Không chỉ thành công trong nghệ thuật tả chân dung nhân vật và cảnh vật, Nguyễn Du còn rất thành công trong nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật.Vật bút pháp miêu tả nội tâm nhân vật được[r]
(1)Tiết số: 31: KIỀU Ở LẦU NGƯNG BÍCH
( Truyện Kiều - Nguyễn Du ) A Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp học sinh hiểu qua tâm trạng cô đơn buồn tủi nỗi niềm thương nhớ Kiều cảm nhận đưọc lòng chung thuỷ hiếu thảo nàng - Thấy nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du: diễn biến tâm trạng thể qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm nghệ thuật tả cành ngụ tình
- Tích hợp: Miêu tả, miêu tả nội tâm văn bả tự sự, Tiếng Việt, Văn học trung đại Kỹ năng: Rèn luyện kĩ cảm thụ văn thơ cổ
3 Thái độ: Giáo dục học sinh lịng u thương người, biết thơng cảm chia sẻ với nỗi bất hạnh người khác
B Chuẩn bị:
Gv: Nghiên cứu soạn bài, tranh truyện Kiều Hs: Học cũ, soạn
C. Tiến trình lên lớp: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
Câu 1: Đọc thuộc lòng đoạn trích: Cảnh ngày xuân Cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên người đoạn trích.
Câu 1: Chọn đáp án em cho câu hỏi sau. a) Câu thơ: “ Kiều sắc sảo mặn mà” nói vẻ đẹp Kiều? A Nụ cười giọng nói C Trí tuệ tâm hồn B Khuôn mặt hàm D Làn da mái tóc.
b) Cụm từ: “nơ nức yến anh” câu thơ “Gần xa nô nức yến anh” sử dụng phép tu từ gì?
A Liệt kê C Hoán dụ. B Nhân hóa D Ẩn dụ.
3. Bài mới: Như tiết học trước tìm hiểu xong hai đoạn trích Chị em Thúy Kiều Cảnh ngày xuân Qua hai đọa trích phần ta đã năm hiểu thành công thi hào Nguyễn Du nghệ thuật tả người tả cảnh Không thành công nghệ thuật tả chân dung nhân vật và cảnh vật, Nguyễn Du cịn thành cơng nghệ thuật miêu tả nội tâm nhân vật.Vật bút pháp miêu tả nội tâm nhân vật Nguyễn Du thể nào, nội dung tiết học tìm hiểu.
Hoạt động thầy trị Nội dung
* Hoạt động I: Đọc, tìm hiểu chung
? Qua việc tìm hiểu đoạn trích nhà, em cho biết vị tri, xuất xứ đoạn trích.
- Hs: Đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích thuộc phần tác phẩm Truyện Kiều có tựa đề Gia biến lưu lạc.
Gv: Đoạn trích gồm 22 câu, từ câu 1033 – 1055
? Bằng hiểu biết mình, em kể tóm tắt đoạn truyện từ đầu tác phẩm đến đoạn trích này?
I Đọc, tìm hiểu chung:
(2)- Hs: Sau bị Mã Giám Sinh lừa gạt, làm nhục, bị Tú Bà mắng nhiếc, Kiều không chịu tiếp khách làng chơi, không chịu chấp nhận sống lầu xanh Đau đớn, tủi nhục, nàng định tự Tú Bà sợ chì lẫn chài lựa lời khuyên nhủ, dụ dỗ Kiều Mụ vờ chăm sóc thuốc thang hứa hẹn khi nàng bình phục gả cho người tử tế Tú Bà đưa Kiều ra sống riêng lầu Ngưng Bích, thực chất giam lỏng để thực hiện âm mưu đê tiện tàn bạo với Kiều.
Gv : Sau biết bị lừa vào chốn lầu xanh, Kiều uất ức định tự Tú Bà vờ hứa hẹn đợi Kiều bình phục gả chồng hẳn hoi Mụ cho nàng giam lỏng lầu Ngưng Bích đợi thực hiện âm mưu
Gv hướng dẫn học sinh đọc: Đọc chậm giọng trầm lắng, xót xa, chú ý nhấn mạnh từ ngữ miêu tả, từ láy, nhũng câu hỏi tu từ ? Giải thích từ: Khóa xn, điển tích Sân Lai, gốc tử
- Khố xn: khố kín tuổi xn , người gái nhà quyền quý bị cấm cung
- Sân lai: (điển cố): Lão Lai tử người nước sở thời Xuân thu có hiếu 70 tuổi cịn nhảy múa ngồi sân mua vui cho cha mẹ
- Gốc tử: (gốc tử) thị, cha mẹ già yếu
? Em xác định phương thức biểu đạt văn bản
- Hs: Tự kết hợp miêu tả biểu cảm
Gv Lưu ý: Yếu tố miêu tả biểu cảm đóng vai trị quan trọng văn tự Miểu tả nhằm tái nhân vật, cảnh vật nội tâm nhân vật Biểu cảm để bộc lộ cảm xúc tình cảm người viết nhân vật, cảnh vật Vì vậy, tạo lập văn tự cần có ý thức sử dụng yếu tố để bài viết thêm sinh động, hấp dẫn.
? Bố cục đoạn trích (Đoạn trích chia thành mấy phần, nêu ý phần).
- Sáu câu thơ đầu: Hồn cảnh đơn tội nghiệp Kiều - Tám câu tiếp: Nỗi thương nhớ Kiều
- Tám câu cuối:Tâm trạng đau buồn, lo âu sợ hãi Kiều thể qua cách nhìn cảnh vật
* Hoạt đông II: Đọc - Hiểu văn bản
? Hoc sinh đọc sáu câu đầu: Trước lầu Ngưng Bích… bụi hồng dặm kia.
- Học sinh đọc lại
? Tả chị em Thuý Kiều đoạn trích Kiều gặp Kim Trọng, ND viết: Một đòng tước khố xn hai Kiều (Khóa xn có nghĩa khóa kín tuổi xn) Trong đoạn trích ơng lại viết: Trước lầu Ngưng Bích khố xn.
3 Phương thức biểu đạt: Tự kết hợp miêu tả biểu cảm
4 Bố cục đoạn trích:
II. Đọc
(3)Theo em khóa xuân hiểu nào?
- Hs: Khóa xuân hiểu giam lỏng
? Việc sử dụng từ khóa xuân câu thơ có mục đích gì
- Hs: Khố xuân có ý nghĩa mỉa mai cảnh ngộ trêu Kiều
? Theo dõi câu thơ đầu cho biết khung cảnh thiên nhiên ở lầu Ngưng Bích miêu tả qua chi tiết, hình ảnh nào
- Vẻ non xa, trăng gần - Bốn bề bát ngát
- Cát vàng cồn nọ
? Em có nhận xét cách sử dụng từ ngữ hình ảnh của Nguyễn Du.
- Hs: Dùng từ ngữ miêu tả không gian: non xa, trăng gần, bát ngát, xa trông.
Gv: Khơng gian trước lầu NB qua nhìn Thúy Kiều được mở theo chiều rộng, chiều cao chiều xa.
? Cảnh non xa, trăng gần gợi cho em hình dung nào về vị trí lầu NB.
- Hs: Lầu NB vị trí cao, nằm chơi vơi mênh mơng trời nước
Gv: Cái lầu chơi vơi lại giam hãm tâm hồn trơ trọi, bơ vơ.
? Em cảm nhận không gian, cảnh vật lầu NB qua ngòi bút miêu tả ND.
- Không gian mênh mông, hoang vắng ngợp
Gv: Cảnh vật lên qua nhìn Thúy Kiều với bốn bề bát ngát, cồn cát nhấp nhơ sóng lượn mênh mơng. Khơng gian vừa gợi tan tác chia ly cảnh vật lầu NB, vừa diễn tả tâm trạng nàng Kiều.
Gv: Đưa tranh minh họa hoàn cảnh Kiều
Gv: Vị trí lầu NB, Cảnh núi non, trăng trời, không gian…
(4)Kiều thân với nhìn xa xăm đầy tâm trạng… ? Tâm trạng Kiều ND miêu tả qua câu thơ nào
- Hs: Bẽ bàng mây sớm đền khuya – Nửa tình, nửa cảnh như chia tầm lòng.
? Từ Bẽ bàng miêu tả tâm trạng Kiều
- - Cô đơn, xấu hổ, tủi thẹn Kiều thương cho tình cảnh bơ vơ nơi đất khách quê người
? Cụm từ mây sớm đèn khuya gợi tả điều gì
- Gợi tả thời gian tuần hồn khép kín
Gv: Con người bị giam hãm tù túng vịng luẩn quẩn của khơng gian, thời gian Sớm khuya, ngày như đêm, Kiều biết làm bạn với non xa, trăng gần, với mây sớm, đèn khuya Đó cảnh ngộ thật trêu người con gái tha thiết với niềm vui sống, nhạy cảm với thiên nhiên.
? Em có nhận xét tâm trạng Thúy Kiều hai câu thơ trên
- Hs: Là tâm trạng phân đơi, nửa buồn tình nửa buồn cảnh – nỗi buồn chồng chéo đan xen
? Em hiểu tâm trạng đó.
- Hs1: Kiều buồn phải xa gia đình, xa Kim Trọng, phải chia tay với mối tình đầu đẹp đẽ mà lúc nàng canh cánh bên lịng
- Hs 2: Buồn hồn cảnh đơn tội nghiệp nơi đất khách quê người
- Hs 3: Buồn cảnh vật rợn ngợp, mênh mơng bát ngát khơng có giao lưu người với người
? Em có nhận xét bút pháp miêu tả ND câu thơ đầu
- Từ ngữ gợi tả không gian
- Miêu tả cảnh vật để bộc lộ tâm trạng người
Gv: Mượn cảnh vật để diễn tả tâm trạng người gọi bút pháp tả cảnh ngụ tình, hay nói khác cách biểu tình trong cảnh ấy, cảnh tình Đây búp pháp quen thuộc sử dụng phổ biến giai đoạn văn học trung đại VN.
? Em cảm nhận tâm trạng Thúy Kiều qua đoạn trích trên.
- Hs: Bao chùm tâm trạng Kiều nỗi cô đơn xấu hổ tủi thẹn
Gv: Từ láy bẽ bàng kết hợp hình ảnh miêu tả khơng gian non xa, trăng gần, cát vàng, bụi hồng, mây sớm, đèn khuya đã diễn tả tâm trạng chán ngán buồn tủi nàng Kiều Nàng càng thương cho cảnh bơ vơ trêu tội nghiệp hơn.
(5)Trước cảnh lầu ngưng Bích mênh mông bát ngát rợn ngợp trơ trọi nảy sinh lòng Kiều nỗi nhớ, niềm thương Vậy nỗi nhớ thương Kiều thi hào ND miêu tả như nào, chuyển sang phần 2.
? Đọc lại câu thơ: Tưởng người… cho phai.
- Hs: Đọc
? Tám câu thơ miêu tả nỗi nhớ thương của Kiều
- Nỗi nhớ người yêu (Kim Trọng) - Nỗi nhớ cha mẹ
Gv: Bốn câu thơ đầu miêu tả nỗi nhớ KT, bốn câu thơ sau miêu tả nỗi nhớ cha mẹ Chúng ta tìm hiểu nỗi nhớ Kiều
? Nhở đến KT, Kiều nhớ đến gì
- Hs: Nhớ đến đêm trăng hai người chén tạc, chén thề thề non hẹn bể
Gv: Tác giả sử dụng loạt từ ngữ Hán Việt để miêu tả nỗi nhớ Kiều Tưởng ngĩa nhớ lại, tưởng tượng, hình dung ra, nguyệt trăng, chén đồng uống chén rượu thề nguyền.Trong đoạn thơ khác, nói lời thề nguyền Kiều KT, nhà thơ ND có viết:
Vầng trăng vằng vặc trời Đinh linh hai mặt lời song song ? Nhớ KT, Kiều có suy nhĩ ? sao?
- Kiều cảm thấy có lỗi với KT, Kiều phụ lại lời thề đêm trăng thiêng liêng với chàng
- K thương cho KT ngày đêm phải trơng ngóng chờ đợi tin nàng mà uổng cơng vơ ích
? Từ tình cảm đó, em cảm nhận phẩm chất Kiều (Kiều người ntn)
- Hs: Là người có tầm lòng vị tha cao
Gv: Câu thơ Tin sương luống trông mai chờ đã diễn tả nỗi nhớ thương K với KT Nàng hình dung ra được nỗi đau khổ thất vọng KT bặt tin nàngf Rõ ràng nàng quên nỗi đau thể xác lẫn tinh thần mình để thương cho KT, lo lắng cho KT Đó biểu một người gái có lịng vị tha cao cả.
? Quay với hồn cảnh thực mình, Kiều có suy nghĩ gì.
- Kiều thương cho thân phận bơ vơ, trơi nơi chân trời góc bể
? Em hiểu tâm K qua câu thơ: Tấm son gột rửa cho phai.
2 Nỗi thương nhớ Kiều.
(6)- Kiều băn khoăn trắng, trinh tiết bị hoen ố biết gột rủa
- Kiều muốn khẳng định lòng thủy chung son sắt với KT khơng phai nhạt
? Từ tâm trạng đó, em hiểu thêm phẩm chất Kiều
- Hs: Nàng ln ý thức nhân cách, phẩm hạnh
? Em có nhận xét ngơn ngữ thể nỗi nhớ KT của Kiều.
- Hs 1: Tác giả sử dụng ngôn ngữ độc thoại – Kiều tâm với
- Hs 2: Các từ ngữ không gian, thời gian: nguyệt chén đồng, tin sương, trông mai chờ, bên trời góc bể, son gột rửa…
- Hs 3: Hình ảnh ẩn dụ Tấm son
? Việc sử dụng từ ngữ, hình ảnh có ý nghĩa thế nào.
- Hs: Các từ ngư hình ảnh vừa có tác dụng diễn tả hoàn cảnh xa cách vừa diễn tả nỗi nhớ nhung thổn thức Kiều
? Qua việc phân tích bốn câu thơ, em cảm nhận ntn về phẩm chất tình cảm Kiều với KT.
- Hs: Kiều người gái có lịng thủy chung, son sắt, lòng vị tha cao
Gv: Quay lại tám câu thơ miêu tả nỗi nhớ Kiều: Tưởng người … cho phai”
? Em có nhận xét trình tự miêu tả nỗi nhớ nhà thơ Nguyễn Du qua tám câu thơ trên.
- Hs: Tác giả miêu tả nỗi nhớ Kiều với Kim Trọng trước, nỗi nhớ cha mẹ sau
Gv: Câu hỏi thảo luận: Khi miêu tả nỗi nhớ thương của Kiều, thi hào Nguyễn Du miêu tả nỗi nhớ Kim Trọng trước, nhớ cha mẹ sau Việc miêu tả nỗi nhớ có hợp lý không? Tại sao?
- Hs: Thảo lận theo cặp (thời gian – phút)
- Gợi ý trả lời: ND để K nhớ KT trươc, nhớ cha mẹ sau hoàn toàn hợp lý lẽ:
+ Kiều ln cảm thấy có lỗi với KT, nàng phản bội lại lời thề nguyền đêm trăng thiêng liêng
+ Mối tình K với KT mối tình đầu đẹp đẽ lúc cháy bỏng lồng nàng
+ Nàng vơ đau dớn lịng trinh bạch bị hoen ố
Gv: Với cha mẹ, việc K bán cứu cha mẹ phần dền đáp ơn sinh thành dưỡng dục
Gv: Như qua tiết học này, em cần nắm nét
(7)đặc sắc ND việc sử dụng từ ngữ miêu tả không gian, thời gian Đặc biệt bút pháp tả cảnh ngụ tình Đây một trong yếu tố làm cho Truyện Kiều trở thành kiệt tác của ND nói riêng, VHTĐ Việt Nam nói chung.
4 Củng cố:
Chọn đáp án mà em cho nhất
Câu 1: Hai câu thơ “Tưởng người nguyệt chén dồng – Tin sương luống những rày trông mai chờ” nói lên nỗi nhớ Kiều với ai?
A Nhớ Thúy Vân C Nhớ cha mẹ B Nhớ Kim Trọng D Nhớ quê hương
Câu 2: Cụm từ “Tấm son gột rửa cho phai” Sử dụng cách nói nào?
A Cách nói ẩn dụ C Cách nói hốn dụ B Cách nói Nhân hóa D Cách nói so sánh Hướng dẫn, dặn dò:
- Về nhà học thuộc lịng đoạn trích