a) Hôm sau hai chú cháu ra đầm. Một vài con le ngụp lặn trước mũi thuyền. Nhìn ra phía trước, chợt thấy bầy vịt đang đùa giỡn. Ồ, có cả vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm và cả con[r]
(1)(2)Thế quan hệ từ ?
- Quan hệ từ từ “nối” từ ngữ câu, nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu với : và, với, hay, hoặc, nhưng, mà, thì, của, ở, tại, bằng, như, để, về, …
Nêu cặp quan hệ từ thường gặp ? Các cặp quan hệ từ thường gặp :
-Vì … nên ; … nên ; nhờ … mà … ( biểu thị quan hệ nguyên nhân – kết )
-Nếu …thì ; … … ( biểu thị quan hệ giả thiết – kết ; điều kiện – kết )
(3)a) Nhờ phục hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa
phương, môi trường có thay đổi nhanh chóng
b) Lượng cua vùng rừng ngập mặn phát
triển , cung cấp đủ giống cho hàng nghìn đầm cua địa phương mà cho hàng trăm đầm cua ở vùng lân cận.
(4)2/ Chuyển cặp câu đoạn a thành câu sử dụng cặp quan hệ từ … nên … … mà ( viết câu vào chỗ trống tập )
a) Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn với việc bảo vệ đê điều Vì ven biển tỉnh Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh … có
phong trào trồng rừng ngập mặn
a) Vì năm qua, làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập
mặn với việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh Cà Mau, Bạc Liêu, Nghệ An, Thái Bình, Quảng Ninh … có phong trào trồng rừng ngập mặn
a) Mấy năm qua, làm tốt cơng tác thơng tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập
(5)3/ Gạch chân chỗ khác hai đoạn văn sau:
a) Hôm sau hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Mai giật khiếp hãi Cô bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Chẳng cần kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to:
- Úi, ! Bay đi, bay …
b) Hôm sau hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Vì vậy, Mai giật khiếp hãi Cũng vậy, bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Vì chẳng cần kịp can Tâm nên bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to:
(6)(7)3/ Gạch chân chỗ khác hai đoạn văn sau:
a) Hôm sau hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Mai giật khiếp hãi Cô bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Chẳng cần kịp can Tâm, cô bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to:
- Úi, ! Bay đi, bay …
b) Hôm sau hai cháu đầm Một vài le ngụp lặn trước mũi thuyền Nhìn phía trước, thấy bầy vịt đùa giỡn Ồ, có vịt nâu, vịt đầu đỏ, vịt lưỡi liềm vịt vàng cực Tâm bất ngờ rút súng định bắn Vì vậy, Mai giật khiếp hãi Cũng vậy, bé thấy Tâm trở thành mối tai họa cho bầy chim Vì chẳng cần kịp can Tâm nên bé đứng hẳn lên thuyền xua tay hô to:
(8)Đoạn hai đoan văn hay ? Vì ?
Lưu ý : Cần sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ Việc sử dụng không lúc, chỗ quan hệ từ cặp quan hệ từ làm cho đoạn văn chậm lại, đôi lúc
ngưng lại hẳn, khó hiểu.
- Vì cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho nhịp đoạn văn chậm lại, đơi lúc ngưng hẳn lại,
khó hiểu khơng phản ánh xác tâm trạng bất ngờ Mai trước hành động bắn chim Tâm Đó phản ứng nhanh nhạy Mai
(9)