Hoạt động 2 10p Hoạt động thương mại của nước ta - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời - HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS các câu hỏi sau : cùng đọc SGK, trao đổi và đi đến kết l[r]
(1)Tuần 15 Ngày soạn: 14/12 Ngày giảng,Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 TOÁN Tiết 71: Luyện tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố quy tắc và cách thực chia số thập phân cho số thập phân Kĩ năng: - Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số thập phân, vận dụng vào để tìm thừa số chưa biết và giải các bài toán có lời văn Thái độ: - HS có ý thức tự giác học bài và làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ.VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3p' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét B Dạy học bài mới: 32' Giới thiệu bài: 1p Luyện tập thực hành Bài 1: Đặt tính tính 8p ? Nhắc lại cách chia 1STP cho 1STP? - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét HS - GV yêu cầu đổi chéo bài kiểm tra Bài 2: Tìm x 7p - GV gọi HS đọc đề bài ? Bài yêu cầu làm gì? - GV chấm số bài, nhận xét - GV treo bài làm mẫu ? Tìm thừa số chưa biết em đã làm ntn? Bài 3: Bài toán: 9p - GV yêu cầu lớp đọc kĩ bài để tìm cách giải - GV chữa bài - GV yêu cầu lớp đổi chéo bài kiểm tra Bài :Tính :7p- T/c bài -Nhận xét - củng cố thứ tự thực C Củng cố, dặn dò: 3' -Củng cố chia STP cho STP - GV nhận xét học Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS dới lớp theo dõi nhận xét - 1HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS nêu - 3HS làm bảng, lớp làm - Lớp chữa bài trên bảng Kq: 3,5 ; 1,26 ; 8,9 - HS kiểm tra và chữa lại kết cho đúng - HS đọc đề bài - Tìm x - Lớp làm - 2HS nêu kết quả, lớp nhận xét - Lớp so sánh kết bài làm mình a) x = b) x = 10,71 - Vài HS nêu - HS đọc đề toán, lớp đọc thầm SGK - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Đáp số : 22,4 m - 1HS đọc yêu cầu – HS lên bảng (2) - Hướng dẫn nhà chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe và ghi nhớ TẬP ĐỌC Buôn Chư Lênh đón cô giáo I MỤC TIÊU Kiến thức: -Hiểu nội dung bài: Người Tây Nguyên yêu quý cô giáo, mong muốn cho em dân tộc mình học hành Kĩ năng: - Phát âm đúng tên người dân tộc bài ; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung đoạn Thái độ: - Giáo dục HS biết trọng cái chữ, phát huy truyền thống ham học hỏi để nâng cao hiểu biết góp phần chống đói nghèo lạc hậu *QTE: Chúng ta có quyền học, biết chữ và bổn phận phải yêu quý kiến thức, yêu quý, kính trọng thầy cô giáo * TTHCM: Giáo dục công lao Bác với đất nước và tình cảm nhân dân với Bác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3' - Gọi HS bài thơ Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi nội dung bài: ? Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? - Nhận xét HS B Dạy - học bài mới: 32' Giới thiệu bài( 2p) - Cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới thiệu Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc ( 10p) - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Giáo viên chia bài thành đoạn - GV sửa phát âm - GV hướng dẫn HS giải nghĩa số từ khó Hoạt động học - HS tiếp nối đọc thành tiếng và trả lời các câu hỏi -HS lắng nghe và quan sát tranh trên máy chiếu - học sinh khá đọc toàn bài - học sinh đọc nối tiếp lần - học sinh đọc nối tiếp lần - Luyện đọc theo cặp đôi - HS đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài b) Tìm hiểu bài ( 10p) - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm cùng đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi - HS khá điều kiển lớp trao đổi, trả lời SGK câu hỏi ? Cô giáo Y Hoa đến Buôn Chư Lênh làm gì? ? Người dân Chư Lênh đón cô giáo ntn? - … để dạy học - … trang trọng và chân tình thực nghi lễ ? Chi tiết nào cho thấy dân làng háo hức trở thành người buôn chờ đợi và yêu quý “ Cái chữ”? - Mọi người ùa theo già làng bao nhiêu tiếng ? Tình cảm cô giáo Y hoa người cùng reo hò (3) - … yêu quý người dân buôn làng bao nhiêu tiếng cùng reo hò * TTHCM: Cô giáo Y Hoa viết chữ gì cho - Cô viết chữ Bác Hồ Vì Bác công lao to lớn người dân xem? Vì cô viết chữ đó? với đất nước và tình cảm kính yêu người ? Chi tiết nào nói lên tình cảm người Tây dân dành cho Bác Nguyên với cô giáo, với cái chữ? Điều đó nói - Người Tây Nguyên ham học, yêu quý cái lên gì? chữ, ham hiểu biết *QTE? Bài văn cho em biết điều gì? * Tình cảm người Tây nguyên với cô giáo và nguyện vọng muốn cho em mình học hành thoát khỏi mù chữ, lạc hậu, đói nghèo c) Đọc diễn cảm( 10p) - Nêu giọng đọc toàn bài - Học sinh lắng nghe - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài HS - học sinh đọc và nêu giọng đọc đoạn lớp theo dõi tìm cách đọc hay - cho hs quan sát bảng phụ có đoạn:“Già Hs quan sát trên máy chiếu Rok… chữ cô giáo” Đọc mẫu - Lắng nghe, tìm cách đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Luyện đọc diễn cảm - Nhận xét - HS luyện đọc cặp đôi - học sinh thi đọc đoạn C Củng cố - dặn dò: 3' ? Qua bài này em cần nhớ nội dung bài là gì? - Học sinh trả lời - Nhận xét học, dặn dò nhà - Đọc bài và chuẩn bị sau dân nơi đây ntn? Ngày soạn:15/12 Ngày giảng,Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018 TOÁN Tiết 72: Luyện tập chung I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố cách thực các phép tính với số thập phân, so sánh các số thập phân ; tìm thành phần chưa biết phép tính Kĩ năng: - Rèn kĩ thực các phép tính với các số thập phân chính xác và vận vào tìm thành phần chưa biết biểu thức, so sánh các số thập phân Thái độ: - HS có ý thức tự giác học và làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3' - Nhận xét B Bài mới: 32' GTB: TT (2p) Luyện tập Bài 1: Tính (bỏ phần c)( 7p) T/c cho HS làm bài cá nhân - GV chốt lại kết đúng Hoạt động học - HS lên chữa bài 2-VN - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm vở, 4HS làm bảng - Lớp nhận xét, bổ sung a) 305,14 b) 45,908 (4) Bài 2: >: <; =( 7p) d) 507,009 ? Muốn so sánh các số ta làm ntn? - học sinh nêu yêu cầu - GV quan sát giúp đỡ HS yếu - HS nêu, nhận xét - Chốt lại kết đúng, nhận xét, cho lớp đổi - Lớp làm bài tập chéo bài kiểm tra - Học sinh đổi chéo vở, chữa bài - Vài HS nêu kết và cách làm Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng.( 8p) - GV gợi ý: Dựa vào BT 4- SGK- 72 trước để tìm số dư - Chấm, chữa số bài, nhận xét Bài 4: Tìm x( 8) ? Bài toán yêu cầu làm gì? - Chốt cách làm đúng ? Tìm thừa số chưa biết em đã làm gì? ? Tìm số bị chia thì làm ntn? C Củng cố, dặn dò: 3' - Tổng kết nội dung bài - Nhận xét học -Ví dụ :54,01 < 54 10 vì 54 10 = 54,01 Kq: < < > = - Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp trao đổi theo bàn - Đại diện các bàn nhận xét, chữa bài a) C 0,06 ; b) D 0,013 - HS nêu yêu cầu - Tìm thành phần chưa biết - Học sinh làm cá nhân, 2HS làm bảng - Chữa bài a) x = 7,6 b) x = 145,236 - Lấy tích chia cho thừa số đã biết - Lấy thương nhân với số chia - HS lắng nghe - Dặn dò nhà làm BT CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT) Tiết 15: Buôn Chư Lênh đón cô giáo I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe – viết đoạn bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo Củng cố cách phân biệt tr/ch qua số cặp từ dễ lẫn Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe- viết đúng chính tả , trình bày đúng hình thức đoạn bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo Làm BT 2a và BT3a Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ *QTE: Chúng ta có quyền học, biết chữ và bổn phận phải yêu quý kiến thức, yêu quý, kính trọng thầy cô giáo II ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, VBT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3' - GV trả bài và nhận xét chung B Bài mới: 32 Giới thiệu bài: 2p Hoạt động học (5) Hướng dẫn học sinh nghe - viết( 17p) ? Hãy nêu nội dung đoạn văn? ? Tìm từ khó, dễ lẫn viết? - Gọi số em lên viết bảng từ khó - Giáo viên đọc chính tả - Đọc toàn bài - học sinh đọc đoạn văn - Tấm lòng bà Tây Nguyên với cô giáo và cái chữ - Y hoa, phăng phắc, quý, lồng ngực - Học sinh viết, lớp nhận xét - Lớp viết bài - Thu và nhận xét số bài - Học sinh soát lỗi Hướng dẫn làm bài tập chính tả( 15p) - Học sinh đọc yêu cầu và nội dung - GV hướng dẫn HS làm BT bài * QTE: quyền đươc phát biểu ý kiến, nói đúng - Học sinh làm vào thật - học sinh làm bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - Lớp nhận xét, chữa bài Củng cố - dặn dò: 3' - Củng cố nội dung bài Nhận xét học - Dặn dò nhà LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 29: Mở rộng vốn từ : Hạnh phúc I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ hạnh phúc Kĩ năng: - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu số từ ngữ chứa tiếng phúc; xác định yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc Thái độ: - Ý thức mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bài tập 1, viết sẵn trên bảng lớp Từ điển học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3' - Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa - Nhận xét HS B Dạy học bài mới: 32' Giới thiệu bài (2p) 2.Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: khoanh tròn vào chữ cái ý giải thích đúng nghĩa từ hạnh phúc ( 10p) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Yêu cầu HS làm việc theo theo cặp Hướng dẫn cách làm: khoanh tròn vào chữ cái ý giải thích đúng nghĩa từ hạnh phúc - Yêu cầu HS làm trên bảng lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng : Hoạt động học - HS nối tiếp đọc đoạn văn tả mẹ cấy trước lớp - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi cùng trao đổi, thảo luận, làm bài - HS làm trên bảng lớp - Nhận xét - Theo dõi GV chữa bài và tự sửa bài mình thấy sai - Trạng thái sung sướng vì thấy hoàn (6) toàn đạt ý nguyện - HS tiếp nối đặt câu Ví dụ : + Em hạnh phúc vì đạt danh hiệu học sinh giỏi + Gia đình em sống hạnh phúc + Mẹ em mỉm cười hạnh phúc thấy bố em công tác - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc - Nhận xét câu HS đặt Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc ( 10p) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp cho lớp nghe - HS cùng trao đổi, thảo luận tìm - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm từ - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến - Nối tiếp nêu từ, HS cần nêu HS từ - Kết luận đúng - Viết vào các từ đúng + Những từ gần nghĩa với từ hạnh phúc: sung sướng, may mắn + Trái nghĩa: cực khổ, cực, bất hạnh, khốn khổ - Yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa tìm - Nối tiếp đặt câu Ví dụ : - Nhận xét câu đặt HS + Cô may mắn sống + Tôi sung sướng reo lên đượcđiểm 10 Bài (không làm) + Chị Dâu thật khốn khổ + Cô Tấm có lúc phải sống sống cực Bài : khoanh tròn vào ý đúng ( 10p) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trải lời câu hỏi bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi ý kiến - GV gọi HS phát biểu và giải thích vì em lại mình hạnh phúc chọn yếu tố đó - Nối tiếp phát biểu trước lớp - Kết luận : Tất yếu tố trên có thể tạo nên gia đình hạnh phúc người sống - Lắng nghe hòa thuận là quan trọng nhất.: Củng cố - dặn dò: 3' ? Thế nào là hạnh phúc? - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm Nhắc nhở HS luôn có ý thức làm việc có ích, góp phần tạo nên niềm hạnh phúc cho gia đình mình - ĐẠO ĐỨC Tiết 15: Tôn trọng phụ nữ (tiết2) MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu: - Phụ nữ giữ vai trò quan trong gia đình và xã hội - Cần phải tôn trọng và giúp đỡ phụ nữ 2.Kĩ năng: - HS có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ sống ngày (7) 3.Thái độ - Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến hành vi tôn trọng không tôn phụ nữ *QTE: Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái * TTHCM: Bác Hồ có lòng nhân ái, vị tha, Bác coi trọng phụ nữ Qua bài học giáo dục HS biêt tôn trọng phụ nữ * KNS: KN tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử khụng phự hợp với phụ nữ) - KN định phự hợp các tình có liên quan tới phụ nữ - KN giao tiếp, ứng xử với bà, mẹ, chị em gái, cụ giáo , các bạn gái và người phụ nữ khác ngoài XH II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động 1: Xử lý tình BT3 - SGK ( 12p) -* KNS: GV tổ chức HS làm việc theo nhóm - GVyêu cầu lớp thảo luận, xử lý tình BT3 - GV nhận xét, kết luận: Chọn nhóm trưởng phụ trách cần phải xem khả tổ chức công việc và khả hợp tác với bạn khác nhóm Mỗi ngời có quyền bày tỏ ý kiến mình Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến các bạn nữ phát biểu Hoạt động 2: Làm BT - SGK.( 14p) - GVgiao nhiệm vụ cho HS - GV nghe và nhận xét chung - GVkết luận: 8/3 là ngày Quốc tế phụ nữ 20/10 là ngày phụ nữ Việt nam Hội phụ nữ, câu lạc các nữ doanh nghiệp là tổ chức XH dành riêng cho phụ nữ Hoạt động3:Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam ) (7p) - GV cán văn thể điều khiển lớp - GV theo dõi và khuyến khích HS tham gia Hoạt động 4: Hướng dẫn HS thực hành ( 3p) -Yêu cầu HS nhà chuẩn bị sau Hoạt động học - HS chia làm nhóm - HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - HS trao đổi theo bàn - 1số bàn cử HS báo cáo - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thi hát, đọc thơ, kể chuyện người phụ nữ Ngày soạn: 16/12 Ngày giảng Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018 TOÁN Tiết 73 Luyện tập chung I MỤC TIÊU Kiến thức: (8) - Củng cố cách thực các phép phép tính với số thập phân Củng cố cách tính giá trị biểu thức; củng cố cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ Kĩ năng: - Rèn kĩ thực hành các phép tính với số thập phân; tính giá trị biểu thức; giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỷ lệ Thái độ: - HS có ý thức tự giác học và làm bài II CHUẨN BỊ; - SGK, Bảng phụ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3p - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tiết học trước - Nhận xét B Bài mới: 32p Giới thiệu bài( 2p) - Trong tiết học toán này chúng ta tiếp tục làm các bài toán luyện tập các phép tính với số thập phân 2.Hướng dẫn luyện tập Bài :Đặt tính tính( 7p) - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính mình - GV chữa bài HS Hoạt động học -2HS lên bảng –Nhận xét - HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nêu trước lớp HS lớp theo dõi và bổ sung ý kiến - Kết tính đúng là : Kq : 5,6 ; 126 ; 16,5 ; 3,6 Bài 2: Tính( 8p) ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu ta tính giá trị biểu thức số ? Em hãy nêu thứ tự thực các phép tính - Thực phép trừ ngoặc, sau biểu thức a ? đó thực phép chia, cuối cùng thực phép trừ ngoài ngoặc - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên a, 0,23 ; b, 3,29 bảng - HS nhận xét bài làm bạn, - GV nhận xét có sai thì sửa lại cho đúng - HS ngồi cạnh đổi chéo để Bài 3: ( 7p) kiểm tra bài - GV Yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc , lớp đọc thầm ? Em hiểu yêu cầu bài toán nào ? - HS nêu theo ý hiểu - GV Yêu cầu HS tự làm bài - HS lớp làm bài vào bài tập - HS đọc bài làm mình, lớp bổ sung ý kiến thống bài làm đúng sau : - GV nhận xét Bài giải (9) Bài : Tính hai cách ( 8p) -GV cho HS làm bài chữa -GV nhận xét Hương phải bước số bước là : 140 : 0,4 = 350 (bước) Đáp số : 350 bước - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bàivào bài tập - -Kết làm bài đúng : a, ; b, C Củng cố - dặn dò: 3' - GV tổng kết tiết học -HS lắng nghe - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn - HS chuẩn bị bài sau bài sau luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN Tiết 15: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I MỤC TIÊU Kiến thức: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân - Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện Kĩ năng: - Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể bạn Thái độ: GDHS có lòng nhân ái * TTHCM: Giáo dục HS tư tưởng quan tâm đến nhân dân *QTE: Chúng ta có quyền đống góp công sức vào xây dựng quê hương và có bổn phận biết yêu quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - HS chuẩn bị chuyện, báo có nội dung đề bài Đề bài viết sẵn trên bảng lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy A Bài cũ: 4p - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện đã học trước - Nhận xét B Dạy - học bài mới: 32' Giới thiệu bài - Tiết học hôm các em kể lại câu chuyện mà mình đã nghe, đã đọc người cho lớp nghe Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: nghe, đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân - Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà mình Hoạt động học - học sinh lên bảng - Lớp nhận xét - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS nối tiếp giới thiệu Ví dụ : + Tôi xin kể câu chuyện anh Nam (10) đã chuẩn bị Khuyến khích HS kể chuyện Anh, anh là người nghĩ máy người thật mà em đã đọc trên báo xúc đọc trên báo An ninh giới xem trên truyền hình + Tôi cô Trâm nuôi 20 trẻ em nghèo, lang thang đọc trên báo Phụ *TTHCM: Bác Hồ đã tát nước thăm bà nữ nông dân và tham chống giặc dốt b, Kể nhóm - Tổ chức cho HS thực hành kể nhóm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - HS ngồi bàn trên tạo thành - Gợi ý cho HS cách làm việc nhóm cùng kể chuyện, trao đổi + Giới thiệu truyện với ý nghĩa chuyện + Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật + Trao đổi ý nghĩa truyện c, Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gợi ý cho HS lớp hỏi lại bạn ý nghĩa - đến HS thi kể chuyện truyện và hành động nhân vật - Nhận xét, bình chọn : truyện - Nhận xét, bình chọn : + HS có câu chuyện hay + HS kể chuyện hấp dẫn Củng cố - dặn dò: 3' - Củng cố nội dung - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS chuẩn bị bài sau - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà các bạn kể cho người thân nghe câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình TẬP ĐỌC Tiết 30: Về ngôi nhà xây I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hiểu các từ : Giàn giáo, trụ bê tông, cái bay, - Hiểu nội dung bài: Hình ảnh đẹp và sống động ngôi nhà xây thể đổi ngày trên đất nước ta Kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng, từ ngữ khó dễ làm ảnh hưởng phương ngữ : Giàn giáo, cái lồng, huơ huơ, sẫm biếc, nồng hăng, làn gió, lớn lên, - Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ đúng các dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Đọc lưu loát toàn bài Thái độ: - Giáo dục lòng yêu sống bình * QTE: Chúng ta có quyền sống ngôi nhà to đẹp đất nước phát triển II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ trang 149, SGK, tranh ảnh công trình xây - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU (11) Hoạt động dạy A.Kiểm tra bài cũ: 3p' - Gọi HS nối tiếp đọc toàn bài và trả lời câu hỏi nội dung bài Buôn Chư Lênh đón cô giáo - Nhận xét HS B Dạy - học bài mới: 32' Giới thiệu bài: 2p - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả gì vẽ tranh - Giới thiệu : 2.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: 8p Hoạt động học - HS tiếp nối đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi - Nhận xét - Tranh vẽ các bạn nhỏ học qua công trình xây dựng - học sinh đọc toàn bài - GV chia đoạn - HS: đọc nối tiếp bài theo trình tự : - Sửa phát âm và hướng dẫn học sinh giải + HS1: Chiều học còn nguyên màu nghĩa từ khó vôi gạch + HS2 : Bầy chim ăn lớn lên với trời xanh - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - Theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài: 12p - GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các - HS tạo thành nhóm cùng đọc thầm và nhóm cùng đọc thầm, trao đổi và trả lời các trả lời các câu hỏi bài câu hỏi SGK - GV HS khá điều khiển GV nêu - HS khá điều khiển lớp tìm hiểu bài, thêm câu hỏi giảng cần câu hỏi HS trả lời, các HS khác bổ sung ý Câu hỏi tìm hiểu bài: kiến sau đó thống câu trả lời ?QTE Các bạn nhỏ quan sát ngôi + Các bạn nhỏ qua sát ngôi nhà xây nhà xây nào ? học ? Những chi tiết nào vẽ lên hình ảnh + Những ngôi nhà xây với trụ bê tông ngôi nhà xây ? nhú lên, bác thợ nề cầm bay ? Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ + Những hình ảnh : Giàn giáo tựa cái lồng, đẹp ngôi nhà? trụ bê tông ngôi nhà giống bài thơ xong tường tranh còn nguyên màu vôi gạch ? Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho + Những hình ảnh : Ngôi nhà tựa vào ngôi nhà miêu tả sống động, gần gũi? trời Nắng đứng ngủ quên trên Làn gió mang hương, ủ đầy rãnh tường Ngôi nhà lớn lên cùng màu xanh + Hình ảnh ngôi nhà xây nói ? Hình ảnh ngôi nhà xây nói lên :Đất nước ta trên đà phát triển Đất lên điều gì sống trên đất nước ta ? nước là công trình xây dựng lớn Đất nước thay đổi ngày, ? Bài thơ cho em biết điều gì ? * Bài thơ cho em thấy vẻ đẹp ngôi nhà xây, điều đó thể đất nước ta đổi ngày (12) - Ghi nội dung chính bài lên bảng - HS nhắc lại nội dung chính, HS lớp ghi lại nội dung bài vào c) Đọc diễn cảm: 8-10p - GV nêu giọng đọc toàn bài - Yêu cầu HS đọc toàn bài HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ 1-2 + cho hs quan sát đoạn thơ + Đọc mẫu + yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - NHận xét HS Củng cố dặn dò: 3' -Củng cố Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học học thuộc bài thơ và soạn bài Thầy thuốc mẹ hiền - HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp theo dõi sau đó cùng trao đổi tìm giọng đọc và thống đã nêu mục 2.2a Hs qan sát trên máy chiếu - Theo dõi giáo viên đọc mẫu + HS ngồi cạnh đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau TẬP LÀM VĂN Tiết 29: Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Xác định các đoạn bài văn tả người, nội dung chính đoạn, chi tiết tả hoạt động người Kĩ năng: - Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến Thái độ: - HS có tình cảm chân thật miêu tả người * QTE : hiểu nữ công nhân là người lao động giỏi và có bổn phận yêu quý người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - HS chuẩn bị ghi chép hoạt động người Giấy khổ to và bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3' - Gọi HS đọc biên họp tổ, lớp, chi đội - Nhận xét HS B Dạy - học bài mới: 32' Giới thiệu bài: 2p - Các em tả ngoại hình người mà em thường gặp Tiết tập làm văn hôm các em cùng luyện viết đoạn văn tả hoạt động người Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Đọc bài văn ( 14p) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài Hoạt động học - HS nối tiếp đọc bài làm mình - Nhận xét - HS nghe và xác định nhiệm vụ tiết học (13) - Yêu cầu HS làm việc theo cặp để làm bài - Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn, ghi nội dung chính đoạn, gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Tâm - GV nêu câu bài và yêu cầu HS trả lời Chỉnh sửa câu trả lời HS cho chính xác ? Xác định các đoạn bài văn ? - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi làm bài - HS nêu ý kiến - HS tiếp nối phát biểu + Đoạn : Bác Tâm Chỉ có mảng áo ướt đẫm mồ hôi lưng bác là loang mãi + Đoạn : Mảng đường hình chữ nhật khéo áo vá ? Nêu nội dung chính đoạn? + Đoạn : Bác Tâm đứng lên làm rạng rỡ khuôn mặt bác - HS phát biểu : + Đoạn : Tả bác Tâm vá đường + Đoạn : Tả kết lao động ? Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm bác Tâm bài văn ? + Đoạn : Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vừa vá xong - Những chi tiết tả hoạt động : + Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng Bài 2: viết đoạn văn tả hoạt động + Bác đập búa đều xuống người thân ( 16p) viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý bài tập nhàng -QTE: GV yêu cầu : Hãy giới thiệu người + Bác đứng lên, vươn vai cái liền em định tả - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Tiếp nối giới thiệu Ví dụ : + Em tả bố em xây bồn - Yêu cầu HS viết đoạn văn hoa - Gọi HS viết vào giấy dán bài lên bảng, đọc + Em tả mẹ em nấu cơm đoạn văn GV sửa chữa cho HS + Em tả ông em đọc báo - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình viết - HS viết vào giấy khổ to, HS lớp - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS viết vào - Cho điểm cho HS viết đạt yêu cầu - HS đọc bài làm trước lớp, lớp theo dõi bổ sung sữa chữa cho bạn Củng cố - dặn dò: 3' - HS đọc đoạn văn mình - Củng cố nội dung bài - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - HS chuẩn bị bài sau - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn và quan sát hoạt động bạn nhỏ (14) KHOA HỌC Tiết 29: Thủy tinh I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết số tính chất thuỷ tinh và công dụng thuỷ tinh thông thườngvà thuỷ tinh có chất lượng cao Kĩ năng: -Kể tên các vật liệu dùng để sản xuất thuỷ tinh Thái độ: - Có ý thức học và tự giác học hỏi tìm hiểu Cẩn thận với đồ dùng thuỷ tinh * BVMT: có ý thức giữ gìn MT, vứt đồ không dùng cẩn thận tránh xảy tai nạn II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Hình minh họa SGK 48,49 SGk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1.Khởi động: 4p' -Kiểm tra bài cũ: GV gọi Hs lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước - Nhận xét HS -Giới thiệu bài: T.T 2.Bài mới: 28' Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận: ( 7p) - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ ? Hãy kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh? ? Thông thường, đồ dùng thuỷ tinh va chạm vào vật rắn ntn? Hoạt động học -2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau: ? Nêu tính chất xi măng? ? Nêu công dụng xi măng? - Lắng nghe - HS quan sát hình trên máy chiếu - HS nêu - Lớp bổ sung và đến thống - GVKL: Thuỷ tinh suốt, cứng giòn, dễ vỡ Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin ( 8p) -Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm ? Thuỷ tinh có tính chất gì? ? Nêu cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh? KL: Thuỷ tinh chế tạo từ cát trắng và số chất khác Củng cố - Dặn dò: 2' ?BVMT: Hãy nêu tính chất , công dụng và cách bảo quản thuỷ tinh? - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà - HS, thảo luận trao đổi trả lời câu hỏi - Các nhóm tiếp nối trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu (15) Ngày soạn:17/12 Ngày giảng,Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018 TOÁN Tiết 74: Tỉ số phần trăm I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Dựa vào tỉ số xây dựng hiểu biết ban đầu tỉ số phần trăm.Hiểu ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm Kĩ năng: -Rèn kĩ nẳng toán có liên quan đến tỉ số phần trăm Thái độ: -GD HS có ý thức chăm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vuông kẻ 100 ô vuông, tô 25 ô để biểu diễn 25% III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3-4p - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập - GV nhận xét B Dạy học bài mới: 32' Giới thiệu bài: Bài mới: HĐ1.Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm (Xuất phát từ khái niệm phân số) 13-15’ a, Ví dụ - GV nêu bài toán : Như (SGK) - GV yêu cầu HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, sau đó vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu : - Diện tích vườn hoa là 100m2 - Diện tích trồng hoa hồng là 25m2 - Tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng và Hoạt động học - HS lên bảng làm bài - 4, HS lớp theo dõi nhận xét - HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học - HS nghe và tóm tắt lại bài toán - HS tính và nêu trước lớp : tỉ số diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa 25 là 25 : 100 hay 100 25 diện tích vườn hoa là 100 25 + Ta viết 100 = 25% đọc là hai mươi lăm phần trăm + Ta nói : Tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng và diện tích vườn hoa là 25% diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa - GV cho HS đọc và viết 25% b, Ví dụ (ý nghĩa tỉ số phần trăm) - GV nêu bài toán ví dụ - HS nghe và tóm tắt lại bài toán - HS nêu : Tỉ số HS giỏi và HS toàn trường là : 80 80 : 400 hay 400 (16) 80 20 - GV yêu cầu học sinh tính tỉ số học sinh giỏi và học sinh toàn trường - HS viết và nêu : 400 = 100 - HS viết và nêu : 20% ? Hãy viết tỉ số HS giỏi và số HS toàn - HS nêu : Số HS giỏi chiếm 20% số HS trường dạng phân số thập phân? toàn trường 20 ? Hãy viết tỉ số 100 dạng tỉ số phần trăm? ?Vậy số HS giỏi chiếm bao nhiêu phần trăm số HS toàn trường ? - GV giảng : Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS trường thì có 20 em HS giỏi GV cho HS quan sát hình minh hoạ và giảng lại ý nghĩa cuả 20% : HĐ2 Mở rộng - GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu trên hãy giải thích: + Tỉ số số cây còn sống và số cây trồng là 92% + Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trường + Số học sinh lớp chiếm 28% số học sinh toàn trường Hướng dẫn luyện tập: 20’ Bài 1: viết các p/s sau dạng tỉ số phần trăm ( 5p) + Tỉ số này cho biết 100 cây thì có 92 cây sống + Tỉ số này cho biết 100 học sinh trường thì có 52 học sinh nữ + Tỉ số này cho ta biết 100 học sinh trường đó có 28 em là học sinh giỏi lớp - HS ngồi cạnh trao đổi với và cùng viết - HS phát biểu ý kiến, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến đến thống 75 25 25% 300 100 75 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV viết lên bảng phân số 300 và yêu cầu bài vào bài tập HS làm bài - GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp 15 % 12% 32% - HS đọc đề toán, HS lớp đọc - HS trả lời : - GV yêu cầu HS làm tiếp các phân số còn + Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn lại - GV chữa bài, yêu cầu HS ngồi cạnh + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn và sản đổi chéo để kiểm tra bài lẫn phẩm kiểm tra là : 95 Bài 2: bài toán ( 8p) 95 :100 100 - GV gọi HS đọc đề toán 95 - GV hỏi : 95% ? Mỗi lần ta kiểm tra bao nhiêu sản phẩm ? - HS viết và nêu : 100 ? Mỗi lần có bao nhiêu SP đạt chuẩn ? - HS làm bài vào vở, HS đọc bài làm ? Tính tỉ số các sản phẩm đạt chuẩn và Bài giải số sản phẩm kiểm tra? Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là : ? Hãy viết tỉ số sản phẩm đạt chuẩn và sản (17) 95 phẩm kiểm tra dạng tỉ số phần 95 :100 95% trăm? 100 - GV giảng Đáp số : 95% - GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài toán - HS đọc đề toán, HS lớp đọc thầm - HS trao đổi phát biểu ý kiến : Ta tính tỉ số phần trăm số cây lấy gỗ và số cây vườn Bài 3: Viết thành tỉ số %( 7p) - HS tính và nêu : a, 54% b, 46% - GV Yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS lắng nghe - GV hỏi : Muốn biết só cây lấy gỗ chiếm bao nhiêu phần trăm số cây vườn ta làm nào ? - GV yêu cầu HS thực tính - Tương tự với phần b C Củng cố - dặn dò: 3' -Củng cố nội dung ý nghĩa tỉ số phần trăm - Nhận xét, dặn dò nhà LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 30: Tổng kết vốn từ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Tìm từ ngữ người, nghề nghiệp, các dân tộc anh em trên đất nước Tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè và hiểu nghĩa chúng Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người để viết đoạn văn tả người Kĩ năng: - Rèn kĩ tìm từ cho HS Thái độ: -GD HS có ý thức làm giàu vốn từ mình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Giấy khổ to bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3p' - Gọi HS lên bảng đặt câu với các từ có tiếng phúc mà em tìm tiết trước ? Thế nào là hạnh phúc ? ? Em quan niệm nào là gia đình hạnh phúc ? ?Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ "hạnh phúc"? - Nhận xét câu trả lời cuả HS - Gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Nhận xét HS B Dạy học bài mới: 32' Giới thiệu bài (2) Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đọc câu - HS nối tiếp trả lời câu hỏi - Nhận xét bài làm bạn (18) Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: Liệt kê các từ ngữ ( 7p) - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Chia lớp thành các nhóm, nhóm HS Yêu cầu nhóm tìm từ theo yêu cầu a, b,c,d - Gọi nhóm làm trên giấy dán bài lên bảng, đọc các từ nhóm mình tìm - Nhận xét, kết luận các từ đúng Bài 2: Tìm các câu thành ngữ, ca dao nói quan hệ gđ, thầy trò ( 8p) - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài - Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ mình tìm GV ghi nhanh các chữ đầu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao lên bảng - Nhận xét khen ngợi HS có kiến thức, thuộc nhiều ca dao, tục ngữ, thành ngữ - Yêu cầu HS viết vào Bài 3: tìm các TN miêu tả hình dáng người ( 7p) - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu bài - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm cùng làm các bài các hoạt động bài tập Ví dụ từ ngữ Bài 4: viết đoạn văn tả hình dáng người thân ( 8p) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài tập - Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữ cho HS - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình - Nhận xét HS viết đạt yêu cầu Củng cố - dặn dò: 3' - Củng cố nội dung bài Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ , thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm được, hoàn thành đoạn văn - HS lắng nghe xác định nhiệm vụ tiết học - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Hoạt động nhóm nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm làm phần bài - Nhận xét, bổ sung các từ không trùng lặp - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Nối tiếp phát biểu, HS cần nêu câu - Viết vào tục ngữ, thành ngữ, ca dao đã tìm : b, Tục ngữ, thành ngữ, ca dao, quan hệ thầy trò : - HS đọc thành tiếng trước lớp.- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS viết vào giấy khổ to HS lớp viết vào - HS đọc đoạn văn mình - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau LỊCH SỬ Tiết 15: Chiến thắng biên giới Thu - Đông 1950 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết: Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950 Kĩ năng: - Kể lại số kiện chiến dịch Biên Giới trên lược đồ, kể gương anh hùng La Văn Cầu Thái độ: - Giáo dục HS tôn trọng lịch sử, học tập gương anh dũng La Văn Cầu (19) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - Các hình minh hoạ SGK - Một số chấm tròn làm bìa màu đỏ, đen III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: 3' -GV gọi học sinh yêu cầu trả lời câu hỏi - HS trả lời các câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét +Thực dân Pháp mở công lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì? +Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt B.Bài mới: 28' Bắc thu đông 1947 a.Giới thiệu bài : 2p) +Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc Sau chiến thắng Việt Bắc, và lực quân thu - đông 1947 dân ta đủ mạnh để chủ động tiến công địch Máy chiếu Chiến thắng thu đông 1950 biên giới Việt Trung là ví dụ Để hiểu rõ chiến thắng ấy, các em cùng tìm hiểu bài Chiến thắng Biên giới thu đông 1950 sb Giảng bài: Hoạt động 1: Ta định mở chiến dịch biên giới thu - đông 1950.: (10p) -GV dùng đồ Việt Nam sau đó giới thiệu +Giới thiệu các tỉnh Căn địa Việt Bắc, giới thiệu đến tỉnh nào thì dán vào vị trí tỉnh đó hình tròn đỏ +Giới thiệu: Từ năm 1948 đến năm 1950, ta mở loạt các chiến dịch quân và giành nhiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mưu cô lập Căn địa Việt Bắc * Chúng khoá chặt biên giới Việt - Trung *Tập trung lực lượng lớn Đông bắc đó có hai điểm lớn là Cao Bằng, Đông Khê ( dán hình trònn đen lên lược đồ hai vị trí này) Ngoài còn nhiều điểm khác, tạo thành khu vực phòng ngự, có huy thống và có thể chi viện lẫn ? Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới - HS trao đổi và nêu ý kiến: Nếu tiếp tục Việt - Trung, ảnh hưởng gì đến Căn để địch đóng quân tai đây và khoá chặt địa Việt Bắc và kháng chiến ta? Biên giới Việt - Trung thì địa Việt Bắc bị cô lập không khai thông đường liên lạc quốc tế ? Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc này là Lúc này chúng ta cần phá tan âm mưu gì? khóa chặt biên giới địch, khai thông biên giới, mở rộng quan hệ ta và quốc tế -GV nêu: Trước âm mưu cô lập Việt Bắc, khoá chặt biên giới Việt - Trung địch, Đảng và chính phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt phận quan sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng và củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với các nước xã hội chủ nghĩa Hoạt động 2: Diễn biến, kết chiến dịch biên giới thu - đông 1950: ( 8p) -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng - HS làm việc theo nhóm, nhóm (20) đọc SGK sau đó sử dụng lược đồ để trình bày chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 GV định hướng cho HS: ? Trận đánh mở màn cho chiến dịch là trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó? ? Sau Đông Khê, địch làm gì? Quân ta làm gì trước hành đông đó địch? ? Nêu kết chiến dịch Biên giới thu đông 1950? -GV tổ chức cho nhóm HS thi kể lại số kiện chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 -GV nhận xét, khen HS kể hay ? Em có biết vì ta lại chọn Đông Khê là trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 không? Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng biên giới thu - đông 1950 - Gv yêu cầu HS thảo luận theo bàn cùng trả lời câu hỏi sau để rút ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 ? Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 Điều đó cho thấy sức mạnh quân và dân ta nào so với nhữg ngày đầu kháng chiến? ? Chiến thắng Biên giới thu đông 1950 đem lại kết gì cho kháng chiến ta? ? Chiến thắng Biên giới thu - đông 1950 có tác động nào đến địch? Mô tả điều em thấy hình 3? -GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp -GV kết luận: Hoạt động 4: Bác Hồ chiến dịch biên giới thu đông 1950, gương chiến đấu HS, em vừa trình bày diễn biến chiến dịch, các bạn nhóm nghe và bổ sung ý kiến cho +Trận đánh mở màn chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 là trận Đông Khê Địch sức công Đông Khê Với tinh thần thắng, đội ta đã anh dũng chiến đấu Sáng 18/9/1950 quân ta chiếm điểm Đông Khê +Mất Đông Khê, quân Pháp Cao Bằng bị cô lập quân địch đường số phải rút chạy +Qua 29 gày đêm chiến đấu ta đã diệt và bắt sống 8000 tên địch, giải phóng thị xã và thị trấn, làm chủ 750 km2 trên dải biên giới Việt - Trung Căn địa Việt Bắc củng cố và mở rộng -3 nhóm HS thi kể -HS lớp tham gia nhận xét -HS trao đổi sau đó số em nêu ý kiến trước lớp -HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm câu trả lời cho câu hỏi: +Chiến dịch Biên giới thu đông 1950 ta chủ động mở và công địch Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 địch công, ta đánh lại và giành thắng lợi Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 cho thấy quân đội ta đã lớn mạnh và trưởng thành nhanh so với ngày đầu kháng chiến, ta có thể chủ động mở chiến dịch và đánh thắng địch +Căn địa Việt Bắc củgn cố và mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân và đường liên lạc với quốc tế nối liền +Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bước trên đường Trông chúng thật thảm hại -Lần lượt HS nêu ý kiến, hS nêu câu hỏi, các HS khác nhận xét, bổ sung (21) dũng cảm ah La Văn Cầu ( 8p) -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem hình - Một vài HS nêu ý kiến trước lớp minh hoạ và nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu đông 1950 Hs quan sát ảnh trên máy chiếu ? Hãy kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Em có Hs phát biểu ý kiến suy nghĩ gì anh La Văn Cầu và tinh thần Hs phát biểu nối tiếp chiến đấu độ ta? 3.Củng cố - dặn dò: 2' -GV tổng kết bài -GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc bài và sưu tầm tư liệu anh hùng chiến sĩ thi đua bầu Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu toàn quốc ĐỊA LÍ Tiết 15: Thương mại và du lịch I.MỤC TIÊU: Kiến thức: -Nắm số đặc điểm bật thương mại và du lịch nước ta - Nêu số đặc điểm bật thương mại và du lịch nước ta Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, TP HCM, vịnh Hạ long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, Kĩ năng: -Nêu vai trò thương mại phát triển kinh tế Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch: nước ta có nhiều phong cảnh đẹp, vườn quôc gia, các công trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội, ; các dịch vụ du lịch cải thiện Thái độ: - HS có ý thức bảo vệ môi trường, cảnh quan khu công cộng, khu du lịch * BVMT: biết số đặc điểm môi trường, tài nguyên TN và việc thác tài nguyên thiên nhiên VN * Biển đảo: - Một mạnh mà biển mang lại cho người là du lịch biển Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành này - Mặt trái du lịch biển là ô nhiễm biển, vì cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt là môi trường biển II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ hành chính Việt Nam - GV và HS sưu tầm các tranh vẽ các chợ, trung tâm thương mại, các siêu thị ,các điểm du lịch, các điểm du lịch, di tích lịch sử,… - Phiếu học tập học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ -Giới thiệu bài mới:5p - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời các - HS lên bảng trả lời các câu hỏi câu hỏi nội dung bài cũ, sau đó nhận xét sau: HS + Nước ta có loại hình giao thông nào? + Dựa vào hình 2vào đồ hành chính Việt Nam, cho biết tuyến đường sắt BắcNam và quôc lộ 1A từ đâu đến đâu Kể (22) tên số thành phố mà đường sắt BắcNam và quốc lộ 1A qua? + Chỉ trên hình 2, các sân bay quốc tế, các cảng biển lớn nước ta - Giới thiệu trực tiếp Hoạt động 1( 7p) Tìm hiểu các khái niệm thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập - GV yêu cầu HS lớp nêu ý hiểu mình các khái niệm trên : -Em hiểu nào là thương mại, ngoại - HS nêu thương, nội thương, xuất khẩu, nhập ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó nêu khái niệm: Thương mại: là ngành thực việc mua bán hàng hoá Nội thương: buôn bán nước * Biển đảo: Ngoại thương: buôn bán với người nước ngoài Xuất khẩu: bán hàng hoá nước ngoài.Nhập khẩu: mua hàng hoá từ nước ngoài nước mình Hoạt động 2( 10p) Hoạt động thương mại nước ta - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời - HS làm việc theo nhóm, nhóm HS các câu hỏi sau : cùng đọc SGK, trao đổi và đến kết luận : + Hoạt động thương mại có đâu + Hoạt động thương mại có khắp nơi trên trên đất nước ta ? đất nước ta các chợ, các trung tâm, thương mại, các siêu thị, trên phố Hs quan sát số h/a trên máy chiếu + Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh là + Những địa phương nào có hoạt động nơi có hoạt động thương mại lớn thương mại lớn nước ? nước + Nêu vai trò các hoạt động thương mại + Nhờ có hoạt động thương mại Các nhà máy, xí nghiệp, bán hàng có điều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển + Kể tên số mặt hàng xuất + Nước ta xuất các khoáng sản (than nước ta đá, dầu mỏ,) hàng công nghiệp nhẹ (giầy + Kể tên số mặt hàng chúng ta phải da, quần áo, bánh kẹo,) các mặt hàng thủ nhập khẩu? công (bàn ghế, đồ gỗ các loại, đồ gốm sứ, - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo hàng mây tre luận - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS - GV kết luận: Thương mại gồm các hoạt động mua bán hàng hoá nước và với nước ngoài Nước ta chủ yếu xuất các khoáng sản, hàng tiêu dùng, nông sản và thuỷ sản; nhập các máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu Hoạt động : Ngành du lịch nước ta có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển ( 10p) - HS làm việc theo nhóm, nhóm có -BVMT: GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận - HS cùng trao đổi và ghi vào phiếu các nhóm để tìm các điều kiện thuận lợi cho điều kiện mà nhóm mình tìm phát triển ngành du lịch nước ta - nhóm trình bày kết trước lớp, các (23) - GV mời đại diện nhóm phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời, sau đó vẽ sơ đồ các điều kiện để phát triển ngành du lịch nước ta lên bảng để HS ghi nhớ - GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Thi làm hướng dẫn viên du lịch” + Chia HS thành nhóm + Đặt tên cho các nhóm theo các trung tâm du lịch + Yêu cầu các em nhóm thu thập các thông tin đã sưu tầm và giới thiệu trung tâm du lịch mà nhóm minh đặt tên + GV mời các nhóm lên giới thiệu trước lớp + GV tổng kết, tuyên dương nhóm làm việc tốt nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến + Mỗi nhóm đặt các tên: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu, + HS làm việc theo nhóm: - Nhóm Hà Nội: Giới thiệu du lịch Việt Nam - Nhóm thành phố Hồ Chí Minh: Giới thiệu du lịch thành phố Hồ Chí Minh - Nhóm Hạ Long: Giới thiệu du lịch thành phố Hạ Long - Nhóm Huế giới thiệu thành phố Huế - Các nhóm cử đại diện lên giới thiệu tiếp nối giới thiệu C Củng cố - dặn dò: 3' - GV tổng kết tiết học, tuyên dương các HS, các nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài - HS lắng nghe - GV dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài - HS chuẩn bài sau sau KHOA HỌC Tiết 30: Cao su I MỤC TIÊU: Kiến thức : - HS nắm số tính chất và công dụng và cách bảo quản các đồ dùng cao su Kĩ : -Kể tên các vật liệu dùng để chế tạo cao su Làm thí nghiệm đơn giản để tìm tính chất đặc trưng cao su Thái độ : -Có ý thức học và tự giác học hỏi tìm hiểu * BVMT : có ý thức giữ gìn vệ sinh sử dụng đồ dùng cao su II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - HS chuẩn bị bóng cao su và dây chun - Hình minh hoạ trang 62,63 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động ( 15p) - Kiểm tra bài cũ: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước, sau đó nhận xét HS - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng cao su HS - Giới thiệu: Bài học hôm chúng ta - HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau : + HS 1: hãy nêu tính chất thuỷ tinh ? + HS 2: Hãy nêu tên các đồ dùng làm thuỷ tinh mà em biết ? - Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị các thành viên (24) cùng tìm hiểu cao su Hoạt động : Tính chất cao su ( 18p) - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm - Yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra để đảm bảo nhóm có : bóng cao su, dây chun, bát nước - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn Gv, quan sát, mô tả tượng và kết quan sát - Thí nghiệm 1: + Ném bóng cao su xuống nhà -Thí nghiệm : + Kém căng dây cao su dây chun thả tay - Thí nghiệm : + Thả đoạn dây chun vào bát nước - GV quan sát, hướng dẫn - Gọi nhóm lên mô tả tượng và kết thí nghiệm - GV làm thí nghiệm trước lớp - Lắng nghe - Tiếp nối kể tên: Các đồ dùng làm cao su: ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, , găng tay, bóng đá, bóng truyền, chun, dây cu - roa, dép - HS trả lời: Cao su dẻo, bền, bị mòn - Lắng nghe HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm, hoạt động điều khiển nhóm trưởng - Nghe GV hướng dẫn - Làm thí nghiệm nhóm Thư kí ghi lại kết quan sát các bạn - đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mô tả tượng xảy ra, các nhóm khác bổ sung và đến ý kiến thống nhất: - làm thí nghiệm nhóm Thư kí ghi lại kết quan sát các bạn - GV mời HS lên cầm đầu sợi dây cao - Đại diện nhóm lên làm lại thí su, đầu GV bật lửa đốt Hỏi học sinh: nghiệm, mô tả tượng xảy ra, các nhóm Em có thấy nóng tay không ? khác bổ sung và đến ý kiến thống nhất: - GV hỏi: Qua các thí nghiệm trên em thấy - HS quan sát và trả lời: đốt đầu sợi cao su có tính chất gì ? dây, đầu không bị nóng, chứng tỏ cao su - Kết luận: Cao su có loại, cao su tự nhiên dẫn nhiệt kém là cao su nhân tạo Cao su tự nhiên - HS nêu: Cao su có tính đàn hồi tốt, không tan nước, cách nhiệt - Lắng nghe - HS nêu theo hiểu biết: Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lưu ý không để ngoài nắng, không để hoá chất dính vào, không để nơi có nhiệt độ quá cao quá thấp Hoạt động kết thúc:3p ?* BVMT : Chúng ta cần lưu ý điều gì - HS lắng nghe sử dụng đồ cao su ? - HS chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết và ghi lại vào vở, chuẩn bị đồ dùng nhựa vào tiết sau (25) Ngày soạn:18/12 Ngày giảng,Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 TOÁN Tiết 75: Giải toán tỉ số phần trăm I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Bước đầu biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số Kĩ năng: - Vận dụng vào giải các toán đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số Thái độ: - HS có ý thức tự giác học bài và làm bài II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: 3' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét B Dạy học bài mới: 32' Giới thiệu bài ( 2) Hướng dẫn giải bài toán tỉ số phần trăm a, Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm 315 và 600.( 7p) - GV nêu bài toán ví dụ : - GV yêu cầu HS thực ? Viết tỉ số số học sinh nữ và số học sinh toàn trường? ? Hãy tìm thương 315 : 600? ? Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100? ? Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm? - GV nêu : các bước trên chính là các bước chúng ta tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ và số học sinh toàn trường * Vậy tỉ số phần trăm số học sinh nữ và số học sinh toàn trường là 52,5% * Ta có thể viết gọn các bước tính trên sau : 315 : 600 = 0,525 = 52,2% ? Em hãy nêu lại các bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 và 600? b, Hướng dẫn giải bài toán tìm tỉ số phần trăm( 6p) - GV nêu bài toán - GV giải thích : Có 80kg nước biển, Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét - HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học - HS nghe và tóm tắt lại bài toán - HS làm và nêu kết bước : + Tỉ số số học sinh nữ và số học sinh toàn trường là : 315 : 600 + 315 : 600 = 0,525 + 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5% - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến và thống các bước làm sau : + Tìm thương 315 và 600 + Nhân thương đó với 100 và viết thêm kí hiệu % vào bên phải - HS nghe tóm tắt bài toán - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập (26) lượng nước bốc hết thì người ta thu Bài giải 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng Tỉ số phần trăm lượng muối muối nước biển nước biển là : - GV yêu cầu HS làm bài 2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5% - GV nhận xét bài làm HS Đáp số : 3,5% - HS theo dõi và tự kiểm tra bài mình Hướng dẫn luyện tập:17p Bài 1: Viết thành tỉ số %( 5p) - GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và tự làm bài - HS làm bài vào vở, sau đó 2HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài - GV gọi HS đọc các tỉ số phần trăm vừa viết lẫn - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét 0,57 = 57% - GV nhận xét bài làm HS 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% Bài 2: Tính tỉ số % số.( 7p) 1,35 = 135% - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - GV yêu cầu HS làm bài - Tính tỉ số phần trăm hai số - HS lên bảng làm , lớp làm bài vào a, 19 và 30 19 : 30 = 0,6333 = 63,33% b, 45 và 61 45 : 61 = 0,7377 = 73,77% - GV nhận xét HS c, 1,2 và 36 - GV nhắc HS : Trong bài tập trên, tìm 1,2 : 36 = 0,03333 = 3,33% thương hai số các em tìm - HS theo dõi bài chữa GV và tự thương gần đúng Trong sống, hầu hết kiểm tra bài mình các trường hợp để tính tỉ số phần trăm hai số tìm thương gần đúng Thông thường các em cần lấy đến chữ số phần thập phân là Khi đó tỉ số phần trăm chúng ta có hai chữ số phần thập phân Bài 3: ( 6p) - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp ? Muốn biết số học nữ chiếm bao nhiêu phần đọc thầm đề toán SGK trăm số học sinh lớp học ta làm nào ? - Chúng ta phải tính tỉ số phần trăm - GV yêu cầu HS tự làm bài số học sinh nữ và số học sinh lớp - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Bài giải Tỉ số phần trăm số học sinh nữ và số học sinh lớp là : 13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% (27) - GV gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - GV nhận xét Củng cố - dặn dò: 3' - GV tổng kết tiết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị Đáp số : 52% - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS lắng nghe - HS chuẩn bị bài sau bài sau TẬP LÀM VĂN Tiết 30: Luyện tập tả người (Tả hoạt động) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Lập dàn ý chi tiết chi bài văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập Kĩ năng: - Chuyển phần dàn ý đã lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé Thái độ: - HS có tình cảm chân thật miêu tả người II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh ảnh em bé Giấy khổ to, bút dạ.( Bảng nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 3' - Chấm đoạn văn tả hoạt động người - HS mang đoạn văn lên cho GV chấm mà em yêu mến - Nhận xét ý thức học bài nhà HS B Dạy - học bài mới: 32' Giới thiệu bài: ( 2p) - HS nghe và xác định nhiệm vụ tiết Hướng dẫn làm bài tập học Bài 1:lập dàn ý cho bài văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé ( 20p) - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT - Yêu cầu HS tự lập dàn ý - Gợi ý HS *Mở bài : Giới thiệu em bé định tả : em bé đó là bé trai hay bé gái ? Tên bé là gì ? Bé tuổi Bé là nhà ? Bé có nét gì ngộ nghĩnh đáng yêu ? *Thân bài : Tả bao quát hình dáng bé + Thân hình bé nào ? + Mái tóc + Khuôn mặt (Miệng, má, răng) + Tay chân .Tả hoạt động bé : Nhận xét chung bé Em thích bé làm gì ? Em tả hoạt động bé : khóc, cười, tập đi, tập nói, đòi ăn, chơi đồ chơi, làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình, đùa nghịch *Kết bài : Nêu cảm nghĩ em bé - Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng, GV - Nhận xét, bổ sung cùng HS lớp đọc, nhận xét, bổ sung để hoàn (28) thành dàn ý hoàn chỉnh - Gọi HS lớp đọc dàn ý mình GV chú - HS nối tiếp đọc dàn ý ý sửa chữa mình - Cho điểm HS làm bài đạt yêu cầu Bài : viết đoạn văn dựa theo dàn ý đã lập - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe ( 10p) - HS làm vào giấy, HS lớp làm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài Gợi ý HS : Dựa vào vào dàn ý em đã lập cố gắng thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé và tình cảm em dành cho bé - Yêu cầu HS viết vào giấy dán bài lên bảng, - Bổ sung, sửa chữa đoạn văn bạn đọc đoạn văn GV bổ sung, sửa chữa - đến HS đọc đoạn văn - Gọi HS lớp đọc đoạn văn mình viết - Cho điểm cho HS viết đạt yêu cầu - HS lắng nghe Củng cố - dặn dò: 3' - HS chuẩn bị bài sau -Củng cố nội dung bài Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn và quan sát hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập KĨ NĂNG SỐNG KIÊN ĐỊNH VÀ TỪ CHỐI (T2) I.Mục tiêu -Làm và hiểu nội dung bài tập 1, 2, & ghi nhớ -Rèn cho học sinh có kĩ kiên định và từ chối -Giáo dục cho học sinh có ý thức kiên định và từ chối đúng lúc II.Đồ dùng Vở bài tập thực hành kĩ sống lớp III.Các hoạt động Hoạt động giá viên 1Kiểm tra bài cũ 2.Bài 2.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập *Giáo viên chốt kiến thức:Trong sống, chúng ta cần biết lựa chọn các hoạt động có ích, không tham gia các hoạt động có hại 2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình Bài tập 2: - Gọi học sinh đọc các tình bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta cần lựa chọn các phương án tích cực để giải tình 2.3 Hoạt động 3: Hoàn thành đối thoại Bài tập 3: Hoạt động học sinh -Học sinh thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung -Học sinh thảo luận theo nhóm -Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung (29) - Gọi học sinh đọc tình bài tập và các phương án lựa chọn để trả lời *Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta cần biết từ chối tình tiêu cực * Ghi nhớ: ( Trang 25) IV.Củng cố- dặn dò Chúng ta vừa học kĩ gì ? -Về chuẩn bị bài tập còn lại -Học sinh làm việc cá nhân -Đại diện số em trình bày kết -Các HS khác nhận xét và bổ sung SINH HOẠT Tuần 15 I MỤC TIÊU - Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 15 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 16 II LÊN LỚP Hoạt động thầy 1)Lớp tự sinh hoạt:6p - GV yêu cầu lớp trưởng điều khiển lớp Hoạt động trò - Các tổ trưởng nx, thành viên góp ý - Lớp phó HT: nhận xét HT nx - Lớp phó văn thể nhận xét hoạt động đội - Lớp trưởng nhận xét chung - GV quan sát, theo dõi lớp sinh hoạt 2) GV nhận xét lớp:8p - Lớp tổ chức truy bài 15p đầu có nhiều tiến - Nề nếp lớp tiến Đã có điểm cao chưa nhiều để chuẩn bị chào mừng - Lớp nghe nhận xét, tiếp thu tháng 22/12 - Việc học bài đã có tiến so với các tuần trước - Tuy nhiên lớp còn có em chưa thật chú ý nghe giảng \- Các em học - Hoạt động đội tham gia tốt,sôi 3) Phương hướng tuần tới:6p - Lớp nhận nhiệm vụ - Phát huy ưu điểm đạt và hạn chế các nhược điểm còn mắc phải - Tiếp tục thi đua HT tốt chào mừng 22/12 - Thực tốt quy định đội đề 4) Văn nghệ:10p -Lớp phó văn thể điều khiển lớp - GV quan sát, động viên HS tham gia (30) (31)