gọi HS đọc phần I SGK Gọi HS đọc phần I SGK I NHẬN BIẾT ÁNH Cá nhân suy nghĩ trả lời Cá nhân suy nghĩ trả lời SÁNG các câu hỏi Trả lời các câu hỏi Trả lời C1 Gọi HS đọc phần I SGK Cá nhân suy nghĩ trả lời C1 Yêu cầu HS hoàn thành các câu hỏi Trả lời C1 kết luận vào bảng Yêu cầu HS hoàn thành Đưa nội dung kết luận kết luận vào bảng Yêu cầu HS hoàn thành kết đúng lên màn hình gọi HS luận vào bảng Đưa nội dung kết luận đúng lên màn hình gọi HS đọc lại Đưa nội dung kết luận đọc lại đúng lên màn hình gọi HS đọc lại HĐ3: TRONG ĐIỀU KIỆN NÀO TA NHÌN THẤY MỘT VẬT ( 15 phút) II.NHÌN THẤY MỘT Yêu cầu HS nghiên cứu Yêu cầu HS nghiên cứu VẬT SÁNG Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung C2 nội dung C2 nội dung C2 Thí nghiệm gồm Thí nghiệm gồm dụng cụ gì? Mục đích dụng cụ gì? Mục đích Thí nghiệm gồm thí nghiệm là gì? Nêu thí nghiệm là gì? Nêu các dụng cụ gì? Mục đích các bước làm thí nghiệm bước làm thí nghiệm thí nghiệm là gì? Nêu các Gọi HS trả lời Gọi HS trả lời bước làm thí nghiệm Nhắc lại nội dung các Nhắc lại nội dung các Gọi HS trả lời bước thí nghiệm bước thí nghiệm Nhắc lại nội dung các Yêu cầu HS hoạt động Yêu cầu HS hoạt động bước thí nghiệm nhóm làm thí nghiệm nhóm làm thí nghiệm Yêu cầu HS hoạt động Đại diện nhóm báo cáo Đại diện nhóm báo cáo nhóm làm thí nghiệm kết thí nghiệm kết thí nghiệm Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm -Thảo luận nhóm rút kết luận -Thảo luận nhóm rút kết luận -Thảo luận nhóm rút kết luận HĐ4: PHÂN BIỆT NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG ( phút) ? Trong các thí nghiệm Dây tóc bóng đèn pin phát III Nguồn sáng và vật hình 1a vật nào tự nó phát ánh sáng sáng ánh sáng ? Vật nào -Tờ giấy trắng hắt lại ánh C 3: phải nhờ ánh sáng vật nào sáng -Dây tóc bóng đèn là vật tự phải nhờ ánh sáng từ vật phát ánh sáng, Giấy khác chiếu vào nó hắt trắng hắt lại ánh sáng ánh sáng đó lại -Hoạt động cá nhân vật khác chiếu tới -Gọi học sinh trả lời, từ * Kết luận: đó GV đưa từ mới: Dây tóc bóng đèn tự nó Nguồn sáng, vật sáng phát ánh sáng gọi là Yêu cầu HS hoàn thành nguồn sáng kết luận vào bảng Dây tóc bóng đèn phát Kiểm tra kết đưa nội ánh sáng và mảnh giấy dung đúng lên màn hình trắng hắt lại ánh sáng từ (3) gọi HS đọc lại vật khác chiếu vào nó gọi chung là vật sáng Củng Cố, Luyện Tập: (2p) Qua bài học này các em đã nắm vấn đề gì? - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ - Quay lại phần đầu bài: Theo các em thì bạn học sinh nào đúng? Vì sao? - Gọi học sinh đọc câu C - GV làm thí nghiệm yêu cầu học sinh quan sát - Cho học sinh thảo luận tìm câu trả lời Dặn Dò Hớng Dẫn Về Nhà:(3p) - Về nhà tự tìm các ví dụ thực tế - Đọc lại các câu trả lời; Học bài theo nội dung tiết dạy và ghi nhớ - Đọc “có thể em chưa biết” SGK trang 5; Làm các bài tập: Từ 1.1 đến 1.5 Hướng dẫn bài tập 1.5 - Gương có tự phát ánh sáng không? Nguồn sáng là gì? - Gương đó có phải là nguồn sáng không? Vì sao? -MD@ COM.VN -Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết § 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG II Mục Tiêu: Kiến Thức: - Học sinh có thể biết thực TN đơn giản để xác định đường truyền ánh sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ và phân kì Kĩ năng: - Biểu diễn đường truyền tia sáng đoạn thẳng có mũi tên - Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng thực tế Thái độ: - Rèn luyện tính trung thực, hợp tác cẩn thận II Chuẩn Bị: Chuẩn bị GV: - Cho nhóm : - Một đèn pin; ống trụ thẳng = 3mm; ống trụ cong không suốt; màn chắn có đục lỗ; kim khâu - Giấy trong; máy chiếu Chuẩn bị HS: - Bảng con, SGK ghi III Tiến Trình Lên Lớp: (4) 1.Kiểm tra bài cũ ? Nguồn sáng là gì? Vật sáng là gì? Ta nhìn thấy vật nào? ( VD nguồn sáng có tự nhiên) Bài Đặt vấn đề: - Các em hãy vẽ trên giấy xem có bao nhiêu đường có thể từ điểm trên vật sáng đến lỗ mắt, kể đường thẳng và đường ngoằn ngoèo? - Có vô số đường ánh sáng theo đường nào đường có thể đó để truyền tới mắt ta ? - Cho HS trao đổi thắc mắc Hải nêu đầu bài HĐ GV HĐ HS Ghi bảng HĐ 1: NGHIÊN CỨU TÌM QUY LUẬT VỀ ĐƯỜNG TRUYỀN CỦA ÁNH SÁNG (15’) - Yêu cầu học sinh dự I ĐƯỜNG TRUYỀN đoán xem ánh sáng có thể -Thảo luận ÁNH SÁNG truyền tới mắt ta theo -Nêu dự đoán * Thí nghiệm : đường nào? Quan sát hình 2.1 - Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.1 -thí nghiệm - Trả lời gồm dụng cụ gì? - Mục đích thí nghiệm này là gì? - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm C1: ống thẳng - Làm thí nghiệm, hoàn thành C1 Yêu cầu HS trả lời C1 - Gọi HS đọc C2 - đọc C2 C2: Dùng dây luồn - Để kiểm tra xem lỗ có nằm trên đường thẳng Trả lời qua lỗ căng thẳng dây không ta làm nào - Có cách kiểm tra: Kết luận: Đường truyền Căng dây chỉ, luồn que ánh sáng không - Yêu cầu học sinh tự - Trả lời khí là đường thẳng hoàn thiện kết luận HĐ 2: KHÁI QUÁT HOÁ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU PHÁT BIỂU ĐỊNH LUẬT (5’) - Không khí là môi - Đọc nội dung định luật * Định luật truyền thẳng trường suốt đồng sgk ánh sáng tính Nghiên cứu (SGK; 7) các môi trường suốt khác nước, thuỷ tinh, dầu hoả thu đượ kết trên từ đó rút địnhluật HĐ3: TÌM HIỂU VỀ TIA SÁNG VÀ CHÙM SÁNG (12’) - GV đưa quy ước Lắng nghe II TIA SÁNG VÀ (5) tia sáng - Cách biểu diễn tia sáng - Có thể vẽ tia sáng mực đen - Quan sát - Quan sát thí nghiệm - Hoàn thành C3 - Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm ( hình 2.5) - Làm thí nghiệm giới thiệu chùm sáng song song, hội tụ, phân kì CHÙM SÁNG * Biểu diễn đường truyền tia sáng người ta quy ước đường thẳng có mũi tên hướng và gọi là tia sáng C3 Có loại chùm sáng - Chùm sáng song song - Chùm sáng hội tụ - Chùm sáng phân kì C3: ( a) Không giao (b) giao ( c) loe rộng Cùng Cố, Luyện Tập: (2p) _ Qua bài học hôm em nào cho cô biết cần nắm vấn đề gì ? Đọc phần ghi nhớ SGK; - Em nào có thể giải đáp các thắc mắc bạn Hải - Yêu cầu cá nhân tự hoàn thành C5 - Kiểm tra kết vài học sinh sau đó gọi đại diện học sinh hoàn thánh giải thích Dặn Dò Hớng Dẫn Về Nhà:(3p) - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập : 2.1 đén 2.4 SBT - Vẽ loại chùm sáng đã học, vẽ tia sáng SA -MD@ COM.VN -Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết § 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG I Mục Tiêu: Kiến Thức: -Yêu cầu học sinh nhận biết vùng bóng tối, bóng nửa tối và giải thích vì lại có nhật thực, nguyệt thực Kỹ Năng - Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng thực tế: Bóng đen, nhật thực, nguyệt thực Thái Độ: - Rèn luyện tính trung thực, hợp tác cẩn thận II Chuẩn Bị: Chuẩn bị GV: (6) - Cho nhóm : Một đèn pin; bóng dèn điện lớn 220 V - 40 W; vật cản bìa; màn chắn sáng ; hình vẽ nhật thực và nguyệt thực - Giấy trong; máy chiếu Chuẩn bị HS: Cho nhóm : Một đèn pin; bóng dèn điện lớn 220 V - 40 W; vật cản bìa; màn chắn sáng III Tiến Trình Lên Lớp: 1.Kiểm tra bài cũ - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Gọi học sinh đọc phần mở bài SGK Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 1: hình thành khái niệm bóng tối (10’) I Bóng tối, bóng nửa tối - Yêu cầu học sinh tìm hiểu thí - Trả lời Thí nghiệm : nghiệm - Hoạt động - Trong thí nghiệm gồm nhóm làm thí dụng cụ gì? nghiệm - Thí nghiệm yêu cầu làm gì? - Hoàn thành C1: Phần màu đen hoàn toàn - Yêu cầu học sinh làm thí C1 không nhận ánh sáng từ nghiệm và trả lời C1 nguồn tới vì ánh sáng truyền theo đường thẳng bị vật chắn chặn lại - Cả lớp trả lời * Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có vùng - Dựa trên quan sát và lí giải không nhận ánh sáng từ trên hãy hoàn thành nhận xét vào nguồn tới gọi là bóng tối bảng - Nhắc lại khái niệm bóng tối hoàn thiện HĐ2: QUAN SÁT VÀ HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM BÓNG NỬA TỐI ( 8p) - Yêu cầu học sinh đọc thí 2.Thí nghiệm 2: nghiệm - thí nghiệm gồm dụng cụ - Đọc nội dung gì? thí nghiệm Mục đích thí nghiệm là gì? - Trả lời - Phát dụng cụ thí nghiệm: bóng dèn điện lớn 220 V - 40 W; vật cản bìa; màn chắn sáng - Hoạt động - Yêu cầu các nhóm làm thí nhóm trả lời nghiệm C2 - Tráo phiếu các nhóm và C2: Trên màn chắn phía sau đối chiếu kết qua bảng phụ vật cản vùng là bóng tối, vùng chiếu sáng đầy đủ, vùng nhận phần ánh sáng nên không sáng vùng (7) - Cá nhân hoàn thành nhận xét - Cả lớp giơ bảng * Nhận xét: Trên màn chắn phía sau vật cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi là bóng nửa tối HĐ 3: HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM NHẬT THỰC, NGUYỆT THỰC (10’) - Gọi học sinh đọc thông báo - Đọc mục II II Nhật thực- nguyệt thực mục II - Nghiên cứu *Nhật thực (SGK; 10) câu C3 và hoàn thành C3 C3: Nơi có nhật thực toàn phần nằm vùng bóng tối mặt trăng Mặt trăng che khuất không cho ánh sáng mặt trời -hoàn thành chiếu đến, vì đứng đó ta C4 không nhìn thấy mặt trời và trời - GV thông báo tính chất phản tối lại chiếu ánh sáng mặt trăng và quay xung quanh trái đất * Nguyệt thực (SGK; 10) Quan sát trả - Treo tranh hình 3.4 C4: Vị trí có nguyệt thực lời Yêu cầu trả lời C4 Vị trí và trăng sáng HĐ Vận dụng:10' - Khi nào thì xuất nhật thực Trả lời III Vận dụng: toàn phần hay phần C5: Khi miếng bìa lại gần màn - Nguyệt thực xảy nào? chắn thì bóng tối thu hẹp lại - đọc to phần - Yêu cầu C5 là gì? sát màn chắn không còn ghi nhớ Cho học sinh thảo luận trên lớp bóng nửa tối còn bóng - Đọc C5 và đưa kết luận Trong hai tối rõ nét trương hợp này trường hợp nào - Thảo luận C6 Vì đó bàn nằm bàn nằm vùng nửa tối, nhóm vùng bóng tối sau sách, vùng bóng tối? không nhận ánh sángtừ đèn truyền tới Vì đó bàn nằm vùng Suy nghĩ cá bóng nửa tối sau sách, nhân trả lời nhận phần ánh sáng từ đèn truyền tới Cùng Cố, Luyện Tập: (2p) - Bóng tối là gì ? bóng nửa tối là gì? Dặn Dò Hớng Dẫn Về Nhà:(3p) - học thuộc ghi nhớ, đọc “ có thể em chưa biết” - Bài tập nhà: 3.1 đến 3.4 - Chuẩn bị bài: Định luật phản xạ ánh sáng: -MD@ COM.VN -Lớp 7B 7C Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng (8) 7D Tiết Bài 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG I Mục Tiêu: Kiến Thức: - Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến gương phẳng Kỹ Năng - Biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng Thái Độ: Rèn luyện tính trung thực, hợp tác cẩn thận II Chuẩn Bị: Chuẩn bị GV: - Cho nhóm : Một gương phẳng có giá đỡ; đèn pin có đục lỗ; tờ giấy dán trên mặt gỗ phẳng nằm ngang; thước đo góc Chuẩn bị HS: SGK ghi; gương phẳng III Tiến Trình Lên Lớp: 1.Kiểm tra bài cũ Bóng tối, bóng nửa tối là gì? -Khi nào xảy tượng nguyệt thực * GV làm thí nghiệm phần mở bài Phải đặt đèn pin nào để thu tia sáng hắt lại trên gương chiếu sáng đúng điểm A trên màn Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS NỘI DUNG HĐ 2: sơ đưa khái niệm gương phẳng (3’) - Yêu cầu học sinh cầm gương - Học sinh làm I Gương phẳng lên soi thí nghiệm cá - Hình vật mà ta quan sát ? Các em nhìn thấy gì? nhân gương gọi là ảnh - Nhận xét xem gương phẳng có - Đưa câu vật tạo gương phẳng đặc điểm gì? trả lời - GV đưa kết luận - Có vật nào thực tế - Hoàn thành coi là gương phẳng C1 vào bảng C1: Mặt kính cửa sổ, mặt nước, gạch men ốp tường HĐ 3: SƠ BỘ HÌNH THÀNH BIỂU TƯỢNG VỀ SỰ PHẢN XẠ ÁNH SÁNG (5’) - Yêu cầu học sinh đọc thí II Định luật phản xạ ánh sáng nghiệm sgk *Thí nghiệm: - Làm thí Kết luận: Hiện tượng tia sáng sau ? ánh sáng bị hắt lại theo nghiệm theo tới mặt gương bị hắt lại theo hướng khác hay theo nhóm hướng xác định gọi là phản xạ hướng xác định - Đại diện ánh sáng - GV đưa thông báo nhóm trả lời - Tia sáng bị hắt lại gọi là tia (9) phản xạ HĐ 4: TÌM QUY LUẬT ĐỔI HƯỚNG CỦA TIA SÁNG(20’) - Gv giới thiêu dụng cụ thí 1.Tia phản xạ nằm mặt nghiệm hình 4.2 phẳng nào? - Hướng dẫn học sinh làm thí C2: Tia phản xạ nằm cùng nghiệm - Đọc nội mặt phẳng với tờ giấy chứa tia - Tạo tia sáng hẹp trên mặt dung C2 tới tờ giấy, quan sát đổi hướng - Các nhóm * Kết luận: Tia phản xạ nằm tia tới và tia phản xạ phụ làm thí cùng phẳng với tờ giấy thuộc vào tia tới nào nghiệm và trả chứa tia tới và đường pháp tuyến lời C2 vào kết điểm tới - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết luận Phương tia phản xạ quan thí nghiệm hệ nào với tia tới ? - GV vừa thông báo vừa cho a Dự đoán: học sinh thông tin góc tới, - Đại diện trả góc phản xạ lời * Kết luận: Góc phản xạ luôn - Yêu cầu học sinh dự đoán luôn góc tới góc i và góc i’ - Tìm mối qua hệ góc tới - Dự đoán và góc phản xạ - Kiểm tra kết các nhóm - Làm thí - Qua thí nghiệm trên các em có nghiệm theo nhận xét gì góc i và góc i’ nhóm - Ghi kết vào bảng phụ HĐ 5: Phát biểu định luật (3’) - Thông báo cho học sinh biết - học sinh đọc Định luật phản xạ ánh sáng qua các thí nghiệm với các môi định luật (SGK; 13) trường suốt và đồng tính khác đưa kết luận không khí HĐ 6: Cách biểu diễn vẽ gương và các tia sáng (5’) -GV thông báo quy ước cách 4/ Biểu diễn gương phẳng và vẽ gương và các tia sáng trên các tia sáng trên hình vẽ giấy -Vẽ hình 4.3 lên bảng -Thực C3 HĐ 7: Vận dụng: (4’) -Nêu đinh luât phản xạ ánh sáng III/ Vận dụng: vận dụng vào làm bài tập -1 học sinh lên C4: -Kiểm tra sơ cách vẽ bảng lớp (10) -Nói qua cách vẽ ý b Cùng Cố, Luyện Tập: (2p) Đọc “Có thể em chưa biết” Dặn Dò Hớng Dẫn Về Nhà:(3p) Dặn dò- hướng dẫn nhà: -Học thuộc phần ghi nhớ - Bài tập nhà 4.1 đến 4.4 / sbt -MD@ COM.VN -Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 5: § ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG I Mục Tiêu: Kiến Thức: - Bố trí thí nghiệm để nghiên cứu ảnh vật tạo gương phẳng nêu t/c ảnh vật tạo gương phẳng Kỹ Năng - Vẽ ảnh vậtđặt trước gương phẳng rèn luyện kĩ quan sát để rút kết luận Thái Độ: -Có thái độ học tập nghiêm túc II Chuẩn Bị: GV - Mỗi nhóm gương phẳng , kính bán thấu pin viên phấn trắng 2HS - Mỗi nhóm gương phẳng , kính bán thấu pin viên phấn trắng III Tiến Trình Lên Lớp: kiểm tra; - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng bài mới; HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG HĐ 1; Tổ chức tình (5’) - GV đặt vấn đề; Lan nhìn - HS đọc câu thấy là ảnh tháp trên mặt truyện bé Lan nước; ta vào nghiên cứu - HS sơ nêu tính chất ảnh tạo vài ý kiến gương phẳng HĐ 2; Quan sát ảnh vật gương phẳng 10' ?Thí nghiệm gồm - Hs đọc thí I Tính chất ảnh tạo dụng cụ gì? nghiệm sgk gương phẳng tiến hành nào? - hs trả lời * Thí nghiệm sgk (11) -phát đồ dùng thí nghiệm cho hs - Hoạt động nhóm làm t/n HĐ 3; xét xem ảnh tạo gương phẳng có hứng trên màn không 10' 1/ ảnh vật tạo gương phẳng có hứng trên màn - Yêu cầu học sinh thảo luận - Thảo luận chắn không và nêu dự đoán - hs dự đoán hs hoạt động nhóm - Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm kiểm tra C1các nhóm hoàn C1* Kết luận: ảnh vật tạo - GV nhận xét và bổ xung thành k/l vào gương phẳng KHÔNG hứng kết luận bảng trên mànchắn gọi là ảnh ảo HĐ 4; Nghiên cứu độ lớn ảnh tạo gương 7' - Cho hs quan sát ảnh /Độ lớn ảnh có độ pin vài vị trí khác lớn vật không? cho hs dự đoán độ - hs quan sát và lớn ảnh so với vật? dự đoán - để kiểm tra dự đoán ta làm -hs đọc nghiên thí nghiệm, gv gợi ý cho hs cứu C2 C2 ; sgk làm thí nghiệm - TN gồm dụng cụ gì? - hs hoạt động hs nhận đồ dùng làm TN và nhóm *K/L ;độ lớn ảnh vậttạo hoàn thành KL gương phẳng BằNG độ lớn - GV nhận xét bổ sung; - Hs K/L: Bằng vật HĐ 5; So sánh khoảng cách ảnh và vật tới gương 5' - Cho hs làm lại thí nghiệm So sánh K/C từ điểm hình 5.3 vật đến gương và khoảng - Đánh dấu vị trí gương, - làm lại thí cách ảnh điểm đó đến các điểm nghiệm 5.3 để gương hoàn thành C3 C3: A A’ M N hoàn thành kết A,A’ cách MN luận vào bảng *Kết luận: HĐ 6;Giải thích tạo thành ảnh vật gương phẳng 5' II Giải thích tạo thành ảnh - Vì lại nhìn thấy ảnh? gương phẳng - Vì ảnh đó lại là ảnh ảo - hs trả lời - Cho học sinh làm C4 vào C4; sgk bảng - hs lên bảng S làm bài (12) - Thông báo: ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm vật - hoàn thành KL mắt nhìn thấy S vì các tia phản xạ lọt vào mắt ta , không hứng đựơc trên màn vì có đường kéo dài các tia phản xạ gặp S’ không có ánh sáng thật *Kết luận: .Đường kéo dài HĐ 7; Củng cố vận dụng 3' - Nêu tính chất ảnh tạo III;Vận dụng; gương - hs trả lời C5 ; - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - hs đọc to - Cho lớp thảo luận nhóm và thực C5 - GV hướng dẫn trả lời C6 - hs nhóm thảo luận C6 :Giải thích: hình ảnh cái tháp lộn ngược dựa vào phép vẽ chân tháp sát mặt đất, đỉnh tháp xa đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất tức là phía bên mặt phẳng tức là mặt nước Cùng Cố, Luyện Tập: (2p) - Học thuộc phần ghi nhớ, đọc phần có thể em chưa biết, Dặn Dò Hớng Dẫn Về Nhà:(3p) - Bài tập 5.1,5.2,5.3 SBT - Đọc trước bài 6; -MD@ COM.VN -Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng (13) Tiết : thực hành: §6 QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO I Mục tiêu: Kiến thức: - Luyện tập vẽ ảnh các vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng Kĩ năng: - Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Thái độ: -Rèn luyện tính cẩn thận , tỉ mỉ II Chuẩn bị : GV: - Cho nhóm : Một gương phẳng có giá đỡ; đèn pin có đục lỗ; tờ giấy dán trên mặt gỗ phẳng nằm ngang; thước đo góc ; bút chì - HS: Một báo cáo thực hành III Tiến trình lên lớp: Kiểm tra bài cũ 3' -Bóng tối, bóng nửa tối là gì? -Khi nào xảy tượng nguyệt thực - GV làm thí nghiệm phần mở bài Phải đặt đèn pin nào để thu tia sáng hắt lại trên gương chiếu sáng đúng điểm A trên màn Bài HĐ GV HĐHS GHI BẢNG Họat động ; Cung cấp đồ dùng cho học sinh 5' GV cung cấp đồ dùng thí I Chuẩn bị; nghiệm cho h/s, h/s các nhóm nhận đồ dùng thí nghiệm theo nhóm Hoạt động ; Nêu nội dung bài thực hành 5' gv nêu nội dung bài thực II: Nội dung thực hành hành; h/s tự xác định lấy 1/ xác định ảnh vật tạo xác định ảnh tạo gương gương phẳng phẳng C1:ảnh // cùng chiều với vật xác định vùng nhìn thấy -ảnh cùng phương ngược gương phẳng (C1) chiều với vật Hoạt động 3; Hướng dẫn thực hành 2' g/v hướng dẫn cách quan sát II Xác định vùng nhìn thấy ảnh cái bàn phía sau lưng gương phẳng cách đánh dấu vùng nhìn thấy -h/s theo dõi và C2và C3: vùng nhìn thấy của gương nghiên cứu kĩ cách gương giảm (14) -cho học sinh trả lời C4 quan sát ,như gv hướng dẫn; C4: Ta nhìn thấy ảnh M’ có tia phản xạ trên gương vào mắt O có đường kéo dài qua M’ -Vẽ M’ đường M’O cắt gương I Vậy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt ta nhìn thấy ảnh M’ -Vẽ ảnh N’ N, đường N’O không cắt mặt gương không có tia phản xạ lọt vào mắt nên ta không nhìn thấy ảnh N Hoạt động 4: Thực Hành h/s thực việc thực hành III; Báo cáo thực hành theo sgk trả lời các câu hỏi sgk h/s vào tài C1;song song với gương và điền vào mẫu báo cáo đã liệu và hướng Vuông góc với gương chuẩn bị nhà dẫn gv để làm C2; Vùng nhìn thấy cuả thực hành gương giảm gv giúp đỡ nhóm gặp khó C3; vùng nhìn thấy khăn h/s hoạt động gương giảm gv khuyến khích h/s hoạt động nhóm C4; độc lập 3; Luyện tập củng cố 3' - GV thu báo cáo thực hành các nhóm - Gv nhận xét thực hành -Yêu cầu các nhóm thu dọn vệ sinh,đồ dùng Hướng dẫn nhà 2' -về nhà đọc trước bài gương cầu lồi -MD@ COM.VN Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Tiết § GƯƠNG CẦU LỒI I Mục Tiêu; Kiến thức; HS nắm T/C ảnh vật tạo gương cầu lồi Vắng (15) Kĩ năng; Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng gương phẳngcó cùng kích thước; Giải thích ứng dụng gương cầu lồi thực tế 3Thái độ ; Có thái độ học tập đúng đắn, nghiêm túc, trung thực II Chuẩn bị; 1GV Gương cầu lồi, gương tròn có cùng kích thước,1 cây nến,1 bao diêm III Tiến trình lên lớp; Kiểm tra ;-Nêu tính chất ảnh gương phẳng? vì biết ảnh gương phẳng là ảnh ảo 5' Bài mới; HĐ thầy HĐ trò Ghi bảng HĐ 1: Tổ chức tình học tập 2' GV cung cấp cho h/s số đồ vật mạ bóng, bình thủy tinh, gương xe máy hs quan sát xem có ảnh GV đặt vấn đề: Mặt ngoà mình các vật muôi thìa là gương không ? cầu lồi, mặt là gương cầu lõm.Bài học hôm ta xét ảnh gương cầu lồi HĐ2; Quan sát ảnh vật tạo gương cầu lồi5' cho h/s đọc C1 I Ảnh vậttạo dụng cụ thí nghiệm gồm gương cầu lồi gì?cho h/s làm thí * quan sát nghiệm và nêu dự đoán? h/s đọc C1 C1 ; là ảnh ảo trả lời ảnh nhỏ vật hoạt động theo nhómhoàn thành câu C1 HĐ3: Kiểm tra dự đoán 5' vì không có gương cầu lồi *Thí nghiệm kiểm tra; kính nên không làm đã làm với gương phẳng mà phải sử dụng độ lớn ảnh gương phẳng để so sánh h/s quan sát ảnh -K/L; độ lớn ảnh tạo làm thí nghiệm theo nhóm 1) ảo gương cầu lồi hoàn thành K/L 2) quan sát nhỏ kiểm tra và chính xác hóa kết luận HĐ4: Xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi 10' II Vùng nhìn thấy gương cho h/s nghiên cứu thí cầu lồi nghiệm * T/N ; sgk T/N gồm dụng cụ C2 (16) gì? Mục đích T/N là gì? hs lớp cùng đọc n/c trả lời cho hs thảo luận từ đó rút K/L; hs làm T/Ntheo nhóm thảo luận hoàn thành K/L gv ảnh tạo gương cầu lồi là ảnh gì? có kích thước nào so với vật vùng nhìn thấy gương cầu lồi nào so với gương phẳng cho h/s đọc phần ghi nhớ h/s N/C trả lời C3 ,C4 h/s thảo luận chung lớp K/L nhìn vào gương cầu lồi ta quan sát vùng rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước h/s trả lời Hoạt động Vận dụng 5' h/s đọc IIIVận dụng h/s hoạt động cá nhân C3; vùng nhìn thấy gương h/s trả lời cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương phẳng, vì giúp cho người lái xe nhìn khoảng rộng hơnở phía sau C4 ; người lái xe nhìn thấy gương cầu lồi xe cộ và người bị các vật cản bên đường che khuẩttánh tai nạn Luyện tập củng cố 2' -Làm bài tập: 7.1 đến 7.4 -Vẽ vùng hìn thấy gương cầu lồi Dặn dò HDVN 3' -MD@ COM.VN -Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết § GƯƠNG CẦU LÕM I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết ảnh ảo tạobởi gương cầu lõm và tính chất ảnh, nêu tác dụng gương cầu lõm sống và kĩ thuật Kĩ năng: (17) Hs biết quan sát thí nghiệm xác định ảnh vật là ảnh ảo quan sát tia sáng qua gương cầu lõm Thái độ: - Trung thực,hợp tác II CHUẨN BỊ: GV: Mỗi nhóm : gương cầu lõm, gương phẳng, nến, diêm, màn chắn di chuyển được, đèn pin, khe chắn lỗ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ: 5' Hs1 ; Nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi Hs2: Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi Bài mới: HĐ GV HĐHS Ghi bảng HĐ1:Tổ chức tình học tập 2' Gương cầu lõm có mặt phản xạ là mặt phần hình cầu ảnh tạo gương cầu lõm có giống ảnh tạo gương cầu lồi không? để trả lời và kiểm tra dự đoán ta hs dự đoán nghiên cứu bài hôm HĐ1:ảnh vật tạo gương cầu lõm 5' Gv yêu cầu h/s đọc thí nghiệm I Ảnh tạo gương cầu Phát dụng cụ thí nghiệm cho các lõm nhóm Hoạt đông nhóm * Thí nhiệm: Có nhận xét gì vềt ảnh vật tiến hành thí nghiệm C1 - ảnh ảo đặt gần, xa gương hoàn thành C1 - Lớn vật Nêu phương án Hoàn thành C2 Gv phát thêm dụng cụ thí nghiệm C2 gọi đại diện nhóm trình bàycách So sánh với ảnh tạo *Kết luận: bố trí tí nghiệm gương phẳng, Đăt vật gần gương cầu Nhận xét đánh giá trả lời lớp theo lõm, nhìn vào gương thấy yêu cầu hoàn thành kết luận dõi,nhận xét ảnh ảo không hứng điền dấu bảng trên màn chắn và lớn vật Hoạt động3: Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm 10' II Sự phản xạ ánh sáng cho h/s đọc kĩ thí nghiệmvà nêu Đọc trên gương cầu lõm phương án thí nghiệm Trả lời Đối với chùm tia tới song Có thể thay chắn có Làm t/n theo nhóm song: khe hẹp Hoàn thành C3 C3: Thảo luận chung C3 *Kết luận: Hội tụ N/C C4và hoàn thành C4: Mặt trời xa ta nên Dựa vào C3 để giải thích dọc nội dung thí chùm sáng từ mặt trời tới Gvmục đích n/c tượng gì? nghiệm gương coi chùm tia (18) Hướng dẫn hs làm thí nghiệm trả lời tới //, cho hcùm tia phản xạ hội tụ điểm phía trước gương.ánh sáng mặt trời có nhiệt cho nên h/s làm thí nghiệm vật để chỗ ánh sáng hội theo nhóm tụ nóng lên hoàn thành C5; C5 *Kết luận Phản Xạ HĐ 4: Vận dụng- Củng cố 10' -Yêu cầu h/s tìm hiểu đèn quan sát đèn pin III: Vân dụng: pin,nêu cấu tạo đèn pin trả lời Tìm hiểu đèn pin Gv cho hs thực xoay pha Hs đọc và quan sát sgk; đèn để chùm sáng// thí nghiệm C6 ; Nhờ có gương cầu lõm Trả lời và giải thích; pha đèn pin nên Hs trả lời xoay pha đèn đến vị trí *Củng cố: thích hợp thu chùm ảnh vật trước gương cầu lõm phản xạ // , ánh sáng có tính chất gì? trả lời ảnh ảo lớn truyền xa không bị để vật vị trí nào trước gương vât phân tán mà sáng rõ cầu lõm thì có ảnh ảo vật đặt gần gương C7: Gv thông báo vật đặt Ra xa gương nào thì có ảnh thật và ảnh thật có tính chất gì?có nào không tạo ảnh không ? đặt xa gương ảnh ngược chiều và nhỏ hơnvât Hs đọc phần ghi nhớ 3.Luyện tạp, củng cố 3' - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ sgk, kết hợpvở ghi - đọc phần có thể em chưa biết Dặn dò HDVN 2' - Chuẩn bị phần tổng kết chương I - Bài tập nhà: 8.1- 8.3 sbt -MD@ COM.VN -Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết TỔNG KẾT CHƯƠNG I : QUANG HỌC (19) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố và ôn lại kiến thức liên quan đến nhìn thấy vật sáng, truyền ánh sáng phản xạ ánh sáng, Tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm, xác định vùng nhìn thấy gương phẳng so sánh với vùng nhìn thấy gương cầu lồi Kĩ năng: - Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng và vùng quan sát gương phẳng 3: Thái độ: - Nghiêm túc học tập, có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tế II CHUẨN BỊ: 1.Gv: vẽ sẵn trò chơi ô chữ hình 93 sgk 2.Hs: chuẩn bị phần tự kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ ( Ko) Bài mới; HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt động I: Ôn lại kiến thức Yêu cầu học sinh trả lời - trả lời các câu I Tự kiểm tra: các câu hỏi đã chuẩn bị hỏi đã chuẩn bị 1:c sẵn sẵn 2:b Hướng dẫn h/s thảo luận - h/s khác nhận 3: Trong môi trường suốt và để đến kết đúng xét bổ sung đồng tính ánh sáng tryền theo yêu cầu học sinh sửa chữa - tự sửa chữa đường thẳng cần sai :Tia px nằm cùng mp với tia tới và đường pháp tuyến Góc px góc tới 5: ảnh ảo, có độ lớn vật cách gương khoảng khoảng cách từ gương đến vật 6: Giống ảnh ảo Khác ảnh ảo này nhỏ ảnh ảo gương phẳng 7: Vật gần sát gương , lớn vật Vùng nhìn thấy gương cầu lồi lớn gương phẳng Hoạt động II Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời h/s hoạt động cá II :Vân dụng: câu C1 sgk h/s lên bảng nhân trả lời C1 C1: sgk vẽ hình C2: Yêu cầu học sinh trả lời thảo luận nhóm giống nhau( ảnh ảo) câu C2 trả lời câu C2 Khác ảnh nhìn thấy gương cầu Gv khắc sâu cho h/s lồi nhỏ ảnh gương phẳng người đứng gần ảnh gương cầu lõm lớn ảnh gương,gương cầu lồi,lõm, gương phẳng (20) phẳng có đường kính mà tạo ảnh ảo hãy so sánh độ lớn các h/s trả lời ảnh đó -Yêu cầu trả lời C3:Muốn h/s suy nghĩ trả C3 Hà- Hải nhìn thấy bạn nguyên tắc lời An – Thanh- Hải Thanh –An , Hảiphải nào An -Yêu cầu học sinh kẻ tia sáng -chú ý sửa cho học sinh cách đánh mũi tên đường truyền ánh sáng Hoạt động III Tổ chức trò chơi GV đưa bảng phụ kẻ III/ Trò chơi; sẵn các ô vuông tranh h/s lên sgk: mô tả thiên nhiên bảng điền vào các Yêu cầu h/s tham gia điền ô trống vào các ô trống các từ thích hợp -Cử học sinh lên điều khiển trò chơi Hướng dẫn nhà: Ôn tập toàn chương I chuẩn bị cho bài kiểm tra -MD@ COM.VN Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 10 KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU ; Kiểm tra , đánh giá thu nhận kiến thức h/s qua bài kiểm tra - Rèn luyện tính tự lập, khả tư độc lập h/s II CHUẨN BỊ GV: đề bài HS :ôn tập III/ BÀI MỚI: ổn định:7a: 7b: Gv giao đề bài cho hs: I TRẮC NGHIỆM : (21) Chọn câu trả lời đúng và khoanh tròn vào chữ cái đầu câu Câu1: (0,5đ) Nguồn sáng có đặc điểm gì? A truyền ánh sáng đến mắt ta B Tự nó phát ánh sáng C Phản chiếu ánh sáng D Chiếu sáng các vật sung quanh Câu 2: ( 0,5đ) Theo định luật phản xạ ánh sáng thì tia phản xạ nắm cùng mặt phẳng với : A Tia tới và tia pháp tuyến tới gương B Tia tới và đường vuông góc với gương C Tia tới và đường vuông góc với gương điểm tới D Pháp tuyến với gương và đường phân giác góc tới Câu 3:(0,5đ) ảnh tạo gương phẳngcó các tính chất sau A Là ảnh thật vật B Là ảnh ảo bé vật C Là ảnh thật bé vật D Là ảnh ảo vật Câu 4:( 0,5đ) Khi có nguỵệt thực thì: A Trái đất bị mặt trăng che khuất B Mặt trăng bị trái đất che khuất C Mặt trăng không phản xạ ánh sáng D Mặt trời không chiếu sáng mặt trăng Câu 5:(0,5đ) Vì có nhật thực , đứng trên mặt đất vào ban ngày trời quang mây ta lại không nhìn thấy mặt trời nữa; A Vì lúc đó mặt trời không phát ánh sáng B Vì mặt trời không chiếu sáng trái đất C Vì lúc đó mặt trời bị mặt trăng che khuất, ta nằm vùng bóng tối trăng D Vì lúc đó đột nhiên mắt ta bị mù Câu 6(0,5đ) ảnh vật tạo gương cầu lồi; A ảnh nhỏ vật B Bằng vật C Lớn vật D Gấp đôi vật Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau:( ý đúng 0,5đ) 1/ ảnh ảo vật tạo các gương có thể nhìn thấy, không thể trên màn chắn 2/ Gương .có thể cho ảnh lớn vật, không hứng đựơc trên màn chắn 3/ ảnh ảo vật nhìn thấy gương cầu lõm ảnh ảo vật đó gương phẳng Hãy ghép đôi các ý cột A với cột B cho đúng:( ý đúng 0,5đ) A B bóng tối nằm sau vật cản a nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng truyền tới (22) bóng nửa tối nằm sau b có ánh sáng truyền vào mắt ta vật cản Ta nhận biết ánh c vật hắt lại ánh sáng chiếu vào nó sáng Vật sáng gồm nguồn sáng d Không nhận ánh sáng từ nguồn sáng và truyền tới BÀI TẬP ; Cho điểm sáng A đặt trước gương phẳng; a) hãy vẽ tia phản xạ ứng với tia AI b) vẽ ảnh A’ A tạo gương phẳng III: ĐÁP ÁN: Trắc nghiệm C1 :B C2 : C C3 : B C4: B C5 : C C6 :A Điền từ: 1/ Hứng được: 2/ Cầu lõm, ảo 3/ Lớn Ghép đôi các ý cột A với cột B 1d 2a 3b 4c Bài tập : -MD@ COM.VN -Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết11 : CHƯƠNG II : ÂM HỌC 10 NGUỒN ÂM § I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nêu các đặc điểm chung nguồn âm, nhận biết số nguồn âm thường gặp sống Kĩ năng: (23) Quan sát thí nghiệm kiểm chứng để rút đặc điểm cuả nguồn âm là dao động Thái độ: Yêu thích môn học II CHUẨN BỊ; GV Mỗi nhóm trống, dùi trống, âm thoa, búa cao su HS dây cao su mảnh, mảnh lá chuối Cả lớp cốc không và cốc có nước, đàn ống nghiệm gồm ống III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Bài mới; HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt động I: Tổ chức tình hưống học tập -Yêu cầu học sinh đọc thông báo chung -hs đọc chương Chương âm học nghiên -hs trả lời cứu gì? Yêu cầu h/s nghiên cứu và nêu mục đích bài Hoạt động II:Nhận biết nguồn âm cho học sinh đọc sgk I Nhận biết nguồn âm -h/s đọc sgk C1 lớp trật tự phút lắng nghe âm và hoàn C1: Thông báo: Vật phát âm thành câu C1 Vật phát âm gọi là gọi là nguồn âm nguồn âm gọi h/s nêu ví dụ nguồn âm? h/s hoạt đo động cá nhân hoàn thành câu C2 Hoạt động III: Tìm hiểu đặc điểm chung nguồn âm II Các nguồn âm có Yêu cầu học sinh làm thí Hs đọc yêu cầu thí chung đặc điểm gì nghiệm nghiệm * Thí nghiệm: Vị trí cân dây Trả lời - Thí nghiệm1: cao su là gì? vị trí cân dây cao su là vị trí đứng yên, nằm trên đường thẳng làm thí nghiệm C3: Dây cao su rung động - Cho h/s thay cốc thủy làm và hoàn thành C3 phát âm tinh trống T/N2: Phải kiểm tra nào làm thí nghiệm C4; trống phát âm Mắt để biết mặt trống có rung trống dung độngđể các vật động không? nhẹ lên mặt trống bị nảy lên Yêu cầu học sinh hoạt T/N3: động nhóm làm thí nghiệm 3và hoàn C5 âm thoa có dao (24) Gv bổ sung các phương án thànhC5 kiểm tra làm nhanh hs quan sát động.Dùng tay giữ chặt nhánh âm thoa thì không nghe thấy âm phát * K/L: Khi phát âm các vật dao động cho hs tự rút K/L hoàn thành K/L vào bảng Hoạt động IV Củng cố- Vận dụng GV các vật phát âm có trả lời III Vận dụng chung đặc điểm gì? C6: C7: Gv hãy làm cho lá chuối vài hs làm T/N C8; ta có thể cho nước vào phát âm thổi nước ốngbị gọi vài h/s trả lời, dao động,cũng có thể cho 1vài h/s quan sát giấy vào và thỏi giấy đó chuyển động C9: Gv giới thiệu dụng cụ T/N đọc và nghiên cứu câu C9 -ống nghiệm và nướ hs lên bảng thực hành ống nghiệm dao động lớp quan sát theo -ống nhiều nước có âm dõi,nhận xét bổng,ống ít nước phát âm trầm - cột không khí ống dao động Hoạt động V: Dặn dò: - Đọc có thể em chưa biét - BT nhà:10.1- 10.5 sbt Làm lại thí nghiệm C9 bát -MD@ COM.VN -Lớp 7B 7C 7D Tiết (theo TKB) Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 12 §12 ĐỘ CAO CỦA ÂM I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức; Nêu mối liên hệ độ cao và tần số âm, sử dụng thuật ngữ âm cao( âm bổng), âm thấp( âm trầm) và tần số so sánh hai âm Kĩ năng; Làm thí nghiệm để hiểu tần số âm là gì Làm thí nghiệm để thấy mối quan hệ tần số dao động và độ cao âm Thái độ: Nghiêm túc học tập, có ý thức vận dụng kiến thức thực tế II CHUẨN BỊ: (25) GV Mỗi nhóm đàn ghi ta, giá thí nghiệm lắc đơn dài 20cm và 30cm, đĩa phát âm, nguồn điện, lá thép(0,7x15x300) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt độngI: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức tình học tập Các nguồn âm có đặc điểm trả lời : các vật phát gì giống nhau? âm dao động; Làm bài tập 10.1 và 10.2: 10.1: d) Gv đặt vấn đề ( sgk) 10.2: d) *Khi nào âm phát trầm nào âm phát bổng Hoạt động II: Quan sát dao động- nghiên cứu khái niệm tần số Gv bố trí thí nghiệm hình chú ý nghe giảng I.Dao động nhanh chậm 11.1 hướng dẫn h/s xác tần số định mục đích các nhóm làm thí * Thí nghiệm 1; -Yêu cầu học sinh làm T/N nghiệm, hoàn thành C1: C1 -Yêu cầu đọc thông tin tần Đọc sgk số trả lời Tần số là số dao động Gv? tần số là gì? giây đơn vị tần số là gì? trả lời đơn vị tần số là héc(HZ) tần số dao động C2: lắc b có tần số dao lắc a,b là bao nhiêu? động lớn -Yêu cầu tự hoàn thiện trả lời bảng *Nhận xét: Dao động càng nhận xét Nhanh( chậm) tần số Gv chốt lại nhận xét đúng dao động lớn (hoặc nhỏ) yêu cầu ghi Hoạt động III: Độ cao âm và mối liên hệ với tần số Gv hướng dẫn giữ chặt đọc nội dung thí II, Âm cao( âm bổng) âm đầu thước trên mặt bàn nghiệm thấp( âm trầm) các nhóm làm thí *Thí nghiệm 2: nghiệm C3: Chậm , thấp Hướng dẫn thay đổi vận ( h/s làm lần) Nhanh , cao tốc thay đổi số pin cá nhân hoàn thành C3 *T/N 3: Gv cho thảo luận vào bảng C4: Yêu cầu học sinh tự hoàn Làm thí nghiệm theo Chậm, thấp thành kết luận nhóm Nhanh ,cao cá nhân hoàn thành C4 *K/L; vào bảng dao động càng nhanh, chậm., cá nhân hoàn thành tần số dao động càng K/L lớn(nhỏ) âm phát càng cao,thấp Hoạt động IV: Củng cố- vận dụng Gv âm cao, thấp phụ thuộc III Vận dụng vào yếu tố nào? C5.Vật có tần số 70HZ dao Tần số là gì? đơn vị? trả lời động nhanh -Yêu cầu học sinh đọc câu phụ thuộc tần số dao C6 Dây đàn căng-dao động (26) C5 động GV chốt lại nhận xét đúng yêu cầu học sinh thảo luận đọc C5 C6 trả lời thảo luận theo bàn nhanh- tần số lớn- âm cao Dây đàn trùng thì ngược lại C7 Hướng dẫn h/s trả lời C7 vành đĩa (xa tâm)-dao động nhanh- tần số lớn- âm cao Hướng dẫn dặn dò: Đọc nội dung có thể em chưa biết; âm hạ siêu âm là gì bài tập nhà 11.1- 11.5 sbt chuẩn bị bài 12 Độ to âm: -MD@ COM.VN - Ngày soạn: Lớp Tiết (theo TKB) 7B 7C 7D Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 13 ĐỘ TO CỦA ÂM I MỤC TIÊU: Kiến thức; Nêu mối liên hệ biên độ dao động và độ to âm So sánh âm to ,âm nhỏ Kĩ năng: Qua thí nghiệm rút ; khái niệm biên độ dao động độ to nhỏ âm phụ thuộc vào biên độ Thái độ: Học tập nghiêm túc, hợp tác, ứng dụng thực tế II CHUẨN BỊ: nhóm trống,1 dùi, giá t/n lắc lá thép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt động I: Kiểm tra bài cũ- Tổ chức học tập bài Tần số là gì? đơn vị tần 1-2 h/s lên bảng trả lời số,âm cao ,thấp phụ thuộc nào vào tần số? Bài tập11.1-11.2 sbt Gv vật dao động thường phát âm có độ (27) cao định, nào vật phát âm to ,âm nhỏ? Vậy ta nghiên cứu bài hôm Hoạt động II: Âm to, âm nhỏ- biên độ dao động Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm sgk; ? Thí nghiệm gồm dụng cụ gì? tiến hành nào? Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng Gv thông báo biên độ dao động Yêu cầu học sinh động cá nhân hoạt cho hs đọc thí nghiệm và nêu phương án làm thí nghiệm h/s đọc sgk nghiên cứu trả I Âm to,âm nhỏ- biên độ lời dao động các nhóm làm thí nghiệm *T/N 1: quan sát lắng nghe âm phát C1 a)Mạnh ,to cá nhân hoàn thành bảng b) Yếu ,nhỏ *độ lệch lớn dao động so với vị trí cân nó gọi là biên độ dao động C2 Nhiều(ít) Lớn (nhỏ) hoàn thành C2 vào bảng To (nhỏ) *T/N2: C3; nhiều (ít) Lớn (nhỏ) To (nhỏ Nêu phương án thí nghiệm - Làm theo nhóm các cá nhân hoàn thành C3 vào bảng * K/L: cho h/s thảo luận trên lớp Hoàn thành K/L và rút kết luận Gv đơn vị đô độ to là gì? Hoạt động III: Tìm hiểu độ to số âm Cho h/s đọc sgk trả lời câu hs đọc sgk II Độ to số âm hỏi; -độ to âm đo Đơn vị độ to âm là gì? hs trả lời đơn vị đề xi ben; kí kí hiệu? hiệu là dB Để đo độ to âm người ta dùng máy đo quan sát độ to số âm bảng sgk Tiếng sét to gấp lần tiếng ồn ? Hs trả lời.130dB làm Độ to âm bao đau tai nhiêu thì làm đau tai? Hoạt độngIV: Củng cố- Vận dụng (28) * Củng cố: trả lời các câu hỏi củng cố độ to nhỏ âm phụ thuộc nào vào nguồn âm? đơn vị đo độ to âm là gì? *Vận dụng:cho h/s làm hs làm việc cá nhânhoàn việc cá nhân trả lời các thành các câu vận dụng câu hỏi C4,C5,C6,C7 Gv kiểm tra cho hs thảo luận chung lớp C5 :thế nào là biên độ ước lượng 70-80 dB cho hs đọc có thể em chưa - đứng chỗ1 h/s đọc biết Hướng dẫn nhà; - học thuộc phần ghi nhớ Bài tập nhà; 12.1- 12.5 sbt Chuẩn bị bài môi trường truyền âm III Vận dụng; C4;gảy mạnh dây đàn - âm to vì dây đàn lệch nhiều,biên độ dao động lớn nên âm phát to C5; C6: âm to thì biên độ dao động màng loa lớn, màng loa rung mạnh C7: từ 50-70 dB -MD@ COM.VN - Ngày soạn: Lớp Tiết (theo TKB) 7B 7C 7D Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 14 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I MỤC TIÊU: kiến thức; Kể tên , số môi trường truyền âm và không truyền âm được,nêu vài VD truyền âm các môi trường khác nhau; rắn , lỏng, khí 2.Kĩ năng; Làm thí nghiệm chứng minh âm truyền qua môi trường nào? Tìm phương án T/N để chứng minh càng xa nguồn âm biên độ D Đ âm càng nhỏ, âm càng nhỏ Thái độ: Nghiêm túc, hợp tác trung thực, đoàn kết II CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm trống da, dùi giá đỡ, bình đựng nướcto,1 nhỏ có nắp, nguồn âm nhỏ tranh vẽ hình 13.4sgk; III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt động I: kiểm tra- tổ chức tình học tập Hãy cho biế độ to âm phụ thuộc vào nguồn âm (29) ntn?đơn vị độ to âm _ Để nghe tiếng bước chân người ta thường áp tai xuống đất để nghe, sao? Hoạt động II: Nghiên cứu môi trường truyền âm -Yêu cầu học sinh đọc thí I Môi trường truyền âm nghiệm sgk -Học sinh nghiên cứu thí thí nghiệm 1; ? Thí nghiệm gồm nghiệm 1/Sự truyền âm dụng cụ gì và tiến hs làm thí nghiệm theo chất khí; hành nào? nhóm C1; cầu dao động Gv cho các nhóm thảo Hoàn thànhC1,C2 Âm đã không khí luận truyền từ mặt trống đến chốt lại câu trả lời đúng mặt trống C1; cầu có biên độ dao động nhỏ so với cầu *K/L; càng xa nguồn âm, âm càng nhỏ cho hs làm thí nghiệm trò hs thay làm thí 2/Sự truyền âm chơi “ thính tai nhất” nghiệm chất rắn T/N2; sgk Y/c trả lời câu C3 Hoàn thành C3 C3; âm truyền đến tai bạn C qua môi trường rắn cho h/s đọc thí nghiệm đọc thí nghiệm và trả lời 3/ Sự truyền âm Thí nghiệm gồm chất lỏng dụng cụ gì? *Thí nghiệm 3; Tiến hành thí nghiệm C4: âm truyền đén tai qua nào? môi trường khí,rắn, Truyền âm đến tai qua lỏng môi trường nào? tiến hành thí nghiệm theo 4./Âm có thể truyền Gv âm có truyền qua nhóm ,quan sát lắng nghe chân không hay môi trường nước không? không? chân không âm có Hs nêu tượng trả lời C5 môi trường chân truyền không? câu C5 không, không truyền âm Gv treo tranh H13.4 sgk *K/L: (rắn, lỏng,khí giới thiệu chân không xa nhỏ Qua các thí nghiệm yêu điền dấu… vào bảng 5/ Vận tốc truyền âm cầu học sinh hoàn thành K/L - Cho h/s đọc nội dung thông báo sgk hs đọc Gv âm truyền nhanh có cần thời gian trả lời hay không? - môi trường vật chất (30) nào âm truyền nhanh Giải thích bạn B không nghe thấy hoàn thành C6 C6.âm truyền môi T/n2 trường thép nhanh Hoạt động III củng cố- vận dụng củng cố: Môi trường nào truyền trả lời II Vận dụng: âm? không truyền âm? C7: Truyền qua môi Môi trường nào âm truyền đọc phần ghi nhớ trường K2 tốt C8 Vận dụng cá nhân hoàn thànhC7,C8 C9: vì đất truyền âm cho h/s nghiên cứu trả lời nhanh so với không câu C7,C8 sgk khí nên ta nghe tiếng C8 thảo luận thống vó ngựa từ xa áp tai các câu đúng h/s xuống đất cho h/s thảo luận C9 Hs thảo luận trả lời C9 C10; Không vì họ có khoảng chân không bên ngoài áo, mũ bảo vệ Hướng dẫn nhà: phần ghi nhớ, đọc phần có thể em chưa biết, Bài tập nhà; 13.1- 13.5 sbt, Trả lời âm không truyền chân không -MD@ COM.VN Ngày soạn: Lớp Tiết (theo TKB) 7B 7C 7D Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 15 PHẢN XẠ ÂM TIẾNG VANG I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức; Mô tả số tượng liên quan tới tiếng vang, nhận biết số vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âmkém, kể tên số ứng dụng phản xạ âm 2.Kĩ năng: Rèn luyện khả tư từ các tượng thực tế , từ các thí nghiệm (31) Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào sống II/ CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ to hình 14.1sgk; III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; 1)Kiểm tra ; Môi trường nào truyền âm, môi trường nào truyền âm tốt? - Lấy VD minh họa Gv gọi h/s nhận xét Gv bổ sung sửa sai 2)ĐVĐ:Trong giông, có tia chớp thường kèm theo tiếng sấm , sau đó lại còn nghe thấy tiếng sấm rền Tại lại có tiếng sấm rền? HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt động Nghiên cứu âm phản xạ và tượng tiếng vang -Yêu cầu học sinh đọc sgk cá nhân nghiên cứu trả lời I Âm phản xạ tiếng vang và trả lời câu hỏi Em đã nghe thấy tiếng vọng lại đâu? Trong nhà có nghe thấy rõ tiếng vang không ? Tiếng vang có nào? Gv thông báo âm phản xạ hs trao đổi thống câu -Yêu cầu trả lời C1;c2 sgk trả lời - Âm dội lại gặp mặt trả lời phòng nào có chắn là âm phản xạ Hs trả lời C3 âm phản xạ C1; C2; C3; S =vt S = 340 15 a) Phòng nào có âm S = 22,6 m phản xạ Yêu cầu hoàn thiện kết luận vào bảng b) S = vt =340 15 =22,6 *K/L; Có tiếng vang ta nghe thấy âm phản xạ cách âm trực tiếp khoảng thời gian ít 1/15 giây Hoạt động 2: Nghiên cứu vật phản xạ âm tốt và phản xạ âm kém Cho h/s đọc mục II sgk hs đọc sgk II Vật phản xạ âm tốt và Gv thông báo kết thí ghi bài vật phản xạ âm kém nghiệm - Những vật bề mặt nhẵn Vật nào phản xạ vật cứng thì phản xạ âm âm tốt? phản xạ âm kém? h/s nghiên cứu hoàn thành tốt -Yêu cầu vận dụng để trả cá nhân ( hấp thụ âm kém) lời câu C4 - Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề thì phản xạ âm kém C4; Phản xạ âm tốt: Mặt (32) gương, mặt đá hoa, kim loại, tường gạch Phản xạ âm kém : Miếng xốp, áo len,ghế đệm mút, cao su xốp Hoạt động 3: Vận dụng Khi nào có âm phản xạ , hs trả lời tiếng vang là gì? Có phải có âm phản xạ thì có tiếng vang không ? Vật nào phản xạ âm tốt, phản xạ âm kém? Cho hs đọc ghi nhớ sgk Đọc sgk; Nếu tiếng vang kéo dài thì cá nhân trả lời tiếng nói và tiếng hát có nghe rõ hay không ? Tránh âm bị lẫn tiếng vang kéo dài ta phải làm nào? h/s tự hoàn thiện câu C5; hướng dẫn học sinh trả lời C6 C7 các câu hỏi phần vận dụng III Vận dụng C5; làm để hấp thụ âm tốt hơn, nên giảm tiếng vang Âm nghe rõ C6; Để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe âm rõ to C7; Âm truyền từ tàu tới đáy biển là 1/2 giây độ sâu biển 1500 1/2= 750m C8; a,b,c Hướng dẫn nhà -Học thuộc phần ghi nhớ, trả lời C1- C8 - Làm bài tập từ 14.1- 14.6 sbt; -MD@ COM.VN - Ngày soạn: Lớp Tiết (theo TKB) 7B 7C 7D Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 16 CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN I /MỤC TIÊU: /Kiến thức; Phân biệt tiếng ồn và ô nhiễm tiéng ồn,nêu và giải thích số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn, kể tên số vật liệu cách âm 2/Kĩ năng: Có phương pháp chống tiếng ồn, biết áp dụng vào đời sống, 3/ Thái độ:Biết vận dụng kiến thức vào sống II/ CHUẨN BỊ: Tranh vẽ to hình 15.1; 15.2; 15.3 sgk III /CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; Kiểm tra; Tiếng vang là gì? vật nào thì hấp thụ âm kém? HĐ GV HĐ HS Ghi bảng (33) Hoạt động II: Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn I Nhận biết ô nhiễm tiếng -Cho h/s quan sát tranh ồn vẽ H 15.1; 15.2; 15.3 sgk Hs thảo luận nhóm,thống C1 tiếng ồn to Ko kéo Gv tiếng ồn làm ảnh câu trả lời dài nên Ko ảnh hưởng tới sức hưởng tới sức khỏe ntn? khỏe, Ko gây ô nhiễm tiếng ồn Trả lời vào bảng Hs trả lời C2 sgk H15.2;15.3; vì tiếng ồn to kéo dài gây ảnh hưởng tới sức khỏe và học tập *K/L ; to , kéo trường hợp Hs trả lời dài , sức khỏe và sinh hoạt này ta chống C2: b; c; d tiếng ồn nào? Hoạt động II; Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn Yêu cầu học sinh đọc Đọc thông tin sgk II Tìm hiểu biện pháp thông tin sgk tìm trả lời câu hỏi chống ô nhiễm tiếng ồn hiểu trên thực tế biện pháp đã làm tránh ô nhiễm tiếng ồn trao đổi nhóm thống C3; Nêu các biện pháp trả lời C3 Cấm bóp còi ghi vào bảng phụ Trồng cây xanh Cho hs liên hệ với vật xây tường rào,làm tường phản xạ âm tốt vật phản nhà xốp, đóng cửa xạ âm kém, liên hệ để trả C4 lời C4 sgk; a) Gạch ,bê tông, gỗ b) Kính ,lá cây Hoạt động IV:Củng cố - vận dụng cho hs đọc phần ghi nhớ Hs đọc sgk; trao đổi và thảo luận III Vận dụng C5 - Máy khoan không làm vào gần nhà em có làm việc xưởng cưa chạy suốt thảo luận và trả lời - Chuyển chợ nơi khác (34) ngày em có biện pháp gì chuyển lớp học nơi khác, để chống tiếng ồn? Xây tường ngăn chợ và lớp 3; Hướng dẫn nhà; Học phần ghi nhớ Làm bài tập 15.1 - 15.6 sbt Chuẩn bị bài 16 tổng kết chương -MD@ COM.VN -Ngày soạn: Lớp Tiết (theo TKB) 7B 7C 7D Ngày dạy Sĩ số Vắng Tiết 17 TỔNG KẾT CHƯƠNG II I MỤC TIÊU: 1/ kiến thức; Ôn tập và củng cố lại kiến thức âm 2/Kĩ năng: Luyện tập vận dụng kiến thức âm vào sống , hệ thống hóa lại kiến thức chương I và chương II 3/ Thái độ: Biết vận dụng kiến thức vào sống II CHUẨN BỊ; Gv : đề kiểm tra 15’, phần ô chữ 2.Hs đề cương ôn tập dựa theo phần tự kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC; Giáo viên phát đề cho học sinh làm bài thời gian 15’ HĐ GV HĐ HS Ghi bảng Hoạt động : Cho học sinh ôn tập (35) Cho hs trả lời các câu hỏi hs trả lời sgk (mỗi câu yêu cầu hs trả Hs khác thảo luận lời) sửa lại chỗ sai Đặt câu với các cụm từ và từ sau; a) Tần số, lớn, bổng b) Tần số, nhỏ , trầm Vật nào phản xạ âm tốt, vật nào phản xạ âm kém I Tự kiểm tra; 1; a) Dao động b) Tần số, héc(HZ) c) Đề si ben(dB) d) 340m/s e) 70dB 2/Tần số càng lớn âm phát càng bổng - Dao động mạnh , biên độ lớn, âm phát to 3/ Ko khí, rắn, lỏng 4./Âm phản xạ là âm dội ngược trở lại gặp mặt chắn 5/ Chọn D / a) Cứng, nhẵn b) Mềm, gồ ghề 7/ b và d 8/ Bông , vải ,xốp,gạch, gỗ, bê tông Hoạt động 3; Vận dụng II Vận dụng 1/ Vật phát âm đàn ghi ta Hs thảo luận và là dây đàn Âm có thể truyền đến kết luận Trong kèn là phần lá bị thổi nhanh ánh sáng Ko? Trong sáo là cột không khí trống là mặt trống Âm có thể truyền qua 2/ chọn c nướcc Ko? Hs thảo luận 3/ nhóm a) Dao động các dây đàn mạnh ,dây lệch nhiều phát tiếng to Dao động các sợi dây đàn yếu , dây lệch ít phát tiếng nhỏ b) Dao động các sợi dây đàn nhanh phát âm cao và ngược lại 4/ Tiếng nói truyền từ miệng người này qua K2 đến cái mũ và lại qua K2 đến tai người 5/ Vì có tiếng phản xạ lại từ bên tường gỗ ban ngày bị thân thể Khi nào thì tai ta có thể người qua lại hấp thụ nghe âm to nhất? 6/ Chọn A 7/ Đề biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện nằm bên cạnh (36) đường ? Gv thống ý kiến và kết luận Hoạt động III ; Trò chơi ô chữ Gv hướng dẫn luật chơi và Hs theo dõi luật III Trò chơi hướng dẫn cách chơi chơi Trả lời đúng hàng thì chân không điểm Siêu âm Tìm từ hàng dọc thì Lớp phó phụ Tần số đ’ trách học tập là Phản xạ âm Cho các nhóm thảo luận người dẫn Dao động trả lời chương trình Tiếng vang Hạ âm Các hs khác làm Hàng dọc; Âm chủ ô chữ đạo Gv Hoạt động IV ; củng cố dặn dò Gv đưa các câu hỏi - Đặc điểm chung - Hs thảo luận nguồn âm ? đưa câu trả lời - Âm trầm, âm bổng phụ thuộc và yếu tố nào? - Độ to âm phụ thuộc và yếu tố nào? -Âm có thể truyền qua môi trường nào? - Âm phản xạ là gì? nào thì nghe tiếng vang âm? vật nào phản xạ âm tốt? - Nêu các phương pháp chống ô nhiễm tiếng ồn, * Dặn dò : Ôn tập để chuẩn bị kiểm tra học kì I (37)