- Để tỏ ra lễ phép vâng lời thầy cô giáo các em cần chào hỏi thầy có khi gặp gỡ hay chia tay, nói năng nhẹ nhàng dùng 2 tay khi trao hay nhận vật gì đó từ thầy cô…phải thực hiện theo lời[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 19/01/2018 Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 01 năm 2018 HỌC VẦN BÀI 81: ACH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ach và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ach - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ giữ gìn sách vở.” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng sách đẹp * QTE: Trẻ em phải có bổn phận giữ gìn Vs thân thể, sách đồ dùng II ĐỒ DÙNGỊ: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bai: iêc, ươc, nước chảy, bữa tiệc, việc làm, liếc mắt… -Viết bảng con: liếc mắt, bước - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 81: ach b.Giảng bài mới: - GV cho hs quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ sách có tiếng (cuốn) đã học còn tiếng (sách)là tiến mới, tiếng (sách)các đã học âm s và dấu sắc còn vần ach là vần • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (ach) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần ach? - Đánh vần: a - chờ - ach - Đọc trơn: ach - Có vần ach muốn có tiếng sách làm nào? - GV đọc mẫu: sách - hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: liếc mắt, bước - HS quan sát tranh - Cuốn sách - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: ach - âm a đứng trước, âm ch đứng sau - hs đọc a - chờ - ach - hs đọc: ach - Ghép âm s trước, vần ach đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a tiếng sách - hs đọc: sách (2) - Phân tích tiếng sách? - Có âm s trước vần ach đứng sau thêm dấu sắc tiếng sách - Con nào đánh vần được? - sờ - ach - sách - sắc -sách (10 hs đọc - Đọc: sách - sách (5 hs đọc) - Từ sách tiếng nào có vần vừa - Từ sách, tiếng sách có vần ach học? vừa học - ach - sách - sách ( 5hs đọc) - HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - HS ghép - ach - sách - sách - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) Viên gạch Kênh rạch Sạch Cây bạch đàn - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần - Gạch, sạch, rạch, bạch ( ach ) - Gạch, sạch, rạch, bạch học - Mỗi từ 3, hs đọc - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - Đọc động lần bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: ach, sách - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Ba mẹ + Hai bạn nhỏ làm gì? - Hai bạn nhỏ rửa tay + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm - Tiếng “sạch, sách ” ( ach ) học + HS luyện đọc từ có vần - giữ sạch, sách áo ( hs đọc) + HS đọc câu thơ Mẹ mẹ cô dạy - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu Phải giữ đôi tay phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm.Đọc Bàn tay mà giây bẩn (3) đúng vần, nhịp bài thơ - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn bài • Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết Sách áo bẩn - hs đọc toàn bài - HS quan sát viết tay không - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần ach, 1dòng từ sách - GV thu nhận xét ưu nhược điểm - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm số hs bài sau • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Bạn nhỏ bọc sách - Tranh vẽ gì? - Giữ gìn sách - Chủ đề hôm nói gì? - Cho hs quan sát trang vẽ - GV giảng từ: Giữ gìn - Em giữ gìn sách cẩn thận - HS luyện nói câu - Em bọc sách đỡ bẩn -GV uốn nắn câu nói cho hs - Lưu ý hs nói nhiều câu khác * QTE: Trẻ em phải có bổn phận giữ gìn Vs thân thể, sách đồ dùng Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần - ôc, uôc ach - HS nêu: bách khoa, trắng bạch, lách cách - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần ach viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau ĐẠO ĐỨC TIẾT 20: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI, THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( T ) I MỤC TIÊU Kiến thức: Gúp hs hiểu cần lễ phép vâng lời thầy cô giáo vì thầy, cô giáo là người có công dạy dỗ các em lên người, thương yêu các em - Để tỏ lễ phép vâng lời thầy cô giáo các em cần chào hỏi thầy có gặp gỡ hay chia tay, nói nhẹ nhàng dùng tay trao hay nhận vật gì đó từ thầy cô…phải thực theo lời dạy bảo từ thầy cô mà không làm trái… Kĩ năng: Có tình cảm yêu quý kính trọng thầy cô giáo Thái độ: có hành vi lễ phép, vâng lời thầy cô học tập rèn luyện sinh hoạt hang ngày * KNS: Giáo dục cho HS kĩ giao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy, cô giáo (4) - HS biết vận dụng tốt vào thực tế đời sống * QTE : các thầy cô giáo là người hết lòng dạy bảo các em điều hay lẽ phả, giúp các em thực đc hưởng quyền GD, quyền phát triển vì các cần phải lễ phép vâng lời thầu cô giáo II ĐỒ DÙNG: - GV: Tranh sgk phóng to - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Bài cũ: (5’) + Khi nào thì chào thầy cô giáo? + Em chào nào? + Khi đưa nhận vật gì từ thầy cô em làn nào? Bài a Giới thiệu bài, ghi đầu bài b Giảng bài mới: Hoạt động 1.(10’) HS tự liên hệ: - yêu cầu hs tự liên hệ việc mình thực hành vi lễ phép vâng lời thây (cô) giáo + Em lễ phép vâng lời cô trường hợp nào? + Em đã làm gì để tỏ lễ phép hay vâng lời? + Tại em lại làm + Kết đạt là gì? - Gọi hs lên liên hệ theo gợi ý - GV theo dõi và khen ngợi em đã biết lễ phép vâng lời cô giáo và nhắc nhở em vi phạm Hoạt động 2.(15’) trò chơi sắm vai - Cho hs hoạt động cặp đôi thảo luận cách ứng xử các tình huông sau: a.Cô giáo gọi hs lên bảng đưa và trình bài kết bài làm bài tập b hs chào cô giáo ( sau đã chơi nhà cô giáo) - Gọi số cặp lên thể - Gặp thầy cô giáo nhà trường hay trên đường - Khi gặp thầy cô giáo em đứng thẳng người, bỏ mũ nón và nói “Em chào cô a.!” Khi đưa nhận vật gì từ thầy cô em phải đưa tay và nói “thưa cô” - HS tự liên hệ theo gợi ý giáo viên - số HS tự liên hệ theo gợi ý giáo viên - lớp nghe và nhận xét: nên học tập noi theo bạn nào? Vì sao? + Thảo luận cách ứng xử các tình huông qua trò chơi sắm vai: - Các cặp chẩn bị phút - số cặp lên thể cách xử lý mình Cả lớp theo dõi và đưa nhận (5) xét, góp ý, diễn lại đưa cách xử lý khác hay GV nhận xét tổng kết: - Bạn HS cần đưa bài tập cho cô giáo tay và nói “ Thưa cô bài tập em đây ạ!”sau đó nói rõ kết bài làm mình cho cô giáo biết Khi cô đưa lại thì nói lời cảm ơn “em xin cô ạ!” và nhận tay - Bạn đứng thẳng mắt nhìn cô giáo và chào “Thưa cô em xin phép cô ạ!” hay “Chào cô em ạ!” Hoạt động 3.(5’)Hướng dẫn hs đọc phấn ghi nhớ sách giáo khoa - Gọi hs khá đọc - hs khá đọc - lớp đọc đồng củng cố dặn dò(5’) + Khi nào thì chào thầy cô giáo? - Khi gặp thầy cô giáo nhà trường hay trên đường em đứng thẳng người, bỏ mũ nón và nói “Em chào cô a.!” + Khi đưa nhận vật gì từ thầy cô Khi đưa nhận vật gì từ thầy cô em làn nào? em phải đưa tay và nói “thưa cô” * QTE : các thầy cô giáo là người hết lòng dạy bảo các em điều hay lẽ phả, giúp các em thực đc hưởng quyền GD, quyền phát triển vì các cần phải lễ phép vâng lời thầu cô giáo - Thực tố việc lễ phép vâng lời thầy(cô giáo) - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 20/01/2018 Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 01 năm 2018 HỌC VẦN BÀI 82: ICH - ÊCH I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ich, êch và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ich, êch - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Chúng em du lịch.” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs 3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp * GDMT: Chúng ta cần học tập chim chích làm công việc có ích đem lại niềm vui cho người (6) * QTE: Trẻ em có quyền tham quan, du lịch II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk trình chiếu - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: ach, sách viên gạch, - hs đọc cá nhân - GV nhận xét bách khoa, sẽ… -Viết bảng con: sách nước, cá trạch -Viết bảng con: sách nước, cá trạch - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 82 : ich - êch b.Giảng bài mới: - GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - HS quan sát tranh - Tờ lịch - Tranh vẽ gì? - Từ tờ lịch có tiếng (tờ)con đã học còn tiếng (lịch)là tiếng mới, - HS theo dõi tiếng(lịch)các đã học âm l và dấu nặng còn vần ich là vần • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (ich) lên bảng - Cả lớp quan sát - GV đọc, gọi hs đọc - hs đọc: ich + Phân tích vần ich? - âm i đứng trước, âm ch đứng sau - Đánh vần: i - chờ - ich - hs đọc i - chờ - ich - Đọc trơn: ich - hs đọc: ich - Có vần ich muốn có tiếng lịch làm - Ghép âm l trước, vần ich thêm dấu nặng âm i tiếng lịch nào? - GV đọc mẫu: lịch - hs đọc: lịch - Phân tích tiếng lịch? - Có âm l trước vần ich đứng sau thêm dấu nặng tiếng lịch - Con nào đánh vần được? - lờ - ich - lịch - nặng (6 hs đọc - Đọc: lịch - lịch (5 hs đọc) - Từ tờ lịch tiếng nào có vần vừa học? - Từ tờ lịch, tiếng lịch có vần ich vừa học - HS đọc cột từ - ich - lịch - tờ lịch ( 5hs đọc) •Dạy vần (êch) theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ i ” âm “ê ”, âm ch cô giữ nguyên cô vần gì? - vần êch - GV đọc mẫu: êch - hs đọc: êch + Nêu cấu tạo vần êch? -Có âm: âm ê đứng trước, âm ch đứng sau + Đánh vần: ê - chờ - êch ê - chờ - êch (10 hs đọc) + Đọc trơn: êch - hs đọc: êch (7) - Có vần“êch”cô thêm dấu sắc trên đầu âm ê cô tiếng gì? - ếch - GV đọc mẫu “ếch ” - hs đọc: ếch - Phân tích tiếng ếch? - Có vần êch thêm dâu sắc trên đầu âm ê tiếng ếch - Con nào đánh vần được? - ê - chờ - êch - sắc - ếch (5 hs đọc) - Đọc trơn: ếch - ếch (5 hs đọc) - Đưa từ ếch gọi hs đọc - ếch ( hs đ ọc) - Từ ếch tiếng nào có vần vừa học? - Từ ếch, tiếng ếch có vần êch vừa học • GV giảng từ: ếch - Cho hs quan sát tranh sách - HS đọc cột từ - êch - ếch - ếch (5hs đọc) - ich, êch - Hôm học vần nào? + Giống nhau: đếu ghép âm, có - Vần ăc, âc điểm gì giống và khác ch đứng sau nhau? + Khác nhau: ich có i đứng trước êch có ê đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - Ghép vần, tiếng, từ - HS ghép - ich – lịch – tờ lịch - Theo dõi nhận xét cách ghép - êch - ếch - ếch - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) Vở kịch Mũi hếch Vui thích Chênh chếch - Kịch, thích ( ich ) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - Hếch, chếch ( ếch) vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Kịch, thích, hếch, chếch - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - Đọc động lần bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: ich, êch, tờ lịch, - GV viết mẫu kết hợp nêu quy trình ếch viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) (8) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Chim chích bắt sâu cho cây + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm - Tiếng “chích, rích, ích” ( ich ) học * GDMT: Chúng ta cần học tập chim chích làm công việc có ích đem lại niềm vui cho người + HS luyện đọc từ có vần - chim chích, ri rích, có ích ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu Tôi là chim chích - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, Đậu cành chanh nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc đúng Tìm sâu cho lá vần, nhịp bài thơ Cho chanh nhiều - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn bài • Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs - GV nhận xét số bài ưu nhược điểm hs • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - GV giảng từ: du lịch - HS luyện nói câu - GV uốn nắn câu nói cho hs Ri rích, ri rích Có ích, có ích - hs đọc toàn bài - HS quan sát viết tay không - HS viết vào 1dòng vần ich 1dòng từ tờ lịch 1dòng vần êch 1dòng từ ếch - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm bài sau - Các bạn du lịch - Chúng em du lịch - Cho hs quan sát tranh vẽ - Thứ nhà em du lịch Sa Fa - Hôm nay, người du lịch đông * QTE: Trẻ em có quyền tham quan, du lịch - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố - dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần ich, êch - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần ich, êch viết vào ô ly - ich, êch - HS nêu: ngọc bích, khuếch tán (9) - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong vở, và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 77 PHÉP CỘNG 14 + I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs biết đặt tính và thực phép tính cộng ( không nhớ) phạm vi 20 HS biết cộng nhẩm dạng 14 + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II ĐỒ DÙNG: GV: BĐ DT, mô hình.17 que tính HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ:( 5’) - hs lên bảng - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 74: Phép cộng dạng 14 + b.Hướng dẫn lập phép tính 14 + 3:(10’) + GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi - Trên bảng cô có que tính? - Số 14 gồm chục và đơn vị? - Có 14 que tính, thêm que tính tất que tính? - số gồm chục và đơn vị? - HS trả lời gv ghi vào bảng - Lấy thêm làm phép tính gì? - Số 17 gồm chục và đơn vị? - Cả lớp quan sát gv nhận xét a Điền số? Số 18gồm…chục …đơn vị Số 19gồm…chục …đơn vị số 20 gồm…chục …đơn vị b Viết số? - Đứng liền sau số 19 là… - Đứng liền sau số 17 là… - Đứng liền sau số 12 là… - HS lấy đồ dùng, trả lời câu hỏi - Cô có 14 que tính - Số 14 gồm chục và đơn vị - Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính - số gồm o chục và đơn vị - Con thực phép tính cộng - Số 17 gồm chục và đơn vị Chục Đơn vị - Có 14 que tính, thêm que tính 17 que tính viết phép tính nào? - 14 + = 17 ( hs đọc) Hướng dẫn cách đặt tính: ( 5’) - GV vừa nói kết hợp thao tác viết - Ta viết số 14 trên, viết số số - HS quan sát gv thực hành 14 cho đơn vị thẳng cột với đơn vị Đặt tính 14 + (10) …… viết dấu cộng bên trái số Dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái + cộng viết + Hạ viết Đây là phép cộng không - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính và cách thực nhớ phép tính - hs nhắc lại cách đặt tính và cách - GV đưa ví dụ: 12 + 15 + thực phép tính - hs lên bảng đặt tính và thực phép tính b Luyện tập: ( 20’) lớp quan sát nhận xét Bài 1: ( 7’) HS đọc yêu cầu bài tập +Bài 1: Tính: - Khi thực phép tính chú ý điều gì? - Viết các chữ số cùng hàng đơn vị - Làm phép tính đầu còn thời gian làm các thẳng cột với phép tính còn lại 14 12 11 15 12 + + + + + - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài 19 15 17 19 17 + 16 19 + 13 19 + 17 19 + 18 19 + 11 14 + Nêu cách đặt tính và cách tính phép tính: - Viết số 14 dòng trên, viết số 14 + = 19 dòng cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị Viết dấu cộng bên trái số dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái + Bài 2: Tính: - Bài tính theo cột dọc, Bài2 tính theo Bài : ( 7’) HS đọc yêu cầu bài tập - Cách tính bài có gì khác với cách tính hàng ngang 12 + = 15 13 + = 19 bài 1? 10 + = 15 - Làm cột 1, còn thời gian làm cột hết 14 + = 18 13 + = 13 12 + = 16 thời gian nhà làm - cách thực phép tính theo hàng - HS làm bài, gv chữa bài - Bài cần ghi nhớ nội dung kiến thức đã ngang học nào ? +Bài 3: Điền số vào ô trống (theo mẫu) Bài 3: ( 6’) HS đọc yêu cầu bài tập - Để điền số vào ô trống phải làm - Con phải thực cộng nhẩm tìm kết quả, sau đó điền gì? 13 14 15 16 17 18 - HS nêu kết gv chữa bài - vì điền số 14,15,16,17? 13 19 19 17 16 Vì 13 thêm 14… 15 (11) - Bài củng cố cho gì? - Nắm cách thực cộng nhẩm các số phạm vi 20 Củng cố dặn dò 5’) - Bài hôm cần nắm kiến thức gì? - Nắm cách thực phép cộng dạng 14 + - Viết các số cùng hàng đơn vị thẳng - Khi thực phép cộng chú ý điều cột với gì? - Về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau - GV nhận xét học Ngày soạn: 21/01/2018 Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 01 năm 2018 HỌC VẦN BÀI 83: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết các vần đã học có kết thúc âm c, ch.và các tiếng từ câu ứng dụng đã học từ bài 77 đến bài 83 + HS nghe, hiểu nội dung câu chuyện “ Anh chàng ngốc và ngỗng vàng ” và kể lại câu chuyện theo tranh Kỹ năng: Qua bài học rèn kỹ nghe, nói, đọc, viết tiếng, từ câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học Biết yêu quí và bảo vệ, các loài động vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, tranh sgk, bảng ôn đã kẻ sẵn - HS: BĐ DTV, sgk, phấn, giẻ lau, bảng… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: ( 7’ ) - Đọc bảng con: ich, êch, tờ lich, tịch thu, khuyêch tán, mũi hếch… - hs đọc bài sgk - Tìm tiếng ngoài bài có vần ich, êch - Viết bảng con: tờ lich, mũi hếch Bài mới: a.Giới thiệu bài: (1’) Bài 83: ôn tập b Hướng dẫn ôn tập Cho hs quan sát tranh trình chiếu (1’) - Tranh vẽ gì? - Tiếng “bác” ghép âm, vần nào? - Vần ac ghép âm? - hs đọc cá nhân - GV nhận xét - HS nêu: nghệch ngoạc, thích thú - GV nhận xét - GV nhận xét cách viết - HS quan sát tranh, rút kiến thức cần ôn - Bác sĩ - Bác = b trước + vần ac sau (12) - Ai đánh vần đọc trơn được? Hệ thống kiến thức đã học( 5’) - Trong tuần vừa qua ngoài vần ac học vần nào khác có ân c, ch cuối vần? - GV ghi các âm, vào bảng đã kẻ sẵn - GV bảng HS đọc các âm theo cột dọc, theo hàng ngang *Hướng dẫn ghép âm với vần để tạo thành tiếng:(12’) - Ghép âm a cột dọc, với âm c hàng ngang vần gì? - Con nêu cáchđọc - Tương tự hs ghép các tiếng còn lại - GV cho hs đánh vần đọc trơn - GV cho hs đọc để kiểm tra chống đọc vẹt + Nhìn vào bảng có nhận xét gì các vần vừa ghép - hs đọc toàn bảng ôn Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) - HS nhẩm cột từ tìm tiếng chứa vần vừa ôn - HS luyện đọc các từ - GV đọc mẫu - giảng từ Thác nước Luyện viết bảng con: ( 5- 6’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV uốn nắn chữ viết cho hs - âm: âm a đứng trước, âm c đứng sau - a - cờ - ac ( 10 hs đọc cá nhân ) - ac, âc, ăc, oc, ôc, iêc, uc, ưc, ươc, uôc - ach, ich, êch c ac ăc âc oc ôc uc ưc c iêc uôc ươc … … … a iê ă uô â ươ o ô … u … … - Vần ac - a - cờ - ac ac.( 10 hs đọc cá nhân) - Mỗi hàng cột 3, hs đọc - Các vần giống ghép âm, có âm c đứng sau - Khác các âm đầu vần khác cách đọc - Âm ch ghép với âm a, i, ê - GV nhận xét cách đọc Thác nước Chúc mừng ích lợi - Thác ( ác) Chúc ( uc) ích ( ich) - hs đọc - Cho hs quan sát tranh vẽ - HS quan sát viết tay không - HS viết từ: Thác nước, ích lợi Tiết c Luyện tập: Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sgk trang - Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - 10 hs đọc cá nhân theo cột, theo hàng - bạn nhỏ học về, gặp bà khoanh tay chào + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa âm - Trước, bước ( ươc ) lạc ( ac ) có bảng ôn - HS luyện đọc câu - Mỗi câu hs đọc - HS đọc câu - hs đọc, lớp đọc, gv nhận xét * Lưu ý hs đọc ngắt đúng theo vần Đi đến nơi nào (13) nhịp khổ thơ - GV đọc mẫu, giảng nội dung * Luyện viết( 12’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - GV nhận xét uốn nắn chữ viết cho hs Lời chào trước Lời chào dẫn trước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa - HS quan sát viết tay không - HS viết dòng thác nước dòng ich lợi - HS thấy nhược điểm, rút kinh nghiệm cho bài sau - Cả lớp theo dõi - Anh chàng ngốc và ngỗng - Gặp bà cụ - Chàng nhường cơm cho bà ăn - ngỗng vàng - Vì chàng làm cho công chúa biết nói, biết cười - Nhờ sống tốt bụng, chàng ngốc đã lấy công chúa - Cần phải cư sử tốt với người xung quanh - HS kể chuyện dựa vào câu hỏi gợi ý, nhìn vào tranh - GV thu số bài nhận xét ưu nhược điểm hs Kể chuyện: (7- 8’) Anh chàng ngốc và ngỗng vàng - GV kế chuyện lần - GV kể lần cho hs quan sát tranh - Câu chuyện này nói ai? - Khi vào rừng chàng ngốc gặp ai? - Bà cụ yêu cầu chàng ngốc làm gì? - Bà cụ thưởng cho ngốc vật gì? - Tại chàng ngốc lấy công chúa? - Qua câu chuyện này nói với em điều gì? - Qua câu chuyện này khuyên điều gì? Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - GV nhận xét uốn nắn cách kể chuyện - ac, ăc, âc, oc, ôc,…ach, ich, êch cho hs - GV kiểm tra chống vẹt Củng cố kiến thức: (5’) - HS nêu: cóc, chú thích.… - Hôm ôn lại vần gì? - hs đọc toàn bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần vừa ôn - VN viết từ dòng vào ô ly - VN đọc bài, viết bài, chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 78 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố lại đặt tính và cách thực phép tính cộng ( không nhớ) phạm vi 20 HS biết cộng nhẩm dạng 14 + Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II ĐỒ DÙNG: GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK (14) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ :( 5’) - hs lên bảng đặt tính và thực phép tính - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’)Tiết 78: Luyện tập b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: ( 10’) HS đọc yêu cầu bài tập - Bài gồm yêu cầu? - Khi thực đặt tính chú ý điều gì? - Khi thực phép tính chú ý điều gì? - Làm phép tính đầu còn thời gian làm các phép tính còn lại - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài - Nêu Cách đặt tính và cách thực phép tính cộng theo cột dọc? - lớp qs gv nhận xét 15 + 13 + 11 + + Bài 1: Đặt tính ( 10’) - Bài gồm yêu cầu: + Đặt tính, hực phép tính - Viết các chữ số cùng hàng đơn vị thẳng cột với - Thực theo thứ tự từ phải sang trái 12 + 11 + 12+ 16 + 12 11 12 16 + + + + 15 16 19 19 13 + 16 + 12 + 13 + 13 16 12 13 + + + + 17 18 19 19 - Ta viết số thứ trên, viết số thứ hai cho hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị viết dấu cộng bên trái số Dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái + Bài 2: ( 5’)Tính nhẩm: Bài 2( 5’): HS đọc yêu cầu bài tập - Làm cột 1, còn thời gian làm hết không còn thời gian cho nhà 15 + =16 13 + =17 13 + = 17 - HS làm bài, gv chữa bài 18 + = 19 12 + =12 15 + = 19 - Bài cần ghi nhớ gì? 10 + = 12 13 + =17 15 + = 18 - Cách thực phép tính nhẩm theo hàng ngang + Bài 3: Tính: ( 7’) Bài 3: (7’)HS đọc yêu cầu bài tập - Bài thực phép cộng có - Cách tính bài có gì khác với cách phép tính tính bài 2? - Bài thực phép cộng có phép tính - Thực theo thứ tự từ trái sang phải - Con nêu cách thực -(Làm cột 1, còn thời gian làm cột ) 10 + + = 14 14 + + = 17 (15) - HS nêu kết gv chữa bài -Con hãy nêu cách thực tính? Bài 4( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập - Trước nối phải làm gì? 14 + + = 17 14 + + 1= 17 16 + + = 19 15 + + = 19 - Thực thứ tự các phép tính từ trái sang phải + Bài 4( 5’) Nối ( theo mẫu) - Con phải thực cộng nhẩm tìm kết - Nêu cách thực hiện? 13 + Củng cố - dặn dò:( 5’) - Bài hôm củng cố cho kiến thức gì? - Khi thực phép cộng chú ý điều gì? - Về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau 17 18 14 16 19 12 15 +1 - Nắm cách thực cộng nhẩm các số phạm vi 20 - Cách đặt tính và cách thực phép cộng dạng 14 + - Viết các số cùng hàng đơn vị thẳng cột với TỰ NHIÊN XÃ HỘI TIẾT 20 AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC I MỤC TIÊU: - HS xác định số tình nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn trên đường học - Biết sát mép đường phía tay phải trên vỉa hè * HS khá, giỏi phân tích tình nguy hiểm xảy không làm đúng qui định các loại phương tiện * QTE: Trẻ em có quyền: - Được đảm bảo an ninh xã hội - Được sống môi trường an toàn - Bổn phận chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông, nội quy tham gia giao thông * KNS: - KN tư phê phán hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường học - KN đinh: nên và không nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường học - KN tự bảo vệ: Ứng phó với các tình trên đường học - Phát KN giao tiếp thông qua các hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG: GV: tranh minh họa SGK (16) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu bài:5’ GV: các em đã nhìn thấy tai nạn HS nêu chưa? - Các em có biết vì tai nạn xảy ra? HS kể theo trường hợp mà các - GV: tai nạn xảy họ không chấp em đã nhìn thấy hành… Các hoạt động dạy học : 28’ Hoạt động 1: Thảo luận tình a) Mục tiêu: HS biết số tình HS nhóm thảo luận tình nguy hiểm có thể xảy trên đường học theo gợi ý câu hỏi b) Cách tiến hành: - GV chia nhóm và nêu tình yêu cầu HS thảo luận theo gợi ý: + Điều gì có thể xảy ra? + Đã nào em hành động tình đó? + Em khuyên các bạn tình Các nhóm trình bày – lớp nhận xét bổ sung đó nào? * Vậy trên đường học nên làm gì để đảm bảo an toàn trên đường học ? - GV gọi đại diện các nhóm lên trình bày c) Kết luận: Để tránh xảy các tai nạn trên đường, người phải chấp hành qui định trật tự an toàn giao thông không chay,… Hoạt động 2: Quan sát tranh a) Mục tiêu: HS biết qui định trên đường HS quan sát và thảo luận theo cặp b) Cách tiến hành: - GV: hướng dẫn HS quan sát tranh, hỏi và trả lời câu hỏi với bạn: + Đường tranh thứ khác gì với đường tranh thứ hai? + Người tranh thứ vị trí nào? + Người tranh thứ hai vị trí nào? (17) - Gọi các nhóm trình bày c) Kết luận: Khi trên đường không có Các nhóm nêu – lớp nhận xét vỉa hè, cần phải sát mép đường bên tay phải mình, còn trên đường có vỉa hè ta phải trên vỉa hè Hoạt động 3: Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ a) Mục tiêu:HS biết thực theo qui định an toàn giao thông - HS số em đóng vai đèn tín hiệu b) Cách tiến hành: - HS số em đóng vai người - GV cho HS biết các qui tắc đèn hiệu - HS số em đóng vai xe máy ô tô - GV dùng phấn kẻ ngã tư - HS thực hiện- lớp nhận xét - GV cho HS thực lại trên đường theo đèn tín hiệu * Kết luận: - Cho HS nhắc lại qui đèn tín hiệu, qui định trên đường Củng cố - dặn dò: 3’ * QTE: Trẻ em có quyền sống môi trường an toàn Phải có bổn phận thực nghiêm chỉnh luật giao thông Khi ngồi sau xe mô tô thì phải đội mũ bảo hiểm Về nhà chuẩn bị bài ôn tập (18) Soạn: 22/01/2018 Giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 01 năm 2018 HỌC VẦN Bài 84: OP - AP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần op, ap và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần op, ap - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ chóp núi, cây, tháp chuông.” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc, viết từ, câu cho hs 3.Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp * QTE : Biết trẻ em có quyền : + Được chia sẻ thông tin, phát biểu ý kiến + Được tham gia sinh hoạt văn hóa, văn nghệ, giữ gìn sắc dân tộc II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: ach, ich, êch, uc, ưc, ôc, ac, Thác nước, ích lợi, ếch, hoa cúc… -Viết bảng con: cuốc đất, tát nước - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 84 : op – ap b.Giảng bài mới: - GVcho hs quan sát tranh - Tranh vẽ gì? - Từ họp nhóm có tiếng (nhóm)con đã học còn tiếng (họp) là tiếng mới, tiếng(họp)các đã học âm h và dấu nặng còn vần op là vần • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (op) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần op? - Đánh vần: o - pờ- op - Đọc trơn: op - Có vần op muốn có tiếng họp làm - hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: cuốc đất, tát nước - HS quan sát tranh - Họp nhóm - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: op - âm o đứng trước, âm p đứng sau - hs đọc: o - pờ- op - hs đọc: op -Ghép âm h trước, vần op đứng sau, dấu (19) nào? - GV đọc mẫu: họp - Phân tích tiếng họp? - Con nào đánh vần được? - Đọc: họp - Từ họp nhóm tiếng nào có vần vừa học? - QTE: muốn bàn vấn đề gì đó mà biết cần phải làm gì để chia sẻ cùng người nhóm ? - HS đọc cột từ •Dạy vần(ap)theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ o” âm “a ”,âm p cô giữ nguyên cô vần gì? - GV đọc mẫu: ap + Nêu cấu tạo vần ap? + Đánh vần: a - pờ - ap + Đọc trơn: ap - Có vần“ap”cô thêm âm s và dấu sắc trên đầu âm a cô tiếng gì? - GV đọc mẫu “sạp ” - Phân tích tiếng sạp? - Con nào đánh vần được? - Đọc trơn: sạp - Đưa từ múa sạp gọi hs đọc - Từ múa sạp tiếng nào có vần vừa học? • GV giảng từ: múa sạp - HS đọc cột từ - Hôm học vần nào? - Vần ăc, âc điểm gì giống và khác nhau? - Gọi HS đọc cột từ - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc - QTE: các đã xem tham gia các tiết mục văn nghệ các trò chơi dân gian chưa ? • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) nặng âm o tiếng họp - hs đọc: họp hs phân tích - hờ - op - hóp - nặng - họp (6 hs đọc - họp (5 hs đọc) - Từ họp nhóm, tiếng họp có vần op vừa học op - họp - hop nhóm ( 5hs đọc) - vần ap - hs đọc: ap -Có âm: âm a đứng trước, âm p đứng sau - a - pờ - ap (10 hs đọc) - hs đọc: ap -sạp - hs đọc: sạp - Có âm s đứng trước vần ap sau thêm dâu nặng âm a tiếng sạp - sờ - ap - sap – nặng – sạp (5 hs đọc) - sạp (5 hs đọc) - múa sạp ( hs đ ọc) - Từ múa sạp, tiếng sạp có vần ap vừa học - Cho hs quan sát tranh sách ap - sạp.- múa sap (5hs đọc) op, ap + Giống nhau: đếu ghép âm, có p đứng sau + Khác nhau: ôp có âm o đứng trước ap có âm a đứng trước - HS đọc cột từ.(4HS) - op - họp - hop nhóm - ap - sạp.- múa sap (20) Con cọp Giấy nháp Đóng góp Xe đạp - Cọp, góp ( op ) - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa - Nháp, đạp ( ap ) vần học - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Cọp, góp, nháp, đạp - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - Đọc động lần bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: op, ap, họp nhóm, múa viết sạp - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm học + HS luyện đọc từ có vần - Gọi hs đọc câu - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm Đọc đúng vần, nhịp bài thơ - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn bài • Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt Rừng cây, nai đap.” ( ap ) ) - đạp ( hs đọc) Lá thu kêu xào xạc Con nai vàng ngơ ngác Đạp trên lá vàng khô - hs đọc toàn bài - HS quan sát viết tay không - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần op 1dòng từ họp nhóm (21) - GV thu nhận xét ưu nhược điểm số bài hs • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Tranh vẽ gì? - Chủ đề hôm nói gì? - GV giảng từ: chóp núi, cây - HS luyện nói câu -GV uốn nắn câu nói cho hs - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố dặn dò (5’) - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần op, ap - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần op, ap viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tậptrong vở, và chuẩn bị bài sau 1dòng vần ap 1dòng từ múa sạp - HS thấy nhược điểm để rút khinh nghiệm bài sau - Núi, cây, tháp chuông - Chóp núi, cây, tháp chuông - Cho hs quan sát tranh vẽ - Ngọn cây cao chót vót - Cả nhà em leo lên tận đỉnh núi op, ap - HS nêu: ngáp ngủ, vót chông _ TOÁN TIẾT 79: PHÉP TRỪ 17 - I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs biết đặt tính và thực phép tính trừ ( không nhớ) phạm vi 20 HS biết trừ nhẩm dạng 17 - Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II ĐỒ DÙNG: GV: BĐ DT, mô hình 17 que tính HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Kiểm tra bài cũ :( 5’) - Gọi hs lên bảng đặt tính tính - hs lên bảng đặt tính tính 15 + 13 + 18 + - hs nêu lại cách đặt tính và cách thực - Cả lớp nhận xét bổ xung phép tính - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 79: Phép trừ dạng 17 - Hướng dẫn lập phép tính 17- 3: 10’ + GV thao tác đồ dùng, nêu câu hỏi - HS lấy đồ dùng, trả lời câu hỏi (22) - Trên bảng cô có que tính? - Số 17 gồm chục và đơn vị? - Có 17 que tính, bớt que tính - Số gồm chục và đơn vị? - Bớt làm phép tính gì? - Có 17 que tính, bớt que tính còn lại bao nhiêu que tính? - Số 14 gồm chục và đơn vị - HS trả lời gv ghi vào bảng - Cô có 17 que tính - Số 17 gồm chục và đơn vị - HS thực hành bớt đồ dùng - số gồm chục và đơn vị - Con thực phép tính trừ - Có 17 que tính, bớt que tính còn lại 14 que tính - Số 14 gồm chục và đơn vị Chục Đơn vị - Vậy 17 que tính, bớt que tính còn 17 - = 14 ( hs đọc) lại 14 que tính viết phép tính nào? - HS quan sát gv thực hành Hướng dẫn cách đặt tính: ( 5’) Đặt tính - Viết 17 dòng trên, viết - GV vừa nói kết hợp thao tác viết 17 dòng dười thẳng với 7, - Ta viết số 17 trên, viết số số viết dấu trừ số, kẻ 17 cho đơn vị thẳng cột với đơn 14 - tính: trừ viết vị viết dấu trừ bên trái số, dùng Hạ viết thước kẻ gạch ngang, thực từ phải Đây là phép trừ không nhớ sang trái - hs đặt tính và thực phép tính - hs nhắc lại cách đặt tính và cách thực lớp quan sát nhận xét phép tính GV đưa ví dụ: 15 - 18 - b Luyện tập: ( 20’) Bài 1( 8’) Bài 1: Tính Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Khi thực phép tính chú ý điều Viết các chữ số cùng hàng đơn vị thẳng cột với nhau, thực từ phải sang trái gì? 12 15 16 15 – – – – (Làm cột 1, còn thời gian làm các phép tình còn lại ) 11 13 12 14 - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài – 14 – 19 – 18 – 17 12 16 12 12 - Ta viết số thứ trên, viết số thứ - Nêu Cách đặt tính và cách thực hai cho đơn vị thẳng cột với đơn vị viết dấu trừ bên trái số phép tính cộng theo cột dọc dùng thước kẻ gạch ngang, thực từ phải sang trái + Bài 2( 7’): Tính: (23) Bài 2( 7’) : HS đọc yêu cầu bài tập - Bài tính theo cột dọc, Bài tính theo - Cách tính bài có gì khác với cách hàng ngang tính bài 1? (Làm cột 1, còn thời gian làm các phép 12 - = 11 13 - = 12 tình còn lại ) 17 - = 12 18 - = 16 - HS làm bài, gv chữa bài 14 - = 14 16 - = 16 - Nắm cách thực phép tính theo - Bài cần nắm gì? hàng ngang Bài 3: ( 5’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 3: ( 7’) Điền số vào ô trống (theo - Để điền số vào ô trống phải mẫu): làm gì? - Con phải thực trừ nhẩm tìm kết - HS làm bài nêu kết gv chữa bài quả, sau đó điền 16 15 14 13 12 11 19 13 16 18 12 15 - Nắm cách trừ nhẩm - Bài cần nắm kiến thức gì? Củng cố - dặn dò:(5’) - Nắm cách thực phép trừ dạng - Bài hôm cần nắm kiến thức 17 – gì? - lới theo dõi nhận xét - hs nhắc lại cách đặt tính và cách thực phép tính - GV nhận xét học - Về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài sau _ THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Biết cách thực hai động tác vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác chân bài thể phát triển chung - Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: – Địa điểm : Sân trường, còi, tranh thể dục III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: MỞ ĐẦU – 8’ – Lớp trưởng tập trung lớp – – GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số sức hàng ngang, báo cáo sĩ số cho giáo viên khỏe học sinh * * * * * * * * * – Phổ biến nội dung yêu cầu học * * * * * * * * * ngắn gọn, dể hiểu cho hs nắm * * * * * * * * * + Khởi động: * * * * * * * * * * GV Xoay cổ tay, chân, hông, gối …… Chạy nhẹ nhàng (24) trước.(2 x m) - Từ đội hình trên các HS di chuyển sole và khởi động * * * * b Học động tác chân Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập Nhận xét * Ôn động tác thể dục đã học Mỗi động tác thực 2x8 nhịp Nhận xét c Điểm số hàng dọc theo tổ Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh * * * CƠ BẢN: 22 – 24’ a Ôn phối hợp động tác Mỗi động tác HS thực x nhịp Nhận xét * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * * * * – GV nêu tên động tác, hô nhịp cho hs tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV – GV wan sát nhắc nhở và sửa sai hs - GV nêu tên động tác, giải thích, làm mẫu cho hs xem và hô nhịp cho hs tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV – GV wan sát nhắc nhở và sửa sai hs – Đồi hình tập luyện trên – GV wan sát nhắc nhở và sửa sai hs – GV giải thích, kết hợp với dẫn tổ làm mẫu – Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh thực (25) thực Nhận xét c Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức – GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, và tổ chức cho hs chơi Sau đó tổ chức cho các em tham gia trò chơi Giáo viên hướng dẫn và tổ chức học sinh chơi Nhận xét KẾT THÚC: – 8’ – Thả lỏng: HS thường theo nhịp và hát – Nhận xét: Nêu ưu – khuyết điểm tiết học – Dặn dò HS: Về nhà tập giậm chân theo nhịp, và chuẩn bị tiết học sau – Xuống lớp –Lớp tập trung - hàng ngang, thả lỏng các * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV _ Soạn: 23/01/2018 Giảng: Thứ sáu ngày 26 tháng 01 năm 2018 HỌC VẦN BÀI 85: ĂP -ÂP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs nắm cấu tạo, cách đọc, cách viết vần ăp, âp và các tiếng từ câu ứng dụng sgk, các tiếng từ câu ghép vần ăp, âp - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ cặp sách em.” hs luyện nói từ đến câu theo chủ đề trên Kỹ năng: Qua bài đọc rèn cho hs kỹ nghe, nói, đọc,viết từ, câu cho hs Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn tiếng việt Biết giữ gìn bảo vệ môi trường xanh đẹp II ĐỒ DÙNG: - GV: BĐ DTV, Tranh sgk - HS: BĐ DTV, VBT,SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ: (10’ ) - Đọc bài: op, ap, múa sạp, góp gạo, đóng góp… -Viết bảng con: op, ap, chóp núi, giấy nháp - GV nhận xét Bài mới: - hs đọc cá nhân - GV nhận xét -Viết bảng con: op, ap, chóp núi, giấy nháp (26) a.Giới thiệu bài:(1’) Bài 85: ăp – âp b.Giảng bài mới: - GVcho hs quan sát tranh trình chiếu - Tranh vẽ gì? - Từ cải bắp có tiếng (cải)con đã học còn tiếng (bắp) là tiến mới, tiếng(bắp)các đã học âm b và dấu săc còn vần ăp là vần • Nhận diện, phát âm và tổng hợp vần, tiếng (5’) - GV viết vần (ăp) lên bảng - GV đọc, gọi hs đọc + Phân tích vần ăp - Đánh vần: ă - pờ - ăp - Đọc trơn: ăp - Có vần ăp muốn có tiếng bắp làm nào? - GV đọc mẫu: bắp - Phân tích tiếng bắp? - Con nào đánh vần được? - Đọc: bắp - Từ cải bắp tiếng nào có vần vừa học? - HS quan sát tranh - Cải bắp - HS theo dõi - Cả lớp quan sát - hs đọc: ăp - âm ă đứng trước, âm p đứng sau - hs đọc: ă - pờ - ăp - hs đọc: ăp -Ghép âm b trước, vần ăp đứng sau, dấu săc trên âm ă tiếng bắp - hs đọc: bắp hs phân tích - bờ - ăp - bắp - sắc - bắp (6 hs đọc - bắp (5 hs đọc) - Từ cải bắp, tiếng bắp có vần ăp vừa học ăp - bắp - cải bắp ( 5hs đọc) - HS đọc cột từ •Dạy vần(âp)theo hướng phát triển (7’) - Cô thay âm “ă ” âm “ â ”, âm p cô giữ nguyên cô vần gì? - vần âp - GV đọc mẫu: âp - hs đọc: âp + Nêu cấu tạo vần âp? -Có âm: âm â đứng trước, âm p đứng sau + Đánh vần: - pờ - âp - - pờ - âp (6 hs đọc) + Đọc trơn: âp - hs đọc: âp - Có vần“âp”cô thêm âm m và dấu nặng âm â cô tiếng gì? - mập - GV đọc mẫu “mập ” - hs đọc: mập - Phân tích tiếng mập? - âm m đứng trước vần âp sau thêm dâu nặng âm â tiếng mập - Con nào đánh vần được? - mờ - âp - mâp – nặng – mập (5 hs đọc - Đọc trơn: mập - mập (5 hs đọc) - Đưa từ cá mập gọi hs đọc - cá mập ( hs đ ọc) - Từ cá mập tiếng nào có vần vừa học? - Từ cá mập, tiếng mập có vần âp vừa học • GV giảng từ: cá mập - Cho hs quan sát tranh sách (27) - HS đọc cột từ - âp - mập.- cá mập (5hs đọc) - ăp, âp - Hôm học vần nào? - Vần ăc, âc điểm gì giống và khác nhau? + Giống nhau: đếu ghép âm, có p đứng sau + Khác nhau: ăp có âm ă đứng trước âp có âm â đứng trước - Gọi HS đọc cột từ - HS đọc cột từ.(4HS) - ăp – bắp – Cải bắp - âp - mập- cá mập - Ghép vần, tiếng, từ - Theo dõi nhận xét cách ghép - Gọi hs đọc • Luyện đọc từ ứng dụng: ( 5-6’) Gặp gỡ Tập múa Ngăn nắp Bập bênh - HS đọc nhẩm cột từ, tìm tiếng chứa vần - Gặp, nắp ( ăp ) - Tập, bập ( âp ) học - Gặp, nắp, tập, bập ( hs đọc) - Gọi hs đọc từ, GV giải nghĩa từ - Mỗi từ 3, hs đọc - HS đọc cột từ GV kiểm tra chống đọc vẹt - hs đọc - Đọc cá nhân toàn bài, kiểm tra chống đọc vẹt - – hs đọc toàn bài - GV nhận xét cách đọc - Cho hs đọc đồng bài - Đọc động lần bài • Luyện viết bảng con: ( 5-6’) - GV viết mẫu kết hợp nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết bảng con: ăp, âp,cải bắp, Cá mập - GV uốn nắn chữ viết cho hs Lưu ý hs tư ngồi, cách cầm phấn, cách để bảng… - Nhận xét hs viết bảng Tiết b Luyện tập: • Luyện đọc: ( 10’) - HS luyện đọc bài sách giáo khoa (tiết1) - 10 hs đọc cá nhân, gv kiểm tra chống đọc vẹt • Luyện đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? - Con chuồn chuồn, mặt trời, + HS đọc nhẩm câu tìm tiếng chứa vâm Tiếng “ thấp, ngập ” ( âp ) học + HS luyện đọc từ có vần - bay thấp, mưa ngập ( hs đọc) - Gọi hs đọc câu Chuồn chuồn bay thấp (28) - Chú ý hs đọc ngắt chỗ có dấu Mưa ngập bờ ao phẩy, nghỉ chỗ có dấu chấm.Đọc Chuồn chuồn bay cao đúng vần, nhịp bài thơ Mưa rào lại tạnh - GV kiểm tra chống vẹt + GV đọc mẫu giảng nội dung câu - HS đọc toàn bài - hs đọc toàn bài • Luyện viết: ( 10’) - GV viết mẫu, nêu qui trình viết - HS quan sát viết tay không - HS viết vào - GV quan sát uốn nắn chữ viết cho hs 1dòng vần ăp 1dòng từ cải bắp dòng vần âp dòng cá mập - GV thu số bài nhận xét ưu nhược - HS thấy nhược điểm để rút khinh điểm hs nghiệm bài sau • Luyện nói: ( 10’) - HS quan sát tranh nêu chủ đề nói - Cặp sách, - Tranh vẽ gì? - Trong cặp sách em - Chủ đề hôm nói gì? - Cho hs quan sát tranh vẽ - GV giảng từ: cặp sách - Trong cặp sách em có đủ đồ dùng - HS luyện nói câu học tập -GV uốn nắn câu nói cho hs - Em xếp sách cặp gọn gàng - Lưu ý hs nói nhiều câu khác Củng cố - dặn dò (5’) - ăp, âp - Hôm học vần gì? - hs đọc bài, gv nhận xét cách đọc - Tìm tiếng ngoài bài có vần - ăp, âp - HS nêu: Chấp nhận, bắp ngô - GV nhận xét tuyên dương kịp thời - Về nhà tìm tiếng có vần ăp, âp viết vào ô ly - Về nhà đọc bài, viết bài, làm bài tập vở, và chuẩn bị bài sau TOÁN TIẾT 80: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp hs củng cố lại đặt tính và cách thực phép tính trừ ( không nhớ) phạm vi 20 HS biết trừ nhẩm dạng 17 - Kỹ năng: Rèn cho hs kỹ tính toán nhanh, thành thạo Thái độ: Giáo dục hs yêu thích môn học, cẩn thận tỉ mỉ làm bài II ĐỒ DÙNG: GV: BĐ DT, mô hình HS: VBT, SGK (29) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Ổn định tổ chức lớp: ( 1’) Kiểm tra bài cũ :( 5’) - lớp quan sát gv nhận xét - hs lên bảng đặt tính và thực phép 16 - 18 - 15 - tính - GV nhận xét chữa bài Bài mới: a Giới thiệu bài: ( 1’) Tiết 80: Luyện tập b Luyện tập: ( 30’) Bài 1: ( 8’) HS đọc yêu cầu bài tập + Bài 1: Đặt tính tính: - Bài gồm yêu cầu? - Bài gồm yêu cầu: + Đặt tính + Thực phép tính - Khi thực đặt tính chú ý điều - Viết các chữ số cùng hàng đơn vị thẳng gì? cột với - Khi thực phép tính chú ý điều - Thực theo thứ tự từ phải sang trái gì? 19 – 16 – 18 – 18 – 19 16 18 18 – – – – (Làm cột 1, còn thời gian làm các phép 5 tình còn lại ) 14 14 15 13 17 – 14 – 15 – 19 - 17 14 15 19 – – – – 1 16 13 13 15 - Nêu cách đặt tính và cách thực - hs nêu phép tính cộng theo cột dọc + Bài Tính nhẩm: Bài 2: ( 6’) HS đọc yêu cầu bài tập 14 - = 13 18 - = 14 15 - = 11 (Làm cột 1, còn thời gian làm các phép 15 - = 14 16 - = 14 15 - = 12 tình còn lại ) 19 - = 15 17 - = 15 19 - = 15 - Cách thực phép tính nhẩm theo - HS làm bài, gv chữa bài hàng ngang - Bài cần ghi nhí gì? + Bài Tính: Bài 3: ( 7’) HS đọc yêu cầu bài tập - Bài thực phép trừ có phép - Cách tính bài có gì khác với cách tính tính bài 2? - Bài thực phép trừ có phép tính - Thực theo thứ tự từ trái sang phải - Con nêu cách thực 13 + - = 14 15 + - = 16 17 - + = 18 18 - – = 14 (Làm cột 1, còn thời gian làm các phép tình còn lại ) - Nắm cách thực thứ tự các - HS nêu kết gv chữa bài phép tính từ trái sang phải - Bài cần nắm kiến thức gì? + Bài Nối ( theo mẫu) Bài 4: ( 6’) HS đọc yêu cầu bài tập - Con phải thực trừ nhẩm tìm kết - HS làm bài nêu kết quả, gv chữa bài (30) - Trước nối phải làm gì? 16 14 13 15 17 15 +2 16-4 - Bài cần nắm kiến thức gì? Củng cố kiến thức:( 4’) - Cách thực trừ nhẩm các số - Bài hôm củng cố cho kiến phạm vi 20 thức gì? - Cách đặt tính và cách thực phép - Khi thực phép trừ chú ý điều trừ dạng 17 - gì? - Viết các số cùng hàng đơn vị thẳng cột - Về nhà xem lại các bài tập, chuẩn bị bài với Thực trừ từ phải sang trái sau SINH HOẠT TUẦN 20 I MỤC TIÊU: HS thấy việc làm và chưa làm tuần và có hướng phấn đấu tuần 21 HS nắm nội quy trường, lớp, nắm công việc tuần 21 II ĐỒ DÙNG: Sổ theo dõi HS III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH Kiểm điểm lớp tuần 20: HS các tổ kiểm điểm với Tổ trưởng nhận xét chung hoạt động tổ tuần Lớp trưởng nhận xét chung GV kiểm điểm lớp a Ưu điểm - Đi học đều, đúng giờ, đồng phục đầy đủ Y thức đạo đức tốt Có nề nếp tự quản tốt - VS cá nhân và vệ sinh lớp học sẽ.Nhiều em cú ý thức học tập, hăng hái phát biểu xây dựng bài b Tồn - Xếp hàng thể dục chậm Một số HS vệ sinh cá nhân chưa Nhiều em HS còn lười học bài, lớp không chú ý nghe giảng………… ………………………………………………………………………………………… (31) Phương hướng tuần 21 - Duy trì tốt các ưu điểm, khắc phục tồn - Về nhà học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Tránh tình trạng quên sách vở, đồ dùng học tập - Thực tốt an toàn giao thông phải đội mũ bảo hiểm ngồi trên xe máy KỸ NĂNG SỐNG Chủ đề 2: KỸ NĂNG QUẢN LÝ THỜI GIAN I MỤC TIÊU: - Giáo dục kỹ xem đồng hồ - HS có thói quen quản lý thời gian mình - Giáo dục các em có thói quen tự chủ động thời gian mình II CHUẨN BỊ: - Vở bài tập thực hành kỹ sống - Đồng hồ treo tường - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra bài cũ - Em thức dậy lúc giờ? Em đến trường lúc giờ? Em ngủ trưa lúc giờ? GV nhận xét Các hoạt động a HS làm các bài tập Tiết Bài Em hãy ghi đ vào trước ý kiến đúng Gv gọi HS lên bảng chữa bài HS khác nhận xét.GV nhận xét và kết luận Bài Em hãy viết tiếp để kết thúc các câu đây cho phù hợp GV gọi HS lên chữa bài.HS khác nhận xét bổ xung GV nhận xét Bài 6: HS thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời HS khác nhận xét bổ xung Củng cố dặn dò GV củng cố tiết học HS thảo luận nhóm đôi HS làm vào thực hành Hs làm thực hành (32) (33)