Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ năng đọc, đếm, viết, so sánh, nắm được vị trí, thứ tự của các số, biết vận dụng kiến thức vào làm bài tập.. Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích môn toán.[r]
(1)TUẦN Ngày soạn: 13/9/2019 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 16/ 9/ 2019 HỌC VẦN BÀI 4: DẤU HỎI? I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nhận biết các dấu hỏi, dấu nặng Biết ghép tiếng các âm đẫ học với dấu hỏi, nặng, để tạo tiếng - HS biết vị trí các dấu hỏi, nặng các tiếng đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Bẻ”của bà mẹ tranh, và bác nông dân Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nghe nói, đọc, viết âm, viết dấu tiếng việt Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp và phong phú tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT,SGK; Bảng, phấn giẻ III TIÉN TRÌNH LÊN LỚP : Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 7-8’ ) - Đọc bảng be, bé - Viết bảng be, bé - GV nhận xét cách đọc cách viết hs - hs đọc bài sgk Bài mới: Giới thiệu bài: ( 1’ ) Thanh hỏi – Thanh nặng a Giảng bài mới: * Dấu hỏi: - GV cho hs qs tranh, nêu câu hỏi:(5’) + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ vật gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ gì? + Tranh vẽ cái gì? - Tên các vật, các đồ vật có điểm gì giống và khác nhau? * Nhận diện dấu hỏi: ( 3’) - GV viết dấu hỏi lên bảng giới thiệu - Dấu hỏi giống vật gì? - HS qs trả lời - Hổ - Giỏ - Khỉ - Thỏ - Mỏ - Đều có dấu hỏi - Dấu hỏi ( ? ) – hs đọc (2) - Dấu hỏi tạo nét? - HS lấy dấu hỏi BĐTV * Ghép chữ và phát âm: ( 17’ ) - Các học chữ gì? - Vậy muốn có tiếng bẻ làm nào? - Con nêu cách ghép? - Con nêu cách đánh vần đọc trơn Trò chơi: voi - Con hóy tìm tiếng có dấu hỏi vừa học *Hướng dẫn hs viết bảng con:(5-6’) - Gv viết mẫu nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Dấu nặng: GV HD HS tương tự trên - Giống móc câu, cổ ngỗng - Cấu tạo nét - HS giơ bảng gài – GV nhận xét - Chữ b và chũ e - HS thực hành ghép tiếng “ bẻ”gv qs uốn nắn - Con ghép âm b trước âm e sau, dấu hỏi trên đầu âm e - Bờ – e – be – hỏi - bẻ – bẻ.( hs đọc cá nhân , bàn, lớp) - Vỏ, cỏ, bỏ, tỏ… - HS qs viết tay không - HS viết vào bảng con: bẻ, bẹ Tiết : * Bài cũ: ( 3’) - Con vừa học dấu nào? - Dấu vừa học có tiếng nào? b Luyện tập: * luyện đọc: (10’) - HS luyện đọc bài sgk * Hướng dẫn hs làm bài tập: ( 6’ ) - GV hướng dẫn hs cách làm bài * Hướng dẫn hs viết tập viết:(12’) - GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý: tư ngồi, cách cầm bút, cách để cách viết liền mạch… - GV thu số bài nhận xét ưu nhược điểm hs * Luyện nói: ( 6- 7’) - GV cho hs qs tranh nêu câu hỏi - Trong tranh vẽ ai? - Mọi người tranh làm gì? - GV cho hs luyện nói hoạt động tranh - HS luyện nói câu – gv uốn nắn câu nói cho hs - Thanh hỏi, nặng - Bẻ, bẹ, cọ - HS đọc cá nhân, bàn, lớp Gv uốn nắn cách đọc cho hs - HS làm bài, gv qs - HS nêu kết quả, gv nhận xét chữa bài - HS qs cách viết - HS viết bài vào tập viết - HS thấy ưu nhược điểm mình để rút kinh nghiệm cho bài sau - HS qs tranh, trả lời - Bé, mẹ, bác nông dân - Mọi người bẻ ngô - Mẹ cài khuy áo cho em - Bác nông dân bẻ ngô - Bạn gái bẻ bánh đa cho bạn (3) Củng cố dặn dò: (6’) - Con học dấu nào? - Dấu nào học hôm nay? - HS thi ghép các tiếng có dấu hỏi, dấu nặng - Dấu sắc, hỏi, nặng - Dấu hỏi, nặng - HS giơ bảng gài, gv nhận xét cách ghép hs - VN học bài tìm tiếng có dấu hỏi viết vào ô ly - Chuẩn bị bài sau: nhà xem tranh gọi tên đồ vật có tranh bài dấu huyền – dấu ngã ĐẠO ĐỨC TIẾT 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs biết trẻ em tuổi học HS biết tên trường, tên lớp, tên thầy cô giáo, số bạn bè lớp Kỹ năng: Bước đầu hs biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp cách mạnh dạn Thái độ: Giáo dục hs có thái độ hồ hở, vui vẻ, phấn khởi, tự hào trường, lớp Biết yêu thương đoàn kết với bạn bè, vâng lời thầy cô * KNS: - Kĩ tự giới thiệu thân - Kĩ thể tự tin trước đông người - Kĩ lắng nghe tích cực - Kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè, … II.CHUẨN BỊ: + GV: SGK, bài thơ, bài hát trẻ em + HS: VBT đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - GV cho hs lên giới thiệu tên, tuổi, sở - hs lên thực hành, lớp theo dõi nhận xét, gv nhận xét chung thích mình Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Em là học sinh lớp ( tiết ) a Giảng bài mới: *Hoạt động1: (15’) Kể chuyện theo tranh Bước1: GV treo tranh lên bảng, nêu câu - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi hỏi gợi ý (4) - Tranh vẽ gì? - Nội dung tranh nào? - Mẹ mai làm gì? - Bố mai làm gì? - Cô giáo và các bạn đối xử với mai nào? - Tranh mai làm gì? - Tranh vẽ nhà Mai - Năm Mai vào lớp nhà chuẩn bị cho Mai học - Buộc tóc - Lấy cặp - Cô giáo và các bạn tươi cười với Mai - Mai cùng các bạn chăm chú nghe giảng - Mai biết đọc, viết, vẽ, làm toán, … - Mai gặp thầy cô giáo và các bạn vui chơi, trò chuyện - Mai kể chuyện học tập lớp cho bbố mẹ nghe - Theo Mai đã học gì? - Ngoài việc học Mai còn gặp ai? - Về nhà Mai đã làm gì? * GV: Mỗi chúng ta có quyền vui chơi, kết bạn, học hành và tự hào bạn bè và trường lớp mình + Bước 2: GV vào tranh, kể theo bước tranh - HS theo dõi GV kể chuyện * Hoạt động 2: ( 10’ ) Hát trường lớp - Cá nhân hs hát, gv nhận xét tuyên dương - GV cho hs thi đua tìm bài hát kịp thời nói trường lớp mình - GV cho lớp hát bài “ Em yêu trường - Cả lớp hát đồng - Nói bạn nhỏ em.” - Bạn nhỏ biết yêu trường, yêu lớp, bạn bè, + Bài hát nói ai? thày cô giáo, yêu sách vở, mực, bút, + Bạn nhỏ bài hát làm gì? => Kết luận: Qua bài hát cho ta thấy trẻ phấn… em có quyền tự hào trường lớp, bạn bè, thầy, cô giáo mình Từ đó biết yêu trường, yêu lớp, đoàn kết với bạn bè Có trách nhiệm với lớp Củng cố dặn dò: (6 ’) - Con hãy nêu điều nắm - Trẻ em có quyền tự hào trường lớp, qua bài học hôm nay? bạn bè, thầy cô - Em cần làm gì để bảo vệ trường lớp - Giữ gìn bảo vệ trường lớp luôn luôn đẹp đẹp - VN học bài và chuẩn bị quần áo đồng phục gọn gàng để bài sau học bài Gọn gàng sẽ: (5) Ngày soạn: 15/ 9/ 2019 Ngày giảng: Thứ tư, 18/ 9/ 2019 HỌC VẦN BÀI 6: BE - BÈ - BÉ - BẺ - BẼ - BẸ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp hs nhận biết chữ ghi âm b và e với các dấu thanh: huyền sắc, hỏi, ngã, nặng - Biết ghép b với e và các dấu đã học để tạo tiếng có nghĩa Kỹ năng: Qua bài học phát triển ngôn ngữ nói cho hs Qua đó hs biết phân biệt các vật, việc qua việc thay đổi các dấu Thái độ: tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp và phong phú tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn đó kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: (8’) - GV nhận xét cách đọc, kiểm tra chống đọc vẹt - GV nhận xét chữa bài - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Ôn tập a Giảng bài mới: * GV cho hs qs tranh – nêu câu hỏi: - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ cái gì? - Tranh vẽ ai? - Tranh vẽ cái gì? - Tiếng bé ghép âm nào, dấu gì? - Con nêu cách đọc - Cho hs phân tích bè, bẽ, bẹ tương tự - Gọi nhiều hs đọc - gv nhận xét uốn nắn - Các tiếng trên có điểm gì giống và khác nhau? *GV hướng dẫn hs ôn theo bảng:(10’) - hs đọc bài sgk - Viết bảng Bè, bé, bẽ - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi + Em bé + Bè + Bẻ ngô + Bẹ lá - Âm b đứng trước, âm e đứng sau, dấu sắc tên đầu âm e - Bờ – e – be – sắc bé - bé + Giống nhau: Đều có âm b và e + Khác nhau: Dấu và cách đọc (6) +Muốn có tíếng be làm nào? - Con nêu cách đọc - Con đã học dấu ghi đó là dấu nào? - có nhận xét gì các dấu thanh? - Tiếng be thêm các dấu khác ta tiếng nào? - Có tiếng be thêm dấu huyền ta tiếng gì? - Có tiếng be thêm dấu sắc ta tiếng gì? Có tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng gì? Có tiếng be thêm dấu ngã ta tiếng gì - Có tiếng be thêm dấu nặng ta tiếng gì? +Cho hs đọc cá nhân theo bàn, lớp + Các dấu đặt vị trí nào tiếng? Trò chơi: voi * Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5’) - HS mở sgk đọc bài - GV theo dõi uốn nắn cách đọc cho hs *Luyện viết bảng con: ( 5’) - GV viết mẫu - nêu qui trình viết - HS viết bảng - GV uốn nắn chữ viết, tư ngồi, cách cầm bút, cách để cho hs - Ghép âm b trước, âm e sau - Bờ – e – be – be - Dấu ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng - Mỗi dấu có đặc điểm, hình dáng khác nhau, cách đọc khác - Thêm các dấu khác nhau, tạo tiếng khác nhau, có cách đọc khác - Tiếng “ Bè” Be Bè Bé ? Bẻ ~ Bẽ - HS thực hành ghép tiếng với các dấu để tạo thành tiếng - Các dấu viết trên đầu âm chính - HS đọc cá nhân, bàn lớp - Be be, bè bè, be bé - HS quan sát viết tay không - Bẻ, bè, bẽ, bẹ Be bé Tiết * Bài cũ: ( 3’ ) - Giờ trước ôn dấu nào? - Hãy kể tên các tiếng có dấu sắc, huyền hỏi, ngã, nặng - Ngoài còn tìm tiếng nào khác Bẹ - Dấu huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng - Bè, bẽ, bẻ, bẽ, bẹ - Gà, gỗ, khỉ, mẹ, bố (7) b Luyện tập: ( 30’ ) * Luyện đọc: ( 10’) - 10 hs luyện đọc bài ( đọc cá nhân, bàn, lớp -GV cho hs luyện đọc bài sgk ) (T1) - GV nhận xét cách đọc, kiểm tra chống đọc vẹt - HS quan sát gv, kết hợp viết tay không * Luyện viết: ( 12’ ) - HS viết bài vào vở, viết chữ1 dòng - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - dòng be, dòng bẻ - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - dòng bè dòng bẽ - GV thu số bài nhận xét tuyên - dòng bé, dòng bẹ dương kịp thời + Nối chữ với tranh * Hướng dẫn hs làm bài tập: ( 5’ ) - Quan sát tranh vễ, đọc các chữ người ta đã - HS nêu yêu cầu bài tập cho - Trước nối phải làm gì? - HS làm bài tập - GV quan sát uốn nắn hs yếu - HS nêu kết gv nhận xét chữa bài * Luyện nói: ( 5’ ) - Dế, dê, dừa, cỏ, cọ, vó,võ - GV treo tranh, nêu câu hỏi - Dưa hấu ăn ngon + Nêu tên các vật tranh theo - Em thích uống nước dừa thứ tự + HS tập nói câu với các từ trên + GV theo dõi uốn nắn câu nói cho hs * Mỗi từ có ý nghĩa, xong có thể nói theo nhiều cách khác nhau, cần suy nghĩ kỹ trước nói để nói cho đủ câu , giúp người nghe hiểu và cảm nhận cái hay câu nói Củng cố dặn dò: (6’) - Hôm ôn lại dấu - Dấu huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng nào? - Cho hs thi ghép các tiếng với các dấu - HS nêu kết quả, gv nhận xét, tuyên học dương hs ghép đúng và nhanh - VN học bài - Chuẩn bị bài sau: Xem tranh và gọi tên các đồ vật vật tranh bài Ê – V TOÁN TIẾT 6: CÁC SỐ 1, 2, I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs có khái niệm ban đầu các số 1, 2, Mỗi số là đại diện cho lớp (8) các nhóm số lượng khác Kỹ năng: HS biết đọc, viết các số 1, 2, - HS nhận biết thứ tự vị trí số lượng các số 1, 2, 3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn toán Biết áp dụng điều đã học vào sống II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn đó kẻ sẵn -HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) - Lớp hát Kiểm tra bài cũ: ( phút) - Ghép hình tam giác để tạo hình sau - hs thực hành ghép trên bảng - Cả lớp thực hành lớp Bài mới; Giới thiệu bài: ( phút) a Giảng bài mới: ( 15’) * Giới thiệu số 1: - GV dùng mô hình để giới thiệu + Trong tranh có chim? + Trong tranh có bạn gái? + Trong tranh có ông mặt trời? - Các nhóm đồ vật này có số lượng là mấy? * GV chữ số biểu thị cho tất các nhóm đồ vật có số lượng là *Cấu tạo số 1: - Số gồm nét ? đó là nét nào? - Cho hs đọc,viết số vào bảng - Tìm đồ vật có số lượng là *Giới thiệu số và số3 tương tự số 1: - GV cho hs đếm số 1,2,3, - GV cho hs đọc số 3,2,1 + Số đứng vị trí nào dãy? + Số nào biểu thị nhóm đồ vật ít Số nào biểu thị nhóm đồ vật nhiều - HS qs tranh, trả lời - chim - bạn gái - ông mặt trời - Tất điều có số lượng là - GV ghi bảng số - Gồm nét: nét xiên trái và nét thẳng đứng - GV uốn nắn cách đọc cách viết cho hs - cái đầu, cái mũi, cái lưỡi… - GV nhận xét uốn nắn cách đọc - Đứng đầu tiên dãy - Số - Số (9) nhất? + Đứng hai số và là số nào? + Đứng liền trước số là số nào? + Đứng liền sau số là số nào? + Đứng trước số là số nào? + Đứng sau số là số nào? b Luyện tập: ( 15’) Bài 1(5’) GV đọc yêu cầu bài tập - GV viết mẫu số 1, 2, 3, - kết hợp nêu qui trình viết - GV qs uốn nắn cách viết số cho hs Bài cần nắm kiến thức gì? Bài 2(5’) GV đọc yêu cầu bài tập số - Để viết số vào ô trống phải làm gì? - GV qs uốn nắn hs yếu + Bài cần nắm kiến thức gì? Bài (5’) GV đọc yêu cầu bài tập - Để vẽ các chấm tròn dựa vào đâu? - Ô thứ vẽ chấm tròn? Vì sao? - Ô thứ vẽ chấm tròn? Vì sao? + Bài cần nắm gì? - Số - Số - Số - Số và - Số và Bài Viết số.(Hs viết nửa dũng) - Số 1, số 2, số - Cách viết các số 1,2,3 Bài 2: Viết số - Quan sát hình vẽ, đếm số chấm tròn viết số thích hợp vào ô trống - HS làm vào bài tập * ** - Biết sử dụng các số 1, 2, để biểu thị các nhóm đồ vật có số lượng tương ứng Bài 3: Vẽ các số chấm tròng tương ứng với các số 1,2,3 - Dựa vào các số người ta cho - Con vẽ chấm tròn vì để tương ứng với số - Con vẽ chấm tròn vì để tương ứng với số + Biết vẽ các chấm tròn tương ứng với các số 1, 2, Củng cố dặn dò: (6’) - Con vừa học số nào? - Các số 1,2,3 - Kể tên các nhóm đồ vật có số lượng là1? - cái đầu , cái mũi , cái lưỡi… - Kể tên các nhóm đồ vật có số lượng là 2? - hai cái tay, cái chân… - Kể tên các nhóm đồ vật có số lượng là 3? - bông hoa, chấm tròn… - VN học bài, chuẩn bị bài sau: Về nhà luyện đọc, đếm các số từ 1đến và đếm tìm đồ vật có số lượng tương ứng với 1, 2, 3, chuẩn bị cho Luyện tập Ngày soạn: 16/ 9/ 2019 (10) Ngày giảng: Thứ năm, ngày 19/ 9/ 2019 TOÁN TIẾT 7: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp hs củng cố số lượng, thứ tự, vị trí các số 1, 2, Kỹ năng: Rèn kỹ đọc, đếm, viết, phân tích cấu tạo số phạm vi - HS áp dụng kiến thức vào làm các bài tập Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích môn toán Biết áp dụng điều đã học vào sống II CHUẨN BỊ: - Mô hình, phấn màu - VBT, BĐT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ: ( phút) - Viết các số: 1,2,3 - Kể tên nhóm đồ vật có số lượng 1,2,3 Bài mới: ( 30’) Giới thiệu bài: ( 1’) - GV nhận xét cho điểm Luyện tập a Giảng bài mới: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - Muốn điền đúng phải làm gì? - GV nhận xét chữa bài - Bài tập củng cố cho kt gì? Bài : HS đọc yêu cầu bài toán - Muốn điền số còn thiếu vào ô trốngcon phải dựa vào đâu? - Con điền số nào vào trước ô số 2? Vì sao? - Số lớn số và2 là số nào? - Đứng liền sau số là số nào? - Bài tập củng cố cho kt gì? * GV : Mỗi số có cấu tạo vị trí khác nhau, cần nắm đặc điểm, thứ tự cấu tạo các số Bài 3: HS đọc bài toán - Để điền số vào ô trống phải làm gì? + Điền số thích hợp vào ô trống - Đếm số hoa và số chim ô - HS làm bài nêu kết quả, gv nhận xét chữa bài - Củng cố cách viết số 1,2,,3 + Điền số còn thiếu vào ô trống - Dựa vào các số người ta đã cho - Số Vì số bé số - Số vì số đứng liền sau số và - Số 2 3 + Điền số vào ô trống - Đếm số hình vòng tròn nhỏ, vòng tròn lớn - Có hình vuông (11) - Nhóm thứ có hình vuông? - Nhóm thứ có hình vuông? - Cả nhóm có hình vuông? + Vâỵ gồm và mấy? gồm và mấy? gồm và mấy? Bài củng cố cho kt gì? Bài 4: HS đọc yêu cầu bài tập - GV viết mẫu, nêu qui trình viết số 1,2,3 Củng cố dặn dò: (6 phút) Trò chơi: thi nối nhanh - GV chia làm đội, đội người - Đội nào nối xong trước đội đó thắng - Có hình vuông - Có hình vuông + gồm và + gồm và + gồm và - Củng cố cấu tạo số + Viết số - HS viết số 1,2,3 - GV nhận xét cách viết hs * Nối : * * * * * * - Giờ học hôm củng cố cho kt gì? - Củng cố thứ tự, vị trí, cấu tạo các số 1, 2, - VN làm bài tập 1,2,3, sgk - Chuẩn bị bài sau: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, mạnh _ THỂ DỤC TRÒ CHƠI: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - KT: Làm quen tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn đứng trước cho thẳng (có thể còn chậm) Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi theo yêu cầu GV - KN: Rèn kĩ tập hợp hàng dọc nhanh và thẳng - GD HS chăm tập luyện thể dục thể thao II ĐỊA ĐIỂM: - Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: chuẩn bị còi III NỘI DUNG MỞ ĐẦU (6 – 8) - GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức khỏe học - Lớp trưởng tập trung lớp, báo sinh cáo sĩ số cho giáo viên - Phổ biến nội dung yêu cầu học ngắn - Đội Hình gọn, dể hiểu cho hs nắm * * * * * * * * * - HS đứng chỗ vổ tay và hát * * * * * * * * * - Giậm chân ….giậm Đứng lại …đứng * * * * * * * * * (12) (Học sinh đếm theo nhịp1, ; 1, nhịp chân trái, nhịp chân phải) * * * * * * * * * * GV - Từ đội hình trên các HS di chuyển sole và khởi động * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV CƠ BẢN: (22 – 24’) a Tập hợp hàng dọc, dóng hàng - Thành hàng dọc …… tập hợp - Nhìn trước …………….Thẳng Thôi - Đội hình tập luyện * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV Nhận xét: b Trò chơi: Diệt các vật có hại - GV Hướng dẫn và tổ chức HS chơi KẾT THÚC: (6 – 8’) - Thả lỏng: HS thường theo nhịp và hát - Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học - Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau - Xuống lớp - GV quan sát, sửa sai HS - GV nêu tên trò chơi, luật chơi và thị phạm mẫu cho hs nắm có thể gọi -2 HS thị phạm lại đ.tác, có nhận xét Sau đó cho HS chơi chính thức có phân thắng thua - GV quan sát nhắc nhở HS đảm bảo an toàn - GV biểu dương đội thắng, khuyết khích đội thua chơi tốt lần sau - Đội Hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * * * * * * (13) HỌC VẦN TIẾT 10: Ê - V I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cáh viết chữ ê, v và các tiếng bê ve, Đọc câu ứng dụng: bé vẽ bê sgk và các tiếng từ ngoài sgk Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết cho hs - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé Thái độ: Tích cực chăm học tập, thấy vẻ đẹp và phong phú tiếng việt từ đó biết yêu tiếng việt và có ý thức bảo vệ sáng tiếng việt II CHUẨN BỊ: GV: BĐTV, SGK, Tranhvẽ HS: BĐTV, SGK, Phấn, giẻ, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: (1 ’) Kiểm tra bài cũ: ( 8’) - hs đọc bài sgk - HS viết bảng con: Be, bé Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) Bài 7: ê – v a Giảng bài mới: * GV dùng tranh giới thiệu: ( phút) - Tranh vẽ gì? - Trong tiếng bờ có âm gì đã học? * GV: Còn lại âm ê là âm hôm học * Nhận diện chữ ê: ( 5’) - Chữ ê giống âm gì đã học? - Chữ ê khác chữ e điểm nào? * GV giới thiệu chữ in, chữ viết - Âm ê gồm nét? - GV viết chữ ê sang bảng bên phải + Âm ê giống âm gì đã học? + Chữ ê và chữ e khác điểm nào? - Dấu mũ chữ ê giống hình gì? Phát âm tổng và tổng hợp tiếng: ( 12’) - GV đọc mẫu ê ( miệng mở hẹp e) - HS lấy âm ê BĐTV, gài vào bảng - 10 hs đọc bài – gv nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét cách viết uốn nắn kịp thời - Hs quan sát tranh rút kiến thức - Con bê - Có âm b đã học ( gv thao tác đồ dùng) - GV ghi bảng: ê - Giống âm e đã học - Chữ ê có dấu mũ, chữ e không có dấu mũ - Gồm nét: Nét ngang nối với nét cong hở phải, có mũ trên đầu => Đó là chữ in - Giống âm e vì có nét thắt =>Đó là chữ ê viết - Khác dấu mũ - Giống hình cái nón - HS đọc ê ( hs đọc cá nhân, bàn, lớp) - HS giơ bảng gài, gv nhận xét uốn nắn - HS ghép tiếng bê Gv qs giúp đỡ hs yếu (14) - Có âm ê, muốn có tiếng bê làm nào? - HS giơ gài - GV nhận xét cách ghép hs - Con ghép âm b đứng trước, âm ê đứng - Con nêu cách ghép? sau, tiếng bê Bờ – ê – bê Bê.( hs đọc cá nhân, bàn, lớp) - Con nêu cách đọc? - GV ghi bảng: Bê.( hs đọc cá nhân) * GV: Tiếng bê chính là từ ( bê) - Âm ê có tiếng bê, từ bê - Con vừa học âm gì? có tiếng - Ê - bê –bê ( hs đọc cá nhân, bàn, lớp) nào ? từ nào? - HS đọc cột từ *Âm v dạy tương tự các bước - Âm v trên - Âm v có tiếng ve, từ ve - Con vừa học thêm âm gì mới? - V- ve- ve ( hs đọc cá nhân, bàn, lớp) - Âm v có tiếng nào, từ nào/ + Ê - bê – bê ( hs đọc cá nhân gv uốn - HS đọc cột từ nắn ) - GV bảng hs đọc cột từ + V – ve – ve * Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5- 6’) - HS đọc nhẩm dòng tìm tiếng chứa âm học - Bê bề bế ( 4,5 hs đọc gv nhận xét - GV cho hs đọc dòng cách đọc - hs đọc toàn bài - Ve vè vẽ * Hướng dẫn hs viết bảng con: ( 5- 6’) - GV nhận xét, kiểm tra chống đọc vẹt - GV viết mẫu – kết hợp nêu qui trình viết - HS qs viết tay không - GV uốn nắn tư ngồi, chữ viết, cách - HS viết bảng chũ v, ê, bê, vê cầm bút, phấn cho hs *lưu ý hs nét nối chữ b, v, với chữ ê Tiết * Bài cũ: ( 3’) - Con vừa học âm gì mới? - GV nhận xét cách đọc b Luyện tập: * luyện đọc: ( 10 phút) - HS luyện đọc bài sgk trang - HS đọc từ câu, ứng dụng + GV cho hs qs tranh sgk - Tranh vẽ gì? - Bé vẽ gì? - GV đọc mẫu hs quan sát * Luyện viết: ( 12’) - Âm v, ê - học sinh đọc toàn bài - hs luyện đọc gv kiểm tra chống đọc vẹt - Các bạn ngồi xem bạn vẽ - Bé vẽ bê - hs đọc: bé vẽ bê – lớp đọc - HS qs cách viết gv (15) - GV viết mẫu – kết hợp nêuqui trình - HS viết 1dòng chữ ê viết - HS viết 1dòng chữ v - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs, lưu ý - HS viết 1dòng chữ bê hs cách cầm bút, tư thé ngồi,… - HS viết 1dòng chữ vê - Gv thu số bài nhận xét ưu nhược điểm hs * luyện nói: ( 5- 6’) - Mẹ bế bé - HS qs tranh nêu chủ đề nói - Còn bé chưa học + Tranh vẽ ai? - Bà, bố, mẹ, anh, chị + Những người nào thì - Bố, mẹ bế? - Mẹ bế bé chơi + Ai hay bế bé? - Bà bế bé cho bé ăn + Ngày bé hay bế con? - Bé vui mẹ bế - HS luyện nói theo chủ đề, gv uốn nắn - HS nêu gv nhận xét câu nói cho hs * Liên hệ: - HS trả lời, gv tuyên dương - Trong lớp ta có em bé? - Em thường bế bé vào lúc nào? - Chăm ngoan, học giỏi, vâng lời cha mẹ - Người mẹ vất vả chăm sóc nuôi dạy chúng ta Vậy chúng ta cần phải làm gì để cha mẹ vui lòng? Củng cố dặn dò: (6 phút) - Hôm học âm gì mới? - Âm v, ê - GV nhận xét cách đọc hs đọc toàn bài - Tìm tiếng ngoài bài có âm ê, v, học - dê đê, vỗ, vỏ, ( hs ghép BĐDTV) - VN tìm tiếng có âm v, ê, viết tiếng dòng - Vn đọc bài, xem tranh và nói tên vật tranh bài chữ: L - H _ Ngày soạn:17/9/2019 Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20/ / 2019 TẬP VIẾT TIẾT 1: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tập tô và viết đúng tên các nét Kỹ năng: Tập tô, viết đúng mẫu, sạch, nét đẹp 3.Thái độ: Giáo dục tính kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Các nét viết mẫu - Học sinh: Vở tập viết, bảng con, bút, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1- ổn định tổ chức (1') Lớp hát (16) 2- Kiểm tra bài cũ:(4') Kiểm tra tập viết, bảng GV: nhận xét 3- Bài mới: (25') a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn, quan sát, nhận xét chữ viết mẫu trờn bảng ? Nét ngang viết nào ? Những nét nào viết với độ cao li ? Những nét nào viết với độ cao li c- Hướng dẫn viết bảng Học sinh lấy vở, bảng, phấn, bút để lên mặt bàn Học sinh nghe và quan sát - Nét ngang kéo từ trái sang phải - Nét sổ, xiên phải, xiên trái, móc ngược, móc xuôi, móc hai đầu, nét cong, - Nét khuyết trên, nét khuyết GV: Viết mẫu, hướng dẫn qui trình viết - Nét ngang: Kéo bút ngang từ trái qua phải, rộng - Học sinh quan sát ô, không quá dài và không quá ngắn Học sinh viết bảng nét ngang - Nét sổ: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng 3, cao li - Nét xiên trái: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang trái đến dòng 3, cao li - Nét xiên phải: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên chéo sang phải đến dòng 3, cao li - Nét móc ngược: Đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống nột sổ đến dòng và hất lên đến dòng 2, cao li - Nét móc xuôi: Đặt bút từ dòng kẻ kéo lên dòng và kéo thẳng đến dòng 3, cao li - Nét móc hai đầu: Đặt bút từ dòng kẻ kéo xiên lên đến dòng và kéo xiên sang phải, cao li, kéo ngược lên đến dòng và kết thúc dòng kẻ - Nét cong hở phải: Đặt bút từ dòng 1, kéo cong qua trái đến dòng 3, cao li - Nét cong hở trái: Đặt bút dòng kéo cong qua phải đến trên dòng kẻ 3, cao li - Nét cong kín: Đặt từ dòng kéo cong qua trái, qua phải, dừng bút điểm đầu, cao li - Nét khuyết trên: Cao li đặt bút từ dòng xiên qua phải, vòng qua trái và kéo thẳng xuống đến dòng - Nét khuyết dưới: Cao li, đặt bút từ dòng kẻ kéo thẳng xuống đến dòng qua trái, dừng lại (17) dòng Cho học sinh viết bài vào d- Luyện viết: - Hướng dẫn học sinh viết bài vào - Giáo viên thu vở, nhận xét số bài Củng cố, dặn dò (5') - GV nhận xét tiết học, tuyên dương em viết đúng, đẹp, ngồi đúng tư thế, có ý thức tự giác học tập - HS viết _ TẬP VIẾT TIẾT 2: TẬP TÔ: E, B, BÉ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm qui trình viết để viết đúng các chữ e, b, bé Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ viết nhanh liền mạch thẳng dòng, khoảng cách Thái độ: HS thấy vẻ đẹp nét chữ, từ đó có ý thức rèn chữ viết, giữ gìn sách luôn đẹp II CHUẨN BỊ : - GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn đó kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 2’) Kiểm tra bài cũ: ( phút) - HS viết bảng con, nét khuyết trên, nét khuyết dưới, nét móc đầu, nét thắt cuối Bài mới: Giới thiệu bài: ( phút) a Giảng bài mới: * HS qs nhận xét mẫu: ( 5phút) GV treo chữ mẫu lên bảng, nêu câu hỏi + Trên bảng cô có chữ gì? + Chữ e gồm nét kết hợp lại? Chữ b gồm nét đó là nét nào + Điểm đặt bút đâu? + Điểm dừng bút đâu? *GV HD HS viết bảng con: ( phút ) GV viết mẫu, kết hợp nêu qui trình viết - GV nhận xét cáh viết hs - HS qs mẫu – trả lời câu hỏi - Chữ e và chữ b - Gồm nét: nét xiên và nét cong - Gồm nét khuyết trên và nét thắt nhỏ - Bắt đầu từ đường kẻ thứ - Dừng bút đường kẻ thứ - HS qs gv viết kết hợp viết tay không (18) - GV qs uốn nắn chữ viết cho hs * Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng, cách lau bảng… - Lưu ý hs điểm nối chữ b sang chữ e Trò chơi: Con voi b Luyện tập: ( 15 phút) * HS viết bài vào vở: ( 20 phút) - GV hd hs cách cầm bút, cách để vở, tư ngồi, … - HS viết e, b, bé vào bảng - HS viết vào dòng + dòng chữ e + dòng chữ b + dòng chữ bé - HS thấy ưu nhược điểm mình để rút kinh nghiệm cho bài sau * GV chấm chữa bài: ( phút) - GV thu số bài nhận xét ưu nhược điểm hs * Lưu ý lỗi sai hs gạch chân mực đỏ, viết lại sang bên cạnh Củng cố dặn dò: (6 phút) - Hôm viết chữ gì? - e, b, bé - HS nêu lại cách viết - hs lên bảng viết chữ e, b lớp nhận - Cả lớp qs nhận xét, gv nhận xét chung xét - VN viết vào ô ly chữ viết dòng TOÁN TIẾT 8: CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố các số 1, 2, và có khái niệm ban đầu các số 4, - HS nhận biết các nhóm có số lượng là 4, phần tử Kỹ năng: Rèn cho hs có kỹ đọc, đếm, viết, so sánh, nắm vị trí, thứ tự các số, biết vận dụng kiến thức vào làm bài tập Thái độ: - Giáo dục hs yêu thích môn toán Biết áp dụng điều đã học vào sống II CHUẨN BỊ: - GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ụn đó kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 5’) - hs lên bảng làm bài tập - GV nhận xét chữa bài - Điền số thích hợp vào ô trống ** * * * * (19) 3 Bài mới: Giới thiệu bài: (1’) a Giảng bài mới: * Giới thiệu số 4: - Các đã học số nào? - GV gắn vịt lên bảng - Cô có vịt? - Cô thêm vịt cô có tất con? - GV gắn các nhóm đồ vật có số lượng là lên bảng hs qs - Các nhóm đồ vật, táo, bông hoa, tâm giác, có số lượng là mấy? * GV: Các nhóm đồ vật có số lượng là người ta dùng chữ số để viết các nhóm đồ vật có số lượng là * GV giới thiệu số in, số viết - Cho hs đọc số - Số so với các số 1, 2, thấy nào? - Số đứng vị trí nào dãy? - Con hãy tìm nhóm đồ vật có số lượng là - Nêu tên các vật có chân? * Dạy số tương tự số 4: * Nhận biết vị trí, số lượng các số 1, 2, 3, 4, - hình vuông viết số mấy? - hình vuông viết số mấy? - hình vuông viết số mấy? - hình vuông viết số mấy? - hình vuông viết số mấy? - Các số viết nào? - Cho hs đọc xuôi , ngược các số - các số liền kén đơn vị? - Trong dãy số, số nào lớn nhất, số nào bé nhất? 2 - Các số 1, 2, - Có vịt - Có vịt - Cả lớp qs - - Đều có số lượng là - GV ghi số lên bảng + Số in: - HS đọc cá nhân, bàn, lớp - Số lớn tất các số.1, 2, - Số đứng liền sau số - Chó, mèo, trâu, lợn, bò - Số - Số - Số - Số - Số - các số viết theo thứ tự từ nhỏ đến lớn (ngược lại) + Đếm 1, 2, 3, 4, + Đọc 5, 4, 3, 2, - Hơn kém đơn vị - Số lớn nhất, số nhỏ (20) - Số nào đứng liền sau số - Số nào đứng liền sau số Trò chơi: Con voi b Luyện tập: ( 15’) Bài 1: Viết số: - GV viết mẫu – nêu qui trình viết - GV qs nhận xét uốn nắn hs * Bài cần nắm kt gì? Bài 2: Điền số - Muốn điền số đúng phải làm gì? - Gv nhận xét chữa bài - Số - Số - Cả lớp qs gv viết - HS viết số dòng - Cách viết các số 1, 2, 3, 4, - Dựa vào các số đã cho, dựa vào cách đọc, cách đếm số 5 - Vị trí các số1,2,3,4,5 * Bài cần ghi nhớ điều gì? Bài 3: Hs đọc yêu cầu bài tập - Để điền số đúng vào ô trống phải - Đếm số đồ vật hình - Vì có cam làm gì? - Vì có cây xanh - Tại điền số 4? - Tại điền số 3? - Qs đếm số lượng các nhóm đồ vật *Muốn nhận biết số lượng các nhóm đồ vật phải làm gì? Bài 4: HS nêu yêu cầu bt Đếm số đồ vật hình - trước nối phải làm gì? - Cho tổ thi nối tiếp nhau, tổ nào nối - Hs thực hành nối gv qs đúng và nhanh, tổ đó thắng Củng cố - dặn dò: (6 phút) - Hôm naycon học số nào? - Các số và - Số có số lượng lớn là mấy? - Số - Số có số lượng nhỏ là mấy? - Số Đứng liền trước, liền sau số là số nào? - Số và số4 - VN làm bài tập sgk - Chuẩn bị cho bài sau: đọc viết tôt các số từ đến chuẩn bị cho bài “LUYỆN TẬP” - SINH HOẠT TUẦN A MỤC TIÊU: - Giáo viên đánh giá tình hình học tập và nề nếp tuần học sinh - Học sinh nhận biết nhược điểm tuần để rút kinh nghiệm phát huy ưu điểm vào tuần B- ĐÁNH GIÁ NHẬN XÉT ƯU NHƯỢC ĐIỂM TRONG TUẦN Nề nếp * Ưu điểm (21) - Đi học đúng - Xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn - Vệ sinh - Mặc đồng phục đúng quy định *Nhược điểm: - Chỉnh hàng còn chậm số em:…………………………………………………… - số em tập thể dục múa hát chưa nghiêm túc:……… ………………………… ………………………………………………………………………………………… Học tập: * Ưu điểm - Đa số các em chuẩn bị bài làm bài đầy đủ trước đến lớp - Có đầy đủ sách đồ dùng học tập - Cú ý thức nghe giảng và xây dựng bài *Nhược điểm: - Một số em chưa có ý thức học bài và làm bài nhà như: …………………………… ………………………………………………………………………………………… - Còn quên sách đồ dùng như: …………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI a) Nề nếp: - Mặc đồng phục các ngày thứ 2, 4, tuần - Đi học đều, đúng giờ, trật tự lớp - Nghỉ học phải xin phép - Xếp hàng vào lớp nhanh, thẳng hàng, không nói chuyện - Khi đến trường quần áo, đầu tóc gọn gàng, chân, tay, - Đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy, xe đạp điện b) Học tập: - Khắc phục nhược điểm - Tự giác học bài, làm bài đầy đủ, viết chữ đẹp nhà và lớp - Đi học phải có đủ đồ dùng học tập, bọc, dán nhãn đầy đủ, ghi rõ họ và tên, trường lớp và giữ gìn cẩn thận, - Hăng hái xây dựng bài to, rõ ràng - Đôi bạn cùng tiến giúp đỡ học tập: AN TOÀN GIAO THÔNG (22) BÀI 2: KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN VẠCH TRẮNG DÀNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ I MỤC TIÊU: - HS nhận biết các vạch trắng trên đường là lối dành cho người qua đường - HS không chạy qua đường và tự ý qua đường mình - GDHS có ý thức thực đúng tham gia giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY, HỌC: - GV: Tranh ảnh, túi sách (HĐ3) - HS: Sách ATGT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC: Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp Nội dung: HĐ1 Nêu tình huống: - GV kể chuyện (trong sách), dừng lại phần Bo chạy sang đường để mua kem - Hỏi: Chuyện gì cú thể xảy với Bo? Hành động Bo là an toàn hay nguy hiểm? Nếu em đó em khuyên Bo điều gì? - HS lắng nghe - GV kể tiếp đoạn kết tình - HS theo dõi +KL: Hành động chạy sang đường Bo là nguy hiểm Muốn qua đường phải cùng người lớn và trên vạch kẻ trắng - HS quan sát, nêu ý kiến HS thảo luận nhúm -HS nêu ý kiến HS giải thớch - Nhận xét, bổ sung HĐ2 Giới thiệu vạch trắng : - Em đó nhìn thấy vạch trắng dành cho người - HS nêu hiểu biết sang đường chưa? - GV treo tranh, ảnh: Em có nhìn thấy vạch trắng trên tranh không? Nó nằm đâu? +KL: Những chỗ kẻ vạch trắng là dành cho người sang đường Các vạch trắng này nơi giao nơi có nhiều người qua đường - HS quan sát HS vạch trắng trên tranh - HS nhắc lại, ghi nhớ HĐ3 Thực hành qua đường: - GV cho HS ngoài sân trường - HS chia thành nhúm (23) - Tổ chức HS (1 em vai người lớn có xách túi, - Các nhóm thực hành sang em vai trẻ em) sang đường đường - GV theo dõi, nhận xét +KL: Khi sang đường phải nắm tay người lớn, quan sát phía đường HS nhắc nhở, giúp các bạn Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học Nhắc HS thực đúng qua đường HS nhắc lại ND học (24)