Phát triển năng lực: rèn HS năng lực tự học thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng, năng lực giải quyết vấn đề phát hiện và phân tích được vẻ đẹp của tác phẩm văn chương , năng lực sáng [r]
(1)Ngày soạn:……………… Ngày giảng:……………… Tiết 49 RẰM THÁNG GIÊNG (Hồ Chí Minh) I Mục tiêu Kiến thức - Hiểu tác giả Hồ Chí Minh - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên gắn với tình cảm cách mạng Hồ Chí Minh - Thấy tâm hồn chiến sĩ - nghệ sĩ vừa tài hoa tinh tế vừa ung dung, bình tĩnh, lạc quan - Nắm nghệ thuật tả cảnh, tả tình; ngôn ngữ và hình ảnh đặc sắc bài thơ Kĩ * Kĩ bài dạy: - Biết cách đọc – hiểu tác phẩm thơ đại viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt đường luật - Phân tích để thấy chiều sâu nội tâm người chiến sĩ cách mạng và vẻ đẹp mẻ chất liệu cổ thi sáng tác lãnh tụ Hồ Chí Minh - So sánh khác nguyên tác và văn dịch bài thơ Rằm tháng giêng * Kĩ sống: Giao tiếp, tư sáng tạo, giải vấn đề, tự nhận thức Thái độ - Bồi dưỡng lòng kính yêu Bác và lòng yêu thiên nhiên - Rèn lực tự học, lực cảm nhận và lực giải vấn đề Phát triển lực: rèn HS lực tự học (thực soạn bài nhà có chất lượng), lực giải vấn đề (phát và phân tích vẻ đẹp tác phẩm văn chương ), lực sáng tạo ( có hửng thú, chủ động nêu ý kiến giá trị tác phẩm), lực sử dụng ngôn ngữ nói, tạo lập đoạn văn; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức bài học *Tích hợp: -Tích hợp Giáo dục đạo đức II Chuẩn bị giáo viên và học sinh - Giáo viện: SGK, SGV Văn 7/I, soạn bài, Tư liệu ngữ văn 7, tranh Bác Hồ, MT, MC - Học sinh: soạn bài, SGK Ngữ văn (2) III Phương pháp - Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, thuyết trình, đọc diễn cảm, tổ chức Hs tiếp nhận Văn - Kỹ thuật: Động não, trình bày phút IV Tiến trình dạy – giáo dục Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (5’) Câu hỏi: Đọc thuộc diễn cảm bài Cảnh khuya? Nêu ND, NT bài Đáp án – Biểu điểm: - H đọc diễn cảm ( điểm) - Nêu ND+NT đúng ghi nhớ SGK ( điểm) Bài (35’) - Mục tiêu: Đặt vấn đề tiếp cận bài học - Hình thức: Hoạt động cá nhân - Kĩ thuật, PP: thuyết trình -Thời gian: 1’ Nếu bài “ Cảnh khuya” Bác viết tiếng Việt thì bài thơ R " ằm tháng giêng"được Bác viết chữ Hán Bài thơ này giúp chúng ta hiểu thêm gì thơ Người, chúng ta chúng ta tìm hiểu tiết học hôm Hoạt động thầy và trò Hoạt động (8’) - Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu tác giả và hoàn cảnh đời tác phẩm - Phương pháp: vấn đáp - Hình thức: cá nhân - Kĩ thuật: động não - Cách thức tiến hành: ?) Nêu hiểu biết em Hồ Chủ Tịch Hs vận dụng KT trình bày 1’ để trả lời vấn đề giáo viên đã nêu - Hồ Chí Minh ( 1890 – 1969) - Vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc; Danh nhân văn hoá Thế giới, nhà thơ lớn GV: cho học sinh xem ảnh Bác Hồ làm Nội dung cần đạt I Giới thiệu chung Tác giả (3) việc và ngắm trăng chiến khu Việt Bắc" -GV chiếu số hình ảnh đời CT.HCM ?) Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ - Trong kháng chiến chống Pháp chiến khu Việt Bắc sau chiến thắng lớn đội ta 1947 - 1948 Gv chuyến ý: năm hoạt động cách mạng, hình ảnh vầng trăng đã trở thành người bạn tri âm, tri kỉ gắn bó sâu nặng với HCM, dường thơ Bác vầng trăng đã trở thành đề tài quen thuộc Tác phẩm Trong kháng chiến chống Pháp chiến khu Việt Bắc sau chiến thắng lớn đội ta 1947 - 1948 Hoạt động 2(21’) II Đọc – Hiểu văn - Mục tiêu: Giúp HS đọc, tìm hiểu giá Đọc, chú thích: trị VB - Phương pháp: vấn đáp, thyết trình, đọc diễn cảm, nêu vấn đề, phân tích so sánh đối chiếu, giảng bình - Hình thức: cá nhân, nhóm, dạy học phân hóa - Kĩ thuật: động não - Cách thức tiến hành: a Đọc GV hướng dẫn cách đọc - Thất ngôn tứ tuyệt Bài 1: Nhịp 3/4; 2/5 Bài 2: 4/3 Đọc mẫu bài lần, gọi H đọc b Chú thích Nhận xét giọng đọc HS GV cho HS đọc các chú thích SGK ?) Bài thơ làm theo thể thơ Kết cấu, bố cục Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt gì? Xác định vần và luật bài thơ - Bố cục: phần ?) Bài thơ có ý - ý : Lòng yêu thiên nhiên gắn với (4) lòng yêu nước-> tâm hồn nghệ sĩ gắn với chiến sĩ GV : Rằm tháng giêng là đêm rằm đầu tiên năm Phân tích 3.1 Bức tranh phong cảnh ?) Nguyệt chính viên - nghĩa là gì - Trăng tròn nhất, sáng ?) Vầng trăng gợi tả không gian - Không gian : nào + Tràn ngập ánh trăng, sông nước, bầu trời nối liền GV ta cảm nhận vầng trăng vẽ khung cảnh không gian cao rộng, bát ngát, tràn đầy ánh sáng mà sức sống mùa xuân rằm tháng giêng Câu thơ đầu mở khung cảnh bầu trời cao rộng trẻo bật là vầng trăng tràn đầy toả sáng Mở không gian cao rộng, mênh mông, tràn đầy ảnh và sức sống đêm rằm tháng giêng ?) Em hãy nghệ thuật câu thơ ?) Điệp từ xuân lặp lại lần có ý - Nghệ thuật: Điệp từ gợi vẻ đẹp, sức nghĩa gì sống mùa xuân tràn ngập đất trời Cảnh miêu tả theo bút pháp phương Đông: Tả bao quát hoà hợp cảnh vật Chữ xuân lặp lại nhấn mạnh mẻ đẹp và sức sống mùa xuân *Tích hợp giáo dục đạo đức (2’) ?) Qua câu đầu, em hiểu gì tâm Qua hai câu thơ tha thấy: Tình yêu hồn Bác Bác dành cho thiên nhiên tha thiết GV: Bác thưởng trăng trên khói sóng nơi "Yên ba thâm sứ " Cõi sâu kín bí mật trên dòng sông núi rừng chiến khu Người thưởng ngoạn không mang cốt cách các tao nhân mặc (5) khách ngày xưa mà còn là người chiến sĩ cách mạng, vị lãnh tụ "bàn bạc việc quân" -GV chiếu câu thơ cuối Gọi H đọc ?) Câu thơ thứ gợi điều gì GV: Đây là trường hợp thưởng trăng đặc biệt: " Yên ba"là thi liệu cổ Bác vận dụng sáng tạo làm cho bài thơ mang âm hưởng thơ cổ Đàm quân sự"Hiện đại không khí lịch " sử, thời đại ?) Câu biểu tâm hồn, phong thái Bác nào Cho thấy phong thái ung dung, lạc quan Bác ?) Câu thơ thứ tư (cho) gợi cho em nhớ đến câu thơ nào ?) Hai bài thơ có ý nghĩa chung nào - Hình ảnh thuyền lướt phơi phới chở đầy ánh trăng gợi phong thái ung dung, lạc quan Bác - " Dạ bán chuy đáo khách” (Phong kiều bạ Trương Kế) - Cảnh trăng đẹp chiến khu Việt Bắc -> tình yêu thiên nhiên, tâm hồn thi sĩ - Phong thái ung dung, lạc quan, yêu đời kháng chiến gian khổ - Cảnh khuya: Trăng sáng rừng khuya , ánh trăng lồng bóng cây, bóng hoa lung linh huyền ảo mà ấm áp tình người - Nguyên tiêu: Trăng sáng lồng lộng trên sông nước, không gian đầy ắp sắc xuân *Tích hợp GD đạo đức ?) Cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn Bác 3.2 Tâm trạng tác giả - Công việc: “bàn việc quân” việc quan trọng Ta thấy lòng yêu nước luôn thường trực tâm hồn Bác - Không gian: thuyền chở đầy ánh trăng Cho thấy phong thái ung dung, lạc quan Bác (6) " guyên tiêu"có đầy đủ nhiều yếu tố N bài thơ cổ: thuyền vầng trăng, sông xuân, Trời xuân, khói sóng Không gian tĩnh lặng Người không có rượu và hoa để thưởng trăng không đàm đạo thơ phú mà "Đàm quân sự"Bài thơ đoá hoa đẹp vườn hoa dân tộc, là tinh hoa kết tụ từ tâm hồn, trí tuệ, đạo đức Hồ Chí Minh ?) Khái quát nội dung bài thơ Tổng kết ?) Nêu đặc sắc nghệ thuật 4.1.Nội dung: GV khái quát, gọi H đọc GN 4.2 Nghệ thuật Hoạt động (5’) 4.3.Ghi nhớ:SGK - Mục tiêu: học sinh thực hành kiến thức III Luyện tập đã học - Phương pháp: cặp đôi chia sẻ - trình bày 1’ - Hình thức: cá nhân - Kĩ thuật: động não - Cách thức tiến hành: ? Hai bài thơ miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc Nhận xét cảnh trăng bài có nét đẹp riêng nào -2HS trảddieem2 HS nhận xét -GV nhận xét, cho điểm Củng cố (2’) - Mục tiêu: củng cố kiến thức đã học, học sinh tự đánh giá mức độ đạt mục tiêu bài học - Phương pháp: Khái quát hoá KT hỏi chuyên gia - Hình thức: cá nhân - Kĩ thuật: động não HS phát biểu cảm nghĩ Hồ Chí Minh qua bài thơ Liên hệ thân – hệ cháu ngoan Bác Hồ -HS phát biểu suy nghĩ -GV chốt kiến thức Hướng dẫn nhà (2’) - Học thuộc lòng bài thơ - Cảm nhận em sau học xong bài thơ Bác (7) - Chuẩn bị bài: tiếng gà trưa Câu hỏi thảo luận: ? Nêu hiểu biết em tác giả Xuân Quỳnh ? Xuân Quỳnh thường viết đề tài gì ? Hoàn cảnh sáng tác bài thơ ? Trong bài thơ này XQ lại thể khía cạnh cảm xúc nào ? Xác định thể thơ ? Cho biết mạch cảm xúc bài thơ V Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… (8)