Tuần 7-8. Luyện tập về từ nhiều nghĩa

Trường Tiểu học Quỳnh thanh B TUẦN 7 Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015 GIÁO DỤC TẬP THỂ (Tiết 13) ÔN TẬP BÀI MÚA SÂN TRƯỜNG I Mục tiêu Ôn lại bài múa tập thể, HS thuộc bài và tập có kĩ năng trong từng động tác HS thấy được tác dụng của việc tập thể dục, rèn luyện thân thể II Hoạt động dạy học HS tập luyện theo lớp sau đó các nhóm tổ tự tập luyện dưới sự chỉ đạo của tổ trưởng ************************************** TẬP ĐỌC (Tiết 61) NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I Mục tiêu Bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn[.]

Trường Tiểu học Quỳnh B TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2015 GIÁO DỤC TẬP THỂ: (Tiết 13) ÔN TẬP BÀI MÚA SÂN TRƯỜNG I.Mục tiêu: - Ôn lại múa tập thể, HS thuộc tập có kĩ động tác - HS thấy tác dụng việc tập thể dục, rèn luyện thân thể II Hoạt động dạy học: HS tập luyện theo lớp sau nhóm tổ tự tập luyện đạo tổ trưởng ************************************** TẬP ĐỌC : (Tiết 61) NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I.Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: khen ngợi thông minh, tình cảm gắn bó lồi cá heo người (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II.Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ đọc thêm truyện tranh ảnh cá heo - Bảng phụ III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước - HS đọc nối tiếp trả lời câu hỏi GV - Hỏi nội dung đưa - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: nêu chủ điểm học - Tranh vẽ cảnh gì? - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt - Lớp quan sát tranh chủ điểm Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu - HS nêu a) Luyện đọc - Gv đọc mẫu (Giọng to vừa đủ nghe, - HS đọc thầm chậm rãi, rõ ràng…) * Đoạn 1: A- ri- ôn… trở đất liền - Chia đoạn: đoạn * Đoạn 2: Nhưng tên cướp … sai giam ông lại * Đoạn 3: Hai hôm sau …A- ri- ơn * Đoạn 4: Phần cịn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS theo dõi đọc: A- ri- ôn , Xi- xin, - GV ý sửa lỗi phát âm lòng tham, boong tàu, vây quanh, sửng sốt, - GV ghi từ khó đọc lên bảng … - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần - Sửa lỗi ngắt giọng câu, đoạn khó * Khi tiếng đàn, tiếng hát A- ri- ơn vang GV : Hồng Văn Cường Trường Tiểu học Quỳnh B lên, có đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát nghệ sỹ tài ba - HS đọc giải - HS đọc theo nhóm (2vịng) - nhóm HS thi đọc - Nêu giải ( SGK) - Yêu cầu HS đọc theo nhóm - nhóm thi đọc b) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi - HS đọc thầm HS đọc to câu hỏi - Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba + Ông đạt giải đảo xi- xin với nhiều A- ri- ôn? tặng vật quý giá Trên tàu chở ông về, bọn thuỷ thủ địi giết ơng Ơng xin hát hát u thích nhảy xuống biển - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng + Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, say hát giã biệt đời? sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A- ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông nhảy xuống biển nhanh tàu + Cá heo vật thơng minh tình nghĩa, - Qua câu chuyện em thấy đàn cá chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ heo đáng yêu đáng quý chỗ nào? biết cứu giúp người gặp nạn + Đám thuỷ thủ người vơ - Em có suy nghĩ cách đối xử tham lam độc ác, chân trrọng tài đám thuỷ thủ đàn cá heo đối sử với Cá heo lồi vật thơng minh, nghệ sĩ A-ri-ơn? tình nghĩa + Những đồng tiền khắc hình heo - Những đồng tiền khắc hình cõng người lưng thể tình cảm u heo cõng người lưng có ý nghĩa gì? q người với lồi cá heo thông minh * Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi thơng - Em nêu nội dung bài? minh tình cảm gắn bó lồi cá heo người GV ghi nội dung lên bảng - Vài HS nhắc lại * Liên hệ : - Ngồi câu chuyện em cịn biết chuyện thú vị cá heo? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc diễn cảm đoạn (Hai hôm sau …A- ri- ơn ) - GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc Củng cố dặn dò - Nhận xét hoc TỐN : (Tiết 43) GV : Hồng Văn Cường + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu đội, cá heo tay bơi giỏi - HS đọc, lớp tìm cách đọc hay * Nhấn giọng:Tên cướp, say sưa, tồn bộ, giam ơng lại,… - HS nghe - HS luyện đọc nhóm - HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc hay LUYỆN TẬP CHUNG Trường Tiểu học Quỳnh B I.Mục tiêu: - Quan hệ 1 1 , , 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phân chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng II.Chuẩn bị : - Bảng phụ, bảng con, bảng nhóm III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Kiểm tra - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm dõi nhận xét tập hướng dẫn luyện tập thêm * Tính : 15 tiết học trước a + + = 16 16 x x5 x = b x x = 12 x x3 x5 x7 24 - GV nhận xét Dạy – học 2.1.Giới thiệu - GV giới thiệu: Trong học tốn hơm em luyện tập quan hệ số phân số thập phân, tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số, giải tốn có số trung bình cộng 2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1(nhóm bàn) - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV nhận xét cho điểm HS - HS nghe - HS làm vào tập, sau HS đọc chữa trước lớp a gấp 10 lần 1 gấp 10 lần 10 100 1 c gấp 10 lần 100 1000 b ? 10 1 b gấp lần ? 10 100 1 c gấp lần ? 100 1000 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS chữa bạn bảng lớp - HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia để giải thích a gấp lần Bài 2(4 nhóm) - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa yêu cầu HS giải thích cách tìm x - GV nhận xét Bài 3( Lớp) - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng GV : Hồng Văn Cường 10 - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến Trung bình cộng số tổng số chia cho số hạng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Trường Tiểu học Quỳnh B vào tập - GV yêu cầu HS làm - HS đọc đề tóan trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm SGK - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét Bài 4(Học sinh khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề - y/c HS tự làm bài, hướng dẫn HS Câu hỏi: - Lúc trước: giá mét vải tiền? - Bây giờ, giá mét vải tiền - Với 60 000 đồng mua bao nhieu mét vả theo giá - GV y/c HS nhận xét làm bạn trênbảng - GV hỏi: Tổng số tiền mua vải không đổi giảm giá tiền mét vải số mét vải mua thay đổi nào? - GV nhận xét Củng cố – dặn dò - GV tổng kết tiết học dặn dò HS - HS nhận xét bạn làm bảng - HS nêu: Tổng số tiền mua vải không đổi, giảm giá tiền mét vải số mét vải mua tăng lên *********************************** ĐẠO ĐỨC : (Tiết 7) NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết1) I Mục tiêu: - HS biết được: Con người có tổ tiên, ơng bà người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên *GDKNS: Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống) - Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ ý tưởng II Chuẩn bị: Giáo viên + HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1Kiểm tra: - Nêu việc em làm để vượt qua khó - HS trình bày, lớp theo dõi nhận khăn thân xét Giới thiệu mới: Ghi tựa - Lắng nghe nhắc lại tựa Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” - Nêu yêu câu - Thảo luận nhóm GV : Hồng Văn Cường Trường Tiểu học Quỳnh B - Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm - Ra thăm mộ ơng nội ngồi nghĩa để tỏ lịng nhớ ơn tổ tiên? trang làng Làm cỏ thắp hương mộ ơng - Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể lòng biết ơn với ơng bà, cha mẹ - Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ - HS trả lời trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà? Vì sao? * Hoạt động 2: Làm tập - Hoạt động cá nhân - Nêu u cầu - Trao đổi nhóm đơi ⇒ Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn - Trình bày ý kiến việc làm tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, giải thích lý - Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung phù hợp với khả việc a , c , d , đ Củng cố - dặn dị: - Em làm việc để thể lòng - HS biết tự hào truyền thống biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm gia đình, dịng họ được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? - Suy nghĩ làm việc cá nhân Làm nào? - Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Nhận xét, khen HS biết thể - Một số học sinh trình bày trước lớp biết ơn tổ tiên bẳng việc làm cụ thể, - Lắng nghe - Sưu tầm tranh ảnh, báo ngày Giỗ tổ - Nghe thực nhà Hùng Vương - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm *********************************** Chiều CHÍNH TẢ : (Tiết 62) DỊNG KINH Q HƯƠNG I.Mục tiêu: - Nghe- viết xác, đẹp đoạn văn Dịng kinh q hương; trình bày hình thức văn xi - Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống đoạn thơ(BT2); thực ý(a,b,c) BT3 II.Chuẩn bị : Bài tập viết sẵn bảng lớp HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra - Yêu cầu HS đọc cho HS viết bảng lớp - HS đọc, HS viết bảng - HS viết vào từ ngữ: lưa thưa, ruộng, mương, tưởng tượng, dứa - Em có nhận xét quy tắc viết dấu - Các tiếng khơng có âm cuối dấu thanh tiếng có ngun âm đơi ưa/ đặt chữ đầu âm ươ? - Các tiếng có âm cuối dấu thạn đặt chữ cáI thứ âm - GVnhận xét GV : Hồng Văn Cường Trường Tiểu học Quỳnh B B Dạy Giới thiệu Giờ tả hơm em viết Dịng kinh q hương làm tập tả tiếng có ngun âm đơi ia/ iê Hướng dẫn nghe - viết tả a) Tìm hiểu nội dung - Gọi HS đọc đoạn văn - Gọi hS đọc phần giải - Những hình ảnh cho thấy dòng kinh thân thuộc với tác giả? b) Hướng dẫn viết từ khó - u cầu hS tìm từ khó viết - Yêu cầu hS đọc viết từ khó c) Viết tả d) Thu, chấm Hướng dẫn làm tập tả Bài 2( nhóm) - Yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm vần.Nhóm điền xong trước nhóm thắng - GV nhận xét kết luận lời giải - HS nghe - HS đọc đoạn viết - HS đọc giải + Trên dịng kinh có giọng hị ngân vang, có mùi chín, có tiếng trẻ em nơ đùa, giọng hát ru em ngủ - HS tìm nêu từ khó : dịng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ - HS viết theo lời đọc GV - Thu 10 chấm - HS đọc yêu cầu tập - HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền từ vào chỗ trống HS đọc thành tiếng hoàn chỉnh Chăn trâu đốt lửa đồng Rạ rơm ít, gió động nhiều Mải mê đuổi diều Củ khoai nướng để chiều thành tro - HS đọc -HS đọc lại đoạn thơ - HS đọc Bài 3(nhóm đôi) - Lớp làm vào HS lên bảng làm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS nhận xét bạn - Yêu cầu HS tự làm - HS đọc: Đông kiến - Gọi HS nhận xét làm bạn Gan cóc tía bảng Ngọt mía lùi - GV nhận xét kết luận lời giải + HS đọc thuộc lòng - Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn thơ câu thành ngữ Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau ************************************ TOÁN : (Tiết 44) : LUYỆN TẬP VỀ ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Củng cố đơn vị đo diện tích - Áp dụng để thực phép tính giải tốn - Giúp HS chăm học tập GV : Hoàng Văn Cường Trường Tiểu học Quỳnh B II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1 : Củng cố kiến thức - Gọi HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học - Nêu nhận xét hai đơn vị liền kề Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a) 6cm2 = ….mm2 30km2 = …hm2 8m2 = … cm2 b) 200mm2 = …cm2 4000dm2 = ….m2 34 000hm2 = …km2 c) 260cm2 = …dm2 … cm2 1086m2 =…dam2….m2 Bài 2: Điền dấu > ; < ; = a) 71dam2 25m2 … 7125m2 b) 801cm2 …….8dm2 10cm2 c) 12km2 60hm2 …….1206hm2 Bài : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời : 1m2 25cm2 = ….cm2 A.1250 B.125 C 1025 D 10025 Bài : (HSKG) Để lát phòng, người ta dùng vừa hết 200 mảnh gỗ hình chữ nhật có chiều dài 80cm, chiều rộng 20cm Hỏi phịng có diện tích m2 ? 4.Củng cố dặn dị GV : Hồng Văn Cường Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề - HS làm tập - HS lên chữa Lời giải : a) 6cm2 = 600mm2 30km2 = 000hm2 8m2 = 80 000cm2 b) 200mm2 = 2cm2 4000dm2 = 40m2 34 000hm2 = 340km2 c) 260cm2 = 2dm2 60cm2 1086m2 = 10dam2 86m2 Lời giải: a) 71dam2 25m2 = 7125m2 (7125m2) b) 801cm2 < 8dm2 10cm2 (810cm2) c) 12km2 60hm2 > 1206hm2 (1260hm2) Bài giải: Khoanh vào D Bài giải: Diện tích mảnh gỗ : 80 × 20 = 1600 (cm2) Căn phịng có diện tích là: 1600 × 800 = 280 000 (cm2) = 128m2 Đáp số : 128m2 Trường Tiểu học Quỳnh B - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe thực ************************************ KHOA HỌC: (Tiết 13) PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I Yêu cầu HS biết nguyên nhân, cách phòng tránh bệnh xuất huyết II Chuẩn bị Hình vẽ SGK trang 28 , 29 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY Ổn định Kiểm tra: Phòng bệnh sốt rét GV hỏi + Bệnh sốt rét đâu ? + Bạn làm để diệt muỗi trưởng thành? GV nhận xét Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất huyết *Hoạt động 1: Làm việc với SGK Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại  Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - HS trả lời + Do kí sinh trùng gây + Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quang bụi rậm, - Hoạt động nhóm, lớp - HS làm việc nhóm - Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 SGK  Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện nhóm lên - Trả lời câu hỏi SGK, lớp nhận xét, trình bày bổ sung 1) Do loại vi rút gây 2) Muỗi vằn 3) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: - Nguy hiểm gây chết người, chưa có thuốc Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy đặc trị hiểm không? Tại sao? - GV kết luận: Bệnh sốt xuất huyết vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh Bệnh có diễn biến ngắn, nặng gây chết người đến ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phịng - Hoạt động lớp, cá nhân chống bệnh sốt xuất huyết GV : Hoàng Văn Cường Trường Tiểu học Quỳnh B Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, giảng giải  Bước 1: GV yêu cầu lớp quan sát hình , 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi - Chỉ nói rõ nội dung hình -Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn nam - Hãy giải thích tác dụng việc làm khơi thông cống rãnh (để ngăn không cho hình việc phịng muỗi đẻ trứng) chống bệnh sốt xuất huyết? -Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm ) -Hình 4:Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng)  Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước ) hỏi : + Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết? + Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi, bọ gậy ? - GV kết luận: Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ màn, kể ban ngày Hoạt động 3: Ghi nhớ kiến thức Nhiều HS trả lời câu hỏi - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh - Cách phòng bệnh tốt nhất? - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt Tổng kết - dặn dò - Dặn dò: Xem lại - Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não - Nhận xét tiết học ************************************* HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : ( Tiết 13) HƯỚNG DẪN HS LÀM BT TRONG TUẦN I.Môc tiêu : Giúp HS ôn tập, cố nắm kiến thức học tuần -Biết vận dụng kiến thức học vào việc làm BT -HS u thích mơn học II C¸c hoạt động dạy học GV : Hong Vn Cng Trường Tiểu học Quỳnh B HS tự làm BT hướng dẫn GV Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2015 TOÁN : (Tiết 45) KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản * Bài tập cần làm: Bài 1, II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Giáo viên phát kiểm tra - nhận xét Giới thiệu mới: Ghi tựa - Lắng nghe nhắc lại tựa Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Giúp HS nhận biết khái niệm - Hoạt động cá nhân ban đầu số thập phân a) Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét hàng bảng phần (a) để nhận ra: 1dm phần mét? - HS nêu 0m1dm 1dm 1dm hay m viết thành 0,1m 10 1dm = 1dm phần mét? 1cm hay m (ghi bảng con) 10 - HS nêu 0m0dm1cm 1cm m viết thành 0,01m 100 1cm = 1dm phần mét? m 100 - HS nêu 0m 0dm 0cm 1mm 1mm 1 1mm hay m viết thành 0,001m 1mm = m 1000 1000 1 - Các phân số thập phân viết thành - Các phân số thập phân , , 0,1; 0,01; 0,001 10 100 1000 viết thành số nào? - Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc không phẩy - Vậy 0,1 viết dạng phân số thập phân nào? - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc số - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi số thập phân - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b - HS nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân * Hoạt động 2: Thực hành  Bài 1: - Giáo viên gợi ý cho HS tự giải tập sữa GV : Hoàng Văn Cường 10 - Lần lượt HS đọc 0,1 = 10 - HS đọc - HS nhắc lại - Hoạt động cá nhân, lớp 1/ HS đọc yêu cầu - HS làm nhận xét sửa Trường Tiểu học Quỳnh B TOÁN : (Tiết47) HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - Biết tên hàng số thập phân - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân II.Chuẩn bị : - Bảng phụ, bảng con, bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra (5phút) - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét Dạy – học mới(30phút) 2.1.Giới thiệu - HS nghe - GV giới thiệu: Trong tiết học tốn hơm em tìm hiểu hàng số thập phân, tiếp tục học cách đọc viết số thập phân 2.2 Giới thiệu hàng, giá trị chữ số hàng số thập phân a) Các hàng quan hệ đơn vị hai hàng liền số thập phân - HS theo dõi thao tác GV - Có số thập phân 375,406 Viết số thập - HS đọc thầm phân 375,406 vào bảng phân tích - Phần nguyên số thập phân gồm hàng hàng số thập phân ta bảng đơn vị, chục, trăm, nghìn, sau GV viết vào bảng kẻ sẵn để có : - GV yêu cầu HS quan sát đọc bảng phân tích - Dựa vào bảng nêu hàng phần nguyên, hàng phần thập phân số thập phân Mỗi đơn vị hàng 10 đơn vị - Mỗi đơn vị hàng bao hàng thấp liền sau Ví dụ: phần mười nhiêu đơn vị hàng thấp liền 10 phần trăm, phần trăm 10 1 10 sau? = = phần nghìn ; 10 100 100 1000 - Mỗi đơn vị hàng (hay 0,1) 10 đơn vị hàng cao liền trước Ví dụ: - Mỗi đơn vị hàng phần đơn vị hàng cao liền phần trăm 10 phần mười trước? - Số 375, 406 gồm trăm, chục, đơn vị, Cho ví dụ : phần mười, phần trăm, phần nghìn - Phần nguyên gồm có trăm, chục, đơn GV : Hoàng Văn Cường 21 Trường Tiểu học Quỳnh B - Em nêu rõ hàng số 375, 406 - Phần nguyên số gồm gì? - Phần thập phân số lớn gồm gì? - Em viết số thập phân gồm trăm, chục, đơn vị, phần mười, phần trăm phần nghìn - Em nêu cách viết số - Em đọc số - Em đọc số thập phân theo thứ tự nào? vị - Phần thập phân số gồm phần mười, phần trăm, phần nghìn - HS lên bảng viết, HS lớp viết số vào giấy nháp: 375, 406 - Viết từ hàng cao đến hàng thấp, viết phần nguyên trước, sau viết dấu phẩy viết đến phần thập phân - Ba trăm bảy mươi lăm phẩy bốn trăm linh sáu - Đọc từ hàng cao đến thấp, đọc phần nguyên trước, sau đọc dấu phẩy đọc đến phần thập phân - HS nêu : Số 0,1985 có : Phần nguyên gồm có đơn vị : Phần thập phân gồm có: phần mười, phần trăm, phần nghìn, phần chục nghìn - Khơng phẩy nghìn chín trăm tám mươi lăm - GV viết lên bảng số: 0,1985 yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng phần số thập phân - HS đọc đề SGK - GV yêu cầu HS đọc số thập phân - HS theo dõi thực yêu cầu 2.3 Luyện tập – thực hành Bài 1(Nhóm đơi) - GV yêu cầu HS đọc đề - GV viết lên bảng phần a) 2,35 yêu cầu: + Hãy đọc số + Hãy nêu rõ phần nguyên, phần thập phân số 2,35? + Hai phảy ba mươi lăm + Số 2,35 có phần nguyên 2, phần thập phân 35 100 - Trong số 2,35 kể từ phải sang trái đơn vị, phần mười, phần trăm - HS tiếp nối đọc số phân tíchmỗi số trước lớp theo hướng dẫn - Mỗi HS đọc phân tích số + Hãy nêu giá trị theo hàng - HS lên bảng viết số, HS khác viết số chữ số số 2,35 vào tập a) 5,9 ; b) 24, 18 ; - GV yêu cầu HS đọc phân tích - Phần c,d,e chuẩn số tương tự 2,35 c) 55 , 555 ; d) 2008,08; e) 0,001 - Làm tiếp phần lại - HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai - GV nhận xét phần làm sửa lại - Một số HS đọc trước lớp - HS đọc đề SGK - Số 3,5 có phần nguyên phần thập phân Bài GV : Hoàng Văn Cường 10 - HS theo dõi viết lại : 22 Trường Tiểu học Quỳnh B - GV yêu cầu HS tự làm 3,5 = - GV yêu cầu HS nhận xét làm 10 bạn bảng - GV yêu cầu HS đọc số vừa viết - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - GV nhận xét 33 6,33 = ; 18,05 = 18 ; 100 Bài - GV yêu cầu HS đọc đề - GV viết lên bảng số 2,5 yêu cầu : Hãy nêu rõ phần nguyên phần thập phân số 3,5 - 3,5 có phần nguyên phần thập phân 100 - HS nhận xét bạn làm 5 viết thành hỗn số 10 10 - yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV nhận xét Củng cố – dặn dò(5phút) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS ************************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (Tiết 67) LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) - Hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3 - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa động từ (BT4) II.Chuẩn bị : - Bài tập viết sẵn lên bảng lớp III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra - Gọi HS lên bảng tìm nghĩa chuyển - HS lên bảng từ lưỡi, miệng, cổ - Thế từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ? - HS trả lời - GV nhận xét B Bài Giới thiệu Các em hiểu từ nhiều nghĩa Tiết LTVC hôm trước em tìm hiểu - HS đọc yêu cầu GV : Hoàng Văn Cường 23 Trường Tiểu học Quỳnh B tiết trước danh từ Giờ học hơm em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ Hướng dẫn làm tập Bài tập 1(cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Bài tập 2(nhóm) - Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy có nét chung? Các em làm - Gọi HS đọc nét nghĩa từ chạy nêu - Gọi HS trả lời câu hỏi - HĐ đồng hồ coi di chuyển khơng? - HĐ tàu đường ray coi di chuyển không? KL: từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa di chuyển suy từ nghĩa gốc Nghĩa chung từ chạy tất câu vận động nhanh Bài 3(cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS tự làm tập - Gọi HS trả lời - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS đọc - Nét nghĩa chung từ chạy có tất câu là: Sự vận động nhanh + HĐ đồng hồ hoạt động máy móc tạo âm + HĐ tàu đường ray di chuyển phương tiện giao thông - HS đọc - HS làm vào a) Bác Lê lội ruộng nhiều nên nước ăn chân b) Cứ chiều chiều, Vũ lại nghe tiếng cịi tàu vào cảng ăn than c) Hơm vậy, gia đình tơi ăn với bữa cơm tối vui vẻ + Ăn hoạt động tự đưa thức ăn vào miệng - HS đọc - Thi đua bảng nhóm - Nghĩa gốc từ ăn gì? - Đại diện nhóm lên trình bày - Từ ăn có nhiều nghĩa Nghĩa gốc từ + Em đến trường ăn hoạt động đưa thức ăn vào miệng + Bé Nga tập Bài 4( lớp) + em dép quai hậu đến trường - Gọi HS đọc yêu cầu + Mùa đông phải tất - HS thảo luận làm việc nhóm + Chú đội đứng gác - Gọi HS lên bảng làm + Chúng em đứng xếp hàng chờ mua vé + Trời hôm đứng gió - Nhận xét, + Chiếc xe đứng khựng lại Củng cố dặn dò - Nhận xét học ************************************ KỂ CHUYỆN : (Tiết 68) CÂY CỎ NƯỚC NAM I.Mục tiêu: GV : Hoàng Văn Cường 24 Trường Tiểu học Quỳnh B - Dựa vào tranh minh hoạ SGK kể đoạn bước đầu kể toàn câu chuyện - Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện II.Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to - Vật thật: sâm, đinh lăng, cam thảo HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra - Học sinh kể chuyện - HS kể lại truyện kể tiết trước tuần trước - GV kể chuyện B Dạy Giới thiệu Trong tiết học hôm thầy kể cho em nghe câu chuyện danh y Tuệ Tĩnh Tuệ Tĩnh tên thật Nguyễn bá Tĩnh sống triều Trần Ông - Lắng nghe vị tu hành đồng thời thầy thuốc tiếng Từ cỏ bình thường ơng tìm hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người GV kể chuyện - GV kể lần - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ - Hs nghe kể - GV viết tên số thuốc lên bảng Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS đọc yêu cầu 1, 2, - Kể theo nhóm - Thi kể trước lớp đoạn theo tranh - Kể nhóm - Thi kể tồn truyện trước lớp - Hs kể trước lớp Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học Đại diện nhóm thi Nhắc nhở HS phải yêu quý cỏ xung quanh em kể chuyện - Dặn HS chuẩn bị sau ************************************ KĨ THUẬT : (Tiết 7) NẤU CƠM (tiết 1) I/ Mục tiêu: - HS biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình II/ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định: Kiểm tra dụng cụ học tập Dạy mới: a) Giới thiệu bài: Ghi tựa b) Hướng dẫn cách làm: * HĐ1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia GV : Hoàng Văn Cường HOẠT ĐỘNG HỌC -Chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắng nghe nhắc lại tựa 25 Trường Tiểu học Quỳnh B đình - Yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình - GV chốt lại ý * HĐ2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp - Yêu cầu HS đọc nội dung mục SGK làm BT phiếu - GV kết luận chung: + Nên chọn nồi có đáy dày + Cho lượng nước vừa phải + Khi đun cần phải đun lửa to Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc trước "Nấu cơm" (tt) - HS nêu: nấu cơm soong bếp củi, bếp ga/ nấu cơm nồi cơm điện - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung - Thực theo yêu cầu GV ************************************ Chiều TOÁN : LUYỆN TẬP SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Nắm vững khái niệm số thập phân, đọc viết số thập phân - HS biết so sánh xếp số thập phân - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập III.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1 : Củng cố kiến thức H : Nêu cách đọc viết số thập phân - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Viết thành số thập phân a) b) ; 10 92 ; 100 33 HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nêu - HS đọc kỹ đề - HS làm tập - HS lên chữa Lời giải : 27 ; 100 a) 31 ; 1000 GV : Hoàng Văn Cường b) 26 = 33,1; 10 92 =92,05 ; 100 33 27 0,27; 100 31 = 0,031; 1000 Trường Tiểu học Quỳnh B c) 127 ; 1000 1000 c) 127 = 3,127; 1000 = 2,008 1000 Lời giải : Bài 2: Chuyển thành phân số thập phân a) 0,5; 0,03; 7,5 b) 0,92; 0,006; 75 ; 0,03 = ; 7,5 = 10 100 10 92 892 b) 0,92 = ; 0,006 = ; 8,92 = 100 1000 100 a) 0,5 = 8,92 Lời gii : Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm m =0,7 m 10 8cm = m = 0,08 m 100 3mm = m = 0,003 m 1000 7dm = Bài 4: Viết số thập phân a) Ba phẩy không bẩy b) Mười chín phẩy tám trăm năm mươi c) Khơng đơn vị năm mươi tám phần trăm 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học Lời giải : a) 3,07 b) 19,850 c) 0,58 - HS lắng nghe thực ************************************ TẬP LÀM VĂN : (Tiết 69)LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I.Mục tiêu: - Biết chuyển phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước, rõ số đặc điểm bật, rõ trình tự miêu tả - II.Chuẩn bị : - Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS - Một số văn hay tả cảnh sông nước III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra - Gọi HS đọc lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước - HS đọc - Nhận xét B Bài Giới thiệu Các em lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả cảnh sông nước Phần thân đoạn văn tả cảnh có nhiều đoạn văn - HS nghe Hôm nay, em thực hành viết đoạn văn phần thân văn tả cảnh sông nước Hướng dẫn làm tập GV : Hoàng Văn Cường 27 Trường Tiểu học Quỳnh B - Gọi HS đọc đề phần gợi ý - Gọi HS đọc lại văn Vịnh Hạ Long - Yêu cầu HS tự viết đoạn văn - Yêu cầu HS đọc - GV nhận xét bổ sung Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS tiếp tục hoàn thiện ghi lại cảnh đẹp địa phương em - HS đọc đề gợi ý - HS đọc - HS làm - HS đọc ************************************ KHOA HỌC : (Tiết 14)PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I Yêu cầu HS biết nguyên nhân, cách phòng tránh bệnh viêm não II Chuẩn bị Hình vẽ SGK/ 30 , 31 III Các hoạt động: Ổn định - Hát Bài cũ: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - HS trả lời câu hỏi - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết + Do loại vi rút gây gì? - Bệnh sốt xuất huyết lây truyền + Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất nào? huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành GV nhận xét, cho điểm Bài * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, - Hoạt động nhóm, lớp ?” Phương pháp: + Bước 1: GV phổ biến luật chơi -HS đọc câu hỏi trả lời Tr 30 SGK nối vào ý + Bước 2: Làm việc lớp - u cầu đại diện nhóm lên trình bày  GV nhận xét chốt lại đáp án: – c; – d ; 3–b;4–a -HS trình bày kết : * Hoạt động 2: Tìm hiểu phịng tránh bệnh - Hoạt động cá nhân, lớp viêm não GV : Hoàng Văn Cường 28 Trường Tiểu học Quỳnh B Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải + Bước 1: - GV yêu cầu lớp quan sát hình , 2, 3, trang 30 , 31 SGK trả lời câu hỏi: +Chỉ nói nội dung hình +Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phịng tránh bệnh viêm não -HS trình bày -H1 : Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt) -H2 : Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não -H3 : Chuồng gia súc làm cách xa nhà -H4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, qt dọn, khơi thơng cống rãnh, chơn kín rác thải, dọn nơi đọng nước, lấp vũng nước … Bước 2: - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : +Chúng ta làm để đề phòng bệnh - Thảo luận trả lời câu hỏi viêm não ? - Lớp bổ sung * GV kết luận: Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ kể ban ngày Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ - Đọc mục bạn cần biết Tổng kết - dặn dò - Xem lại - Chuẩn bị: “Phòng bệnh viêm gan A” - Nhận xét tiết học ************************************* HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : ( Tiết 14) HƯỚNG DẪN HS LÀM BT TRONG TUẦN GV : Hoàng Văn Cường 29 Trường Tiểu học Quỳnh B I.Môc tiêu : Giúp HS ôn tập, cố nắm kiến thức học tuần -Biết vận dụng kiến thức học vào việc làm BT -HS u thích mơn học II C¸c hoạt động dạy học HS t lm BT di s hướng dẫn GV ********************************** Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2015 Sáng GV GV môn dạy ************************************ Chiều TIẾNG VIỆT : (Tiết 70) LUYỆN TẬP VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: - Học sinh biét lập dàn ý cho đề văn tả cảnh - Rèn luyện cho học sinh kĩ lập dàn ý - Giáo dục cho học sinh có thói quan lập dàn ý trước làm viết - Giáo dục HS ý thức học tốt môn II Chuẩn bị: Nội dung - Học sinh ghi lại điều quan sát vườn cánh đồng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu a).Hướng dẫn học sinh luyện tập - Giáo viên chép đề lên bảng, gọi học sinh đọc lại đề - HS đọc kỹ đề - Yêu cầu HS đọc kỹ đề * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề : - Văn miêu tả, kiểu tả cảnh H : Đề thuộc thể loại văn gì? - Vườn buổi sáng H : Đề yêu cầu tả cảnh gì? H : Trọng tâm tả cảnh gì? - Giáo viên gạch chân từ trọng tâm - Đề : Tả cảnh buổi sáng trong đề vườn ( hay cánh đồng) * Hướng dẫn HS lập dàn ý cho đề - Cho HS dựa vào dàn chung - HS nêu cấu tạo văn tả cảnh điều quan sát để xây dựng dàn chi tiết * Gợi ý dàn bài: GV : Hoàng Văn Cường 30 Trường Tiểu học Quỳnh B a) Mở bài: giới thiệu chung vườn vào buổi sáng b) Thân : - Tả bao quát vườn cây: + Khung cảnh chung, tổng thể vườn + Tả chi tiết (tả phận) Những hình ảnh luống rau, luống hoa, màu sắc, nắng, gió… c) Kết : Nêu cảm nghĩ em khu vườn - Cho HS làm dàn ý - Gọi học sinh trình bày dàn - Cả lớp nhận xét, giáo viên nhận xét ghi tóm tắt lên bảng 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho hồn chỉnh để tiết sau tập nói miệng - HS làm dàn ý - HS trình bày dàn - HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau ************************************ TOÁN : (Tiết 49) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân II Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Kiểm tra - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi tập hướng dẫn luyện tập thêm * Chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa tiết học trước phân số thập phân : a 3,5 = 10 b 8,06 = 100 7,9 = 10 72, 308 = 72 308 1000 - GV nhận xét Dạy – học 2.1.Giới thiệu - GV giới thiệu: Trong học hôm em luyện tập cách chuyển - HS nghe phân số thập phân hỗn số thành số thập phân 2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1(nhóm bàn) - HS đọc thầm đề SGK trả lời: - Bài tập yêu cầu làm gì? Bài tập yêu cầu chuyển phân số thập phân thành hỗn số sau chuyển hỗn số GV : Hoàng Văn Cường 31 Trường Tiểu học Quỳnh B - GV viết lên bảng phân số 162 yêu 10 cầu HS tìm cách chuyển phân số thành hỗn số - GV cho HS trình bày cách làm mình, có HS làm mẫu SGK u cầu em nêu cụ thể bước làm - GV khẳng định cách làm SGK thuận tiện nhất, sau hướng dẫn lại yêu cầu HS lớp sử dụng cách đề làm tiếp phần lại - GV yêu cầu HS chữa Bài 2(Cá nhân) - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm tập để làm tập - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau cho HS lớp đọc số thập phân tập - GV theo dõi, nhận xét Bài 3(Lớp) - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV viết lên bảng 2,1m = dm u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết cách làm trước lớp thành phân số thập phân - HS trao đổi tìm cách chuyển HS làm sau : * 162 10 = 160 10 + 10 = 16 + 10 = 16 10 - HS trình bày cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn số - HS nghe GV hướng dẫn cách chuyển đổi, sau làm - HS đọc đề toán trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số 45 834 = 4,5 (trên chuẩn) ; = 83,4 10 10 1954 2167 = 19,45 ; = 2,167 100 1000 - HS đọc thầm đề toán SGK - HS trao đổi với để tìm số - Một số HS nêu, HS khác theo dõi bổ xung ý kiến Cả lớp thống cách làm sau : 2,1m = m = 2m1dm = 21dm 10 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập * 5,27m = cm - GV giảng lại cho HS cách làm 27 m = 5m 27cm = 527 cm cho HS, sau yêu cầu HS làm tiếp 5,27m = 100 phần lại - GV gọi HS nhận xét làm bạn -1 HS đọc đề tốn trước lớp bảng lớp, sau nhận xét - HS tự làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp để chữa Bài - Các số thập phân là: 0,6 ; 0,60 ; - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm 0,600 Các số thập phân GV : Hoàng Văn Cường 32 Trường Tiểu học Quỳnh B - Qua tập em thấy số thập phân bằng Các số thập phân có khơng? Vì - GV nhận xét - Chúng ta tìm hiểu kĩ số thập phân tiết học sau Củng cố – dặn dò GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau ************************************ SINH HOẠT LỚP – HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ KIỂM ĐIỂM Ý THỨC ĐẠO ĐỨC, HỌC TẬP TUẦN I Mục tiêu: - Học sinh thấy ưu nhược điểm tuần qua - Từ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm phương hướng tuần sau - Giáo dục học sinh thi đua học tập II.Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Lớp trưởng nhận xét - Hs ngồi theo tổ - Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại thành viên lớp - Tổ viên có ý kiến - Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn thành viên tiến tiêu biểu * Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua -> xếp loại tổ - Tổ - Tổ nhì - Tổ ba - Cả lớp phát biểu ý kiến GV nhận xét chung: * Ưu điểm: - Nề nếp học tập : Học bài, làm tương đối tốt, bước đầu có chất lượng - Một số em tích cực phát biểu xây dựng - Về lao động: Tích cực lao động vs trường lớp, chăm sóc bồn hoa - Về hoạt động khác: Tương đối tốt - Có tiến rõ học tập tuần qua : Hoàng , Giáp, Điệp * Nhược điểm: - Một số em vi phạm nội qui nề nếp : khơng có Phương hướng tuần 8: - Duy trì nề nếp có - Tiếp tục thi đua lập thành tích chào mừng ngày NGVN 20/11 Phong trào hoa điểm tốt - Phát huy nề nếp tốt GV : Hoàng Văn Cường 33 Trường Tiểu học Quỳnh B - Tiếp tục thi đua học tập giành nhiều điểm tốt để kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Khẩn trương hồn thành khoản đóng góp nhà trường Ôn múa hát sân trường Tiếp tục cho HS tập luyện theo lớp, tổ điều khiển lớp trưởng, tổ trưởng GV : Hoàng Văn Cường 34 Trường Tiểu học Quỳnh B GV : Hoàng Văn Cường 35 ... có nghĩa gốc hay nhiều nghĩa chuyển - Thế từ gốc? + Nghĩa gốc nghĩa từ - Thế nghĩa chuyển? + Nghĩa chuyển nghĩa từ suy từ nghĩa gốc Ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc SGK - HS lấy VD từ nhiều. .. ************************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU : (Tiết 67) LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I.Mục tiêu: - Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy (BT1, BT2) - Hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển... danh từ Giờ học hơm em tìm hiểu từ nhiều nghĩa động từ Hướng dẫn làm tập Bài tập 1(cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Bài tập 2(nhóm) - Từ chạy từ nhiều nghĩa Các nghĩa từ chạy