tap huan gia tri song

khi các quyền được trong của mỗi Khoan dung là biết cân bằng với trách người và giữa tôn trọng lẫn nhau nhiệm, và sự chọn các cá nhân thông qua sự hiểu lựa được cân bằng trong cùng biết [r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIÊN GIANG PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÚ QUỐC LỚP TẬP HUẤN GIÁO VIÊN THCS NĂM 2012 GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG VÀ KỸ NĂNG SỐNG XEM ĐOẠN CLIP GIÁ TRỊ SỐNG Giá trị sống (hay giá trị sống) là điều chúng ta cho là quý giá, là quan trọng, là có ý nghĩa sống người Giá trị sống trở thành động lực để người ta nỗ lực phấn đấu để có nó Khám phá và phát triển các giá trị toàn cầu cho giới tốt đẹp Hạnh phúc Yêu thương Tôn trọng Trung thực Giản dị HÒA BÌNH Trách nhiệm Khiêm tốn Khoan dung Tự Đoàn kết Hợp tác - Hòa bình không đơn giản là không có chiến tranh Hòa bình là chúng ta sống hòa thuận và không có đấu đá lẫn Nếu người giới yên ổn, đó là giới hòa bình - Hòa bình còn có nghĩa là sống thinh lặng nội tâm Hòa bình là tình trạng bình tĩnh và thư thái trí óc -Hòa bình bắt đầu nơi người chúng ta Xuyên qua thinh lặng và suy nghĩ đúng đắn ý nghĩa nó, chúng ta có thể tìm nhiều cách mẻ và sáng tạo để tạo thuận lợi cho hiểu biết các mối quan hệ và hợp tác với tất người HÒA BÌNH -Hòa bình cần phải người chúng ta Thông qua suy ngẫm lặng lẽ và nghiêm túc ý nghĩa hòa bình, cách thức mẻ và sáng tạo có thể dược phát để nuôi dưỡng hiểu biết, tình bạn và tinh thần hợp tác các dân tộc Javier Peres de Cuellar - Tổng thư ký Liên hợp quốc - Tôn trọng trước hết là tự trọng – là biết tự chất tôi có giá trị Một phần tự trọng là nhận biết phẩm chất chính tôi Tôn trọng là lắng nghe người khác Tôn trọng là biết người khác có giá trị tôi Tôn trọng chính thân là nguyên nhân làm tăng trưởng tin cậy lẫn TÔN TRỌNG - Khi chúng ta tôn trọng chính mình, thì dễ dàng để tôn trọng người khác Những biết tôn trọng nhận đuợc tôn trọng Hãy biết người có giá trị và thừa nhận giá trị người khác thì nào chiếm tôn trọng nơi người khác - Một phần tôn trọng là ý thức tôi có khác biệt với người khác cách đánh giá - Hợp tác là người biết làm việc chung với và cùng hướng mục tiêu chung Một người biết hợp tác thì có lời lẽ tốt đẹp và cảm giác sáng người khác nhiệm vụ - Thỉnh thoảng có ý tưởng là cần thiết, cần đưa ý tưởng chúng ta Thỉnh thoảng chúng ta cần dẫn và cần nghe theo ý tưởng Hợp tác phải đạo nguyên tắc tôn trọng lẫn HỢP TÁC - Một người biết hợp tác nhận hợp tác Khi có yêu thương thì có hợp tác Khi nhận thức giá trị sống, tôi có khả tạo hợp tác - Sự can đảm, quan tâm, chăm sóc, và đóng góp là chuẩn bị đầy đủ cho việc tạo hợp tác - Trách nhiệm là việc bạn góp phần mình vào công việc chung Trách nhiệm là thực nhiệm vụ với lòng trung thực - Muốn có hòa bình, chúng ta phải có trách nhiệm tạo yên ổn Muốn có giới hài hòa, chúng ta phải có trách nhiệm chăm sóc thiên nhiên Một người coi là có trách nhiệm người đồng ý góp phần để gánh vác công việc chung với các thành viên khác TRÁCH NHIỆM - Như là người có trách nhiệm, bạn làm nhiều điều/ việc xứng đáng để góp phần với người khác Một người có trách nhiệm thì biết nào là phải, là đẹp, là đúng, nhận điều gì tốt để góp phần Quyền lợi gắn liền với trách nhiệm Trách nhiệm là sử dụng tiềm lực, tài nguyên chúng ta để tạo thay đổi tích cực - Nói ngắn gọn: Trung thực là nói thật Khi trung thực tôi cảm thấy tâm hồn sáng và nhẹ nhàng Một người trung thực và chân chính thì xứng đáng tin cậy - Trung thực thể tư tưởng, lời nói và hành động thì đem lại hòa thuận Trung thực là sử dụng tốt gì ủy thác cho bạn Trung thực là cách xử tốt Đó là mối quan hệ sâu xa lương thiện và tình bạn TRUNG THỰC - Khi sống trung thực, bạn có thể học và giúp người khác học cách biết trao tặng Tính tham lam đôi là cội rễ bất lương Đó là đủ cho người cần, không thỏa mãn cho kẻ tham lam Khi nhận thức mối quan hệ với nhau, chúng ta nhận tầm quan trọng lòng trung thực - Khiêm tốn là ăn ở, nói năng, làm việc cách nhẹ nhàng và đơn giản và có hiệu Khiêm tốn gắn liền với tự trọng Khiêm tốn là bạn nhận biết khả năng, uy mình, không khoác lác khoe khoang Khi bạn khiêm tốn, tính kiêu ngạo phải trốn xa KHIÊM TỐN - Một người khiêm tốn tìm niềm vui lắng nghe người khác Khi quân bình tự trọng và khiêm tốn, tôi có sức mạnh tâm hồn để tự điều khiển và kiểm soát chính mình Khiêm tốn làm cho người trở nên vĩ đại trái tim nhiều người Khiêm tốn tạo nên trí óc cởi mở - Bằng khiêm tốn bạn có thể nhận sức mạnh thân và khả người khác - Giản dị là sống cách tự nhiên, không giả tạo Khi bạn quan sát thiên nhiên bạn biết giản dị là nào - Giản dị thì tốt đẹp Giản dị là chấp nhận và không làm điều trở nên phức tạp Người giản dị thì thích suy nghĩ và lập luận rõ ràng Giản dị dạy chúng ta biết tiết kiệm – biết nào là sử dụng tài nguyên, tiềm cách khôn ngoan; biết hoạch định đường hướng cho tương lai Giản dị giúp bạn kiên nhẫn, làm nảy sinh tình bạn và khả nâng đỡ GIẢN DỊ - Giản dị là hiểu rõ giá trị vật chất dù nhỏ bé sống - Khoan dung là tôn trọng qua hiểu biết lẫn Hòa bình là mục tiêu, khoan dung là phương pháp Có khoan dung là bạn trở nên cởi mở và chấp nhận khác biệt với vẻ đẹp nó - Mầm mống cố chấp là sợ hãi và dốt nát Hạt giống khoan dung và yêu thương cần tưới chăm lòng trắc ẩn và ân cần quan tâm đến Người khoan dung thì biết rút điều tốt nơi người khác các tình Khoan dung là nhìn nhận cá tính và đa dạng biết dàn xếp mầm mống gây chia rẽ, bất hòa và tháo gỡ ngòi nổ căng thẳng tạo dốt nát KHOAN DUNG - Kiên nhẫn là khả để đương đầu với hoàn cảnh khó khăn Khi chịu đựng phiền phức sống là tới, soi giọi và tạo ánh sáng để tiến lên - Đoàn kết là hòa thuận và các cá nhân nhóm, tập thể Đoàn kết tồn nhờ chấp nhập và hiểu rõ giá trị người, biết đánh giá đúng đóng góp họ tập thể - Đoàn kết xây dựng qua việc chia sẻ các mục tiêu, niềm hy vọng và viễn tượng tương lai Khi các bạn đoàn kết, nhiệm vụ lớn dường trở nên dễ dàng thực Sự thiếu tôn trọng dù là nhỏ có thể là lý làm cho đoàn kết ĐOÀN KẾT - Đoàn kết tạo nên kinh nghiệm hợp tác, làm gia tăng hăng hái nhiệm vụ và tạo bầu khí thân thiện Đoàn kết tạo cảm giác hạnh phúc êm ái và gia tăng sức mạnh cho người - Yêu người khác nghĩa là bạn muốn điều tốt cho họ Yêu là biết lắng nghe; yêu là chia sẻ Albert Enstein nói: “Nhiệm vụ chúng ta là phải cách tự nơi chính thân nhân rộng xung quanh ta lòng trắc ẩn bao trùm tất sống người và thiên nhiên.” - Bạn thật đáng yêu (đáng yêu) và có khả yêu – và tôi Khi tôi yêu thương trọn vẹn, giân tránh xa YÊU THƯƠNG - Tình yêu là giá trị làm cho mối quan hệ chúng ta trở nên tốt Lep Tonstoy viết: “Luật sống tử tế tâm hồn chúng ta Nếu tim chúng ta trống rỗng thì không có luật nào hay tổ chức nào có thể lấp đầy.” - Tất người có quyền tự Trong tự ấy, người có bổn phận tôn trọng quyền lợi người khác Tự tinh thần là kinh nghiệm tôi có suy nghĩ tích cực tất cả, kể chính tôi.Tự thuộc lãnh vực lý trí và tâm hồn TỰ DO - Tự là món quà quý giá Chỉ có thể tự thật các quyền lợi quân bình với trách nhiệm Có tự thực người có quyền bình đẳng -Hạnh phúc là trạng thái bình an tâm hồn khiến người không có thay đổi đột ngột hay bạo lực Khi trao hạnh phúc thì nhận hạnh phúc Khi bạn hy vọng, đó là lúc hạnh phúc Khi tôi yêu thương bình an nội tâm và hạnh phúc đến -Nói lời tốt đẹp người đem lại hạnh phúc nội tâm Những hành động sáng và quên mình đem đến hạnh phúc Hạnh phúc lâu bền là trạng thái hài lòng bên HẠNH PHÚC -Khi hài lòng với chính mình, bạn cảm nhận hạnh phúc Khi lời nói tôi là “những bông hoa thay vì hòn đá”, tôi đem lại hạnh phúc cho giới - Hạnh phúc sinh hạnh phúc Buồn rầu tạo buồn sầu Nhiệm vụ chúng ta là giải phóng thân cách mở rộng vòng tay trắc ẩn để ôm nhân loại và thiên nhiên vào lòng Albert Eistein Nhận biết giá trị thân và trân trọng giá trị người khác chính là cách thức để ta nhận tôn trọng Tinh thần hợp tác tồn người làm việc cùng vì mục đích chung Niềm hạnh phúc tâm hồn là trạng thái bình an, không ghen ghét, hận thù Hòa bình cần phải người chúng ta Thông qua suy ngẫm lặng lẽ và nghiêm túc ý nghĩa hòa bình, cách thức mẻ và sáng tạo có thể dược phát để nuôi dưỡng hiểu biết, tình bạn và tinh thần hợp tác Trách nhiệm là các dân tộc Javier Peres de Cuellar - chấp nhận Tổng thư ký Liên hợp quốc đòi hỏi và thực nhiệm vụ Tự Đoàn kết là với khả tốt thực cảm thấy hài hòa bên mình các quyền Khoan dung là biết cân với trách người và tôn trọng lẫn nhiệm, và chọn các cá nhân thông qua hiểu lựa cân cùng biết với lương tâm nhóm Trung thực là khả nhận thức điều đúng đắn và thỏa đáng vai trò, hành vi và các mối quan hệ ngưới Giản dị là biết trân trọng điều nhỏ bé, bình thường sống Người khiêm tốn là người luôn biết lắng nghe và chấp nhận quan điểm người khác Giá trị sống là sống với giá trị không phải là nói các giá trị đó Cũng dạy học, chúng ta phải quan tâm đến việc chúng ta làm không là điều chúng ta nói, phải quan tâm đến tâm trạng đối tượng không kết hoạt động Giáo dục giá trị sống là dạy cái gốc rễ sống, là dạy cho người cách sống với tình yêu thương và tôn trọng Sống với các giá trị và cảm nhận các giá trị ấy, người yêu thương và gần gũi hơn, chung tay xây dựng giới hoà bình và tốt đẹp Trish Summerfield – Giám đốc Trung tâm Giáo dục Giá trị sống Việt Nam Để có thể giáo dục tốt cho học sinh họccần tậpgiáo dục có giá trịHiệu sống giáo viên học sinh theo mô hình học tập phù hợp Nghe Đäc 5% 10 % ¢m thanh, Hình ¶nh 20 % Minh häa Th¶o luËn nhãm Thùc hµnh 30 % 50 % 75 % Dạy ngời khác/ dùng điều đã học 90 % Cách học truyền thống Gi¶ng viªn NATO Häc viªn Häc viªn Häc viªn Häc viªn Häc viªn No Action, Talk Only Học qua trải nghiệm Giảng viên Học viên AFTA Học viên Học viên Học viên Học viên Action First, Talk After BA TIỀN ĐỀ CƠ BẢN TRONG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG 1.- Việc giáo dục các giá trị hướng đến tôn trọng nhân cách người và người Việc học tập để có giá trị này đem lại sức khỏe cho cá nhân và xã hội 2.- Mỗi học sinh quan tâm giá trị có khả học tập và sáng tạo cách tích cực có hội học tập 3.- Nếu học sinh lớn lên bầu không khí lấy các giá trị làm tảng thì chúng có lực học tập và có chọn lựa mang ý thức xã hội Tạo dựng bầu không khí dựa trên các giá trị Lớp­trέcÇn­­c¶m­thÊy Đượcưyêuưthương ­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ ­­­­­­­­­ ưưưưưưưưưưưưưưưưưưưưĐượcưhiểuư ưưưưưưưĐượcưtônưtrọng Cã­gi¸­trÞ ưưưĐượcưanưtoàn Đểưtrẻưcảmưthấyưđượcưyêuưthương,ưgiáoưviênưcần • Tháiưđộ: Tạo môi trờng lớp mà học sinh có thể biểu lộ, thể chính họ, cảm thấy đợc yêu thơng vì đợc là chính thân mình • C­­xö: Cö chØ nhÑ nhµng, ©n cÇn Lêi nãi dÞu dµng, th©n mËt, gÇn gòi L¾ng nghe lêi t©m sù cña häc sinh T«n träng ý kiÕn cña häc sinh Đéng viªn, gióp ®ì, khÝch lÖ, khoan dung, độ lợng, vị tha, ấm áp, quan tâm, tử tế, khẳng định các phẩm chất tốt đẹp trẻ • Công với học sinh, không phân biệt đối xử ĐÓ­trέc¶m­thÊy­®­îc­hiÓu,­®­îc­th«ng­c¶m­ gi¸o­viªn­cÇn: • L¾ng nghe, cè hiÓu trÎ • Cho học sinh thời gian để chúng diễn đạt ý nghÜ vµ béc lé c¶m xóc • Cho học sinh thời gian để chấp nhận và xử lý c¸c c©u tr¶ lêi mét c¸ch râ rµng • L¾ng nghe hoµn toµn cëi më • Cëi më, linh ho¹t ĐÓ­trέc¶m­thÊy­®­îc­t«n­träng,­gi¸o­viªn­cÇn: • • • • • • L¾ng nghe mét c¸ch quan t©m, chăm chó L¾ng nghe gì häc sinh nãi Dành thời gian để nhận các cảm xúc Cïng víi häc sinh thiÕt lËp c¸c néi quy cña líp T¹o giíi h¹n vµ bình tÜnh häc sinh vi ph¹m néi quy Lu«n giư cho ©m ®iÖu, giäng nãi líp t¹o bÇu kh«ng khÝ dùa trªn c¸c gi¸ trÞ Tuú theo tình huèng, cã lóc giäng nãi mang tÝnh chÊt quan t©m, phÊn khëi, khuyÕn khÝch, cã lóc râ rµng, kiªn quyÕt, nghiªm kh¾c ĐÓ­trέc¶m­gi¸c­c¸c­em­cã­gi¸­trÞ: • Lµm cho trÎ c¶m thÊy phÊn khëi vÒ nhiÖm vô cña mình • Truyền đạt, giao tiếp, tin tởng vào khả tiếp nhËn, tiÕp thu cña mçi häc sinh • Tạo tình học hỏi tích cực để giúp học sinh häc, hiÓu vµ chÊp nhËn hä • N©ng cao sù quan t©m vµ sù tù tin cña häc sinh • Khẳng định hành động và thay đổi tích cực, khuyến khÝch sù ph¸t triÓn cña häc sinh ĐÓ­trέc¶m­thÊy­an­toµn,­gi¸o­viªn­cÇn: • Coi lçi lÇm lµ nguån th«ng tin, lµ mét phÇn cña qu¸ trình häc tËp • Không đợc tự cho phép mình làm tổn thơng ngêi kh¸c vµ kh«ng bÞ tæn th¬ng • Th«ng hiÓu qu¸ trình th¶o luËn nh»m giúp học sinh đa các định tốt • Kiên định các chuẩn mực c xử, xử lý c¸ch c«ng b»ng mäi tình huèng Nếu hôm trẻ mai này lớn lên các em bị la mắng, chửi bới, trừng phạt và roi đòn biết tố cáo, kết tội và công người khác giáo dục bầu khí hận thù, chia rẽ và bạo động biết gieo rắc xung đột và chiến tranh, hỗn loạn và tàn bị chế nhạo, chọc ghẹo, chê cười và khinh bỉ mang trên mình nhiều tâm tình lo sợ và mặc cảm tự ti phải sống tủi nhục và hổ thẹn cảm thấy mình là người vô giá trị Nếu hôm trẻ mai này lớn lên các em lắng nghe và tiếp xúc với người có lòng bao dung, biết đồng cảm nâng đỡ, hướng dẫn và khích lệ, là lúc tập đi, tập nói và tập làm khen thưởng đúng lúc, đúng việc và đúng lời tôn trọng và đối xử cách công minh môi trường gia đình trường học biết sống nhẫn nại, kiên trì và giàu lòng nhân ái là người có nhân cách vững chãi, sáng suốt và kiên cường biết nhìn đời cách động, tích cực và lạc quan là người có khả thực thi hòa bình và bênh vực công lý Để giáo dục giá trị sống, ta cần phải tạo bầu không khí có giá trị Đó là các em cảm thấy yêu thương, tôn trọng, an toàn