Đang tải... (xem toàn văn)
Các tiết thực hành đều được giáo viên thực hiện đầy đủ, đã hạn chế được việc dạy chay trong lúc có thiết bị dạy học; phát huy được hiệu quả của phòng thực hành bộ môn góp phần vào việc đ[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT GIO LINH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM HĐBM SINH HỌC Độc lâp-Tự do-Hạnh phúc
==== ====
Gio Linh, ngày 11 tháng 05 năm 2012
BÁO CÁO TỔNG KẾT
HOẠT ĐỘNG CỦA HỘI ĐỒNG BỘ MÔN NĂM HỌC 2011 – 2012
DỰ THẢO PHƯƠNG HƯỚNG HOẠT ĐỘNG BỘ MÔN NĂM 2012 - 2013
Môn Sinh học cấp THCS
I/ Tình hình hoạt động mơn Sinh học năm học 2011 - 2012
- Thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 - 2012 Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Trị;
- Thực Kế hoạch số 1167/KH-HĐBM ngày 03/10/2011 Hội đồng môn Sinh học;
Trong năm học qua, Tổ môn Sinh học huyện Gio Linh đạt kết sau:
1 Thuận lợi:
- Được quan tâm cấp lãnh đạo, đặc biệt quan tâm lãnh đạo phòng Giáo dục đào tạo Gio Linh, ban giám hiệu trường
- Phần lớn giáo viên nhận thức đắn vai trò nhiệm vụ sự nghiệp trồng người giai đoạn
- Hầu hết trường huyện trang bị đầu đủ sở vật chất, thiết bị dạy học ngày đại Đặc biệt, trường xây phịng thực hành mơn, có phịng thực hành môn sinh học đưa vào sử dụng có hiệu
- Giáo viên trường bám sát Chương trình dạy học mới, bám sát chương trình giảm tải tổ chức dạy học bám sát chuẩn kiến thức kỹ
- Việc thực “điểm nhấn” giáo viên trường đặc biệt trọng Các tiết thực hành giáo viên thực đầy đủ, hạn chế việc dạy chay lúc có thiết bị dạy học; phát huy hiệu phịng thực hành mơn góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng nhà trường
- Giáo viên trường trọng ứng dụng CNTT vào tiết dạy có hiệu thường xuyên nên dạy trở nên sinh động hơn, đem lại hiệu tiết dạy cao
2 Khó khăn, tồn tại:
- Sự quan tâm đạo cấp lãnh đạo đơi lúc chưa kịp thời, cịn chồng chéo, đặc biệt trình thực chun đề cụm
- Khơng phận giáo viên chưa trọng cho công tác soạn giảng, chất lượng giảng, chất lượng giáo án chưa đảm bảo nên chất lượng tiết lên lớp chưa đảm bảo
(2)- Việc thực điểm nhấn năm học chưa đồng trường, thể qua tiết dạy qua hội thi ĐDDH hạn chế
- Đa phần giáo viên ứng dụng CNTT chưa thành thạo nên ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu tiết dạy có ứng dung CNTT
3 Kết hoạt động Tổ môn Sinh học Gio Linh:
a Về Đổi phương pháp:
Việc đổi PPDH chủ yếu thược thông qua việc giao lưu, trao đổi kinh nghiệm qua tiết chuyên đề giáo viên trường, giáo viên trường
Năm học qua tổ môn tổ chức số chuyên đề đổi phương pháp: - Chuyên đề cấp huyện: 02
+ Học kì I tổ chức trường THCS TT Gio Linh, với chuyên đề bổ sung “Bảo quản sử dụng có hiệu thiết bị dạy học có”
+ Học kì II, tổ chức trường THCS TT Cửa Việt, với chuyên đề bổ sung “Ứng dụng CNTT vào trình dạy học”
- Ngồi ra, cụm chun mơn huyện thực học kì chuyên đề đổi phương pháp theo kế hoạch đề
Qua chuyên đề nhằm rút kinh nghiệm thống phương pháp, nội dung chung cho GV môn trực tiếp đứng lớp, giải mâu thuẫn dung lượng kiến thức SGK với khả tiếp nhận nhớ kiến thức HS, nâng cao chất lượng học sinh học môn học
Nguyên nhân kết đạt quan tâm lãnh đạo Phòng, ban giám hiệu trường quan tâm giáo viên hội đồng tích cực tham gia vào chuyên đề, đặc biệt quan tâm, đầu tư giáo viên phân công thực chuyên đề, quan tâm đóng góp ý kiến tổ mơn cụm, tổ chuyên môn trường nên tiết chuyên đề trọng đến bề sâu Hầu hết tiết chuyên đề có ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao chất lượng dạy, tạo sinh động cho tiết dạy học sinh có điều kiện tiếp xúc với lượng kiến thức phong phú, nắm vững chất học cách có hệ thống lâu dài
b Về đổi kiểm tra, đánh giá:
- Năm học qua, giáo viên tiếp tục vận dụng đổi phương thức kiểm tra vào việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Kịp thời, chủ động ôn tập kiến thức trước kì thi cho học sinh
- Việc đề thi, kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức kỹ chương trình giảm tải nên việc đánh giá đảm bảo tính khách quan, thực chất
c Về việc thực điểm nhấn:
- Được đạo cấp lãnh đạo, việc sử dụng thiết bị dạy học quan tâm hơn, tiết dạy lên lớp hầu hết giáo viên sử dụng cách có hiệu thiết bị, dụng cụ thí nghiệm, hiệ cuẩ tiết dạy cao hơn, học sinh nắm vững chất học
(3)dùng làm tổng số 16 trường THCS tham dự hội thi ĐDDH cấp huyện, có 02 ĐDDH chọn dự thi cấp tỉnh
Bên cạnh kết đạt được, trình hoạt động, Tổ mơn nhận thấy cịn số hạn chế cần phải khắc phục thời gian tới:
+ Việc dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ cịn máy móc, chưa hiểu rõ chất Một số giáo viên chưa thực trọng đến việc hình thành kĩ sống cho học sinh
+ Việc thực chuyên đề, hầu hết chuyên đề, số lượng giáo viên tham dự cịn Chất lượng số chuyên đề chưa thật đầu tư nên có phần hiệu quả, chưa mang tính chất chuyên đề, đặc biệt khâu báo cáo chuyên đề
+ Trong trình lên lớp, việc khắc phục tình trạng học sinh yếu chưa có hiệu quả, cịn khơng học sinh cịn thiếu tập trung học lười biếng học nhà Đây khuyết điểm làm ảnh hưởng lớn đến kết học tập chung
+ Chất lượng ĐDDH làm bổ sung chưa cao, chưa phong phú, đặc biệt chưa giáo viên quan tâm
+ Việc đề kiểm tra soạn giảng mẫu thành viên tổ mơn cịn chậm
II/ Dự thảo phương hướng hoạt Tổ môn Sinh học năm học 2012-2013
1 Phương hướng hoạt động:
- Chú trọng việc nâng cao chất lượng soạn giáo viên HĐBM Sử dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực để tạo điều kiện, hội cho học sinh thực hành, trải nghiệm kỹ sống trình học tập
- Tổ chức xây dựng chuyên đề, trao đổi để nâng cao chất lượng giảng dạy đa dạng hình thức, nâng cao chât lượng chuyên đề cách có hiệu thiết thực
- Chú trọng đến phương pháp tự học môn học sinh Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu kém.,
- Tham gia xây dựng nguồn học liệu mở, thiết kế giảng, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học có chất lượng để giáo viên học sinh trao đổi, tham khảo; đồng thời tổ mơn có tư liệu để đánh giá thực trạng giảng dạy học tập mơn Từ giúp giáo viên, định hướng việc đề theo hướng đổi cách kiểm tra đánh giá, có phần đánh giá kĩ làm bài, có phần đánh giá khả vận dụng kiến thức, lực tư sáng tạo học sinh
- Phát huy phương pháp giảng dạy có tích hợp, lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, giáo dục phòng chống ma túy, HIV/AIDS, giáo dục an tồn giao thơng, giáo dục kỹ sống trình dạy học
- Tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học theo hướng nâng chất lượng giảng
- Tiếp tục phát huy điểm nhấn năm học 2011 – 2012 Sở Giáo dục Đào tạo công tác bảo quản sử dụng có hiệu thiết bị dạy học có, quan tâm đến việc tu bổ ĐDDH xuống cấp, làm bổ sung thiết bị dạy học cò thiếu điều kiện
2 Giải pháp, biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Sinh học:
(4)- Lãnh đạo cấp cần giúp đỡ giáo viên tháo gỡ vướng mắc, khó khăn chun mơn, giải vấn đề căng thẳng tâm lí giáo viên, phát huy sáng tạo, tính trung thực cá nhân …
- Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy môn Sinh học, cần phải xác định yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ cho khối lớp, tồn cấp học (tránh tình trạng rập khn SGK) Tập trung tháo gỡ khó khăn không cần thiết cho HS học cách giáo viên nên nghiên cứu nhiều nội dung SGK bám sát chương trình giảm tải Từ đó, giáo viên có hệ thống hóa kiến thức học Đồng thời xác định lượng kiến thức trọng tâm vừa phải Qua đó, giáo viên cần nối kết kiến thức có tính hệ thống tiết tập, ôn tập, tổng kết…
- Trong trình giảng dạy cần tạo cho học sinh hứng thú, tạo tâm lý học tập thoải mái để HS chủ động tìm kiếm kiến thức cho minh cách sáng tạo
- Bên cạnh đó, người giáo viên phải tự làm cách nâng cao trình độ diễn đạt linh hoạt, sinh động với ngôn từ sáng, giản dị, giàu hình ảnh, cảm xúc
- Tuy nhiên, quan trọng việc tìm biện pháp đóng góp ý kiến phận đạo chuyên môn, giáo viên trực tiếp dạy sinh học đồng nghiệp
3 Đăng kí chuyên đề cấp tỉnh:
Nội dung chuyên đề: (theo kế hoạch HĐBM cấp tỉnh) Thời gian: Đầu tháng 03/2013
Địa điểm: Trường THCS Gio Hải, Gio Linh III/ Đề xuất kiến nghị:
- Các cấp quản lí giáo dục cần quan tâm đến việc thông báo chuyên đề đến giáo viên đầy đủ kịp thời để GV có điều kiện tham gia đơng đủ
- Cần có kế hoạch đạo công tác kiểm đánh giá HS có hiệu nữa. - Các thành viên tổ môn cần quan tâm khâu xây dựng nguồn học liệu mở ngân hàng đề kiểm tra theo tiến trình quy định
T/M Tổ môn Gio Linh