Luyện viết: a.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề lên bảng.. b.HDHS nghe viết:..[r]
(1)TuÇn 15 Tập đọc: Thø ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2012 Hai anh em I Môc tiªu - Biết ngắt, nghỉ đúng chỗ, bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật bài -Hiểu nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em -Trả lời các câu hỏi SGK *Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình * Gi¸o dôc kĩ sống : - Xác định giá trị; tự nhận thức thân; thể thồng cảm II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ sgk III Hoạt động dạy học: TiÕt Hoạt động GV Kiểm tra:4p - Cho HS đọc bài “Quà bố” và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét, đánh giá Bài : a.Giới thiệu bài: b.HDHS luyện đọc:34p (Các bước tiến hành các tiết trước.) *Hướng dẫn đọc câu: ( lần) -Từ khó cần phát âm đúng: nghĩ,vất vả,rất đỗi, xúc động… *Hướng dẫn đọc đoạn:Chú ý nghỉ đúng -GV chia đoạn (Gồm đoạn) -HD cho HS luyện đọc câu khó Nếu phần lúa mình….của anh/thì thật… bằng.//Nghĩ vậy/người em….mình/….của anh Nếu phần ta …ấy/…bằng.//Thế rồi/…của mình/….em -GV đưa từ (SGK) -Gọi HS đọc chú giải *Luyện đọc nhóm: *Thi đọc các nhóm: Gọi HS đọc lại bài Hoạt động HS - Thực theo yêu cầu GV - Cùng GV nhận xét, đánh giá HS luyện đọc đúng, nghỉ đúng - HS đọc nối tiếp câu - HS lắng nghe - HS Y luyện phát âm - HS lắng nghe - HS luyện đọc câu dài - HSđọc nối tiếp đoạn lần - HS nhận xét - HS đọc chú giải Đọc N2 Đại diện các N thi đọc trước lớp HS G đọc lại toàn bài (2) -GV nhận xét, tuyên dương TiÕt b.Tìm hiểu bài:20p H: Lúc đầu hai anh em chia lúa nào? C1:Người em nghĩ gì và đã làm gì ? KL: Suy nghĩ và việc làm em C2: Người anh nghĩ gì và đã làm gì ? KL: Suy nghĩ và việc làm anh C3:Mỗi người cho nào là công ? -KL: Hai người cho công là mình nhận phần ít C4:Hãy nói câu tình cảm hai anh em ? -GV hướng dẫn, gợi ý -GV nhận xét, khen ngợi -GV hệ thống nội dung các câu hỏi kết hợp liên hệ giáo dục *Đoàn kết tạo sức mạnh, anh chị em phải biết đoàn kết, yêu thương H:Câu chuyện nói lên điều gì ? -GV chốt lại rút ý nghĩa - Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em c Luyện đọc lại:12p -Yêu cầu HS đọc bài với giọng chậm rãi,tình cảm,nhấn giọng các từ thể tình cảm anh em -GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò:4p -Nội dung bài nói lên điều gì ? - Đọc bài nhà, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học To¸n: HS đọc đoạn TL HS TB TL HS TB TL HS K TL HS G TL HS liên hệ thân HS G TL HS nhắc lại - HS luyên đọc theo yc gv - HS thi đọc trước lớp - HS nhận xét - Hs: trả lời - Lắng nghe và thực 100 trõ ®i mét sè I Mục tiªu - Biết cách thực trừ có nhớ dạng 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm100 trừ số tròn chục II Đồ dùng dạy học: - Bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS (3) KT: -YC HS đặt tính tính : 35 - 8; 81 - 45 -HS làm vào bảng 94 - 36 ; 45 - -GV nhận xét - Hs nhËn xÐt 2.Bài mới: a) GTB: b) GT Phép trừ 100 - 36 - Viết lên bảng 100 - 36 * GV HD HS đặt tính tính HS thực theo yc GV vào Gọi HS nêu cách tính bảng GV KL cách tính theo SGK HS nhắc lại Yc hs so sánh với các phép trừ đã học ? HS G TL KL: phép trừ hôm nhớ lần… c.GT phép trừ100 - - Tiến hành tương tự trên Hs thực tìm kq KL: Thực tương tự các phép trừ đã học, lưu ý nhớ hai lần vào hàng chục và hàng trăm c) Luyện tập : HS thực vào bảng Bài 1: Tính ? 100 100 100 100 100 YC làm bảng - - - 22 - - 69 Nhận xét KL cách tính 96 91 78 97 31 Bài 2: Tính nhẩm ? - HD HS nhẩm 100 - 20 = ? - 100 gồm chục? - 100 là 10 chục - 20 là chục ? - 20 là chục - 10 chục trừ2chục chục ? - Bằng chục Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu ? - 80 - YC HS nhẩm nêu kq các bài còn lại HS nhẩm các bài còn lại HS KG làm thêm BT3 -HS K,G làm thêm BT3 nêu miệng Củng cố dặn dò: bài giải Nhận xét tiết học Dặn làm BT VBT HS nghe và thực ChiÒu thø ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn 100 trõ ®i mét sè I Mục tiªu - Luyện thực trừ có nhớ dạng 100 trừ số có hai chữ số - Luyện giải toán có liên quan II Đồ dùng dạy học: - VTH III Các hoạt động dạy - học: (4) Hoạt động GV KT: -YC HS đặt tính tính : 100 - 8; 100 - 45 -GV nhận xét 2.Luyện tập: Tổ chức cho HS làm bài tập VTH Bài 1: Tính ? YC làm vào chữa bài Nhận xét KL cách tính Bài 2: Nối phép tính với kq đúng? Yc HS dựa vào cách nhẩm 100 trừ số tròn chục để tính nhanh Bài 3: Gọi HS đọc bài toán! Bài toán thuộc dạng nào đã học ? YC HS giải vào em giải bảng lớp Bài 4:Điền chữ số vào dấu * Nhận xét KL cách tìm chữ só chưa biết… Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn làm BT VBT TiÕng viÖt: Hoạt động HS -HS làm vào bảng HS thực hiệnj vào HS Y chữa bài Hs thực tìm kq HS Tb chữa bài 1hs đọc to ,lớp đọc thầm Dạng toán ít HS K chữa bài HS G chữa bài HS nghe và thực LuyÖn viÕt bµi Hai anh em I Môc tiªu -Luyện viết chính xác đoạn bài Hai anh em, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép -Làm bài tập 5,6 VTH-tr56 -Rèn tính cẩn thận cho HS viết bài II Đồ dùng dạy - học: - VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Đọc các từ cho HS viết: thắt nút,nhỏ - học sinh lên bảng viết, lớp nhặt,khiêm nhường viết bảng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, điều chỉnh Luyện viết: a.Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề lên bảng bài b.HDHS nghe viết: (5) -GV đọc bài -Gọi HS đọc lại *Giảng bài: -GV nêu câu hỏi C1:Tìm câu nói lên suy nghĩ người anh ? C2:Suy nghĩ người anh ghi với dấu câu nào ? *.Hướng dẫn viết từ ngữ khó: -YCHSviết từ ngữ khó:vất vả,cũng,bằng -GV nhận xét, sửa chữa *.Hướng dẫn chép bài: -GV nhắc nhở HS cách trình bày bài ,dấu câu và kích cỡ các côn chữ -HD cho HS soát lỗi *Thu – chấm bài: -GV chấm, nhận xét bài d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 5: Tìm 2-3 tiếng chứa vần và ay Lưu ý Hs phân biệt ai,ay -GV nhận xét, ghi bảng Bài 6: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu s hay x ?ât ,âc ? Tổ chức thi đua gữa các tổ ,tổ nào tìm nhanh đúng thì tổ đó thắng Củng cố, dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học THTV: - HS lắng nghe - em HS TL - Được đặt ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm - HS viết bảng - HS đọc lại các từ khó - HS nghe, viết bài - HS đổi soát lỗi HS theo dõi HS làm bài vào VTH –chữa bài Các tổ thi đua làm bài lên bảng viết nhanh các từ Theo dõi thực hện Luyện đọc I Môc tiªu:luyện HS luyện đọc lại bài Hai anh em ,đọc thêm bài Bán chó Tuần 15 - HS TB,Y luyện phát âm đúng ,ngắt nghỉ đúng dấu phẩy,dấu chấm ,đạt tốc độ,trả lời số câu hỏi bài -HSK,G luyện đọc giọng phù hợp với nội dung bài, đọc rõ lời nhân vật - Hiểu và nhớ ND bài GDHS ý thức ham đọc sách III Đồ dùng dạy học: - SGK IV Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (6) GTB: Nêu YC tiết tự học Luyện đọc: GV chia lớp thành đối tượng Tb,Y và K,G giao nhiệm vụ cho đối tượng HS đọc theo YC mục tiêu a Đọc thầm:7 p YC HS đọc thầm bài mình Theo dõi HD HS đọc đúng theo YC b.Đọc nhóm :8p YC HS đọc theo N2 và nhận xét bạn đọc GV theo dõi các N đọc c Đọc trước lớp :20p GV gọi đối tượng HS tổ thi đọc trước lớp (Đọc theo YC mục tiêu ) Lưu ý : phát âm đúng từ xuể,mười ngàn đồng Hiểu từ : Nuôi cho -Sau HS đọc GV nêu câu hỏi nội dung đoạn ,bài ( Câu hỏi SGK) cho HS trả lời GDKNS: Em có nhận xét gì việc làm nhân vật bài? H :Em đã làm gì để tỏ lòng yêu thương anh chị em gia đình? Em đã chăm sóc các vật nuôi nhà ntn? GV liên hệ, giáo dụcHs ý thức: đoàn kết anh em , yêu quý các vật nuôi , ham đọc sách Củng cố dặn dò - Nx tiết học,dặn Hs đọc bài nhà To¸n: HS theo dõi HS theo dõi và thực theo YC GV HS đọc thầm bài SGK HS đọc N2 nhận xét bạn đọc Từng đối tượng HS thi đọc trước lớp, TL câu hỏi ND đoạn ,bài HS theo dõi nhận xét chấm điểm cho bạn HS K,G TL HS TL HS TL HS theo dõi thực Thø ngµy 11 th¸ng 12 n¨m 2012 T×m sè trõ I Mục tiªu - Biết tìm x các bài tập dạng: a – x = b( Với a,b là các số có không quá hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phầnvà kết phép tính (Biết cách tím số trừ biết số bị trừ và hiệu) - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu - Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: (7) - H:Nhắc lại cách tìm số bị trừ ? Tìm x ? x – 15 = 16 Bài mới: GTB a.Hoạt động1:Hướng dẫn cách tìm số trừ -GV gắn bìa, giới thiệu -GV nêu bài toán, viết phép tính 10 – x = -GV hướng dẫn cách tính 10 – x = x = 10 - x= H:Muốn tìm số trừ ta làm nào? -GV kết luận: Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu Lưu ý: Tránh nhầm lẫn với cách tìm số bị trừ b Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tìm x ( Hoạt động cá nhân) -GV hướng dẫn, làm mẫu -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS lên bảng Lưu ý dấu viết thẳng cột -GV nhận xét, chữa bài Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống ? (Hoạt động lớp) -GV hướng dẫn -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 3: Bài toán (Hoạt động cá nhân) -Gọi HS đọc đề bài -HD phân tích bài toán, đặt câu hỏi -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS lên bảng -GV nhận xét, chữa bài Củng cố, dặn dò H: Nhắc lại cách tìm số trừ ? Gv nhận xết tiết học - Cb bài sau: Đường thẳng - hs nhắc lại - Lớp làm vào bảng - HS quan sát - HS theo dõi - HS nêu tên gọi các số phép tính - HS theo dõi, đọc phép tính HS K TL - HS nhắc lại và ghi nhớ - HS nêu y/c làm vào bảng a) 15 – x = 10 b) 32 – x = 14 x = 15 – 10 x = 32 – 14 x= x= 18 42 – x = x = 42 – x = 37 x – 14 = 18 x = 18 + 14 x = 32 - HS nêu y/c tự làm bài vào số bị trừ 75 84 số trừ 36 24 hiệu 39 60 58 24 34 - Hs nêu lại y/c,xác định dạng toán :Tìm số trừ Bài giải Số ô tô đã rời bến là: 35 – 10 = 25 ( ô tô ) Đáp số : 25 ô tô em nhắc lại Theo dõi (8) KÓ chuyÖn: Hai anh em I Môc tiªu -Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý -Nói lại ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng * Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II Đồ dùng dạy - học: - tranh SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC - HS: kể -YC HS kể lại Câu chuyện bó đũa - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: GVGTB a.Hướng dẫn kể chuyện: 1) Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung các gợi ý -GV hướng dẫn gợi ý ứng với nội dung đoạn *Yêu cầu HS kể theo nhóm đôi: -GV kiểm tra giúp đỡ các em còn lúng túng *Hướng dẫn kể nhóm: -Yêu cầu HS kể theo đoạn -GV nhận xét, bổ sung *Thi kể trước lớp: -Yêu cầu các nhóm thi kể -GV nhận xét, tuyên dương 2) Nói ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng -GV nêu yêu cầu bài -Gọi HS đọc lại đoạn truyện -GV gợi ý cho HS trả lời suy nghĩ 2anh em -GV nhận xét, tuyên dương 3) Kể lại toàn câu chuyện: -GV yêu cầu HS khá, giỏi kể -Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện Gọi HS G đóng vai anh và em diễn lại câu chuyện -GV nhận xét, tuyên dương HS kể hay *GV hệ thống bài kết hợp liên hệ giáo dục Củng cố, dặn dò: - Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện ? Theo dõi - em đọc lại - HS chú ý lắng nghe - HS tập kể cho nghe theo N2 HS kể theo đoạn dựa vào các gợi ý - HS nhận xét lời kể bạn - Đại diện các nhóm thi kể trướclớp HS lớp nhận xét lời kểcủabạn - HS lắng nghe - em đọc lại và QS tranh SGK - HS lắng nghe - HS K,G TL - HS K,G kể lại toàn câu chuyện - HS K,G kể theo vai - Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay (9) - Về nhà tập kể lại câu chuyện - Nhận xét tiết học ChÝnh t¶ ( t - c): - Hs nêu - HS theo dõi, lắng nghe Hai anh em I Môc tiªu -Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép -Làm bài tập ; BT(3) a/b, SGK -Rèn tính cẩn thận cho HS viết chính tả II Đồ dùng dạy - học: - BP: Viết sẵn nội dung đoạn viết.Bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: - Đọc các từ cho HS viết: bẻ gãy, dễ dàng, - học sinh lên bảng viết, lớp viết chia lẻ bảng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, điều chỉnh Bài mới: a.Giới thiệu bài: - Lắng nghe và nhắc lại mục bài b HDHS tập chép * Đọc đoạn viết -GV đọc bài - HS lắng nghe -Gọi HS đọc lại - em *Giảng bài: -GV nêu câu hỏi C1:Tìm câu nói lên suy nghĩ -HS TL người em ? C2:Suy nghĩ người em ghi với dấu câu nào ? - Được đặt ngoặc kép, ghi sau dấu b.Hướng dẫn viết từ ngữ khó: hai chấm -GV gạch chân từ ngữ khó: - HS viết bảng con: nghĩ, phần, -Yêu cầu viết từ ngữ khó - HS đọc lại các từ khó -GV nhận xét, sửa chữa c.Hướng dẫn chép bài: - HS nhìn bảng , viết bài -GV nhắc nhở HS cách trình bày bài - HS đổi soát lỗi -HD cho HS soát lỗi *Thu – chấm bài: -GV chấm bài nhận xét bài HS theo dõi d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1:Tìm từ có tiếng chứa vần và ay? -HD cho các N tìm từ Các N thi đua tìm nhanh ghi vào VBT -Yêu cầu HS trả lời TL trước lớp -GV nhận xét, ghi bảng (10) Bài 2: Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu s hay x ? ât hay âc? YC HS dựa vào nghĩa từ để tìm từ -Yêu cầu HS làm bài theo N2 chữa bài HĐ N2 HS đọc kĩ YC và nghĩa từ để làm bài Đại diện các N chữa bài - Bác sĩ, y sĩ - chim sẻ, sáo sậu, sơn ca - xấu…… Củng cố, dặn dò: - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại Theo dõi - Nhận xét tiết học - Cb bµi sau THTo¸n: LuyÖn t×m sè trõ I Mục tiªu - Giúp HS củng cố tìm số trừ - Luyện giải toán dạng tìm số trừ chưa biết II Đồ dùng dạy - học: -VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV KT:5p - H:Nhắc lại cách tìm số trừ ? Tìm x ? 30 - x = 16 GV nhận xét KL Luyện tập.30p Tổ chức cho HS làm bài vào VTH tr57,58 Bài 1: Điền số ? YC đọc đề bài xác định dạng toán ? -Yêu cầu HS làm bài -GV nhận xét,củng cố cách tìm số trừ Bài 2: Tìm x? Tiến hành tương tự bài 1.Lưu ý HS cách trình bày -GV nhận xét, chốt lại kết đúng Bài 3: Bài toán -Gọi HS đọc đề bài -HD phân tích bài toán, đặt câu hỏi -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS K chữa bài -GV nhận xét, chữa bài Lưu ý HS dạng toán giải tìm số trừ Bài 4: Dành cho HS K,G Hiệu hai số là 37,số bị trừ là số liền trước Hoạt động HS - hs nhắc lại - Hs trình bày miệng Tìm số trừ - HS làm vào VTH ,HS TB chữa bài Bài 2: HS Tb chữa bài Em đọc - Hs nêu lại y/c,xác định dạng toán :Tìm số trừ HS K chữa bài Theo dõi HS đọc đề xác định số bị trừ sau đó (11) số 40 Tìm số trừ ? HD HS cách trình bày Củng cố, dặn dò H: Nhắc lại cách tìm số trừ ? Gv nhận xết tiết học GDNGLL: tìm số trừ HS G chữa bài: 39-x=37 X= 39-37 X= ChiÒu thø ngµy 11 th¸ng 12 n¨m 2012 Trß ch¬i d©n gian Lao động vệ sinh Môc tiªu Th«ng qua trß ch¬i d©n gian gióp HS ph¸t triÓn kh¶ n¨ng tÝnh to¸n ,quan s¸t nhanh ,linh hoạt ,khéo léo Tinh thần đoàn kết ,ý thức phấn đấu các hoạt động VÖ sinh líp s¹ch sÏ vµ cã ý thøc gi÷ g×n VS chung II ChuÈn bÞ: - Các trò chơi dân gian : Đi ô ăn quan, đánh dồi.Dụng cụ VS: chổi cán dài , sät r¸c III C¸c bíc tiÕn hµnh: Hoạt động GV 1:Phæ biÕn néi dung tiÕt H§NGLL.2p Ch¬i trß ch¬i d©n gian: §i « ¨n quan ,§¸nh dåi.(25p) - Tæ chøc cho c¸c tæ ch¬i C¸c tæ b×nh chän tæ ,c¸ nh©n xuÊt s¾c thi víi Nhận xét ,tuyên dơng tổ,cá nhân đạt kết cao VÖ sinh:12p Tổ chức cho HS VS lớp học sẽ,đảm b¶o an toµn ,hîp vÖ sinh 4.Tæng kÕt nhËn xÐt tiÕt häc.2p DÆn dß tiÕt sau Hoạt động HS HS l¾ng nghe HS thùc hiÖn theo sù ph©n c«ng cña GV Bình chọn đợc tổ ,cá nhân xuất sắc HS VS líp häc L¾ng nghe ChiÒu thø ngµy 12 th¸ng 12 n¨m 2012 GDNGLL: §äc s¸ch Môc tiªu Giúp HS đọc đúng ,đọc trôi chảy các câu chuyện ,mẩu chuyện thiếu nhi Bớc đầu hiểu đợc nội dung câu chuyện GDHS ý thức ham học, yờu thớch đọc sách,giữ gìn sách cẩn thận II ChuÈn bÞ: - Th viện di động ,tryện Thiếu nhi III C¸c bíc tiÕn hµnh: Hoạt động GV Hoạt động HS HS l¾ng nghe Phæ biÕn néi dung YC tiÕt häc.2p §äc s¸ch (35p) Phát sách cho CN HS Y/C HS đọc và HS nhËn s¸ch thùc hiÖn theo YC cña gi÷ s¸ch cÈn thËn GV Theo dõi ,giúp đỡ HS yếu Các CN đọc sách YC bạn K,G HD cho bạn đọc kém GV nªu mét sè c©u hái cho HS tr¶ lêi: HS TB TL H:Câu chuyện em vừa đọc có nhân (12) vËt nµo ? HS K,G TL H: Nªu néi dung c©u chuyÖn ? H: Qua câu chuyện em học tập đợc điều gì ? HS K,G TL 4.Tæng kÕt nhËn xÐt tiÕt häc.3p Dặn dò : Luyện đọc nhiều nhà và đọc L¾ng nghe nhiÒu s¸ch Tæ trëng thu s¸ch cÊt vµo tñ To¸n : Thø ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2012 LuyÖn tËp I Môc tiªu -Thuộc bảng trừ đã học để tính nhảm -Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 -Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ II Đồ dùng dạy - học: - Vở ô li SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực các yêu cầu sau: + HS1: Vẽ đường thẳng qua điểm cho - Thực theo yêu cầu GV trước A, B và nêu cách vẽ + HS2: Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C, D và chấm điểm E cho E thẳng hàng với C và D Trả lời nào là điểm thẳng hàng với - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe và nhắc lại mục bài b.Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - Hs nêu y/c ,nhẩm nêu kq -Yêu cầu HS nhẩm bài CN HS Y TL kq -GV nhận xét củng cố các bảng trừ Hs nêu y/c làm bài vào Bài 2: Tính (Hoạt động cá nhân) HS TB chữa bài -GV hướng dẫn -Yêu cầu HS làm bài -Gọi HS lên bảng -GV nhận xét, củng cố phép trừ dọc - Hs nêu y/c Bài 3: Tìm x (Hoạt động cá nhân) -GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trừ,số bị trừ ? 2em nhắc lại - HS làm bài vào : 3em chữa bài -Lưu ý HS cách trình bày bảng lớp -GV chấm, nhận xét bài Bài 4: HS K,G làm thêm BT Kl:Qua điểm thì vẽ đường thẳng;qua Hs K,G thực (13) điểm thì vẽ nhiều đường thẳng Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm thêm các bài tập VBTvà chuẩn bị bài sau: “Luyện tập chung” LuyÖn tõ vµ c©u: Theo dõi Từ đặc điểm C©u kiÓu Ai thÕ nµo? I Môc tiªu -Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật ( thực số mục BT1, toàn bài tập 2) -Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu câu kiểu – Ai nào? ( thực số mục BT3) - GD HS học tập đức tính tốt người ngoan, hiền, chăm chỉ, siêng II Đồ dùng dạy - học: - Tranh SGK,VBT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: HS TL: - Hãy kể việc làm em giúp bố mẹ? - Em quét nhà, nấu cơm, cho gà - YC HS xếp các từ sau thành câu: Chị em, ăn… giúp đỡ, nhau, anh, chăm sóc, em - Chị em giúp đỡ Anh giúp đỡ em Chị em chăm sóc - GV nhận xét, đánh giá Anh chăm sóc em Bài mới: - Lắng nghe và điều chỉnh a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài HĐ N2 Trao đổi N2 - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Dựa vào tranh trả lời câu hỏi a Em bé nào? (xinh,đẹp, dễ thương ) - Em bé xinh./Em bé dễ Gợi ý: chọn từ ngoặc đơn để trả lời cho thương phù hợp với tranh Em bé đáng yêu /Em bé Tương tự vơi các trường hợp b,c,d đẹp … Các trường hợp b,c,d HS TL tương KL: Các câu các em vừa trả lời thuộc mẫu câu tự Ai nào? HS ghi nhớ mẫu câu Ai nào? và Các từ ngoặc đơn là từ đặc điểm… từ đặc điểm Bài 2: Tổ chức HĐ N2 - HS đọc yêu cầu bài thảo luận TL HĐ N2 đại diện các N TL (14) - Nhận xét, đánh giá GV KL từ đặc điểm - GD HS học tập đức tính tốt người ngoan, hiền, chăm chỉ, siêng Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc câu mẫu - Yêu cầu HS làm bài tập vào - GV chấm số bài, nhận xét KL: Cần chọn từ đặc điểm thích hợp để đặt câu theo mẫu Ai nào? Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: “Từ vật nuôi Câu kiểu Ai nào ?” - Nhận xét tiết học TiÕng viÖt: - Nhận xét, sửa sai Làm bài CN - Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả mái tóc ông bà em… - HS làm mẫu: Mái tóc ông em bạc trắng - HS nêu - Lắng nghe, thực Luyện tập từ đặc điểm C©u kiÓu Ai thÕ nµo? I Môc tiªu -Củng cố đặc điểm và câu kiểu Ai nào thông qua các Bt VTH II Đồ dùng dạy - học: - VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Hãy kể nhắc lại nội dung bài vừa học? 2HS TL: - GV nhận xét Luyện tập: Hướng dẫn làm bài tập VTH Bài 10:Tìm từ thích hợp để ghép với các HĐ CN làm vào VTH phận câu: HS TL: -Mái tóc bà em bạc phơ Nhận xét KL câu đúng -Thầy giáo em tính tình vui vẻ… KL:Cần chọn từ đặc điểm thích hợp để đặt câu theo mẫu Ai nào? HS ghi nhớ mẫu câu Ai nào? H: Hãy xác định phận TL cho câu hỏi Ai? Bộ phận TL cho câu hỏi Thế nào? HS K,G TL Bài 11: Tìm và viết từ đặc điểm - Tổ chức trò chơi: Chia lớp làm tổ thi đua HĐ theo tổ: tìm nhanh,tìm đúng Các tổ thi đua làm bài.Đại diện các - Nhận xét, đánh giá tổ TL: (15) GV KL củng cố từ đặc điểm Củng cố - dặn dò: - Gọi HS nhắc lại kiến thức đã học - Nhận xét tiết học, dặn dò nhà ChÝnh t¶ ( n - v): a.ngoan ,hiền ,dịu dàng,vui vẻ ,nóng nảy,… b.xanh ,đỏ ,tím ,vàng… - Nhận xét, sửa sai - HS nêu - Lắng nghe, thực BÐ Hoa I Môc tiªu - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học chính tả II Đồ dùng dạy học: - SGK,VBT,Vở ô li ,Bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Đọc cho HS viết các từ: phần lúa, nghĩ vậy, - học sinh lên bảng viết, lớp viết nuôi vợ bảng - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a.HD nghe viết: Các bươc tiến hành các tiết trước - Lắng nghe và thực theo yc * Đọc, HD tìm hiểu đoạn viết GV - Em Nụ đáng yêu nào? - Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to, * HD viết từ khó: tròn đen láy - Đọc cho HS viết từ khó: em Nụ, - Viết bảng yêu lắm, đưa võng,… - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh - Lưu ý cách trình bày, tư ngồi viết - Lắng nghe và thực - Yêu cầu viết bài: Đọc chậm cụm từ, - Nghe - viết bài phận câu cho HS viết * Đọc soát lỗi - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ - Đọc lại bài, đọc chậm sai * Chấm, chữa bài: - Thu 7- bài chấm điểm - Lắng nghe và điều chỉnh - Nhận xét, sửa sai b HD làm bài tập * Bài 3: - Yêu cầu làm bài - chữa bài * Điền vào chỗ trống s/ x; ât/ âc? - xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn Lưu ý HS phân biệt s/x; ât/âc xao - Nhận xét - đánh giá - giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc (16) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn em bài viết mắc nhiều lỗi nhà viết lại bài và chuẩn bị bài sau: “Tập chép: Con cho nhà hàng xóm” lên - Nhận xét, bổ sung - HS nêu - HS lắng nghe thực Thø ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2012 To¸n: LuyÖn tËp chung I Môc tiªu - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải toán với các số có kèm đơn vị cm II Đồ dùng dạy - học: - SGK,Vở ô li.Bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Kiểm tra bài tập nhà học sinh - Hợp tác cùng GV - Nhận xét, nhắc nhở HS - Lắng nghe và thực Bài mới: a Giới thiệu bài: Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài b Luyện tập thực hành Bài 1: Tính nhẩm: GVtổ chức thành trò chơi thi nói nhanh kết phép tính - HS các tổ thực nêu kq Củng cố các bảng trừ đã học Bài 2: ( Cột 1, 3) - Yêu cầu HS nêu đề bài - Đặt tính tính + Khi đặt tính chúng ta phải chú ý điều gì? + Đặt tính cho các hàng thẳng cột với + Thực tính đâu? + Từ hàng đơn vị (từ phải sang - Yêu cầu HS làm bài vào bảng trái) - Gọi HS làm sai chữa bài - Làm bài vào bảng Nhận xét củng cố phép tính trừ dọc - Nhận xét bài bạn cách đặt Bài 3: tính, kết tính + Bài toán yêu cầu gì? + Yêu cầu tính -GV ghi 42 - 12 - = ? H: Cách tính nào? - Tính từ trái sang phải - Yêu cầu HS tự làm bài Ghi kết trung - 42 - 12 30, 30 trừ (17) gian ghi kết cuối cùng vào Tương tự các bài còn lại Nhận xét và chấm điểm KL:Tính từ trái sang phải Bài 5: - Yêu cầu HS đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm bài vào Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống lại nội dung chính bài học - Dặn HS nhà làm thêm các bài tập4 và chuẩn bị bài sau: “Ngày, giờ” - Nhận xét tiết học To¸n: 22 - Làm bài Chẳng hạn: 58 - 24 - = 34 - = 28 - Nhận xét bạn làm đúng / sai - Đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng toán ít + Vì ngắn nên ít HS làm bài vào sau đó đọc bài giải Bài giải: Băng giấy màu xanh dài là: 65 - 17 = 48 (cm) Đáp số: 48 cm - HS lắng nghe - Lắng nghe và thực LuyÖn tËp chung I Môc tiªu -Củng cố các bảng trừ đã học và thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Luyện tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính và giải toán với các số có kèm đơn vị cm II Đồ dùng dạy - học: - VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS KT: Không thực GV nêu yc tiết học.Nhắc nhở Hs số - Lắng nghe và thực điều cần lưu ý làm bài Luyện tập thực hành Tổ chức cho Hs làm bài vào VTH HS làm bài vào VTH chữa bài Bài 1: Số ?: - HS thực , Hs Y chữa bài Củng cố các bảng trừ đã học Bài 2: Nối phép tính với kq đúng: HS thực vào VTH,HS TB Nhận xét củng cố phép tính trừ cố nhớ chữa bài KL:Tính từ trái sang phải Bài 3: (18) - Yêu cầu HS đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng toán gì? + Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm bài vào - Đọc đề bài + Bài toán thuộc dạng toán ít + Vì thấp nên ít HS làm bài vào sau đó đọc bài giải Bài giải: Lan cao số cm là: 95 - 18 = 77 (cm) Đáp số: 77 cm Bài 4: Tìm số biết số đó kém 100 là 20 đơn vị ?( Dành cho HS K,G) Gợi ý Hs xác định dạng toán là tìm số HS K,G làm bài chữa bài trừ Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS nhà xem lại bài - Lắng nghe và thực TËp lµm v¨n : Chia vui KÓ vÒ anh chÞ em I Môc tiªu: - Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp tình giao tiếp (BT1, BT2) - Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em (BT3) * GDHS tình cảm đẹp đẽ anh chị em gia đình Anh chị, em gia đình phải yêu thương, đoàn kết, đùm bọc lẫn * KÜ n¨ng sèng : - Thể cảm thông; xác định giá trị; tự nhận thức thân II Đồ dùng học tập: - Tranh SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn kể gia đình Hs đọc bài - Nhận xét, ghi điểm - Cùng GV nhận xét, đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bảng b)HD làm bài tập Bài 1: Yêu cầu gì ? - Nhắc lại lời Nam chúc mừng YC HS quan sát tranh và nhắc lại lời chúc chị Liên giải nhì kì thi học sinh mừng Nam giỏi - Quan sát tranh nhắc lại lời Nam KL: Cần nói lời chia vui cách tự nhiên HS nối tiếp phát biểu : (19) thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị Bài 2: Em nêu yêu cầu bài ? - GV nhắc nhở: Em nói lời em để chúc mừng chị Liên (không nói lời Nam) Tổ chức N2 Nhận xét góp ý, cho điểm KL: Cần nói lời chia vui cách tự nhiên thể thái độ vui mừng trước thành công người khác Bài 3: Yêu cầu gì ? - GV nhắc nhở : Khi viết cần chọn viết người đúng là anh, chị, em mình - Em chú ý giới thiệu tên người ấy, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảm em người - GV theo dõi uốn nắn - Nhận xét, chọn bài viết hay Chấm điểm - GDHS tình cảm đẹp đẽ anh chị em gia đình Anh chị, em gia đình phải yêu thương, đoàn kết, đùm bọc lẫn Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình -Nhận xét tiết học Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: - Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đạt giải HS đọc đề bài HĐ N2 các nhóm nối tiếp phát biểu : - Em xin chúc mừng chị./ Chúc mừng chị đạt giải nhất./Chúc chị học giỏi nữa./ Chúc chị năm sau đạt giải cao hơn… Lớp nhận xét bình chọn bạn nói hay - Viết từ 3-4 câu kể anh, chị, em ruột (hoặc em họ) em - HS làm bài viết vào - Nhiều em nối tiếp đọc bài viết - Nhận xét, điều chỉnh - Hoàn thành bài viết - Lắng nghe, thực - HS lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ THTV : LuyÖn tËp Chia vui KÓ vÒ anh chÞ em I Môc tiªu: - Luyện nói ,viết lời chúc mừng người thân -Luyện viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em II Đồ dùng học tập: VTH III Các hoạt động dạy học: HS GV HS nhắc lại Bài cũ: - H: Nhắc lại nội dung vừa học? - Nhận xét (20) 2.HD làm bài tập VTH Bài 15: Yêu cầu gì ? - GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp - Nhận xét KL: Cần nói lời chúc mừng cách tự nhiên thể thái độ vui mừng trước niềm vui người khác Bài 3: Yêu cầu gì ? - GV nhắc nhở số điều cần lưu ý viết người thân đã học tiết trước - GV theo dõi uốn nắn - Nhận xét, chọn bài viết hay Chấm điểm - GDHS tình cảm đẹp đẽ anh chị em gia đình Củng cố - dặn dò: - GV nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình -Nhận xét tiết học TiÕng viÖt: Viết lời chúc mừng mẹ nhân ngày 8/3 HS nói cho nghe theo N2.Đại diện các N TL Lớp nhận xét bình chọn bạn nói hay Lớp viết vào VTH - Viết đoạn văn 3-4 câu kể anh, ch (hoặc chị) mà em yêu quý - HS làm bài viết vào - Nhiều em nối tiếp đọc bài viết - Nhận xét, điều chỉnh - Hoàn thành bài viết - Lắng nghe, thực - HS lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ ChiÒu thø ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2012 LuyÖn viÕt bµi BÐ Hoa I Môc tiªu - Luyện nghe -viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn xuôi ( Đoạn bài Bé Hoa ) - Làm BT VTH - GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy học: - SGK,VTH,Bảng III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - YC HS viết từ chứa tiếng có vần ât,âc - lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá Bài mới: a.HD nnghe viết: - Lắng nghe và thực theo yc Các bươc tiến hành các tiết trước GV * Đọc, HD tìm hiểu đoạn viết - Kể việc làm Hoa? HS TL * HD viết từ khó: - Đọc cho HS viết từ khó: em Nụ, vẫn,từng - Viết bảng chữ - Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe và điều chỉnh (21) - Lưu ý cách trình bày, tư ngồi viết - Yêu cầu viết bài: Đọc chậm cụm từ, phận câu cho HS viết * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Chấm, chữa bài: - Thu bài chấm điểm - Nhận xét, sửa sai b HD làm bài tập * Bài 13: - Yêu cầu làm bài - chữa bài Lưu ý HS phân biệt ai/ay - Nhận xét - đánh giá * Bài 14: - Yêu cầu làm bài - chữa bài Lưu ý HS phân biệt s/x; ât/âc - Nhận xét - đánh giá Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn em bài viết mắc nhiều lỗi nhà viết lại LuyÖn thñ c«ng: - Lắng nghe và thực - Nghe - viết bài - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe và điều chỉnh Tìm từ chứa tiếng có vần ai,ay HS làm vào VTH chữa bài * Điền vào chỗ trống s/ x; ât/ âc? HS làm vào VTH chữa bài - Nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe thực GÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn(T2) I Môc tiªu - Luyện gấp, cắt, dán hình tròn theo YC đã học tiết trước II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Mẫu hình tròn giấy - Học sinh: Giấy màu, kéo, hồ dán, … III Các hoạt động dạy, học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KiÓm tra: - GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - Hợp tác cùng GV - L¾ng nghe vµ ®iÒu chØnh - GV nhËn xÐt viÖc chuÈn bÞ cña HS HD HS thùc hµnh gÊp, c¾t, d¸n h×nh trßn: - Gäi HS nh¾c l¹i c¸c thao t¸c gÊp, c¾t, HS nh¾c l¹i dán hình tròn đã học tiết - Bíc1: GÊp h×nh - Bíc 2: C¾t h×nh trßn - Bíc 3: D¸n h×nh trßn GV KL l¹i - HS thùc hµnh gÊp trªn giÊy thñ Tæ chøc cho HS thùc hµnh c«ng Thùc hµnh, c¾t, d¸n h×nh trßn (22) Trng bµy s¶n phÈm - Cho HS trng bµy s¶n phÈm theo tæ trªn bµn - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - ChÊm ®iÓm b»ng nhËn xÐt Cñng cè dÆn dò: - Các em xem tiếp cách gấp các đồ vËt tiÕp theo - NhËn xÐt tiÕt häc - CB bµi sau THTo¸n: - HS trng bµy s¶n phÈm theo tæ trªn bµn - Căn tiêu chuẩn đánh giá nhận xÐt sp cña b¹n - L¾ng nghe vµ thùc hiÖn LuyÖn tËp I Môc tiªu - Luyện thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng đã học - Luyện tìm số trừ ,số bị từ II Đồ dùng dạy - học: -VTH III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra: -Gọi HS nhắc lại cách tìm số trừ,số bị trừ? HS nhắc lại - Nhận xét, đánh giá Luyện tập: Tổ chức cho HS làm bài VTH -Từng đối tượng HS thực Bài 1,2,3 tr 59VTH dành cho HS Y,TB theo YC GV Củng cố phép trừ có nhớ và tìm số trừ HS Y chữa bài ,số bị từ HS TB chữa bài 2,3 HS K,G làm bài trên và làm thêm BT Bài 4: Hiệu hai số là 57 ,số bị trừ là số liền HS đọc đề xác định số bị trừ sau số 90 Tìm số trừ? sau đó tìm số trừ -GV nhận xét, đánh giá HS K,G chữa bài 4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Cb bài sau Theo dõi (23)