- Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc ở Bác : + Bác Hồ không những tiếp nhận truyền thống đạo đức của dân[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:9D1 9D2 Tiết KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC I Mục tiêu bài dạy Kiến thức: - HS hiểu nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc.Nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam - Hiểu nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc và vì cần phải kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Xác định thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Kĩ năng: - Biết rèn luyện thân theo các truyền thống tốt đẹp dân tộc *KNS: - Xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, đặt mục tiêu, thu thập và xử lí thông tin Thái độ : - Có thái độ tôn trọng tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc - Giáo dục đạo đức: + Biết tôn trọng, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc + Biết lên án, phê phán thái độ và việc làm thiếu tôn trọng, phủ định xa rời truyền thống tộc + Giáo dục học sinh bổn phận, trách nhiệm công dân- học sinh việc kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc - Giáo dục học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Bác : + Bác Hồ không tiếp nhận truyền thống đạo đức dân tộc mà còn phát huy truyền thống đó cách thực tốt các giá trị đạo đức dân tộc nên đã trở thành gương đạo đức sáng, cao đẹp toả sáng để người noi theo Năng lực - Năng lực tự học, tự giác chuẩn bị bài theo hướng dẫn GV - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác - Tự nhận thức giá trị thân, tự chịu trách nhiệm các hành vi và việc làm thân (2) *Tích hợp: -Tích hợp GD Quốc Phòng -Tích hợp GD Đạo đức -Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh II Chuẩn bị * GV: Tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình liên quan đến nội dung bài học * HS: SGK,giấy A0, bút dạ, băng keo, các phiếu xanh đỏ trắng ( Mỗi học sinh có ba giấy) III Phương pháp và kĩ thuật dạy học *Phương pháp dạy học : - Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề,dẫn chứng thực tế *Kĩ thuật dạy học: - Động não, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày phút, trình bày theo hình thưc khăn trải bàn IV Các hoạt động dạy và học Ổn định tổ chức:( phút) Kiểm tra bài cũ:(7 phút) Câu1: Truyền thống là gì? Câu2: Dân tộc Việt Nam có truyền thống gì? Câu3: Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc? Trả lời: Câu1: Truyền thống tốt đẹp dân tộc là giá trị tinh thần hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, truyền từ hệ này sang hệ khác Câu2: Dân tộc Việt Nam có truyền thống: yêu nước, đoàn kết, đạo đức, lao động, hiếu học, tôn sư trọng đạo, hiếu thảo, văn học nghệ thuật, phong tục tập quán tốt đẹp Câu3:Trân trọng, tìm hiểu, học tập , thực hành giá trị truyền thống để cái hay, cái đẹp truyền thống phát triển và toả sáng GV gọi HS lên trả lời, HS nhận xét bổ sung Giảng bài mới: 27’ - Mục đích: Giới thiệu bài - Phương pháp: Thuyết trình - Thời gian : 1’ GV yêu cầu HS nhắc lại truyền thống tốt đẹp dân tộc ta GV bổ sung: Yêu nước, chống giặc ngoại xâm, nhân nghĩa, cần cù lao động, có hiếu với cha mẹ, kính thầy mến bạn…cũng là truyền thống tốt đẹp (3) Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung bài II Nội dung bài học học: - Mục đích: HS hiểu ý nghĩa việc góp phần tích cực vào quá trình phát triển dân tộc và cá nhân, hiểu trách nhiệm chúng ta - Phương pháp: Đàm thoại, giải vấn đề -KT: Động não -Hình thức: cá nhân/lớp - Thời gian: 10 phút - Cách thức tiến hành: GV: Yêu cầu số HS hát, đọc thơ, dân ca, ca dao đã chuẩn bị trước HS: các nhóm thi đua giành điểm… ? Bên cạnh đó còn số truyền thống ko tốt còn tồn em háy kể vài ví dụ HS: Ma chay, cưới xin linh đình, ăn khao, ăn vạ, mê tín dị đoan… GV: nó sé ko còn tồn người có ý thức nâng cao trình độ văn hoá, hiểu biết mình *Tích hợp GD đạo đức : (2’) ? Chúng ta nên làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc GV bổ sung: - Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc là bảo vệ, giữ gìn để các truyền thống đó không bị phai nhạt theo thời gian, mà càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm Chúng ta không nên có thái độ, hành vi chê bai, phủ nhận truyền thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ trì trệ, ca ngợi CNTB, thích hàng ngoại, đua đòi * Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (2’) Ý nghĩa: - Góp phần tích cực vào quá trình phát triển dân tộc và cá nhân Trách nhiệm chúng ta: - Bảo vệ, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Lên án, ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc (4) ? Nêu số tâm gương công kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? -CT HCM… HS đọc toàn nội dung bài học *) Hoạt động : Luyện tập - Mục đích: Hướng dẫn HS luyện tập - Phương pháp: Vấn đáp,thuyết trình -KT: Động não -Hình thức: cá nhân/lớp - Thời gian: 16 phút - Cách thức tiến hành: HS làm bài tập 1,3 (VBT) HS lên bảng làm bài Cả lớp góp ý kiến, GV đưa đáp án đúng III Bài tập Bài1:(VBT) Ý kiến đúng: - Tìm đọc các tài liệu nói truyền thống và phong tục tập quán dân tộc - đánh giá cao, kính phục các nghệ nhân nghề truyền thống - Tích cực tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa - Tích cực tìm hiểu lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm - Thích xem phim, kịch, nghe nhạc Việt Nam - Sưu tầm các món ăn, trang phục dân tộc độc đáo - Tìm hiểu và giới thiệu với người các lễ hội truyền thống dân tộc Bài3: Ý kiến đúng: - Truyền thống là kinh nghiệm quý giá - Nhờ có truyền thống, dân tộc giữ sắc riêng - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào - Không để các truyền thống dân tộc bị mai một, lãng quên (5) Củng cố: - Mục tiêu: Củng cố kiến thức - PP: vấn đáp, thuyết trình - KT: động não - T/gian: 8’ *Tích hợp GD Quốc Phòng (8’) GV cho lớp thi hát làn điệu dân ca quê hương mình và miền đất nước Sau đó nêu ý nghĩa truyền tải qua làn điệu đó GV kết luận toàn bài: Dân tộc Việt nam có truyền thống lâu đời, có bề dày lịch sử dựng nước, giữ nước Truyền thống đó là bài học, là kinh nghiệm quý giá cho hệ noi theo Chúng ta bước công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, đó là kế thừa tốt đẹp truyền thống đó Hướng dẫn học bài:2p - Làm BT 2,4,5 trang 26 SGK - Chuẩn bị sau kiểm tra tiết V RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (6)