Các yếu tố tự sự và miêu tả được đưa vào phải phù hợp với luận điểm , luận cứ phải phục vu cho việc làn rõ luận điểm , luận cứ và không phá vỡ mạch lạc của văn bản.?. Kết quả là bị lợi[r]
(1)Ngân hàng câu hỏi môn ngữ văn - Học kì II Giáo viên : Nguyễn Thị Hương –Trường THCS Đào Mỹ
Năm học 2012-2013 Câu 1 (nhận biết-kt tuần 1-thời gian 1’)
Chức câu nghi vấn ?
A.Dùng để yêu cầu B.Dùng để hỏi C.Dùng để bộc lộ cảm xúc D.Dùng để kể
Đáp án : Chọn B
Câu 2 ( thông hiểu-kt tuần 1-thời gian 5’)
Tâm tư tác giả gửi gắm thơ “Nhớ rừng “ gì?
Đáp án :
- Niềm khát khao tự mãnh liệt
- Niềm căm phẫn trước sống tầm thường,gỉa dối - Lịng u nước kín đáo sâu sắc
Câu 3(vận dụng-kt tuần 1-thời gian 10’)
Căn vào nội dung thơ “Nhớ rừng” giải thích tác giả mượn lời hổ vườn bách thú,việc mượn lời có tác dụng việc thể nội dung cảm xúc nhà thơ ?
Đáp án:
- Tác giả mượn lời hổ để bộc lộ cách kín đáo, sâu sắc nỗi chán ghét thực khao khát tự mãnh liệt
- Tạo cho thơ có nhiều lớp nghĩa, tạo tính khách quan cảm xúc
- Giai đoạn 1930-1945 nước ta vịng nơ lệ thực dân Pháp, thơ đăng lên báo chắn bị bọn thực dân kiểm duyệt tác giả phải mượn hình tượng hổ để nói lên tâm thầm kín
Câu 4(Nhận biết-kt tuần 2-thời gian 1’)
Trong thơ “ Quê Hương” Tế Hanh so sánh “ cánh buồm” với hình ảnh ? A.Con tuấn mã C.Dân làng
B.Mảnh hồn làng D.Quê hương
Đáp án : Chọn B
Câu 5(Thông hiểu-kt tuần 2-thời gian 5’)
Cách đặt tên thơ “Khi tu hú” tác giả có đặc sắc ?
Đáp án :
- Nhan đề thơ chưa phải câu,mới mệnh đề phụ.Tên thơ tự đặt câu hỏi : Khi tu hú cất tiếng hót điều sảy ? Nội dung thơ câu trả lời cho câu hỏi
- Cách đặt tên thơ gợi ý cho người đọc tâm trạng người tù cách mạng nghe tiếng hót tu hú từ vọng vào ngục
Câu 6(Vận dụng-kt tuần2-thời gian 10’) Phân tích hay câu thơ :
(2)Rướn thân trắng bao la thâu góp gió
Đáp án :
Câu thơ hàn chứa ba vẻ đẹp :
- Các động từ “Giương , rướn” nói sức vươn mạnh mẽ
- Cách so sánh độc đáo : “cánh buồm – mảnh hồn làng “ khiến cho người đọc nhận thấy hình xác linh hồn vật.Tất gần gũi thiêng liêng cao - Màu sắc tư thuyền làm tăng thêm vẻ đẹp lãng mạn bay bổng
hình tượng
Câu 7(nhận biết-kt tuần 3-thời gian 1’)
Dịng nói dấu hiệu nhận biết câu cầu khiến ?
A.Sử dụng từ cầu khiến C.Thường kết thúc câu dấu chấm than B.Sử dụng ngữ điệu cầu khiến D.Cả ba ý
Đáp án : Chọn D
Câu 8 (thơng hiểu-kt tuần3-thời gian 5’)
Em có nhận xét nhan đề thơ “Tức cảnh Pác Bó “ ?
Đáp án :
- Nhan đề thơ “ Tức cảnh Pác Bó “ “Tức cảnh ngắm cảnh mà có cảm xúc,nảy tứ thơ,lời thơ.Tức cảnh sinh tình ngắm cảnh mà có cảm xúc muốn làm thơ” lối làm thơ truyền thống cha ông ta xưa.Bác Hồ vốn người có hiểu biết sâu rộng thơ văn cổ nên Bác dùng lối xưa mà viết thơ
Câu 9(vận dụng-kt tuần3- thời gian 10’)
Nguyển Trãi ca ngợi “ Thú lâm tuyền” thơ ‘Côn Sơn ca” Hãy cho biết thú lâm tuyền Nguyễn Trãi Hồ Chí Minh có giống ?
Đáp án.:
- Giống :- Cả hai hòa hợp với thiên nhiên, cảnh vật,đều vui thú với rừng núi,suối khe,đều tìm thấy chốn lâm tuyền sống cao
- Khác : +.Nguyễn Trãi tìm thú lâm tuyền đời nhiễu nhương từ bỏ cơng danh phú quý, lánh đục để giữ sạch-là ẩn sĩ
+.Bác tìm đến chốn lâm tuyền để hoạt động cách mạng,tìm cách cứu dân tộc,cứu đất nước khỏi vịng nơ lệ lầm than-một chiến sĩ
Câu 10(nhận biết-kt tuần4- thời gian 1’) Bài thơ “Ngắm trăng” thuộc thể thơ ?
A.Lục bát C.Song thất lục bát B.Thất ngôn tứ tuyệt D.Thất ngôn bát cú
Đáp án: Chọn B
Câu 11(thông hiểu-kt tuần4- thời gian 5’)
Có người cho “Nhật kí tù “ “cuộc vượt ngục tinh thần “của Bác.Em có đồng ý với ý kiến khơng ?Hãy điều thơ
Đáp án
(3)Câu 12(vận dụng-kt tuần 5-thời gian 10’)
Nêu vắn tắt nội dung ý nghĩa thơ “ Đi đường” ?
Đáp án
- Từ ngày tháng tù đày gian nan vất vả,Người suy ngẫm đến tư tưởng lớn lao : đường cách mạng lâu dài vô gian khổ,nhưng kiên trì,bền chí vượt qua gian nan thử thách định có ngày đứng đỉnh cao thắng lợi vẻ vang
- Bài thơ bốn câu, bình dị mà đọng, ý lời chặt chẽ,lôgic vừa tự nhiên,chân thực,vừa chứa đựng tư tưởng sâu xa, thâm trầm
Câu 13 (nhận biết-kiến thức tuần 5- thời gian 1’) Tên nước ta thời nhà Lý gì?
A.Đại Cồ Việt B.Đại Việt C.Vạn Xuân D.Việt Nam
Đáp án : Chọn B
Câu 14 ( Thông hiểu-kiến thữc tuần 5- thời gian 7’) Trình bày chức câu trần thuật ? Lấy ví dụ
Đáp án :
- Chức câu trần thuật thường dùng để kể, thơng báo,nhận định,miêu tả… - Ngồi chức câu trần thuật cịn dùng để u cầu , dề nghị hay bộc lộ cảm
xúc , tình cảm…(vốn chức kiểu câu khác ) - Lấy chức ví dụ
Câu 15( vận dụng –kiến thức tuần – thời gian 10’)
Ngày , sau gần nghìn năm “ Chiếu Dời Đơ “ đời ( 1010) , tiếp xúc với “ Chiếu Dời Đơ” Lý Cơng Uẩn , em có suy ngĩ cảm xúc ơng cha ta thời nhà Lý ?
Đáp án:
- Chiếu dời đô đời gần 1000 năm , khiến ngỡ ngàng trước nhìn sáng suốt ý chí cao ơng vua đầu thời nhà Lý , đồng thời phản ánh khát vọng , ý chí xây dựng đất nước độc lập , thống bền vững dân tộc ta từ bao đời
- Trong lịch sử, triều đại nhà Lý tồn từ năm 1010 đến năm 1225 , tức 215 năm Thực tế lịch sử bền vững triều đại nhà Lý làm cho tự hào khứ hào hùng cha ông ta
Câu 16 (nhận biết-kiến thức tuần 6- thời gian 1’)
Dịng nói dấu hiệu nhận biết câu phủ định ?
A Là câu có từ ngữ cảm thgán : Biết bao , Ôi , thay B Là câu có sử dụng dấu chấm than viết
(4)Đáp án : Chọn C
Câu 17 Thông hiểu-kiến thữ tuần 6- thời gian 7’)
Trong “ Hịch Tướng Sĩ “ nét đặc sắc nghệ thuật tạo nên sức thuyết phục người đọc nhận thức tình cảm ?
Đáp án : Lập luận chặt chẽ , lí lẽ sắc bén , giọng văn giàu cảm xúc , kết hợp hài hịa lí tình
- Câu văn biền ngẫu đối xứng với hình ảnh văn chương cổ có sức khơi gợi mạnh mẽ
-Cách liệt kê kể liên tiếp hoạt động sai trái tướng sĩ dể khuyên răn bày tỏ thiệt -Dùng điệp cấu trúc câu “ Chẳng …mà …” Để nêu lên gắn bó chủ tướng sĩ -Sử dụng câu hỏi tu từ đắc địa , xoáy sâu vào lòng người đọc
Câu 18( vận dụng –kiến thức tuần – thời gian 10’)
Qua Chiếu dời đô Hịch Tướng Sĩ , em nêu nên nế giống khác hai thể loại Chiếu Hịch
Đáp án :
*Giống : - Cả hai loại văn nhằm mục đích ban bố cơng khai , lời bề nói với kẻ
- Đều thể văn nghị luận , kết cấu chặt chẽ , lập luận sắc bén , viết văn xuôi , văn vần văn biền ngẫu
*Khác :
-Chiếu dùng để ban bố mệnh lệnh
-Hịch dùng để kêu gọi , cổ vũ , thuyết phục nhằm mục đích khích lệ tinh thần tình cảm
Câu 19(nhận biết-kiến thức tuần thời gian 1’)
Các câu đoạn trích “ Nước Đại Việt Ta “ thuộc lớp hành động nói A Hành động hứa hẹn C Hành động bộc lộ cảm xúc B Hành động trình bày D Hành động hỏi
Đáp án: Chọn B
Câu 20 Thông hiểu-kiến thức tuần thời gian 5’) Nước ta mang tên Đại Việt từ ?
Đáp án :
- Năm 1010 , Lý Thái Tổ đổi tên nước từ Đại cồ việt thành Đại Việt dời đô ThăngLong
- Năm 1400 , Hồ Quý Ly cưỡng ép vua Trần nhường ngơi cho nình lập triều Hồ , đổi quốc hiệu Đại Ngu
- Năm 1428 , Lê Lợi thức nên ngơi , lập triều đại nhà Lê ( Hậu – Lê ) , khôi phục lại tên nước Đại Việt
(5)Hãy nêu nét sâu sắc tư tưởng Nguyễn Trái so với Sông núi nước Nam ?
Đáp án :
Nét Nguyễn Trãi :
-Quan niệm quốc gia , dân tộc hoàn chỉnh Trong Sơng Núi Nước Nam , tác giả nói đến hai yếu tố : Lãnh thổ chủ quyền ; Còn Nước Đại Việt Ta , Nguyễn Trãi bổ sung thêm ba yếu tố : Văn hiến , phong tục tập quán , lịch sử dân tộc
-Sự sâu sắc thể chỗ Nguyễn Trãi khẳng định văn hiến truyền thống lịch sử yếu tố khẳng định tồn bền vững quốc gia độc lập
Câu 22 (nhận biết-kiến thức tuần thời gian 2’) Chọn câu trả lời câu sau ?
A Luận điểm vấn đề đưa giải văn nghị luận
B Luận điểm phần vấn đề đưa giải văn nghị luận C Luận điểm tư tưởng , quan điểm , chủ trương mà người viết nêu
trong văn nghị luận
Đáp án : chọn C
Câu 23( Thông hiểu-kiến thức tuần 8-thời gian 5’)
Khi trình bày luận điểm đoạn văn nghị luận cần ý điều ?
Đáp án :
- Thể rõ ràng , xác nội dung luận điểm câu chủ đề Trong đoạn văn trình bày luận điểm , câu chủ đề thường đặt vị trí ( Đối với đoạn văn diễn dịch ) cuối (đối với đoạn văn quy nạp)
- Tìm đủ luận cần thiết , tổ chức lập luận theo trình tự hợp lí để làm luận điểm
- Diễn đạt sáng , hấp dẫn để trình bày luận điểm có sức thuyết phục
Câu 24 ( vận dụng –kiến thức tuần thời gian 10’)
Từ tấu “bàn phép học “ Nguyễn Thiếp em có suy nghĩ mục đích phương pháp học thân ?
Đáp án :
- Học sinh rõ : + Mục đích học ?
+ Phương pháp học thân để đạt mục đích
Câu 25 (nhận biết-kiến thức tuần thời gian 1’)
Nguyễn Aí Quốc tên gọi chủ tịch Hồ Chí Minh thời kì ? A Thời kì niên thiếu Bác sống Huế
B Thời kì Bác hoạt động cách mạng nước
(6)Đáp án : Chọn B
Câu 26( Thông hiểu-kiến thức tuần thời gian 7’)
Em có suy nghĩ cách tác giả đặt tên cho văn “ Thuế máu “?
Đáp án :
- “Thuế máu “ cách đặt tên cách hình tượng có sức gợi cảm tác giả Chính cách định danh phản ánh có sức tố cáo mạnh mẽ thủ đoạn bóc lột tàn nhẫn chế độ thực dân nước thuộc địa Đó biến người dân nước thuộc địa thành vật hy sinh cho chiến tranh phi nghĩa quyền thực dân
Câu 27 (vận dụng –kiến thức tuần 9-thời gian 10’)
Qua đoạn trích “ Thuế máu “ , em cảm nhận từ lịng tác giả Nguyễn Ái Quốc ?
Đáp án :
- Qua đoạn trích , ta thấy tác giả vạch trần thật tội ác tư liệu phong phú , xác thực , với lòng người yêu nước , thương nòi Tuy khách quan việc đưa việc , ta thâý câu văn trào dâng niềm căm hận , xót xa , thương cảm người có lòng nhân hậu bao la , người suốt đời dân nước Nguyễn Quốc – Hồ Chí Minh
Câu 28 (nhận biết-kiến thức tuần 10 thời gian 1’)
Thế hành vi “ Cướp lời “ ( Xét theo cách hiểu lượt lời ) ? A Nói tranh lượt lời người khác
B Nói người khác kết thúc lượt lời người C Nói người khác chưa kết thúc lượt lời người D Nói xen vào người khác không yêu cầu
Đáp án : Chọn C
Câu 29( Thông hiểu-kiến thức tuần 10 thời gian 7’) Trình bày ý nghĩa Đi Bộ Ngao Du ?
Đáp án :
- Chỉ có ngao du người tự tiếp cận với chân lí , tri thức khoa học thực
- Nhờ họ cường tráng thể lực , vĩ đại đầu óc thư thái tâm hồn - Để người sống dễ chịu , tận hưởng sống đầy đủ vốn có
Câu 30 (vận dụng –kiến thức tuần 10-thời gian 10’)
Qua văn Đi Bộ Ngao Du em hiểu người tư tưởng , tình cảm Ru-xơ ?
Đáp án :
- Lịng u q tự sâu sắc - Lòng ham học hỏi
(7)- Thích sống giản dị
- Giáo dục hệ trẻ học phải đôi với hành , thấm nhuần tư tưởng tự
Câu 31 ( nhận biết-kiến thức tuần 11 thời gian 1’) Mục đích việc lựa chọn trật tự từ câu ?
A Thể tài người nói
B Làm cho câu trở nên sinh động thu hút
C Thể quan niệm người nói việc nói đến câu D Làm cho việc nói câu trở nên dễ hiểu
Đáp án : C
Câu 32 ( Thông hiểu-kiến thức tuần 11 thời gian 5’) Câu thơ :
Đẹp vô cùng, tổ quốc ta !
Rừng cọ đồi chè , đồng xanh ngào ngạt Nắng chói sơng Lơ , hị tiếng hát Chuyến phà dạt bến nước bình ca
Nhà thơ Tố Hữu đặt cụm từ “ đẹp vô ” trước cụm từ “ Tổ quốc ta ” nhằm mục đích gì?
Đáp án :
-Nhấn mạnh đẹp non sơng đất nước vừa bóng quân thù sau chín năm kháng chiến chống Pháp
Câu 33 (vận dụng –kiến thức tuần 11-thời gian 10’) Viết hai đoạn văn ngắn , đoạn dùng câu sau : -Con chó cắn mèo
-Con mèo bị chó cắn
( Lưu ý : Có thể thơm bớt , thay đổi từ ngữ giữ trật tự từ )
Đáp án : Viết đoạn văn yêu cầu Tham khảo đoạn văn sau :
- Con chó nhà em đẹp em q Thế mà , có lúc em đánh Chẳng , hôm , đường học , em thấy chó nhà em cắn mèo nhà hàng xóm Tức , vơ gậy , em quật cho
- Con mèo nhà em bị chó nhà bên cắn Nó đau , khơng rên tiếng …
Câu 34 (nhận biết-kiến thức tuần 12 thời gian 1’)
Nêu cách đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận ?
Đáp án :
(8)Câu 35( Thông hiểu-kiến thức tuần 12- thời gian 5’)
Nêu nhận xét em tính cách ơng G iuốc- đanh sau học xong đoạn trích “ ông Giuốc – đanh mặc lễ phục ” ?
Đáp án :
-Ngu dốt chẳng biết lễ phục lại thích sang Kết bị lợi dụng -Ngớ ngẩn bị lợi dụng mà khơng làm để địi lại
-Thích danh hão
Câu 36( vận dụng –kiến thức tuần 12 – thời gian 10’)
Trình bày ý nghĩa tiếng cười qua đoạn trích “ ơng Giuốc – đanh mặc lễ phục ”
Đáp án :
- Giuốc – đanh nhân vật gây cười đáng bị cười Nhưng nhìn chung ơng ta người tốt Ta cười ông Giuốc – đanh khía cạnh mê muội , khơng ý thức cảnh ngộ tự biến thành vật tế thần , để bọn xấu lợi dụng mà thơi Vì thái độ chế giễu , đả kích mà người đọc giành cho ông Giuốc – đanh tập chung vào lố bịch , mù quáng ông ta
- Thế giới quí tộc lên đáng chê trách Vậy mà ông Giuốc – đanh lại khăng khăng địi trở thnhf q tộc , tiền mà lễ phục biến thành đồ thảm hại , may ngược hoa , khôi hài
- Người đọc không cười ơng Giuốc – đanh mà cịn cưịi xã hội q tộc hiên thân qua ơng Giuốc – đanh nhân vật đánh lừa ông Giuốc – đanh Tiếng cười mang lại ý nghĩa sâu xa cho tác phẩm cho nhìn đầy dũng cảm , đầy chất nhân văn Mô-li-e trước cuuộc đời
Câu 37(nhận biết-kiến thức tuần 13- thời gian 1’)
Tác dụng yếu tố tự miêu tả văn nghị luận ? A Giúp văn nghị luận dễ hiểu
B Giúp cho việc trình bày luận điểm , luận chăt chẽ
C Giúp cho việc trình bày luận điểm , luận rõ ràng , cụ thể , sinh động D Cả A B C sai
Đáp án : C
Câu 38( Thông hiểu-kiến thức tuần 13- thời gian 7’)
Nêu bước thực đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận ?
Đáp án :
-HS nêu bước
+ Định hướng ( xác định hướng nội dung nghị luận ) + Xác lập luận điểm
+ Sắp xếp luận điểm
(9)Câu 39( vận dụng –kiến thức tuần 13 – thời gian 10’) Hãy phát chữa lỗi diễn đạt câu sau
A Em muốn trở thành người tri chức hay bác sĩ ?
B Chị Dậu cần cù chịu khó , nên chị yêu thương chồng C Hút thuốc vừa có hại cho sức khỏe lại làm giảm tuổi thọ người
Đáp án :
A Lỗi câu : Người viết không phân biệt phạm vi từ cựng , nghĩa từ “ tri thức ” bao hàm từ “ bác sĩ ”
Sửa lại : Em muốn trở thnàh bác sĩ hay kĩ sư
B Lỗi câu : Vế trước nguyên nhân vế sau , dùng từ “ nên ” không phù hợp
Sửa lại : Chị Dậu cần cù chiụ khó chị mực yêu thương chồng
C Lỗi câu : Hai vế câu dùng từ trường , nghĩa “ tuổi thọ ” khía cạnh “ sức khỏe ”
Sửa lại : Hút thuốc vùa tốn tiền bạc vừa làm giảm tuỏi thọ người
Câu 40 (nhận biết-kiến thức tuần 14- thời gian 1’) Văn văn nhật dụng :
A Thông tin ngày Trái Đất năm 2000 B Ôn Dịch , thuốc
C Bình Ngơ Đại cáo D Bài toán dân số
Đáp án : C
Câu 41 ( Thông hiểu-kiến thức tuần 14- thời gian 7’)
Nêu nét giống khác nội dung tư tưởng hình thức thể loại văn : Chiếu dời đô , Hịch tướng sĩ , Nước Đại Việt Ta ?
Đáp án :
* Giống “
-Cả văn thời kì văn học ( văn học thời phong kiến ) , thuộc thể loại nghị luận trung đại
- Đều thể tinh thần yêu nước , niềm tự hào quan tâm người viết đến tồn vong dân tộc
* Cả văn thuộc thể loại khác : Chiếu Hịch , Cáo - Nội dung
+ Chiếu dời đô : khát vọng đất nước thịnh trị , tự cương phát triển mặt , ý chí tự cường đất nước đà lớn mạnh
+ Hich tướng sĩ : Thể tinh thần yêu nước nồng nàn , lòng căm thù giặc sâu sắc ý chí chiến thắng kẻ thù xâm lược
+ Nước Đại Viêth Ta : Khẳng định lãnh thổ , phong tục , chủ quyền văn hiến lâu đờì đất nước
(10)Đối chiếu hai câu sau ( ý cụm từ in động ) cho biết câu mang tính nhạc rõ ràng
a Nhớ buổi trưa , nồm nam gió thổi , khóm tre làng rung lên man mác khúc nhạc đồng quê
b Nhớ buổi trưa , nồm nam gió thổi , khóm tre làng rung lên khúc nhạc đồng quê man mác
Đáp án : Giữa hai câu : Ta thấy câu a có tính nhạc rõ ràng : Tính từ man mác được đảo lên đứng trước cụm từ khúc nhạc đồng quê tạo nên ngân vang dìu dặt
Câu 43(nhận biết-kiến thức tuần 15- thời gian 1’)
Mục sau dây khơng phù hợp với văn tường trình ? A Quốc hiệu , tiêu ngữ
B Địa điểm , Thời gian
C Cảm xúc người viết tường trình D Chữ kí họ tên người tưqờng trình
Đáp án : C
Câu 44 ( Thông hiểu-kiến thức tuần 15- thời gian 5’) Trình bày khái niệm văn tường trình ?
Đáp án : Nêu đầy đủ khái niệm : Tường trình loại văn trình bày thiệt hại hay mức độ trách nghiệm người tường trình việc xảy ragây hậu cần xem xét /
Câu 45( vận dụng –kiến thức tuần 15– thời gian 10 )
Văn tường trình văn báo cáo có giống khác ?
Đáp án : * Giống :
-Cả hai văn gửi lên cấp ( cá nhân quan có thẩm quyền ) , để cấp biết rõ vấn đề , việc xảy ( công việc làm ) ; Nội dung cần phải khách quan trung thực
* Khác
- Nội dung báo cáo thường tổng kết lại công việc làm ( phong trào ) để cấp biết ( thường có tính chất định kì theo thời gian : Tháng , quý , năm … )
-Nội dung tường trình kể rõ việc xảy để cấp hiểu chất việc mà xem xét , giải ( thường có tính chất đột xuất việc xảy khơng theoo định kì thời gian ) Vì , tường trình khơng trình bày rõ việc xảy mà thường kèm theo đề nghị để cấp giải
Câu 46 (nhận biết-kiến thức tuần 16- thời gian 1’)
Tính chất văn thuyết minh ? A Tính tri thức
(11)D Cả A B C
Đáp án : B
Câu 47 ( Thông hiểu-kiến thức tuần 16- thời gian 5’)
Tự kết hợp với miêu tả biểu cảm có tác dụng ?
Đáp án : Tự kết hợp với miêu tả biểu cảm làm cho việc kể chuyện sinh động , sâu sắc , có tác dụng thuyết phục người đọc , người nghe
Câu 48 ( vận dụng –kiến thức tuần 16– thời gian 10 )
Trình bày số tình thương gặp đời sống nhà trường cần viết văn thông báo
Đáp án :
- Những tình cần viết thông báo đời sống : Họp tổ dân phố , thông tin cần biết địa phương , treo cờ mừng ngày lễ lớn …
- Những tình cần viết thơng báo nhà trường : Quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam , chuẩn bị cho đợt cắm trại , họp tri đội trưởng chuẩn bị phong trào văn nghệ …