Đang tải... (xem toàn văn)
Ngay từ đầu đã xác định được cái khó là không thể trực tiếp giúp từng học sinh thoát yếu trên từng tiết dạy như những giáo viên trực tiếp dạy lớp và đứng trước hàng loạt vấn đề được đặt [r]
(1)A.Phần mở đầu:
I.Lý chọn đề tài:
Làm để giảm bớt tình hình học sinh yếu kém? Đó câu hỏi mà ngành giáo dục bâng khuâng việc Học sinh yếu có nhiều nguyên nhân: Như lười học, ham chơi, sinh chán nản học tập… Nhưng học sinh mắc phải nguyên nhân nào, nhiệm vụ người làm cơng tác giáo dục phải tìm cách để giúp em khỏi ngun nhân Cơng việc giáo viên dạy lớp dễ dàng thực cần đầu tư cho tiết dạy kỹ hơn, ý em nhiều để có biện pháp giúp đỡ em tiết dạy Nhưng với Tổng Phụ Trách Đội khó giúp em Do vậy, để giúp em có cách tìm mơ hình để em yếu có niềm tin học tập, giúp em có nghị lực vươn lên học tập cải thiện kết học tập Từ ý nghĩ đó, tơi tiến hành mơ hình sinh hoạt đơi bạn tiến sân cờ hàng tuần nhằm tạo điều kiện cho học sinh yếu có hội ơn lại kiến thức học, lấy lại niềm tin học tập Bên cạnh đó, tơi cịn muốn cải thiện tiết sinh hoạt cờ hàng tuần để em yêu thích tiết sinh hoạt đầu tuần Mặc khác, tơi cịn muốn đơi bạn tiến phát huy mạnh mẽ từ để thắt chặt tình cảm bạn bè Chính thế, tơi chọn đề tài: Mơ hình sinh hoạt đơi bạn tiến với tiện ích mơ hình
II.Mục đích phương pháp nghiên cứu 1.Mục đích nghiên cứu:
(2)bạn vươn lên học tập Cho nên, với mơ hình xem ngịi kích cho đơi bạn biết cần phải làm làm để học tập tiến Đồng thời với mơ hình giúp giải vần đề đặt ra: tăng tính hấp dẫn cho tiết sinh hoạt cờ tăng tình đồn kết bạn bè học sinh nhiều
2.Phương pháp nghiên cứu: 1.Phương pháp thực nghiệm:
Sau thông qua ban giám hiệu kế hoạch mơ hình, tơi tiến hành thử nghiệm chương trình sân cờ cho buổi học: sáng cho khối 9, chiều cho khối 7, với có mặt đầy đủ ban ngành, đoàn thể tất giáo viên nhà trường
2.Phương pháp thu thập thông tin:
Sau chương trình thực nghiệm, tơi nhờ Ban Giám Hiệu triệu tập tất hội đồng giáo viên nhà trường tiến hành cho ý kiến thẳng thắn ưu điểm khuyết điểm, sửa đổi hình thức tổ chức để cho chương trình tổ chức thức hồn hảo
3.Phương pháp quan sát:
Quan sát thái độ học sinh chào cờ để có so sánh chào cờ có sinh hoạt đơi bạn tiến chào cờ khơng có sinh hoạt đơi bạn tiến Để từ đưa định có tiến hành tiếp hay ngừng lại
Bên cạnh đó, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm giáo viên mơn giảng dạy trực tiếp lớp để tìm hiểu q trình hoạt động đơi bạn lớp Để từ có đánh giá tác động mơ hình sinh hoạt
(3)Sau tháng điểm tơi điều có phiếu theo dõi tiến đôi bạn, cụ thể học sinh kèm Để từ thống kê số liệu cụ thể số lượng học sinh yếu qua tháng điểm tăng giảm
III.Giới hạn đề tài:
Với đề tài tập trung vào việc thực sân cờ nhà trường THCS Bình Hàng Tây với tiện ít: Cải thiện kết học tập học sinh yếu kém, tạo cho học sinh u thích tiết chào cờ tăng thêm tình cảm học sinh với nhà trường, phạm vi nhà trường THCS Bình Hàng Tây
IV.Kế hoạch thực hiện:
-Đầu tháng 9: Trình kế hoạch cho Ban Giám Hiệu, triển khai đến lớp để xếp chọn đôi bạn
-12/09/2011: bắt đầu thực tuần thực đến cuối năm học
B.Phần nội dung I.Cơ sở lý luận:
(4)gắng học hỏi bạn, tự cố gắng lấy lại niềm tin kiến thức bị quên, chủ động học tập cố gắng phấn đấu vươn lên Và vấn đề khác nữa, nạn bạo lực học đường diễn nhà trường Đây vấn đề đau đầu làm công tác giáo dục
II.Cơ sở thực tiễn:
Trường THCS Bình Hàng Tây khơng ngoại lệ: Tỷ lệ học sinh yếu cao, mâu thuẩn học sinh ngày nhiều tình hình học sinh khơng tha thiết với tiết sinh hoạt cờ làm phí thời gian giáo viên học sinh tham dự Với tư cách Tổng phụ trách đội, muốn góp phần làm thay đổi trạng này: Làm cho học sinh yêu mến tiết chào cờ xem tiết chào cờ tiết hữu ích cần thiết phải tham dự, giúp cải thiện tỉ lệ học sinh yếu trường tình cảm bạn lớp, trường gắn bó, khắn khích để từ giảm bớt tối thiểu mâu thuẩn học sinh nhà trường Cho nên, vấn đề đặt ra, có mơ hình giải vấn đề không? Và để trả lời câu hỏi đó, tơi thực mơ hình: đưa sinh hoạt đôi bạn tiến vào tiết sinh hoạt cờ
III.Thực trạng mâu thuẫn vấn đề:
Khi mơ hình đưa thử nghiệm trước học sinh hội đồng giáo viên nhà trường, nhận nhiều ủng hộ đồng tình với mục tiêu ban đầu tơi đặt với mơ hình Tuy nhiên, có nhiều vấn đề cần giải trước mơ hình thực lâu dài, là: Ai chịu trách nhiệm đề hàng tuần? Kinh phí để khen thưởng hàng tuần lấy từ đâu? Tổ chức cho học sinh tham gia mà giữ nét truyền thống sinh hoạt cờ mà thực ý tưởng mơ hình này? Liệu có đủ thời gian để làm q nhiều việc vịng 45 phút khơng? Như vậy, cần tập trung giải vấn đề mơ hình thực lâu dài
(5)Sau mơ hình thử nghiệm, đánh giá cao Ban Giám Hiệu, hội đồng giáo viên nhà trường hưởng ứng nhiều học sinh Cho nên cho thấy chương trình đáp ứng yêu cầu để giải trạng vấn đề đặt từ đầu, thế, dù mâu thuẫn phát sinh phải giải bước để mơ hình sớm đến với học sinh
1.Trình kế hoạch tổ chức mơ hình:
Đây khó khăn thứ cần phải vượt qua để thực chương trình này: Chính phải thuyết phục Ban Giám Hiệu nhà trường Để mơ hình thực trơi trải thuận lợi hơn, trước tiên phải tranh thủ ủng hộ đồng tình từ phía Ban Giám Hiệu nhà trường Cho nên công việc trình kế hoạch tổ chức cho Ban Giám Hiệu nhờ Ban Giám Hiệu hổ trợ tiếp khó khăn q trình thực mơ hình
Trong kế hoạch thực mơ hình, mục hình thức thực phải nêu lên rõ ràng cụ thể Để từ Ban Giám Hiệu hình dung mơ hình diễn mục đích cuối đạt thực mơ hình Sau xin trích dẫn hình thức thực mơ hình kế hoạch trình Ban Giám Hiệu:
a.Chuẩn bị:
Vào thứ đầu tuần, lớp tập trung sân cờ ngồi theo đôi bạn giáo viên phân cặp lớp để giúp đỡ hàng ngày Và liên đội quy định số cho cặp lớp Còn giáo viên tham dự ngồi theo tổ chuyên môn Cuộc thi diễn vòng thi đấu:
b.Vòng 1: Đôi bạn nhanh nhất.
(6)tự cặp mà Liên Đội quy định trước lớp Số cặp cặp đứng lên trả lời, phải học sinh yếu hay học sinh kèm trả lời Nếu trả lời cặp chọn vào vịng Hai lượt câu hỏi giống để chọn cặp cho khối vào vòng
c.Vòng 2:Thách đố
Hai cặp vào vịng lên vị trí phía bắt thăm dành quyền thi đấu Đội dành quyền ưu tiên chọn tổ chuyên môn giáo viên đề cho đội bạn giải cho đội giải Nếu đội hỏi, trả lời ghi điểm cho đội Nếu sai, đội bạn trả lời Nếu đội trả lời sai, hội dành cho đơi bạn cổ động viên Đội cổ động viên trả lời dành phần thưởng Liên Đội trao tặng
d.Vòng 3: Ai nhanh hơn.
Ban tổ chức chọn câu hỏi tổ chun mơn, dán lên vịng 10 giây đội có câu trả lời giơ tay dành quyền ưu tiên trả lời Nếu ghi điểm cho đội mình, sai hội cho đội cịn lại Nếu trả lời sai hội cịn lại cho cặp đơi bạn cổ động viên
Đội thắng đội có tổng số điểm qua vòng thi: Thách đố nhanh cao
Chú ý: Nếu sau câu trả lời thứ câu hỏi vòng Ai Nhanh Hơn mà tỉ số đội hịa nhau, đội tiếp tục thi tiếp câu số Thi đến tìm đội thắng Tuy nhiên, thời gian có hạn nên tối đa vịng câu hỏi Nếu sau câu hỏi mà đội hịa chia giải thưởng quy định cho đội thắng
2 Chọn Ban cố vấn chương trình
(7)Sau Ban Giám Hiệu ký duyệt kế hoạch, nhờ Ban Giám Hiệu nhờ giáo viên giảng dạy khối đề khối lớp Và giao cho họ Ban cố vấn chương trình Sau câu trả lời học sinh xác nhận hay sai ban cố vấn đề
Trong trường hợp giáo viên dạy khối lớp khơng có tham dự tiết chào cờ, giáo viên câu hỏi trước gởi lại cho Tổng Phụ Trách Đội ngày thứ thứ tuần trước
Đối với trường THCS Bình Hàng Tây, đội ngũ giáo viên trẻ khỏe, nhiệt tình, ln quan tâm chăm lo cho chất lượng học tập tất học sinh Cho nên, hổ trợ trí cao tất giáo viên nhà trường việc giúp hổ trợ làm Ban Cố Vấn cho mơ hình
3.Kinh phí khen thưởng:
Đây xem vấn đề khó khăn khơng riêng Liên Đội THCS Bình Hàng Tây mà tất Liên Đội Huyện Tuy nhiên, vấn đề khơng cịn khó nữa, kế hoạch thực mơ hình Ban Giám Hiệu đồng thuận đánh giá cao Tiếng nói Ban Giám Hiệu lúc xem giá trị ngàn vàng qua trình vận động kinh phí hổ trợ mơ hình Và thật vậy, thời gian qua nhờ vận động Ban Giám Hiệu với Liên Đội, mơ hình ủng hộ phần quà khen thưởng hàng tuần Quỹ Khuyến học xã Mạnh Thường Quân từ Thành Phố Hồ Chí Minh hổ trợ Nên mơ hình diễn thuận lợi mà khơng bận tâm nhiều đến quỹ khen thưởng
4.Thời lượng chương trình:
Vì mơ hình lồng ghép với tiết chào cờ đầu tuần phải đảm bảo ý tưởng chương trình mà khơng ảnh hưởng đến tính truyền thống chào cờ đầu tuần
(8)chức sau phần chào cờ Đương nhiên, tiết chào cờ thu gọn lại với nội dung tập trung hơn: Đi sâu vào nhận xét công tác trọng tâm tuần qua sâu vào công việc trọng tâm tuần tới Thời gian cho phần chào cờ 10 phút Và thời gian dành cho mơ hình 25 phút Thời gian lại dành cho khen thưởng phát biểu Ban Giám Hiệu khách dự
Khi bốn mâu thuẫn vấn đề nêu giải tính khả thi chương trình cao mơ hình thực tuần vào ngày 12 tháng 09 năm 2012 thực thường xuyên đặn thời điểm làm đề tài
V.Hiệu áp dụng: 1.Số học sinh yếu kém
Học sinh yếu đầu năm: 46 hs Tháng điểm thứ nhất: 43 hs
Tháng điểm thứ hai:37 hs Cuối học kỳ 1: 35
2.Số vụ mâu thuẩn Học sinh nhà trường: Tháng 9: vụ
Tháng 11: vụ
Cuối học kỳ thời điểm thực đề tài: Không vụ 3.Nhận thức học sinh:
Ngoài ra, học sinh tỏ quan tâm u thích tiết chào cờ Khơng có học sinh trốn tiết chào cờ Các em thể quan tâm mơ hình cách ơn trước chương trình bắt đầu
(9)khơng có mâu thuẫn xảy thời gian qua Đây kết khích lệ để tơi cố gắng trì thực tiếp tục, thường xun điều đặn mơ hình cho em Bởi điều biết: Để học sinh yếu vươn lên trung bình, giỏi khơng thể vài tháng thực mà cần có tác động lâu dài
C.Kết luận
I.Ý nghĩa đề tài cơng tác
Với mơ hình sinh hoạt tạo niềm vui yêu thích học sinh tiết sinh hoạt cờ Đồng thời có ý nghĩa việc góp phần tạo động học tập không cho học sinh yếu mà cho tất học sinh trường Hơn nữa, góp phần việc tạo cho mối quan hệ thầy trò gần gủi tạo mối đoàn kết học sinh nhà trường nhiều hơn, góp phần giảm bớt mâu thuẫn học sinh nhà trường Mơ hình phát huy tất vai trị đơi bạn tiến lớp
II.Khả áp dụng:
Với mơ hình dễ thực thích hợp cho tất liên đội muốn thực Mặc dù với 25 phút cho tuần, góp phần khơng nhỏ đến chất lượng giáo dục nhà trường nói chung kết học tập học sinh nói riêng
Với mơ hình khơng thực sinh hoạt cờ, mà cịn thực lớp hàng tuần
III.Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển
(10)quân Cho nên học sâu sắc vận động kêu gọi quan tâm hổ trợ từ Ban Giám Hiệu nhà trường mạnh thường quân Có phối hợp tốt có chương trình tốt cho học sinh thân yêu
Mơ hình khơng dừng lại tiết sinh hoạt cờ, mà thực lớp hàng tuần Như vậy, trường có 15 lớp có 15 mơ hình sinh hoạt đơi bạn tiến Khi thực lớp học sinh cố với lượng kiến thức nhiều hơn, hiệu học tập cao Nếu lớp thực tốt mơ hình này, tơi tin số lượng học sinh yếu lớp giảm chất lượng giáo dục cao
IV.Đề xuất, kiến nghị
Để mơ hình thực tốt thực rộng rãi lớp địi hỏi nhiều vấn đề:
-Đối với Ban Giám Hiệu:
Cần chọn giáo viên chủ nhiệm lớp phải người nhiệt tình, có tâm huyết với nghề, với trẻ
Sắp lịch thực mơ hình vào thời khoa biểu, xem hoạt động Như tạo sóng học tập nhà trường mạnh mẽ
-Đối với lãnh đạo cấp:
Tạo điều kiện để trường có tiết thực mơ hình hàng tuần Hổ trợ kinh phí khen thưởng cho lớp thực mơ hình lớp hàng tuần
-Đối với giáo viên:
(11)Còn giáo viên chủ nhiệm người đứng tổ chức chương trình cần phải có tận tình việc giúp đỡ em việc chọn Ban Cố Vấn lớp, liên hệ với đồng nghiệp việc tư vấn đề câu hỏi
Đối với giáo viên người đề cho lớp sinh hoạt phải nhiệt tình, tích lũy chọn câu hỏi có tính khái quát kiến thức chung tuần để tạo hội cho em ôn lại kiến thức học khắc sâu kiến thức học
Bình Hàng Tây, ngày 25 tháng 02 năm 2012 Xác nhận Ban Giám Hiệu Người viết