Kiến thức - HS hiểu mục đích và ý nghĩa của phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài học chức năng và luyện tập liên quan đến giải phẫu cơ thể người của phần mềm; - Thông qua phần [r]
(1)Ngày soạn: 11/10/2019 Ngày dạy: 8C1: 8C2: 8C3: Tiết 18 Bài 10: LÀM QUEN VỚI GIẢI PHẪU CƠ THỂ NGƯỜI BẰNG PHẦN MỀM ANATOMY (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức - HS hiểu mục đích và ý nghĩa phần mềm và có thể tự khởi động, tự mở các bài học chức và luyện tập liên quan đến giải phẫu thể người phần mềm; - Thông qua phần mềm, HS biết và có thể tra cứu hình ảnh, thông tin và nhiều kiến thức khác hỗ trợ cho việc học môn Sinh học Kĩ - HS có kĩ sử dụng và khai thác thành thạo phần mềm Thái độ - HS cần có thái độ nghiêm túc học và làm việc trên máy tính không phân biệt phần mềm học tập hay phần mềm trò chơi - HS có ý thức và khả liên hệ từ phần mềm đến thực tế để sử dụng phần mềm vào giải các bài toán, vấn đề đã học trên lớp, từ đó nâng cao ý thức và lòng say mê học tập các môn học trên lớp mình Định hướng phát triển lực Năng lực tự học; giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác; sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; sử dụng ngôn ngữ II CHUẨN BỊ: 1- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, phòng máy có cài phần mềm học tập 2- Học sinh: Học bài cũ III PHƯƠNG PHÁP - Giải vấn đề, hoạt động nhóm, tự luận, vấn đáp, thực hành IV TIẾN TRÌNH: Ổn định lớp (1’) Kiểm tra bài cũ (5') - Lợi ích phần mềm Anatomy? - Các thao tác trên hệ xương? Thực hành khởi động phần mềm và thao tác trên hệ xương? Bài (29'): Hoạt động GV và HS Nội dung - Mục tiêu: Biết mở hệ cơ, biết tra Hệ (9') cứu thông tin để tìm hiểu hệ - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm - Nháy chuột vào biểu tượng có - Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy dòng chữ MUSCULAR SYSTEM để nghĩ, cặp đôi, chia sẻ, trình bày phút tìm hiểu hệ - Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn - Cơ bám vào xương có chức co, đê, trực quan, thảo luận nhóm, thực dãn để làm cho xương chuyển động hành (2) GV: Giới thiệu cách vào hệ * Dùng phần mềm tìm hiểu: - Chức ngực? GV: Cấu tạo cơ? - Cơ bắp tay phía trước khác bắp Chức cơ? tay phía sau nào? - Nhiệm vụ vai? HS: Cơ bám vào xương có chức - Nhiệm cụ đùi? co, dãn để làm cho xương chuyển - Nhiệm vụ mông? động - Cơ nào khỏe nhất? GV: Dùng phần mềm tìm hiểu: - Chức ngực? - Cơ bắp tay phía trước khác bắp tay phía sau nào? - Nhiệm vụ vai? - Nhiệm cụ đùi? - Nhiệm vụ mông? - Cơ nào khỏe nhất? HS: Thực hành phần mềm để trả lời câu hỏi GV: Quan sát, hướng dẫn, kiểm tra kết - Mục tiêu: Biết mở tuần hoàn, biết tra cứu thông tin để tìm hiểu hệ tuần hoàn - Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm - Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ, cặp đôi, chia sẻ, trình bày phút - Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm, thực hành Hệ tuần hoàn (20') - Nháy chuột vào biểu tượng có dòng chữ CIRCULATORY SYSTEM màn hình LEARN để tìm hiểu hệ tuần hoàn người - Chức mô hệ tuần hoàn: GV: Muốn vào hệ tuần hoàn ta làm chức này đưa phim nào? hoạt hình mô tả chi tiết toàn hoạt GV: Giáo viên thực các thao tác động vòng tuần hoàn thể để học sinh xem mô hệ người tuần hoàn GV: Xem mô hệ tuần hoàn * Dùng phần mềm tìm hiểu: để tìm hiểu: - Cấu tạo tim - Cấu tạo tim - Hoạt động hai vòng tuần hoàn - Hoạt động hai vòng tuần hoàn người người HS: Thực hành để quan sát trả lời câu (3) hỏi GV: Theoi dõi, quan sát, kiểm tra kết Củng cố (5'): - Cách vào tìm hiểu hệ cơ, hệ tuần hoàn? - Cách xem mô hệ tuần hoàn? Hướng dẫn nhà (5') - Thực hành lại nhà các thao tác đã học - Tìm hiểu thêm các chức khác phần mềm - Tìm hiểu lại kiến thức: + Chức hệ hô hấp, hệ tiêu hóa? + Cấu tạo hệ hô hấp, hệ tiêu hóa? + Hoạt động hệ hô hấp, hệ tiêu hóa? V RÚT KINH NGHIỆM (4)