Cac bai van Cam nhan ve TPVH

Hai câu cuối là cảnh sác đồng quê rất dân dã ,bình dị thân thuộc mà đáng yêu .Trên những nẻo đường quê ,đàn trâu nối đuôi nhau về thôn .Có âm thanh tiếng sáo mục đồng cất lên ,âm thanh r[r]

Ôn tập Văn – Học kì I I.Cách làm bài văn biểu cảm tác phẩm văn học 1.Thế nào gọi là văn biểu cảm tác phẩm văn học Văn biểu cảm tác phẩm văn học còn gọi là văn phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Qua bài van ta nói lên cảm xúc ,ý nghĩ mình cáI hay ,cáI đẹp tác phẩm văn học cụ thể ,đã làm cho ta rung động ,xúc động Tác phẩm văn học mà ta nêu cảm nghĩ có thể là bài ca dao ,một bài thơ ,một bài văn Phải phân tích nội dung và nghệ thuật tác phẩm văn học có chọn lọc trình bày cảm xúc ,ý nghĩ mình tác phẩm đó Không thể viết chung chung hời hợt Các bước làm bài văn phát biểu cảm nghĩvề tác phẩm văn học a Chuẩn bị -Đọc bài văn bài thơ …một vài lần ,rút ấn tượng ban đầu Đọc lần để để phát giọng điệu chủ đề ,những tư tưởng tình cảm cao đẹp ,ngôn ngữ ngệ thuật …mà tác giả đã diễn tả hay ,gây cho mình nhiều ấn tượng - Gạch chân đánh dấu các chi tiết nghệ thuật ,các hình ảnh các câu thơ ,câu văn hay mà mình yêu thích -Làm dàn bài dung đoạn -Nháp bài văn ,đI từ mở bài đến kết bài ,viết xong phần nào nên đọc lại phần ,sửa chữa viết tiếp phần sau Nháp bài văn xong ,đọc lại sửa chữa ,bổ sung chép vào viết vào tờ giấy thi -Văn phát biểu cảm nghĩ thuộc nghị luận văn chương b.Bố cục bài văn biểu cảm tác phẩm văn học -Phần MB: có thể giới thiệu vài nét tác phẩm ;nêu lên ấn tượng sâu sắc ,kháI quát mình đọc ,khi xem tác phẩm Mở bài hay là đạt hai yêu cầu sau :tính kháI quát và tính định hướng -Phần thân bài :lần lượt nêu lên tình cảm riêng mình khía cạnh tác phẩm Không lan man dài dòng mà nên xoáy sâu vào các trọng tâm trọng điểm PhảI đI ,nhớ liên kết đoạn -Phần KB:nêu lên cảm nghĩ chung ,có thể đánh giá và kiên hệ Tránh dài dòng ,trùng lặp và đơn điệu và vô vị c Thao tác bản: Phát biểu cảm nghĩ không thể nói chung chung à phảI cụ thể ,phảI yêu thích thú vị …ở chỗ nào ,tại lại yêu thích thú vị Nghĩa là phảI phân tích và trích dẫn Vì phân tích và trích dẫn là thao tác để phát biểu cảm nghĩ Có lúc phải khen, chê chính là viết lời bình khen chê phải chính xác Lúc nào viết lời bình hay ,sâu sắc thì bài phát biểu cảm nghĩ thực mang vẻ đẹp trí tuệ Có lúc phải biết liên tưởng so sánh Từ tượng này mà nghĩ ,mà nhớ đến tượng văn học khác ,tức là liên tươngr ;từ tráI đào vườn mẹ mà so sánh với đào Sa Pa,từ câu thơ này mà so sánh với câu thơ khác ,để rút cáI hay riêng làm cho bài viết vừa rộng vừa sâu là so sánh Viết lời bình ,liên tưởng so sánh là thao tác nên có CáI gì cần có mức độ hợp lí II.LUYỆN LÀM VĂN BIỂU CẢM VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I PBCN bài Hồi hương ngẫu thư 1.MB Giới thiệu ,tác giả,tác phẩm và hoàn cảnh tiếp xúc với tác phẩm Hạ Tri Chương 659-744là tong thi sĩ lớn đời Đường ,đỗ tiến sĩ năm 36 tuổi ,là đại quan triều đường hoàng đế Đường TháI Tông và quần thần trọng vọng Hồi hương ngẫu thư là bài thơ xuất sắc ông nhiều người truyền tụng Tình yêu quê hương là cảm xúc chủ đạo bài thơ thất ngôn tứ tuyệt này : Trẻ đi……đến làng 2.TB: Những cảm xúc ,suy nghĩ tác phẩm gợi lên -Mở đầu bài thơ là cáI nhìn kháI quát đời người thành đạt Biện pháp tiểu đối nêu lên cảnh ngộ :phảI li biệt gia đình từ tuổi ấu thơ sống nơI đất khách quê người mãI đến lúc già trở thăm cố hương ,công danh thì thành đạt ,nhưng xuốt đời phảI li gia Nỗi sầu li gia là nỗi sầu đau đời người xưa -Câu thơ thứ 2t/gmột lần sử dụng tiểu đối tương phản đặc sắcđể nói lên gắn bó thiết tha với quê nhà : Suốt đời xa quê ,khách li hương đây máI tóc đã bạc phơ ,tóc mai đã rụng giọng quê không đổi thay !Chi tiết này là biểu cảm động lòng thiết tha gắn bó với quê hương dòng sữa ngào ,tiếng ru,tình thương mẹ hiền ,công ơn mẹ cha đã them sâu vào tâm hồn đứa Giọng quê chính là tâm hồn người yêu thương gắn bó với đất mẹ quê cha Chỉ có kẻ gốc thay đổi giọng quê ,mới coi thường tiếng mẹ đẻ ! Đó là kì diệu lòng đôn hậu đáng ca ngợi -Hai câu cuối hóm hỉnh ghi lại tình nói nghịch lí đời có câu hỏi và nụ cười hồn nhiên gặp người khách lạ : Nhi …lai Kẻ xa trở làng đã trở thành khách lạ TRẻ gặp mà không biết Thoèi gian xa quê dài dằng dặc bao năm tháng Bạn bè tuổi thơ ngày xưa còn n?Vì có chuyện lạ đời Trẻ nhìn lạ không chào , Hỏi khách chốn nào lại chơI Một câu hỏi hồn nhiên ngây thơ nhi đồng để lại bao man mác bâng khuâng long t/g.Vì cảnh ngộ mà phảI xa quê ,tuổi già sức yếu trở lại cố hương tình yêu quê hương HTCmới thắm thiết ! Tình cảm đẹp ,rất chân thành son sắt thuỷ chung 3.KB: ấn tượng chung tác phẩm Hồi hương ngẫu thư là bài thươ hay cho ta nhiều xúc động T?t/g sử dụng tiểu đối thành công tạo nên vần thơ hàm xúc ,đem đến cho người đọc bao liên tưởng bi kịch và nỗi lòng khách li hương Một tâm hồn thơ thâm trầm nhẹ nhàng và hồn hậu Tình yêu thương và lòng son sắt thuỷ chung nhà thơ quê hương them đẫm trên tong vần thơ III.Phát biểu cảm nghĩ cái hay cái ngộ nghĩnh bài thơ có nhan đề Ngủ nhà thơ Phạm Hổ sau : Gà Mẹ hỏi Gà Con : -Đã ngủ chưa ? Cả đàn gà nhao nhao : -Ngủ ! Nhà thơ Phạm Hổ đã nhân hoá gà mẹ và đàn gà có lời nói,thái độ tình cảm người :Gà mẹ giống bà mẹ hiền từ ,quan tâm và yêu thương các các đã vào giường ngủ ,nhưng vốn nghịch ngợm hồn nhiên ,chúng không chịu ngủ mải chơi ,chắc còn trò truyện ,đùa vui chưa ngủ ,nên gà mẹ đã hỏi đàn :Đãngủ chưa Nếu là người lớn có ý thức ,sợ mẹ mắng thì đàn phải nằm im giả vờ ngủ ,không trả lời Nhưng vì chúng quá hồn nhiên nên đàn gà nhao nhao :Ngủ ạ.Từ láy nhao nhao kết hợp với câu trả lời đã tạo nên hồn nhiên đáng yêu :vì ngủ thì làm mà trả lời ,mà còn trả lời rõ to Tuy lũ gà chưa nghe lời mẹ để ngủ chúng thật đáng yêu thật dễ thương Nhà thơ Phạm Hổ tuổi đã cao ,nhưng ông có tài vào nội tâm trẻ thơ,bộc lộ tâm lí trẻ thơthật hợp lí và ngộ nghĩnh đáng yêu BÀI NS ND I.Phát biểu cảm nghĩ bài Cảnh Khuya Bác Hồ Dàn ý a.MB Hồ Chí Minh không là vị lãnh tụ vĩ đại ,người ch gài dân tộc Việt Nam mà còn là thi sĩ tiếng Đọc bài Cảnh khuya mà em càng thấy rõ tâm hồn thi sĩ và lòng người chiến sĩ Bác Em thấy say mêcảnh đẹp hùng vĩ nên thơ núi rừng Việt Bắc –cáI nôI Cách mạng Em khâm phục kính yêu lòng yêu nước vĩ đại Bác Tiếng suối tiếng hát xa ………………… nỗi nước nhà b.TB -(Đầu tiên là âm tiếng suối rừng đêm vắng VB,nghe tiếng hát người từ xa vọng lai –ấm lòng người) Bức tranh tươI đẹp rừng Việt Bắc thể hiệm hai câu thơ đầu : Tiêng suối … lồng hoa Cảnh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc trở nên thơ mộng ,tươI đẹp nhờ biện pháp so sánh tài tình và độc đáo :Tiếng suối …xa Âm trẻo ,du dương ngân nga làm Âm a cuối câu thơ gợi nên cung bậc tiếng suối ,tiếng suối đặn ,miên man mang lại cho tâm hồn emmột âm hưởng thiết tha ngào mà sâu lắng Nghệ thuật so sánh còn tạo vẻ đẹp cho hình ảnh thơ :Bác biến dòng suối trở thành người có tâm hồn ,có tình cảm ,biến tiếng suối tiếng hát ,một âm trẻo ,trẻ trung Tiếng suối có hồn người nghệ sĩ Bác đứng rừng Việt Bắc thưởng thức tiếng suối ,thưởng thức cảnh thiên nhiên núi rừng đã khuya PhảI say mê ,hoà hợp thân thiết với thiên nhiên bác nhìn thấy vẻ đẹp thiên nhiên Thiên nhiên tạo vẻ đẹp tâm hồn Bác Đọc đến đây không phảI là nghệ sĩ ,không thân thiết với thiên nhiên Bác em thấy lòng mình rung động mãnh liệt Em thấy vô cùng sung sướng ,xúc đông và em thấy suối trước mắt mình thật lung linh huyền ảo -(sau đó là hình ảnh lung linh rừng VBdưới ánh trăng đẹp Trăng chiếu trên cây cổ thụ ,lồng vào các cành lá cổ thụ ,inn xuống mặt đất dát hoa trên mặt đất ) “Trăng lồng cổ thụ bang lồng hoa” Trăng tròn vành vạnh toả sáng xuống trần gian Những lùm cây rậm rạp trăng chiieú xuống trông sợi kim tuyến lấp lánh trang điểm trên máI tóc bang bềnh người thiếu nữ Trăng soi qua kẽ lá ,chiếu xuống đất tạo thành muôn vàn đốm trắng nhỏ li ti trên mặt đất lấm hoa gấm Trăng, cây cổ thụ ,bang hoa ởtầng bậc khác chúng không cách biệt mà gắn bó ,đan xen vào ,lồng vào ,tôn thêm vẻ đẹp cho Chúng sống động lên nhờ từ lồng Trước mắt em là tranh tươI đẹp ,các nét cảnh hoà quyện đan xen khiến cho tranh càng lung linh huyền ảo Bức tranh đó làm em say mê ngây ngất Cảnh rừng Việt Bắc phong phú Nhưng thơ Bác khắc hoạ vài nét ,ánh trăng tiếng suối Tuy nhiên em hình dung thấy tranh thiên nhiên tươI đẹp tâm hồn tinh tế ,nhạy cảm Người -Thi sĩ HCM lên rung động cảnh khuya vẽ Làm mà thi nhân ngủ ,bởi lòng Người rung động trước vẻ đẹp đêm trăng rừng Phải Bác thao thức chưa ngủ vì cảnh thiên nhiên quá đẹp ? Cảnh khuya vẽ người chưa ngủ Nghệ thuật so sánh này gây ấn tượng mạnh mẽ cho người đọc Cảnh rừng Việt Bắc tươI đẹp tranh hoàn hảo có trăng ,có suối ,có bang hoa có cây cổ thụ Hai lần tác giả dùng biện pháp so sánh bài lần so sánh rừng Việt Bắc cụ thể Bác Hồ là người có tâm hồn yêu thiên nhiên và yêu nước sâu sắc Khác với người xưa ,Bác không yêu thiên nhiên mà Bác còn lo lắng cho giang sơn tươI đẹp Thật là cảm động người đọc tác giả lí giảI đến bất ngờ :BHchwa ngủ không vì đêm trăng đẹp mà vì Bác còn lo việc nước nhà Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà Cảm xúc khâm phục Bác càng dâng lên em ,Câu thơ đã lí giảI toàn nguyên vì Bác không ngủ ,vì lo cho nước nhà Nhờ câu thơ này em hiểu hoàn cảnh Bác lúc đó Có lẽ đã bao đêm bBác thao thức không ngủ này vì Bác lo cho dân cho nước Rồi đên núi rừng VB,bất chit gặp khung cảnh thiên nhiên thiên nhiên vô cùng tươI đẹp ,lòng Bác tràn trề cảm xúc và đã bật ý thơ không phảI ngắm cảnh để làm thơ điều càng khiến em xúc động Em càng kính yêu khâm phục vô bờ bến với tâm hồn tráI tim vĩ đại Bác c.KB Đọc cảnh khuya em vừa say mê với cảnh ,vừa khâm phục phẩm chất và tâm hồn Bác Đọc bài thơ em bắt gặp tâm hồn người thi sĩ và lòng người chiến sĩ Tâm hồn ấy, lòng kết hợp hài hoà người Bác ,làm nên cáI vĩ đại Bác Bác không nhãng việc nước , nhãng việc quân dù chút thư giãn với thiên nhiên hay thoáng mơ màng sau ngày làm việc vất vả Dàn ý 1.MB Giới thiệu tên bài thơ ,tác giả,hoàn cảnh đời ,nêu khái quát cảm xúc mình bài thơ cảnh khuya 2.TB -Vẻ đẹp cảnh trăng rừng : +Các so sánh đặc sắc tác giả ,ví tiếng suối với tiếng hát xa làm cho tiếng suối gần gũi với người ,sống động trẻ trung +Từ lồng điệp lại nhằm làm bật tranh nhiều hình khối đường nét -Vẻ đẹp chiều sâu tâm hồn tác giả còn thể hai câu thơ cuối bài +Câu thơ thứ thể chất nghệ sĩ ,sự rung động say mê trước vẻ đẹp núi rừng Việt Bắc đêm khuya +Câu thơ cuối bất ngờ mở vẻ đẹp chiều sâu tâm hồn Bác Người thao thức chưa ngủ vì nỗi nước nhà -lo nghĩ cho vận mệnh dân tộc ,đã bắt gặp cảnh trăng rừng tuyệt đẹp ,thưởng thức với tâm hồn thi sĩ +Cách dùng điệp từ chưa ngủ thật độc đáo sáng tạo tác giả là lề mở hai nét tâm trạng Bác :say mê cảnh đẹp thiên nhiên và nỗi lo cứu dân cứu nước -Sự hài hoà thống nhấtgiữa tâm hồn thi sĩ với tinh thần chiến sĩ thể rõ bài thơ cảnh khuya 3.KB Tổng hợp khái quát cảm xúc bài thơ cảnh khuya II.Cảnh khuya và Rằm tháng giêng viết năm đầu khó khăn kháng chiến chống thực dân pháp Hai bài thơ đó đã biểu tâm hồn và phong thái BH nào hoàn cảnh ? Cả hai bài thơ làm thời kì đầu kháng chiến đầy khó khăn gian khổ Bài Cảnh khuya viết năm 1947ngay sau năm đầu kháng chiến chống pháp Bài Nguyên tiêu viết đầu năm 1948sau chiến thắng Việt bắc quan trọng quân và dân ta ,chúng ta đã đánh bại công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc đặt hoàn cảnh chúng ta càng thấy rõ bình tĩnh ,chủ động lạc quan vị lãnh tụ Phong thái toát từ rung cảm tinh tế và dồi dào trước thiên nhiên đất nước Mặc dù phải ngày đêm lo nghĩ việc nước ,nhiều đêm không ngủ không phải vì mà mà tâm hồn Người quên rung cảm trước vẻ đẹp đêm trăng rừng ,một tiếng suối chảy nghe tiếng hát xa ,hay cảnh trời nước bao la ánh trăng rằm tháng giêng Phong thái ung dung lạc quan còn thể hình ảnh thuyền vị lãnh tụ và các đồng chí sau lúc bàn việc quân trở ,lướt phơi phới trở đầy ánh trăng không gian cảnh trời nước bao la dường ngập tràn ánh trăng phong thái toát từ giọng thơ vừa cổ điển vừa đại ,khoẻ khoắn trẻ trung NS ND BÀI I Cảm nghĩ em vè bài thơ Buổi chiều đúng phủ Thiên Trường trông Trần Nhân Tông a.MB Cách Trần Nhân Tông 1258-1308 là ông vua –thi sĩ Đại Việt kỉ 13.Thiên Trường vãn vọng là bài thơ chữ Hán Trần Nhân Tông để lại vết Thiên Trường –mảnh đất phát nghiệp đế vương Thiên Trường thuộc ngoại thành Nam Định ,nơi đây vốn là Thái ấp vua chúa nhà Trần , xưa có nhiều cung điện nguy nga tráng lệ Thiên trường vãn vọng viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật ,bài thơ gợi tả cảnh xóm thôn ,đồng quê vùng Thiên Trường qua cái nhìn và cảm xúc Trần Nhân Tông Cảm xúc lắng đọng ,cái nhìn man mác bâng khuâng ôn trùm cảnh vật : Cách 2:Trong 1lần trở quê Thiên Trường Nam Định vào buổi hoàng hôn ,bức tranh làng quê bình đã lên thơ ông vua yêu dân yêu nước ,yêu quê hương đầy lãng mạn : Trước xóm sau thôn tựa khói lồng , Bóng chiều man mác có dường không Mục đồng sáo vẳng trâu hết , Cò trắng đôi liệng xuống đồng b.TB Hai câu thơ đầu gợi tả cảnh làng quê vùng Thiên Trường ánh chiều tàn.Bốn chữ thôn hâu thôn tiền và bán vô bán huữu liên kết đôi ,tạo nên cân cân xứng hài hoà ngôn ngữ đã gợi lên cảnh xóm thôn nối tiếp gần xa,đông đúc ,trù phú Trong bóng chiều nhạt nhoà ,xóm thôn trước sau phủ mờ khói nhạt ,càng trở nên mơ màng, mênh mang.Khói suơng chiều nhẹ bay trên mái gianh sau luy tre làng Chỉ ba nét vè chọn lọc ,lối tả ít mà gợi nhiều thi pháp cổ ,thi sĩ đã làm lên không gian nghệ thuật cảnh sắc làng quê buổi chiều tàn phủ đầy sương khói và ánh tà sương yên bình ,êm đềm nên thơ Nét vẽ nhẹ ,cảnh vật bao la,tĩnh lặng.Tư tưởng thi sĩ thả hồn mình vào cảnh vật ,lặng ngắm thôn xóm quê hương gần xa không chán So sánh mờ nhạt khói là hình tượng đầy thi vị Cả hồn quê man mác gợi cảm Hai câu cuối là cảnh sác đồng quê dân dã ,bình dị thân thuộc mà đáng yêu Trên nẻo đường quê ,đàn trâu nối đuôi thôn Có âm tiếng sáo mục đồng cất lên ,âm réo rắt ,hồn nhiên bình làng quê ta xưa Có đôi đôi cò trắng bay liêng nối tiếp hạ cánh xuống đồng Nhà thơ không nói đến màu xanh và hương lúa mà người đọc cảm nhận Ngôn ngữe thơ ,hình tượng thơ đầy âm và màu sắc ,thanh tao và dào dạt sức sống Lấy động để tả tĩnh ,thể cách nhiều ấn tượng tranh đồng quê này : Mục đồng sáo vẳng trâu hết , Cò trắng đôi liệng xuống đồng Tình quê và hồn quê chan hoà dào dạt Thiên Trường thuở ây ,đường sá rầm rập ngựa xe ,có cung điện vua chúa ,tôn thất nhà Trần,nhưng Trần Nhân Tông không nói đến lầu son gác tía tráng lệ nguy nga mà nói đến cảnh sắc thiên nhiên ,cảnh vật động quê điều đó cho thấy tâm hồn thi sĩ giầu tình yêu thiên ,yêu quê hương đất nước tính bình dị dân dã ,hồn nhiên là cốt cách ,là hồn thơ ông vua –thi sĩ này c.KB Bài tứ tuyệt Thiên Trường vãn vọng là tranh quê đậm nhạt mờ sáng ,rất đẹp và tràn đầy sức sống.Một bút pháp nghệ thuật cổ điển tài hoa Một tâm hồn cao yêu đời Tình yêu thiên nhiên ,yêu đồng quê xứ sở đã thể hình tượng đậm đà ấm áp qua nét vẽ tinh tế gợi hình gợi cảm ,giàu liên tưởng Kì diệu thay bài thơ đã vượt qua hành trình trên 700năm ,đọc lên cho ta nhiều thú vị Ta cảm thấy cánh cò trắng nói đến bài thơ còn bay ráng chiều đồng quê ,và còn mãi hồn ta II.Cảm nhận em vẻ đẹp câu thơ Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ? Yc Cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp hình thức và nội dung câu thơ cuối đoạn trích Sau phút chia li -Cách sử dụng điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng)độc đáo thấy, ngàn dâu :làm bật ý gây cảm xúc mạnh nỗi sầu chia li thoe độ tăng trưởng đến cực độ -Xa cách tới độ hoàn toàn hút vào ngàn dâu :không xanh xanh mà còn xanh ngắt ,chỉ đất trời cao rộng ,thăm thẳmmênh mông ,nơi gửi gắm lan toả nỗi sầu chia li -Chữ sầu câu thơ cuối đúc kết trở thành khối sầu ,núi sầu dồn lại đoạn ,câu thơ cuối cùng mang hình thức nghi vấn sầu nhằm nhấn rõ nỗi sầu người chinh phụ trạng thái cao độ -Bốn câu thơ với vẻ đẹp tuyệt mĩ :cách sử dụng điệp từ thật tài tình ,đặc sắc đã diễn tả thành công nỗi sầu chia ly người chinh phụ sau lúc tiễn chồng trận Vừa tố cáo chiến tranh phi nghĩa vừa thể khát vọng hạnh phục lứa đôi người phụ nữ Việt Nam NS ND BÀI I.Chép thuộc lòng dịch thơ Cảm nghĩ đêm tĩnh Lí Bạch (Tương Như dịch) So sánh tình thể tình yêu quê hương và cách thể tình cảm đó qua hai bài thơ Cảm nghĩ đêm tĩnh và ngẫu nhiên viết nhân buổi quê -Tình thể tình yêu quê hương và cách thể tình cảm đó qua hai bài thơ :Một bên là tình cảm quê hương biểu lúc xa quê ,một bên là tình cảm biểu lúc đặt chân quê ;một bên là biểu trức tiếp ,một bên là biểu gián tiếp ;một bên thể cách nhẹ nhàng ,sâu lắng ,một bên thể hóm hỉnh mà ngậm ngùi II.Hãy phát biểu cảm nghĩ em bài thơ Rằm tháng Giêng chủ tịch Hồ Chí Minh 1.MB: Giới thiệu tác giả,hoàn cảnh đời ,nội dung bài thơ và cảm nghĩ chung em 2TB: Nêu cảm nghĩ theo câu thơ(vận dụng các biện pháp liên tưởng ,tưởng tượng ,so sánh ) -Câu đầu gợi lên không gian tràn đầy sức sống mùa xuân Vầng trăng đêm rằm độ tròn đầy và toả sáng Câu thơ tả vầng trăng với thời gian ,không gian cụ thể -Câu thứ 2;Cảm xúc mùa xuân dào dạt lòng nhà thơ ,và lòng người đọc Ba chữ xuân (Xuân giang ,xuân thuỷ tiếp xuân thiên ) cùng với trăng rằm mùa xuân tạo nên nét vẽ ,4 thành viên tranh xuân độc lập hợp mênh mông trời đất ánh trăng -Câu 3:Trên cái trăng là người và thuyền trên dòng sông nước toả mịt mờnhư khói.Con thuyền dòng sông vùng hư ảo Bác làm việc quân không gian và thời gian Cái mộng trở nên thực và cái thực vì mà bay lên đẹp đàm quân là bàn việc đời sống ,việc cứu nước cứu dân Chuyện chính nghĩa nên đẹp và thi vị -Câu 4:Trăng không sáng trên trời ,trên sông, trên nước mà đã tràn trề tâm hồn nhà thơ +Chuyện quân hẳn phải thú vị ,thông suốt ,sảng khoái ,đầy lạc quan tin tưởng +Hình ảnh Bác ung dung thản cảnh thiên nhiên tươi sáng 3.KB Em trân trọng ,kính yêu hồn thơ Bác và tinh thần yêu thiên nhiên đất nước ,lòng lạc quan cách mạng Người III.Chép thuộc lòng bài thơ Ngầu nhiên viết nhân buổi quê Hạ Tri Chương (bản dịch Phạm Sĩ Vĩ Trần Trọng San ) Trong hai câu thơ cuối ,tác giả gặp gỡ quê ? Em thử hình dung tâm trạng tác giả “gặp mà chẳng biết “Đặc biệt là các em bé cười hỏi :”khách chốn nào lại chơi “ -Hai câu cuối : +Tác giả gặp các em nhỏ làng quê +Tâm trạng tác giả là tâm trạng buồn ,lẽ gặp người quen ,người lớn thì thật vui ,nhưng gặp trẻ em “không biết “.Tác giả còn buồn người làng trẻ tuổi đã coi ông là người xa lạ Một người yêu quê tha thiết lại bị xem là khách trên quê hưng mình Chính chạnh lòng tác giả đã tạo nên cảm xúc viết bài thơ này NS ND BÀI I.Chép thuộc lòng bài thơ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh (dịch thơ ) Hai bài thơ miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc Em hãy nhận xét cảnh trăng bài có nét đẹp riêng nào ? -Một bài tả cảnh trăng rừng lồng vào vòm cây,hoa lá tạo tranh nhiều tầng nhiều đường nét Một bài tả cảnh trăng rằm tháng giêng trên sông nước ,có không gian bát ngát tràn đầy sức xuân II.Cảm nghĩ em tình bạn bài thơ Bạn đến chơi nhà nhà thơ Nguyễn Khuyến ? 1.MB Nguyễn Khuyến 1835-1909là nhà thơ Nôm kiệt xuất dân tộc Ông để lại nhiều bài thơ nói tình bạn bài Bạn đến chơi nhà là bài thơ Nôm đặc sắc ông ,nói lên tình bạn đẹp 2.TB -Câu nhập đề tự nhiên lời nói mộc mạc nhà thơ sau bao tháng ngày gặp lại bạn Lời chào vồn vã ,biểu lộ niềm vui mừng khôn xiết : đã lâu bác tới nhà Chữ bác gợi lên thái độ niềm nở,thân mật và kính trọng nhà thơ bạn tri âm ,một cách xưng hô thân tình đằng sau câu thơ -lời chào hỏi –có thể là giọt lệ ứa khoé mắt đôi bạn già đã lâu là bao nhiêu năm tháng ?Tính thời gian không xác định cụ thể ,nhưng chắn là đã khá lâu ,vì sức yếu tuổi già nên đợi chờ mong nhớ Bộ phận trạng ngữ thời gian đặt lên đầu câu thơ diễn tả xa cách nhớ mong ,làm bật ý thơ :niềm xúc động và niềm vui sướng vô hạn gặp lại bạn Chữ bác nói đến bài thơ là bạn chí thân ,ở xa lâu ngày gặp nên tác giả mừng và cảm động Sáu câu thơ tiếm theo toát lên nụ cười hóm hỉnh Một ý thơ bao trùm :đã lâu ngày bạn đến chơi ,biết lấy gì đãi bạn đây ?một tình khá éo le :trẻ thời vắng ,chợ thời xa Chữ thòi là hư từ ít xuất thơ vì dễ rơi vào tầm thường nhạt nhẽo Nhưng ngòi bút Tam Nguyên Yên đổ ,nó trở nên thoát tự nhiên vô cung chứng tỏ ông có lĩnh ngệ thuật điêu luyện -Phần thực và luận ,tính hệ thống ngôn ngữ thơ chặt chẽ quán cách nói ,một lối biểu cảm :có tất mà chẳng có gì để đãi bạn thân !Có ao và cá ,có vường và gà ,có cà và cải , có mướp và bầu Bức tranh vườn bùi lên sống động ,vui tươi Một nếp sống dân dã ,chất phác ,cần cù ,bình dị đáng yêu Một đời bạch ấm áp và tình ngưòi đáng tự hào Chúng ta cảm thấy Nguyễn Khuyến dắt tay bạn thăm vườn cây ,ao cá ,tận hưởng thú vui dân dã ông quan quê ẩn Phép đối chắt chẽ ,phân minh :cảnh với cảnh ,tạo nên giọng thơ nhẹ nhàng ,vui tươi ,lời thơ cân xứng -Các tính từ sâu ,cả,rộng ,thưa ,các trạng từ tình trạng khôn ,khó ,các trạng từ tiếp diễn hành động chửa ,mới, vừa, đương hô ứng bổ trơ cho ,được sử dụng khéo léo và tự nhiên Những từ đặt bên cạnh chi tiết miêu tả chấm phá đã làm lên khung cảnh vườn tược ,cây cối đơm hoa kết trái ,ẩn chứa sức sống tiềm tàng ,gần gũi và mến yêu Dân gian có câu Khách đến chơi nhà không gà vịt NKđã giãi bầy với bạn -Câu thơ thứ tiếp nối và mở rộng ý thơ trên ,khẳng định luôn cái không có đầu trò tiếp khách trầu không có Phải cái nghèo cụ Tam Nguyên đã đến mức ?Nhà thơ đã nói quá cái nghèo ,thi vị hoá cái nghèo Một ông quan triều Nguyễn ẩn với ngơi sào tư thổ là nơi thì không thể miếng trầu là đầu câu chuyện không có để tiếp bạn đây là lời thơ hóm hỉnh để bày tỏ sống bạch ,một tâm hồn cao nhà Nho khước từ lương bổng thực dân pháp ,lui sống bình dị xóm làng quê hương -Câu kết là bùng nổ ý và tình Tiếp bạn chẳng cần có mâm cao cỗ đầy ,mà có lòng ,một tình bạn chân thành thắm thiết : Bác đến chơi đây ta với ta Lần thứ chữ bác xuất bài thơ ,thể trìu mến kính trọng Mọi cái không có lại có tình hữu thân thiết Chữ ta là đại từ nhân xưng ,trong bài thơ này là tôi và bác Cụm từ ta với ta biểu lộ niềm vui trọn vẹn ,tràn đầy và lắng đọng tâm hồn ,toả rông không gianvà thời gian Với cụm từ ta với tảtong câu thơ mảnh tình riêng ta với ta Bà Huyện Quan là nỗi buồn cô đơn khách li hương ,còn thơ Nguyễn Khuyến lại ấm áp tình người và sâu nặng tình bạn KB Bài thơ Nôm viết theo thể thất ngôn bát cú đường luật ,bố cục đặc biệt 1-6-1khó quên này cho thấy hồn thơ đẹp ,một tình bạn chân tình ,một lòng hồn hậu đẹp đẽ Tâm hồn đó ,tấm lòng đó ngày xứng đáng là gương sáng để người soi chung NKkhông là nhà thơ làng cảnh VN mà còn là nhà thơ tình bạn sáng thuỷ chung và cao đẹp đángyêu ,đáng kính III.So sánh cụm từ ta với ta bài bạn đến chơi nhà NKvới cụm từ ta với ta bài Qua Đèo Ngang bà Huyên Thanh Quan -Ta với ta bài Bạn đến chơi nhà NK dường có tiếng cười trừ và qua đó là tình bạn vô cùng quý giá và qua đó thể đồng trọn vẹn chủ với khách Đó là câu thơ có vai trò định việc bộc lộ tình cảm NKvới bạn mình -So với câu thơ Bà HTQ,hình thức câu chữ giống ý tình cụm từ bài lại hoàn toàn khác Trong bài QĐNta với ta mà là người ,không nỗi sẻ chia đồng cảm ,một giọng thơ sâu lắng nỗi buồn da diết Còn bài BĐCN,ta với ta lại là tất sẻ chia đồng điệu ,lại là giọng cười xoà hồn nhiên mà thắm thiết tình đời BÀI NS ND I.Chép lại bài ca dao nói tình cảm cháu bà ông Hãy nêu ngắn gọn nội dung và nghệ thuật bài ca dao ? Ngó lên nuộc lạt mái nhà , Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu Cụm từ ngó lên thẻ tôn kính Bao nhiêu và nhiêu là cách nói tăng cấp mà ta thường bắt gặp ca dao gợi nỗi nhớ da diết không nguôi Nuộc lạt là mối buộc sợi lạt Nhà lợp gianh có nhiều nuộc lạt Số nuộc lạt nhà gianh nhiều đã đếm Hình ảnh so sánh nuộc lạt mái nhà gợi nối kết bền chặt ,không tách rời vật tình cảm huyết thống và công lao to lớn ông bà việc gây dựng ngôi nhà ,gây dựng gia đình Chữ nhớ đã thể lòng thương nhớ và biết ơn vô hạn cháu ông bà Câu ca dao nói lên tình cảm gia đình đẹp ngưòi VN II.Phát biểu cảm nghĩ em bài thơ Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh ? 1.MB XQ 1942-1988 tiếng với bài thơ chữ ,một hồn thơ nồng nàn ,đằm thắm ,dào dạt yêu thương Bài Tiếng gà trưa nữ sĩ viết vào năm đầu kháng chiến chống Mỹ Câu thơ Tiếng gà trưa điệp lại lần ngân vang mãi tâm hồn người lính trên đường hành quân trận tiếng gọi quê hương thân thương Dòng cảm xúc từ man mác và bâng khuâng trôi năm tháng tuổi thơ với bao kỉ niệm cảm động đàn gà và ổ trứng,về người bà đôn hậu đã làm sâu nặng tình yêu quê hương đất nước Tiếng gà trưalà âm đồng vọng gia đình xóm làng quê ,trở thành hành trang người lính trẻ 2.TB -Đoạn thơ đầu câu nói tâm trạng người chiến sĩ trên đường hành quân xa Tiếng gà nhà nhảy ổ :cục cục tác cục ta cất lên nơi xóm nhỏ Tiếng gà ngá nhảy ổ là âm bình dị ,thân thuộc làng quê ta đã bao đời Đối với người lính trẻ lại vô cùng xúc động Tiếng gà trưa đã xao động nắng trưa và hồn người Như cho người lính thêm sức mạnh Như gợi nhớ tuổi thơ Chữ nghe điệp lại lần đã làm cho giọng thơ thêm phần ngào,tha thiết ,bồi hồi :Cục Thơ -Đoạn thơ thứ có 26 câu thơ Câu thơ Tiếng gà trưa láy láy lại lần ,một âm hữu đồng vọng gợi nhớ bao kỉ niệm sâu sắc thời thơ bé Nghe tiếng gà trưa ,người lính trẻ sống lại ,nhớ lại màu hồng trứng gà trên ổ rơm ,nhớ lại đàn gà đông đúc mà bà đã tần tảo chắt chiu Ta ngắm tranh gà sống động ,rất đẹp : Tiếng gà trưa ổ rơm hồng trứng màu nắng Có màu hồng trứng gà ổ rơm ,có sắc đốm gà mái hoa mơ ,có lông óng màu nắng gà mái vàng Cấu trúc song hành xứng đôi ,chữ này điệp lại hai lần ,ta cảm thấy tay bà, tay cháu đang đếm gà mái tìm mồi sân nhà Nghe tiếng gà trưa cất lên nơi xóm nhỏ ,người lính lại bồi hồi nhớ lại bao kỉ niệm bà Quên tiếng mắng bà vì tội cháu nhìn gà đẻ Sợ bị lang mặt cháu nhớ mãi hình ảnh tay bà khum soi trứng ,bà tần tảo chắt chiu trứng hồng cho gà mái ấp Là cháu nhớ tới bao nỗi lo ,niềm mong ước bà với tình thương bao la Cái hay thơ XQcó lúc là chi tiết nghệ thuật ,tuy bình dị mà sống động nên thơ Đó là cái ổ rơm hồng trứng ,là hình ảnh tay bà khum soi trứng Đó là tiếng sột soạt quần áo Tục ngữ có câu :già bát canh ,trẻ manh áo Cháu có quên cái quần chéo go ,cái áo chúc bâu ngày xưa bà mua cho sau lần bán gà Tình thương cháu bà đã tạo nên hạnh phúc tuổi thơ -.Từ liên tương tg chuyển sang suy tưởng Lần thứ câu thơ tiếng gà trưa lại cất lên Tiếng gà gọi giấc mơ tuuôỉ thơ người lính trẻ Tiếng gà trưa bình dị mà thiêng liêng ,nó nhắc nhở, nó lay gọi bao tình cảm đẹp dâng lên lòng người chiến sĩ trên đường hành quân trận thời chống Mỹ cứu nước :Cháu chiến đấu hôm ặ trứng hồng tuổi thơ Bài thơ có câu thơ hay ,đẹp :ổ rơm hồng trứng ,giấc ngủ hồng sắc trắng ,ổ trứng hồng tuổi thơ Tất nói niềm vui hạnh phúc Chữ hồng là tính từ làm chức vị ngữ ,hình tượng thơ vừa đẹp vừa biểu cảm Nghe tiếng gà trưa ,người chiến sĩ lại nhớ bà ,nhớ ổ trứng hồng tuổi thơ XQ đã tìm cách nói kỉ niệm tuổi thơ ,về tình bà cháu chan hoà tình yêu quê hương ,đất nước 3.KB Tiếng gà trưa là bài thơ hay ,thiết tha ngào Tiếng gà trưa là tiếng vọng quê hương ,là tình yêu thương anh đội kháng chiến chống Mĩ thơ và đẹp BÀI NS ND I.Chép thuộc lòng bài thơ Phò giá kinh Trần Quang Khải (bản dịch thơ Trần Trọng Kim ) Bài thơ có ý ,đó là ý gì ? Có ý : -Sự chiến thắng hào hùng dân tộc chống quân Mông – Nguyên xâm lược (Chiến thắng Chương Dương sau nói trước là sống không khí chiến thắng Chương Dương vừa diễn ,kế đó sống lại không khí chiến thắng Hàm Tử –trước đó khoảng tháng ) -Lời động viên xây dựng ,phát triển đất nước hoà bình và niềm tin sắt đá vào bền vững muôn đời đất nước II.Phát biểu cảm nghĩ em bài thơ Qua Đèo Ngang bà Huyện Thanh Quan MB Tên thật là Nguyễn Thị Hinh sống nửa đầu kỉ 19.là số nữ sĩ tài danh có ,bà để lại bài thơ Nôm Thơ bà hay nói đến hoàng hôn ,man mác buồn ,giọng điệu du dương ,ngôn ngữ trang nhã ,hồn thơ đẹp ,điêu luyện Xuất thân gia đình quan lại ,có nhan sắc ,có học ,có tài thơ Nôm ,giỏi nữ công gia chánh ,bà Huyện Thanh Quan vua Minh Mệnh vời vào kinh đô Phú Xuân làm quan nữ “Cung trung giáo tập “.Trên đường vào Phú Xuân ,bước tới đèo Ngang lúc chiều tà ,cảm xúc dâng trào lòng người bà sáng tác bài Qua đèo Ngang Bài thơ tả cảnh đèo Ngang lúc xế tà và nói lên nỗi buồn cô đơn ,nỗi nhớ nhà người lữ khách –nữ sĩ TB Lần đầu nữ sĩ bước tới đèo Ngang ,đứng chân đèo đệ hùng quan này ,địa giới tự nhiên hai tỉnh Hà Tĩnh –Quảng Bình ,vào thời điểm bóng xế tà ,lúc mặt trời đã nằm ngang sườn núi ,ánh mặt trời đã tà ,đã nghiêng ,đã chênh chếch Trời tối Âm tà gợi buồn thắm thía Câu tả cảnh sắc : cỏ ,cây, hoa ,lá ,đá Hai tiểu đối ,điệp ngữ chen,vần lưng đá -lá ,vần chân tà-hoa ,thơ giầu âm điệu ,réo rắt tiếng lòng ,biểu lộ ngạc nhiên và xúc động cảnh sắc hoang vắng nơi đèo Ngang 200năm trước : Cỏ cây chen lá ,đá chen hoa Chỉ có hoa rừng ,hao dại ,hoa sim, hoa mua Cỏ cây hoa lá phải chen với đá tồn Cảnh vật hoang sơ, hoang dại đến nao lòng Nữ sĩ sử dung phép đối và đảo ngữ miêu tả đầy ấn tượng âm điệu thơ trầm bổng du dương ,đọc lên nghe thú vị Lom khom núi tiều vài chu Lác đác bên sông cợ nhà Điểm nhìn đã thay đổi :đứng cao nhìn xuống và nhìn xa Thế giới người là tiều phu ,nhưng có vài chú Hoạt động lom khom vất vả dang gánh củi xuống núi Một nét vẽ ước lệ thơ cổ ,nhưng thần tình tinh tế cảm nhận Mấy nhà chợ bên sông thưa thớt lác đác Chỉ cái lều chợ miền núi Cũng là cảnh hoang vắng heo hút ,buồn hoang sơ nơi đèo xa xôi lúc bóng xế tà Tiếp theo nữ sĩ tả âm tiếng chim rừng ,chim gia gia ,chim quốc gọi bầy lúc hoàng hôn Điệp âm cuốc cuốc và cái gia gia tạo nên âm hưởng du dương khúc nhạc rừng ,của khúc nhác lòng người lữ khách Lấy cái động để làm bật cái tĩnh ,cái vắng lặng im lìm trên đỉnh đèo Ngang khoảnh khắc hoàng hôn ,đó là nghệ thuậy lấy động tả tĩnh thi pháp cổ Phép đối và đảo ngữ vận dụng tài tình Nhớ nước gia gia Nghe tiếng chim rừng mà nhớ nước đau lòng mà thương nhà mỏi miệng nỗi buồn thấm thía vào cõi lòng ,toả rộng không gian từ đèo tới miền quê thân thương Sắc điệu trữ tình dào dạt ,thiết tha trầm lắng Lữ khách là nữ sĩ nên nỗi nhớ nước nhớ kinh kì Thăng Long,nhớ nhà ,nhớ chồng ,nhớ làng Nghi tàm thân thuộc không thể nào kể xiết Bốn chữ dừng chân đứng lại thể nỗi niềm xúc động đến bồn chồn Một cái nhìn mênh mang :Trời non nước ;nhìn xa ,nhìn gần ,nhìn sâu ,nhìn bốn phía nữ sĩ thấy vô cùng buồn đau ,như tan nát tâm hồn ,chỉ còn lại mảnh tình riêng Lấy cái bao la ,mênh mông ,vô hạn vũ trụ ,của trời non nước tương phản với cái nhỏ bé mảnh tình riêng ta với ta đã cực tả nỗi buồn cô đơn xa vắng người lữ khách đứng trên đỉnh đèo Ngang lúc ngày tàn Đó là tâm trạng nhớ quê nhớ nhà ,buồn mà đẹp KB Qua đèo Ngang là bài thơ thất ngôn bát cú đường luật tuyệt bút ,Thế giới thiên nhiên kì thú đèo Ngang qua dòng thơ Cảnh sắc hữu tình thấm nỗi buồn man mác Giọng thơ du dương réo rắt Phép đối và đảo ngữ có giá trị thẩm mĩ nét vẽ tạo hình đầy khám phá Cảm hứng thiên nhiên trữ tình chan hoà với tình yêu quê hương đất nước đậm đà qua hồn thơ trang nhã Bài thơ QĐN là tiếng nói người mà trở thành khúc tâm tình muôn triệu người ,nó là bài thơ thời mà mãi mãi ,bài thơ non nước BÀI NS ND I.Chép thuộc chính xác bài thơ Rằm tháng giêng (bản dịch thơ)của HCM? Hãy nhận xét hình ảnh không gian và cách miêu tả không gian bài thơ ? Hai câu đầu bài rằm tháng giêng vẽ khung cảnh không gian cao rộng ,bát ngát ,tràn đầy ánh sáng và sức sống mùa xuân đêm rằm tháng giêng Câu thơ đầu mở khung cảnh bầu trời cao rộng trẻo ,nổi bật trên bầu trời là không gian xa rộng bát ngát không có giới hạn ,với sông ,mặt nước tiếp liền với bầu trời Cách miêu tả không gian đây giống thơ cổ phương đông ,chú ý đến toàn cảnh và hoà hợp ,thống các phận cái toàn thể ,không miêu tả tỉ mỉ ,chi tiết các đường nét II.Vẻ đẹp cảnh trăng rừng trng bài cảnh khuya ? -Câu thơ Tiếng suối tiếng hát xa có cách so sánh đặc sắc Người ta thường ví tiếng đàn với tiếng suối tiếng suối với tiếng hát ,nay HCMví tiếng suối với tiếng hát Cách so sánh làm cho tiếng suối gần gũi với người và có sức sống, trẻ trung -Câu thơ thứ Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Hình ảnh câu thơ này có vẻ đẹp tranh nhiều tầng lớp,đường nét ,hình khối đa dạng Có dáng hình vươn cao toả rộng vòm cổ thụ ,ở trên cao lấp loáng ánh trăng ,có bóng lá ,bóng cây ,bóng trăng im vào khóm hoa ,in lên mặt đất thành hình bông hoa thêu dệt Bức tranh có hai màu sáng tối ,trắng đen mà tạo nên vể lung linh ,chập ahờn lại ấm áp hoà hợp quấn quýt âm hưởng từ lồng câu thơ III.Tâm trạng tác giả thể hai câu cuối : Hai câu thơ cuối bài cảnh khuya đã bộc lộ vẻ đẹp và chiều sâu tâm hồn tác giả Câu thứ cảnh khuya vẽ người chưa nghủ đã thể chất nghệ sĩ tâm hồn HCM.Đó là rung động ,niềm say mê trước vẻ đẹp tranh cảnh rứng VB.Nhưng câu thứ bất ngờ mở vẻ đẹp và chiều sâu tâm hồn nhà thơ :thao thức chưa ngủ còn chính là vì lo nghĩ đến vận mệnh đất nước Hay chính là vì thcs tới canh khuya lo việc nước Hai nét tâm trạng thống người Bác ,thể hoà hợp thống nhà thơ và người chiến sĩ vị lãnh tụ IV.Cảm nghĩ bài thơ Tĩnh tứ MB.Lí Bạch 701-762là nhà thơ lớn đời Đường Ông để lại trên 1000bài thơ Thiên nhiên tráng lệ ,trăng và rượu ,tình hữu ,tình cố hương ,lòng khát khao tự diễn tả qua vần thơ lãng mạn Cảm nghĩ đêm tĩnh là nỗi buồn nhớ cố hương sâu lắng LB.Đây là bài thơ dịch : Đầu giường cố hương TB Bài thơ viết theo thể ngũ ngôn tứ tuyệt ,vẻn vẹn có 20 chữ đã tạo nên tranh thuỷ mặc cảnh mộng đêm trăng gợi lên vẻ đẹp tâm hồn thi nhân với bút pháp lãng mạn thần tình Đêm khuya càng trở nên tĩnh Không gian bốn bề vắng lặng Không tiếng gió thổi ,một tiếng côn trùng kêu ,cũng chẳng có tiếng chuông chùa ngân buông Nhà thơ tỉnh giấc thấy mình nằm trăng Cả không gian ngập tràn ánh trăng ánh sáng rọi vào đầu giường Thật cảm động ,trăng đến khơi gợi nguồn thơ và trăng là chất liệu tạo nên vần thơ dào dạt ánh trăng sáng quá ,tãi khắp không gian bao phủ khắp mặt đất Câu thơ thư biểu trạng thái ngỡ ngàng thi nhân vừa tỉnh giấc vừa nhìn trăng Trăng đẹp và thơ mộng đêm đã sang canh ,êm đềm tĩnh Chỉ có trăng và nhà thơ Thế thi tiên LB ngẩng đầu ngắm trăng Trăng với thi nhân đôi bạn tri âm gặp ,nhìn cảm động không nói nên lời Cả ba câu thơ tả anh trăng đêm tĩnh với tâm trang ngỡ ngàng và bồi hồi thi nhân Câu và câu 3tả trăng trực giác ,câu tả trăng cảm giác Một không gian vừa thực vừa mộng ,huyền ảo lung linh : Đầu giương ánh trăng rọi Ngỡ mặt đất phủ sương Ngẩng đầu nhìn trăng sáng Lí Bạch sống nơi đất khách quê người Giữa đêm khuya tĩnh có trăng và thi nhân Ba câu thơ đầu gợi tả tâm trang :nỗi buồn cô đơn khách xa quê Hai câu và 4được cấu trúc theo phép đối : Ngẩng đầu nhìn cố hương Hai tư ngẩng đầu và cúi đầu, hai tâm trạng :nhìn và nhớ ;hai đối tượng làm xúc động và trĩu lòng kẻ xa quê:trăng sángvà cố hương Hai hình ảnh trăng sáng và cố hương sóng biểu tâm hồn yêu thiên nhiên ,một lòng yêu quê hương thiết tha sâu nặng Cố hương là quê cũ thân yêu ,nhớ cố hương là nhớ tới gia đình ,nhớ tới người thân thương ruột thịt ,nhớ tới thời thơ ấu với bao mộng tưởng và kỉ niệm đẹp ,nhớ lại thăng trầm đời người ánh trăng và cố hương gắn bó với mạch cảm hứng trữ tình ,hoà quyện thành liên tưởng thấm thía ,cảm động ,nâng cánh cho hồn thơ bay lên Trăng lênh láng tràn ngập Cảm xúc thơ dâng lên dào dạt KB-Có thể nói cảm nghĩ đêm tĩnh là bài thởtăng hay LB tinh tế đã lấy ngoại cảnh ánh trăng miền đất lạ để biểu tâm tình nỗi buồn nhớ cố hương Ngôn ngữ thơ hàm xúc ,hình tượng hoa lệ ,cảm xúc mênh mang ,gợi lên nỗi buồn đẹp –tất tạo nên vẻ đẹp văn chương bài thơ trăng này.LB đã để lại hàng trăm bài thơ trăng Ai đã trải qua nhiều năm tháng li hương ,ai đã mang tâm hồn yêu trăng chắn bồi hồi xúc động đọc bài thơ này thi tiên LB Bài Mùa xuân tôi MB- Vũ Bằng sinh năm 1913tại HN,ông là cây bút viết văn ,làm báo có tiếng từ trước năm 1945 HN.Sau 1954ông vào sống Sg và đó năm 1984.MXCTlà đoạn đầu thiên tuỳ bút Tháng giêng mơ trăng non rét ,mở đầu cho nỗi thương nhớ suốt 12 tháng tác giả Bài tuỳ bút đã tái cảnh sắc thên nhiên và và không khí mùa xuân tháng giêng HNvà miền bắc qua nỗi nhớ thương da diết người xa quê TB- Mở đầu bài văn tác giả khẳng định tình cảm người với mùa xuân là quy luật tất yếu tự nhiên Cách sử dụng điệp từ ,điệp ngữ và điệp kiểu câu nhấn mạnh tình cảm người mùa xuân thể nâng niu trân trọng thương nhớ thuỷ chung với mùa xuân Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất trời và long người là nội dung đoạn văn thứ Tác giả thể hiên cảm nhận chungvề cảnh sắc và khong khí mùa xuân đất bắc cùng với cảm xúc dồi dào khơi dậy lòng người xuân đến cảnh sắc thiên nhiên ,tác giả đã gợi tả thời tiết ,khí hậu đặc biệt mùa xuân ,vừa có cái lạnh mưa riêu riêu gió lành lạnhnhw từ mùa đông còn vương lại ,nhưng lại có cái ấm áp ,nồng nàn khí xuân ,hơi xuân tràn ngập trời đất và ngấm vào lòng người ,những âm tiếng nhạn kêu ,tiếng trống chèo ,câu hát huê tình Tình thương nhớ mùa xuân đất Bắc VB tha thiết nồng nàn cháy bỏng Ta thấy tâm hồn ông trải khắp cảnh sắc và người từ xóm thôn đến bầu trời ,từ lễ hội mùa xuân đến tiếng trống chèo đến câu tình ca thôn nữ Không khí mùa xuân còn thể khung cảnh gia đình với bàn thờ đèn nến hương trầm và tình cảm gia đình yêu thương thắm thiết Tác giả không dừng lại nhiều ngoại cảnh mà tập trung thể bật sức sống mùa xuân thiên nhiên và lòng người nhiều hình ảnh gợi cảm và so sánh cụ thể :Nhựa sống người căng lên máu căng lên lộc loài nai ,như mầm non cây cối ,nằm im mãi không chịu ,phải trồi thành cái lá nhỏ ti ti Giọng điệu vừa sôi vừa tha thiết tác giả đã góp phần quan trọng tạo nên sức truyền cảm đoạn văn Đoạn văn thứ tác giả tập trung miêu tả nét riêng trời đất thiên nhiên và không khí mùa xuân thời điểm từ sau ngày rằm tháng giêng âm lịch đây đã bộc lộ quan sát và cảm nhận tinh tế ,nhạy cảm tác giả chi tiết ngoại cảnh Tác giả đã phát và miêu tả thay đổi chuyển biến màu sắc và không khí bầu trời ,mắt đất cây cỏ khoảng thời gian ngắn ngủi từ đầu tháng qua rằm tháng giêng Qua đó thấy rõ tác giả là người không am hiểu kĩ càng mà còn yêu thiên nhiên ,trân trọng sống và biết tận hưởng vẻ đẹp sống KB MXCT thể phong cách VB;một lối viết tài hoa câu chữ mượt mà ,lời văn giầu hình ảnh ,cảm xúc sáng đậm đà ,giọng văn nhẹ nhàng mơn man làn gió xuân Với VBtình yêu mùa xuân ,yêu thiên nhiên Bắc Việt ,yêu mùa xuân HNrất nồng hậu đắm say ;tình yêu gắn bó với bao kỉ niệm ,bao nỗi nhớ vơi đầy tâm hồn khách xa quê Trong hoàn cảnh đất nước bị quân thù chia cắt tác giả nhớ mùa xuân HNcũng lànỗi nhớ quê hương nhớ gia đình vợ đã bao ngày tháng cách biệt Tác giả đã kín đáo gửi qua thương nhớ 12một niềm tin sắt son thuỷ chung cội nguồn ,về ý chí thống đất nước ,về B-N liền dải ,sum họp nhà II Cảm nhận cuả emvề bài tuỳ bút Một thứ quà lúa non :cốm MB -Năm 1942 nhà văn Thạch Lam qua đời tuổi 32,và trước đó tháng tập tuỳ bút 36 phố phường ông đã mắt bạn đọc Có thể nói đây là tác phẩm xuất sắc và độc đáo viết văn hoá ẩm thực VN ,viết nét đẹp HNngàn năm văn vật Một thứ quà lúa non :cốm rút tập HN 36 phố phường là bài thơ trữ tình văn xuôi tuyệt tác ,được tác giả viết với tất lòng trân trọng, thành kính, thiêng liêng TB - Phần đầu bài tuỳ bút nói nguyên liệu làm cốm ,một món quà nhã và tinh khiết Hương vị cốm là nhuần thấm cái hương thơm lá ,của vừng sen trên hồ gió mùa hạ đem lại Là cái mùi thơm mát bông lúa non ta ngửi thấy qua cánh đồng xanh hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi Nguyên kiệu làm cốm là cái chất quý trời ,được hình thành cách linh diệu ,lúc đầu là giọt sữa trắng thơm ,phảng phất hương vị ngàn hoa cỏ ,về sau nắng thu làm cho giọt sữa đông lại Thạch Lam đã có cách quan sát tinh tế ,một cảm nhận tài hoa cách viết nhẹ nhàng biểu cảm và đầy chất thơ Trái tim ông tưởng rung động trước màu xanh và hương thơm dịu bông lúa nếp non trên cánh đồng làng quê -Lúa nếp non đến lúc nào gặt đem ,cách chế biến cốm làmột bí mật trân trọng và khắt khe giữ gìn truyền từ đời này sang đời khác Và có cốm Vòng là đặc sản HN bàn tay cô gái làng Vòng làm thứ cốm dẻo và thơm Cốm Vòng ngon tiếng khắp nước Những người làm cốm và gánh cốm bán duyên dáng ,đáng yêu Đó là các cô gái làng Vòng xinh xinh áo quần gọn gẽ với cái đòn gánh hai đầu cong vút thuyền rồng bà phố phường ngóng trông mùa cốm đến Cốm đã ngon người bán cốm lại xinh dòn ,cuộc sống thêm sắc màu ý vị Cốm là kết tinh thứ quý báu tốt đẹp quê hương ,là thức quà riêng biẹt đất nước ,là thức dâng cánh đồng lúa bát ngát xanh Là cái hương vị mộc mạc giản dị và khiết đồng quê nội cỏ An Nam Hương vị cốm TL cảm thụvới tất trân và tự hào Cốm nhân chứng ,một sứ giả tình yêu ,là thứ quà sêu tết làm cho tình yêu đôi lứa thêm bền đẹp vướng vít tơ hồng.Tình duyên bền đẹp đôi lứa hồng cốm tốt đôi Sắc màu ,hương vị hồng cốm là là hoà hợp tuyệt vời :màu xanh tươi cốm ngọc thạch quý ,màu đỏ thắm hồng ngọc lựu già Một thứ đạm ,một thứ sắc ,hai vị nâng đỡ để hạnh phúc bền lâu Cách so sánh Thạch Lam không sắc sảo tài hoa mà còn thể phong cách ẩm thực sành điệu -Phần cuối bài tuỳ bút TL nói cách ăn cốm ,ăn cốm không thể ăn vội mà phải ăn chút ít thong thả và ngẫm nghĩ để tận hưởng cái mùi thơm phức lúa hoa cỏ dại ven bờ ,cảm thụ màu xanh cốm cái tươi mát lá non và chất cốm cái dịu dàng đạm loài thảo mộc Hương vị cốm còn có mùi ngát lá sen già ướp lấy hạt cốm Tác giả viết gợi cảm.,dùng chữ bao bọc nằm ủ để nói mối quan hệ tự nhiên lá sen và cốm Sự cầu kì cách diễn đạt biểu cảm TLkhông gây cho người đọc khó chịu mà đã tô đậm chất thơ Giọng văn ông nhẹ nhàng có lúc tâm có lúc khẽ nhắc ân tình và thân mật Ngòi bút nghệ thuật tác giả tài hoa giàu có việc chọn lọc ngôn từ là các tính từ các so sánh ẩn dụ để ca ngợi ngon lành quý cốm KB Một thứ quà lúa non :cốm là tác phẩm hay nó đã đem đến cho chúng ta bao dư vị ,đã để ta thêm yêu mến tự hào hương vị quê hương xứ sở Bài 10 Đề 1: Phát biểu cảm nghĩ “Qua Đèo Ngang ” cuả bà huyện Thanh Quan I Mở bài: II Thân bài: Hai câu đề: - Câu thứ nhất: “Bước tới Đèo Ngang bóng xế tà” + Câu thơ miêu tả thời điểm lúc nữ sĩ đặt chân đến đèo Ngang là lúc hoàng hôn bắt đầu buông xuống + Thời gian này dễ gợi buồn tronglòng người lữ thứ - Câu thơ thứ hai: “ Cỏ cây chen đá, lá chen hoa” + Miêu tả cảnh thiên nhiên hoang sơ, tràn đầy sức sống Đèo Ngang qua điệp từ “chen ”và hai vế đối: “cỏ cây chen đá” với “lá chen hoa” + Cảnh đẹp nhuốm màu buồn tẻ, quạnh hiu miền sơn cước Hai câu thực: - Câu thơ thứ 3: “Lom khom núi tiều vài chú” + Đảo vị ngữ câu đặc tả dáng vẻ tiều phu kiếm củi sườn non, nhấn mạnh nhỏ bé, ít ỏi người trước thiên nhiên hùng vĩ - Câu thứ tư: “Lác đác bên sôngchợ nhà” + Chợ thường là nơi đông vui, nhộn nhịp đây chợ là vài túp lểutanh xiêu vẹo ven sông + Không khí thật vắng vẻ, quạnh hiu bao trùm lên cảnh vật Hai câu luận: Câu thứ năm: Nhớ nước đau lòng cuốc cuốc - Tiếng cuốc kêu khắc khoải lúc chiều buông càng làm cho không gian thêm tĩnh lặng - Có thể là tiếng cuốc kêu mà có thể là tiếng hoài vọng tâm tưởng hoài cổ nữ sĩ nuối tiếc thời đại huy hoàngđã qua Câu thơ thể nỗi buồn triũa nặng, khó nguôi ngoai tác giả - Câu thứ 6: Thương nhà mỏi miệng cái gia gia + Nghệ thuật đối câu5 và câu chỉnh, kết hợp với lối chơi chữ đồng âm khác nghĩa tài tình: cuốc cuốc với quốc quốc; gia gia với quốc gia đã tô đậm ý nghĩa tượng trưngcủa hai câu luận + Qua đó thể điều băn khoăn lớn nữ sĩ lúc này không noài chuyện quốc gia, thời đại Hai câu kết: - Câu thứ bảy: Dừng chân đứng lại trời, non, nước + Cảnh đẹp Đèo Ngang thật hùng vĩ, khiến nữ sĩ phải dừg chân để chiêm ngưỡng để thu nhanạ vẻ đẹp vào tâm hồn + Giữa cảnh vật và lòng người có nét tương phản: thiên nhiên cao rộng, người nhỏ bé - Câu thơ thứ tám: Một mảnh tình riêng ta với ta + Nét tương phản hai câu thơ kết càng tô đậm cô đơn, buồn bã lòng người + Nỗi buồn không thể san sẻ nên kết tụ lại trongl òng thành mảnh tình riêng, có “ta với ta” mà thôi + Âm hưởng, nhịp điệu câu thơgiống tiếng thở dài ngậm ngùi, nuối tiếc III Kết bài: - “Qua Đèo Ngang” đánh giá là bài thơ xuất sắc , thể tài và lòng yêu mến non sông đất nước nữ sĩ - Thể thơ Đường luật sang trọng đã trở thành thể thơ gần gũi, dễ hiểu ngôn ngữ sáng và hình ảnh dân dã, quên thuộc - Bài thơ có sức sống vĩnh cửu trước thời gian và lòng nhiều hệ yêu thơ Đề 2: Phát biểu cảm nghĩ “Cảnh khuya ” Hồ Chí Minh I Mở bài: II Thân bài: Hai câu đầu miêu tả cảnh đêm trăng rừng êm đềm và thơ mộng Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa - Giữa không gian tĩnh lặng đêm bật là tiếng suối chảy róc rách văng vẳng lúc gần, lúc xa - Nhịp thơ 2/1/4 ngắt từ “trong” chút suy ngẫm để đến so sánh thú vị: “trong tiếng hát xa” - Sự so sánh liên tưởng vừa làm bật nét tương đồng tiếng suối và tiếng hát xa, vừa thể nhạy cảm tinh tế trái tim nghệ sĩ - ánh trăng chiếu sáng mặt đất, soi tỏ cảnh vật Những mảng màu sáng tối đan xen, hoà quyện tạo nên khung cảnh sinh động: Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa Bóng trăng và bóng cây quấn quý, lồng vào bóng hoa tạo nên vẻ đẹp lung linh huyền ảo - Nghệ thuật miêu tả phong phú, có xa có gần, có cao, có thấp, có tĩnh có động tạo nên tranh đêm trăng rừng tuyệt đẹp, hút lòng người Hai câu cuối thể tâm trạng Bác đêm trăng sáng Cảnh khuya vẽ, người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà - Bác say mê thưởng thức vẻ đẹp huyền ảo, thơ mộng rừng núi ánh trăng soi và xúc động lên: “cảnh khuya vẽ” nghĩa là cảnh đẹp tranh - Người chưa ngủ vì hai lí Lí thứ là vì cảnh đẹp làm cho tâm hồn nghệ sĩ rạo rực, bâng khuâng, say đắm Lí thứ hai: “Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà” Cnảh thiên nhiên đẹp, hấp dẫn không làm cho Bác vơi trách nhiệm lớn lao lãnh tụ cách mạng dân, với nước -Cả hai câu thơ cho thấy gắn bó mật thiết người thi sĩ đa cảm và người chiến sĩ kiên cường Bác III Kết bài: - “Cảnh khuya” là bài thơ tứ tuyệt hay và đẹp, có kết hợp hài hoà tính cổ điển(hình thức) và tính đại (về nội dung) - Bài thơ thể tâm hồn nhạy cảm tinh tế và tinh thần trách nhiệm cao củaBác Hồ – vị lãnh tụ vĩ đại cách mạng dân tộc Việt Nam; là dẫn chứng chứng minh cho phong cách tuyệt voìư ngưòi nghệ sĩ – chiến sĩ Hồ Chí Minh Bài 11 I-Phát biểu cảm nghĩ bài thơ Sông núi nước nam Lí Thường Kiệt MB Lí Thường Kiệt là vị tướng tài ba thời Lí ,ông đồng thời là nhà thơ tiếng Tương truyền bài Sông núi nước Nam ông sáng tác vào khoảng cuối năm 1076trong trận chiến đấu ác liệt chống quân Tống xâm lược Bài thơ vừa động viên tướng sĩ ta hăng hái giết giặc vừa đanh thép cảnh cáo làm lung lay ý chí kẻ thù Nam quốc sơn hà Nam đế cư , TB hư Cuối năm 1076mấy chục vạn quân Tống Quách Quỳ và Triệu Tiết cầm đầu sang cướp nước ta Quân ta huy LTKđã chiến đấu dũng cảm ,chặn chân chúng lại phòng tuyến bên sông Như Nguyệt Truyền thuyết kể đêm quân sĩ nghe văng vẳng đền thờ Trương Hống ,Trương Hát có tiếng ngâm bài thơ này Điều đó ý nói thần linh và tổ tiên phù hộ cho quân ta Bài thơ đã góp phần khích lệ binh sĩ tâm đánh tan quân giặc ,buộc chúng phải rút lui nhục nhã vào tháng 3năm 1077 Câu thứ nêu lên chân lí :Sông núi Nam Việt vua Nam Lẽ phải nói là dân Nam thì đúng thời ,vua đại diện cho quốc gia dân tộc Chân lí thật đơn sơ ,hiển nhiên nhân dan ta phải gian khổ đấu tranh bao đời chống ngoại xâm đạt được.Tác giả xưng danh là nước Nam với chủ ý gạt bỏ thái độ khinh miệt coi nước ta là quận huyện tồn đầu óc lũ cướp nước lâu Đặt nước mình ngang hàng với Bắc quốc.Xưng vua Nam là bác bỏ thái độ ngông ngênh bọn vua chúa phương Bắc hay tự xưng là thiên tử coi thườngvua các nước chư hầu và gọi họ là vương Các từ nước Nam ,vua Nam vang lên đầy kiêu hãnh thể thái độ tự hào ,tự tôn cùng tư hiên ngang làm chủ đất nước dân tộc Việt Câu thơ thứ :Tiệt nhiên định phận thiên thư khẳng định chủ quyền đất nước ta đã ghi rõ trên sách trời Sách trời đã chia cho vua Nam có riêng bờ cõi Người xưa quan niệm các vùng đất đai mặt đất ứng với các vùng trên trời Nước nào có vua nước đó Điều đó là trời định nên thiêng liêng và bất khả xâm phạm Câu thơ nhuốm màu sắc thần linh khiến cho chân lí nêu câu trên càng tăng thêm giá trị Câu thơ thứ :Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm là câu hỏi binh tướng giặc Chủ quyền độc lập nước Nam không là chuyện người mà còn là chuyện rõ ràng ,minh bạch trên sách trời ,không thể chối cãi phải biết ,phải tôn trọng Vậy cớ quân giặc lại dám xâm phạm tới ?Câu hỏi thể thái độ vừa bực tức ,vừa khinh bỉ tác giả Tác giả khẳng định cho chân lí hiển nhiên đã nêu trên nghệ thuật đối lập cái phi nghĩa lũ giặc với cái chính nghĩa nước Nam và phân chia minh bạch sách trời Câu thơ thứ :Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư ,ý thơ tiếp tục thể thái độ khinh bỉ quân giặc và thể niềm tin sắt đá vào chiến thắng tất yếu quân ta.ở trên tác giả gọi quân xâm lược là giặc thì đến câu này ông đích danh có chúng trước mặt :chúng mày Cách xưng hô không khác gì người trên với kẻ hàm ý coi thường ,đồng thời nghiêm khắc cảnh cáo chúng :nhất định phải tan vỡ Y là việc đã đặt trước ,chỉ chờ kết Đó là chúng mày thua to ,thất bại thảm hại Ngoài ý cảnh cáo giặc câu thơ còn thể niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh quân ta trên đồng lòng và niềm tự hào cao Bài thơ thần đời hoàn cảnh cụ thể và nhằm vào mục đích cụ thể Cuộc đối đầu quân ta và quân địch trước phòng tuyến sông Như Nguyệt gay go ác liệt ,bài thơ đã vang lên đúng lúc và lan truyền nhanh chóng Có thể tưởng tượng lúc quân ta hun đúc ánh lửa thiêng ,máu sôi lên và khí giết giặc ngùn ngụt ngất trời Tnhs chân lí bài thơ có giá trị vĩnh nó khẳng định chủ quyền độc lập nước Nam là bất khả xâm phạm Tác dung to lớn ,mạnh mẽ bài thơ không bó hẹp hoàn cảnh lúc mà còn kéo dài vô tận KB Chỉ câu thơ ngắn gọn ,LTK đã khẳng định cách đanh thép chân lí độc lập tự ,đồng thời lên án tính chất phi nghĩa hành động xâm lược cùng bại vong tất yếu kẻ dám ngang ngược xâm phạm chân lí đó Sông núi nước Nam LTK đời đã gần ngàn năm ý nghĩa to lớn sâu sắc nó còn nguyên vẹn ,xứng đáng là tuyên ngôn độc lập đầu tiện nước ta II -PBCN bài thơ Bánh trôi nước HXH Hồ Xuân Hương ,chưa rõ lai lịch sống nửa đầu kỉ 18,là người có học, có tài văn thơ đời riêng bà có nhiều bi kịch Bà là nhà thơ lớn dân tộc Thơ bà sắc sảo ,trào phúng thì sắc nhọn ,trữ tình thì tê táI đau xót ,có giá trị nhân đạo sâu sắc Bà coi là bà chúa thơ Nôm Bài thơ Bánh trôI nước là bài thơ đặc sắc bà ,bài thơ cho thấy tác giả trân trọng vẻ đẹp ,phẩm chất trắng ,sắt son người phụ nữ Việt Nam ngày xưa ,vừa cảm thương cho thân phận chìm họ Thân em lòng son Bài thơ Bánh trôI nước là bài thơ đa nghĩa Tác giả tả thực cáI bánh trôI nước ,làm bột nếp nhân đường phên và qua đó mang hàm nghĩa độc đáo Câu có vế tiểu đối :thân em vừa trắng lại vừa tròn gợi tả chất bánh ngon lành ,tinh khiết ,chiếc bánh xinh xinh ,dân dã bình dị đáng yêu ,hàm ẩn duyên dáng trinh trắng ,vẻ đẹp xinh xắn người thiếu nữ Việt Nam Hai tiếng thân em không nhân hoá bánh trôI nước ,thể cách nói đậm đà màu sắc dân gian mà còn ngợi ca đức tính khiêm nhường ,kín đáo duyên dáng người gáI làng quê Hai câu 2,3 ngôn ngữ tương phản :rắn với nát ,nghĩa đen là bánh ngon hay bánh không ngon ;nghĩa bang là hạnh phúc hay bất hạnh tuỳ thuộc vào tay kẻ nặn ,vào người cha ,người chồng …vào lễ giáo phong kiến, vào số phận Thành ngữ bảy ba chìm vận dụng tài tình nhằm gợi tả số phận người phụ nữ Việt Nam xã hội phong kiến trọng nam khinh nữ Hai câu 3,4 cấu trúc mặc dù mà nhằm khẳng định tâm : Rắn nát tay kẻ nặn Mà em giữ lòng son Vẫn giữ biểu thị tháI độ kiên trinh ,bền vững.Tấm lòng son tượng trưng cho phẩm chất sắt son thuỷ chung ,chịu thương chịu khó người phụ nữ Việt Nam đời Câu thơ thể niềm tự hào và biểu lộ khá đậm tính cách HXH.Bài thơ nói bánh trôI nước ,một món ăn dân tộc ngôn ngữ bình dị ,dân gian Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Việt hoá hoàn toàn.Thơ hàm súc đa nhĩa giàu sắc XH Bánh trôI nước là bài thơ hay ,có giá trị sâu sắc Bài thơ biểu lộ niềm cảm thông và tự hoà số phận ,thân phận và phẩm chất người phụ nữ VN Bài 11 I.PBCN bài thơ Phò giá kinh Trần Quang Khải MB Trần Quang Khải 1241-1294là thứ vua Trần Thánh Tông ,ông có công lớn kháng chiến chống Nguyên Mông 1284-1287ông không là võ tướng mà ông còn là thi sĩ tài hoa Bài Phò giá kinh ông sáng tác hoàn cảnh thượng tướng cùng đoàn tuỳ tùng đón vua cha Trần Thánh tông và vua Trần Nhân Tông Thăng Long sau kinh đô giải phóng Bài thơ thể hào khí chiến thắng ngút trời và khát vọng độc lập tự mãnh liệt dân tộc ta thời đại nhà Trần: Chương Dương ngàn thu TB -Hai câu thơ đầu tác giả ghi lại hai chiến công vang dội quân và dân Đại Việt vào xuân –hè năm 1285.Đây là trận thuỷ chiến dội nổ trên sông Hồng.Trận Hàm Tử diễn vào tháng 4,tướng Trần Nhật Duật chém Toa Đô.Hai tháng sau ,Trần Quang Khải đại thắng giặc Nguyên Mông Chương Dương Hai cụm từ đoạt sáo (cướp giáo )và cầm Hồ (bắt giặc )được đặt đầu câu thơ giống nốt nhấn khúc ca đại thắng.Giọng thơ sảng khoái ,hào hùng phản ánh khí bừng bừng dân tộc ta thời Từ vua quan tướng sĩ đến dân chúng hê ,sung sướng tự hào Nhịp thơ nhanh ,gấp và các động từ biểu thị động tác mạnh mẽ dứt khoát (đoạt ,cầm) thể nhịp độ sôi động ,quyết liệt trận chiến Tác không nói nhiều chiến công và không tỏ say sưa với chiến thắng ta có thể cảm nhận niềm phấn khởi ,kiêu hãnh toát lên từ âm hưởng bài thơ Trần Quang Khải là nhà thơ đầu tiên đã đưa địa danh sông núi Đại Việt thân yêu vào thơ ca Chương Dương và Hàm Tử đã in đậm vào lịch sử chống ngoạu xâm ,vào lịch sử văn chương dấu son chói lọi Phải là người ,tha thiết yêu non sông gấm vóc nước mình ,TQK viết câu thơ hào hùng -Hai câu thơ sau : Thái bình nên gắng sức Non nước ngàn thu Đây là lời vị thượng tướng động viên dân chúng hãy bắt tay vào công xây dựng ,phát triển đất nước hoà bình và tin tưởng sắt đá vào bền vững muôn đời Tổ quốc Vừa từ chiến trường trở chưa kịp nghỉ ngơi đã lo đến nhiệm vụ trước mắt kế sách lâu dài cho quốc gia ,dân tộc chứng tỏ ông vừa là chiến tướng vừa là vị đại thần luôn đặt trách nhiệm với dân với nước lên hàng đầu Ngôn ngữ bài thơ PGVK giản dị ý tưởng chứa đựng bên thật lớn lao cho thấy tầm nhìn xa rộng và sáng suốt TQK.Bài thơ đời cách đây đã 800 năm đến ý nghiã nó còn nguyên vẹn Bài học rút từ bài thơlà chúng ta không chăm lo xây dựng đất nước hùng mạnh ,dân trí mở mang thì làm chống lại ý đồ xâm lược đồng hoá các lực phản động nước ngoài rình rập nhòm ngó đất nước ta ?Cũng giống bài Sông núi nước Nam,bài PGVKcũng thể lòng yêu nước theo kiểu mộc mạc tự nhiên mạnh mẽ ,hào hùng Hai bài thơ phản ánh lĩnh vững vàng ,khí phách hiên ngang dân tộc ta Một bài nêu cao chủ quyền độc lập thiêng liêng ,khẳng địng nước nam là vua Nam ,không kẻ nào phép xâm phạm ,nếu cố tình xâm phạm chuốc lấy thất bại Một bài thể khí hào hùng và bày tỏ khát vọng xây dựng ,phát triển đất nước hoà bình với niềm tin đất nước bền vững nghìn thu KB PGVKlà kiệt tác văn học cổ nước ta ý thơ hàm súc ,cô đọng ,ngôn ngữ giản di ,gợi cảm ,thể niềm tự hào sức mạnh chính nghĩato lớn dân tộc ta các chiến tranh giữ nước ,chống xâm lược Nguyên Mông Đồng thời nhắc nhở người VN phải biết nâng cao ý thức trách nhiệm công dân việc bảo vệ và xây dựng đất nước bình giàu đẹp và bền vững muôn đời II.Phát biểu cảm nghĩ bài thơ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá Đỗ Phủ MB Đời Đường Trung Quốc 618-907 thi ca nghệ thuật phát triển vô cùng mạnh mẽ thu thành tựu rực rỡ Trong đó Đỗ Phủ 712-770là nhà thơ vĩ đại tôn vinh là thi thánh Ông là nhà thơ giàu lòng yêu nước ,thương dân ,lo đời Bài ca nhà tranh bị gió thu phá xếp vào số 100 bài thơ hay Đỗ Phủ Bài này ông sáng tác vào năm cuối đời ,nội dung phản ánh sống cực gia đình và thể lòng nhân ái cao ông trước cảnh đời bất hạnh mình TB -10 câu đầu là nỗi khổ tâm nhà thơ trước cảnh nhà bị gió thu thổi tốc mái Ngôi nhà đơn sơ bị gió thu tốc phá tan hoang : Tháng tám thu cao gió thét già , Cuộn ba lớp tranh nhà ta Tranh bay sang sông trải khắp bờ , Mảnh cao treo tót rừng xa , Mảnh thấp quay lộn vào mương sa Bút pháp miêu tả kết hợp với kể chuyện đã nói lên nỗi khổ ghê gớm đời người là phải ngủ qua đêm ngôi nhà dột nát trời mưa bão Gió thu mạnh thét ,như gào thổi tốc mái lớp tranh bay vung vãi khắp nơi Nhìn mái nhà tan nát lòng nhà thơ quặn đau Tiếp đó là tình bối rối ,bất lực vị chủ nhà đáng thương : Trẻ thôn Nam khing ta già không sức , Nỡ nhè trước mặt xô cướp giật , Cắp tranh tuốt vào luỹ tre Môi khô miệng cháy gào chẳng , Quay ,chống gậy lòng ấm ức ! Nhà thơ kể diễn biến việc giọng điệu ngậm ngùi ,chua xót Bất chấp ngăn cản van xin ông lão già yếu lũ trẻ hùa cướp giật tranh chạy tuốt vào luỹ tre đầu làng Không làm gì nhà đành ấm ức chống gậy quay ,đứng run rẩy ngậm ngùi trước ngôi nhà tốc mái tan hoang Đằng sau mát vật chất là nỗi đau tinh thần Cuộc sống cực đã biến lũ trẻ thành đứa bé hư đốn ,nhẫn tâm ,không biết xót thương -8 câu là tình cảnh khốn khổ gia đình nhà thơ đêm mưa lạnh đây là phần cảm động bài thơ : Giây lát gió lặng ,mây tối mực , Trời thu mịt mịt đêm đen đặc Mền vải lâu năm lạnh tựa sắt , Con nằm xấu nết đạp lót nát đầu giường nhà dột chẳng chừa đâu Dày hạt mưa,mưa chẳng dứt Từ trải loạn ít ngủ nghê Đêm dài ướt át cho trót ? Gió đã lặng ,màn đêm ập xuống ,cả gia đình nằm co quắp đống chăn đệm cũ rách ,lạnh ngắt vì ướt ,lũ đói ,rét ngủ không yên Tình cảnh thật đáng thương !Nhà thơ miêu tả và kể chuyện theo trình tự thời gian làm bật đặc điểm mưa thu dai dẳng và lạnh lẽo Suốt đêm dài nhà thơ thao thức trằn trọc ,chỉ mong trời mau sáng Từ trải loạn ít ngủ nghê là nét nhấn làm bật nỗi khổ tinh thần ĐP.Ông lo cho mình phần ,lo cho thiên hạ muôn phần Ông hiểu rằngtình cảnh gia đình mình đã khổ ,nhưng nhiều người khác còn khổ -5 câu cuối là ước mơ cao xuất phát từ lòng nhân ái nhà thơ Trong cảnh mưa rét trái tim nhà thơ quặn thắt không phải vì chuyện lều ta rách nát mà còn vì cảnh không nhà hàng ngàn kẻ sĩ nghèo thiên hạ,đây là thực ảm đạm xã hội nhà Đường lúc Từ thực đau khổ sống cá nhân nhà thơ đã lên lời ao ước thiết tha:có ngôi nhà rộng rãi ,vững bền để có thể che gió che mưa cho tất kẻ sĩ bần hàn : Ước nhà rộng muôn ngàn gian , Che khắp thiên hạ kẻ sĩ nghèo hân hoan , Gió mưa chẳng núng ,vững vàng thạch bàn ! Than ôi !Bao nhà sừng sững dựng trước mắt, Riêng lều ta nát ,chịu chết rét ! Lòng vị tha Đỗ Phủ đã đến mức xả thân Ông chấp nhận riêng mình chịu khổ ,miễn nười hạnh phúc Ước mơ ĐP mang màu sắc ảo tưởng song đẹp đẽ ,cao quý ,làm súc động trái tim người đọc KB Bài ca nhà tranh bị gió thu phá là tác phẩm tiếng Đỗ Phủ Bài thơ cho thấy lòng yêu nước ,thương dân ,lo đời ĐP,đó đúng là lòng bậc thánh nhân ,đúng người đời đã tôn vinh ông là thi thánh Bài thơ khắc hoạ thực đau xót ,thơ ông mệnh danh là thi sử (sử thơ) là không sai Bài 12 Bố cục bài văn biểu cảm: - Mở bài: Giới thiệu cảnh vật, vật không gian Cảm xúc ban đầu mình - Thân bài : qua miêu tả, tự mà bộc lộ cảm xúc, ý nghĩ cách cụ thể, chi tiết, sâu sắc - Kết bài: kết đọng cảm xúc, ý nghĩ nâng lên bài học tư tưởng Bố cục bài văn biểu cảm tác phẩm văn học: - Mở bài: Có thể giới thiệu vài nét tác phẩm ; nêu lên ấn tượng sâu sắc, khái quát minh đọc, xem tác phẩm - Thân bài: Lần lượt nêu cảm nghĩ riêng mình khía cạnh tác phẩm Không lan man, dàn mà nên xoáy sâu vào các trọng tâm, trọng điểm Phải từ a qua b đến và nhớ liên kết đoạn - Kết bài: Nêu lên cảm nghĩ chung, có thể đánh giá và liên hệ Tránh dài dòng , trùng lặp và dơn điệu vô vị II Luyện tập: Đề bài 1: Em hãy chọn số câu hát chủ đề tình cảm gia đình và phát biểu cảm nghĩ câu hát Dàn ý: 1> Mở bài: - Những câu hát chủ đề tình cảm gia đình khá phổ biến ca dao, dân ca - Một số câu tiêu biểu thể đời sống tinh thần phong phú người lao động 2> Thân bài:  Câu 1: Công cha… ghi lòng - Khẳng định công lao sinh thành, dưỡng dục cha mẹ, nhắc nhở cái phải có bổn phận đền đáp chữ hiếu, nghĩa là gốc đạo làm người - Nghệ thuật so sánh có tính chất ước lệ: Công cha với núi cao, nghĩa mẹ với biển rộng nhấn mạnh ý đó - Âm hưởng nhịp nhàng, du dương thích hợp làm bài hát ru con, chứa đựng lời khuyên nhủ chí tình đạo làm người  Câu 2: Chiều chiều….ruột đau chín chiều - Là tâm trạng thương nhớ gia đình, quê hương người gái lấy chồng xa xứ - Thời gian: chiều chiều; không gian: ngõ sau phù hợp với tâm trạng nhân vật day dứt, khắc khoải , tủi thân, tủi phận mìh nơi đất khách, không biết chia sẻ cùng -Cách mở đầu thường thấy ca dao: chiều chiều dùng để thể nỗi buồn khôn nguôi đè nặng lên số phận người phụ nữ thời phong kiến  Câu 3: Ngó lên nuộc lạt … nhiêu - Thể lòng biết ơn chân thành, tha thiết cháu ông bà, cha mẹ đã khuất - Nghệ thuật so sánh: bao nhiêu … nhiêu Hình ảnh so sánh: luộc lạt mái nhà vừa cụ thể, quen thuộc vừa có ý nghĩa ẩn d, nhấn mạnh tình thương yêu và biết ơn vô cùng sâu sắc  Câu 4: Anh em nào phải……hai thân vui vầy - Là lời khuyên nhủ anh em ruột thịt phải thương yêu, đoàn kết chia sẻ buồn vui, sống chết có - Anh em hòa thuận là nhà có phúc Đây là cách báo hiếu thiết thực cha mẹ - Hình ảnh so sánh: thể tay chân thể gắn bó khăng khít không rời 3> Kết bài: - Ca dao trữ tình nảy sinh và phát triển nhằm đáp ứng nhu cầu đời sống, tình cảm phong phú người lao động - Những câu ca dao chứa đựng nghĩa tình sống mãi lòng người đọc Đề bài 2: Em hãy chọn số câu hát chủ đề tình yêu quê hương đất, người và phát biểu cảm nghĩ câu hát Dàn bài: Mở bài: - Trong ca dao dân ca, mảng đề tài quê hương đất nước chiếm số lượng khoonh nhỏ - Tình yêu quê hương đất nước và người và niềm tự hào là niềm cảm xúc chủ đạo bài ba dao tiêu biểu Thân bài: a Câu 1: đâu năm cửa chàng ơi……thành tiên xây - Hình thức là câu đố hát đối đáp Mỗi câu đố là địa danh, thắng cảnh tiếng gắn với truyền thống văn hiến đất nước b Câu 2: Rủ xem cảnh ….nên non nước này - Niềm tự hào kiêu hãnh cảnh đẹp hồ Hoàn Kiếm với cầu Thê Húc, chùa Ngọc Sơn, Đài Nghiên, Tháp Bút… tiêu biểu cho đời sống tinh thần người Hà Nội -Khẳng định vai trò to lớn cha ông ta nghiệp xây dựng non sông.Nhắc nhở cháu phải biết giữ gìn và phát triển thành mà tiền nhân để lại c Câu 3: Đường vô xứ Huế…… - Khung cảnh thiên nhiên trên đường vô xứ Huế đẹp tranh họa đồ có núi, có sông đa dạng, phong phú, hút lòng người - Câu ca là lời nhắn nhủ, mời mọc du khách hãy lên thăm Huế xứ sở thơ ca, nhạc họa, tình người đằm thắm, ngào Đây là cách thể tình yêu và lòng tự hào quê hương người dân xứ Huế d Câu 4: Đứng bên ni đồng … bát ngát mênh mông - Tả cảnh cánh đồng lúa xanh tốt đầy sức sống, qua đó thể tình yêu quê hương, yêu người tha thiết - Là lời bày tỏ tình yêu chàng trai với cô gái đương xuân khung cảnh thiên nhiên thơ mộng, đẹp đẽ quê hương - Nghệ thuật miêu tả giản dị mà đặc sắc(phép điệp, phép đối xứng và đảo ngữ) có tác dụng nhấn mạnh nội dung câu ca dao, đồng thời thể tâm trạng hân hoan, vui sướng nhân vật trữ tình Kết bài: - Những câu hát tình yêu quê hương đất nước thường nhắc đến địa phương với tên núi, sông đã trở nên quen thuộc với người - Đằng sau tranh thiên nhiên đẹp đẽ là tình yêu quê hương đất nước người dân đất Việt TỪ VỰNG TIẾNG VIỆT I Từ ghép A Khỏi niệm : - Từ ghộp là từ hai nhiều tiếng cú nghĩa tạo thành - Vớ dụ : hoa + lỏ = hoa lỏ học + hành = học hành - Chỳ ý : Trong Tiếng việt phần lớn từ ghộp cú tiếng B Phõn loại : Từ ghộp chớnh phụ: - ghộp cỏc tiếng khụng ngang hàng với - Tiếng chính làm chỗ dựa, tiếng phụ đứng sau bổ sung nghĩa cho tiếng chính -Nghĩa từ ghép chính phụ hẹp hơn, cụ thể nghĩa tiếng chính - Trong từ ghép chính phụ , thường tiếng chính đứng trước, tiếng phụ đứng sau - Vớ dụ : +Bỳt  bỳt mỏy, bỳt chỡ, bỳt bi… + Làm  làm thật, làm dối, làm giả… Từ ghép đẳng lập : -Ghộp cỏc tiếng ngang hàng với nghĩa -Giữa các tiếng dung để ghép có quan hệ bỡnh đẳng với mặt ngữ pháp _ Nghĩa từ ghép đẳng lập chung , khái quát nghĩa các tiếng dung để ghép - Có thể đảo vị trí trước sau các tiếng dùng để ghép - Vớ dụ : _ Áo + quần  quần ỏo  quần ỏo _ Xinh+ tươi  Xinh tươi  tươi xinh C Bài tập : Bài tập : Khoanh trũn vào chữ cỏc đứng trước câu trả lời đúng : Từ ghép chính phụ là từ ghép nào ? A Từ cú hai tiếng cú nghĩa B Từ tạo từ tiếng có nghĩa C Từ cú cỏc tiếng bỡnh đẳng mặt ngữ pháp D Từ ghộp cú tiếng chớnh và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chớnh Bài tập : Hóy xếp cỏc từ sau đây vào bảng phân loại từ ghép: Học hành ,nhà cửa , xoài tượng, nhón lồng , chim sõu, làm ăn, đất cát, xe đạp ,vôi ve, nhà khách, nhà nghỉ Bài tập : Nối từ cột A vớ từ cột B để tạo thành từ ghép hợp nghĩa A B Bỳt tụi Xanh mắt Mưa bi Vụi gặt Thớch ngắt Mựa ngõu Bài tập : Xác định từ ghép các câu sau : a Trẻ em búp trên cành Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan b Nếu không có điệu Nam Sông Hương thức suốt đêm dài làm chi Nếu thuyền độc mộc Thỡ hồ Ba Bể cũn gỡ em c Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muụn phần Bài tập : Tỡm cỏc từ ghộp đoạn văn sau và cho chúng vào bảng phân loại : “ Mưa phùn đem mùa xuân đến , mưa phùn khiến chân mạ gieo muộn nảy xanh lá mạ Dây khoai, cây cà chua rườm rà xanh rợ các trảng ruộng cao Mầm cây sau sau , cây nhội hai bên đường nảy lộc, hôm trông thấy khác …Những cây lăng mùa hạ ốm yếu lại nhú lộc Vầng lộc non nảy Mưa bụi ấm áp Cái cây cho uống thuốc.” * Gợi ý trả lời : Bài tập 1: D Bài tập 2: Từ ghộp chớnh Học hành, nhà cửa, nhón lồng, chim sâu, xe phụ đạp, vụi ve, nhà khỏch, nhà nghỉ Từ ghép đẳng Nhà cửa, làm ăn, đất cỏt lập Bài tập 3: Bút bi, xanh ngắt, mưa ngâu, vôi tôi, thích mắt, gặt Bài tập 4: Cõu Từ ghép đẳng lập Từ ghộp chớnh phụ a Ăn ngủ Học hành b Điệu Nam Ai, sụng Hương, thuyền độc mộc, Ba Bể c Dẻo thơm Bát cơm Bài tập 5: Từ ghộp chớnh Mưa phùn , mùa xuân , chân mạ , dây khoai phụ , cây cà chua , xanh rợ , mầm cây , cây nhôi Từ ghép đẳng Cõy bàng , cây lăng , mùa hạ , mưa lập bụi , uống thuốc II Từ láy : A Khỏi niệm : - Từ láy là kiểu từ phức đặc biệt có hũa phối õm thanh, cú tỏc dụng tạo nghĩa cỏc tiếng Phần lớn từ lỏy Tiếng Việt tạo cách láy tiếng gốc có nghĩa - Vớ dụ : + Khộo  khộo lộo + Xinh  xinh xắn B Phõn loại : Từ lỏy toàn : - Láy toàn giữ nguyên điệu: Vớ dụ : xanh  xanh xanh - Lỏy toàn có biến đổi điệu: Ví dụ : đỏ  đo đỏ Lỏy phận: - Láy phụ âm đầu : Vớ dụ : Phất  phất phơ - Lỏy vần : Vớ dụ : xao  lao xao C Tỏc dụng : - Từ lỏy giàu giỏ trị gợi tả và biểu cảm Cú từ lỏy làm giảm nhẹ nhấn mạnh sắc thỏi ý nghĩa so với từ gốc Từ lỏy tượng hỡnh cú giỏ trị gợi tả đường nét, hỡnh dỏng màu sắc vật.Từ lỏy tượng gợi tả âm Lúc nói và viết biết sử dụng từ láy làm cho câu văn câu thơ giàu hỡnh tượng , nhạc điệu - Vớ dụ : “ Lom khom núi tiều vài chú Lác đác bờn sụng chợ nhà ” D Bài tập Bài tập Khoanh trũn vào chữ cỏi đứng trước câu trả lời đúng Từ lỏy là gỡ ? A Từ cú nhiều tiếng cú nghĩa B.Từ có các tiếng giống phụ âm đầu C Từ cú cỏc tiếng giống vần D.Từ cú hũa phối õm dựa trờn sở tiếng có nghĩa 2.Trong từ sau từ nào khụng phải từ lỏy A Xinh xắn B.Gần gũi C Đông đủ D.Dễ dàng 3.Trong từ sau từ nào là từ lỏy toàn ? A Mạnh mẽ B Ấm ỏp C Mong manh D Thăm thẳm Bài tập 2: Hóy xếp cỏc từ sau vào bảng phõn loại từ lỏy : “Long lanh, khó khăn , vi vu, linh tinh, loang loáng, lấp lánh, thoang thoảng,nhỏ nhắn,ngời ngời, bồn chồn, hiu hiu ” Bài tập Điền thêm các từ để tạo thành từ láy - Rào … ;….bẩm;….tựm;…nhẻ;…lựng;… chớt;trong…;ngoan…; lồng…; mịn…; bực….;đẹp… Bài tập : Cho nhúm từ sau : “ Bon bon , mờ mờ , xanh xanh , lặng lặng , cứng cứng , tớm tớm , nhỏ nhỏ , quặm quặm , ngúng ngúng ” Tỡm cỏc từ lỏy toàn khụng biến õm , cỏc từ lỏy toàn biến õm ? Gợi ý trả lời : Bài tập 1D D D Bài tập Từ lỏy toàn Ngời ngời, hiu hiu, loang loỏng, thăm thẳm Từ lỏy phận Long lanh , khó khăn, nhỏ nhắn, bồn chồn, lấp lánh Bài tập - Rào rào , lẩm bẩm , um tựm , nhỏ nhẻ , lạnh lựng ,chi chớt , trắng , ngoan ngoón , lồng lộn , mịn màng , bực bội , đẹp đẽ Bài tập : *Cỏc từ lỏy toàn khụng biến õm : Bon bon , xanh xanh , mờ mờ * Các từ láy toàn biến âm : Quằm quặm , , ngong ngóng , cưng cứng , tim tớm , nho nhỏ III Từ Hán Việt : A Khỏi niệm: - Từ Hán Việt là từ gốc Hán đọc theo cách Việt, viết chữ cái la-tinh và đặt vào câu theo văn phạm Việt Nam - Ví dụ : Sính lễ, trưởng thành , gia nhân… *Chỳ ý : -Tiếng để cấu tạo từ Hỏn Việt gọi là yếu tố Hỏn Việt: + Vớ dụ : Xuất /quỷ / nhập / thần  chữ,4 tiếng, yếu tố Hỏn Việt - Có yếu tố Hán Việt dùng độc lập: + Ví dụ : Sơn , thủy, thiên, địa, phong ,vân… - Cú yếu tố Hỏn Việt không dùng độc lập, ít dùng độc lập mà dùng để tạo từ ghép + Ví dụ : Tiệt nhiên, hà, nhữ đẳng… - Có yếu tố Hán Việt đồng âm khác nghĩa + Vớ dụ : Hữu- bạn  Tỡnh hữu Hữu- bờn phải  Hữu ngạn sụng Hồng Hữu- cú  Hữu danh vụ thực B Từ ghộp Hỏn Việt Từ ghép đẳng lập : * Do hai nhiều tiếng Hỏn Việt cú nghĩa tạo thành - Vớ dụ : + Quốc gia  Quốc (nước) + gia (nhà) Từ ghộp chớnh phụ * Từ ghép chính phụ Hán Việt ghép theo kiểu: - Tiếng chính đứng trước , tiếng phụ đứng sau + Vớ dụ : Ái quốc, đại diện, hữu hiệu… - Tiếng phụ đứng trước , tiếng chính đứng sau: + Vớ dụ : Quốc kỡ, hồng ngọc, mục đồng , ngư ụng… C Sử dụng từ Hỏn Việt : - Phải hiểu nghĩa từ Hán Việt để sử dụng cho đúng , cho hợp lí , cho hay lúc giao tiếp, để hiểu đúng văn là thơ văn cổ Tiếng Việt sáng ,giàu đẹp phần cha ông ta đó sử dụng cỏch sỏng tạo từ Hỏn Việt - Sử dụng từ Hán Việt đúng cảnh , đúng tỡnh , đúng người… có thể tạo nên không khí trang nghiêm , trọng thể , biểu thị thái độ tôn kính , trân trọng lúc giao tiếp Từ Hán Việt có thể làm cho thơ văn thêm đẹp: cổ kính , hoa mĩ , trang trọng và trang nhó D Bài tập : Bài tập : Khoanh trũn vào chữ cỏi đứng trước câu trả lời đúng Chữ “thiờn”trong từ nào sau đây không có nghĩa là “trời ” ? A Thiên lí B Thiên thư C Thiên hạ D Thiên Từ Hán Việt nào sau đây không phải là từ ghép đẳng lập ? A Xó tắc B Quốc kỡ C Sơn thủy D Giang sơn Bài tập : Giải thớch ý nghĩa cỏc yếu tố Hỏn – Việt thành ngữ sau : “ Tứ hải giai huynh đệ ” Bài tập : Xếp cỏc từ sau vào bảng phõn loại từ ghộp Hỏn Việt : “ Thiên địa , đại lộ , khuyển mó , hải đăng , kiên cố , tân binh , nhật nguyệt , quốc kỡ , hoan hỉ , ngư ngiệp” * Gợi ý trả lời : Bài tập : 1A 2.B Bài tập : - Tứ : bố  Bốn biển là anh em Hải : biển - Giai : - Huynh : anh - Đệ : em Bài tập : Từ ghép đẳng lập - Thiên địa , khuyển mó , kiờn cố , nhật nguyệt , hoan hỉ Đại lộ , hải đăng ,tân binh , ngư nghiệp Từ ghộp chớnh phụ III Từ đồng nghĩa A Khỏi niệm : - Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống - Vớ dụ : Mùa hè – mùa hạ , - trái , sinh - đẻ … B Phõn loại : Từ đồng nghĩa hoàn toàn : - Là từ cú ý nghĩa tương tự , không có sắc thái ý nghĩa khỏc - Vớ dụ : + “ Áo chàng đỏ tựa ráng pha , Ngựa chàng sắc trắng là tuyết in ” ( Chinh phụ ngõm ) + “Khuyển mó tỡnh ” ( Cổ ngữ ) Từ đồng nghĩa không hoàn toàn : - Là từ cú nghĩa gần giống sắc thái ý nghĩa khỏc - Vớ dụ : + “Giữa dũng bàn bạc việc quõn Khuya bỏt ngỏt trăng ngân đầy thuyền” ( Hồ Chớ Minh ) “Mờnh mụng bốn mặt sương mù Đất trời ta chiến khu lũng ” ( Việt Bắc – Tố Hữu ) C Bài tập : Bài tập : Khoanh trũn vào chữ cỏi đứng trước câu trả lời đúng Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ “thi nhõn ” ? A Nhà văn B Nhà thơ C Nhà bỏo D Nghệ sĩ Yếu tố “tiền” từ nào sau đây không cùng nghĩa với yếu tố cũn lại ? A Tiền tuyến B Tiền bạc C Cửa tiền D Mặt tiền Bài tập : Điền từ thích hợp vào các câu đây : “ Nhanh nhảu , nhanh nhẹn , nhanh chúng ” a) Công việc đó hoàn thành ……………… b) Con bé nói ………………… c) Đôi chân Nam bóng ………………… Bài tập : Xếp các từ sau vào các nhóm từ đồng nghĩa Chết, nhỡn, cho, chăm chỉ, hi sinh, cần cù, nhũm, siờng năng, tạ thế, biếu, cần mẫn, thiệt mạng, liếc, tặng, dũm, chịu khú Bài tập : Cho đoạn thơ: " Trên đường cát mịn đôi Yếm đỏ khăn thõm trẩy hội chựa Gậy trỳc dỏt bà già túc bạc Tay lần tràn hạt miệng nam mụ" (Nguyễn Bớnh) a) Tỡm từ đồng nghĩa với các từ in đậm b) Đặt câu với các từ em vừa tỡm Bài tập : Viết đoạn văn khoảng – 12 câu ( chủ đề ngày khai trường ) đó có sử dụng từ đồng nghĩa * Gợi ý : Bài tập : 1.A 2.B Bài tập : a ) Nhanh chúng b ) Nhanh nhảu c ) Nhanh nhẹn Bài tập : Từ đồng nghĩa hoàn toàn Chăm , cần cù , siêng , cần mẫn , chịu khó , Từ đồng nghĩa không hoàn toàn Chết , hi sinh , tạ , thiệt mạng ,cho , biếu , tặng , nhỡn , liếc , nhũm , dũm * Hoặc có thể xếp sau : a) chết, hi sinh, tạ thế, thiệt mạng b) nhỡn, nhũm, ngú, liếc, dũm c) cho, biếu, tặng d) kờu, ca thỏn, than, than vón e) chăn chỉ, cần cù, siêng năng, cần mẫn,chịu khó g) mong, ngúng, trụng mong Bài tập : a ) tỡm từ đũng nghĩa ; đỏ - thắm, đen – thâm, bạc – trắng b) hs chú ý đặt câu cho đúng sắc thái IV Từ trỏi nghĩa A Khỏi niệm - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược , xét trên sở chung nào đó - Vớ dụ : Chết vinh cũn sống nhục B Tỏc dụng : - Từ trái nghĩa sử dụng thể đối , tạo các hỡnh tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh , làm cho lời nói thêm sinh động C Bài tập Bài tập : Tỡm cỏc từ trỏi nghĩa cỏc cõu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột thỡ trắng vỏ ngoài thỡ đen b) Anh em chân với tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần c) Người khôn nói ít hiểu nhiều Không người dại điều rườm tai d) Chuột chự chờ khỉ " Hụi!" Khỉ trả lời: "cả họ thơm!" Bài tập : Điền các từ trái nghĩa thích hợp vào các câu tục ngữ sau: a) Một miếng đói gói khi……… b) Chết……….cũn sống đục c) Xột mỡnh cụng ớt tội …… d) Khi vui muốn khúc , buồn tờnh lại ………… e) Núi thỡ……………….làm thỡ khú g) Trước lạ sau……………… Bài tập : Viết đoạn văn từ 10 12 câu ( chủ đề học tập ) đó có sử dụng từ trái nghĩa * Gợi ý : Bài tập : a) Trắng – đen , Trong – ngoài b) Rách – lành , Dở - hay c) Ít nhiều , Khôn – dại d) Hôi – thơm Bài tập2 : a) No b) vinh c) Nhiều d) Cười e) Dễ g) Quen Bài tập : HS tự viết VI Từ đồng âm A Khỏi niệm - Từ đồng âm là từ giống âm nghĩa khác xa , khụng liờn quan gỡ tới - Vớ dụ : + “ Ai xui cuốc gọi vào hố Cái nóng nung người nóng nóng ghê ” ( Nguyễn Khuyến ) + “ Tổ quốc tôi tàu Mũi thuyền ta đó – mũi Cà Mau ” ( Mũi Cà Mau – Xuõn Diệu ) B Sử dụng từ đồng âm - Từ đồng âm có thể hiểu đúng nghĩa qua các từ kèm với nó - Căn vào hoàn cảnh giao tiếp ta nhận diện nghĩa từ đồng âm và viết đúng chính tả C Bài tập Bài tập : Giải thớch nghĩa cỏc cặp từ : a) Những đôi mắt sỏng thức đến sỏng b) Sao đầy hoàng hôn mắt c) - Mỗi hỡnh trũn cú đường kính - Giỏ đường kính hạ Bài tập : Xác định từ loại từ “đông” , “chè ” cỏc cõu sau : - Mựa đông đó thật - Mặn quỏ , tiết khụng đông - Nấu thịt đông nờn cho nhiều mọc nhĩ - Những nương chố đó phủ xanh đồi trọc - Chố đố đen ăn vào ngày nóng thỡ thật là tuyệt - Bán cho tôi cốc nước chố xanh bà chủ quán ! Bài tập : Đặt câu với các cặp từ đồng âm sau : a) Đá ( danh từ ) – đá ( động từ ) b) Bắc ( danh từ ) – bắc (động từ ) c) Thõn ( danh từ ) – Thõn ( tớnh từ ) * Gợi ý : Bài tập : a) - Sỏng : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối - Sỏng : Chỉ thời gian , phân biệt với trưa , chiều , tối b) - Trong : vị trớ , phõn biệt với ngoài , - Trong : Tính chất mắt , trái nghĩa với mờ , đục , tối 1: dây kính lớn qua tâm đường trũn 2: Sản phẩm chế biến từ mía , củ cải , c) - Đường kính - Đường kính … Bài tập : - Đông , đông : danh từ ; đông : động từ - Chố , chố , chố : danh từ Bài tập3 : a) Con ngựa đá đá ngựa vằn b) Bắc đó bắc xong nồi cỏm lợn c) Những người thân trở họ lại càng thân thiết NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT I Đại từ A Khỏi niệm - Đai từ là từ dùng để trỏ (chỉ) hay hỏi người, vật, hoạt động tính chất ngữ cảnh định lời nói - Vớ dụ : Mỡnh với Bỏc đường xuôi Thưa giùm Việt Bắc không nguôi nhớ người B Phõn loại: Đại từ để trỏ : * Dùng để người, vật (cũn gọi là đại từ xưng hô, đại từ nhân xưng) gồm có : tôi , tao , tớ, chúng tao, chúng tôi, chúng tớ, mày, chúng mày, nó, hắn, chúng nó, họ… - Vớ dụ : “Sao khụng chú Nghe bom thằng Mĩ nổ Mày bỏ chạy đâu Tao chờ mày đó lõu Cơm phần mày để cửa Sao khụng chú Tao nhớ mày đó Vàng là vàng ?” * Người ta chia đại từ thành ngôi: Ngụi /Số Số ớt Ngụi thứ Tụi, tao , tớ, ta Số nhiều Chỳng tụi, chỳng tao, chỳng ta Ngụi thứ hai Mày , cậu Chỳng mày Ngụi thứ ba Nú , , y Chỳng nú, họ - Đại từ nhân xưng quan trọng lúc nói và viết Dùng đại từ nhân xưng có giá trị biểu cảm cao, rừ thỏi độ than sơ, khinh trọng… _ Vớ dụ : Giặc giữ cớ xõm phạm Chỳng bay bị đánh tơi bời * Lúc xưng hô số danh từ người : ễng , bà , cha, mẹ, cụ, bỏc…được sử dụng đại từ nhân xưng… _ Vớ dụ : Chỏu liên lạc Vui chỳ à? Ở đồn Mang Cá Thích nhà *Trỏ số lượng: bấy,bấy nhiờu _ Vớ dụ : Phũ phàng chi húa cụng Ngày xanh mũn mỏi mỏ hồng phụi pha * Trỏ vật khụng gian ,thời gian:đây, đó, , , này, nọ, bây giờ, giờ… _ Vớ dụ : Những là sen ngó đào tơ Mười lăm năm bõy là đây * Trỏ hoạt động tính chất việc: vậy,thế… _ Vớ dụ : Cỏc em ngoan thế, vừa lao động giỏi , vừa học tập giỏi Đại từ để hỏi * Hỏi người,sự vật: ai, gỡ _ Vớ dụ : Những mặt bể chõn trời Nghe mưa cú nhớ nhời nước non * Hỏi số lượng :bao nhiờu , - vớ dụ : Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiờu tấc đât tấc vàng nhiêu * Hỏi khụng gian, thời gian: đâu, - Vớ dụ: Bao cõy lỳa cũn bong Thỡ cũn cỏ ngoài đồng trâu ăn C Bài tập Bài tập : Khoanh trũn vào chữ cỏi đứng trước câu trả lời đúng Từ nào là đại từ câu ca dao sau : Ai đấu Hay là trúc đó nhớ mai tỡm A Ai B Trỳc C Mai D Nhớ Đại từ tỡm trên dùng để làm gỡ ? A, Trỏ người B.Trỏ vật C Hỏi người D Hỏi vật Từ “bỏc” ví dụ nào đây dùng đại từ xưng hô? A Anh Nam là trai bỏc tụi B Người là Cha là Bác là Anh C Bác tin \ Cháu làm liên lạc D Bác ngồi đó lớn mênh mông Trong cõu “Tôi đứng oai vệ” đại từ “tụi” thuộc ngụi thứ ? A Ngụi thứ hai B Ngụi thứ ba số ớt C Ngụi thứ số nhiều D Ngụi thứ nhõt số ớt Nối dũng cột A với dũng cột B cho phự hợp ? A B Bao Hỏi người và vật Bao nhiờu Hỏi hoạt động tính chất vật Thế nào Hỏi số lượng Ai Hỏi thời gian Bài tập : Nhận xét đại từ “ai ”trong cõu ca dao sau : “ Ai làm cho bể đầy Tỡm và phõn tớch đại từ câu sau a) Ai có nhớ không Trời mưa mảnh áo bông che đầu Nào có tiếc đâu Áo bông ướt khăn đầu khô ( Trần Tế Xương) b) Chê đây láy đành Chờ cam sành lấy quýt khụ ( ca dao) c) Đấy vàng đây đồng đen Đấy hoa thiên lý đây sen Tây Hồ ( Ca dao) Cho ao cạn , cho gầy cũ ” *Gợi ý trả lời : Bài tập : 1.A C C D A1- B4 ; A2- B3 ; A.3 – B2 ; A4 - B1 Bài tập : - Ai : + Hỏi người và vật + Người , vật không xác định ; đó “ ” là đại từ nói trống ( phiếm ) II Quan hệ từ A Khỏi niệm : - Quan hệ từ là từ dùng để liên kết từ với từ , đoạn với đoạn , câu với câu , để góp phần làm cho câu chọn nghĩa , tạo nên liền mạch lúc diễn đạt ( Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân … các phận câu hay câu với câu đoạn văn ) - Vớ dụ : + Cảnh đẹp tranh B Phõn loại : Giới từ : - Giới từ là từ dùng để liên kết các thành phần có quan hệ ngữ pháp chính phụ Đó là các từ : , , với , , để , cho , mà , vỡ , , , từ … - Vớ dụ : + “ Cốm là thức quà riờng biệt đất nước , là thức dâng cánh đồng lúa bát ngát , mang hương cái mộc mạc , giản dị và khiết đồng quê nội cỏ An Nam ” ( Một thứ quà lỳa non : cốm - Thạch Lam ) Liờn từ - Liên từ là từ dùng để liên kết các thành phần ngữ pháp đẳng lập Đó là các từ : và , với , cùng , hay , , , mà , , , thỡ , giỏ , giả sử , , dự … - Vớ dụ : + “ Rắn nỏt tay kẻ nặn Mà em giữ lũng son ” ( Bánh trôi nước – Hồ Xuân Hương ) C Cỏch sử dụng quan hệ từ - Khi nói viết, có trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ Đó là trường hợp không có quan hệ từ thỡ cõu văn đổi nghĩa không rừ nghĩa Bờn cạnh đó, có trường hợp không bắt buộc phải dùng quan hệ từ (dùng không dùng được) - Có số quan hệ từ dùng thành cặp * Cỏc cặp quan hệ từ : Vỡ – nờn ; – thỡ ; – D Các lỗi thường gặp quan hệ từ - Thiếu quan hệ từ - Dựng từ quan hệ từ khụng thớch hợp nghĩa - Thừa quan hệ từ - Dựng quan hệ từ mà khụng cú tỏc dụng liờn kết E Bài tập Bài tập : Cho biết cú cỏch h * Luyện tập Bài 1: Hai từ cho hai câu sau đây, từ nào là quan hệ từ? - ễng cho chỏu sỏch này nhộ - Ừ, ông mua cho cháu III Thành ngữ Khỏi niệm: Thành ngữ là loại cụm từ có cấu tạo cố định, biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh vd: tham sống sợ chết, năm châu bốn biển, ruột để ngoài da, mẹ góa côi Nghĩa thành ngữ Có thể bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên nó, thường thông qua số nét chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh Chức vụ + Làm chủ ngữ, vị ngữ cõu hay làm phụ ngữ cụm danh từ + Thành ngữ ngắn gọn, hàm sỳc, cú tớnh hỡnh tượng, tính biểu cảm cao Bài tập: BT 1: Thành ngữ Việt đồng nghĩa với thành ngữ Hán Việt + Trăm trận trăm thắng + Nửa tin nửa ngờ + Cành vàng lỏ ngọc + Miệng nam mô bụng bồ dao găm BT 2: Đặt câu: Bạn làm mà mặt nặng mày nhẹ vậy? IV Cỏc thành phần chớnh cõu H:Ở lớp các em đó 1.Khỏi niệm: học các thành chớnh - Thành phần chớnh cõu là cõu nào là thành thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có phần chớnh cõu? cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn H:Vậy câu thành phần vẹn.Thành phần khụng bắt buộc cú mặt nào gọi là thành phần đượ gọi là thành phần phụ chính? - Trong cõu chủ ngữ và vị ngữ là thành phần chớnh cõu H:Em hóy nờu đặc điểm vị ngữ?đặt câu có vị a.Vị ngữ là thành phần chính câu có ngữ? khả kết hợp với cỏc phú từ quan H:Em hóy nờu đặc điểm hệ thời gian và trả lời cho cõu hỏi làm chủ ngữ?đặt câu có gỡ?,làm sao?,như nào? Hoặc là gỡ? thành phần chủ ngữ? - Vị ngữ thường là động từ cụm động H:Em đó đực học các kiểu từ, tính từ cụm tính từ,danh từ câu nào? cụm danh từ Cõu trần thuật - cõu cú thể cú nhiều vị Cõu cầu khiến ngữ Cõu nghi vấn Vd:Tụi// học bài,làm bài Cõu cảm thỏn b.Chủ ngữ l2 thành phần chính câu H:ờ lớp em học kiểu nêu tên vật tượng có hành động, câu nào? đặc điểm trạng thái….Được miêu tả vị -câu trần thuật đơn ngữ.Chủ ngữ thường trả lời cho các câu hỏi H:Thế nào là câu trần thuật ai?,con gỡ?, cỏi gỡ? đơn?cho ví dụ minh họa? Chủ ngữ thường là danh từ,đại từ cụm danh từ.trong trường hợp định, động tính từ cụm động từ, cụm tính từ có thể làm chủ ngữ Cõu cú thể cú nhiều chủ ngữ Vớ dụ:Liờn //là người bạn thân Bài 1: tôi xác định các thành phần CNV chính các câu sau? Luyện tập: Ngày mai tôi học thêm Bài môn ngữ văn Ngày mai tôi// học thêm môn ngữ văn Người ta gọi chàng là Sơn Cn Tinh Người ta //gọi chàng là Sơn Tinh Tre là người bạn thân thiết Cn người nông dân Tre// là người bạn thân thiết người Cn Bài 2: nụng dõn viết đoạn văn từ năm Bài 2: Viết đoạn văn ngắn đến bảy câu tả cành trường em câu trần thuật đơn.xác định cách gạch chân Học sinh viết nhỏp Gv thu bài số em chấm điểm V Câu rút gọn A.Lý thuyết (?) Thế nào là câu rút gọn? Khái niệm Là câu có thể lược bỏ số thành phần (?) Rút gọn câu nhằm mục câu đích gì? 2.Mục đích câu rút gọn (?) Người ta có thể rút gọn Làm câu gọn hơn, thông tin nhanh, thành phần nào tránh lặp từ ngữ đã xuất câu câu trước - CN, VN CN và Ngụ ý hành động nói câu là VN chung người (?) Lấy ví dụ Những lưu ý rỳt gọn cõu : Học ăn, học nói, học - Tránh việc hiểu sai nội dung câu nói gói học mở - Tránh biến câu nói thành câu cộc lốc (?) Khi rút gọn câu còn lưu khiếm nhã ý điều gì? - Tránh việc hiểu sai nội dung câu nói - Tránh biến câu nói thành câu cộc lốc khiếm nhã B Thực hành : Bài 1: Bài 1: Tìm câu rút gọn chủ ngữ Tìm câu rút gọn chủ ngữ đoạn trích đoạn trích sau và cho sau và cho biết tác dụng nó? biết tác dụng nó: - Mỗi năm đem nộp lại cho chủ nợ “Ngày xưa, bố Mị lấy mẹ nương ngô Mị không có đủ tiền cưới, ->Tác dụng: Làm câu gọn và tránh phải đến vay nhà Thống Lí, lặư lại từ ngữ đac có (bô mẹ Mị) bố Thống Lí Pá Tra bây Mỗi năm đem nộp lại cho chủ nợ nương ngô Đến tận hai vợ chồng già mà chưa trả đủ nợ Người vợ chết chưa trả hết nợ.” Bài 2: Bài 2: Các câu rút gọn đoạn trích sau Tìm cỏc cõu rỳt gọn có a) Mói khụng bài chia tay b) Cứ nhắm mắt lại là dường vang búp bê bên tai tiếng đọc bài trầm Bài 3: Tìm câu rút gọn các đoạn trích sau và cho biết tác dụng nó: Bài 3: Các câu rút gọn đoạn trích sau: a) - Đem chia đồ chơi đi! - Khụng phải chia - Lằng nhằn mói Chia ra! =>TD: tập trung chỳ ý người nghe vào nội dung câu nói b) Ăn chuối xong là tiện tay vứt cái vỏ cửa, đường… => TD: ngụ ý đó việc làm người có thói quen vứt rác bừa bói c) Thỏng hai trồng cà, thỏng ba trồng đỗ => hành động nói đến là chung người d) Nhứ người xa, cũn trước mặt… nhứ trưa hè gà gáy khan…nhớ Bài 4: thành xưa son uể oải… T¹i thơ, ca dao, Bài 4: tượng rút gọn chủ ngữ Trong thơ, ca dao, tượng rút gọn chủ tương đối phổ biến ngữ tương đối phổ biến Chñ ngữ hiểu là chính tác giả là người đồng cảm với chính tác giả Lối rút gọn Bài 5: làm cho cáh diễn đạt trở nên uyển Cỏc cõu sau bị rỳt gọn chuyển, mềm mại, thể đồng cảm chủ ngữ thỡ thành cỏc Bài 5: cõu nào? Việc rút gọn câu có không ? sao? - Cô biết chuyện Cô thương em - Cô tặng em Về trường mới, cố gắng học nhé! Bài 6: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng câu rút gọn - HS: viết đoạn văn đọc và nhận xét (?) Thế nào là câu đặc biệt (?) Nêu tác dụng câu đặc biệt? Bài tập 1: Nờu tỏc dụng câu in đậm đoạn trích sau đây: a) Buổi hầu sỏng hụm ấy.Con mẹ Nuôi, tay cầm lá đơn, đứng sân công đường (Nguyễn Cụng Hoan) b) Tám Chín Mười Mười giờ.Sân công đường chưa lúc nào kém tấp nập ( Nguyễn Thị Thu Hiền) c) Đêm Bóng tối tràn đầy trên bến Cát Bà ( giỏo trỡnh TV 3, ĐHSP) Bài tập 2: Phân biệt câu đặc biệt và Cỏc cõu trờn bị rỳt gọn chủ ngữ thỡ thành cỏc cõu: - Biết chuyện Thương em - Tặng em Về trường mới, cố gắng học nhé!  Sẽ làm cho cõu sắc thỏi tỡnh cảm thương xót cô giáo nhân vật em VI Câu đặc biệt : A Lý Thuyết : Khái niệm - Là câu không cấu tạo theo mô hình CNVN 2.Tỏc dụng: - Nờu thời gian, khụng gian diễn việc - Thông báo liệt kê tồn các vật, tượng - Biểu thị cảm xỳc - Gọi đáp B Thực hành : Bài tập 1: Tác dụng câu in đậm a) Nờu thời gian, diễn việc b) Nờu thời gian, diễn việc c) Nờu thời gian, diễn việc Bài tập 2: Phân biệt câu đặc biệt và câu rút gọn trường hợp sau: a) Vài hụm sau Buổi chiều CĐB CĐB Anh dọc đường từ bến xe tỡm phố thị b) Lớp sinh hoạt vào lỳc nào? - Buổi chiều.(CRG) c) Bên ngoài.(CĐB) câu rút gọn trường hợp sau: a) Vài hụm sau Buổi chiều Anh dọc đường từ bến xe tỡm phố thị b) Lớp sinh hoạt vào lỳc nào? - Buổi chiều c) Bên ngoài Người và thời gian trôi ( Nguyễn Thị Thu Huệ) d) Anh để xe sân hay ngoài sân? - Bờn ngoài e) Mưa Nước xối xả đổ vào mái hiên (Nguyễn Thị Thu Huệ) g) Nước gỡ xối xả vào mái hiên thế? - Mưa Bài tập3: Trong trường hợp sau đây, câu đặc biệt dùng để làm gì? a)Nhà ông X Buổi tối Một đèn măng sông Một bàn ghề Ông X ngồi có vẻ chờ đợi b)Mẹ ơi! Chị ơi! Em đã c)Có mưa! d)Đẹp quá! Một đàn cò trắng bay kìa! Bài tập Viết đoạn văn có dùng câu rút gọn và câu đặc biệt - HS: viết đoạn văn đọc và nhận xét Người và thời gian trôi ( Nguyễn Thị Thu Huệ) d) Anh để xe sân hay ngoài sân? - Bờn ngoài( CRG) e) Mưa ( ĐB) Nước xối xả đổ vào mái hiên (Nguyễn Thị Thu Huệ) g) Nước gỡ xối xả vào mái hiên thế? - Mưa (CRG) Bài tập3: a)Nhà ông X Buổi tối Một đèn măng sông Một bàn ghề b)Mẹ ơi! Chị ơi! c)Có mưa! d)Đẹp quá! VII So sánh câu đặc biệt và câu rút gọn A >Lý thuyết : Câu đặc biệt Cõu rỳt gọn - Cõu khụng cú cấu - Cõu rỳt gọn là tạo theo mụ hỡnh kiểu cõu bỡnh CN – VN thường bị lược bỏ - Câu đặc biệt CN VN, không thể khôi CN, VN phục CN – VN - Cú thể khụi phục lại CN, VN B Bài : Bài 1: + Câu đặc biệt: Hố + Cõu rỳt gọn: - Hỏo hức vỏc ba lụ bến xe - Phổng phao Tươi tốt Bài 2: Tỏc dụng của: + Câu đặc biệt: xác định thời gian + Cõu rỳt gọn: - Làm cho câu gọn hơn.(1) - Nhấn mạnh vào đặc điểm vật, tránh lặp từ ngữ.(2) Bài 3: Khụi phục lại thành phần bị rỳt gọn: Tụi hỏo hức vỏc ba lụ bến xe Cõy trứng cỏ phổng phao Cõy trứng cỏ tươi tốt Bài 4: Quê hương! Hai tiếng thân thương Quê tôi thật đẹp Thật ờm ả Tuổi thơ tôi gắn với quê hương xuồng gắn với mái chèo Tôi yêu quê tha thiết tỡnh yờu đứa giành cho người mẹ ễi, quê hương Nơi tôi sinh và lớn lên lời ru ngào tiếng sóng vỗ đôi bờ sông xanh Nơi đó ghi dấu kỉ niệm ờm đềm tuổi thơ Bởi thế, dù đâu, tâm hồn tôi luôn hướng quê hương VIII Tỏch trạng ngữ thành cõu riờng : A Lí thuyết: 1.Thêm trạng ngữ cho câu a) Để xác định thời điểm, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu, câu thường mở rộng cách thêm - ? Nêu tác dụng trạng trạng ngữ ngữ câu? b) Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, ? Trong câu trạng ngữ có thẻ câu, cuối câu đứng vị trí nào? c) Trạng ngữ dùng để më rộng câu, ? Trạng ngữ có bắt buộc phải có trường hợp bắt buộc phải dùng trạng có không? ngữ ? Người ta dựa vào đâu để phân loại trạng ngữ? A Theo vị tri câu B Theo nội dung mà nó biểu thị C Theo mục đích nói câu D Theo thành phần chính câu ? Kể tên trạng ngữ thường gặp? - Trạng ngữ thời gian - Trạng ngữ nơi chốn - Trạng ngữ nguyên nhân - Trạng ngữ mục đích - Trạng ngữ cách thức - Trạng ngữ phương tiện ? Tỡm trạng ngữ cõu đây: a) Mùa đông, giũa ngày mùalàng quê toàn màu vàngnhững màu vàng khác ( Tô Hoài) b) Qủa nhiên mùa đông năm xảy việc biến lớn( Tô Hoài) c)Ngày hôm qua, trên đường làng, lúc 12 trưa, đã xảy vụ tai nạn giao thông d)Các bạn có ngửi thấy, qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi, ngửi thấy cái mùi thơm mát bông lúa non không? Tách trạng ngữ thành câu riêng - Để nhấn mạnh ý, chuyển ý thẻ hiển tình cảm xúc dịnh B - Thực hành Bài tập 1: trạng ngữ cõu: a)Mùa đông, giũa ngày mùa b) mùa đông năm c)Ngày hôm qua, trên đường làng, lúc 12 trưa d)khi qua cánh đồng xanh, mà hạt thóc nếp đầu tiên làm trĩu thân lúa còn tươi Bài tập 2: a)Trờn quóng trường Ba Đỡnh lịc sủ -> Trạng ngữ xỏc định nơi chốn diễn việc b) ngày, Bỡnh minh, Trưa, chiều tà ( trạng ngữ xác định thời gian, điều kiện ? Xác định và nêu tác dụng diễn việc: thay đổi màu sắc các trạng ngữ đoạn trích sau đây: a)Trờn quóng trường Ba Đỡnh lịch sủ, lăng Bác uy nghi mà gần gũi, cây và hoa khắp miền đất nước đây hội tụ, đâm chồi phô sắc và tỏa hương thơm b) Diệu kỡ thay, ngày, cửa Tựng cú ba sắc màu nước biển Bỡnh minh, mặt trời than hồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt Trưa, nước biển xanh lơ và chiều tà thỡ biển đổi sang màu xanh lục ( Thụy Chương) ?Trạng ngữ tách thành câu riêng đây có tác dụng gỡ? Đêm Trong phũng tập thể, Na, Hà đó ngủ say ( Bỏo VN, số 36, 1993) ? Viết đoạn văn biểu cảm chứng minh khoảng 10 câu chú ý sử dụng trạng ngữ - HS viết và trình bày ? Thế nào là câu chủ động, câu bị động? ? Trong nói, viết việc chuyển đổi câu CĐ thành câu BĐ ngược lại nhằm mục đích gì? biển và liên kết, thể mạch lạc giũa các câu đoạn văn) Bài tập 3: Đêm ->Trạng ngữ nhằm nhấn mạnh ý thời gian) Bài tập 4: Viết đoạn văn biểu cảm chứng minh khoảng 10 câu chú ý sử dụng trạng ngữ IX huyển đổi câu chủ động thành câu bị động A Lí thuyết Khái niệm - Cõu chủ động là câu có CN là người, vật thực hành động hướng vào người vật khác - Cõu bị động là câu có CN là người, vật bị, hoạt động người khác hướng vào 2- Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Mục đớch việc chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động và ngược lại : + Tránh lặp lại kiểu câu, dễ gây ấn tượng đơn điệu + Đảm bảo mạch văn thống Các kiểu câu bị động - Câu bị động có các từ ”bị”, “được” - Câu bị động không có các từ ”bị”, ? Có kiểu câu bị động ? Cho ví dụ - Em cô giáo khen - Bỗng roi (bị) sắt gãy, gióng liền nhổ tre làm vũ khí quật cho lũ giặc Ân tơi bời ?Tỡm cõu bị động đoạn trích sau: Buổi sớm nắng sáng Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào rực hồng lên đàn bướm múa lượn trời xanh Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ Những tia nắng giác vàng vàng biển trũn, làm bậc cỏnh bườm duyên dáng ánh sáng chiếu cho các nàng tiên biển múa vui Chiều nắng tàn, mát dịu, pha tím hồng Những sóng nhố nhẹ liếm lờn bói cỏt, bọt súng màu bưởi đào (Vũ Tỳ Nam) ? Chuyển câu bị động bài tập thành câu chủ động “được” B- Luyện tập Bài tập 1: -Những cánh buồm nâu trên biển nắng chiếu vào rực hồng lên đàn bướm múa lượn trời xanh -Mặt trời xế trưa bị mây che lỗ đỗ Bài tập 2: a) Mây che mặt trời xế trưa lỗ đỗ b) Nắng chiếu vào cánh bườm nâu trên biển hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh Bài tập 3: a) tổ quốc bị xâm lăng b) Chiếc sào dượng Hương sức chống bị cong lại Nước bị cản văng bọt tứ tung c) Cánh đồng làng phù sa và nước sông thương bồi đắp, tắm táp, lại các mẹ , các chị vun xới, chăm bón, ngày trở nên màu mỡ => Các câu bị động trên không thể chuyển ? Tìm câu bị động thành câu chủ động được, tình diễn các đoạn trích đạt buộc phải đây? Những câu bị đ ộng vừa tìm có thể chuyển đổi thành câu chủ động khônh ? sao? a) “ Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó là truyền thống quý báu ta.Từ xưa đến nay, tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần lại sôi nổi, nó kết thành làn sóng vô cùng mạnh mè, to lớn, nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất lũ ban nước và lũ cướp nước” b) Chiếc sào dượng Hương sức chống bị cong lại Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vùng vằng hực chụt xuống, quay đầu chạy lại vê Hoà Phước c) Cánh đồng làng phù sa và nước sông thương bồi đắp, tắm táp, lại các mẹ , các chị vun xới, chăm bón, ngày trở nên màu mỡ ? Viết đoạn văn khoảng 10 dòng đó có sử dụng câu chủ động và câu bị động Gach chân các câu đó đoạn, thử chuyển đổi lại và nhận xét? - HS: Viết nháp trình bày GV: Nhận xét, đánh giá Bài tập 4: Viết đoạn văn X Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy , dấu gạch ngang : A Lý thuyết : Dấu chấm lửng : * Dấu chấm lửng dùng để biểu thị liệt kê chưa hết, diễn tả ngập ngừng , có lúc làm giãn nhịp điệu câu văn , chuẩn bị cho xuất từ ngữ với dụng ý hài hước hay châm biếm , mỉa mai , bất ngờ * Có thể gọi cách đơn giản là dấu ba chấm Dấu chấm lửng có thể thay kí hiệu : v.v… * Ví dụ : - “ Ô hay ! Buồn vương cây ngô đồng Vàng rơi!vàng rơi… thu mênh mông ” Dấu chấm phẩy : - Đánh dấu ranh giới các vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê phức tạp - Đánh dấu ranh giới các phận câu văn dài , các phận đã hoàn chỉnh mặt cú pháp, có mối liên quan nội ý Trường hợp này có thể thay dấu chấm phảy dấu chấm hợp lý - Ví dụ : “Văn chương gây cho ta tình cảm ta không có , luyện tình cảm ta sẵn có ; đời phù phiếm và chật hẹp cá nhân vì văn chương mà trở nên thâm trầm và rộng rãi đến trăm nghìn lần ” Dấu gạch ngang : * Dấu gạch ngang có các tác dụng sau : - Đặt câu để đánh dấu phận chú thích , giải thích câu - Đặt câu để đánh dấu lời thoại nhân vật hay để liệt kê - Nối các từ nằm liên danh B Thực hành Bài tập : Khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng Dấu chấm lửng dùng đoạn văn sau có tác dụng gì ? “ Thể điệu ca Huế có sôi , tươi vui , có buồn cảm bâng khuâng , có tiếc thương oán… Lời ca thong thả , trang trọng , sáng gợi lên tình người , tình đất nước, trai hiền , gái lịch ” A Nói lên ngập ngừng người viết B Nói lên bí từ người viết C Tỏ ý còn nhiều cung bậc tình cảm chưa kể hết các thể điệu ca Huế D Tỏ ý người viết diễn đạt khó khăn Dấu chấm phẩy đoạn văn sau dùng để làm gì ? “ Cái thằng mèo mướp bệnh hen cò cử quanh năm mà không chết , bữa tất chơi đâu vắng; có nó nhà đã nghe thấy nó rên gừ gừ trên đầu ông đồ rau ” ( Tô Hoài ) A Đánh dấu ranh giới các phận phép liệt kê phức tạp B Đánh dấu ranh giới hai câu đơn C Đánh dấu ranh giới hai câu ghép có cấu tạo phức tạp D Đánh dấu ranh giới hai câu ghép có cấu tạo đơn giản Dòng nào không nói lên công dụng dấu gạch ngang ? A Đặt câu để đánh dấu phận chú thích , giải thích câu B Để nối các tiếng từ mượn gồm nhiều tiếng C Để nối các từ nằm liên danh D Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê Bài tập : Viết đoạn văn từ 12-16 câu chủ đề tự chọn , đó có sử dụng dấu chấm lửng , dấu gạch ngang , dấu chấm phẩy * Gợi ý : Bài tập : 1.C 2.D 3.B Bài tập : HS tự viết tuỳ theo nang lực sở thích HS – GV thu nhận xét bài làm hS Phong cỏch ngụn ngữ và cỏc biện phỏp tu từ I Chơi ch ữ : A Lý thuyết Kh ỏi ni ệm : - Chơi chữ là cách vận dụng ngữ âm , ngữ nghĩa từ để tạo cỏch hiểu bất ngờ thỳ vị *Vớdụ: “Nửa đêm tí canh ba Vợ tôi g ái , đ àn bà , nữ nhi ”  Dùng từ gần nghĩa , từ đồng nghĩa để chơi chữ Các loại chơi chữ : a) Dùng từ đồng nghĩa , trái nghĩa , gần nghĩa : * Ví dụ : “Trăng bao nhiêu tuổi trăng già Núi bao nhiêu tuổi gọi là núi non ” b) Dùng lối nói lái : * Ví dụ : Mộc tồn  cây còn  cầy Cưa  ngựa c) Dùng từ đồng âm : * GV nêu vấn * Ví dụ : đề , hướng dẫn HS giải vấn đề “Bà già chợ cầu đông Xem quẻ bói lấy chồng lợi Thầy bói gieo quẻ nói Lợi thì có lợi chẳng còn” d) Dùng lối nói trại âm (gần âm ) : * Ví dụ : “Ngọt thơm sau lớp vỏ gai Quả ngon lớn mãi cho đẹp lòng Mời cô mời bác ăn cùng Sầu riêng mà hoá vui chung nhà ” e) Dùng cách nói điệp âm : * Ví dụ : “Mênh mông muôn mẫu màu mưa Mỏi mắt miên man mãi mịt mờ ” B Thực hành : Bài tập : Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng Tác giả đã sử dụng lối chơi chữ nào câu : “Cô Xuân chợ Hạ , mua cá thu , chợ hãy còn đông…” A Dùng từ đồng âm B Dùng cặp từ trái nghĩa C Dùng các từ cùng trường nghĩa D Dùng lối nói lái Bài tập : Hãy gạch chân các từ dùng theo lối chơI chữ bài thơ sau : “Chàng Cóc ơi! Chàng Cóc ! Thiếp bén duyên chàng có thôi Nòng nọc đứt đuôi từ đây nhé Nghìn vàng khôn chuộc dấu bôi vôi “ Bài tập : Tỡm cỏc tượng chơi chữ cỏc vớ dụ sau và cho biết chỳng thuộc lối chơi chữ nào? a Bũ lang chạy vào làng Bo b Trăng bao nhiờu tuổi trăng già Nỳi bao nhiờu tuổi gọi là nỳi non ? c Con kiến bũ trờn đĩa thịt bũ * Gợi ý : Bài tập : D Bài tập : Chàng Cóc ; bén ; nòng nọc ; chuộc Bài tập : a Bũ lang >< làng Bo => dựng lối núi lỏi b Già >< non => dựng từ trỏi nghĩa c Bũ 1: động từ Bũ 2: danh từ  dựng từ đồng õm II Điệp ngữ : A Lý thuyết : Khái niệm : -Điệp ngữ là biện pháp láy láy lại nhiều lần từ , ngữ câu văn , đoạn văn , câu thơ , đoạn thơ cách có nghệ thuật - Ví dụ : “Còn non , còn nước còn người Còn , còn nhớ đến người hôm nay” Phân loại : a) Điệp nối tiếp : - Ví dụ : Anh đã tìm em , lâu , lâu Cô gái Thạch KimThạch Nhọn Khăn xanh , khăn xanh phơi đầy lán sớm Sách giấy mở tung trắng rừng chiều … Chuyện kể từ nỗi nhớ sâu xa Thương em , thương em , thương em b) Điệp cách quãng : -Ví dụ : - “Trên đường hành quân xa Dừng chân bên xóm nhỏ Tiếng gà nhảy ổ: “Cục …cục tác cục ta ” Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ ” c) Điệp chuyển tiếp : - Ví dụ : “Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ai” Tác dụng điệp ngữ : - Điệp ngữ vừa để nhấn mạnh ý , vừa tạo cho câu văn câu thơ , đoạn văn , đoạn thơ giàu âm điệu ; giọng văn trở nên tha thiết nhịp nhàng, hào hùng mạnh mẽ , nhiều rung cảm , gợi cảm B Bài tập : Bài tập : Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng Kiểu điệp ngữ nào sử dụng đoạn thơ sau : “Hoa dãi nguyệt , nguyệt in Nguyệt lồng hoa , hoa thắm bông Nguyệt hoa hoa nguyệt trùng trùng Trước hoa nguyệt lòng xiết đâu ” A Điệp ngữ cách quãng B Điệp ngữ nối tiếp C Điệp ngữ chuyển tiếp D Cả A , B,C Bài tập : Xác định , gọi tên và nêu rõ tác dụng biểu cảm các điệp ngữ các câu sau : a) Ta hiểu Miền Nam thương nhớ Bác Nóng lòng mong đợi Bác vào thăm Ta hiểu Đêm nằm nghe gió gác Bác thường trăn trở , nhớ miền Nam ! ( Tố Hữu ) b) Người ta thì ước nhiều chồng Riêng tôi ước ông thật bền Thật bền tượng đồng đen Trăm năm với tình em lòng ( Ca dao ) c) Con kiến mà leo cành đa Leo phải cành cụt , leo leo vào Con kiến mà leo cành đào Leo phải cành cụt , leo vào leo Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn chủ đề học tập , đó có sử dụng điệp ngữ * Gợi ý : Bài tập 1: C Bài tập : a) - Điệp ngữ : “Ta hiểu ” - Điệp cách quãng - Tác dụng : bày tỏ lòng thương tiếc , xen lẫn xót xa , ân hận Bác Hồ b) - Điệp ngữ : “ước” , “thật bền” - Điệp cách quãng và điệp vòng tròn - Tác dụng : hài hước ,dí dỏm c) - Điệp ngữ : leo , cành - Điệp cách quãng - Tác dụng : thương cảm kiến ( người thấp cổ bé họng ; thân phận bọt bèo thường bị bỏ rơi dập vùi ) Con kiến phảI loay hoay tìm lối thoát cho sống luẩn quẩn , bế tắc Bài tập : - HS tự viết III Liệt kê A Lý thuyết : Khái niệm : - Liệt kê là xếp nối tiếp hàng loạt các từ cùng loại để diễn tả đầy đủ , cụ thể , sâu sắc khía cạnh khác cảnh vật , thực tế hay tư tưởng , tình cảm – Ví dụ : “Hội An bán gấm , bán điều Kim Bồng bán vải , Trà Nhiêu bán hàng ” Phân loại : a) Liệt kê đứng sau từ “như” và “dấu hai chấm ” Các chi tiết liệt kê phân cách dấu phẩy Cuối phần liệt kê là dấu ba chấm ( dấu chấm lửng ), kí hiệu v.v… - Ví dụ : - “Hò Huế thể lòng khát khao , nỗi mong chờ hoài vọng thiết tha tâm hồn Huế Ngoài còn có các điệu lí : lí sáo , lí hoài xuân , lí hoài nam …” b) Liệt kê đứng phần đầu câu - Ví dụ : - “ Tre Đồng Nai nứa Việt Bắc , tre ngút ngàn Điện Biên Phủ , luỹ tre thân mật làng tôi… đâu đâu ta có nứa tre làm bạn Tre , nứa , trúc , mai , vầu chục loại khác cùng mầm non mọc thẳng ” c) Liệt kê liên kết đôi : - Ví dụ : - “Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần và lực lượng , tính mệnh và cải để giữ vững quyền tự độc lập ấy” B Bài tập : Bài tập : Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho là đúng Liệt kê là gì ? A Là việc kể hàng loạt việc , vật quan sát sống thực tế B Là việc xếp các từ , cụm từ không theo trình tự nào nhằm diễn tả phong phú đời sống tư tưởng , tình cảm C Là xếp nối các từ hay các từ cùng loại để diễn tả đầy đủ , sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng , tình cảm D Là xen kẽ các từ hay cụm từ nhằm thể ý đồ người viết người nói Phép liệt kê có tác dụng gì ? A Diễn tả phức tạp , rắc rối các vật , tượng B Diễn tả giống các vật , tượng C Diễn tả tương phản các vật , tượng D Diễn tả đầy đủ , sâu sắc khía cạnh khác các vật , tượng Bài tập : Đặt câu có sử dụng phép liệt kê * Gợi ý : Bài tập : 1.C 2.D Bài tập : Lúc này quang cảnh sân trường đầy tiếng ồn ào, nhộn nhịp , đông đúc Nơi này bạn gái chơi nhảy dây, góc sân các bạn nam chơi đá cầu , sân là nơi ồn ào náo nhiệt các bạn nam chơI kéo co, tiếng la hét , tiếng vỗ tay , tiếng xuýt xoa trộn vào thành mớ âm hỗn độn vang vọng khắp sân trường Phần văn học Cau1 Cảnh khuya và Rằm tháng giêng viết năm đầu khó khăn kháng chiến chống thực dân pháp Hai bài thơ đó đã biểu tâm hồn và phong thái BH nào hoàn cảnh ? Cả hai bài thơ làm thời kì đầu kháng chiến đầy khó khăn gian khổ Bài Cảnh khuya viết năm 1947ngay sau năm đầu kháng chiến chống pháp Bài Nguyên tiêu viết đầu năm 1948sau chiến thắng Việt bắc quan trọng quân và dân ta ,chúng ta đã đánh bại công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc đặt hoàn cảnh chúng ta càng thấy rõ bình tĩnh ,chủ động lạc quan vị lãnh tụ Phong thái toát từ rung cảm tinh tế và dồi dào trước thiên nhiên đất nước Mặc dù phải ngày đêm lo nghĩ việc nước ,nhiều đêm không ngủ không phải vì mà mà tâm hồn Người quên rung cảm trước vẻ đẹp đêm trăng rừng ,một tiếng suối chảy nghe tiếng hát xa ,hay cảnh trời nước bao la ánh trăng rằm tháng giêng Phong thái ung dung lạc quan còn thể hình ảnh thuyền vị lãnh tụ và các đồng chí sau lúc bàn việc quân trở ,lướt phơi phới trở đầy ánh trăng không gian cảnh trời nước bao la dường ngập tràn ánh trăng phong thái toát từ giọng thơ vừa cổ điển vừa đại ,khoẻ khoắn trẻ trung Cau2 Cảm nhận em vẻ đẹp câu thơ Cùng trông lại mà cùng chẳng thấy Thấy xanh xanh ngàn dâu Ngàn dâu xanh ngắt màu Lòng chàng ý thiếp sầu ? Yc Cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp hình thức và nội dung câu thơ cuối đoạn trích Sau phút chia li -Cách sử dụng điệp ngữ chuyển tiếp (điệp ngữ vòng)độc đáo thấy, ngàn dâu :làm bật ý gây cảm xúc mạnh nỗi sầu chia li thoe độ tăng trưởng đến cực độ -Xa cách tới độ hoàn toàn hút vào ngàn dâu :không xanh xanh mà còn xanh ngắt ,chỉ đất trời cao rộng ,thăm thẳmmênh mông ,nơi gửi gắm lan toả nỗi sầu chia li -Chữ sầu câu thơ cuối đúc kết trở thành khối sầu ,núi sầu dồn lại đoạn ,câu thơ cuối cùng mang hình thức nghi vấn sầu nhằm nhấn rõ nỗi sầu người chinh phụ trạng thái cao độ -Bốn câu thơ với vẻ đẹp tuyệt mĩ :cách sử dụng điệp từ thật tài tình ,đặc sắc đã diễn tả thành công nỗi sầu chia ly người chinh phụ sau lúc tiễn chồng trận Vừa tố cáo chiến tranh phi nghĩa vừa thể khát vọng hạnh phục lứa đôi người phụ nữ Việt Nam Cau Chép thuộc lòng dịch thơ Cảm nghĩ đêm tĩnh Lí Bạch (Tương Như dịch) So sánh tình thể tình yêu quê hương và cách thể tình cảm đó qua hai bài thơ Cảm nghĩ đêm tĩnh và ngẫu nhiên viết nhân buổi quê -Tình thể tình yêu quê hương và cách thể tình cảm đó qua hai bài thơ :Một bên là tình cảm quê hương biểu lúc xa quê ,một bên là tình cảm biểu lúc đặt chân quê ;một bên là biểu trức tiếp ,một bên là biểu gián tiếp ;một bên thể cách nhẹ nhàng ,sâu lắng ,một bên thể hóm hỉnh mà ngậm ngùi Những gỡ cú thể gợi lờn tâm trí nhà thơ qua hai chữ cố nhân?Em hóy nờu nội dung bài thơ ? -Hai chữ cố hương :là quê cũ từ ngày chưa trở lại ,là thôn xóm,cánh đồng ,bầu trời, tiếng chim,là láng giêngf ,gia đỡnh bạn bố thời thơ ấu -Nội dung:Tỡnh yờu quờ hương người sống xa nhà đêm trăngthanh tĩnh Cau I.Chép thuộc lòng bài thơ Cảnh khuya và Rằm tháng giêng Hồ Chí Minh (dịch thơ ) Hai bài thơ miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc Em hãy nhận xét cảnh trăng bài có nét đẹp riêng nào ? -Một bài tả cảnh trăng rừng lồng vào vòm cây,hoa lá tạo tranh nhiều tầng nhiều đường nét Một bài tả cảnh trăng rằm tháng giêng trên sông nước ,có không gian bát ngát tràn đầy sức xuân Cau So sánh cụm từ ta với ta bài bạn đến chơi nhà NKvới cụm từ ta với ta bài Qua Đèo Ngang bà Huyên Thanh Quan -Ta với ta bài Bạn đến chơi nhà NK dường có tiếng cười trừ và qua đó là tình bạn vô cùng quý giá và qua đó thể đồng trọn vẹn chủ với khách Đó là câu thơ có vai trò định việc bộc lộ tình cảm NKvới bạn mình -So với câu thơ Bà HTQ,hình thức câu chữ giống ý tình cụm từ bài lại hoàn toàn khác Trong bài QĐNta với ta mà là người ,không nỗi sẻ chia đồng cảm ,một giọng thơ sâu lắng nỗi buồn da diết Còn bài BĐCN,ta với ta lại là tất sẻ chia đồng điệu ,lại là giọng cười xoà hồn nhiên mà thắm thiết tình đời Câu Chép lại bài ca dao nói tình cảm cháu bà ông Hãy nêu ngắn gọn nội dung và nghệ thuật bài ca dao ? Ngó lên nuộc lạt mái nhà , Bao nhiêu nuộc lạt nhớ ông bà nhiêu Cụm từ ngó lên thẻ tôn kính Bao nhiêu và nhiêu là cách nói tăng cấp mà ta thường bắt gặp ca dao gợi nỗi nhớ da diết không nguôi Nuộc lạt là mối buộc sợi lạt Nhà lợp gianh có nhiều nuộc lạt Số nuộc lạt nhà gianh nhiều đã đếm Hình ảnh so sánh nuộc lạt mái nhà gợi nối kết bền chặt ,không tách rời vật tình cảm huyết thống và công lao to lớn ông bà việc gây dựng ngôi nhà ,gây dựng gia đình Chữ nhớ đã thể lòng thương nhớ và biết ơn vô hạn cháu ông bà Câu ca dao nói lên tình cảm gia đình đẹp ngưòi VN CÂU Chép thuộc lòng bài thơ Phò giá kinh Trần Quang Khải (bản dịch thơ Trần Trọng Kim ) Bài thơ có ý ,đó là ý gì ? Có ý : -Sự chiến thắng hào hùng dân tộc chống quân Mông – Nguyên xâm lược (Chiến thắng Chương Dương sau nói trước là sống không khí chiến thắng Chương Dương vừa diễn ,kế đó sống lại không khí chiến thắng Hàm Tử –trước đó khoảng tháng ) -Lời động viên xây dựng ,phát triển đất nước hoà bình và niềm tin sắt đá vào bền vững muôn đời đất nước Cau Chép thuộc chính xác bài thơ Rằm tháng giêng (bản dịch thơ)của HCM? Hãy nhận xét hình ảnh không gian và cách miêu tả không gian bài thơ ? Hai câu đầu bài rằm tháng giêng vẽ khung cảnh không gian cao rộng ,bát ngát ,tràn đầy ánh sáng và sức sống mùa xuân đêm rằm tháng giêng Câu thơ đầu mở khung cảnh bầu trời cao rộng trẻo ,nổi bật trên bầu trời là không gian xa rộng bát ngát không có giới hạn ,với sông ,mặt nước tiếp liền với bầu trời Cách miêu tả không gian đây giống thơ cổ phương đông ,chú ý đến toàn cảnh và hoà hợp ,thống các phận cái toàn thể ,không miêu tả tỉ mỉ ,chi tiết các đường nét Cau Vẻ đẹp cảnh trăng rừng trng bài cảnh khuya ? -Câu thơ Tiếng suối tiếng hát xa có cách so sánh đặc sắc Người ta thường ví tiếng đàn với tiếng suối tiếng suối với tiếng hát ,nay HCMví tiếng suối với tiếng hát Cách so sánh làm cho tiếng suối gần gũi với người và có sức sống, trẻ trung -Câu thơ thứ Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa Hình ảnh câu thơ này có vẻ đẹp tranh nhiều tầng lớp,đường nét ,hình khối đa dạng Có dáng hình vươn cao toả rộng vòm cổ thụ ,ở trên cao lấp loáng ánh trăng ,có bóng lá ,bóng cây ,bóng trăng im vào khóm hoa ,in lên mặt đất thành hình bông hoa thêu dệt Bức tranh có hai màu sáng tối ,trắng đen mà tạo nên vể lung linh ,chập ahờn lại ấm áp hoà hợp quấn quýt âm hưởng từ lồng câu thơ Cau 10 Tâm trạng tác giả thể hai câu cuối bài Cảnh khuya.: Hai câu thơ cuối bài cảnh khuya đã bộc lộ vẻ đẹp và chiều sâu tâm hồn tác giả Câu thứ cảnh khuya vẽ người chưa nghủ đã thể chất nghệ sĩ tâm hồn HCM.Đó là rung động ,niềm say mê trước vẻ đẹp tranh cảnh rứng VB.Nhưng câu thứ bất ngờ mở vẻ đẹp và chiều sâu tâm hồn nhà thơ :thao thức chưa ngủ còn chính là vì lo nghĩ đến vận mệnh đất nước Hay chính là vì thcs tới canh khuya lo việc nước Hai nét tâm trạng thống người Bác ,thể hoà hợp thống nhà thơ và người chiến sĩ vị lãnh tụ Cau 11 Chép thuộc lòng bài thơ Ngầu nhiên viết nhân buổi quê Hạ Tri Chương (bản dịch Phạm Sĩ Vĩ Trần Trọng San ) Trong hai câu thơ cuối ,tác giả gặp gỡ quê ? Em thử hình dung tâm trạng tác giả “gặp mà chẳng biết “Đặc biệt là các em bé cười hỏi :”khách chốn nào lại chơi “ -Hai câu cuối : +Tác giả gặp các em nhỏ làng quê +Tâm trạng tác giả là tâm trạng buồn ,lẽ gặp người quen ,người lớn thì thật vui ,nhưng gặp trẻ em “không biết “.Tác giả còn buồn người làng trẻ tuổi đã coi ông là người xa lạ Một người yêu quê tha thiết lại bị xem là khách trên quê hưng mình Chính chạnh lòng tác giả đã tạo nên cảm xúc viết bài thơ này Cõu 12 Chộp thuộc long phiên âm bài thơ Sông núi nước nam.Các từ Hán Việt Sơn hà, thiên thư ,xâm phạm bài thơ thuộc loại từ ghép đẳng lập hay chính phụ ?Nếu là từ ghép chính phụ thỡ trật tự cỏc yếu tố cú gỡ khỏc với trật tự cỏc tiếng từ ghộp Việt cựng loại ? Bài SNNN coi là Tuyên ngôn Độc lập đầu tiên nước ta,Hóy nờu nội dung Tuyờn ngụnĐộc lập bài thơ? -Sơn hà ,xâm phạm là từ ghép đẳng lập -Thiên thư là từ ghép chính phụ.(yếu tố phụ đứng trước ,chính đứng sau) *Khẳng định chủ quyền lónh thổ đật nước í tõm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược Câu trang 65SGK-ĐHTtrang53 Cõu trang 74 SGK -Đều diễn đạt ý tưởng và giống cách nói nịch ,cô đúc,trong đó ý tưởng và cảm xúc hũa làm ,cảm xúc trữ tình đó nén kín ý tưởng Câu trang 81SGK-ĐHT trang 64