Kí Việt Nam1900 – 1945 - Nhớ được chủ đề, cảm hứng chủ đạo, ý nghĩa và nét đặc sắc của từng bài: +Niềm tự hào về một thứ quà mang nét đẹp văn hóa, giọng văn tinh tế, nhẹ nhàng Một thứ qu[r]
(1)KIỂM TRA HỌC KÌ I - Môn: Ngữ Văn Thơi gian: 90 phút Đề ra: Câu1: Tác phẩm trữ tình là gì? Hãy kể tên số tác giả và tác phẩm trữ tình tiêu biểu? (1 đ) Câu 2: Bài ca dao sau tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? (1,5đ): Người ta cấy lấy công, Tôi cấy còn trông nhiều bề Trông trời, trông đất, trông mây, Trông mưa, trông gió, trông ngày, trông đêm Trông cho chân cứng, đá mềm, Trời êm, biển lặng yên lòng Câu3: Hãy đặt câu với thành ngữ sau: “Trăm trận trăm thắng”, “Nước đổ đầu vịt”, “Ngày lành tháng tốt.”(1,5đ) Câu4: Cảm nghĩ em mùa xuân.(6đ) ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Câu 1: Học sinh trả lời đủ các ý sau: (1đ) - Tác phẩm trữ tình là văn biểu tình cảm, cảm xúc tác giả trước sống (0,5đ) - Nêu từ đến tác giả, tác phẩm tiêu biểu (0,5đ), ví dụ như: + Cảnh khuya: Hồ Chí Minh + Cảm nghĩ đêm tĩnh: Lí Bạch + Tiếng gà trưa: Xuân Quỳnh Câu 2: Học sinh nêu các ý sau (1,5đ) + Biện pháp nghệ thuật: Điệp ngữ (0,5đ) + Tác dụng: Nói lên nỗi khổ cực, lo lắng người nông dân lao động (1đ) Câu3: Học sinh đặt câu đúng cấu trúc ngữ pháp và sử dụng đúng các thành ngữ đã cho cách hợp lý (1,5đ) Như: + Biết mình biết ta trăm trận trăm thắng.(0,5đ) + Mẹ nói mãi mà không chịu sửa, đúng là đồ nước đổ đầu vịt (0,5đ) + Đến ngày lành tháng tốt, chúng ta gặp nhé! (0,5đ) Câu 4: Học sinh trình bày đủ các bố cục và các ý sau theo yêu cầu sau (6đ) a Mở bài: Giới thiệu mùa xuân (phải ý nghĩa mùa xuân người) (1đ) b Thân bài: (3đ) - Mùa xuân đem lại cho người tuổi đời Đối với thiếu nhi, mùa xuân là mùa đánh dấu trưởng thành.(1đ) - Mùa xuân là mùa đâm chồi nảy lộc thực vật, là mùa sinh sôi muôn loài (1đ) - Mùa xuân là mùa mở đầu cho năm, mở đầu cho mọt kế họach, dự định (1đ) c Kết bài: Mùa xuân đem lại cho em suy nghĩ mình, người xung quanh.(1đ) - Lưu ý: Trình bày sẽ, kết hợp tốt các yếu tố miêu tả, tự , xác định đúng yêu cầu, bài viết có tính sáng tạo, mạch lạc… (1đ) (2) Đề chính thức KIỂM TRA HKI Môn : Ngữ văn , Lớp I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN : ( đ ) - Thời gian làm bài 10 phút Thí sinh chọn chữ cái kết mà em chọn là đúng và ghi vào tờ giấy làm bài Câu 1: Văn Sau phút chia li (Đoàn Thị Điểm) sáng tác theo thể thơ nào? A Thất ngôn tứ tuyệt B Ngũ ngôn tứ tuyệt C Song thất lục bát D Thất ngôn bát cú Câu 2: Dòng nào sau đây không đúng đặc sắc nghệ thuật bài thơ Bạn đến chơi nhà (Nguyễn Khuyến)? A Sáng tạo tình khó xử B Hình ảnh biểu tượng, nhân hóa C Lập ý bất ngờ D Vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện Câu 3: Chọn từ thích hợp cho chỗ trống khái niệm sau: là từ có nghĩa giống gần giống A Từ đồng âm B Từ nhiều nghĩa C Từ đồng nghĩa D Từ trái nghĩa Câu 4: Qua văn Cuộc chia tay búp bê (Khánh Hoài), tác giả muốn nhắn gửi tới người đọc điều gì? A Đó là chia tay đau đớn và cảm động hai em bé truyện B Sống phải biết yêu thương, cảm thông cho C Hai anh em truyện yêu thương D Tổ ấm gia đình là vô cùng quí giá, người phải biết trân trọng, giữ gìn Câu 5: Câu “Hồng cốm tốt đôi ” văn Một thứ quà lúa non: Cốm (Thạch Lam), “hồng” nói vật nào? A Quả hồng B Hoa hồng C Tơ hồng D Giấy hồng Câu 6: Trong các từ sau, từ nào không phải từ Hán Việt? A đạm B chăm ngoan C khiết D khiết Câu 7: Từ nào sau đây trái nghĩa với từ “hòa thuận”? A yêu thương B.đùm bọc C xích mích D sum vầy Câu 8: Trong câu sau, câu nào có quan hệ từ? A Trường em mái ngói đỏ tươi B Trời mưa, đường trơn C Tôi học xe đạp D Quyển sách đặt trên bàn (3) II - PHẦN TỰ LUẬN : ( đ) - Thời gian làm bài 80 phút Câu 1: ( 2đ) Chép bài ca dao nói tình cảm gia đình Trình bày nội dung bài ca dao đó Câu 2: ( 6đ) Cảm nghĩ ngôi trường em HƯỚNG DẪN CHẤM Ðề kiểm tra HKI Năm học 2010 -2011 - Môn : Ngữ văn , lớp: I - PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN : ( đ) Câu Kết C B C D A B C A II - PHẦN TỰ LUẬN : ( đ) Câu 1: ( đ) - Học sinh viết đúng bài ca dao tình cảm gia đình (1đ) - Trình bày nội dung bài ca dao với lời văn rõ ràng (1đ) Câu 2: ( 6đ) Yêu cầu: * Hình thức: Học sinh viết văn biểu cảm có kết hợp với yếu tố tự sự, miêu tả; bố cục rõ ràng; lời văn sáng, không mắc lỗi dùng từ đặt câu * Nội dung: Cảm nghĩ ngôi trường * Tiêu chuẩn cho điểm: a Mở bài: (0,5 đ) Giới thiệu khái quát tình cảm ngôi trường b Thân bài: (4đ) Trình bày tình cảm, cảm xúc ngôi trường thông qua môt số chi tiết kể và tả c Kết bài: (0,5đ) Khẳng định tình cảm, gắn bó ngôi trường Hình thức: (1đ) - Đúng phương pháp (0,25 đ) - Không mắc lỗi diễn đạt (0,25đ) - Bố cục đầy đủ phần (0,25đ) - Chữ viết dễ đọc (0,25đ) - Hết - Đề: Câu Thế nào là từ đồng âm? Đặt câu có hai từ đồng âm sau: sâu (danh từ); sâu (tính từ)? (1đ) Câu (2đ)Các câu sau đây mắc lỗi gì ? Chữa lại cho đúng a) Qua bài thơ “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”cho thấy ước mơ cao đầy tinh thần nhân đạo Đỗ Phủ (4) b) Tôi đến trường xe đạp c) Trời mưa mà chúng tôi không học thể dục d) Nam có nhiều sở thích.Cậu không thích bóng đá, không thích bóng bàn Câu Chép nguyên văn bài thơ: “ Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương Qua bài thơ em hiểu gì hình ảnh người phụ nữ xã hội cũ? (3 điểm) Câu 4: ( 4đ ) Phát biểu cảm nghĩ thầy cô giáo cũ ĐÁP ÁN: Câu : - Nêu đúng khái niệm SGK (0.5 đ) - Đặt câu có cặp từ đồng âm đúng theo yêu cầu (0.5đ) Câu 2: Xác định đúng mắc lỗi quan hệ từ, và sửa lại, câu đúng (0.5đ) Câu 3: - Chép dúng nguyên văn bài thơ (1đ) ( sai lỗi trừ 0.25đ) - Nêu đúng nội dung, viết đoạn văn ngắn (2đ) + Tác giả trân trọng vẻ đẹp, phẩm chất trắng, son sắt người phụ nữ Việt Nam ngày xưa + Cảm thương sâu sắc thân phận chìm họ Câu : Yêu cầu : + Phát biểu cảm nghĩ người ( thầy cô giáo cũ ) + Đảm bảo nội dung gồm phần : 1) Mở bài : - Giới thiệu ( Thầy, cô giáo) - Lí mà em yêu mến thầy cô giáo đó 2) Thân bài : - Các đặc điểm gợi cảm thầy cô giáo - Tình cảm thầy (cô giáo) sống với người - Tình cảm thầy (cô giáo) sống em 3) Kết bài : tình cảm em thầy ( cô giáo) cũ Biểu điểm: - Điểm : Thực tốt yêu cầu đề - Điểm : Thực đảm bảo yêu cầu đề bài, bố cục hợp lí, diễn đạt khá trôi chảy, có cảm xúc, chữ viết rõ ràng - Điểm : Thực tương đối yêu cầu đề bài, diễn đạt đôi chỗ còn lủng củng - Điểm : Thực sơ sài yêu cầu đề bài, chưa rõ bố cục, diễn đạt lủng củng - Điểm : Lạc đề, bỏ giấy trắng ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP PHẦN VĂN HỌC MÔN NGỮ VĂN Bài: Cổng trường mở - Ý nghĩa: Văn thể lòng, tình cảm người mẹ , đồng thời nêu lên vai trò to lớn nhà trường sống người Bài: Mẹ tôi - Tác giả:Ef-môn-đô-đơ A-mi-xi - Ý nghĩa: (5) + Người mẹ có vai trò vô cùng quan trọng gia đình + Tình thương yêu, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng người Bài: Cuộc chia tay búp bê - Ý nghĩa: Là câu chuyện đưa c on lại gợi cho người làm cha mẹ phải suy nghĩ Trẻ em cần sống mái ấm gia đình Mỗi người cần phải biết giữ gìn gia đình hạnh phúc Bài: Ca dao dân ca câu hát tình cảm gia đình - Học thuộc lòng bài: 1,4 - Ý nghĩa: Tình cảm ông bà , cha, mẹ , anh em và tình cảm ông bà , cha mẹ, cháu luôn là t ình cảm sâu nặng , thiêng liêng đời sống người Bài: Những câu hát tình yêu quê hương , đất nước - Học thuộc lòng bài: 1,4 - Ý nghĩa: Ca dao bồi đắp thêm tình cảm cao đẹp người quê hương đất nước Bài : Những câu hát than thân - Học thuộc lòng bài: 2,3 - Ý nghĩa: Một khía cạnh làm nên giá trị c ca dao là thể tinh thần nhân đạo , cảm thông , chia sẻ với người gặp cảnh ngộ đắng cay , khổ cực Bái: Những câu hát châm biếm - Học thuộc lòng bài: 1,2 - Ý nghĩa: ca dao châm biếm thể tinh thần phê phán mang tính dân chủ người thuộc tầng lớp bình dân Bài : Sông núi nước Nam - Học thuộc lòng phiên âm và dịch thơ - Tác giả: Lí thường Kiệt - Ý nghĩa: + Bài thơ thể niềm tin vào sức mạnh chính nghĩa dân tộc ta + Bài thơ có thể xem tuyên ngôn độc lập đầu tiên nước ta ? Vì nói : Sông núi nước Nam coi là tuyên ngôn độc lập đầu tiên nước ta viết thơ? - Trả lời: Sông núi nước Nam coi là tuyên ngôn độc lập đầu tiên nước ta viết thơ vì: Lí thường Kiệt đã tuyên bố chủ quyền , lãnh thổ đất nước ta đồng thời nêu cao ý chí kiên bảo vệ Tổ quốc , bảo vệ độc lập dân tộc nhân dân ta Bài: Phò giá kinh: Học thuộc lòng phiên âm và dịch thơ Tác giả: Trần Quang Khải Ý nghĩa: Hào khí chiến thắng và khát vọng đất nước thái bình thịnh trị dân tộc ta thời nhà Trần Bài : Bánh trôi nước - Học thuộc lòng bài thơ - Tác giả: Hồ Xuân Hương - Ý nghĩa: Bánh trôi nước là bài thơ thể cảm hứng nhân đạo văn học Việt Nam thời phong kiến , ngợi ca vẻ đẹp , phẩm chất người phụ (6) nữ, đồng thời thể lòng cảm thương sâu sắc thân phận chìm học ? Bài thơ có nghĩa? Nghĩa nào định giá trị bài thơ? - Trả lời: + Bài thơ có hai nghĩa: Nghĩa tả thực: Hình ảnh bánh trôi nước Nghĩa hàm ẩn: Vẻ đẹp, phẩm chất , số phận người phụ nữ xã hội phong kiến + Nghĩa hàm ẩn định giá trị bài thơ Bài: Qua Đèo Ngang - Học thuộc lòng bài thơ - Tác giả: Bà Huyện Thanh Quan - Ý nghĩa: Bài thơ thể tâm trạng cô đơn thẩm lặng , nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang Bài: Bạn đến chơi nhà - Học thuộc lòng bài thơ - Tác giả: Nguyễn Khuyến - Ý nghĩa: Bài thơ thể quan niệm tình bạn , quan niệm đó có ý nghĩa , giá trị lớn sống người hôm ? Em có nhận xét gì tình bạn Nguyễn Khuyến bài thơ Bạn đến chơi nhà? - Trả lời: Tình bạn Nguyễn Khuyến bài thơ Bạn đến chơi nhà thật đậm đà, thắm thiết, không đòi hỏi vật chất Họ đến với tình cảm, cảm thông và chia sẻ lẫn ? So sánh cụm từ “ ta với ta” bài Bạn đến chơi nhà Nguyễn Khuyến với cụm từ “ ta với ta” bài Qua Đèo Ngang Bà Huyện Thanh Quan? - Trả lời: Bài: Cảm nghĩ đêm tĩnh - Học thuộc lòng phiên âm và dịch thơ - Tác giả: Lí Bạch - Chủ đề: Ngắm trăng nhớ quê - Ý nghĩa: Nỗi lòng quê hương da diết , sâu nặng tâm hồn , tình cảm người xa quê Bài: Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê - Học thuộc lòng bài thơ - Tác giả: Hạ Tri Chương - Ý nghĩa: Tình quê hương là tình cảm lâu bền và thiêng liêng người Bài: Cảnh khuya - Học thuộc lòng bài thơ - Tác giả: Hồ Chí Minh - Ý nghĩa: Bài thơ thể đặc điểm bật thơ Hồ Chí Minh : Sự gắn bó hòa hợp thiên nhiên và người Bài: Rằm tháng giêng - Học thuộc lòng bài thơ - Tác giả: Hồ Chí Minh (7) - Ý nghĩa:Rằm tháng giêng toát lên vẻ đẹp tâm hồn nhà thơ – Chiến sĩ Hồ Chí Minh trước vẻ đẹp thiên nhiên Việt Bắc giai đoạn đầu kháng chiến chống thực dân Pháp còn nhiều gian khổ ? Nêu phong thái Hồ Chí Minh qua hai bài thơ “ Cảnh khuya”, “ Rằm tháng giêng” ? - Trả lời: Cả hai bài thơ Bác sáng tác năm đầu khó khăn kháng chiến chống Pháp ta thấy bình tĩnh , chủ động , lac quan Người Bác vừa lo cho đất nước vừa chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên Phong thái Người còn toát lên từ giọng thơ vừa cổ điển, vừa đại, khoẻ khoắn, trẻ trung Bài: Tiếng gà trưa - Học thuộc lòng bài thơ - Tác giả: Xuân Quỳnh - Ý nghĩa: Những kỉ niệm người bà tràn ngập yêu thương làm cho người chiến sĩ thêm vững bước trên đường trận Bài: Một thứ quà lúa non: Cốm - Tác giả: Thạch Lam - Ý nghĩa:Bài văn là thể thành công cảm giác lắng đọng , tinh tế mà sâu sắc Thạch Lam văn hóa và lối sống ngươiì Hà Nội ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP PHẦN TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN BÀI: Từ ghép - Từ ghép có hai loại: + Từ ghép chính phụ: Bà ngoại + Tứ ghép đẳng lập: Quaàn aùo BÀI: Từ láy - Từ láy có hai loại: + Từ láy toàn bô: Các tiếng lặp lại hoàn toàn: nhỏ nhỏ, xiêu xiêu Tiếng đứng trước biến đổi điệu: nho nhỏ Tiếng đứng trước biến đổi phụ âm cuối: Xôm xốp + Từ láy phận: Láy phụ âm đầu: long lanh Láy phần vần: lác đác ? Sắp xếp các từ sau: tan tát, tóc tai, tươi tốt, mệt mỏi, mền mại, đo đỏ, nhẹ nhàng, nảy nở, thành hai loại: từ láy, từ ghép BÀI: Đại từ - Khái niệm: dùng để trỏ người, vật , hoạt động, tính chất,… nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi - Các loại đại từ: + Đại từ dùng để trỏ: Trỏ người, vật( đại từ nhân xưng): nó, tôi, tớ, Trỏ số lượng: nhiêu Trỏ hoạt động, tính chất, việc: vậy, (8) + Đại từ dùng để hỏi: Hỏi người, vật: ai, gì Hỏi số lượng: bao nhiêu, Hỏi hoạt động, tính chất, việc: sao, BÀI: Từ Hán Việt - Các loại từ ghép Hán Việt: + Từ ghép chính phụ + Từ ghép đẳng lập - Tác dụng từ Hán Việt: + Tạo sắc thái trang trọng thể thái độ tôn kính + Tạo sắc thái tao nhã , tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ + Tạo sắc thái cổ xưa BÀI: Quan hệ từ: - Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả, đẳng lập… các phận câu hay câu với câu đoạn văn BÀI: Từ đồng nghĩa: - Khái niệm: Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống - Các loại từ đồng nghĩa: Từ đồng nghĩa hoàn thoàn : Quả, trái Từ đồng nghĩa không hoàn toàn: chết, hi sinh BÀI: Từ trái nghĩa - Khái niệm: Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược ? Tìm các từ trái nghĩa đoạn thơ đây? Thiếu tất cả, ta giàu dũng khí Sống chẳng cúi đầu, chết ung dung Giặc muốn ta nô lệ, ta lại hóa anh hùng Sức nhân nghĩa mạnh cường bạo Tố Hữu BÀI: Từ đồng âm - Khái niêm: Từ đồng âm là từ giống âm nghĩa khác xa nhau, không liên quan gì tới BÀI: Thành ngữ - Khái niệm: thành ngữ là loại cụm từ có cấu tạo cố định Biểu thị ý nghĩa hoàn chỉnh - Ví dụ: Lên thác xuống ghềnh - Nghĩa thành ngữ: hiểu trực tiếp gián tiếp thông qua số phép chuyển nghĩa so sánh, ẩn dụ… Bài: Điệp ngữ - Khái niệm: Là biện pháp lặp lại từ ngữ nhằm làm bật ý, gây cảm xúc mạnh - Các loại điệp ngữ: Điệp ngữ cách quãng Điệp ngữ : nối tiếp Điệp ngữ : chuyển tiếp ? Tìm các điệp ngữ đoạn văn đây? Cho biết chúng thuộc kiểu điệp ngữ gì? (9) “Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió, cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu con, cấm cô gái còn son nhớ chồng thì hết “mê luyến mùa xuân” Vũ Bằng Bài: Chơi chữ - Khái niệm: Là lợi dụng đặc sắc âm, nghiã từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước,… làm câu văn thú vị - Cá lối chơi chữ thường gặp là: + Dùng từ ngữ đồng âm + Dùng lối nói trại âm + Dùng cách diệp âm + Dùng lối nói lái + Dùng từ ngữ trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nhgiã -Chơi chữ sử dụng sống thường ngày, văn thơ, đặc biệt là thơ văn trào phúng, câu đối, câu đố,… ? Xác định phép chơi chữ ví dụ đây và cho biết nó thuộc lối chơi chữ gì? Trăng bao nhiêu tuổi trăng già, Núi bao nhiêu tuổi gọi là núi non Ca dao Một số đề văn tham khảo: -Đề bài: Loài cây em yêu -Dàn ý: +Mở bài: Nêu loài cây và lí mà em yêu thích loài cây đó +Thân bài: - Các đặc điểm gợi cảm cây… - Loài cây … sống người - Loài cây … sống em + Kết bài: Tình cảm em loài cây đó (10) ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KỲ I Văn I Lý thuyết Kí Việt Nam(1900 – 1945) - Nhớ chủ đề, cảm hứng chủ đạo, ý nghĩa và nét đặc sắc bài: +Niềm tự hào thứ quà mang nét đẹp văn hóa, giọng văn tinh tế, nhẹ nhàng( Một thứ quà lúa non: Cốm); + Ngòi bút tả cảnh tài hoa( Sài Gòn tôi yêu; Mùa xuân tôi), đồng thời thể tình yêu thiên nhiên, đất nước, nghệ thuật biểu cảm, ngôn ngữ tinh tế - Nhận biết cách bộc lộ tình cảm, cảm xúc đan xen với lời kể, tả các bài tùy bút.Từ đó nhớ câu văn hay các văn Thơ dân gian Việt Nam: - Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội dung, nghệ thuật số bài ca dao tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, câu hát than thân, châm biếm: Đời sống sinh hoạt và tình cảm người lao động, nghệ thuật sử dụng thể thơ lục bát, cách xưng hô phiếm chỉ, các thủ pháp nghệ thuật thường dùng, cách diễn xướng - Hiểu khái quát đặc trưng ca dao, phân biệt ca dao với sáng tác thơ thể lục bát - Biết cách đọc – hiểu bài ca dao theo đặc trưng thể loại.(Đọc thuộc lòng bài cac dao đã học) Thơ trung đại Việt Nam - Hiểu, cảm nhận nét đặc sắc nội dung nghệ thuật số bài thơ(đoạn thơ) đã học Cụ thể hiểu nét đặc sắc bài thơ sau: + tình yêu nước, khí phách hào hùng và tự hào dân tộc(Nam quốc sơn hà; Tụng giá hoàn kinh sư); + tình yêu thiên nhiên, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình (Thiên trường vãn vọng; Côn sơn ca); + tâm trạng cô đơn, hoài cổ, ngôn ngữ trang nhã (Qua Đèo ngang); + tình bạn thân thiết( Bạn đến chơi nhà); +vẻ đẹp và khát vọng người phụ nữ (Bánh trôi nước; Chinh phụ ngâm khúc) - Đọc thuộc lòng dịch bài thơ trung đại - Nhận biết mối quan hệ tình và cảnh; vài đặc điểm thể loại các bài thơ trữ tình trung đại Thơ Đường - Hiểu nét đặc sắc nội dung và nghệ thuật số bài thơ Đường: + Tình yêu thiên nhiên, hình ảnh thơ tươi sáng, tráng lệ: Vọng Lư Sơn bộc bố + Tình yêu quê hương, tứ thơ độc đáo gắn với tình có ý nghĩa: Tĩnh tứ, Hồi hương ngẫu thư; + Tình cảm nhân đạo cao cả, tâm trạng đau xót trước đời, kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm: Mao ốc vị thu phong sở phá ca - Nhớ hình ảnh thơ hay các bài thơ đã học - Bước đầu biết mối quan hệ tình và cảnh, phép đối thơ Đường và vài đặc điểm thơ tứ tuyệt Thơ đại Việt nam (11) - Hiểu nét đặc sắc nội dung bài thơ: + Tình yêu thiên nhiên gắn với tình yêu đất nước và phong thái ung dung tự tại: Cảnh khuya và Rằm tháng giêng + Sự gắn bó tình yêu đất nước và tình cảm gia đình (Tiếng gà trưa) - Nắm nghệ thuật thể tình cảm, cách sử dụng ngôn ngữ vừa đại vừa bình dị, gợi cảm II Bài tập vận dụng * Trắc nghiệm Nội dung chính văn bản: “cổng trường mở ra” là: a Miêu tả quang cảnh ngày khai trường đầu tiên b Bàn vai trò nhà trường việc giáo dục hệ trẻ c Kể tâm trạng chú bé ngày đầu tiên đến trường d Tái lại tâm tư, tình cảm người mẹ đêm trước ngày khai trường Vfo lớp Một Trong đêm trước ngày khai trường, tâm trường người là: a Phấp phỏng, lo lắng c Vô tư, thản b Thao thức, đợi chờ d Cẳng thẳng, hồi hộp Ét môn đô là nhà văn nước: a Nga c Pháp b Ý d Anh Cha En ri cô là người: a Rất yêu thương và nuông chiều b Luôn nghiêm khắc và không tha thứ cho lỗi lầm c Yêu thương, nghiêm khắc và tế nhị việc giáo dục d Luôn luôn thay mẹ En ri cô giải vấn đề gia đình Mẹ En ri cô là người: a chiều d Không tha thứ cho nỗi lầm b Rất nghiêm khắc với con c Yêu thương và hy sinh tất vì Qua văn bản: “ Cuộc chia tay búp bê” tác giả Khánh Hoài, thông điệp nào nhắn gửi đến người đọc: a Hãy tôn trọng ý thích trẻ em b Hãy hành động vì trẻ em đất nước c Hãy để trẻ em sống mái ấm gia đình d Hãy tạo điều kiện để trẻ em phát triển điều sẵn có Kết thúc truyện: “Cuộc chia tay búp bê” chia tay nào đã không xảy ra: a Cuộc chia tay hai anh em b Cuộc chia tay người cha và người mẹ c Cuộc chia tay hai búp bê Em nhỏ và Vệ sĩ d Cuộc chia tay bé Thủy với cô giáo và bạn bè Hãy nối cụm từ cột A với cột B cho phù hợp địa danh và đặc điểm nói đến bài ca dao: “ Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người”: A B (12) 1- Thành Hà Nội 2- Sông Lục Đầu a.Có thành tiên xây b Sáu khúc nước chảy xuôi dòng 3- Nước sông Thương c Thắt cổ bồng, có thánh sinh 4- Tỉnh Lạng d Năm cửa 5- Núi Đức Thánh Tản e Bên đục bên ghép với….; ghép với….;3 ghép với….;4 ghép với….;5 ghép với… Trong từ sau đây, từ nào không thuộc chín chữ cù lao: a sinh đẻ b nuôi dưỡng c dạy dỗ d dựng vợ gả chồng 10 Là nhà thơ tiếng đời Đường Trung Quốc, hiệu Thiếu Lăng, quê Tỉnh Hà Nam Có thời gian ngắn làm quan đời sống đau khổ, bệnh tật Là tác giả tác phẩm “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”- Ông chính là: a Hạ Tri Chương b Đỗ Phủ c Lí Bạch d Lỗ Tấn 11 Bài thơ Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê tác giả viết hoàn cảnh: a Mới rời quê c Xa quê lâu trở b Xa nhà xa quê đã lâu d.Sống quê nhà 12 Qua bài thơ: “ Bài ca nhà tranh bị gió thu phá”, nhà thơ mơ ước điều gì: a Ước trời yên gió lặng b Ước sống quê nhà c Ước ngôi nhà vững chãi cho mình d Ước ngàn vạn gian nhà vững chãi cho người 13.Chủ đề bài thơ: “ Cảm nghĩ đêm tĩnh” là: a Lên núi nhớ bạn c Non nước hữu tình b Trông trăng nhớ quê d Trước cảnh sinh tình 14 Bài thơ: “ Qua Đèo Ngang” thuộc thể thơ nào: a Song thất lục bát c Thất ngôn bát cú b Lục bát d Ngũ ngôn 15 Tâm trạng tác giả thể qua bài thơ: “ Qua Đèo Ngang” là: a Yêu say trước cảnh đẹp thiên nhiên đất nước b Đau xót ngậm ngùi trước đổi thay quê hương c Buồn thương da diết phải sống cảnh ngộ cô đơn d Cô đơn trước thực tại, da diết nhớ quá khứ đất nước 16 Nội dung chính đoạn trích sau phút chia li là: a Diễn tả cảnh chia tay lưu luyến chinh phu và chinh phụ b Diễn tả hình ảnh hào hùng chinh phu trận c Diễn tả tình cảnh thủy chung son sắt chinh phụ chinh phu d Diễn tả nỗi sầu chia ly người chinh phụ sau tiễn chinh phu trận 17 Nội dung chính văn Sông núi nước Nam là: a Nước Nam là nước có chủ quyền và không kẻ thù nào xâm phạm b Nước Nam là đất nước văn hiến c Nước Nam rộng lớn và hùng mạnh d Nước Nam có nhiều anh hùng đánh tan giặc ngoại xâm 18 Đặc sắc nghệ thuật vb: “Một thứ quà lúa non: Cốm” là: a Giọng văn tinh tế, nhẹ nhàng mà sâu sắc (13) b Sử dụng nhiều biện pháp tu từ có giá trị biểu cảm cao c Lập luận chặt chẽ, sắc sảo d Ngôn ngữ kể chuyện tự nhiên hấp dẫn 19 Văn “Một thứ quà lúa non: Cốm” sử dụng phương thức biểu đạt chính là: a Miêu tả c Tự b Biểu cảm d Nghị luận 20 Qua vb:“ Sài Gòn tôi yêu” tác giả có cảm nhận sâu sắc gì thành phố Sài Gòn: a Đó là thành phố tươi đẹp và giàu tiềm b Đó là thành phố có thiên nhiên khí hậu hiền hòa, hấp dẫn c Những người Sài Gòn hiền hòa và anh dũng d Thiên nhiên khí hậu Sài Gòn và phong cách người Sài Gòn có nét riêng hấp dẫn 21 Văn bản: “ Mùa xuân tôi” viết hoàn cảnh: a Tác giả trực tiếp chứng kiến và miêu tả vẻ đẹp mùa xuân b Tác giả miêu tả và bộc lộ cảm xúc mùa xuân từ điều nghe kể c Đất nước chia cắt, tác giả miền Nam nhớ và hoài vọng mùa xuân miền Bắc d Tác giả sống mùa xuân thống 22 Dòng nào sau đây nêu đúng vẻ đẹp mùa xuân miền Bắc: a Tươi tắn và sôi động b Lạnh lẽo và u buồn c Không gian sáng và ấm áp d Thiên nhiên se lạnh lòng người ấm áp tình thương 23 Hãy nối cột A(tên tác phẩm) với cột B (tên tác giả) cho phù hợp a Buổi chiều đứng phủ thiên trường Lí Bạch trông Hạ Tri Chương b Bánh trôi nước Trần Nhân Tông c Qua đèo ngang Xuân quỳnh d Xa ngắm thác Núi Lư Hồ Xuân Hương e Rằm tháng giêng Bà Huyện Thanh Quan f Ngẫu nhiên viết nhân buổi quê Vũ Bằng g.Tiếng gà trưa Hồ Chí Minh h Mùa xuân tôi Nguyễn Khuyến (14) *Tự luận Câu 1:Chép thuộc lòng bài thơ: “ Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương Nêu nội dung chính bài thơ Câu 2: Chép thuộc lòng bài thơ: “Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh Nêu nội dung chính bài thơ Câu 3: Sau học xong văn bản: “ Cuộc chia tay búp bê” em ước muốn điều gì? (câu hỏi liên hệ thực tế) Câu 4: Qua bài thơ: “Bánh trôi nước” và đoạn trích: “Sau phút chia li” em hiểu gì số phận người phụ nữ xã hội phong kiến Câu 5: Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm mình với quê hương hay vùng mà mình gắn bó Tiếng Việt I Lý thuyết Từ vựng a Cấu tạo từ - Hiểu cấu tạo các loại từ ghép, từ láy và nghĩa từ ghép, từ láy +Biết hai loại từ ghép: từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập, tính chất phân nghĩa từ ghép chính phụ, tính chất hợp nghĩa từ ghép đẳng lập +Biết hai loại từ láy: Từ láy toàn và từ láy phận( láy phụ âm đầu, láy vần) b Các lớp từ -Hiểu nào là yếu tố Hán Việt và cách cấu tạo đặc biệt số loại từ ghép Hán Việt +Nhớ đặc điểm từ ghép Hán Việt +Biết hai loại từ ghép Hán Việt chính: Ghép đẳng lập và ghép chính phụ, biết trật tự các yếu tố Hán Việt từ ghép chính phụ Hán Việt - Bước đầu biết cách sử dụng từ Hán Việt đúng nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp; tránh lạm từ Hán Việt Hiểu nghĩa và cách sử dụng từ Hán Việt chú thích các văn học lớp c Nghĩa từ - Hiểu nào là từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm +Nhớ đặc điểm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm +Biết hai loại từ đồng nghĩa: đồng nghĩa hoàn toàn và đồng nghĩa không hoàn toàn - Nhận biết và bước đầu phân tích giá trị việc dùng từ đồng nghĩa, trái nghĩa và chơi chữ từ đồng âm văn - Biết sử dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa phù hợp với tình và yêu cầu giao tiếp - Biết sửa lỗi dùng từ Ngữ pháp a Từ loại - Hiểu nào là đại từ, quan hệ từ.Từ đó nhận biết đại từ và các loại đại từ: đại từ để trỏ và đại từ để hỏi - Biết tác dụng đại từ, quan hệ từ văn - Biết cách sử dụng đại từ, quan hệ từ nói và viết - Biết các loại lỗi thường gặp và cách sửa các lỗi đại từ và quan hệ từ b Cụm từ: Hiểu nào là thành ngữ.Nhớ đặc điểm thành ngữ, lấy ví dụ minh họa - Hiểu nghĩa và bước đầu phân tích giá trị việc dùng thành ngữ văn - Biết cách sử dụng thành ngữ nói và viết II Bài tập vận dụng (15) * Trắc nghiệm: C©u : Trong các từ đây, từ coi là từ Hán Việt A Núi sông B Đất nước C Giang sơn D Non sông C©u : Đại từ tìm câu trên dùng để : A Trỏ người B Hỏi vật C Trỏ vật D Hỏi người C©u : Quan hệ từ là từ A người và vật B ý nghĩa quan hệ các thành phần câu, câu với câu mang ý nghĩa tình thái D hoạt động, tính chất người và vật C©u : Trong câu ca dao sau, từ là đại từ « Ai đâu Hay là trúc đã nhớ mai tìm » A Trúc B Mai C Nhớ D Ai C©u : Từ « chết » câu : « Chiếc ô tô bị chết may » có thể thay từ : A Hỏng B Mất C Qua đời D Đi C©u : Chọn quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau : còn tên xâm lược trên đất nước ta ta còn phải chiến đấu quét chúng A Giá … thì … B Sở dĩ …… cho nên … C Hễ …… thì …… D Không … mà C©u : Chọn cặp từ trái nghĩa phù hợp đây để điền váo chỗ trống câu sau : « Non cao tuổi chưa già Non nước, nước mà non » A xa – gần B nhớ - quên C – D cao – thấp C©u : Trong các từ đây, từ đồng nghĩa với từ « thi nhân » là : A Nhà thơ B Nhà báo C Nhà văn D Nghệ sĩ C©u : Từ ghép chính phụ là : A Từ ghép có tiếng chính và tiếng B Từ có hai tiếng có nghĩa phụ bổ sung ý nghĩa cho tiếng chính C Từ tạo từ tiếng có D Từ có các tiếng bình đẳng mặt nghĩa ngữ pháp C©u 10 : Quan hệ từ « » câu sau đây biểu thị ý nghĩa quan hệ: « Lòng chàng ý thiếp sầu ? » A Nhân B So sánh C Sở hữu D Điều kiện C Câu 11:Chữ “tử” từ nào sau đây không có nghĩa là con? a.thiên tử b.phụ tử c.bất tử Câu 12:Nối từ Hán Việt cột A với lời giải nghĩa phù hợp cột B A B a) tứ xứ b) thảo mộc 1) giấu kín, chứa đựng bên trong, không lộ 2) cây to sống đã lâu năm d.hoàng tử (16) c) tiềm tàng 3) có vẻ đẹp phô trương bề ngoài d) tông chi 4) bốn phương, bề ngoài e) tiều phu 5) họ hàng nói chung f) cổ thụ 6) người đốn củi g) hào nhoáng 7) các loài thực vật nói chung * Tự luận Câu 1: Hãy xếp các từ láy sau vào bảng phân loại: long lanh, khó khăn, vi vu, nhỏ nhắn, ngời ngời, bồn chồn, hiu hiu, linh tinh, lấp lánh Câu 2: Đặt câu với cặp từ Hán Việt – Việt sau: a) phụ nữ/ đàn bà b) hy sinh/ bỏ mạng c) nhi đồng/ trẻ em d) giải phẫu/ mổ xẻ Câu 3: Tìm từ đồng nghĩa với các từ sau: cần cù:……………………………… vinh quang:………………………… tươi đẹp:………………………… lớn lao:……………………………… Câu 4: Tìm từ trái nghĩa với các từ sau: a)cần cù:……………………………… b)vinh quang:………………………… c)tươi đẹp:………………………… d)lớn lao:……………………………… Tập làm văn I Lý thuyết Văn biểu cảm: - Hiểu nào là văn biểu cảm: Trình bày đặc điểm văn biểu cảm, lấy ví dụ - Biết vận dụng kiến thức văn biểu cảm vào đọc hiểu văn - Hiểu vai trò các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Nắm bố cục, cách thức xây dựng đoạn và lời văn văn biểu cảm - Biết viết đoạn văn, bài văn biểu cảm - Biết trình bày cảm nghĩ vật, việc người có thật đời sống; nhân vật, tác phẩm văn học đã học II Đề văn áp dụng Đề 1: Phát biểu cảm nghĩ em loài cây em yêu quý Đề 2: Phát biểu cảm nghĩ em người thân gia đình em ( ông, bà, cha, mẹ, anh, chị,…) Đề 3: Phát biểu cảm nghĩ em bài thơ: “ Cảnh khuya” “ Rằm tháng giêng” Hồ Chí Minh Đề 4: Phát biểu cảm nghĩ em thân phận người phụ nữ xã hội cũ qua bài thơ: “ Bánh trôi nước” Hồ Xuân Hương và đoạn trích: “Sau phút chia li” Đoàn Thị Điểm Đề 5: Phát biểu cảm nghĩ em nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường địa phương em (tích hợp BVMT) (17)