giao an

I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được  Những nét chính về công cuộc khôi phục kinh tế của Liên Xô sau chiến tranh thế giới thứ hai từ năm 1945 đến năm 1950, qua[r]

Ngày soạn: Ngaøy daïy: Baøi Tuaàn: Tieát:1 LIÊN XÔ VAØ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX TIEÁT 1: LIEÂN XO I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm  Những nét chính công khôi phục kinh tế Liên Xô sau chiến tranh giới thứ hai từ năm 1945 đến năm 1950, qua đó thấy tổn thất nặng nề Liên Xô chiến tranh và tinh thần lao động sáng tạo, quên mình nhân dân Liên Xô nhằm khôi phục đất nước  Những thành tự to lớn và hạn chế, thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH Liên Xô từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX  Trọng tâm: thành tựu công xây dựng CNXH Liên Xô 2/ Tư tưởng, thái độ, tình cảm; Tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xô, thấy tính ưu việt CNXH và vai trò lãnh đạo to lớn Đảng cộng sản và nhà nước Xô Viết Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng cũa nhân dân 3/ Kó naêng: Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô và các nước Đông Âu Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với các nước tư năm sau chiến tranh giới thứ hai II/ THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC : Một số tranh ảnh mô tả công xây dựng CNXH Liên Xô từ 1945 đến naêm 70 Bản đồ Liên Xô III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định và tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kieåm tra baøi cuõ: 3/ Bài : * Giới thiệu bài : “Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn vế người và của, để khôi phục và phát triển kinh tế đưa đất nước tiến lên phát triển khẳng định vị mình các nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hạnh công khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH Để tìm hiểu hoàn cảnh, nội dung và kết công khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH dieãn nhö theá naøo? Chuùng ta cuøng tìm hieåu noäi dung baøi hoïc hoâm ” * Dạy và học bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Cá nhân/ cảlớp HS: Đọc đoạn chữ nhỏ trang SGK Δ: GV nêu câu hỏi: “Em có nhận xét gì thiệt hại Liên Xô chiến tranh giới thứ hai ?” HS dựa vào các số liệu để trả lời GV nhận xét, bổ sung và nhấn mạnh Có thể so sánh với số liệu các nước tham chiến Δ: GV nêu nhấn mạnh nhiệm vụ to lớn nhaân daân Lieân Xoâ laø khoâi phuïc kinh teá Hoạt động 2: Cá nhân/ nhóm Δ: GV nhấn mạnh tâm nhân dân Liên Xô đã hoàn thành kế hoạch năm trước thời hạn năm tháng Δ: GV neâu caâu hoûi thaûo luaän: “Em coù nhaän xét gì tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xô thời kì khôi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển đó ?” HS dựa vào nội dung SGK trả lời: tốc độ khôi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết này là thống tư tưởng, chính trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên mình cuûa nhaân daân Lieân Xoâ Hoạt động : Nhóm Δ: GV: Giới thiệu : Xây dựng sỡ vật chất kĩ thuật CNXH đó là nến sản xuất đại khí với công nghiệp đại, nông nghiệp đại, khoa học - kĩ thuật tiên tiến Đồng thời GV nói rõ đây là việc tiếp tục xây dựng CSVC - KT CNXH mà các em đã học lớp Δ: GV neâu caâu hoûi thaûo luaän : “ Lieân Xoâ xaây dựng CSVC – KT CNXH hoàn cảnh nào ? nó ảnh hưởng nào đến công xây dựng CNXH Liên Xô ?” HS dựa vào nội dung SGK và kiến thức mình trình baøy keát quaû thaûo luaän Δ: GV nhận xét, hoàn thiện nội dung (Aûnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô.) Hoạt động 2: Cả lớp/ cá nhân HS: đọc các số liệu SGK thành tựu Noäi dung baøi hoïc 1/ Coâng cuoäc khoâi phuïc kinh teá sau chiến tranh giới thứ hai (1945-1950) - Lieân Xoâ chòu toån thaát naëng neà chiến tranh giới thứ hai - Đảng nhà nước Liên Xô đề kế hoạch khôi phục kinh tế * Keát quaû: - Coâng nghieäp: naêm 1950, saûn xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh, 6200 xí nghiệp phục hồi - Nông nghiệp: bước đầu khôi phuïc, moät soá ngaønh phaùt trieån - Khoa hoïc-kó thuaät: cheá taïo thành công bom nguyên tử (1949), phá vỡ độc quyền Mĩ 2/ Liên Xô tiếp tục xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH (từ năm 1950 đến nửa đầu naêm 70 cuûa theá kæ XX) - Các nước tư phương tây luôn có âm mưu và hành động bao vaây, choáng phaù Lieân Xoâ caû kinh teá, chính trị và quân - Liên Xô phí lớn cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành công xây dựng CNXH - Veà kinh teá: Lieân Xoâ laø cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới (sau MĨ), số ngành Liên Xô việc thực các kế hoạch naêm vaø naêm Δ: GV làm rõ các nội dung thành tựu đó  Giới thiệu số tranh ảnh thành tựu Liên Xô, giới thiệu hình SGK ( vệ tinh nhân tạo đầu tiên nặng 83,6kg loài người Liên Xoâ phoùng leân vuõ truï naêm 1957 )  Yêu cầu học sinh lấy số ví dụ giúp đỡ Liên Xô các nước trên giới đó có Việt Nam Δ: GV neâu caâu hoûi: “ haõy cho bieát yù nghóa thành tựu mà Liên Xô đạt ?”(uy tín chính trị và địa vị quốc tế Liê Xô đề cao, Liên Xô trở thành chỗ dựa cho hòa bình giới) vượt Mĩ - Veà khoa hoïc kó thuaät: caùc ngành khoa học kĩ thuật phát trieån, ñaëc bieät laø khoa hoïc vuõ truï - Về quốc phòng: đạt cân chiến lược quân nói chung và sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ và phương Tây - Về đối ngoại: thực chính sách đối ngoại hòa bình và tích cực ủng hộ phong trào cách mạng giới 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: Thành tựu nhân dân Liên Xô công khôi phục kinh tế và xây dựng sở vật chất kĩ thuật CNXH là không thể phủ nhận Nhờ đó mà Liên Xô trở thành trụ cột các nước XHCN, là thành trì hòa bình, chỗ dựa phong trào cách mạng giới 5/ Hướng dẫn học nhà: - Học bài cũ, đọc trước bài - Söu taàm tranh aûnh noùi veà moái quan heä thaân thieát cuûa Lieân Xoâ vaø Vieät Nam Ngày soạn: Baøi Tuaàn:2 Tieát: LIÊN XÔ VAØ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX TIẾT CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1/ Kiến thức: Nắm nét chính việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Aâu và công cuợc xây dựng CNXH các nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 cuûa theá kæ XX) Nắm nét hệ thống các nước XHCN, thông qua đó hiểu mối quan hệ ảnh hưởng và đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung và cách mạng Việt Nam nói riêng Trọng tâm: thành tựu công xây dựng CNXH các nước Đông Âu 2/ Tư tưởng, thái độ, tình cảm; Khẳng định đóng góp to lớn các nước đông âu việc xây dựng hệ thống XHCN giới, biết ơn giúp đỡ nhân dân các nước Đông Aâu nghiệp cách mạng nước ta Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS 3/ Kó naêng: Biết sử dụng đồ giới để xác định vị trí tứng nước Đông Âu Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa nhận xét mình II/ THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC Tranh ảnh các nước Đông Âu ( từ 1944 đến năm 70), tư liệu các nước ñoâng aâu Bản đồ các nước Đông Âu, đồ giới III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Ổn định và tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Câu hỏi : Nêu thành tựu phát triển kinh tế – kho học kĩ thuật Liên Xô từ năm 1950 đến năm 70 kỉ XX? Đáp án: - Về kinh tế: Liên Xô là cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới (sau MĨ), số ngành vượt Mĩ - Về khoa học kĩ thuật: các ngành khoa học kĩ thuật phát triển, đặc biệt là khoa hoïc vuõ truï - Về quốc phòng: đạt cân chiến lược quân nói chung và sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mĩ và phương Tây - Về đối ngoại: thực chính sách đối ngoại hòa bình và tích cực ủng hộ phong trào cách mạng giới 3/ Bài : * Giới thiệu bài : “Chiến tranh giới thứ kết thúc đã sản sinh nước chủ nghĩa xã hội là Liên Xô, còn chiến tranh giới thứ hai kết thúc đã có nước XHCN nào đời? Quá trình xây dựng CNXH các nước này diễn và đạt kết sao? Để cá câu trả lới chng1 ta cùng tìm hiểu bài học hôm ” * Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động 1: Cá nhân/ nhóm 1/ Sự thành lập nhà nước dân chủ Δ: GV nêu câu hỏi: “các nước dân chủ nhân dân nhân dân Đông Âu Đông Aâu đời hoàn cảnh nào?” - Hoàng quaân Lieân Xoâ truy kích Học sinh dựa vào nội dung SGK và kiến thức đã học trả lời câu hỏi, giáo viên nhận xét bổ sung nội tiêu diệt quân đội phát xít Nhân dung trên đó chú ý đến vai trò nhân dân, dân và các lực lượng vũ trang daäy giaønh chính quyeàn vaø thaønh laäp lực lượng vũ trang và Hồng quân Liên Xô Δ: Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn chính quyền dân chủ nhân dân - Hàng loạt các nước dân chủ đời các Nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu Hoặc yêu cầu học sinh lên điền vào bảng nhân dân Đông Âu đời: Cộng thống kê theo yêu cầu sau: Số thứ tự, tên nước, hoà Ba Lan (7/1944), Cộng hoà Rungày, tháng thành lập ma-ni (8/1944) Đồng thời cần phân tích hoàn cảnh đời nhà nước Cộng hoà dân chủ Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 2: Nhóm/cá nhân Δ: Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận - Những công việc mà các nhóm với câu hỏi: “Để hoàn thành nhiệm vụ nước Đông Âu tiến hành: Xây dựng chính quyền dân cách mạng dân chủ nhân dân các nước Đông Âu chuû nhaân daân cần tiến hành công việc gì?” Cải cách ruộng đất, quốc Δ: Giáo viên có thể gợi ý: việc cần làm trên các mặt sau: Về mặt chính quyền? Cải hữu hoá xí nghiệp lớn tư Ban hành các quyền tự cách ruộng đất? Công nghiệp … Học sinh dựa vào nội dung SGK để thảo luận dân chủ nhoùm vaø trình baøy keát quaû cuûa mình Δ: Giáo viên nhận xét bổ sung và hoàn thiện ý kiến trả lời học sinh nhấn mạnh đấu tranh giai caáp Hoạt động 1: Cả lớp/cá nhân Δ: Giáo viên nhấn mạnh nỗ lực các 2/ Tiến hành xây dựng CNXH (từ Nhà nước và nhân dân Đông Âu giúp năm 1950 đến đầu đỡ Liên Xô công xây dựng CNXH năm 70 kỉ XX) - Đến đầu năm 70 nước này Yêu cầu học sinh lập bảng thống kê kỉ XX các nước Đông Âu trở thành tựu các nước Đông Âu theo yêu cầu sau: thành nước công – nông nghiệp Tên nước, thành tựu chủ yếu, sau đó yêu phát triển, có văn hoá gd phát trieån caàu hoïc sinh trình baøy keát quaû cuûa mình + An-ba-ni đã điện kí Goïi hoïc sinh khaùc nhaän xeùt baïn trình baøy Cuối cùng giáo viên bổ sung hoàn thiện nội dung hoá nước, giáo dục phát triển cao châu Âu bay học sinh trả lời + Ba Lan sản lược công – nông nghiệp tăng gấp đôi … Hoạt động 2: Nhóm + Bun-ga-ri, saûn xuaát Học sinh thảo luận nhómvới câu hỏi: “Các nước Đông Âu xây dựng CNXH điều kiện công nghiệp 1975 tăng 55 lần so với 1939 … naøo?” Giáo viên có thể gợi ý:”Những thuận lợi, khó khăn kinh tế, chính trị …?”(Cơ sở vật chấtkỹ thuật lạc hậu, các nước đế quốc bao vây kinh teá, choáng phaù veà chính trò) Hoạt động 1: Cá nhân/nhóm 3/ Sự hình thành hệ thống xã hội Δ: Trước hết giáo viên nhấn mạnh sau chiến chủ nghĩa tranh giới thứ hai, CNXH trở thành hệ thống * Cơ sở hình thành : - Đều có Đảng cộng sản lãnh giới, tiếp đó giáo viên nêu câu hỏi: “Tại hệ đạo thống XHCN lại đời?” - Laáy CN Maùc –Leânin laøm Gợi ý: Học sinh dựa vào nội dung SGK để trả neàn taûng lời câu hỏi - Cuøng chung muïc tieâu xaây Nhận xét, bổ sung vàhoàn thiện câu trả lời dựng CNXH Hoạt động 2: Nhóm/cá nhân Δ: Giaùo vieân neâu caâu hoûi: “Veà quan heä kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật các nước XHCN có - Sau chiến tranh giới thứ hoạt động gì? ” hai hệ thống XHCN đời Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu - Ngày 8/1/1949 Hội đồng hỏi đời khối SEV, vai trò khối tương trợ kinh tế (gọi tắt SEV) SEV vaø vai troø cuûa Lieân Xoâ khoái SEV Δ: Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày đời gồm các nước Liên Xô, Anbani, đời khối Vác-xa-ca và vai trò khối Vác- Ba Lan, Bun-gia-ri … - Ngày 14/5/1955 tổ chức Hiệp ước xa-ca Nhấn mạnh thêm hoạt động và giải Vác-xa-va thành lập khối SEV và Hiệp ước Vác xa va Đồng thời giáo viên lấy ví dụ mối quan hệ hợp tác các nước đó có giúp đỡ Việt Nam 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: - Sự đời các nước dân chủ nhân dân Đông Âu và tiếp đó là công xây dựng CNXH các nước đã làm CNXH ngày càng mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới - Các tổ chức hệ thống XHCN đời: Khối SEV và khối Vác-xa-va đã có vai trò to lớn việc củng cố và phát triển hệ thống XHCN 5/ Hướng dẫn học nhà : - Học bài cũ, đọc trước bài - Vẽ và điền vào lược đồ Châu Âu các nước XHCN Đông Âu Tuaàn: Ngày soạn: 06/09/2009 Tieát: BAØI 2: LIEÂN XÔ VAØ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỈ XX I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Kiến thức - Nắm nét chính khủng hoảng và tan rã Liên bang Xô viết (từ nửa sau năm70 đến 1991) và các nước XHCN Đông Âu - Nguyên nhân khủng hoảng và sụp đổ Liên bang Xô viết và các nước XHCN Đông Âu Trọng tâm: Sự khủng hoảng và tan rã Liên bang Xô viết và các nước XHCN Đông Âu Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: - Cần nhận thức đúng tan rã Liên Xô và các nước XHCN Đông Âu là sụp đổ củamô hình không phù hợp không phải sụ đổ lí tưởng XHCN - Phê phán chủ nghĩa hội M.Gooc-ba-chốp và số người lãnh đạo cao Đảng cộng sản và Nhà nước Liên Xô cùng các nước XHCN Đông Âu Kó naêng: - Rèn kĩ nhận biết biến đổi lịch sử từ tiến sang phản động bảo thủ, từ chân chính sang phản bội quyền lợi giai cấp công nhân và nhân dân lao động các các nhân giữ trọng trách lịch sử - Biết cách khai thác các tư liệu lịch sử để nắm biến đổi lịch sử II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC - Tranh ảnh tan rã Liên Xô và các nước XHCN Đông Âu - Tranh ảnh số nhà lãnh đạo Liên Xô và các nước Đông Âu III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ ổn định và tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kieåm tra baøi cuõ Câu hỏi: Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân các nước Đông Âu cần phải tiến hành công việc gì? Đáp án : - Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân - Cải cách ruộng đất, quốc hữu hoá xí nghiệp lớn tư - Ban hành các quyền tự dân chủ 3/ Bài mới: GV giíi thiÖu: “ Chế độ XHCN Liên Xô và các nước Đông Âu đã đạt thành tựu định mặt Tuy nhiên, nó bộc lộ hạn chế, sai lầm và thiếu sót, cùng với chống phá các lực đế quốc bên ngoài CNXH đã tồn và phát triển 70 năm đã khủng hoảng và tan rã Để tìm hiểu nguyên nhân tan rã đó nào? Quá trình khủng hoảng tan rã chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm để lí giải vấn đề trên.” *Dạy và học bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ Hoạt động 1: nhóm NOÄI DUNG BAØI HOÏC Mục 1: Sự khủng hoảng và tan rã Δ: Trước hết, giáo viên cho học sinh thảo Liên bang Xô viết - Kinh teá Lieân Xoâ laâm vaøo luận nhóm với câu hỏi :”Tình hình Liên Xô khủng hoảng: Công nghiệp trì trệ, năm70 đến 1985 có điểm gì cộm?” Gợi ý: Tình hình kinh tế? Chính trị xã hội? hàng tiêu dùng khan hiếm; nông Khủng hoảng dầu mỏ giới năm 1973 đã tác nghiệp sa sút - Chính trò xaõ hoäi daàn daàn maát động đến nhiều mặt Liên Xô, là kinh tế Học sinh dựa vào nội dung SGK và vốn kiến thức ổn định, đời sống nhân dân khó đã có để thảo luận và trình bày kết Nhận xét khăn, niềm tin vào Đảng và bổ sung hoàn thiện kiến thức Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân Nhà nước - Naêm 1985 Gooùc-ba-choáp tieán Δ: Giaùo vieân neâu caâu hoûi: “Haõy cho bieát muïc haønh caûi toå + Về kinh tế: Thực ñích vaø noäi dung cuûa coâng cuoäc caûi toå?” Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời câu kinh tế thị trường theo định hướng hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện nội tư chủ nghĩa dung học sinh trả lời Δ: Giáo viên so sánh lời nói và việc làm M.Goóc-ba-chốp, lí thuyết và thực tiễn công cải tổ để thấy rõ thực chất coâng cuoäc caûi toå cuûa M.Gooùc-ba-choáp caøng laøm cho kinh tế lún sâu vào khủng hoảng Giới thiệt số tranh, ảnh hình 3, SGK Hoạt động 3: Cả lớp Δ: Giaùo vieân cho hoïc sinh tìm hieåu veà dieãn - Ngày 21/8/1991 đảo chính thất bieán cuûa Lieân bang Xoâ vieát SGK thoâng qua bại, Đảng cộng sản bị đình hoạt việc yêu cầu học sinh nêu kiện sụp động: Liên bang Xô Viết tan rã đổ Liên bang Xô viết - Ngày 25/12/1991 lá cờ búa GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện nội dung lieàm treân noùc Krem-li bò haï, chaám kiến thức Đồng thời nhấn mạnh đảo chính dứt chế độ XHCN Liên Xô 21 -8-1991 thất bại đưa đến việc Đảng Cộng Sản Liên Xô phải ngừng hoạt động và tan rã, đất nước lâm vào tình trạng không có người lãnh đạo Hoạt động 1: Nhóm/cá nhân Δ: Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận nhóm: “Tình hình các nước Đông Âu cuối 2/ Cuộc khủng hoảng và tan rã chế độ XHCN các nước Ñoâng AÂu năm 70 đầu năm 80?” Kinh tế khủng hoảng gay gắt Học sinh dựa vào SGK và vốn kiến thức đã - Chính trò maát oån ñònh Caùc nhaø học trước thảo luận và trình bày kết Học lãnh đạo đất nước quan liêu, bảo sinh khác nhận xét, bổ sung bạn trả lời Giáo viên thủ, tham nhũng, nhân dân bất bình kết luận vấn đề trên Hoạt động 2: Cá nhóm - Sự sụp đổ các nước XHCN Δ: Giáo viên tổ chức cho học sinh trả lời câu Đông Âu là nhanh chóng hỏi: “Hãy cho biết diễn biến sụp đổ chế độ XHCN các nước Đông Âu?” Học sinh dựa vào SGK trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét bổ sung, kết luận lập bảng thống kê sụp đổ các nước XHCN Đông Âu theo yêu cầu sau: Tên nước, ngày, tháng, năm; - Nguyên nhân sụp đổ: quá trình sụp đổ + Kinh tế lâm vào khủng hoảng Hoạt động 3: Nhóm/cá nhân Δ: Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận sâu sắc nhóm với câu hỏi: “Nguyên nhân đổ các + Rập khuôn mô hình Liên Xô, nước XHCN Đông Âu?” chủ quan ý chí chậm sửa đổi Học sinh dựa vào nội dung kiến thức đã học + Sự chống phá các lực thaûo luaän vaø trình baøy keát quaû thaûo luaän và ngoài nước Δ: Giaùo vieân nhaän xeùt boå sung, keát luaän + Nhân dân bất bình với các nhà lãnh đạo đòi hỏi phải thay đổi 4/ Cuûng coá vaø luyeän taäp: - Do nguyên nhân khách quan và chủ quan sụp đổ Liên Xô và các nước Đông Âu là không tránh khỏi - Cuộc cải tổ M.Goóc-ba-chốp với hậu là tan rã chế độ XHCN Lieân Xoâ 5/ Hướng dẫn học nhà - Học bài cũ, đọc trước bài - Trả lời câu hỏi cuối SGK *************************************** Ngày soạn:13/09/2009 TiÕt CHƯƠNG II: CÁC NƯỚC Á-PHI-MĨ LATINH TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BÀI 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN Rà CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được: + Những diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc các nước Á, Phi, Mĩ latinh từ năm 1945 đến năm 90 kỉ XX và tan rã hệ thống thuộc địa đế quốc- thực dân Kĩ năng: + Khái quát, tổng hợp + Sử dụng đồ Tư tưởng: Giáo dục Hs: + Cuộc đấu tranh anh dũng, kiên trì và gian khổ nhân dân các nước Á-Phi-Mĩ latinh vì độc lập dân tộc + Phát huy tình đoàn kết các dân tộc Á-Phi-Mĩ latinh giai đoạn II Phương tiện dạy học: + Bản đồ giới + Một số tranh ảnh, tư liệu Á-Phi-Mĩ latinh từ năm 1945 đến III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử IV Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Nêu nguyên nhân sụp đổ và tác động Liên bang Xô Viết tan rã? Bài mới: * Gv giới thiệu bài * Gv triển khai bài Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Nội dung baøi hoïc I Giai đoạn từ năm 1945 đến thập niên 60 kỉ XX: *Hs đọc mục sgk ? Từ năm 1945 đến thập niên 60 + Phong trào giải phóng dân tộc phát triển kỉ XX, phong trào giải phóng dân tộc thành cao trào sôi ĐNA ->lan Á-Phi-Mĩ latinh có điểm gì bật? sang Nam Á, Bắc phi, Mĩ latinh Kể tên các phong trào tiêu biểu? * Gv xác định trên đồ ? Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ đâu? ? Những thắng lợi to lớn đó có ý nghĩa => hệ thống thuộc địa đế quốc-thực lịch sử gì? dân sụp đổ II Giai đoạn từ thập niên 60 đến thập niên 70 kỉ XX: Hoạt động 2: +Các phong trào tiêu biểu: Ghinê Bít-xao (9/1974), Môdămbich(6/1975), * Hs đọc mục sgk Ăngôla (11/1975) ? Từ thập niên 60 đến thập niên 70 kỉ XX có phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu nào? => lật đổ ách thống trị thực dân * Gv xác định trên đồ Bồ Đào Nha ? Nêu nguyên nhân thắng lợi? III Giai đoạn từ thập niên 70 đến đầu thập niên 90 kỉ XX: Hoạt động 3: * Hs đọc mục sgk + Chống chế độ phân biệt chủng tộc Apácthai Dimbabuê, Namibia, Cộng hoà ? Trong giai đoạn này phong trào giải Nam Phi phóng dân tộc có điểm gì bật? => hệ thống thuộc địa đế quốc* Gv xác định trên đồ ? Phong trào này thắng lợi đâu? Nó thực dân sụp đổ hoàn toàn có ý nghĩa lịch sử gì? * Gv kết bài Kiểm tra, đánh giá: * Gv dùng đồ câm cho Hs dán tên các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu giai đoạn với màu sắc thể khác Hướng dẫn, dặn dò: + Trả lời các câu hỏi cuối bài + Đọc và trả lời các câu hỏi bài + Sưu tầm các tranh Trung Quốc từ năm 1945 đến Tieát Ngày 20/9/2009 BÀI 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á I/ Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được: + Những nét bật các nước châu Á sau chiến tranh giới thứ hai + Hoàn cảnh đời nước Cộng hoà Nhân dân Trung Hoa và các giai đoạn phát triển từ năm 1945 đến Kĩ năng: + Khai thác tranh ảnh, lược đồ + Phân tích, đánh giá Tư tưởng: Giáo dục Hs: + Tinh thần đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc - thực dân vì hoà bình, độc lập dân tộc + Giữ gìn mối quan hệ hữu nghị nước ta với Trung Quốc II Phương tiện dạy học: + Bản đồ châu Á + Một số tranh ảnh, tư liệu Trung Quốc từ năm 1945 đến III/ Phöông phaùp: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử IV Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Nêu điểm bật phong trào giải phóng dân tộc Á-Phi-Mĩ latinh từ năm 1945 đến thập niên 60 kỉ XX? Bài mới: * Gv giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ TRÒ Hoạt động Phong trào giải phóng dân tộc Châu ¸ giai ®o¹n 1945-1950 GV giới thiệu châu á đồ ? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triÓn ntn? Gv cho häc sinh tr¶ lêi ? Giai ®o¹n nµy t×nh h×nh Ch©u ¸ ph¸t triÓn ntn? Nh÷ng thµnh tùu kinh tÕ, x· héi giai ®o¹n nµy ? NỘI DUNG C¥ BAN I/T×nh h×nh chung Phong trào đấu tranh giải phóng d©n téc Ch©u ¸ tõ sau chiÕn tranh giới Thứ Hai đến đầu n¨m 50 - Cao trào đấu tranh giải phóng d©n téc dÊy lªn kh¾p ch©u ¸ - Cuối năm 50 hầu hết các nớc Châu á đã dành đợc độc lập T×nh h×nh c¸c níc Ch©u ¸ tõ nöa kỷ xx đến -Không ổn định -NhiÒu cuéc chiÕn tranh x©m lîc xÈy -Các nớc đế quốc chiếm lấy vùng đất có vị trí chiến lợc Nh÷ng thµnh tùu kinh tÕ , x· héi ch©u ¸ Một số nớc đạt đợc thành tựu to lớn : NhËt B¶n, Hµn Quèc, Trung quèc, Xingapo - Kinh tÕ Ên §é ph¸t triÓn nhanh chèng T×nh h×nh phat triÓn kinh tÕ còa Ên §é giai ®o¹n nµy ? Hs tr¶ lêi chi tiÕt Hoạt động Những thành tựu Trung Quốc đạt đ- II Trung Quốc Sự đời îc -1/10/1949 đời Nớc cộng hoà nhân dân Trung Hoa đời => Trung Hoa bíc vµo kü hoµn c¶nh nµo ? nguyªn míi ý nghÜa lÞch sö ? Hệ thống XHCN đợc nối liÒn ¸ - ¢U Nh÷ng thµnh tùu sau c¸ch m¹ng Sau dành đợc độc lập Trung Quốc đã làm đợc +1949-1959 g× ? -Kh«i phôc kinh tÕ, tiÕn hµnh c¶i cách ruộng đất => hoàn toàn thắng GV cho häc sinh tr¶ lêi lîi -KÕ ho¹ch n¨m(1953- 1957) ) nhiÒu thµnh tùu + 1959-1978 §ã lµ nh÷ng thµnh tùu g×? HS dùa vµo s¸ch tr¶ lêi Giai đoạn này có điểm gì đặc biệt ? Đờng lối “ba cờ hồng” “ đại cách mạng văn Nền kinh tế trởi nên hổn loạn, đời sống nhân dân điêu đứng … ho¸ v« s¶n” + C«ng cuéc c¶i c¸ch më cöa Hậu đờng lối …? -12/1979 Thời điểm định Sự thai đổi đất nớc Trung Quèc ? Đờng lối mà TW đảng đè là gì ? HS dùa vµo s¸ch tr¶ lêi Đế thành tựu mà Trung Quốc đạt đợc là gì? ý nghĩa thành tựu đó ? LuyÖn tËp, cñng cè GV kh¸i qu¸t néi dung chÝnh + DÆn dß VÒ nhµ häc bµi -> Kinh tÕ ph¸t triÓn nhanh chèng §èi ngo¹i thu dîc nhiÒu kÕt qu¶ => Trung Quốc khẳng định vị cña m×nh trªn trêng quèc tÕ Lµm bµi tËp Hoạt động 1: Cá nhân GV: Yêu cầu HS đọc mục I sgk H: Em hãy trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc các nước châu Á, châu Phi và Mỹ La-tinh từ 1945 đến năm 60 kỷ XX? Trước hết là châu Á? HS: Dựa vàoSGK trả lời GV: Châu Phi? HS: Ai Cập, An-giê-ri, đến1960 17 nước châu Phi giành độc lập GV: 1960 vào lịch sử là năm châu Phi Ở Mỹ La-tinh phong trào đấu tranh diễn nào? HS: Sôi nổi, tiêu biểu là Cách mạng Cu Ba 1959 GV: Cu Ba trở thành lá cờ đầu phong trào giải phóng dân tộc Mỹ La-tinh Chốt ý, ghi bảng * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Gọi HS đọc SGK mục II và đặt câu hỏi Hãy trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc trên giới (từ năm 60 đến năm 70 kỷ XX)? HS: Trả lời ý SGK GV: Yêu cầu HS xác định vị trí nước Ănggô-la, Mô-dăm-bích, Bít-xao trên đồ châu Phi Sơ kết ý * Hoạt động 3: Cá nhân GV: Trình bày phong trào đấu tranh gpdt trên giới (từ năm 70 đến năm 90 kỷ XX)? HS: Từ cuối năm 70 kỷ XX, chủ nghĩa thực dân tồn hình thức cuối cùng nó là chế độ phân biệt chủng tộc (A-pác-thai), I/ GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 60 CỦA THẾ KỶ XX: - Châu Á: sau Nhật đầu hàng, nhân dân đứng lên khởi nghĩa vũ trang giành độc lập: Việt Nam, Lào, Ấn Độ … - Châu Phi: +Ai Cập: 1925 +An-giê-ri: 1954-1962 sau nhiều năm đấu tranh kiên trì, nhân dân các nước này đã giành thắng lợi, nắm chính quyền, chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ sau hàng kỷ tồn GV: Minh hoạ thêm Sau hệ thống thuộc địa sụp đổ, nhiệm vụ nhân dân các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh là gì? HS: +Củng cố độc lập; xây dựng và phát triển đất nước tránh khỏi nghèo đói GV: Phân tích thêm và nhấn mạnh đã có số nước vươn lên thoát khỏi nghèo đói, thành nước NIC GV: Tổng kết ý +17 nước châu Phi giành độc lập 1960 - Mỹ La-tinh: Cu ba 1959 II/ GIAI ĐOẠN TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 60 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA TK XX: Đầu năm 60, nhân dân số nước châu Phi giành độc lập khỏi ách thống trị Bồ Đào Nha: Ghi-nêBít-xao,Mô-dăm-bích,Ăng-gô-la III/ GIAI ĐOẠN TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX: - Đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc: Tây Nam Phi 1990, Cộng hoà Nam Phi 1993… - Sau giành độc lập, nhân dân các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh đã củng cố độc lập, xây dựng và phát triển đất nước để khắc phục đói nghèo 4/ Củng cố: - GV: Yêu cầu HS xác định vị trí các quốc gia châu Á, Phi, Mỹ Latinh đã giành độc lập và hướng dẫn các em chọn số phong trào cách mạng điển hình Ví dụ: Châu Á: Việt Nam, Châu Phi: Cộng hoà Nam Phi, Mỹ La-tinh: Cu Ba - Nhiệm vụ chủ yếu các nước Á, Phi, Mỹ La-tinh sau giành độc lập? 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Lập bảng thống kê phong trao đấu tranh gpdt Châu Á, Phi, MỹLa-tinh theo mẫu sau: Giai đoạn Châu Á Châu Phi Mỹ La-tinh b/ Bài học: + Trả lời các câu hỏi cuối bài + Đọc nội dung và trả lời các câu hỏi bài + Sưu tầm tranh ảnh các nước Đông Nam Á V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày 29/9/2009 Ngày soạn:28/9/200 Tieát: BÀI 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được: + Tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945 + Sự đời và phát triển tổ chức Asean, vai trò nó phát triển các nước khu vực Đông Nam Á Kĩ năng: + Khai thác tranh ảnh, đồ + Phân tích, đánh giá Tư tưởng: Giáo dục Hs: + Tình đoàn kết, hợp tác hữu nghị các dân tộc khu vực + Trách nhiệm thân đất nước gia nhập Asean II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ các nước Đông Nam Á + Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Phöông phaùp: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử IV/ Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Nêu thành tựu bật nhân dân Trung Quốc công Đổi từ năm 1978 đến nay? Bài mới: Giới thiệu bài mới: Từ năm1945, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc c Đông Nam Á phát triển mạnh Nơi đây coi khởi đầu phong trào đ ấu tranh gi ải phóng dân tộc Sau giành độc lập, các nước Đông Nam Á đã xây d ựng đ ất n ước, phát triển kinh tế và văn hoá đạt thành tựu to lớn Sự đời và phát triển Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN) đã chứng minh điều đó HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động 1: Cá nhân GV: Dùng đồ ĐNÁ giới thiệu các nước này -Em hãy trình bày nét chủ yếu các nước Đông Nam Á trước 1945? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Em hãy trình bày tình hình Đông Nam Á sau chiến tranh giới lần thứ hai? HS: Trả lời sgk GV: Sau số nước giành độc lập, tình hình khu vực này sao? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Từ năm 50 kỷ XX, đường lối đối ngoại các nước Đông Nam Á có gì thay đổi? GV Kết luận: Như vậy, từ cuối năm 50, đường lối ngoại giao các nước Đông Nam NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Tình hình Đông Nam Á trước và sau năm 1945: - Trước năm 1945, hầu hết là thuộc địa đế quốc (trừ Thái Lan) - Sau Nhật đầu hàng đồng minh, loạt các nước Đông Nam Á dậy giành chính quyền: + In-đô-nê-xia (8/1945) + Việt Nam (8/1945) + Lào (10/1945) - Sau giành độc lập, bọn đế quốc trở lại xâm lược Việt Nam, In-đô-nêxi-a - Tháng 9/1954, Mĩ lập khối quân (SEATO) Đông Nam Á Á bị phân hoá * Hoạt động 2: Cá nhân II/ Sự đời tổ chức ASEAN: GV: Tổ chức ASEAN đời hoàn 1/ Hoàn cảnh thành lập: cảnh nào? Ngày 8/8/1967, ASEAN đời gồm HS: Dựa vào sgk trả lời nước: In-đô-nê-xia, Thái Lan, Ma-lai-xia, GV: Mục tiêu hoạt động ASEAN là gì? Phi-lip-pin, Xingapo HS: Trả lời GV: Nguyên tắc quan hệ ASEAN là gì? 2/ Mục tiêu hoạt động HS: Dựa vào sgk trả lời Phát triển kinh tế, văn hoa, thông qua GV: Quan hệ Việt Nam và ASEAN hợp tác hoà bình ổn định các nào? thành viên GV: Giới thiệu trụ sở ASEAN Gia-cac-ta (Inđônêxia), đó là nước lớn và đông dân cư Đông Nam Á * Hoạt động 3: Nhóm III/ Từ “ASEAN 6” phát triển thành GV: Tổ chức ASEAN đã phát triển ntn? “ASEAN 10”: HS: Dựa vào sgk trả lời - Tháng 1/1984, Bru-nây xin gia GV: Hoạt động chủ yếu ASEAN nhập ASEAN là gì? - 7/1995, Việt Nam HS: Trả lời - 9/1997, Lào và Myanma GV: Những hoạt động cụ thể ASEAN - 4/1999, Campuchia thập kỷ 90 đã có nét gì mới? - Hiện ASEAN có 10 nước HS: Trả lời - 1994, diễn đàn khu vực ARF GV: Hướng dẫn HS xem hình11 Hội nghị gồm 23 nước và ngoài khu vực để cấp cao ASEAN VI, họp Hà Nôi, thể cùng hợp tác phát triển hợp tác hữu nghị, giúp đỡ cùng phát triển - Lịch sử Đông Nam Á bước sang ASEAN thời kỳ 4/ Củng cố: Vòng tròn chữ cái đầu câu em cho là sai lí tổ chức Asean đời: a Xuất phát từ nhu cầu phát triển các nước ĐNA b Hạn chế ảnh hưởng các nước lớn c Tăng thêm sức mạnh cho phe XHCN d Cư dân ĐNA là cư dân văn minh lúa nước 5/ Hướng dẫn vÒ nhµ häc bµi + Trả lời các câu hỏicuối bài + Đọc và trả lời các câu hỏi bài + Sưu tầm số tranh ảnh châu Phi từ sau năm 1945 đến Ngày soạn:4/10/2008 Tieát: BÀI 6: CÁC NƯỚC CHÂU PHI I/ Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được: + Tình hình chung các nước châu Phi sau chiến tranh giới thứ hai: đấu tranh giành độc lập và phát triển kinh tế-xã hội các nước châu Phi + Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hoà Nam Phi Kĩ năng: + Khai thác tranh ảnh, đồ + Phân tích, đánh giá Tư tưởng: Giáo dục Hs: + Tinh thần đoàn kết, tương trợ và ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập và chống đói nghèo II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ các nước châu Phi + Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Phöông phaùp: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử A Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Nêu hoàn cảnh đời và mục tiêu hoạt động tổ chức Asean? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: t×m hiÓu t×nh h×nh chung c¸c níc I/ TÌNH HÌNH CHUNG: ch©u phi - Phong trào phát triển sôi nổi, nổ GV: Dùng đồ châu Phi, g/thiệu nêu nhanh Bắc Phi: Ai Cập vài nét châu Phi (1953), Angiêri (1954- 1962) và năm GV: Em hãy trình bày phong trào đấu 1960, 17 nước châu Phi giành độc lập tranh giải phóng dân tộc các nước châu Phi? GV: Sau giành độc lập, các nước châu Phi xây dựng đất nước và phát triển kinh tế – xã hội nào? - Từ cuối thập kỷ 80 xung đột sắc HS: Trả lời sgk tộc và nội chiến xảy nhiều nơi Đầu GV: Minh hoạ thêm: Châu phi là châu lục thập kỷ 90, châu Phi nợ chồng chất nghèo và kém phát triển giới - Châu Phi tỉ lệ tăng dân số cao giới - Tỉ lệ người mù chữ cao giới - Để khắc phục xung đột và nghèo GV: Hiện giúp đỡ các cộng đói, tổ chức thống châu Phi đồng quốc tế, châu Phi khắc phục nghèo đói và thành lập, gọi là Liên minh châu xung đột sắc tộc nào? Phi (AU) HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Kết luận: Có thể nói rằng: Cuộc đấu tranh để xóa bỏ nghèo nàn, lạc hậu châu Phi còn lâu dài và gian nan II/ CỘNG HOÀ NAM PHI: * Hoạt động 2: Nh÷ng th¾ng lîi cña nh©n d©n 1/ Khái quát: Châu` Phi công đấu tranh chống chế - Nằm cực Nam châu Phi, độ phân biệt chủng tộc năm 1662, người Hà Lan đến Nam Một vài nét khái quát CH Nam Phi? Chính quyền thực dân da trắng Nam Phi đã thi Phi Đầu XX, Anh chiếm Nam Phi - Năm 1961, Cộng hoà Nam Phi hành chính sách phân biệt chủng tộc ntn? Quá trình đấu tranh diễn ntn? Kết đời 2/ Cuộc đấu tranh chống chế độ nó? Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng phân biệt chủnh tộc Cộng hoà tộc CH Nam Phi đã đạt thắng lợi nào có ý nghĩa lịch sử to lớn? - GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung  sau đó khẳng định ghi bảng GV: Giới thiệu hình 13 sgk tổng thống đầu tiên (nguời da đen) CH Nam Phi và giải thích vài nét ông Nen-Xơn Ma-đê-la GV: Hiện Cộng hoà Nam Phi phát triển nào? HS: Dựa vào sgk trả lời - Chính quyền Cộng hoà Nam Phi đã đưa chiến lược kinh tế vĩ mô (6/1996) với tên gọi “Tăng trưởng, việc làm và phân phối lại” để cải thiện mức sống cho nhân dân Nam Phi: - Trong kỷ tồn chế độ phân biệt chủng tộc - Dưới lãnh đạo “Đại hội dân tộc Phi” (ANC), người da đen đấu tranh kiên trì chống chủ nghĩa A-pacthai - Năm 1993, chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ - Tháng 4/1994, Nen-xơn Manđê-la (da đen) bầu làm tổng thống Cộng hoà Nam Phi - Đó là thắng lợi có ý nghĩa lịch sử to lớn, chế độ phân biệt chủng tộc bị xóa bỏ 4/ Củng cố: - Em hãy trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi (bằng đồ) - Tình hình kinh tế và xã hội châu Phi ntn? (Nghèo, đói, lạc hậu, nợ nần chồng chất) - Trình bày cộng hoà Nam Phi: Đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc và kết đã đạt được? 5/ Hướng dẫn vÒ nhµ a/ Bài vừa học: Nắm các câu hỏi đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài CÁC NƯỚC MỸ LA-TINH + Trả lời các câu hỏi cuối bài + Đọc và trả lời các câu hỏi bài + Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu Mĩ latinh từ sau năm 1945 đến và Phiđen Caxtơrô Tieát: BÀI 7: CÁC NƯỚC MĨ LATINH I/ Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được: + Tình hình Mĩ latinh sau chiến tranh giới thứ hai + Cuộc đấu tranh giải phóng nhân dân Cuba và thành tựu kinh tế, văn hoá, giáo dục mà nhân dân Cuba đã đạt Kĩ năng: + Khai thác tranh ảnh, lược đồ + Phân tích, đánh giá Tư tưởng: Giáo dục Hs: + Sự anh hùng, kiên cường nhân dân Cuba đấu tranh giành độc lập và kiến quốc + Tình đoàn kết, hữu nghị nhân dân hai nước Việt Nam và Cuba II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ các nước Mĩ latinh + Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Phöông phaùp: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử A Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Nêu tình hình các nước châu Phi sau năm 1945? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ  Hoạt động 1:T ×m hiÓu chung vÒ c¸c níc Ch©u MÜ La tinh GV: Dùng đồ giới lược đồ Mỹ Latinh giới thiệu khu vực Mỹ La-tinh và giải thích “Mỹ La-tinh” GV: Em có nhận xét gì khác biệt tình hình châu Á, châu Phi và khu vực Mỹ La-tinh? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Yêu cầu HS xác định nước đã giành độc lập từ đầu kỷ XIX trên đồ (treo trên bảng) GV: Từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đế tình hình cách mạng Mỹ La-tinh phát triển ntn? HS: Có nhiều biến chuyển mạnh mẽ (sgk) GV: Yêu cầu HS xác định vị trí nước: Chilê và Ni-ca-ra-goa trên đồ và đặt câu hỏi Em hãy trình bày cụ thể thay đổi cách mạng Chilê và Nica-ra-goa thời gian này? HS: Dựa vào sgk trình bày GV: Công xây dựng và phát triển các nước Mỹ La-tinh diễn ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm Những nét điển hình phong trào giải phóng dân tộc Mỹ La-tinh sau chiến tranh giới thứ hai? * Hoạt động 2:Những nét bật đất nớc Cu Ba GV: Giới thiệu đất nước Cu Ba (trên đồ Mỹ La-tinh) đồ giới Em biết gì đất nước Cu Ba? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Em hãy trình bày phong trào cách mạng Cu Ba (từ 1945 đến nay) HS: Trả lời GV: Minh hoạ thêm Từ 1952 đến 1958, chính quyền Ba-ti-xta đã giết vạn chiến sĩ yêu nước, cầm tù hàng chục vạn người GV: Trình bày phong trào đ/tranh giải phong dân tộc nhân dân Cu Ba? HS: Trả lời GV: Minh hoạ thêm: Tại Mê-hi-cô, Phi-đen Caxtơ-rô đã tập hợp chiến sĩ yêu nước, quyên góp tiền mua sắm vũ khí Ngày 25-11-1956 cùng 81 chiến sĩ yêu nước Phi-đen lãnh đạo đã đáp tàu Giama nước, đặt chân lên đất nước còn có 12 người họ rút NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Những nét chung: - Nhiều nước đã giành độc lập từ thập niên đầu kỷ XX: Bra-xin, Ac-henti-na… - Sau Chiến tranh giới lần thứ hai đến nay, Mỹ La-tinh có nhiều biến chuyển mạnh mẽ, mở đầu là cách mạng Cu Ba (1959) - Kết quả: Chính quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ, chính quyền dân chủ nhân dân thiết lập - Các tổ chức liên minh khu vực để phát triển kinh tế thành lập II/ Cu Ba - hòn đảo anh hùng: - Sau Chiến tranh giới thứ hai, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển - Mỹ thiết lập chế độ độc tài quân Batixta, phản động - Ngày 26-7-1953, quân cách mạng công trại lính Môncađa mở đầu thời kỳ khởi nghĩa vũ trang - Tháng 11-1956, Phi đen nước tiếp tục lãnh đạo cách mạng - Ngày 1-1-1959, Cách mạng Cu Ba thắng lợi - Tháng 4-1961 tiến lên CNXH vùng núi hoạt động - Mỹ thực chính sách GV liên hệ chiến tranh Việt Nam thù địch, cấm vận Cu Ba GV: Sau cách mạng thắng lợi, Chính phủ cách kiên trì với CNXH mạng Cu Ba đã làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Em hãy nêu thành tựu Cu Ba đã đạt công xây dựng CNXH? 4/ Củng cố: - Theo em, tình hình cách mạng Mỹ La-tinh có gì khác với phong trào cách mạng châu Á và châu Phi? - Tại Cu Ba trở thành hòn đảo anh hùng? - Em có biết gì mối quan hệ đoàn kết hữu nghị lãnh tụ Phi-đen, nhân dân Cu Ba với Đảng, chính phủ và nhân dân Việt Nam 5/ Hướng dẫn vÒ nhµ häc bµi a/ Bài vừa học: Nắm phần đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS nhà tự ôn tập phần đã học, tiết sau kiểm tra tiết ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 26/10/2008 TiÕt9 KiÓm tra tiÕt A/ Môc tiªu bµi häc - Nh»m gióp häc sinh kh¸i qu¸t l¹i néi dung chÝnh tõ ®Çu n¨m l¹i - Giáo viên đánh giá đợc khả tiếp thu bài các em để từ đó có ®iÒu chØnh cho thÝch hîp - RÌn luyÖn kû n¨ng viÕt cho häc sinh B/ Chuẩn bị: giáo viên đề cùng biểu điểm C/ TiÕn tr×nh d¹y häc Hoạt động Giíi thiÖu bµi Gi¸o viªn nªu néi dung yªu cÇu cña tiÕt lµm bµi Hoạt động giáo viên ghi đề lên bảng I/ §Ò ra: Câu hỏi Hãy khái quát thành tựu mà Liên Xô đạt đợctừ sau chiến tranhthế giới thứ hai đến năm 80 kỷ xx? C©u hái Gi¶i thÝch v× nãi n¨m 60 lµ n¨m cña c¸c níc Ch©u Phi? Câu hỏi Đến Cu Ba đã đạt đợc thành tựu gì mặt kinh tếxã hội? II/ §¸p ¸n Câu Yêu cầu học sinh nêu đợc thành tựu: - Kinh tÕ ph¸t triÓn vît bËt -§êi sèng nh©n d©n c¶i thiÖn -§èi ngo¹i më réng -Vị Liên Xô trên giới đợc khẳng định -…… Câu Hs giải thích đợc:-Năm 60 17 nớc Châu Phi dành đợc độc lập -Hs nªu mét sè níc tiªu biÓu C©u3 Nh÷ng thµnh tùu: 1-1-1959 dành đợc độc lập 4-1961 định lên chủ nghĩa xã hội đạt nhiều thành tựu kinh tế ,xã hội ,thể dục thể thao Hoạt động Cñng cè, dÆn dß Häc sinh vÒ nhµ häc bµi Ngày soạn:2/11/2008 Tieát: 10 CHƯƠNG III: MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY BÀI 8: NƯỚC MĨ I/ Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được: + Tình hình kinh tế Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai + Sự phát triển kh-kt Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai + Các chính sách đối nội, đối ngoại Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai Kỹ năng: + Phân tích, đánh giá + Khai thác tranh ảnh, tư liệu Tư tưởng: HS cần thấy rõ thực chất chính sách đối nội và đối ngoại Mỹ: - Về kinh tế Mỹ giàu mạnh gần đây, Mỹ bị Nhật Bản và Tây Âu (EU) cạnh tranh ráo riết - Từ 1995 trở lại đây, Việt Nam và Mỹ thiết lập quan hệ ngoại giao chính thức nhiều mặt II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ nước Mĩ + Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Phöông phaùp: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử IV/ Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ:KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC Gv treo đồ giới thiệu sơ lợc nớc Mỹ I/ Tình hình kinh tế nước Mỹ từ sau Hoạt động 1: T×m hiÓu t×nh h×nh kinh tÕ chiến tranh giới lần thứ hai: Mü sau chiÕn tranh thÕ giíi Thø l¹i 1/ Nguyªn nh©n Học sinh đọc + Không bị chiến tranh tàn phá; GV: Tình hình nước Mĩ sau Chiến tranh + Giàu tài nguyên; giới thứ hai? + Thu lợi nhuận sau chiến tranh HS: Dựa vào sgk trả lời + Thừa hưởng thành khoa học kĩ GV: Nguyên nhân nào giúp Mỹ trở thành thuật giới nước giàu mạnh giới? Gv thành tựu mà Mỹ đạt dợc sau =>Sau chiÕn tranh kinh tÕ mü ph¸t chiÕn tranh lµ g× ? triÓn vît bËc HS: Dựa vào sgk trả lời 2/ Thµnh tùu GV Tuy nhiªn kinh tÕ Mü còng gÆp ph¶I -Kiếm đợc 114tỉ USD nhờ buôn bán khó khăn ,đó là khó khăn gì? vò khÝ ChiÕm h¬n mét nöa s¶n lîng c«ng HS: Dựa vào sgk trả lời nghiÖp thÕ giíi NÊm 3/4tr÷ lîng vµng thÕ giíi - Từ thập niên 70, kinh tế Mỹ Gv:Nguyên nhân suy giảm đó là gì? suy giảm -BÞ NhËt vµ T©y ¢u c¹nh tranh r¸o riÕt -Thờng xuyên khủng hoảng dẩn đến suy thoái -Chi phÝ qu©n sù lín -Chªnh lÖc giµu nghÌo lín GV kinh tế các nước tư phát triển theo quy luật: Phát triển -> suy thoái -> phát triển, Hoạt động 2: T×m hiÓu thµnh tùu khoa häc-kü thuËt? GV Nªu nh÷ng thµnh tùu khoa häc kü thuËt mµ Mĩ đạt đợc? GV: Vì Mĩ là nước khởi đầu cách mạng khoa học - kĩ thuật? GV:V× nhu cÇu ph¸t triÔn kinh tÕ vµ mua b¸n vò khÝ GV: giới thiệu cho HS hình 16 sgk, đó là hình ảnh tàu thoi Mỹ phóng lên vũ trụ, đó là biểu tiến vượt bậc KHKT Mỹ  Cho HS nhận xét trình độ KHKT Mỹ lúc bây giờ? GV Nh÷ng thµnh tùu vÒ khoa häc kü thuËt cã t¸c dông g×? * Hoạt động 3: Những chính sách đối nội và đối ngoại Mỹ GV: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, Mỹ thực chính sách đối nội? GV :Em hãy nhận xét chính sách đối nội MÜ ? - Kh«ng c«ng b»ng gi÷a c¸c tõng líp nh©n d©n Gv :Thái độ nhân dân Mĩ ntn? II/ Sự phát triển khoa học - kỹ thuật Mỹ sau chiến tranh: - Mĩ là nơi khởi đầu cách mạng khoa học - kĩ thuật lần thứ hai - Mỹ đầu trên lĩnh vực khoa học- kỹ thuật và công nghệ giới -Chinh phôc vò trô (7-1969 đưa nguời lên Mặt Trăng)- - S¸ng chÕ c«ng cô nghÖ míi:m¸y tính ,máy tự động -N¨ng lîng míi -Sản xuất vũ khí đại =>Kinh tÕ MÜ kh«ng ngõng ph¸t triÓn III/ Chính sách đối nội và đối ngoại Mỹ sau chiến tranh: 1/ Đối nội: - Do hai đảng Dân chủ và Cộng hoà thay cầm quyền, -Thi hành c¸c chính sách phản động -Cấm Đảng Cộng Sản hoạt động -Chống phông trào đình công -Lo¹i bá nh÷ng ngêi tiÕn bé khái chÝnh phñ -Thùc hiÖn ph©n biÖt chñng téc => Phong trào đấu tranh nhân dân lên mạnhđặc biệ là phong trào chống ph©n biÖt chñng téc vµ chèng chiÕn tranh ë ViÖt Nam 2/ Đối ngoại: - Mỹ đề “Chiến lược toàn cầu” GV Em có nhận xét gì chình sách đối ngoại GV:Còn chính sách đối ngoại Mỹ? cña Mü? phản cách mạng nhằm làm bá chủ giới, -Tiến hành “viện trợ” để khống chế các nước này - Chèng c¸c níc XHCN -Thµnh lËp c¸c khèi qu©n sù g©y chiÕn tranh x©m lîc - Từ 1991 đến Mỹ xác lập giới “đơn cực” để chi phối và khống chế giới =>Nh÷ng chÝnh s¸ch cña MÜ hÕt søc phản động và Mĩ thất bại nặng nề, đặc biệt Việt Nam Gi÷a tham väng vµ thùc tÕ cã kho¶ng c¸ch kh«ng nhá 4/ Củng cố: - Em hãy trình bày thành tựu to lớn kinh tế, khoa học- kỹ thuật Mỹ (từ 1945 đến nay) - Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến phát triển kinh tế Mỹ (1945 -> 1973) và nguyên nhân dẫn đến suy giảm kinh tế Mỹ (từ 1973 đến nay) - Những nét chính chính sách đối nội và đối ngoại Mỹ (1945 đến nay) 5/ Hướng dẫn vÒ nhµ a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài NHẬT BẢN + Đọc và trả lời các câu hỏi bài + Sưu tầm các tranh ảnh, tư liệu Nhật Bản từ sau năm 1945 đến Ngày soạn:10/11/2008 Tieát: 11 BÀI 9: NHẬT BẢN I/ Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Qua bài Hs phải nắm được: + Tình hình nước Nhật sau chiến tranh giới thứ hai + Những thành tựu Nhật Bản công khôi phục và phát triển kinh tế sau chiến tranh Nguyên nhân thắng lợi đó + Các chính sách đối nội và đối ngoại giới cầm quyền Nhật Bản sau chiến tranh Kỹ năng: + Quan sát, sử dụng đồ + Phân tích, đánh giá, so sánh Tư tưởng: Giáo dục Hs: + Lòng khâm phục tinh thần lao động cần cù và sáng tạo nhân dân Nhật Bản + Mối quan hệ hữu nghị nước ta với Nhật Bản II/ Phương tiện dạy học: + Bản đồ nước Nhật Bản + Một số tranh ảnh, tư liệu liên quan III/ Phöông phaùp: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ Tiến trình lên lớp: Ổn định Kiểm tra bài cũ: ? Vì sau chiến tranh giới thứ hai Mĩ trở thành nước tư giàu mạnh giới? Bài mới: Giới thiệu bài mới: Sau Chiến tranh giới lần thứ hai, kinh tế gặp nhiều khó khăn (bị thiệt hại nặng nề chiến tranh) Nhật Bản đã vươn lên nhanh chóng trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai giới (sau Mỹ) Nguyên nhân nào dẫn đến phát triển “thần kỳ” đất nước này? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1:T×m hiÓu T×nh h×nh NhËt B¶n sau I/ Tình hình Nhật Bản sau chiến chiÕn tranh tranh: GV: Dùng đồ Nhật đồ châu Á giới thiệu đất nước Nhật Bản - Là nước bại trận, bị chiến tranh GV: Tình hình nước Nhật Bản sau chiến tàn phá nặng nề, khó khăn bào trùm đất tranh giới lần thứ hai? nước HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, kinh tế Nhật Bản tàn phá nặng nề - Dưới chế độ quân quản Mĩ, GV: Em hãy nêu cải cách dân chủ loạt cải cách dân chủ tiến Nhật (sau chiến tranh giới lần thứ hai)? hành HS: Dựa vào sgk + Hiểu biết mình để trả lời - Ý nghĩa: là nhân tố quan trọng GV: Ý nghĩa cải cách dân chủ? giúp Nhật Bản phát triển mạnh sau này HS: Trả lời II/ Nhật Bản khôi phục và phát triển * Hoạt động 2: Nh÷ng biÖn ph¸p NhËt kh« phôc kinh tế sau chiến tranh: Kinh tÕ - Thuận lợi: Nhờ vốn vay và Để thấy thuận lợi Nhật tiến đơn đặt hàng “béo bở” Mỹ hành khôi phục và phát triển kinh tế  thảo luận N1: Những thuận lợi và khó khăn Nhật - Thành tựu: (SGK) Bản? N2: Nguyên nhân phát triển và thành tựu mà Nhật Bản đã đạt được? - Kết : Những năm 70 kỉ Sau đó gọi đại diện nhóm trả lời  GV gọi XIX, Nhật Bản trở thành ba trung tâm kinh tế - tài chính giới nhóm khác nhận xét bổ sung  GV chốt ý, ghi bảng Tóm lại, từ nước bị chiến tranh tàn phá - Nguyên nhân: nặng nề, vài thập kỷ, Nhật đã trở thành siêu + Áp dụng thành tựu cường kinh tế đứng thứ giới Đó là “thần cách mạng khoa học - kĩ thuật kỳ” Nhật Bản + Lợi dụng vốn đầu tư nước ngoài GV: Nguyên nhân phát triển kinh tế Nhật + Hệ thống quản lý hiệu sau chiến tranh giới thứ hai? + Dân tộc Nhật có truyền thống tự GV: Giới thiệu hình 18, 19 cho HS và giải thích “thần kỳ” kinh tế Nhật qua các cường Nền kinh tế Nhật Bản gặp hình trên so sánh với Việt Nam để HS thấy rõ Việt nam cần phải vượt lên nhiều, xác định nhiệm vụ to nhiều khó khăn, đầu năm 90 suy thoái kéo dài lớn hệ trẻ GV: Những khó khăn và hạn chế kinh tế Nhật là gì? GV: Minh hoạ thêm: vậy, sau thời gian phát triển nhanh, đến đầu năm 90, kinh III/ Chính sách đối nội và ngoại nhật sau chiến tranh: tế Nhật lâm vào tình trạng suy thoái kéo dài * Hoạt động 3: 1/ Đối nội: GV: Em hãy trình bày chính sách đối nội - Nhật chuyển từ xã hội chuyên chế Nhật từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến sang xã hội dân chủ nay? - Đảng dân chủ tự (LDP) liên tục HS: Dựa vào sgk cầm quyền GV: Nhận xét và sơ kết ý 2/ Đối ngoại: GV: Kết luận: Từ 1945 đến nay, Nhật Bản có - Hoàn toàn lệ thuộc Mỹ an ninh, bước tiến “thần kỳ” kinh tế, vị chính trị thứ Nhật Bản ngày càng cao trên trường quốc - Nhiều thập niên qua, Nhật phấn tế đấu trở thành cường quốc chính trị 4/ Củng cố:*Kh¸i qu¸t l¹i néi dung chÝnh * Vì nói thập niên 60 kỉ XX kinh tế Nhật Bản đạt tăng trưởng thần kì ? Lấy dẫn chứng? * Vòng tròn chữ cái em cho là đúng trung tâm kinh tế tài chính giới thập niên 70 kỉ XX? a Anh-Mĩ- Liên Xô b Mĩ- Đức- Nhật c.Liên Xô- Nhật- Tây âu d Mĩ -Tây âu- nhật e Anh- Pháp- Mĩ 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Học theo phần đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 10 CÁC NƯỚC TÂY ÂU + Trả lời các câu hỏi cuối các mục SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi bài V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:15/11/2008 Tieát: 12 Bài10: CÁC NƯỚC TÂY ÂU I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Những nét khái quát các nước Tây Âu từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến nay; - Xu liên kết các khu vực phát triển trên giới, Tây Âu là nước đầu thực xu này 2/ Tư tưởng: - Thông qua kiến thức bài, HS cần nhận thức mối quan hệ, nguyên nhân dẫn tới kiện liên kết khu vực các nước Tây Âu, mối quan hệ Tây Âu và Mỹ sau Chiến tranh giới thứ hai đến - Mối quan hệ Việt Nam và các nước Tây Âu từ 1975 đến thiết lập và càng ngày phát triển 3/ Kĩ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng đồ và phương pháp tư tổng hợp, phân tích, so sánh II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Lược đồ các nước Liên minh châu Âu năm 2004 và tài liệu nói EU III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Nêu nguyên nhân phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản? 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động 1: T×m hiÓu t×nh h×nh chung c¸c níc T©y ©u GV: Dùng đồ giới thiệu khái quát các nước Tây Âu) GV: Em cho biết thiệt hại các nước Tây Âu chiến tranh giới lần thứ hai? HS: Trả lời GV: Để khôi phục kinh tế, các nước Tây Âu đã làm gì? Quan hệ Tây Âu và Mỹ sao? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giải thích thêm: Macsan là tên ngoại trưởng Mỹ lúc đó đã đề xướng kế hoạch này GV: Sau nhận viện trợ Mỹ, quan hệ Tây Âu và Mỹ ntn? HS: Trả lời GV: Chính sách đối ngoại các nước Tây Âu sau chiến tranh giới lần thứ hai là gì? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Trong thời kỳ “Chiến tranh lạnh” mâu thuẫn gay gắt hai phe XHCN và ĐQCN, các nước Tây Âu làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Tình hình nước Đức sau chiến tranh giới lần thứ hai? GV: Cho HS đọc sgk GV: Em hãy nêu nét bật, tình hình các nước Tây Âu từ sau 1945 đến là gì? (GV hướng dẫn để HS trả lời) * Hoạt động 2: Sù liªn kÕt khu vùc cña c¸c níc T©y ¢u GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II và đặt câu hỏi NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Tình hình chung: - Trong Chiến tranh giới thứ hai, nhiều nước Tây Âu bị tàn phá nặng nề - Năm 1948, các nước Tây Âu thực “Kế hoạch Mác-san” để khôi phục kinh tế - Đối ngoại: Tiến hành xâm lược để khôi phục các nước thuộc địa trước đây, thất bại Nhiều nước Tâu Âu gia nhập khối quân NATO (4/1949) - Sau chiến tranh Đức bị chia làm hai nước, ngày 3-10-1990 nước Đức thống trở thành cường quốc Tây Âu II/ Sự liên kết khu vực: - Mở đầu là đời cộng đồng than, thép châu Âu (4/1951) - Cộng đồng lượng nguyên GV: Sau chiến tranh giới thứ hai, đặc biệt từ tử châu Âu (3/1957) 1950 trở xu hướng phát triển Tây Âu là - Cộng đồng kinh tế châu Âu gì? (EEC) (25-3-1957) HS: Dựa vào sgk trả lời - Tháng 7/1967, cộng đồng GV: Nguyên nhân dẫn đến liên kết khu vực trên sáp nhập với thành cộng các nước Tây Âu? đồng châu Âu (EC) HS: Trả lời - Tháng 12- 1991, đổi tên thành GV: Giải thích thêm và liên hệ khu vực ĐNÁ Liên minh châu Âu (EU), GV: Sự liên kết khu vực các nước Tây Âu có trên 25 thành viên EU là diễn ntn? trung tâm kinh tế - tài GV: Em cho biết nội dung chính hội nghị chính giới Ma-a-xtơ-rich (Hà Lan)? HS: Trả lời dựa vào chữ in nhỏ sgk GV: Chốt ý, tổng kết ý 4/ Củng cố: - Em trình bày nét chung Tây Âu (từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến nay) - Tai các nước Tây Âu phải liên kết với để phát triển? 5/ Hướng dẫn vÒ nhµ : a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 11 + Trả lời các câu hỏi cuối các mục SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi bài ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn: Tieát: 12 KIỂM TRA TIẾT I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Kiểm tra kiến thức các em qua chương và chương 2, kịp thời uốn nắn thiếu sót các em 2/ Tư tưởng: Có thái độ làm bài nghiêm túc, có tình cảm với môn 3/ Kĩ năng: Hình thành tư lôgic, khả phán đoán II/ BÀI MỚI: ĐỀ KIỂM TRA TIẾT MÔN SỬ * Chọn câu trả lời đúng: (Gồm 20 câu, câu đúng 0,5 điểm) Nước nào phóng thành công tàu vũ trụ đầu tiên trên giới ? a Anh b Mĩ c Liên Xô d Nga Liên bang Xô viết chính thức tan rã vào năm nào ? a 1988 b 1989 c 1990 d 1991 Nước nào đưa người lên Mặt Trăng đầu tiên ? a Mĩ b Liên Xô c Anh d Pháp Chiến tranh giới lần thứ nổ vào năm nào ? a Năm 1911 b Năm 1912 c Năm 1913 d Năm 1914 Chiến tranh giới lần thứ hai diễn khoảng thời gian nào ? a Từ 1914 – 1918 b Từ 1929 – 1933 c Từ 1939 – 1945 d Từ 1941 – 1945 Ai là người Tổng bí thư đầu tiên nước Nga ? a Lê-nin b Goóc-ba-chóp c Pu-tin d Xta-lin Cách mạng nhân dân Cu Ba giành thắng lợi vào thời gian nào ? a Ngày 2/9/1945 b Ngày 12/10/1945 c Ngày 1/10/1949 d Ngày 1/1/1959 Công cải cách - mở cửa Trung Quốc thời gian nào ? a 5/1966 b 10/1978 c 12/1978 d 12/1991 Trung Quốc đã thu hồi chủ quyền Hồng Công vào thời gian nào ? a 5/1995 b 10/1996 c 7/1997 d 12/1999 10 Nước nào Đông Nam Á giành độc lập đầu tiên ? a Lào c Cam-pu-chia c Việt Nam d In-đô-nê-xi-a 11 Việt Nam chính thức gia nhập vào ASEAN vào thời gian nào ? a Ngày 28/7/1992 b Ngày 28/7/1993 c Ngày 28/7/1994 d Ngày 28/7/1995 12 Tổ chức ASEAN thành lập nước nào ? a Xin-ga-po b Ma-la-xi-a c In-đô-nê-xi-a d Thái Lan 13 Tổ chức Liên minh châu Phi viết tắt theo tiếng Anh là gì ? a EU b EEC c EC d AU 14 Liên bang Xô viết chính thức thành lập vào năm nào ? a 1917 b 1918 c 1920 d 1922 15 Nước nào đã phóng thành công Vệ tinh nhân tạo đầu tiên trên giới ? a Mĩ b Liên Xô c Anh d Pháp 16 Đông Nam Á có nhiêu quốc gia? a quốc gia b 10 quốc gia c 11 quốc gia d 12 quốc gia 17 Nước nào Đông Nam Á tham gia vào khối quân SEATO Mĩ ? a Phi-lip-pin b Thái Lan c In-đô-nê-xi-a d Cả a, b 18 Khu vực Mĩ Latinh bao gồm: a Bắc Mĩ b Trung Mĩ c Nam Mĩ c 19 Lãnh tụ Đảng Cộng sản Trung Quốc là: a Mao Trạch Đông b Tưởng Giới Thạch d Cả a, b, c 20 Quốc gia nào đông dân Đông Nam Á nay? a Việt Nam b Ma-la-xi-a d Thái Lan d Cả b, c Tôn Trung Sơn c In-đô-nê-xi-a ĐÁP ÁN 01c 02d 03a 04c 05b 06a 07d 08c 09c 10d 11d 12d 13d 14d 15b 16c 17d 18d 19a 20c 4/ Củng cố: 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 11 + Trả lời các câu hỏi cuối các mục SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi bài V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:25/11/2008 Tieát: 13 Chương IV QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài 11 TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI I/ Môc tiªu CẦN ĐẠT: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Sự hình thành trật tự giới “Trật tự hai cực I-an-ta” - Những quan hệ “Trật tự giới hai cực” Sự đời tổ chức Liên hợp quốc, tình trạng “chiến tranh lạnh” đối đầu hai phe XHCN và TBCN - Tình hình giới từ sau “chiến tranh lạnh”, tượng và các xu thế giới ngày 2/ Tư tưởng: Những nét khái quát giới nửa sau kỷ XX với diễn biến phức tạp, đó là đấu tranh gay gắt vì mục tiêu loài người: Hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ hợp tác phát triển 3/ Kĩ năng: Rèn luyện kỹ sử dụng đồ, tổng hợp, phân tích, nhận định vấn đề lịch sử II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Bản đồ giới và tranh ảnh và tài liệu nói thời kỳ này: “chiến tranh lạnh” và Liên hợp quốc III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Em biết gì Liên minh châu Âu (EU) nay? 3/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động 1: T×m hiÓu t×nh h×nh trËt tù thÕ giíi GV: Em hãy trình bày hoàn cảnh Hội nghị Ianta? HS: Trả lời theo sgk GV: Giải thích thêm: Ianta là địa danh họp Hội nghị thượng đỉnh nước: Liên Xô, Mỹ, Anh (tại Liên Xô) - Liên Xô: Chủ tịch Hội đồng trưởng Xta-lin - Mỹ: Tổng thống Ru-dơ-ven - Anh: Thủ tướng Sớc-sin GV: Giới thiệu hình 22 sgk hội nghị Ianta GV: Nội dung chủ yếu Hội nghị Ianta? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giải thích thêm: Về việc kết thúc chiến tranh châu Âu và châu Á- Thái Bình Dương, Hội nghị trí: - Tiêu diệt tận gốc, chủ nghĩa phát xít Đức và Nhật, nhanh chóng kết thúc chiến tranh châu Âu, Liên Xô đánh Nhật châu Á - Ba cường quốc thỏa thuận cho Mỹ chiếm đóng Nhật Bản, Liên Xô và Mỹ cùng có quyền lợi Trung Quốc GV: Em có biết gì hệ Hội nghị Ianta? HS: Trả lời theo sgk * Hoạt động 2:Sù thµnh lËp liªn hîp quèc - Liên hợp quốc đời hoàn cảnh nào và nhiệm vụ chủ yếu nó là gì? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giới thiệu thêm Từ đời đến nay, vai trò to lớn Liên hợp quốc là gì? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giải thích thêm Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc (7-1977) là thành viên thứ 149 GV: Em hãy nêu việc làm Liên hợp quốc giúp đỡ Việt Nam mà em biết HS: Trả lời theo hiểu biết mình * Hoạt động 3: ChiÕn tranh l¹nh GV: Hoàn cảnh nào Mỹ đề “chiến tranh lạnh”? HS: Trả lời GV: Em hiểu nào “chiến tranh lạnh”? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: “ Chiến tranh lạnh” Mỹ thực NỘI DUNG GHI I/ Sự hình thành trật tự giới mới: 1/ Hội nghị Ianta: - Chiến tranh giới lần thứ hai kết thúc Hội nghị Ianta đựơc triệu tập (Liên Xô) gồm nguyên thủ quốc gia: Liên xô, Mỹ, Anh - Hội nghị thông qua định quan trọng khu vực ảnh hưởng Liên Xô và Mỹ - Trật tự Ianta hình thành Liên Xô và Mỹ đứng đầu cực II/ Sự thành lập Liên hợp quốc: - Hội nghị Ianta đã định thành lập Liên hợp quốc - Có vai trò giữ gìn hòa bình và an ninh giới III/ “Chiến tranh lạnh”: - Sau Chiến tranh giới thứ hai, Mỹ và Liên Xô đối đầu  Cuộc chiến tranh lạnh xảy - Mỹ và các nước đế quốc chạy đua vũ trang thành lập các khối quân tìm cách chống Liên nào? HS: Trả lời theo hiểu biết mình GV: Giải thích và dẫn chứng - Trong tình hình Mỹ thực “ chiến tranh lạnh” Liên Xô và các nước XHCN làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời * Hoạt động 4: TÞm hiÓu t×nh h×nh thÕ giíi hiÖn GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục IV và đặt câu hỏi GV: Em hãy nêu xu hướng biến chuyển giới thời kỳ sau “chiến trạnh lạnh”? HS: Trả lời GV: Giải thích thêm: Xô - Thế giới luôn tình trạng căng thẳng (nguy chiến tranh) IV/ Thế giới sau “chiến tranh lạnh”: - Hòa hoãn và hòa dịu quan hệ quốc tế (chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại”) - Xu chung giới là: Hòa bình, ổn định và hợp tác phát triển kinh tế 4/ Củng cố: - Hãy nêu định và hệ hội nghị Ianta? Nhiệm vụ chính Liên hợp quốc là gì? Ngày soạn:2/12/2008 Tieát: 14 Chương V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài: 12 NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KỸ THUẬT I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: Nguồn gốc thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động cách mạng khoa học – kỹ thuật lần thứ hai loài người (từ 1945 đến nay) Bộ mặt giới đã thay đổi nhiều phát triển vũ bão khoa học – kỹ thuật kỷ qua 2/ Tư tưởng: - Thông qua kiến thức bài, HS cần xác định rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng phấn đấu không mệt mỏi để tiếp thu thành tựu khoa học- kỹ thuật mới, phát triển trí tuệ không có giới hạn người phục vụ sống đòi hỏi ngày càng cao chính người - Từ đó HS nhận thức được, cần phải cố gắng, chăm học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên 3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích, liên hệ kiến thức đã học với thực tế II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Một số tranh ảnh thành tựu cách mạng khoa học - kỷ thuật lần thứ hai III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu xu phát triển giới ngày nay? 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI * Hoạt động 1: T×m hiÓu nhöng thµnh tùu I/ Những thành tựu chủ yếu cách chñ yÕu cña c¸ch m¹ng khoa häc kü thuËt mạng khoa học – Kỹ thuật: GV: Hãy nêu thành tựu chủ yếu - Có phát minh to lớn, đánh dấu khoa học cách mạng khoa bước nhảy vọt các lĩnh vực: Toán học – kỹ thuật lần thứ hai loài người? học, Lý học, Hoá học, Sinh học ứng dụng HS: Dựa vào sgk trả lời vào sống người GV: Hướng dẫn HS xem hình 24, + Tạo cừu phương cừu Đô-li pháp vô tính (3/1997) GV: Em cho biết thành tựu + Tháng 6/2000, tiến sĩ Cô-lin công cụ sản xuất? (Mỹ) đã công bố “ Bản đồ gen người” HS: Trả lời Tương lai loài người chữa trị GV: Giải thích thêm: bệnh nan y - Các nhà khoa học còn tạo các Rôbốt “người máy” đảm nhận công việc - Công cụ sản xuất: Máy điện tử, máy tự người không đảm nhận được: Lặn xuống đáy động và hệ thống máy tự động biển (6-7km), làm việc các nhà máy điện nguyên tử… - Năng lượng mới: Năng lượng nguyên GV: Em hãy cho biết nguồn tử, mặt trời, gió, thủy triều… lượng người đã tạo ra? HS: Trả lời GV: Giới thiệu cho HS xem hình 25, - Vật liệu mới: Chất dẻo (Polime) quan Nhật Bản đã sử dụng lượng mặt trời trọng hàng đầu sống và phổ biến công nghiệp GV: Minh học thêm - “Cách mạng xanh”: giải GV: Em trình bày “Cuộc cách mạng vấn đề lương thực cho nhiều quốc gia xanh” loài người? HS: Dựa vào sgk trả lời - Giao thông vận tải và thông tin liên lạc GV: Những thành tựu giao thông vận - Chinh phục vũ trụ: Đạt nhiều tải và thông tin liên lạc? thành tựu kỳ diệu: HS: Theo sgk trả lời + 1957, vệ tinh nhân tạo đầu tiên GV: Minh họa thêm: Trái Đất; GV: Em biết gì thành tựu + 1961, người đã bay vào vũ trụ; lĩnh vực chinh phục vũ trụ? + 1969, người đã đặt chân lên HS: Trả lời Mặt Trăng GV: Minh hoạ thêm và chốt ý II/ Ý nghĩa và tác động cách mạng Hoạt động 2:Tìm hiểu ý nghỉa và tác động khoa học - kỹ thuật: cña c¸ch m¹ng * Ý nghĩa: GV: Em hãy nêu ý nghĩa to lớn - Là mốc đánh dấu lịch sử tiến cách mạng khoa học- kỹ thuật lần thứ hai? hoá văn minh nhân loại HS: Dựa vào sgk trả lời - Thay đổi to lớn sống GV: Em hãy nêu hậu người cách mạng khoa học - kỷ thuật lần thứ hai? * Hậu quả: HS: Hậu nghiêm trọng (sgk) - Chế tạo loại vũ khí, GV: Tổng kết ý phương tiện quân - Ô nhiễm môi trường, xuất bệnh hiểm nghèo 4/ Củng cố: - Nêu thành tựu to lớn cách mạng khoa học - kỹ thuật lần thứ hai loài người - Ý nghĩa và hậu cách mạng này 5/ Hướng dẫn học bµi a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 13 + Trả lời các câu hỏi cuối các mục SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi bài ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ¦ Ngày soạn:8./12/2008 Tieát: 15 Bài: 13 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Giúp cho HS củng cố kiến thức đã học lịch sử giới đại (phần từ 1945 đến nay) - HS cần nắm được: tình hình giới từ 1945 đến có diễn biến phức tạp, đặc điểm chủ yếu nhất, là giới chia thành phe: XHCN và TBCN siêu cường Mỹ và Liên Xô đứng đầu - Thấy xu phát triển giới nay, loài người bước vào kỉ XXI 2/ Tư tưởng: - HS nhận thức đấu tranh gay gắt, liệt với diễn biến phức tạp bên là lực lượng XHCN độc lập dân tộc, dân chủ tiến với bên là CNĐQ và các lực phản động - HS cần nhận thức đựơc Việt Nam ngày càng có quan hệ mật thiết với khu vực và giới 3/ Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ tổng hợp, phân tích nhận định, đánh giá, so sánh để HS thấy rõ: mối liên hệ các chương và các bài - Làm quen với việc phân tích các kiện lịch sử theo logic: Bối cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định III/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu thành tựu to lớn cách mạng khoa học- kỹ thuật lần thứ hai loài người? Ý nghĩa nó? 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1:HÖ thèng l¹i néi dung chÝnh I/ Những nội dung chính lịch sử lịch sử giới từ sau năm 1945 đế giới từ sau năm 1945 đến nay: - Hệ thống các nước XHCN hình thành GV: Em hãy cho biết đời, phát triển và sai lầm dẫn đến sụp đổ Liên Xô và các nước Đông Âu? HS: Trả lời GV: Em cho biết phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu Á, châu Phi và Mỹ La-tinh? GV Minh hoạ thêm GV: Sau Chiến tranh giới lần thứ hai, các nước Mỹ, Nhật, Tây Âu phát triển ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Quan hệ quốc tế (từ 1945 đến nay) ntn? HS: Trả lời GV: Em cho biết thành tựu điển hình cách mạng khoa học-kỹ thuật lần thứ hai và ý nghĩa lịch sử to lớn nó? HS: Trả lời theo sgk GV: Em hãy nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới đại? GV: Tổng kết * Hoạt động 2: T×m hiÓu xu thÕ ph¸t triÓn thÕ giíi có ảnh hưởng quan trọng đến giới - CNXH sụp đổ hầu hết các nước Đông Âu (1989) và Liên Xô (1991) - Sự thắng lợi phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Á, châu Phi và Mỹ La-tinh - Sự phát triên các nước tư chủ yếu: Mỹ, Nhật, Tây Âu - Quan hệ quốc tế (1945 đến nay) - Sự phát triển cách mạng khoa học – kỹ thuật lần thứ hai và ý nghĩa lịch sử nó II/ Các xu phát triển giới ngày nay: GV: Quan hệ quốc tế từ 1945 đến ntn? - Sự hình thành trật tự giới HS: Trả lời - Các nước điều chỉnh chiến lược, GV: Xu thế giới là gì? lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm HS: Trả lời - Xu thế giới là: Hoà GV chốt ý bình, ổn định, hợp tác và phát triển kinh tế 4/ Củng cố: - Nội dung chủ yếu lịch sử giới đại (từ 1945 đến nay) - Tại nói: “Hoà bình, ổn định, hợp tác và phát triển vừa là thời cơ, vừa là thách thức dân tộc” 5/ Hướng dẫn vÒ nhµ a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 14 + Trả lời các câu hỏi cuối các mục SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi bài Ngày soạn:16/12/2008 Tieát: 16 PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY Chương I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919- 1930 Bài: 14 VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp Việt Nam - Những thủ đoạn thực dân Pháp chính trị, văn hoá, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác lần này - Sự phân hoá giai cấp và thái độ, khả cách mạng các giai cấp (trong chương trình khai thác lần hai) 2/ Tư tưởng: - Giáo dục cho HS lòng căm thù bọn thực dân Pháp áp bức, bóc lột dân tộc ta - HS có đồng cảm với vất vả, cực nhọc người lao động sống chế độ thực dân phong kiến 3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kỹ quan sát lược đồ, nhận định, đánh giá kiện lịch sử II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Lược đồ III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài mới: Sau Chiến tranh giới thứ nhất, thực dân Pháp đã tiến hành chương trình “khai thác lần thứ hai” Việt Nam, làm cho kinh tế, xã hội và văn hoá biến đổi sâu sắc Để rõ hôm chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Nh÷ng chÝnh s¸ch khai I/ Chương trình khai thác lần thứ hai thác thuộc địa Pháp lần thứ hai thực dân Pháp: GV: Tóm lược tình hình nước Pháp - Hoàn cảnh: sau Chiến tranh giới sau chiến tranh giới thứ thứ nhất, Pháp bị thiệt hại nặng nề GV: Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác lần thứ hai nước ta - Mục đích: để bù dắp vào thiệt hại hoàn cảnh nào? Nhằm mục đích gì? chiến tranh HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Nội dung chương trình khai - Chính sách cụ thể: nông nghiệp, công thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp là nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải, gì? tài chính, thuế khóa tất tăng HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Về kinh tế: Chúng chủ trương đầu tư vào ngành nào? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giải thích tình hình hình 27 sgk GV: Kết luận * Hoạt động 2: ChÝnh s¸ch chÝnh trÞ ,v¨n ho¸ GV: Trong chương trình khai thác lần thứ hai, thực dân Pháp đã có chính sách cai trị ntn, nước ta? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Những chính sách văn hoá, giáo dục? HS: Dựa vào sgk trả lời * Hoạt động 3: Sù ph©n ho¸ cña x· héi ViÖt Nam - Đặc điểm: khai thác mạnh chính sách không thay đổi II/ Các chính sách chính trị, văn hoá, giáo dục: - Chính trị: thực chính sách “chia để trị”, lợi dụng triệt để địa chủ phong kiến - Văn hoá, giáo dục: thi hành chính sách văn hoá nô dịch, ngu dân, tuyên truyền cho chính sách “khai hoá” thực dân Pháp III/ Xã hội Việt Nam phân hoá: - Giai cấp địa chủ phong kiến cấu kết chặt chẽ với Pháp, nhiên phận có tinh thần yêu nước GV: Em hãy trình bày phân hoá giai - Giai cấp tư sản: tư sản mại bản, có cấp lòng xã hội Việt Nam từ sau chiến quyền gắn chặt với Pháp; tư sản dân tộc, thái tranh giới thứ và thái độ chính trị độ chính trị cải lương giai cấp? - Giai cấp tiểu tư sản hăng hái cách mạng GV: Giai cấp phong kiến - Giai cấp nông dân bị bần cùng hoá HS: Trả lời không lối thoát GV: Giai cấp tiểu tư sản? là lực lượng cách mạng hùng hậu HS: Dựa vào sgk trả lời - Giai cấp công nhân chịu tầng áp bưc GV: Giai cấp công nhân? Nhanh chóng nắm quyền lãnh đạo cách HS: Trả lời mạng GV: Kết luận 4/ Củng cố: - Nêu nội dung chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp nước ta? - Mục đích các thủ đoạn chính trị, văn hoá, giáo dục thực dân Pháp thời kỳ khai thác thuộc địa lần thứ hai Việt Nam là gì? Hậu các chính sách trên 5/ Hướng vÒ nhµ học bµi: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 15 + Trả lời các câu hỏi cuối các mục SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi bài Ngày soạn:22/12/2008 Tieát:17 Bài: 15 PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919- 1925) I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Cách mạng tháng Mười Nga 1917 thành công và tồn vững nhà nước Xô viết đầu tiên, đã ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam - Những nét chính phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản và phong trào công nhân Việt Nam từ 1919 đến 1925 2/ Tư tưởng: Bồi dưỡng HS lòng yêu nước, kính trọng và khâm phục các bậc tiền bối cách mạng, luôn phấn đấu, hy sinh cho cách mạng (Phan Bội Châu, Phân Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái) 3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kỹ trình bày các kiện lịch sử và có đánh giá đúng đắn các kiện II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Một số tài liệu và chân dung các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Phan Bội Châu, Phân Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: Xã hội Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ nhất? 3/ Dạy bài mới: Giới Thiệu Bài Mới: lúc XHVN phân hóa sâu sắc ảnh hưởng tình hình khai thác lần thứ hai thực dân pháp, thì tình hình giới sau CTTG có thuận lợi nào đến cách mạng việt nam phong trào VN phát triển sao? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: T×m hiÓu ¶nh hëng cña I/ Ảnh hưởng cách mạng tháng mười C¸ch m¹ng Th¸nh Mêi Nga và phong trào cách mạng giới: - Phong trào giải phóng dân tộc phương GV: Tình hình giới sau Chiến tranh giới thứ đã ảnh hưởng tới cách mạng Đông và phong trào công nhân phương Tây gắn bó mật thiết với Việt Nam ntn? - Phong trào cách mạng lan rộng khắp HS: Trả lời giới GV: Kết luận  Tất điều đó ảnh hưởng trực tiếp đến cách mạng Việt Nam GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II và đặt câu hỏi II/ Phong trào dân tộc, dân chủ công khai * Hoạt động 2: (1919- 1925): GV: Em hãy cho biết nét khai quát - Sau Chiến tranh giới thứ nhất, phong trào dân chủ công khai (1919 phong trào dân tộc dân chủ nước ta phát -1925)? triển mạnh với hình thức phong phú HS: Trả lời - Giai cấp tư sản: Cải lương, thỏa hiệp GV: Em hãy trình bày phong trào đấu - Các tầng lớp tiểu tư sản trí thức: tranh giai cấp tư sản (1919 - 1925)? HS: Trả lời GV: Em hãy trình bày phong trào đấu tranh giai cấp tiểu tư sản (1919-1925)? HS: Dựa vào sgk trra lời GV: Em cho biết điểm tích cự và hạn chế phong trào dân chủ công khai? HS: Trả lời: + Tích cực + Hạn chế GV: Sơ kết ý * Hoạt động 3: Chống cường quyền, áp bức, đòi các quyền tự do, dân chủ - Tích cực: Thức tỉnh lòng yêu nước, truyền bá tư tưởng dân tộc, dân chủ, tư tưởng cách mạng nhân dân - Hạn chế: + Phong trào tư sản còn mạng theo tính chất cải lương + Phong trào tiểu tư sản: ấu trĩ III/ Phong trào công nhân (1919- 1925) * Bối cảnh: GV: Bối cảnh lịch sử phong trào công - Thế giới: ảnh hưởng phong trào nhân Việt Nam năm đầu chiến tranh thuỷ thủ Pháp và Trung Quốc giới thứ nhất? - Trong nước: Phong trào còn tự HS: Dựa vào sgk trả lời phát ý thức cao GV: Giới thiệu với HS chân dung cụ Tôn - Công hội bí mật Tôn Đức Thắng Đức Thắng và số nét khái quát cụ lãnh đạo GV: Em hãy trình bày phong trào * Diễn biến: đấu tranh điển hình công nhân Việt Nam? - 1922, công nhân Bắc Kỳ đấu tranh đòi (1919-1925) nghỉ ngày chủ nhật thắng lợi GV: Theo em phong trào đấu tranh - 1924, nhiều bãi công nổ Hà công nhân Ba Sơn (8-1925) có điểm gì so Nội, Nam Định, Hải Dương… với với phong trào công nhân trước đó? (GV - Tháng 8/1925, phong trào đấu tranh gợi ý để HS trả lời) công nhân Ba Son (Sài Gòn) HS: Suy nghĩ trả lời * Ý nghĩa: (SGK) GV: Kết luận 4/ Củng cố: - Những ảnh hưởng cách mạng giới cách mạng Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ - Nắm các đấu tranh phong trào công nhân (1919-1925) 5/ Hướng vÒ nhµ học: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 16 + Trả lời các câu hỏi cuối các mục SGK + Đọc và trả lời các câu hỏi bài Ngày soạn: Tuaàn: Ngaøy daïy: Tieát:18 BAØI 16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOAØI TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1925 I MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Kiến thức - Những hoạt động cụ thể cũa Nguyễn Ái Quốc sau CTTGII Pháp, Liên Xô và Trung Quốc Qua hoạt động đó, Nguyễn Ái Quốc đã tìm đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc và tích cực chuẩn bị tư tưởng, tổ chức cho việc thành lập chính đảng vô sản Việt Nam - Nắm chủ trương và hoạt động Hội Việt Nam cách mạng Thanh niên Trọng tâm: hoạt động Nguyễn Ái Quốc Về tư tưởng, tình cảm, thái độ: - Giáo dục cho HS lòng khâm phục, kính yêu chủ tịch Hồ Chí Minh và các chieán só caùch maïng Kó naêng: - Rèn luyện cho HS kĩ quan sát tranh ảnh lược đồ - Tập cho HS biết cách phân tích so sánh đánh giá kiện lịch sử II THIEÁT BÒ DAÏY HOÏC - Ảnh Nguyễn Ái Quốc đại hội Tua - Lược đồ hành trình Nguyễn Ái Quốc nước ngoài III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ Oån định và tổ chức : kiểm tra sỉ số 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng kieåm tra 3/ Bài mới: * Giới thiệu bài “Căn hoạt động cuả Nguyễn Ái Quốc từ 1911 – 1920 chúng ta so sánh để thấy đường cứu nước NAQ có gì khác với đường truyền thống lớp người trước Từ 1921 – 1925 NAQ đã có hoạt động nào để chuẩn bị tư tưởng và tổ chức cho đời ccủa chính đảng vô sản Việt Nam” *Dạy và học bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Cả lớp I/ Nguyễn Ái Quốc Pháp (1917 – 1923) Giáo viên giới thiệu sơ lược lại hành trình NAQ từ 1911 – 1917 - 18/6/1919 NAQ gửi đến hội nghị Giáo viên giới thiệu: sau chiến tranh thề Véc – xai “Bản yêu sách nhân dân giới thứ các nước thắng trận đã tổ chức An Nam” đòi Pháp thừa nhận các quyền hội nghị Véc – xai để chia lại giới tự do, dân chủ, quyền bình đẳng và tự Giaùo vieân neâu caâu hoûi: hoäi dieãn quyeát cuûa daân toäc NAQ đã có hoạt động gì? ý nghĩa hoạt động đó? HS dựa vào SGK trình bày HS khác nhận xét bổ sung GV nhận xét bổ sung hoàn thiện kiến thức - 7/1920 Người đọc “Sơ thảo lần thứ Hoạt động 2: Cả lớp/cá nhân Giáo viên nêu câu hỏi: “Hãy nêu các luận cương vấn đề dân tộc hoạt động khác NAQ Pháp?” và vấn đề thuộc địa” Lê nin Học sinh dựa vào nội dung SGK trả lời - 12/1920 gia nhaäp Quoác teá III vaø caâu hoûi tham gia sáng lập Đảng công sản Pháp Giáo viên nhận xét bổ sung hoàn thiện - 1921 saùng laäp Hoäi Lieân hieäp thuoäc nội dung học sinh trả lời ñòa Giáo viên giới thiệu hình ảnh NAQ - Người viết bài cho báo: Người cùng đại hội Đảng Xã hội Pháp Tua khổ, Nhân đạo, Đời sống công nhân Hoạt động 3: Nhóm Đặc biệt là tác phẩm án chế độ thực Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận: dân Pháp (các tác phẩm bí mật đường cứu nước NAQ có gì và khác truyền bá Việt Nam) với lớp người trước? HS chia nhoùm thaûo luaän trình baøy GV chuẩn xác: hoạt động các bậc tiền bối: Phan Bội Châu (dựa vào Nhật Bản), Phan Châu Trinh (canh tân đất nước) thất bại Con đường NAQ lựa chọn là cách mạng vô sản – đường hoàn toàn lần đầu tiên người Việt Nam tiếp nhaän II/ Nguyễn Aùi Quốc Liên Xô ( 1923 Hoạt động 4: Cả lớp Giáo viên nêu CH: hoạt động -1924) - 6/ 1923 người rời pháp sang liên xô NAQ Liên Xô? dự hội nghị quốc tế nông dân và bầu HS: dựa vào sgk trình bày GV: choát yù nhaán maïnh veà chính trò vaø tö vaøo ban chaáp haønh tưởng cho thành lập chính đảng vô sản - Ơû liên xô người làm nhiều việc: Vieät Nam cuûa NAQ nghiên cứu , học tập, viết bài cho báo thaät , taïp chí thö tín quoác teá - Tại đại hội V quốc tế cộng sản ( 1924) người viết tham luận và trình bày lập trường quan điểm mình cách Hoạt động 5: Cả lớp maïng thuoäc ñòa CH: Hoàn cảnh thành lập hội VN cách III / Nguyễn Aùi Quốc Trung Quốc maïng nieân? 1924 -1925 HS: suy nghĩ trả lời - Cuoái naêm 1924 NAQ veà Quaûng GV: chốt ý, trình bày hoạt động hội Châu ( TQ) GV: khẳng định đây là chuẩn bị - Thaùng 6/1925 thaønh laäp Hoäi Vieät ổ chức cho thành lập chính đảng vô Nam Cách Mạng Thanh Niên saûn veà sau - Naêm 1928 Hoäi chuû tröông “ voâ sản hóa” sống cùng công nhân để rèn luyeän vaø truyeàn baù chuû nghóa Maùc-Leânin tổ chức và lãnh đạo công nhân đấu tranh 4/ Củng cố và luyện tập Hoạt động nguyễn ái quốc Pháp? 5/ Hướng dẫn học nhà - Lập niên biểu họat động nguyễn ái quốc từ 1911 -1925? - Học bài cũ, đọc trước bài - Trả lời câu hỏi cuối SGK V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy daïy: BAØI 17 : CAÙCH Tuaàn:10 Tiết: 19 MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1/ Kiến thức: giúp HS: - Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời các tổ chức cách mạng nước - Chủ trương và hoạt động tổ chức cách mạng thành lập nước, khác các tổ chức này với hội việt nam cách mạng niên - Sự phát triển phong trào dân tộc dân chủ nước ta đặc biệt là phong trào công nông đã dẫn tới đời tổ chứccộng sản đầu tiên Sự thành lập tổ chức thể bước phát triển cách mạng việt nam 2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giaùo duïc HS loøng kính yeâu khaâm phuïc caùc baäc tieàn boái 3/ Kyõ naêng: reøn luyeän cho HS - Biết sử dụng đồ để trình bày diễn biến khởi nghĩa, sử dụng tranh ảnh lịch sử - Biết hình dung hồi tưởng lại kiện lịch sử và biết so sánh chủ trương hoạt động các tổ chức cách mạng , đánh giá nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Bái, ý nghĩa đời ba tổ chức cộng sản II/ THIẾT BỊ – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ khởi nghĩa yên bái 1930 ảnh sở chi cộng sản đầu tiên nhà số 5đ phoá Haøm Long Haø Noäi - Chân dung: Ngô Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh, Nguyễn Thái Học, Phạm Tuấn Tài,Nguyễn Khắc Nhu, Phó Đức Chính - Caùc taøi lieäu lieân quan III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ Ổn định và tổ chức: kiểm tra sỉ số 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Trình bày hoạt động Nguyễn Aùi Quốc Pháp? 3/ Bài * Giới thiệu bài mới: Năm 1925 hội VN cách mạng niên đời, phong trào cách mạng nước phát triển với đời nhiều tổ chức cách mạng vào chủ trương hoạt động Tân Việt cách mạng Đảng nên khác tổ chức này có Hội Việt Nam cách mạng niên tổ chức cộng sản lại đời vào năm 1929 và ý nghia kiện này? * Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNGBÀI HỌC * Hoạt động 1: Cá nhân I/ Bước phát triển phong GV: Em hãy trình bày phong trào đấu tranh trào cách mạng Việt Nam (1926 chống thực dân Pháp năm 1926-1927? -1927): HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm: Từ năm 1926- 1927 toàn quốc đã nổ 27 đấu tranh công nhân Họ nhằm mục đích: Tăng lương 20  40%; Đòi ngày làm công nhân Pháp GV: Phong trào yêu nước thời kỳ này phát triển ntn? HS: Trả lời GV: Theo em phong trào cách mạng nước ta năm 1926 - 1927 có điểm gì so với thời gian trước đó? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Kết luận * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II và đặt câu hỏi GV: Em hãy trình bày đời tổ chức Tân Việt cách mạng đảng? HS: Trả lời theo sgk GV: Minh hoạ thêm GV: Tân Việt cách mạng đảng phân hoá hoàn cảnh nào? HS: Dựa vào sgk trả lời * Hoạt động 3: Cả lớp GV: VNQDĐ thành lập ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Người lãnh đạo? HS: Trả lời GV: Minh hoạ Chủ nghĩa “Tam dân” Tôn Trung Sơn là “Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc” GV: Em hãy trình bày hoạt động Việt Nam Quốc dân đảng trước khởi nghĩa Yên Bái? GV: Minh hoạ thêm Trước khủng bố khốc liệt kẻ thù, người lãnh đạo VNQDĐ định sống mái với quân thù, với phương châm “không thành công thì thành nhân”- âu là chết để làm gương cho người sau phấn đấu GV: Có thể cho HS trình bày khởi nghĩa trên lược đồ GV: Minh hoạ thêm * Hoạt động 4: Cá nhân GV: Em hãy trình bày hoàn cảnh đời ba tổ chức cộng sản Việt Nam cuối năm 1929? HS: Trình bày GV: Phân tích ý và minh hoạ, giới thiệu hình 30 GV: Quá trình thành lập tổ chức trên? HS: Trình bày theo sgk GV: Kết luận: Như vậy, vòng tháng, Việt Nam đã có tới tổ chức cộng sản đời Khẳng định bước - Phong trào công nhân, nông dân, tiểu tư sản phát triển với quy mô toàn quốc - Trình độ giác ngộ công nhân nâng lên, họ đã trở thành lực lượng chính trị độc lập II/ Tân Việt Cách mạng đảng (7/1928): - Từ Hội Phục Việt thành lập từ (7/1925), đổi tên thành Tân Việt Cách mạng đảng (7/1928) - Tổ chức VNCMTN đã có sức hút mạnh mẽ với Tân Việt, nhiều người xin gia nhập HVNCMTN III/ Việt Nam Quốc dân đảng (1927) và khởi nghĩa Yên Bái (1930): 1/ Việt Nam Quốc dân đảng (1927): - Ngày 25/12/1927 Việt Nam Quốc dân đảng đời - Lãnh đạo: Nguyễn Thái Học, Nguyễn Khắc Nhu… - Thành phần: Tiểu tư sản trí thức, tư sản lớp dưới, thân hào địa chủ, phú nông, binh lính - Tôn chỉ: theo chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn 2/ Khởi nghĩa Yên Bái (1930) - Khởi nghĩa bùng nổ đêm 9/2/1930 và nhanh chóng bị thất bại - Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử: (SGK) IV/ Ba tổ chức Cộng sản đảng nối tiếp đời năm 1929: - Hoàn cảnh: + Cuối 1928 - đầu 1929 phong trào cách mạng nước phát triển mạnh  cần có đảng cộng sản lãnh đạo cách mạng - Sự thành lập: + Đông Dương Cộng sản đảng 17/6/1929 + 8/1929, An Nam Cộng sản phát triển nhảy vọt cách mạng Việt Nam đảng đời (TQ) + 9/1929, Đông Dương Cộng sản liên đoàn (Hà Tĩnh) 4/ Củng cố: - Em hãy trình bày phong trào cách mạng Việt Nam 1926-1927? - Sự đời và phân hoá tổ chức Tân Việt cách mạng đảng? Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Bái? 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 18 V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn:10 Tiết: 20 CHƯƠNG II : VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930- 1939 BAØI 18 : ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1/ Kiến thức:giúp học sinh nắm -Bối cảnh lịch sử và nội dung hội nghị thành lập đảng - Noäi dung chính cuûa luaän cöông chính trò 1930 - Yù nghĩa việc thành lập đảng 2/ Tư Tưởng, tình cảm, thái độ -Quan sát vai trò lãnh tụ NAQ hội nghị thành lập đảng giáo dục cho hs lòng biết ơn Chủ Tịch Hồ Chí Minh, củng cố niềm tin và vai trò lãnh đạo đảng 3/ Kyõ Naêng: - Rèn luyện cho hs khả sử dụng tranh ảnh lịch sử - Lập niên biểu kiện chính hoạt động lãnh tụ NAQ từ năm 19201930 - Biết phân tích đánh giá ý nghĩa lịch sử việc thành lập đảng II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh lịch sử nhà số 5đ Hàm Long – Hà Nội chân dung NAQ 1930 và chân dung các đại biểu dự hội nghị thành lập Đảng ngày 3-2-1939 -Chaân dung Traàn Phuù 1930 -Taøi lieäu lieân quan III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ Ổn định và tổ chức: kiểm tra sỉ số 2/ Kieåm tra baøi cuõ: CH: Tại thời gian ngắn, ba tổ chức cộng sản nối tiếp đời việt nam? 3/ Bài Mới : * Giới Thiệu Bài Mới: “ việc tổ chức cộng sản nối tiếp đời thời gian ngắn để đánh dấu bước phát triển phong trào cách mạng việt nam Tuy nhiên thực tế cách mạng đòi hỏi phải thống tổ chức này thành đảng để lãnh đạo CMVN vấn đề đặt là người đủ uy tín để thống tổ chức cộng sản? Nội dung hội nghị diễn nào? Đảng đời có ý nghĩa lịch sử nào? Bài học trả lời * Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Cá nhân I/ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt GV: Em hãy trình bày hoàn cảnh lịch sử Nam (3/2/1930) dẫn đến thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - Hoàn cảnh: (3/2/1930)? + Cuối năm 1929, phong trào cách HS: Dựa vào sgk trả lời mạng nước phát triển, đòi hỏi phải có GV: Minh hoạ thêm đảng thống lãnh đạo GV: Trình bày Hội nghị thành lập + Nguyễn Ái Quốc chủ ttrì Hội nghị từ Đảng 3/2/1930?  7/2/1930 Cửu Long, Hương Cảng, HS: Trả lời theo sgk Trung Quốc GV: Minh hoạ thêm: Đầu tháng 1/1930, - Nội dung: trước nhu cầu cấp bách phong trào cộng + Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam sản nước, uỷ nhiệm Quốc tế 3/2/1930 Cộng sản Nguyễn Ái Quốc đã từ Thái Lan + Hội nghị thông qua Chính cương Cửu Long- Hương Cảng-Trung Quốc triệu tập vắn tắt, Sách lược vắn tắt, Điều lệ tóm tắt Hội nghị thành lập Đảng, tham dự hội nghị có Nguyễn Ái Quốc khởi thảo đại biểu: Nguyễn Ái Quốc, Trịnh Đình Cửu, - Ý nghĩa: Nguyễn Đức Cảnh, Châu Văn Liêm, Nguyễn + Nó có ý nghĩa đại hội Thiện, Hồ Tùng Mậu, Lê Hồng Sơn + Chính cương vắn tắt, sách lược vắn GV: Nội dung, ý nghĩa Hội nghị thành tắt… là Cương lĩnh chính trị đầu tiên lập Đảng? Đảng HS: Trình bày ý nghĩa lịch sử GV: Củng cố, liên hệ Phú Yên và chuyển ý * Hoạt động 2: Cả lớp II/ Luận cương chính trị (10/1930) GV: Hãy nêu nội dung chủ yếu Luận - Nội dung luận cương: cương chính trị tháng 10-1930? + Đường lối chiến lược cách mạng HS: Dựa vào sgk trả lời Đông Dương là cách mạng tư sản dân quyền, GV: Giới thiệu hình 31: Đồng chí Trần sau đó tiến thẳng lên CNXH, bỏ qua tư Phú- Tổng bí thư đầu tiên Đảng cho HS chủ nghĩa giới thiệu cho HS vài phẩm chất Trần + Nhiệm vụ chiến lược: Dân tộc, dân Phú trước quân thù  là tổng bí thư đầu tiên và chủ + Lực lượng cách mạng là công - nông trẻ tuổi hàng ngũ Tổng bí thư GV: Kết luận: Luận cương chính trị + Xây dựng chính quyền công - nông tháng 10-1930 còn hạn chế định: + Cách mạng Việt Nam gắn liền khăng + Chưa nêu cao vấn đề dân tộc (hàng đầu) khít với cách mạng giới + Nặng đấu tranh giai cấp (cách mạng ruộng đất) + Đánh giá không đúng khả cách mạng tiểu tư sản, còn “tả khuynh”, “giáo điều” qua quá trình đấu tranh nhược điểm đó xoá bỏ * Hoạt động 3: Cá nhân III/ Ý nghĩa lịch sử việc thành lập GV: Em hãy nêu ý nghĩa việc thành Đảng lập Đảng? - Đó là tất yếu lịch sử, là kết hợp nhuần HS: Trả lời theo ý sgk nhuyễn yếu tố: chủ nghĩa Mác Lê-nin, GV: Phân tích minh hoạ thêm vai trò phong trào công nhân và phong trào yêu Đảng, có thể hát bài “Đảng đã cho ta nước Là bước ngoặt vĩ đại cách mạng mùa xuân để minh hoạ” Việt Nam, từ đây giai cấp công nhân Việt GV: Sơ kết ý Nam nắm độc quyền lãnh đạo cách mạng - Cách mạng Việt Nam gắn liền khăng khít với cách mạng giới 4/ Củng cố: Trình bày Hội nghị thành lập Đảng 3/2/1930? Nội dung chủ yếu luận cương (10/1930)do đồng chí Trần Phú khởi thảo Nêu ý nghĩa thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam? 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 19 V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy daïy: BAØI 19 : PHONG Tuaàn:11 Tiết: 21 TRAØO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NAÊM 1930 – 1935 I / MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC Kiến thức : giúp hs nắm - Nguyên nhân diễn biến và ý nghĩa phong trà cách mạng 1930 -1931 với đỉnh cao laø Xoâ Vieát Ngheä - Tónh - Quaù trình phuïc hoài caùch mang 1931-1935 - Các khái niệm “ khủng hoảng kinh tế” Xô Viết Nghệ Tĩnh Tư Tưởng, tình cảm, thái độ Giáo dục cho hs kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng coâng noâng vaø caùc chieán só coäng saûn 3/ Kyõ Naêng: - Sử dụng lược đồ phong trào xô viết nghệ tĩnh (1930- 1931) để trình bầy diễn bieán cuûa phong traõo xoâ vieát ngheä tónh II/ THIEÁT BÒ – TAØI LIEÄU: - Lược đồ xô viết nghệ tĩnh 1930- 1931 - Tranh aûnh veà phong traøo xoâ vieát ngheä tónh Những tài liệu thơ ca viết phong trào đấu tranh đặc biệt nghệ tĩnh III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định Oån Định Và Tổ Chức: Kieåm Tra Baøi Cuõ: Trình bày hoàn cảnh nội dung hội nghị thành lập đảng? Vai trò Nguyễn Ái Quốc? Bài mới: Giới Thiệu Bài Mới: Tình hình việt nam trước ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới nào? Nguyên nhân diễn biến, kết và ý nghĩa phong trào cách mạng năm 1930- 1935 sao? Chúng ta tìm hiểu tiết bài học hoâm HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI * I/ Việt Nam thời kỳ khủng hoảng kinh tế giới (19291933) * Nguyên nhân: HĐ1.Giúp hs hiểu đợc Việt Nam thời kì khũng + Do ảnh hưởng khủng hoảng ho·ng kinh tÕ thÕ giíi kinh tế giới (1929-1933) ? Giải thích vài nét tình hình lúc + Thực dân Pháp tăng cường ? Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến bùng nổ bóc lột thuộc địa phong trào cách mạng Việt Nam 1930-1931? + Sự đời Đảng Cộng sản HS: Trả lời theo sgk II/ Phong trào cách mạng 1930GV: Khẳng định có nguyên nhân 1931 với đỉnh cao Xô viết Nghệ Tĩnh HĐ2 Giúp học sinh biết đợc phong trào cách mạng 1930-1931 với đĩnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh ? Em hãy trình bày phong trào cách mạng 1930-1931 phát triển với quy mô toàn quốc (Từ 2/19301/5/1930)? HS: Dựa vào chữ in nhỏ sgk trả lời ?: Phong trào công nhân? Phong trào nông dân? HS: Dựa vào sgk trả lời ?: Đặc biệt là phong trào kỷ niệm 1-5? GV: Giải thích và minh hoạ thêm Đỉnh cao là Xô viết Nghệ - Tĩnh Giới thiệu lược đồ phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh, HS theo dõi lược đồ sgk hình 32 GV: Cho HS thảo luận nhóm Cả lớp chia nhóm - Dưới lãnh đạo Đảng, phong trào đấu tranh quần chúng bùng lên mạnh mẽ với quy mô toàn quốc Đỉnh cao là phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh - Diễn biến: (SGK) - Kết quả: Chính quyền Xô viết đời số huyện sau đó bị đàn áp - Ý nghĩa: chứng tỏ tinh thần N1: Diễn biến phong trào? (Dựa vào lược đồ yêu nước và lực cách mạng trình bày) quần chúng N2: Kết và ý nghĩa phong trào? N3: Vì nói Xô viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao phong trào công nhân, nông dân 1930-1931? N4: Căn vào đâu Xô viết Nghệ Tĩnh thật là chính quyền cách mạng quần chúng nhân dân lãnh đạo Đảng GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung ?: Trước lớn mạnh phong trào Xô viết Nghệ - III/ Lực lượng cách mạng Tĩnh, thực dân Pháp đã làm gì? Ý nghĩa lịch sử? phục hồi HS: Dựa vào sgk trả lời - Từ cuối 1931, phong trào cách * HĐ3 Nắm đợc lực lợng Cách mạng Việt Nam phục mạng bị khủng bố khốc liệt håi - Tháng 3/1935, Đại hội lần thứ ?: Tình hình Việt Nam sau phong trào Xô viết Nghệ - Đảng họp Ma Tĩnh Cao(Trung Quốc), đánh dấu phục HS: Dựa vào sgk trả lời hồi phong trào cách mạng ?: Thái độ người yêu nước Việt Nam lúc bây giờ? HS: Dựa vào sgk trả lời ?: Lực lượng cách mạng phục hồi ntn? HS: Trả lời theo sgk GV: Sơ kết và nhận xét chung 4/ Củng cố: - Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới phong trào cách mạng 1930-1931? - Căn vào đâu nói rằng: Xô viết Nghệ -Tĩnh là chính quyền kiểu mới? 5/ Hướng dẫn tự học: TiÕt 24 Ngµy so¹n: 25/1/2011 BAØI 20 : CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NAÊM 1936 – 1939 I Mục tiêu cần đạt Kiến Thức : giúp hs hiểu - Những nét chính tình hình giới và nước có ảnh hưởng đến cách mạng việt nam năm 1936 -1939 - Chủ trương đảng và phong trào đấu tranh năm 1936 -1939, ý nghóa cuûa phong traøo Tư tưởng, tình cảm, thái độ Giáo dục cho hs lòng tin vào lãnh đạo đảng 3/ Kyõ Naêng - Tập dược cho hs so sánh các hình thức tổ chức đấu tranh năm 1930 -1931 với 1936 -1939 để thấy rõ chuyển hướng pt đấu tranh - Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử II / THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Aûnh mít tinh ở đấu xảo ( Hà Nội), các hình thức đấu tranh thời kỳ 1936 -1939 - Bản đồ Việt Nam III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ Ổn định và tổ chức: kiểm tra sỉ số 2/ Kiểm tra bài cũ : Nêu tinh hình việt nam thời kỳ khủng hoảng kinh tế giới? Đáp án: - Công nông nghiệp suy sụp, xuất nhập đình đốn hàng hóa khan - Đời sống tầng lớp giai cấp bị ảnh hưởng - Thêm vào đó , hạn hán , lú lụt triền miên Pháp còn tăng thuế, đẩy mạnh đàn áp,…  Dân tộc Việt Nam mâu thuẫn với thực dân Pháp gay gắt, tinh thần cách mạng lên cao 3/ Bài * Giới thiệu bài mới: thời kỳ 1936 -1939 tình hình giới có chuyển biến, cm việt Nam có tác động với hình thức đấu tranh , vận động dân chủ * Dạy và học bài : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * HĐ1.Biết đợc tình hình giới và n- I/ Tỡnh hỡnh giới và nước: íc - Thế giới: ?: Em hãy cho biết tình hình giới sau + Chủ nghĩa phát xít xuất số khủng hoảng kinh tế 1936-1939? nước HS: Dựa vào sgk trả lời + Quốc tế Cộng sản đạo thành lập ?: Trước tình hình đó các nước đế quốc đã làm Mặt trận Nhân dân các nước để chống gì? phát xít, chống chiến tranh HS: Các nước tự phát xít hoá  chuẩn bị + Năm 1936, Chính phủ Mặt trận gây chiến tranh Nhân dân Pháp thực số chính sách ?: Trước tình hình giới vậy, Quốc tế tiến Cộng sản đã làm gì? - Trong nước: HS: Dựa vào sgk trả lời + Ảnh hưởng sâu sắc khủng ?: Nhắc lại tình hình Việt Nam sau khủng hoảng kinh tế 1929-1933 hoảng kinh tế giới 1929-1933? + Thực dân phản động sức khủng HS: Theo kiến thức đã học tiết trước trình bố cách mạng bày II/ Mặt trận Dân chủ Đông Dương và GV: Chốt ý phong trào đấu tranh đòi tự dân chủ: * HĐ2 Cho thấy đợc mặt trận Dân chủ Đông Dơng và phong trào đấu tranh đòi tự dân chñ Chia lớp nhóm: Lập bảng so sánh phong trào 1930-1931 và phong trào 1936-1939? Nội dung Phong trào 1930 -1931 Phong trào 1936 -1939 Kẻ thù Đế quốc, phong kiến Phản động Pháp, phong kiến Chống đế quốc giành độc lập, Chống phát xít, chống chiến tranh Nhiệm vụ (khẩu chống phong kiến giành ruộng đòi tự do, dân chủ, cơm áo hòa bình hiệu) đất dân cày Mặt trận Mặt trận Dân chủ Đông Dương Hình thức đấu Bí mật, bất hợp pháp; bạo Hợp pháp, nửa hợp pháp; công tranh động vũ trang khai, nửa công khai * HĐ3 Thấy đợc ý nghĩa phong trào III/ Ý nghĩa phong trào: - Là cao trào dân tộc dân chủ ?: Ý nghĩa phong trào dân chủ cách rộng lớn Uy tín và ảnh hưởng Đảng mạng Việt Nam? ngày càng cao quần chúng HS: Dựa vào sgk trả lời - Đảng đã rèn luyện đội quân GV: chốt ý chính trị đông hàng triệu người cho Cách mạng tháng Tám 1945 4/ Củng cố: - Nêu hoàn cảnh nước và giới năm (1936- 1939)? - Chủ trương Đảng phong trào dân chủ là gì? Ý nghĩa phong trào (19361939)? 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố TiÕt 25 Ngµy so¹n: 25/1/2011 CHƯƠNG III : CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THAÙNG -1945 BAØI 21 : VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939 -1945 I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến Thức: giúp hs nắm - Sự câu kết pháp nhật áp bóc lột dân ta, làm cho đời sống các tầng lớp, giai cấp vô cùng cực khổ! - Những nét chính dậy Khởi nghĩa bắc sơn, khởi nghĩa nam kỳ và binh bieán ñoâ löông vaø yù nghóa cuûa noù Tư Tưởng, tình cảm, thái độ - Giáo dục cho hs lòng căm thù đế quốc phát xít nhật và lòng kính yêu khâm phục tinh thaàn duõng caûm cuûa nhaân daân ta Kyõ Naêng - Tập dược cho hs biến phân tích các thủ đoạn thâm độc pháp, biết đánh giá ý nghĩa dậy, biết sử dụng đồ II/ THIẾT BỊ – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tài liệu ách áp pháp nhật nhân dân ta và dậy - Lược đồ dậy, chân dung số nhân vật lịch sử III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN HAØNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ Ổn định và tổ chức 2/ Kieåm tra baøi cuõ: Câu hỏi: Ýù nghóa phong trào 1936 -1939? - Là cao trào dân tộc dân chủ rộng lớn, đường lối chính sách đảng phổ biến công tác cán đảng viên nâng cao - Uy tín đảng ngày càng nâng lên, tổ chức đảng củng cố và phát triển Đây là tổng diễn tập lần thứ chuẩn bị cho CM tháng 3/ Bài * Giới Thiệu Bài Mới: Tình hình giới và nước sau 1939 nào? Ba dậy đầu tiên sao? Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa dậy là nội dung bài hoïc * Dạy và học bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * H§1 T×nh h×nh thÕ giíi vµ §«ng D¬ng I/ Tình hình giới và Đông Dương: ?: Tình hình giới lúc giờ? Và Đông - Chiến tranh giới hai bùng nổ, Dương Nhật xâm lược Trung Quốc  tiến sát biên HS: Dựa vào sgk trả lời giới Việt - Trung ? Tại Pháp và Nhật thoả hiệp với để cùng thống trị Đông Dương? - Pháp Đông Dương đứng trước nguy cơ: Cách mạng Đông Dương và Phát xít Nhật - Tháng 9-1940 Nhật nhảy vào Đông Dương, Pháp đầu hàng Nhật và cấu kết ?: Chúng đã thống trị và bóc lột ntn? cùng áp bức, bóc lột nhân dân Đông Dương => Chính sách áp bức, bóc lột dã man GV: Phân tích thủ đoạn thống trị Pháp Pháp-Nhật càng làm cho nhân dân và Nhật bùng lên đấu tranh GV: Chốt ý  Củng cố ý * H§2 Nh÷ng côc nçi dËy ®Çu tiªn GV: Chia lớp làm nhóm theo tổ N1: Nguyên nhân, ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn 27-9-1940? N2: Nguyên nhân, ý nghĩa khởi nghĩa Nam Kỳ 23-1-1940? N3: Nguyên nhân, ý nghĩa khởi nghĩa Binh biến Đô Lương? N4: Nhận xét  Ý nghĩa lịch sử và bài học kinh nghiệm từ hai khởi nghĩa và binh biến GV gọi đại diện nhóm trình bày trên lược đồ Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Kết luận ghi bảng GV: Giới thiệu cho HS vài chân dung nhân vật lịch sử giai đoạn này II/ Những dậy đầu tiên: * Khởi nghĩa Bắc Sơn: - Ngày 27-9-1940 Đảng Bắc Sơn lãnh đạo nhân dân, dây tước khí giới Pháp thành lập chính quyền cách mạng - Nguyên nhân: thời chưa nước, địch mạnh - Ý nghĩa: thành lập đội du kích Bắc Sơn * Khởi nghĩa Nam Kỳ: - Nguyên nhân: bắt lính người Việt - Đêm 22 ngày 23-11-1940 khởi nghĩa nổ hầu hết các tỉnh Nam Kỳ  Lá cờ đỏ vàng xuất - Nguyên nhân thất bại: thời chưa đến, kế hoạch lộ * Binh biến Đô Lương: - Nguyên nhân:lính người Việt bất bình VD: Nguyễn Văn Cừ, Nguyễn Thị Minh - Diễn biến: (SGK) Khai  Giới thiệu vài nét tiểu sử * Ý nghĩa: các khởi nghĩa đã để lại người này * Củng cố: Ý nghĩa khởi nghĩa nhiều bài học khởi nghĩa vũ trang cho Bắc Sơn, Nam Kỳ và binh biến Đô Lương đối Đảng ta với cách mạng tháng Tám? 4/ Củng cố: Nguyên nhân và ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kì và binh biến Đô Lương 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài học: TiÕt 26.27 Ngµy so¹n :26/1/2011 BAØI 22 : CAO TRAØO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THAÙNG NAÊM 1945 I/ MUẽC TIEÂU cần đạt 1/ Kiến THỨC: giúp hs nắm được: - Hoàn cảnh dẫn đến chủ trương thành lập mặt trận việt minh và phát triển lực lượng cách mạng sau việt minh thành lập - Những chủ trương đảng sau nhật đảo chính pháp và diễn biến cao trào kháng nhật, cứu nước, tiến tới tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 2/ Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Giáo dục cho hs lòng kính yêu chủ tịch hồ chí minh, lòng tin vào lãnh đạo sáng suốt đảng, đứng đầu là chủ tịch hồ chí minh 3/ Kyõ naêng - Rèn luyện cho hs sử dụng tranh ảnh, lợc đồ, phân tích đánh giá kiện lịch sử II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Aûnh : “ đội việt nam truyền giải phóng quân” và lược đồ “ khu giải phóng việt bắc” - Caùc taøi lieäu, tö lieäu lieân quan III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VAØ HỌC 1/ Oån định và tổ chức: kiểm tra sỉ số 2/ Keåm tra baøi cuõ : Câu hỏi: Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa các khởi nghĩa binh biến Đô Lương? - Do chưa có tổ chức, lực lượng yếu………… * Các khởi nghĩa và binh biến thất bại là bài học bổ ích khởi nghĩa vũ trang, xây dựng lực lượng vũ trang chiến tranh du kích chuẩn bị cho CMT8 3/ Bài * Giới thiệu bài : 1941 Đảng ta lại chủ động thành lập mặt trận việt minh Sự phát triển lực lượng cách mạng mặt trận đời? Đảng ta đã là gì để thúc đẩy cao trào cách mạng phát triển? Đó là câu hỏi bài học trả lời 4/ Dạy và học bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * HĐ1 Mặt trận Việt Minh đời Tình hình thÕ giíi vµ níc ?: Trong thời gian này chiến tranh diễn nào? HS: Trả lời sgk ?: Trên giới lúc bây đã thay đổi nào? HS: Dựa vào sgk trả lời ?: Tình hình nước lúc bây nào? HS: Dựa vào kiến thức đã học để trả lời ?: Trước tình hình đó Nguyễn Ái Quốc đã làm gì? HS: Trả lời theo sgk GV: Kể sơ lược quá trình Nguyễn Ái Quốc 1911 rời bến Cảng Nhà Rồng tìm đường cứu nước 1920 tìm đường cứu nước 1925 thành lập Hội VNCMTN, 1930 thành lập ĐCSVN Đến 28-1-1941 Người định từ Trung Quốc nước để trực tiếp lãnh đạo CM và tổ chức triệu tập Hội nghị trung ương Đảng lần thứ Pác Bó (Cao Bằng) 10  19-5-1941 ?: Hội nghị đã định vấn đề gì? HS đọc phần in nhỏ sgk ?: Vậy vì lúc này Đảng ta lại thành lập Mặt trận Việt Minh? Và lực lượng cách mạng, phong trào đấu tranh từ Việt Minh đời ntn? GV: Đồng thời Thái Nguyên đội cứu quốc quân phát động chiến tranh du kích chính quyền nhân dân thành lập suốt vùng rộng lớn phía Nam xuống tận tỉnh lị Thái Nguyên và Vĩnh Yên (chỉ trên đồ) GV: Thành lập đội cứu quốc quân phát động chiến tranh du kích cùng cách mạng thành lập suốt vùng rộng lớn phía Nam mở rộng xuống Thái Nguyên và Vĩnh Yên  Căn địa cách mạng buổi thành lập mở rộng Tỉnh * HĐ2 Biết đợc nét chính Nhật đảo chính Pháp ?: Nguyên nhân nào dẫn tới Nhật đảo chính Pháp NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Mặt trận Việt Minh đời: (19-51941): * Tình hình giới và nước: - Hoàn cảnh: + Thế giới: 6-1941 Đức công Liên Xô giới hình thành trận tuyến + Trong nước: Mâu thuẫn nhân dân với đế quốc phát xít Pháp - Nhật vô cùng sâu sắc - Nguyễn Ái Quốc nước (28/1/1941) và tổ chức Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ Pác Bó (Cao Bằng) Quyết định: + Tạm gác hiệu “Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho nông dân” + Đặt lên hàng đầu nhiệm vụ đánh đuổi Nhật - Pháp + Thành lập Việt Nam độc lập Đồng minh (Việt Minh) - Ngày 19-5-1941 Mặt trận Việt Minh thành lập tổ chức hoạt động khắp nước - Ngày 22-12-1944 Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân đời và thu nhiều thắng lợi II/ Cao trào kháng Nhật, cứu nước tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945: 1/ Nhật đảo chính Pháp (9-3-1945): HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Phân tích khẳng định tình trên buộc Nhật phải đảo chính Pháp để độc chiếm Đông Dương ?: Tình diễn ntn? Quân Pháp thất bại Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk/89 - Vậy đảo chính diễn ntn? HS: Đêm 9-3-1945 Nhật nổ súng lật đổ Pháp trên Đông Dương… *HĐ3 - Trình bày đợc chủ trơng Đảng vµ diÔn biÕn cao trµo kh¸ng NhËt cøu níc Cả lớp chia làm nhóm theo dãy bàn N1: Trước tình hình đó Ban Thường vụ Trung ương Đảng đã họp hội nghị chủ trương ntn? N2: Diễn biến phong trào Trình bày vài nét khu giải phóng Việt Bắc qua tranh hình 38/91 (sgk) Sau 4’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Chốt ý ghi bảng GV: Nói rõ cho HS vì Đảng ta định phát động cao trào kháng Nhật cứu nước chuẩn bị điều kiện tiến tới Tổng khởi nghĩa  Xác định trên đồ khu giải phóng Việt Bắc: gồm tỉnh: Cao - Bắc - Lạng, Thái - Hà - Tuyên Tình hình giới và Đông Dương không có lợi cho phát xít Nhật, đêm 9-31945 Nhật đảo chính Pháp độc chiếm Đông Dương 2/ Tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 - Chủ trương Ban Thường vụ Trung ương Đảng: + Xác định kẻ thù chính trước mắt Đông Dương là phát xít Nhật + “Nhật, Pháp bắn và hành động chúng ta” + Phát động cao trào kháng Nhật cứu nước - Diễn biến: + Phong trào đấu tranh khởi nghĩa phần phát triển mạnh mẽ + 15-4-1945 Việt Nam giải phóng quân đời + 4-6-1945 khu giải phóng Việt Bắc thành lập + Nhân dân các thành phố mít tinh, biểu tình, diễn thuyết + Phong trào “Phá kho thóc giải nạn đó TiÕt 47 Ngµy so¹n: 24/4/2011 lịch sữ địa phơng hµ tÜnh tõ sau c¸ch m¹ng th¸ng t¸m 1945 đến I Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc Giúp học sinh nắm đợc: Sự đời Đảng Hà Tĩnh vào cuối năm 20 thÕ kÜ 20 Phong trào cách mạng 1930- 1931 và đời các làng, xã Xô viết Hà Tĩnh Và Hµ TÜnh nh÷ng n¨m 1932- 1939 Hµ TÜnh thêi k× 1939- 1945 2.T tởng, tình cảm, thái độ Giáo dục cho học sinh lòng sinh và lảnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu là Chủ TÞch Hå ChÝ Minh 3.KÜ n¨ng: Tập cho học sinh so sánh các tổ chức và phân tích đánh giá kiện II §å dïng d¹y häc Tranh ¶nh vÒ khu di tÝch lÞch sö Ng· ba NghÌn III Ph¬ng ph¸p: Trực quan, đàm thoại, kể chuyện lịch sử… IV TiÕn tr×nh d¹y häc ỗn định tổ chức KiÔm tra sÜ sè Bµi cñ: KiÓm tra sù chuÉn bÞ cña häc sinh Hoạt động thầy trò ? Đảng lâm thời Hà Tĩnh đời hoµn c¶nh lÞch sö thÕ nµo? ? Phong trào CM 1930- 1931 và đời cña c¸c lµng, x· X« viÕt NT? ? N¨m 1932-1939 ë HT diÔn nh÷ng phong trµo nµo? ? Khìi nghÜa giµnh CQ ë HT diÔn nh thÕ nµo? ? Khìi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn n¨m 1945 diÔn ë HT nh thÕ nµo? Néi dung I Đảng Hà Tĩnh đời (3- 1945 ) - Cuối năm 20 kĩ XX, Ptr đấu tranh các lớp ND HT đả có bớc ph¸t triÔn míi, nhiÒu tæ chøc yªu níc vµ CM lÇn lît xuÊt hiÖn, täa DK cho sù đời Đảng ĐCSVN tĩnh HT Ngµy 3-2-1930, §CSVN thµnh lËp T¸c động mạnh mẻ đến việc xây dựng tô chức vµ ph¸t triÔn lùc lîng céng s¶n HT Héi nghÞ thµnh lËp §¶ng bé HT diÔn t¹i bến đò Thợng Trụ( xã Thiên Lộc- Can Léc)… II Hµ TÜnh nh÷nh n¨m 1930- 1931 Phong trµo c¸ch m¹ng 1930- 1931 vµ đời các làng, xã Xô viết Nghệ TÜnh -Ngµy 1-5-1930 hìng øng lêi kªu gäi cña § bé HT, nh©n d©n c¸c huyÖn Can Léc, Nghi Xuân, HS, Thạch Hà, CX, Kì Anh đả tæ chøc KM ngµy QTL§… Trong tháng 6,7 và phong trào đấu tranh tiÕp tôc ph¸t triÔn kh¾p n¬i tÜnh… - §Æc biÖt, nh©n KM ngµy QT chèng chiÕn tranh(1-8), hµng ngµn ngêi ë c¸c huyện Can Lộc, Đức Thọ, Nghi Xuân< Hơng Khê, Kì Anh mít tinh, biểu tình, đòi miÔn gi¶m su thuÕ - Từ 9-1930, PTr đấu tranh nhân dân HT phát triễn đến đĩnh cao… - Trong cao trµo CM 1930-1931, HT cã 170 làng Xô viết.trong đó Can Lộc có70 lµng… 2.Hµ TÜnh nh÷ng n¨m 1932-1939 - §Çu 1932, c¸c tæ chøc § ë HT bÞ ph¸ vì, phong trµo CM ë HT t¹m l¾ng xuèng, đấu tranh chuyễn sang thời kì Thêi k× kh«I phôc l¹i phong trµo( 19321935) III Hµ TÜnh nh÷ng n¨m 1939- 1945 1.Cuộc vận động dãi phóng dân tộc tiến tíi khìi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn Ngày 13-8-1945 nhật đầu hàng đồng minh kh«ng §K, thêi c¬ ngµn n¨m cã mét đã đến! VM liên tĩnh NT ban bố lệnh khỡi nghÜa Cïng ngµy, t¹i Nhîng B¹n, héi nghÞ c¸n bé VM Nam hµ häp bµn kÕ ho¹ch khìi nghÜa 2.Khìi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn th¸ng t¸m n¨m 1945 16-8-1945 nd Can Lộc đánh chiếm huyện đờng 17-8-1945TH, CX KN giµnh chÝnh quyÒn 18-8 K× Anh, §T giµnh CQ 19-8 HS, Nghi Xu©n, 21-8 HK giµnh CQ =>ND HT đứng lên KN=>thành lập chính quyÒn CM HT Trong CMTT n¨m 1945, HT mét bèn tÜnh giµnh chÝnh quyÒn sím nhÊt c¶ níc * Còng cè: GV còng cè l¹i kiÕn thøc qua néi dung bµi häc Híng dÉn häc bµi TiÕt 30 Ngµy so¹n: 25/2/2011 CHÖÔNG IV: VIEÄT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN BAØI 24: CUỘC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VAØ BẢO VỆ CHÍNH QUYEÀN DAÂN CHUÛ NHAÂN DAÂN (1945 – 1946 ) I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến Thức: - Thuận lợi và khó khăn nước ta năm đầu nước Việt Nam Daân Chuû - Sự lãnh đạo đảng hồ chí minh đã phát huy thuận lợi.khắc phục khó khăn, thực chủ trương và biện pháp xây dựng chính quyền - Sách lược chống ngoại xâm nội phản bảo vệ chính quyền cách mạng Tư Tưởng: - Bồi dưỡng cho hs lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin và lãnh đạo đảng, niềm tự hào dân tộc Kyõ Naêng: - Phân tích nhận định đánh giá tình hình đát nước sau cmt và nhiệm vụ cấp bách trước mắt năm đầu nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hịa II/ THIEÁT BÒ – TAØI LIEÄU: III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC Oån Định Và Tổ Chức: Kieåm Tra Baøi Cuõ: Ýù nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi Cách Mạng Tháng Tám? Giới Thiệu Bài Mới: sau thắng lợi ta xây dựng nước việt nam DCCH tình ngàn cân treo sợi tóc Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: sau thắng lợi ta xây dựng nước việt nam DCCH tình ngàn cân treo sợi tóc HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * HĐ1.Biết đợc khó khăn nớc ta sau cách m¹ng th¸ng t¸m nh t×nh thÕ “ ngµn c©n treo sîi tãc’’ GV: Cách mạng tháng Tám thành công, chiến tranh giới thứ hai kết thúc, Việt Nam có thêm nhiều điều kiện thuận lợi song gặp không ít khó khăn thách thức Vậy đó là thuận lợi và khó khăn nào? Cả lớp chia làm nhóm theo dãy bàn: N1: Những thuận lợi nước ta sau Cách mạng tháng Tám? N2: Những khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám? Sau thảo luận gọi đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Phân tích và trình bày  chốt ý ghi bảng * HĐ2.Trình bày đợc biện pháp Đảng và chính phủ để cố và kiện toàn chính quyền Cách m¹ng ? Việc làm đầu tiên Chính phủ và nhân dân ta là gì? HS: 08/9/1945 Chính phủ lâm thời tuyên bố lệnh Tổng tuyển cử nước, 06/01/1946 Tổng tuyển cử tự nước GV: Giới thiệu tranh hình 41 /97 SGK ? - Qua tranh hình em thấy nhân dân Nam Bộ bầu cử chính quyền cấp nào? “Trung ương” GV: Mặc dù kẻ thù tìm cách ngăn cản nhân dân tâm đến phòng bỏ thăm để thực quyền công dân mình, bầu người có tài có đức vào máy nhà nước chí nhân dân Nam Bộ phải đổ máu bầu cử, 06/01/1946 còn gọi là “Ngày hội quần chúng” ? - Kết Tổng tuyển cử nào? - Gọi HS đọc chữ in nhỏ SGK trang 98 HS: Dựa vào phần đã đọc để trả lời ? - Sau bầu cử Quốc hội các địa phương đã làm gì? HS: Tiến hành bầu cử HĐND các cấp theo phổ thông đầu phiếu ? : Tại Trung và Bắc Bộ tiến hành bầu cử mà không có Nam Bộ? HS: Trả lời theo hiểu biết mình - Liên hệ thực tế việc bầu cử địa phương - Để tăng cường và mở rộng khối đoàn kết toàn dân Đảng và chính phủ còn làm gì? HS: Thành lập Hội Liên hiệp Quốc dân Việt Nam 29/5/1946 GV: Đưa tranh hình danh sách thành viên NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám: - Đương đầu với loại giặc: giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm - Tài chính trống rỗng  Nước Việt Nam đứng trước tình “ngàn cân treo sợi tóc” II/ Bước đầu xây dựng chế độ mới: - Ngày 06-1-1946 Tổng tuyển cử tự nước - Bầu cử HĐND các cấp - Ngày 29-5-1946 Hội Liên hiệp quốc dân Việt Nam thành lập Chính phủ Hồ Chí Minh làm Chủ tịch kiêm Bộ trưởng Bộ ngoại giao * HĐ3.Trình bày đợc biện pháp giảI khã kh¨n tríc m¾t vµ phÇn nµo chuÉn bÞ l©u dµi: giÖt giặc giốt, giặc đói và biết khó khăn tài chính GV: “Có thực vực đạo” nên diệt giặc đói trở thành nhiệm vụ cấp bách hàng đầu - Gọi HS đọc đoạn trích “Lúc chúng ta nâng bát cơm mà ăn… không khỏi chết đói” Em có nhận xét gì lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch HS: Rất cảm động và thiết thực GV: Phân tích đưa tranh 42/48 sgk ? Qua tranh hình cho biết hưởng ứng lời kêu gọi Người nhân dân nước đã làm gì? HS: Lập “hũ gạo cứu đói” và thực “ngày đồng tâm” ? : Tăng gia sản xuất đẩy mạnh ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời, đọc câu hiệu câu ca dao, tục ngữ nói việc đẩy mạnh tăng gia sản xuất: “Tấc đất tấc vàng”, “Lấy ngắn nuôi dài”… GV: Phân tích, dẫn câu hiệu Hồ Chủ Tịch “ Tăng gia sản xuất, tăng gia sản xuất ngay, tăng gia sản xuất nữa” ? : Kết việc làm trên? HS: Đầu năm 1946 nạn đói bị đẩy lùi GV: Tiếp theo diệt giặc dốt diễn khẩn trương phạm vi nước ? Hồ Chí Minh đã có biện pháp gì để diệt giặc dốt? HS: Ngày 8-9-1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh ký sắc lệnh thành lập quan Bình dân học vụ GV: Người nói “Một dân tộc dốt là dân tộc yếu” Người kêu gọi nước tham gia xóa nạn mù chữ, mười vạn người tự nguyện giảng dạy không có thù lao, vạn lớp học mọc lên khắp nơi: đình chùa, nhà máy, bờ đê, các chợ… GV: Giới thiệu tranh hình 43/99 sgk ? Qua tranh hình em có nhận xét gì lớp Bình dân học vụ? HS: Nhận xét: Học ban đêm đủ thành phần, học chăm chú GV: Phân tích, liên hệ thực tế để giáo dục HS tinh thần hiếu học - Để giải khó khăn tài chính Đảng và Chính phủ đã chủ trương ntn? HS: Xây dựng “Quỹ độc lập” và phong trào “Tuần lễ vàng” Ngày 23-11-1946 Quốc hội định cho lưu hành tiền Việt Nam nước GV: Đến đây ta khẳng định điều gì? III/ Diệt giặc đói, giặc dốt và giải khó khăn tài chính: * Diệt giặc đói: - Lập các “hũ gạo cứu đói” và thực “ngày đồng tâm” - Đẩy mạnh tăng gia sản xuất - Đầu 1946 nạn đói bị đẩy lùi * Diệt giặc dốt: - Ngày 08-9-1945 Hồ Chủ Tịch ký sắc lệnh thành lập quan Bình dân học vụ * Tài chính: - Xây dựng “Quỹ độc lập” và phong trào “Tuần lễ vàng” - 23-11-1946 Quốc hội cho lưu hành tiền Việt Nam nước HS: Cơ đã diệt loại giặc giặc đói, giặc dốt và giải khó khăn tài chính / Sô keát baøi hoïc - Khó khăn và thuận lợi Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa TiÕt 31 Ngµy so¹n: 22/2/2011 BAØI 24: CUOÄC ĐẤU TRANH XÂY DỰNG VAØ BẢO VỆ CHÍNH QUYEÀN DAÂNCHUÛ NHAÂN DAÂN (1945-146 ) I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC 1.Kiến Thức: - Thuận lợi và khó khăn nước ta năm đầu nước Việt Nam Daân Chuû - Sự lãnh đạo đảng hồ chí minh đã phát huy thuận lợi.khắc phục khó khăn, thực chủ trương và biện pháp xây dựng chính quyền - Sách lược chống ngoại xâm nội phản bảo vệ chính quyền cách mạng Tư Tưởng: - Bồi dưỡng cho hs lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin và lãnh đạo đảng, niềm tự hào dân tộc Kyõ Naêng: - Phân tích nhận định đánh giá tình hình đát nước sau cmt và nhiệm vụ cấp bách trước mắt năm đầu nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hịa II/ THIEÁT BÒ – TAØI LIEÄU: III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC 1.Oån Định Và Tổ Chức: Kieåm Tra Baøi Cuõ: Những khó khăn và thuận lợi nước ta sau CMT8 Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: Về chính trị Việt Nam còn gặp nhiều khó khăn Chúng ta tìm hiểu khó khăn đó qua tiết hoc hôm HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY – TRÒ * H§1 Biết đợc diễn biến chính kháng chiến chèng thùc d©n Ph¸p trì l¹i x©m lîc Nam Bé ? : Được giúp đỡ quân Anh, Pháp đã làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời ? Thử nhớ lại Pháp đã nổ súng xâm lược nước ta thứ NOÄI DUNG BÀI HỌC IV/ Nhân dân Nam khởi nghĩa chống thực dân pháp xâm lược: - Đêm 22 rạng 23-9-1945 Pháp nổ súng vào Sài Gòn, xâm lược nước ta lần thứ hai vào thời gian nào? HS: Suy nghĩ trả lời ? Quân dân Nam Bộ đã chống trả ntn? Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk ? : Sau đó Pháp tiếp tục chiếm các tỉnh Nam Bộ sao? HS: Trả lời theo sgk ? Trước tình hình đó Đảng và chính phủ nhân dân ta đã làm gì? Dựa vào sgk trả lời GV: Phân tích tranh hình 44/100 sgk GV: Phân tích, chốt ý * H§2 Trình bày đợc các biện pháp đối phó với quân Tỡng vµ bän tay sai ? : Tại lúc bây ta chấp nhận thương lượng, hòa hoãn với Pháp? ? : Hãy nêu rõ biện pháp đối phó ta quân Tưởng và tay sai? GV gọi đại diện nhóm trả lời, Nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Chốt ý, ghi bảng * H§3 Trình bày đợc chủ trơng ta việc đối phó với tởng và Pháp, mục đích, nội dung, ý nghĩa hiệp định Sơ ( 6-3-1946 ) và Tạm ớc 14-9-1946) ?: Sau chiếm Nam Bộ thực dân Pháp làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời ? : Pháp và Tưởng đã làm gì? HS: Trả lời theo sgk GV: Phân tích: Khó khăn đồng thời có lợi cho ta  Đảng ta đã chủ trương lợi dụng Pháp để đuổi Tưởng ? Nội dung hiệp định Sơ bộ? ?: Hồ Chí Minh chủ trương ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk trang 102 ? Sau Hiệp định Sơ thái độ Pháp sao? Chính phủ ta phải làm gì? ? ý nghÜa? HS: Trả lời GV: Tổng kết ý bài - Nhân dân Sài Gòn kiên chống trả - Hồ Chủ Tịch phát động phong trào nước ủng hộ Nam Bộ kháng chiến V/ Đấu tranh chống quân Tưởng và bọn phản cách mạng: - Thỏa mãn cho chúng số quyền lợi kinh tế, chính trị - Kiên chống trả đòi hỏi quá đáng xâm phạm đến chủ quyền dân tộc VI/ Hiệp định Sơ (6-3-1946) và Tạm ước Việt - Pháp (14-9-1946): - Để tránh đụng độ với nhiều kẻ thù, mượn tay Pháp đuổi Tưởng Chính phủ ta đã ký với Pháp Hiệp định sơ 6-3-1946 - Ph¸p c«ng nhËn VM lµ mét quèc gia tù do, cã chÝnh phñ, nghÞ viện, quân đội và tài chính riêng Qu©n Ph¸p MiÒn B¾c thay thÕ quân Tởng để giảI giáp quân Nhật và sÎ rót dÇn n¨m n¨m - Sau đó Hồ Chủ Tịch buộc phải ký với Pháp Tạm ước 14-9-1946 ?Việc ta kí kết Hiệp định sơ và tạm ớc Việt- Pháp đã giúp chúng ta loại đợc kẽ thù là quân Tỡng, có thêm thời gian hòa hoãn để chuÉn bÞ cuéc kh¸ng chiÕn l©u dµi 4/ Củng cố: Tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám năm 1945 Chính phủ ta ký với Pháp Hiệp định sơ 6-3-1946 và Tạm ước 14-9-1946 nhằm mục đích gì? 5/ Hướng dẫn tự học: CHƯƠNGV: VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946- 1954 BAØI 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946- 1950) (T1 ) I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến Thức:hs hiểu biết - Nguyên nhân dẫn tới bùng nổ chiến tranh việt nam lúc đầu nửa nước sau đó trên phạm vi nước Quyết định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc - Đường lối kháng chiến sáng tạo đảng và ct là đường lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân, toàn diện trường kỳ Lực lượng cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế, vừa kháng chiến vừa kiến quốc - Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược quân dân ta các mặt trận chính trị, quân kinh tế ngoại giao, văn hóa giáo dục, âm mưu và thủ đoạn thực dân pháp năm đầu kháng chiến ( 1946 -1950 ) Tư Tưởng : - Bồi dưỡng cho Hs lòng yêu nước, tinh thần CM, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào Dân tộc Kyõ naêng: - Rèn luyện cho HS kỹ phân tích nhận định đánh giá hoạt động địch và ta giai đoạn đầu kháng chiến - Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng tranh ảnh, phân tích đồ các chiến dịch và các trận đánh II / THIEÁT BÒ – TAØI LIEÄU - Tranh ảnh lược đồ Sgk - Bản đồ “ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947” III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC Oån Định Và Tổ Chức Kieåm Tra Baøi Cuõ : Tại ta lại ký hiệp định sơ ngày 6/3 và tạm ước 14/9/46 Bài : Giới Thiệu Bài Mới : sau ký hiệp định và tạm ước là ta đã có số thuận lợi lên phân tích cực chuẩn bị kháng chiến lâu dài Như dự đóan 12/46 kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ Cuộc chiến diễn liệt bước đầu ta có số thắng lợi HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * HĐ1.Giải thích đợc nguyên nhân bùng nổ I/ Cuộc khỏng chiến toàn quốc kh¸ng chiÕn toµn quèc chèng thùc d©n Ph¸p: chống thực dân Pháp xâm lược bùng nổ (19-12-1946) Kháng chiến toàn quốc ? : Sau Hiệp định sơ 6-3-1946 và Tạm ước 14-9- chống thực dân Pháp xâm lược 1946 thái độ Pháp ntn? bùng nổ: HS: Dựa vào sgk trả lời - Sau Tạm ước 14-9-1946: Pháp ? : Chứng việc Pháp bội ước đó? tìm cách phá hoại, nhằm tiến HS: Trả lời theo phần chữ in nhỏ sgk trang 103 hành xâm lược nước ta lần ?: Sau đó chúng làm gì? HS: 18-12-1946 gửi Tối hậu thư buộc chính phủ ta - Tối 19-12-1946 Hồ Chủ tịch giải toán lực lượng tự vệ… Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến GV: Phân tích khẳng định - Hưởng ứng Lời kêu gọi ? Trước tình hình đó Đảng ta chủ trương ntn? Người, nhân dân nước tích cực HS: Dựa vào sgk trả lời tham gia GV: Gọi HS đọc đoạn trích lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Hồ Chủ Tịch GV: Phân tích lời kêu gọi ? : Hưởng ứng lời kêu gọi nhân dân nước đã làm gì? HS: Trả lời sgk GV: Đêm 19-12-1946 kháng chiến toàn quốc bắt đầu Kể cho HS nghe chi tiết đêm 19-12-1946 Hà Nội  Đêm 19-12-1946 kháng chiến toàn quốc bùng nổ HĐ2.Trình bày đợc nội dung đờng lối Đường lối khỏng chiến chống kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p: ? :Đường lối kháng chiến chống Pháp Đảng ta là thực dân Pháp ta Là chiến tranh nhân dân: gì? Toàn dân, toàn diện, trường kì và tự HS: Trả lời sgk lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk quốc tế GV: Phân tích GV: Chuyển ý * HĐ3.Trình bày đợc nét chính chiến đấu anh dũng dân ta thủ đô Hà Nội và các đô thị từ vĩ tuyến 16 trở bắc, ý nghĩa đấu tranh đó: ?: Vì ta chủ động đánh địch và mở đầu là chiến đấu đâu? Và diễn ntn? HS: Trả lời theo sgk GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk trang 105 GV: Giải thích tranh hình và giải thích “ tinh thần tử” cho “ Tổ quốc sinh” ? Cuộc chiến đấu Nam Định, Huế, Đà Nẵng sao? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Sơ kết ý GV: Chuyển ý * HĐ4.Biết đợc chuẫn bị mặt ta cho kh¸ng chiÕn l©u dµi ?- Để chiến đấu lâu dài Đảng ta chuẩn bị gì? Thảo luận nhóm: Cả lớp chia nhóm theo II/ Cuộc chiến đấu các đô thị phía bắc vĩ tuyến 16 - 19-12-1946  17-2-1947 chiến đấu diễn liệt Hà Nội - Ở Nam Định, Huế, Đà Nẵng quân ta chủ động công, chặn đánh địch, phá sở hậu cần chúng III/ Tích cực chuẩn bị cho dãy bàn chiến đấu lâu dài N1: Ta tiến hành tổng di chuyển ntn? Vì sao? N2: Ta đã chuẩn bị gì cho chiến đấu? - Thực tổng di Sau 4’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm chuyển, “tiêu thổ kháng chiến”, đưa khác nhận xét bổ sung quan đầu não nơi an toàn GV: Chốt ý, ghi bảng - Chuẩn bị mặt: Chính trị, kinh tế, quân sự, giáo dục 4/ CUÛNG COÁ: Nguyên nhân kháng chiến toàn quốc? TiÕt 33 Ngµy so¹n: 6/3/2011 BAØI 25 : NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946- 1950) (T2 ) I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: 1.Kiến Thức: hs hiểu biết - Nguyên nhân dẫn tới bùng nổ chiến tranh việt nam lúc đầu nửa nước sau đó trên phạm vi nước Quyết định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc - Đường lối kháng chiến sáng tạo đảng và ct là đường lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân, toàn diện trường kỳ Lực lượng cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế, vừa kháng chiến vừa kiến quốc - Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược quân dân ta các mặt trận chính trị, quân kinh tế ngoại giao, văn hóa giáo dục, âm mưu và thủ đoạn thực dân pháp năm đầu kháng chiến ( 1946 -1950 ) 2.Tư Tưởng : - Bồi dưỡng cho Hs lòng yêu nước, tinh thần CM, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào Dân tộc Kyõ naêng: - Rèn luyện cho HS kỹ phân tích nhận định đánh giá hoạt động địch và ta giai đoạn đầu kháng chiến - Rèn luyện cho HS kỹ sử dụng tranh ảnh, phân tích đồ các chiến dịch và các trận đánh II / THIEÁT BÒ – TAØI LIEÄU - Tranh ảnh lược đồ Sgk - Bản đồ “ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947” III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC 1.Oån Định Và Tổ Chức 2.Kieåm Tra Baøi Cuõ : ? Chñ tÞch Hå ChÝ Minh lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn hoµn c¶nh nµo? Nªu nội dung lời kêu gọi đó? Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới : pháp đẩy mạnh công Việt Bắc ta đã chiến đấu bảo vệ và đẩy mạnh kháng chiến toàn diện HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ * HĐ1.Biết đợc âm mu và trình bày đợc trên lợc đồ tiến công lên Việt Bắc thùuc d©n Ph¸p: ? : Vì thực dân Pháp công Việt Bắc? HS: Dựa vào sgk trả lời ? : Để thực điều đó Pháp phải làm gì? HS: Trả lời theo sgk NOÄI DUNG BÀI HỌC IV/ Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 1/ Thực dân Pháp tiến công địa kháng chiến Việt Bắc - Nguyên nhân, - Thùc d©n Ph¸p më cuéc tiÕn c«ng lªn c¨n cø ViÖt B¾c nh»m ph¸ ho¹i c¬ quan đầu nảo kháng chiến, tiêu diệt đội chủ lùc cña ta, kh¸o chÆt biªn giíi ViÖt Trung - Ph¸ hËu ph¬ng kh¸ng chiÕn, ph¸ c¬ së kinh tÕ, kho tµng, mïa mµng… ?: Mục đích Pháp công? HS: Trả lời theo sgk Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ trang 106- Diễn biến: 107 ChiÕn dịch VB-thu- đông1947 đã giành đ? Diễn biến? ợc thắng lợi=> chứng minh đúng đắn GV: Chốt ý ghi bảng đờng lối kháng chiến lâu dài, toàn dân, toµn diÖn cña §¶ng, chøng minh sù v÷ng địa kháng chiến VB,là mốc khỡi đầu thay đổi so sánh lcj lîng cã lîi cho cuéc kh¸ng chiÕn cña ta ngày 7/10/1947, Pháp chia thành cánh công lên địa Việt Bắc HĐ2.Trình bày đợc trên lợc đồ diễn biến, 2/ Quõn ta chiến đấu bảo vệ địa kÕt qu¶, ý nghÜa cña chiÕn dÞch Việt Bắc ? DiÔn biÕn cña chiÕn dÞch? *DiÔn biÕn HS: Dựa vào sgk trả lời - Tại Bắc Cạn, quân dân ta chủ động phản GV: Chỉ trờn lược đồ trỡnh bày chiến công bao vây, chia cắt, đánh tập kích địch -ở hớng đông, quân ta phục kích, chặn dịch khu Việt Bắc đánh địch trên đờng Bản Sao- dèo Bông ? : Ngoài quân dân ta còn làm gì? Lau HS: Dựa vào sgk trả lời - ë híng t©y, qu©n ta phôc kÝch ë §oan Hïng, Khe Lau… * KÕt qu¶ §¹i bé phËn quan Ph¸p ph¶I rót khái ViÖt ?: Kết chiến dịch? Bắc, VB đợc bảo toàn, toàn chủ HS: Trả lời kết theo sgk lùc cña ta ngµy cµng trìng thµnh * ý nghÜa: ChiÕn th¾ng cña ta buéc Ph¸p ph¶I chuyÔn tõ “ §¸nh nhanh th¾ng nhanh” ? Kết đó nó có ý nghĩa nh nào? sang đánh lâu dài GV: Chốt ý, ghi bảng * Củng cố: Trình bày trên lược đồ (hình - Sau 75 ngày đêm chiến đấu Pháp đã 45) trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu bị thất bại và rút chạy khỏi Việt Bắc Đông 1947 V/ Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện: * HĐ3.Biết đợc sau chiến thắng Việt Bắc – - Sau thất bại Việt Bắc, thực dân Thu đông 1947 ta đả đẩy mạnh chiến Phỏp tăng cường chớnh sỏch: Dựng người toµn d©n, toµn diÖn; Việt đánh người Việt, lấy chiến tranh nuôi GV: Cho HS thảo luận nhóm theo dãy chiến tranh bàn - Phía ta: thực phương châm N1: Hãy cho biết âm mưu thực dân “Đánh lâu dài”, đẩy mạnh kháng Pháp Đông Dương sau thất bại chiến toàn dân, toàn diện quân sự, chính trị tiến công Việt Bắc thu - đông 1947 ngoại giao, kinh tế, văn hóa giáo dục N2: Cuộc kháng chiến toàn dân, toàn diện ta đẩy mạnh sau chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 Sau 4’ thảo luận GV gọi HS trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét bổ sung chốt ý, chú ý phân tích chính sách ngoại giao lúc bây Đảng?  Tổng kết ý 4/ Củng cố: - Đường lối kháng chiến toàn dân toàn diện, trường kỳ và tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế Đảng cụ thể hóa sao? - Phân tích ý nghĩa lịch sử chiến đấu thắng lợi đô thị và chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947? 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố TiÕt 34 Ngµy 8/3/2011 BAØI 26: BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950- 1953 ) I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến Thức: HS hiểu - Giai đoạn phát triển KCTQ từ chiến thắng biên giới Thu – đông 1950 sau chiến dịch biên giới, kháng chiến ta đẩy mạnh từ tuyến đến hậu phương giành thắng lợi toàn diện chính trị ngoại giao, Kinh Đô – Tài Chính Văn Hóa – Giáo Duïc - Đế quốc Mỹ can thiệp sâu vào chiến tranh đông dương Pháp Mỹ âm mưu giành lại quyền, chủ động chiến lược đã Tư Tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tình đoàn kết dân tộc, Đông Dương, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo đảng, niềm tự hầo dân tộc Kyõ Naêng: Rèn luyện kỹ phân tích đánh giá âm mưu thủ đoạn Pháp, Mỹ Bước phát triển và thắng lợi toàn diện kháng chiến chống thực dân Pháp - Kỹ sử dụng đồ chiến dịch biên giới Thu Đông năm 1950, cá chiến dịch Mỹ đồng bằng, và hướng núi ( sau biên giới đến trước ĐÔNG Xuân) II/ THIEÁT BÒ – TAØI LIEÄU : Bản đồ chiến dịch “ chiến dịch Thu – Đông năm 1950” tranh ảnh, lược đồ sgk III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC: Oån Định Và Tổ Chức: Kieåm Tra Baøi Cuõ: Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc 1947 Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: KCTQ chống thực dân pháp từ chiến thắng biên giới Thu Đông 1950 chuyển từ phía phòng ngự sang tiến công và phản nông, tiền tuyến và hậu phương kháng chiến đẩy mạnh, giành thăng lợi toàn diện, chuẩn bị cho chiến dịch định Điện Biên Phủ HOẠT ĐỘNG THAØY TRÒ HĐ1 Biết đợc hoàn cảnh lịch sử míi cña cuéc kh¸ng chiÕn ? Hoàn cảnh quốc tế và nước ? HS: dựa vào sgk trả lời GV: nhaän xeùt choát yù ?đóm mữu cuỹa Phaỳp Myử? HS: chia nhoùm thaûo luaän GV: nhaän xeùt choát yù HĐ2.Trình bày đợc theo lợc đồ âm mu cña Ph¸p sau chiÕn dÞch Vb, chñ tr¬ng cña ta, diÔn biÕn, kÕt qu¶ cña chiến dịch biên giới thu- đông 1950 ? Mục đích kế hoạch Lơ Ve? HS: dựa vào sgk trả lời GV: choát yù ?: Nguyên nhân ta mở chiến dịch? HS: dựa vào sgk trả lời GV: choát yù ?: Dựa vào nội dung và lược đồ trình bầy diễn biến, trả lời lược đồ HS: dựa nhóm thảo luận trình bày GV: nhaän xet choát yù GV: neâu yù nghóa HĐ3 Biết đợc âm mu Ph¸p, Mü sau chiÕn dich Biªn giíi thu- đông1950 ?: đóm mữu Phaỳp Myử sau thaõt baủi ừỹ NOÄI DUNG I/ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU- ĐÔNG 1950 Hoàn Cảnh Lịch Sử Mới - 1/10/49/ CMTQ thắng lợi - 1/1950 Liên Xô ,Trung Quốc sau đó các nước dân chủ tiến đặt quan hệ ngoại giao với Việt Nam - - Phaùp thaát baïi treân tieáp, ngaøy caøng leä thuoäc vaøo mỹ Mỹ can thiệp sâu và “ dính líu trực tiếp” vào Ñoâng Döông - Quân Ta Tiến Công Địch Ơû Biên Giới Phía Baéc - - Với viện trợ mỹ pháp thực kế hoạch Lơ – Ve nhằm khóa “ cửa biên giới Việt Trung” địa Việt Bắc cô lập công - - 6/ 1950 ta định mở chiến dịch biên giới địa việt bắc nhằm: - +) Tiêu diệt phận sinh lực - +) Khai thoâng lieân laïc quoác teá - +) Mở rộng Việt Bắc tạo điều kiện đẩy mạnh kháng chiến toàn diện - - Saùng 18/9 ta tieâu dieät Ñoâng Kheâ, heä thoáng phòng ngự đường số bị lung lay - - 23/10 Pháp nui khỏi đường số - - Sau tháng( 16/9- 28/10 ) ta đã giải phón biên giới Việt Trung lay ñoâng taây bò choïc chiến dịch biên giới? HS:dựa vào sgk trình bày GV: nhaän xeùt boå sung choát yù thủng Kế hoạch Lơ Ve thất bại - III/ ÂM MƯU ĐẨY MẠNH CHIẾN TRANH XÂM LƯỢC ĐÔNG D¦¥NG CỦA THỰC DÂN PHAÙP: - - Thất bại chiến dịch biên giới, Pháp thực âm mưu giành quyền chủ động ( dựa vào Mỹ ) - - Myõ aâm möu thay chaân Phaùp ngaøy caøng roõ - -12/1950 kế hoạch - Xây dựng lực lượng - Bình ñònh vaày taïm chieán - Phaûn coâng vaø taán coâng caùch maïng CUÛNG COÁ: Trình bầy diễn biến chiến dịch biên giới bày lược đồ DAÊN DOØ: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn:15 Tiết: 32 KIỂM TRA HỌC KÌ I A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Những nét lịch sử Việt Nam, có xuất nhà hoạt động cách mạng Ngyễn Ái Quốc - Hiểu thắng lợi tất yếu cách mạng Việt Nam có Đảng đời và lãnh đạo 2/ Tư tưởng: Biết ơn anh hùng liệt sĩ đã xả thân vì nước; niềm tin vào lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam; thái độ làm bài nghiêm túc 3/ Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài nhanh, chính xác và khả tư logic, khái quát, tổng hợp… I TRẮC NGHIỆM: (5 điểm) Chọn câu trả lời đúng: (0,25 điểm) Việt Nam Quốc dân đảng gắn liền với khởi nghĩa nào sau? a Khởi nghĩa Nam Kì b Khởi nghĩa Yên Bái c Khởi nghĩa Bắc Sơn d Cả a, b, c Lãnh đạo tổ chức Việt Nam Quốc dân đảng là: a Nguyễn Thái Học b Phạm Tuấn Tài c Nguyễn Khắc Nhu d Cả a, b, c Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập? a Trần Phú b Lê Hồng Phong c Nguyễn Ái Quốc d Cả a,c Cương lĩnh chính trị đầu tiên Đảng Cộng sản Việt Nam soạn thảo? a Trần Phú b Lê Hồng Phong c Nguyễn Ái Quốc d Cả a,c Luận cương chính trị Đảng Cộng sản Đông Dương soạn thảo? a Trần Phú b Lê Hồng Phong c Nguyễn Ái Quốc d Cả a,c Trong phong trào cách mạng 1930-1931, nơi nào đã diễn mạnh mẽ nước? a Nghệ-Tĩnh b Quảng Ngãi c Bình Định d Nam Kì Nguyễn Ái Quốc sau thời gian hoạt động nước ngoài, Người trở nước vào: a 28/01/1941 b 28/02/1942 c 28/02/1943 d 28/02/1944 Trong Chiến dịch Điện Biên Phủ người anh hùng nào đã hi sinh cứu pháo? a Tô Vĩnh Diện b Phan Đình Giót c Nguyễn Viết Xuân d La Văn Cầu Lá cờ Tổ quốc xuất lần đầu tiên kiện lịch sử nào? a Khởi nghĩa Bắc Sơn b Khởi nghĩa Nam Kì c Binh biến Đô Lương d Cả a, b, c 10 Mặt trận Việt Minh thành lập vào (19/5/1941) ở: a Thái Nguyên b Lạng Sơn c Cao Bằng d Cả a, b, c 11 Quân đội nhân dân Việt Nam thành lập mang tên là gì? a Cứu quốc quân b Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân c Việt Nam giải phóng quân d Cả a, b, c 12 Nhật đảo chính Pháp Đông Dương vào thời gian nào? a 9/3/1939 b 9/3/1943 c 9/3/1944 d 9/3/1945 13 Bí thư chi Đảng Cộng sản đầu tiên Phú Yên là: a Phan Lưu Thanh b Nguyễn Duy Luân c Nguyễn Tường Thuật d Đào Tấn Lộc 14 Địa phương nào đã giành chính quyền sớm nước? a Hà Nội b Huế c Sài Gòn d Nghệ An 15 Ngày Tổng tuyển cử lần đầu tiên là: a 06/01/1945 b 06/01/1946 b 06/01/1947 d 06/01/1948 16 Tình đất nước đứng trước “ngàn cân treo sợi tóc” vào giai đoạn nào? a Sau ngày tuyên bố độc lập b Trong chiến dịch Điện Biên Phủ c Sau Hiệp định Giơnevơ d a, b, c 17 Nước nào công nhận Chính phủ ta và đặt quan hệ ngoại giao đầu tiên? a Lào b Trung Quốc c Liên Xô d Cu Ba 18 Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đời vào: a 23/8/1945 b 25/8/1945 c 28/8/1945 d 2/9/1945 19 Hồ Chủ tịch Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến vào: a 19/8/1945 b 19/12/1946 c 19/12/1947 d Cả a, c 20 Đại hội nào Đảng định đổi tên đảng thành Đảng Lao động Việt Nam? a Lần I b Lần II c Lần III d Lần IV II TỰ LUẬN: (5 điểm) Trình bày đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp ta? (2đ) Trình bày tóm tắt diễn biến Chiến dịch Điện Biên Phủ? (3đ) Đáp án: I TRẮC NGHIỆM: (5 điểm) Chọn câu trả lời đúng: (0,25 điểm) 1b 2d 3c 4c 5a 6a 7a 8a 9b 10c 11b 12d 13a 14a 15b 16a 17b 18d 19b 20b II TỰ LUẬN: (5 điểm) Nêu ý: “toàn dân, toàn diện, trường kì, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế” Nêu thời gian bắt đầu và kết thúc, diễn biến chính qua ba đợt tiến công quân ta B/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TiÕt 35 Ngµy so¹n: 13/3/2011 BAØI 26: BƯỚC PHÁT TRIỂN CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950- 1953 ) T2 I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến Thức: HS hiểu - Giai đoạn phát triển KCTQ từ chiến thắng biên giới Thu – đông 1950 sau chiến dịch biên giới, kháng chiến ta đẩy mạnh từ tuyến đến hậu phương giành thắng lợi toàn diện chính trị ngoại giao, Kinh Đô – Tài Chính Văn Hóa – Giáo Duïc - Đế quốc Mỹ can thiệp sâu vào chiến tranh đông dương Pháp Mỹ âm mưu giành lại quyền, chủ động chiến lược đã Tư Tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tình đoàn kết dân tộc, Đông Dương, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo đảng, niềm tự hầo dân tộc Kyõ Naêng: Rèn luyện kỹ phân tích đánh giá âm mưu thủ đoạn Pháp, Mỹ Bước phát triển và thắng lợi toàn diện kháng chiến chống thực dân Pháp - Kỹ sử dụng đồ chiến dịch biên giới Thu Đông năm 1950, cá chiến dịch Mỹ đồng bằng, và hướng núi ( sau biên giới đến trước ĐÔNG Xuân) II/ THIEÁT BÒ – TAØI LIEÄU : Bản đồ chiến dịch “ chiến dịch Thu – Đông năm 1950” tranh ảnh, lược đồ sgk III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY – HỌC: Oån Định Và Tổ Chức: Kieåm Tra Baøi Cuõ: Aâm mưu pháp thực kế hoạch? Ta mở chiến dịch giới nhằm mục đích gì? Bài mới: Giới Thiệu Bài Mới: Pháp đề kế hoạch chống lại kháng chiến thì ta đã cĩ chủ trương biện pháp gì? HOẠT ĐỘNG THẤØY TRÒ HĐ1 Trình bày đợc nội dung, ý nghĩa đại hội đại biểu lần thứ hai cña §¶ng ?: Nội dung chủ yếu đại hội? HS: dựa vào sgk trình bầy GV: nhaän xeùt, choát yù GV: giới thiệu thêm đại hội GV: Khẳng định và phân tích đảng là đại hội kháng chiến thắng lợi NOÄI DUNG III/ ĐHĐB TOAØN QUỐC LẦN THỨ CỦA ĐẢNG THÁNG2 NĂM 1951 ĐH Chiêm Hóa- Tuyên Quang đề chính sách bản, nhiệm vụ cách mang Tăng cường sức mạnh quân đội Mở rộng mặt trận đoàn kết dân tộc, Đông döông, quoác teá Phaùt trieån kinh teá taøi chính, v¨nê hoùa giaùo duïc Đh định đưa hoạt động công khai, lập tên là đảng lao động việt nam HĐ2 Trình bày đợc kết chính đả - ẹh baàu ban chổ huy chuỷ trửụng vaứ boọ chớnh trũ đạt đợc sống xây dựng hËu ph¬ng vÒ mäi mÆt tõ sau §¹i héi IV/ PHAÙT TRIEÅN HAÄU PHÖÔNG KHAÙNG đại biểu lần thứ II Đảng CHIEÁN VEÀ MOÏIMAËT ? Sự phát triển cá mặc chính trị? *chính trò: Kinh teá? Vaên hoùa?Giaùo duïc dieãn - Ngaøy 3/3/1951 thoáng nhaát Vieät Minh vaø hoäi Lieân nhö theá naøo? Vieät thaønh maët traän Lieân Vieät HS: Chia nhoùm thaûo luaän trình baày - Ngaøy 1/3/1951 thaønh laäp lieân minh Vieät- MieânGV: Nhaän xeùt, choát yù Laøo GV: Giới thiệu thêm đại hội * Kinh teá: chieán só thi ñua - Taêng gia saûn xuaát, giaûm toâ, chaán chænh thueá khoùa - Thaùng 12/1953 thoâng qua luaät caûi caùch ruoäng đất * văn hóa- giá dục: thực hiện3 phương châm: phuïcvuï saûn xuaát- khaùng chieán- daân sinh HĐ3 Biết đợc từ sau Biên giới thu- ngaứy 1/5/1952 ẹH anh huứng CSTẹ baàn anh đông 1950 ta liên tiếp mở các chiến dÞch qu©n sù, gi÷ v÷ng quyÒn chñ huøng động đánh địch trên chiến trờng; dựa V GIệế VệếNG QUYEÀN CHUÛ DOÄNG ẹAÙNH vào lợc đồ trình bày đợc diễn biến các chiến dịch đó ĐỊCH TRÊN CHIẾN TRUỜNG - Sau chiến dich biên giơi ùlà mở nhiều chiến dich CH: Ơû trung du- đồng ta chiến trưòng đồng ằng, trung du va rừng núi chiến dịch nào? Kết quả? - Chiến dich Trung du và Đồng bằng( chiến dich HS: Dựa vào sgk trình bầy trung du-đường số18, Hà nam Ninh) là chiến GV: Nhaän xeùt, boå sung, choát yù trường không có lợi cho ta nên hiệu suất không ? : Chiến dịch rừng núi lớn chieán dòch naøo? Keát quaû -Chiến dịch rừng núi( Hòa Bình, Tây Bắc, HS: Dựa vào sgk trình bày Thượng Lào) có lợi cho ta nên chiến thắng và có ý GV:Nhaän xeùt choát yù nghĩa chiến lược GV: Toång keát laïi keát quaû caùc - Củng cố việt bắc chieánn dòch vaø taàm quan troïng cuûa - Nối liền với lào noù CỦNG CỐ: Hậu phương đã phát triển nào để phục vụ kháng chiế? DAËN DOØ: Laäp nieân bieåu caùi chieán dòch? TiÕt 36 Ngµy so¹n: 17/3/2011 BAØI 27: CUOÄC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC KẾT THÚC I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Kiến Thức: Hs hiểu biết - Aâm mưu Pháp Mỹ Đông Dương kế hoạt Na Va ( 5/ 1953) nhằm giành thắng lợi định “ kết thúc chiến tranh danh dự” - Chủ trương, kế hoạch tác chiến Đông Xuân 1953 -1954 ta nhằm phá kế hoạch Na Va Pháp, Mỹ tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 và chiến dịch ĐBP ( 1954) giành tháng lợi quân định Tư Tưởng - Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước tinh thần cách mạng lòng đoàn kết dân tộc,đoàn kết với nhân dân Đông Dương, đoàn kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào niềm tự hào dân tộc Kyõ Naêng - Rèn luyện cho Hs kỹ phân tích, nhận định đánh giá âm mưu, thủ đoạn chiến tranh Pháp, Mỹ, chủ trương kế hoạch chiến đấu ta, kỹ sử dụng đồ công chiến lược đông xuân 1953 -1954 và chiến dịch Đông Bắc II / THIEÁT BÒ TAØI LIEÄU - Tranh ảnh, lược đồ sgk chiến dịch điện biên phủ, tài liệu tham khảo sgk III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV / TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC Oån định và tổ chức Kieåm tra baøi cuõ : Nội dung đại hội tháng 2/ 1951 Bài mới: Giới thiệu bài :cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp nhân dân ta từ tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 đã chuyển sang giai đoạn kết thúc Chiến thắng ĐBP ngày 7/5/54 đã định kết thúc chiến tranh quân và việc ký hiệp định GIƠNEVƠ đánh dấu kết thúc kháng chiến chống thực dân Pháp cuûa nhaân daân ta HOẠT ĐỘNG THAY TRÒ HĐ1 Trình bày đợc nội dung kế ho¹ch NaVa Gv: Giới thiệu lại tình hình pháp sau Thu Ñoâng 1950 vaø vieäc Na Va sang Đông Dương ? Nội dung kế hoạch Na Va? HS: dựa vào sgk trả lời GV: nhaän xeát choát yù GV: cho HS đọc chữ nhỏ sgk và giới thiệu kế hoạch Na Va HĐ2.Trình bày đợc theo lợc đồ các cuéc tiÕn c«ng chiÕn lîc §«ng- Xu©n NOÄI DUNG I/ KẾ HOẠCH NA VA CỦA PHÁP MỸ - 7/5/1953 Na Va sang làm tổng huy quân đoọi pháp Đông Dương và kế hoạch Na Va nhằm nhanh chóng “kết thúc chiến tranh danh dự” - NOÄI DUNG: +) Bước 1: giữ phòng ngự chiến lược Miền Bắc, tiến công chiến lược Miền Trung và à Nam +) Bước 2: tiến công chiến lược MIỀN Bắc giành thắng lợi quân định “ kết thúc chiến tranh” II/ CUỘC CHIẾN CÔNG CHIẾN LƯỢC ĐÔNG 1953-1954 XUÂN 1953- 1954 VAØ CHIẾN DỊCH LỊCH SỬ ? : Chuû tröông cuûa ta ÑIEÄN BIEÂN PHUÛ 1954 Hs: dựa vào sgk trả lời Cuộc chiến công chiến lược Đông Xuân 1953Gv: chốt ý 1954 Gv: giới thiệu việc phân tán lực - theo kế hoạch hội nghị chính trị lượng địch Ta công địch Tây Bắc, Trung Lào, Thượng HS: suy nghó so saùnh trình baøy Laøo, Taây Nguyeân GV; nhaân xeùt boå sung choát y HĐ3 Trình bày đợc diễn biến chiến - Ta ủaựnh phaõn taựn ủửụùc lửùc lửụùng ủũch ủieàu quaõn khỏi đồng đến nơi rừng núi hiểm trở dịch dựa vào lợc đồ tranh ảnh lại Điện Biên Phủ, ?: giới thiệu vị trầp âm mưu Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ Phaùp CH: dựa vào sgk và lược đồ trình - 12/1953 ta định mở chiến dịch - Đợt 2: 13/3 – 26/4 công tiêu diệt phía bày diễn biến trên lược đồ ñoâng phaân khu trung cö HS: chia nhoùm thaûo luaän trìh baøy - Đợt 3: 1/5- 7/5 công tiêu diệt còn lại GV: nhaän xeùt boå sung 7/5 địch đầu hàng CH: cuûng coá laïi dieãn bieán GV: giới thiệu ý nghĩa CỦNG CỐ: ch: nội dung kế hoạch Na Va? DAËN DOØ: laøm baøi taäp 1,2 sgk TiÕt 37 Ngµy so¹n: 20/3/2011 BAØI 27: CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP KẾT THUÙC( 1953 – 1954 ) (T2) I/MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC : Kiến Thức: Hs hiểu biết - Aâm mưu Pháp Mỹ Đông Dương kế hoạt Na Va ( 5/ 1953) nhằm giành thắng lợi định “ kết thúc chiến tranh danh dự” - Chủ trương, kế hoạch tác chiến Đông Xuân 1953 -1954 ta nhằm phá kế hoạch Na Va Pháp, Mỹ tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 và chiến dịch ĐBP ( 1954) giành tháng lợi quân định Tư Tưởng - Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước tinh thần cách mạng lòng đoàn kết dân tộc,đoàn kết với nhân dân Đông Dương, đoàn kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào niềm tự hào dân tộc Kyõ Naêng - Rèn luyện cho Hs kỹ phân tích, nhận định đánh giá âm mưu, thủ đoạn chiến tranh Pháp, Mỹ, chủ trương kế hoạch chiến đấu ta, kỹ sử dụng đồ công chiến lược đông xuân 1953 -1954 và chiến dịch Đông Bắc II / THIEÁT BÒ TAØI LIEÄU - Tranh ảnh, lược đồ sgk chiến dịch điện biên phủ, tài liệu tham khảo sgk III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV / TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC Oån Định Và Tổ Chức: Kieåm tra baøi cuõ: Aâm mưu Pháp Mỹ kế hoạch Na Va? Kế hoạch bước đầu phá sản Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: các chiến tranh thắng lợi lựa chọn giải phaùp hoøa bình vaø ñieän bieân phuû cuõng nhö vaäy HOẠT ĐỘNG CỦA THAØY TRÒ HĐ1.Trình bày đợc diễn biến Hội nghÞ Gi¬-ne –v¬ vÒ §«ng D ¬ng, nội dung, ý nghĩa Hiệp định Gi¬-ne-v¬; ? Dieãn bieán hoäi nghò? HS: dựa vào sgk trình bày GV: boå sung choát yù ?: Noäi dung hieäp ñònh? ? ý nghĩa hiệp định? NOÄI DUNG III/ HIỆP ĐỊNH GIƠ-NE-VƠ VỀ CHẤM DỨT CHIẾN TRANHỞ ĐÔNG DƯƠNG 1945 -8-5-1954 héi nghÞ Gi¬-ne-v¬ vÒ §D chÝnh thøc khai m¹c - Cuộc đấu tranh trên bàn hội nghị diễn gay gắt và phøc t¹p - 21/7/1945 hiệp định giơ- ne –vơ được.kÝ kÕt *) Noäi Dung: - Công nhân độc lập thống và toàn vẹn lãnh thổ nước đông dương - Hai bên tham chiến ngừng bắn theo giới tuyến quân là vĩ tuyến 17 - 20/7/1956 tổ chức tổng tuyển cử thống Vn -ý nghĩa: Với Hiệp định Giơ-ne-vơ đợc kí kết đã chÊm døt cuéc chiÕn tranh x©m lîc cña thùc d©n Ph¸p vµ can thiÖp Mü ë §D §©y lµ v¨n b¶n mang tÝnh ph¸p lÝ quèc tÕ ghi nhËn c¸c quyÒn d©n téc c¬ b¶n cña c¸c níc §D, buéc Ph¸p ph¶I rót qu©n vÌ níc; miền Bắc đợc hoàn toàn giải phóng HĐ2 Trình bày đợc ý nghĩa lịch sử vµ nguyªn nh©n th¾ng lỵi cđa cuéc IV/ Ý NGHĨA LỊCH SỬ VAØ NGUYÊN NHÂN kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p; THẮNG LỢI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN ? : ý nghĩa dân tộc và giới CHOÁNG PHAÙP (1945 -1954) HS: chia nhóm thảo luận trình bày *) Yù Nghĩa Lịch Sử: GV: nhaän xeùt choát yù - chấm dứt chiến tranh xâm lược ách thống trị gần GV: Giới thiệu cổ vũ phong kỷ nước ta trào cách mạng giới - phần bắc giải phóng chuyển sang cách mạng xhcn tạo sở giải phóng miền nam ?: Nguyên nhân thắng lợi? HS: dựa vào sgk trình bày GV: boå sung choát yù - Giáng đòn nặng nề và tham vọng xâm lược chủ nghĩa đế quốc làm tan giã hệ thống thuộc ñòa - Cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc Aù Phi, Thổ La Tinh, trên giới Nguyên Nhân Thắng Lợi: - Sự lãnh đạo đảng ( đứng đầu là CTHCM ) với đường lối kháng chiến đúng đắn - Coù chính quyeàn daân chuû nhaân daân maët traän daân tộc thống nhất, lực lượng vũ trang quân - Tinh thần đoàn kết, liên minh chiến đấu Việt- Miên –Lào; giúp đỡ Trung Quốc, Liên Xô và các nớc XHCN, cùng các lực lợng tiến khác CUÛNG COÁ: DAËN DOØ: TiÕt 39 Ngµy so¹n: 27/3/2011 CHƯƠNG VI VIỆT NAM TỪ NĂM 1954- 1975 BAØI 28: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở MIỀN BẮCĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MỸ VAØ CHÍNH QUYỀN SAØI GÒN Ở MIỀN NAM 1954- 1965 I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến Thức: cung cấp cho hs hiểu biết về; - Của việc đổi nước ta bị chia cắt làm miền với chế độ chính trị xã hội khác - Nhiệm vụ cũa cách mạng việt bắc, nam giai đoạn 1954- 1965 Miền Bắc thực nhiệm vụ còn lại cách mạng ĐTCND vừa bắt đầu thực nhiệm vụ CMXHCN Miền Nam thực cmdcnd vừa bắt đầu thực nhiệm vụ CMCNXH miền nam thực hiên CMĐTCND tiến hành chống đế Quốc Mĩ xâm lược và chính quyền Sài Gòn - Trong việc thực nhiệm vụ đó nhân dân ta miền đạt thành tựu to lớn, có nhiều ưu điểm Nhưng gặp không ít khó khăn yếu kém, sai lầm, khuyết điểm là lĩnh vực quản lý KT- XH miền Bắc Tư Tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước gắn với chủ nghĩa xã hội, tình cảm ruột thịt bắc nam niềm tin vào lãnh đạo đảng và tiến đồ cách mạng Kyõ Naêng - Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định đánh giá tình hình đất nước nhiệm vụ miền, âm mưu, thủ đoạn đế quốc Mỹ và chính quyền Sài Gòn Miền Nam, kỹ sử dụng đồ chiến II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG HỌC DẠY HỌC - Tranh ảnh ,lược đồ III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC: 1.Oån Định Và Tổ Chức: Kieåm Tra Baøi Cuõ; 3.Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: sau hòa bình thành lập lại miền Bắc năm 1954 nước ta tạm thời bị chia cắt làm miền : miền Bắc bắt đầu hiệm vụ cách mạng thời kỳ quá độ lên CMXH Miền Nam tiếp tục cách mạng ĐTCND đấu tranh chống đế quốc Mỹ xâm lược và chính quyền Sài Gòn HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * HĐ1 Biết đợc nét chính tình hình nớc ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 Đông Dơng ?:Sau Hiệp định Giơnevơ 1954 Đông Dương, tình hình nước ta nào? HS: Đất nước tạm thời bị chia cắt làm hai miền, hai bên tập kết, chuyển quân, chuyển giao khu vực GV sử dụng đồ việt nam giới thiệu cho các em vĩ tuyến 17 ranh giới tạm thời hai miền nam bắc GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh hình 57 Quan sát tranh em có nhận xét gì hình ảnh nhân dân thủ đô ? HS :Họ vô cùng mừng rỡ, cờ hoa rợp trời đón chào đội vào tiếp quản thủ đô ? : Tình hình miền Nam nào? HS : Pháp rút khỏi miền Nam, Mĩ nhảy vào và đưa bọn tay sai lên nắm chính quyền, biến miền Nam thành thuộc địa kiểu NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Tình hình nước ta sau Hiệp định Giơnevơ 1954 Đông Dương - Đất nước tạm bị chia cắt làm hai miền + Pháp rút khỏi miền bắc.(51955) nhng héi nghÞ hiÖp th¬ng hai miền Nam- Bắc để tổ chức tổngtuyễn cử cha đợc tiến hµnh + Miền nam Mĩ nhảy vào thay chân Pháp.,®a tay sai lªn n¾m chÝnh quyÒn ë MN thùc hiÖn ©m mu đa đất nớc ta làm hai miền, biến MN thành thuộc đại kiểu míi, c¨n cø qu©n sù cña chóng II/ Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất ,khôi phục  HĐ2 Trình bày đợc: - Kết công cảI kinh tế, cải tạo quan hệ sản cách ruộng đất  Thµnh tùu chÝnh cña nh©n d©n miÒn B¾c xuất (1954-1960) c«ng cuéc kh«I phôc kinh tÕ 1/ Hoàn thành cải cách ruộng  Thµnh tùu c«ng cuéc c¶I t¹o quan hÖ s¶n đất xuÊt, bíc ®Çu ph¸t triÔn kinh tÕ- v¨n hãa - Miền Bắc tiến hành cải ?: Chúng ta đã tiến thành cải cách ruộng đất nào ? cách ruộng đất HS: Tiến hành cải cách ruộng đất, thu 81 ruộng đất, 10 vạn trâu bò, 1,8 triệu nông cụ, chia cho - Bộ mặt nông thôn miền Bắc hai triệu hộ nông dân thay đổi GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 58 ? Quan sát tranh em thấy hình ảnh người nông dân 2/ Khôi phục kinh tế, hàn gắn nào? vết thương chiến tranh HS: Người nông dân mừng vui vì họ đã có ruộng, người Từ 1954-1957 ta tiến nông dân đã giải phóng, họ đã làm chủ nông thôn hành khôi phục kinh tế các GV gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ sgk mặt: nông nghiệp, công nghiệp, ? : Trong quá trình thực cải cách ruộng đất chúng ta thủ công nghiệp, thương nghiệp, đã phạm sai lầm nào? giao thông vận tải… và đạt HS: Đấu tố với số địa chủ kháng chiến, quy nhiều thành tựu nhầm số nông dân, cán bộ, đội thành địa chủ GV Gọi học sinh đọc đoạn khôi phục kinh tế, hàn gắn 3/ Cải tạo quan hệ sản xuất, vết thương chiến tranh Cho lớp thảo luận theo nhóm bước đầu phát triển kinh tế Nhóm 1: trình bày thành tưự nông nghiệp văn hóa (1958 -1960) => nông dân hăng hái khai hoang, sắm thêm trâu bò, Từ 1958 miền Bắc tiến hành hệ thống nông giang phục hồi, nạn đói đẩy lùi cải tạo quan hệ theo định hướng Nhóm 2: công nghiệp thời kỳ này phát triển nào xã hội chủ nghĩa và đạt =>khôi phục và mở rộng thêm các sở công nghiệp thành tựu nông nghiệp, quan trọng công nghiệp, văn hóa giáo dục Nhóm 3: thủ công nghiệp và thương nghiệp, giao thông vận tải phát triển nào ? =>nhiều mặt hàng tiêu dùng sản xuất, số thợ thủ công nhiều hơn, trao đổi hàng hóa phát triển, khôi phục nhiều đường sắt, ô tô Nhóm 4: Hãy trình bày ý nghĩa thành tựu đó =>giảm bớt khó khăn và cải thiện đời sống nhân dân, an ninh quốc phòng giữ vững 4/ Củng cố: Hãy điền kiến thức phù hợp với các nhiệm vụ, thành tựu miền Bắc từ năm 1954-1960 Thời gian Nhiệm vụ Thành tựu Ý nghĩa 1954-1957 1958-1960 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố TiÕt 40 Ngµy so¹n: 29/3/2011 CHƯƠNG VI VIỆT NAM TỪ NĂM 1954- 1975 BAØI 28: XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA Xà HỘI Ở MIỀN BẮCĐẤU TRANH CHỐNG ĐẾ QUỐC MỸ VAØ CHÍNH QUYỀN SAØI GÒN Ở MIỀN NAM 1954- 1965 I/ MUÏC TIEÂU BAØI HOÏC: Kiến Thức: cung cấp cho hs hiểu biết về; - Của việc đổi nước ta bị chia cắt làm miền với chế độ chính trị xã hội khác - Nhiệm vụ cũa cách mạng việt bắc, nam giai đoạn 1954- 1965 Miền Bắc thực nhiệm vụ còn lại cách mạng ĐTCND vừa bắt đầu thực nhiệm vụ CMXHCN Miền Nam thực cmdcnd vừa bắt đầu thực nhiệm vụ CMCNXH miền nam thực hiên CMĐTCND tiến hành chống đế Quốc Mĩ xâm lược và chính quyền Sài Gòn - Trong việc thực nhiệm vụ đó nhân dân ta miền đạt thành tựu to lớn, có nhiều ưu điểm Nhưng gặp không ít khó khăn yếu kém, sai lầm, khuyết điểm là lĩnh vực quản lý KT- XH miền Bắc Tư Tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước gắn với chủ nghĩa xã hội, tình cảm ruột thịt bắc nam niềm tin vào lãnh đạo đảng và tiến đồ cách mạng Kyõ Naêng - Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định đánh giá tình hình đất nước nhiệm vụ miền, âm mưu, thủ đoạn đế quốc Mỹ và chính quyền Sài Gòn Miền Nam, kỹ sử dụng đồ chiến II/ THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG HỌC DẠY HỌC - Tranh ảnh ,lược đồ III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC: Oån Định Và Tổ Chức: Kieåm Tra Baøi Cuõ; Bài Mới: Giới Thiệu Bài Mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * HĐ1 Biết đợc nét chính phong trào đấu tranh chống chế độ Mĩ-Diệm, giữ gìn và phát triễn lực lợng cách mạng Biết đợc bối cảnh lịch sử, trình bày đợc diễn biến phong trào “ Đồng khởi” trên l ợc đồ nh ý nghÜa phong trµo ? : Trong hoàn cảnh nào Đảng ta chủ trương chuyển từ đấu tranh vũ trang sang đấu tranh chính trị miền Nam ? HS: Mĩ vào thay Pháp trở thành kẻ thù chính nhân dân ta ? : Phong trào đấu tranh chính trị nhân dân miền Nam diễn nào ? NỘI DUNG BÀI HỌC III/ Miền Nam đấu tranh chống chế độ Mĩ – Diệm, giữ gìn và phát triển lực lượng cách mạng, tiến tới đồng khởi (1954-1960) 1/ Đấu tranh chống chế độ Mĩ diệm, giữ gìn và phát triển lực lượng cách mạng(1954-1959) - Đảng ta chủ trương chuyển từ đấu tranh vũ trang sang đấu tranh chính trị - Mở đầu là phong trào hòa bình đã lôi hàng triệu người tham gia HS: Mở đầu là phong trào hòa bình trí thức đến 10-1954 phong trào tiếp tục dâng cao GV: sử dụng đồ Việt Nam minh họa các đô thị phong trào nổ sôi GV: cho HS quan sát tranh hình 61 phong trào Đồng khởi GV cho lớp thảo luận Tổ và tổ 2: Phong trào Đồng khởi nhân dân miền nam bùng nổ hoàn cảnh nào? => từ 1957-1959 Mĩ - Diệm mở rộng chính sách “tố cộng, diệt cộng”, đàn áp cách mạng Việt Nam Đặc biệt là tháng 5/1959 đời Đạo luật 10-59, lê máy chém khắp nơi 2/ phong trào Đồng khởi (19591960) - Từ 1957-1959, Mĩ - Diệm mở rộng chính sách “tố cộng, diệt cộng” - Phong trào cách mạng miền Nam kết hợp chính trị và vũ trang giành chính quyền - Diễn biến: ngày 17/1/1960 phong trào đồng khởi nổ Bến Tổ và tổ 4: Dựa vào lược đồ hãy trình bày diễn biến Tre, lan rộng khắp Nam Bộ, phong trào Đồng khởi ? trung Trung Bộ HS trình bày - Ngày 20/12/1960, Mặt GV Em hãy nêu kết và ý nghĩa phong trào trận Dân tộc giải phóng miền đồng khởi ? Nam Việt Nam đời HS: Mặt trận Dân tộc giải phóng miền Nam Việt Nam đời, đánh dấu bước nhảy vọt cách mạng miền nam =>giáo dục lòng yêu nước cho học sinh * H§2 Trình bày đợc hoàn cảnh, nội dung và ý nghĩa Đại IV/Miền bắc xõy dựng bước đầu héi ?: Hoàn cảnh lịch sử Đại hội đại biểu toàn quốc lần sở vật chất –kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (1961-1965) thứ III Đảng nào ? HS: Miền Bắc tiến hành cải tạo XHCN thắng lợi, 1/đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III đảng (9-1960) miền Nam tiến hành đồng khởi thắng lợi - Hoµn c¶nh: MB giành đợc thắng lợi quan träng viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô c¶I t¹o vµ ph¸t triÔn kinh tÕ ë CM cã bíc nh¶y vät víi PT ?: Nội dung chính Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ MN “§ång khëi” ba ? - Néi dung: - Tháng 9/1960 Đại hội đại biểu HS: Nhiệm vụ miền khác nhau, có mối toàn quốc lần thứ ba diễn Hà quan hệ khắng khít Đề nhiệm vụ kế hoạch năm Nội GV nêu vài nét ý nghĩa Đại hội đảng lần III - Đại hội đã xác định nhiệm vụ cách mạng miền Nam - Bắc - ý nghÜa: Nghị đại hội là nguồn ¸nh s¸ng míi cho tµon §¶ng, toµn d©n x©y dùng th¾ng lîi CNXH ë MB và đấu tranh thực hòa b×nh thèng nhÊt níc nhµ HĐ3 Trình bày đợc thành tựu chủ yếu thực 2/ Miền Bắc thực kế hoạch hiÖn kÕ ho¹ch n¨m 1961-1965 trªn c¸c lÜnh vùc Nhà nước năm (1961-1965) ?: Mục tiêu kế hoạch năm lần thứ Đạt thành tựu nào ? công nghiệp, nông nghiệp, thương HS: Xây dựng bước sở vật chất cho CNXH nghiệp, giao thông vận tải … ?: Nêu thành tựu miền Bắc việc thực kế hoạch năm năm ? HS: đạt thành tựu công nghiệp, nông nghiệp, thương nghiệp, giao thông vận tải … GV còng cè l¹i bµi võa häc * Hoạt động 4: Nhóm GVcho học sinh đọc sgk phần và cho lớp thảo luận Tổ 1và tổ 2:Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” đời hoàn cảnh nào? Nội dung “Chiến tranh đặc biệt” => Sau thất bại phong trào Đồng Khởi 19591960 Mĩ thực chiến lược chiến tranh đặc biệt Nội dung: dùng người việt trị người việt, chủ lực ngụy cùng với cố vấn và trang bị Mĩ Tổ 3và tổ 4: Âm mưu và thủ đoạn chiến tranh đặc biệt Mĩ thực nào ? => Dựa vào sgk trả lời GV: Cho HS xem tranh hình “thiết xa vận, trực thăng vận”  Giải thích GV: Giải thích hình 63 sgk Khẳng định chiến lược “chiến tranh đặc biệt” vô cùng thâm độc GV: Chuyển ý * Hoạt động 5: Cá nhân GV: Mặt trận Dân tộc giải phóng miền Nam đấu tranh ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Những thắng lợi mặt quân sự? HS: Trả lời theo sgk GV Giải thích, phân tích và đưa lên đồ việt nam trận thắng lớn ta lúc bây GV: Giải thích tranh hình 64 sgk Cho HS đọc phần chữ in nhỏ trang 140 Thấy việc lấp “ấp chiến lược” Mỹ không thành công GV: Khẳng định thắng lợi Ấp Bắc có ý nghĩa to lớn GV: Nêu 1/11/1963 đảo chính anh em Diệm - Nhu GV: Cuối 1964 đầu 1965 tình hình chiến trường miền Nam ntn? HS: quân ta liên tiếp mở loạt các chiến dịch GV sử dụng đồ việt nam nêu số trận đánh tiêu biểu ở, Đồng Xoài, Bình Giã giáo dục lòng yêu nước cho học sinh V/ MIỀN NAM CHIẾN ĐẤU CHỐNG CHIẾN LƯỢC “CHIẾN TRANH ĐẶC BIỆT” CỦA MỸ (1961-1965) 1/ Chiến lược “chiến tranh đặc biệt” Mỹ Miền Nam - Hoàn cảnh: Sau thất bại phong trào Đồng khởi 1959-1960 - Nội dung: Quân đội tay sai + cố vấn Mỹ + vũ khí trang bị, phương tiện chiến tranh Mỹ - Thực hiện: + Mở càn quét + Lập “Ấp chiến lược” + “Bình định” miền Nam 2/ Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mỹ - Chủ trương: Tấn công địch vùng chiến lược - Thắng lợi: + Quân sự: Thắng lợi chiến khu D, U Minh, Tây Ninh, Ấp Bắc 2-1-1963 + Chính trị: phong trào phá “ấp chiến lược”; phong trào đấu tranh tăng ni phật tử; lật đổ chính quyền Diệm - Nhu (1/1/1963) - Cuối 1964-1965 quân ta liên tiếp mở loạt các chiến dịch  Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mỹ bị phá sản =>sơ kết bài 4/ Củng cố: Hãy điền kiến thức phù hợp vào các cột trống phong trào Đồng khởi và chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” Mĩ Thời gian Diễn biến Kết Ý nghĩa 2-1959 8-1959 1960 1961-1965 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố b/ Bài học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 29 V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn:22 Tiết: 38 Bài 29 CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MỸ CỨU NƯỚC (1965-1973I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Cuộc chiến đấu quân dân ta miền Nam đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mỹ - Ý nghĩa Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968 - Miền Bắc phải chiến đấu để chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mỹ vừa phải làm nhiệm vụ hậu phương tiền tuyến lớn; hoạt động lao động miền Bắc điều kiện chống chiến tranh phá hoại - Thấy thắng lợi việc chiến đấu chống “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ 1969-1973 - Miền Bắc đã khôi phục phát triển văn hoá, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần Mỹ ntn? - Nội dung Hiệp định Pa-ri 1973, ý nghĩa Hiệp định - Miền Bắc đã khắc phục hậu chiến tranh khôi phục và phát triển kinh tế-văn hoá, sức chi viện cho miền Nam 2/ Tư tưởng: - Bồi dưỡng HS lòng yêu nước gắn với CNXH, tin vào lãnh đạo Đảng - Cảm phục hy sinh dũng cảm, cần cù nhân dân miền Bắc, giáo dục các em lòng tự hào dân tộc - Giáo dục lòng yêu nước gắn với CNXH tình cảm ruột thịt hai miền Nam Bắc, tình đoàn kết nước Đông Dương 3/ Kĩ năng: HS biết phân tích nhận định, đánh giá âm mưu thủ đoạn địch chiến lược “chiến tranh cục bộ” “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Tranh hình sgk; đồ treo tường “Chiến dịch Vạn Tường” 8-1965; tập kịch chiến lược đường không B52 Mỹ tháng 12-1972; quan cảnh Hội nghị Pa-ri, tranh ảnh miền Bắc quá trình khôi phục và phát triển kinh tế, sưu tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định V/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * HĐ1 Trình bày đợc âm mu và hành động Mĩ I/ Chiến đấu chống chiến lược chiÕn lîc chiªn tranh côc bé’’ “Chiến tranh cục bộ” Mỹ 1965-1968 1/ Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mỹ miền Nam ? : Mỹ đề chiến lược “chiến tranh cục bộ” hoàn - Hoàn cảnh: sau thất bại cảnh nào? Nội dung chiến lược? chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” HS: Dựa vào sgk trả lời Mỹ đề chiến lược “Chiến tranh cục bộ” - Nội dung: Quân Mỹ + quân ngụy + quân đồng minh + vũ khí Mỹ GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk ? Chiến lược “ chiến tranh cục bộ” và “chiến tranh đặc biệt” có điểm gì giống và khác nhau? HS: Suy nghĩa trả lời 2/ Chiến đấu chống chiến lược GV: Phân tích HĐ2.Trình bày đợc thắng lợi lớn nhân dân MN “Chiến tranh cục bộ” Mỹ chiến đấu chống chiến lợc “ Chiến tranh cục bộ” Mĩ tiêu biểu là chiến thắng trên đồ - Quân ta với tinh thần: ? : Quân dân miền Nam đã chiến đấu chống chiến lược “quyết chiến thắng giặc Mỹ “Chiến tranh cục bộ” Mỹ ntn? xâm lược” HS: trình bày trên lược đồ trận Vạn Tường - Thắng lợi: GV Câu hỏi thảo luận: Vì sau chiến thắng + Vạn Tường 18-8-1965 Vạn Tường miền Nam dấy lên phong trào “tìm Mỹ Chiến thắng đã mở đầu cho phong mà đánh? HS: Thảo luận chỗ 3’ Sau 3’ cử đại diện trả trào “tìm Mỹ mà đánh” lời  gọi HS khác bổ sung GV: Hoàn thiện ý HS GV: Trình bày thắng lợi quân dân ta + Thắng lợi mùa khô mùa khô (1965-1966) (1966-1967)? (1965-1966) (1966-1967) HS: Trình bày sgk GV: Giải thích tranh hình 66,67 sgk GV: Sơ kết ý khẳng định: Vùng giải phóng mở rộng, uy tín Mặt trận DTGPMNVN nâng cao trên trường quốc tế 3/ Cuộc Tổng tiến công và HĐ3 trình bày đợc nội dung chính hoàn cảnh lịch dậy Tết Mậu Thõn (1968) sö, diÔn biÕn, ý nghÜa cuéc tæng tiÕn c«ng vµ næi dËy tÕt MËu Th©n - Xuân 1968, Đảng ta chủ ?: Ta phát động Tổng tiến công và dậy hoàn trương Tổng tiến công và dậy cảnh nào? trên toàn miền Nam HS: Dựa vào sgk trả lời ? : Diễn biến Tổng tiến công và dậy Tết Mậu - Đêm 30 rạng 31-1-1968 ta Thân 1968? tề dậy, công vào các vị HS: Dựa vào sgk trả lời trí đầu não địch GV: Phân tích thêm - Ý nghĩa: Lµm lung lay ý chÝ GV: Bên cạnh thắng lợi thu được, lúc bây cña qu©n MÜ, buéc MÜ ph¶I tuyªn còn có tổn thất thiếu sót đường lối bè “ phi MÜ hãa” chiÕn tranh, tøc đạo song đã kịp thời khắc phục thõa nhËn thÊt b¹i cña chiÕn lîc “ GV: Ý nghĩa Tổng tiến công và dậy tết chiÕn tranh côc bé”, chÊm døt nÐm bom ph¸ ho¹i MB vµ buéc ph¶I Mậu Thân 1968? ngồi vào bàn đàm phán Pa-ri HS: Trả lời theo sgk GV: Khẳng định và tổng kết ý 4/ Củng cố: - Vì ta khẳng định Mỹ đã thất bại chiến tranh phá hoại miền Bắc lần 1? - Nhân dân nước đã thu thắng lợi nào thời gian “1969-1973”? 5/ Hướng dẫn tự học: TiÕt 43 Ngµy so¹n: 6/4/2011 Bài 29 CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MỸ CỨU NƯỚC (1965-1973) 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Cuộc chiến đấu quân dân ta miền Nam đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mỹ - Ý nghĩa Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968 - Miền Bắc phải chiến đấu để chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mỹ vừa phải làm nhiệm vụ hậu phương tiền tuyến lớn; hoạt động lao động miền Bắc điều kiện chống chiến tranh phá hoại - Thấy thắng lợi việc chiến đấu chống “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ 1969-1973 - Miền Bắc đã khôi phục phát triển văn hoá, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần Mỹ ntn? - Nội dung Hiệp định Pa-ri 1973, ý nghĩa Hiệp định - Miền Bắc đã khắc phục hậu chiến tranh khôi phục và phát triển kinh tế-văn hoá, sức chi viện cho miền Nam 2/ Tư tưởng: - Bồi dưỡng HS lòng yêu nước gắn với CNXH, tin vào lãnh đạo Đảng - Cảm phục hy sinh dũng cảm, cần cù nhân dân miền Bắc, giáo dục các em lòng tự hào dân tộc - Giáo dục lòng yêu nước gắn với CNXH tình cảm ruột thịt hai miền Nam Bắc, tình đoàn kết nước Đông Dương 3/ Kĩ năng: HS biết phân tích nhận định, đánh giá âm mưu thủ đoạn địch chiến lược “chiến tranh cục bộ” “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Tranh hình sgk; đồ treo tường “Chiến dịch Vạn Tường” 8-1965; tập kịch chiến lược đường không B52 Mỹ tháng 12-1972; quan cảnh Hội nghị Pa-ri, tranh ảnh miền Bắc quá trình khôi phục và phát triển kinh tế, sưu tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định V/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * HĐ1Biết đợc chiến tranh không quân và hảI II/ MIỀN BẮC VỪA CHIẾN qu©n ph¸ ho¹i miÒn B¾c cña MÜ ĐẤU CHỐNG CHIẾN TRANH PHÁ HOẠI LẦN THỨ NHẤT CỦA MỸ, VỪA SẢN XUẤT (1965-1968) 1/ Mỹ tiến hành không quân và hải quân phá hoại miền Bắc - 5-8-1964, Mỹ dựng lên ?: Mỹ đã tiến hành đưa chiến tranh miền Bắc vào “sự kiện Vịnh Bắc Bộ” đưa thời gian nào? chiến tranh miền Bắc HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Em biết gì kiện “Vịnh Bắc Bộ”? - 7-2-1965, Mỹ chính thức HS: Dựa vào sgk trả lời gây chiến tranh không quân GV: Để “Trã đũa” Mỹ đã làm gì? và hải quân phá hoại miền Bắc lần HS: Trả lời thứ GV: Đế quốc Mỹ đánh phá miền Bắc ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Chốt ý ghi bảng GV: Cho HS xem tranh hình 68 sgk * HĐ2 Trình bày đợc thành tích quân dân 2/ Miền Bắc vừa chiến đấu chống miền Bắc chiến đấu và sản xuất ?: Nhân dân miền Bắc đã chiến đấu chống chiến chiến tranh phá hoại Mỹ - Miền Bắc kịp thời chuyển tranh phá hoại vừa sản xuất ntn? hoạt động sang thời chiến với tinh Ta tiến hành thảo luận, lớp chia nhóm N1: Nhân dân miền Bắc đã chống chiến tranh phá thần “vừa chiến đấu vừa sản xuất” - Thành tích: hoại ntn? + Chiến đấu: Dấy lên phong trào N2: Nhân dân miền Bắc vừa sản xuất sao? Sau 3’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm lên thi đua chống Mỹ cứu nước  1-111968 Mỹ tuyên bố ngừng chiến trả lời tranh phá hoại miền Bắc GV: Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung + Sản xuất:miÒn b¾c cñng lËp GV: Giải thích tranh hình 69 sgk  giải thích nhiÒu thµnh tÝch quan träng: + Về nông nghiệp, diện tích đợc mở rộng, suất lao đọng không ngõng t¨ng + C«ng nghiÖp: kÞp thêi s¬ t¸n vµ ổn định sản xuất, đáp ứng đợc nhu cÇu thiÕt yÕu cña nh©n d©n + Giao thông vận tải: đảm bảo đợc thông suốt, đáp ứng đợc yêu cầu phục vụ chiến đấu, sản xuất và tiêu dïng cña nh©n d©n * HĐ3 Trình bày đợc chi viện hậu phơng 3/ Miền Bắc thực nghĩa vụ hậu phương lớn: miÒn B¾c cho tiÒn tuyÕn miÒn Nam ?: Miền Bắc đã làm gì để hướng miền Nam - Miền Bắc luôn hướng miền Nam ruột thịt sẵn sàng đáp ứng lợi ruột thịt? kêu gọi miền Nam HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Khẳng định, nhấn mạnh - Tuyến đường mang tên Hồ Chí ? : Bên cạnh đó tuyến đường giao thông Bắc Nam Minh khai thông nối liền hậu phương với tiền tuyến xây dựng ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Trong khói lửa mịt mù đoàn xe - Sự chi viện tăng gấp 10 lần so thẳng hướng băng qua lửa đạn để đến miền Nam ?: Vậy hậu phương đó đã cung cấp gì với trước cho miền Nam? HS: Trả lời theo số liệu sgk ?: Kết đó gợi cho em suy nghĩ gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Phân tích, nhấn mạnh  kết luận miền Bắc đánh bại chiến tranh phá hoại lần thứ III/ Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” và Mỹ * HĐ4 Hiểu đợc âm mu và thủ đoạn Mĩ “Đụng Dương hoỏ chiến tranh” chiÕn lîc “ViÖt Nam hãa chiÕn tranh” vµ “ §«ng D- Mỹ (1969-1973) ¬ng hãa chiÕn tranh” 1/ Chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ ?: Hai chiến lược trên đề nào? - 1969 Ních-xơn đề chiến HS: Dựa vào sgk trả lời lược “Việt Nam hoá chiến tranh” miền nam & “Đông Dương hoá chiến tranh” Đông Dương  Chốt ý ghi bảng * Chuyển ý ?: Công thức chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” HS: Trả lời theo sgk GV: Phân tích để thấy âm mưu Mỹ chiến lược này còn thâm độc chiến lược trước ntn? Có gì khác và điểm yếu chiến lược đó? GV: Chiến tranh đã mở rộng sang Lào và Campu-chia ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Những kiện lịch sử lớn xảy lúc bây giờ? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Phân tích và nhấn mạnh việc chủ tịch Hồ Chí - Công thức: Quân ngụy là chủ yếu + cố vấn Mỹ + hoả lực và không quân Mỹ ; mở rộng chiến tranh sang Lào và Cam-pu-chia với âm mưu “Dùng người Đông Dương đánh người Đông Dương” Minh qua đời là tổn thất lớn đ/v dân tộc ta Song nước đã biến đau thương thành sức mạnh để thực di chúc lịch sử người - Nhân dân nước đã phối hợp chống Mỹ sao? HS: Trình bày sgk GV: Bổ sung khẳng định bây thành thị, nông thôn, rừng núi có phong trào quần chúng “bình định” và phá “ấp chiến lược” địch 2/ Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” & “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ - 6-6-1969, Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hoà miền Nam Việt Nam đời - 30-4-1970  23-3-1971 nhân dân nước đã phối hợp chống Mỹ cứu nước: hành quân xâm lược Cam-pu-chia, hành quân “Lam Sơn-719”… 4/ Củng cố: - Nhân dân nước đã thu thắng lợi nào thời gian “1969-1973”? - Nội dung và ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri 1973 5/ Hướng dẫn tự học: TiÕt 44 Ngµy so¹n: 14/4/2011 Bài 29 CẢ NƯỚC TRỰC TIẾP CHIẾN ĐẤU CHỐNG MỸ CỨU NƯỚC (1965-1973) T2 I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Cuộc chiến đấu quân dân ta miền Nam đánh bại chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mỹ - Ý nghĩa Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968 - Miền Bắc phải chiến đấu để chống chiến tranh phá hoại lần thứ Mỹ vừa phải làm nhiệm vụ hậu phương tiền tuyến lớn; hoạt động lao động miền Bắc điều kiện chống chiến tranh phá hoại - Thấy thắng lợi việc chiến đấu chống “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ 1969-1973 - Miền Bắc đã khôi phục phát triển văn hoá, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần Mỹ ntn? - Nội dung Hiệp định Pa-ri 1973, ý nghĩa Hiệp định - Miền Bắc đã khắc phục hậu chiến tranh khôi phục và phát triển kinh tế-văn hoá, sức chi viện cho miền Nam 2/ Tư tưởng: - Bồi dưỡng HS lòng yêu nước gắn với CNXH, tin vào lãnh đạo Đảng - Cảm phục hy sinh dũng cảm, cần cù nhân dân miền Bắc, giáo dục các em lòng tự hào dân tộc - Giáo dục lòng yêu nước gắn với CNXH tình cảm ruột thịt hai miền Nam Bắc, tình đoàn kết nước Đông Dương 3/ Kĩ năng: HS biết phân tích nhận định, đánh giá âm mưu thủ đoạn địch chiến lược “chiến tranh cục bộ” “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Tranh hình sgk; đồ treo tường “Chiến dịch Vạn Tường” 8-1965; tập kịch chiến lược đường không B52 Mỹ tháng 12-1972; quan cảnh Hội nghị Pa-ri, tranh ảnh miền Bắc quá trình khôi phục và phát triển kinh tế, sưu tầm tranh ảnh tài liệu có liên quan III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định (Như tiết 38) II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: (Như tiết 38) III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định V/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày hoàn cảnh, âm mưu, thực Mỹ chiến tranh đặc biệt ? Chủ trương ta chiến tranh đặc biệt nào? 3/ Dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC III/ Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ (1969-1973) 1/ Chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” và “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ 2/ Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh” & “Đông Dương hoá chiến tranh” Mỹ ?: Quân ta đã tiến công chiến lược ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Khẳng định: Giúp đòn nặng nề vào chiến lược “Việt Nam hoá chiến tranh”  Mỹ thừa nhận thất bại chiến lược chiến tranh này Chuyển ý * * Trình bày đợc thành tựu chính công cuéc kh«I phôc vµ ph¸t triÔn kinh tÕ- x· héi cña nh©n d©n miÒn B¾c (1969-1973) ? : Miền Bắc đã lầm gì để khôi phục phát triển kinh tế? HS: Dựa vào sgk trả lời ?: Những thành tích đạt các lĩnh vựa? HS: Trả lời theo số liệu sgk GV: Kết luận  ghi bảng * Củng cố ý * Trình bày đợc thành tích tiêu biểu nhân d©n miÒn B¾c, võa s¶n xuÊt vµ lµm nghÜa vô hËu ph¬ng GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận N1: Quân dân miền Bắc đã giành thắng lợi gì chiến đấu chống tập kích không quân B52 Mỹ cuối 1972 N2: Những thắng lợi đó đã có ý nghĩa ntn kháng chiến Tại gọi là trận “Điện Biên Phủ trên không” Sau hết thời gian gọi đại diện nhóm trả lời GV: Bổ sung, tổng kết ý * Trình bày nội dung và ý nghĩa hiệp định Pa-ri 3/ Cuộc tiến công chiến lược năm 1972 - Từ 30-3-1972 trở ta đánh vào Quãng Trị, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ  Giải phóng nhiều đất đại - Mỹ chấp nhận thất bại “Việt Nam hoá chiến tranh” IV/ Miền Bắc khôi phục và phát triển kinh tế- văn hoá, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại Mỹ lần thứ hai Mỹ (19691973) 1/ Miền Bắc khôi phục và phát triển kinh tế- văn hoá - Khắp miền Bắc dấy lên phong trào thi đua học tập, công tác, lao động sản xuất - Thành tích: Đạt nhiều thành tích trong: nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải, văn hoá, giáo dục, y tế… 2/ Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuất và làm nghĩa vụ hậu phương - 16-4-1972 Ních- xơn tuyên bố chính thức chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ - Miền Bắc lại phải “vừa chiến đấu vừa sản xuất” - Nhân dân miền Bắc lập nên trận “Điện Biên phủ trên không”  Mỹ trở lại bàn hội nghị và ký Hiệp định Pa-ri V/ Hiệp định Pa-ri năm 1973 chấm dứt chiến tranh Việt Nam - Từ 13-5-1968  25-1-1969 thương lượng chính trị diễn Pa-ri - Lập trường hai phía khác hẳn nên thương lượng kéo dài * ?: Cuộc thương lượng hội nghị đã diễn nào? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Phân tích thêm Lập trường bên (2 phía) khác ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời - Mỹ thất bại tập kích GV: Phân tích khác đó  đòi hỏi Mỹ B52 vào Hà Nội nên phải ký là quá đáng nhằm xoay chuyển tình trên bàn ngoại Hiệp định Pa-ri giao - Nội dung: (học sgk) Kết ntn? HS: Trả lời theo sgk GV: Sự thất bại ê chề buộc Mỹ phải ngồi vào bàn để ký Hiệp định Pa-ri Nội dung Hiệp định HS: Đọc phần chữ in nhỏ (sgk/ 153) ?: Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri? HS: Trả lời theo sgk GV: Nhấn mạnh và tổng kết ý 4/ Củng cố: - Nội dung và ý nghĩa lịch sử Hiệp định Pa-ri 1973 - Kết và ý nghĩa nhiệm vụ mà miền Bắc thức hiện? 5/ Hướng dẫn tự học: TiÕt 44 Ngµy so¹n: 14/4/2011 Bài 33:HOÀN THÀNH GIẢI PHÓNG MIỀN NAM, THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (1973-1975) I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Nhiệm vụ cách mạng miền Nam thời kỳ mới, sau Hiệp định Pa-ri nhằm tiến tới giải phóng miền Nam; thắng lợi mà nhân dân miền Nam đã làm - Tình hình miền đất nước sau đại thắng k/c chống Mỹ cứu nước, nhiệm vụ cách mạng nước ta năm đầu sau đại thắng Xân 1975 - Những biện pháp nhằm khắc phục hậu Chiến tranh, khôi phục và phát triển kinh tếvăn hóa, thống đất nước 2/ Tư tưởng: Giáo dục các em lòng tự hào dân tộc; tình cảm ruột thịt gắn bó hai miền Bắc - Nam 3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, nhận định lịch sử II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Quang cảnh Hội nghị Pa-ri, tranh ảnh miền Bắc quá trình khôi phục và phát triển kinh tế III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: * Đế quốc Mỹ đã dùng thủ đoạn gì nhắm phá vỡ Liên minh đoàn kết chiến đấu ba nuoc Đông Duong ? * Hoàn cảnh , noi dung, ý nghĩa HĐ Pa ri? 3/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài : sau HD Pa ri, Mỹ phải rút quân, miền bắc hòa bình trở lại , mien Nam lực lượng so sanh có lợi cho ta Miền Bắc thể là hậu phương lớn sưc chi viện cho miền Nam , còn miền Nam đảy mạnh đấu tranh chống địch “Bình định- lấn chiếm “ , chuẩn bị mặt tiến tơi giải phóng hoàn toàn mieàn Nam HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * HĐ1.Biết đợc thành tựu miền Bắc I/ Miền Bắc khắc phục hậu chiến kh¾c phôc hËu qu¶ chiÕn tranh, kh«I tranh, khôi phục và phát triển kinh tế phôc vµ ph¸t triÔn kinh tÕ- v¨n hãa, chi viÖn -văn hoá, sức chi viện cho miền Nam cho miÒn Nam (1973-1975) - Sau Hiệp định Pa-ri, miền Bắc khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục và phát triển kinh tế, văn hoá, để chi viện cho GV: Chia nhóm thảo luận N1: Sau hiệp định Pa-ri 1973 Việt Nam, miền Nam - Thành tích: (học sgk) miền Bắc thực nhiệm vụ gì? - Ý nghĩa: + Phục vụ nhiệm vụ chiến N2: Nêu kết và ý nghĩa đấu  tiến tới Tổng tiến công và dậy năm nhiệmvụ đó? Sau thời gian 3’gọi đại diện nhóm trả 1975 + Chuẩn bị xây dựng và tiếp quản lời  gọi đại diện nhóm khác bổ sung  Gv bổ sung, chốt ý ghi bảng Ý nghĩa việc vùng giải phóng sau kết thúc chiến tranh làm trên nhân dân miền Bắc? HS: Trả lời sgk GV chuyển ý * HĐ2 Trình bày đợc đấu tranh nhân dân ta miền Nam chống âm mu, hành II/ Đấu tranh chống địch “bỡnh định động Mỹ và chính quyền Sài Gòn, chú lấn chiếm” tạo và lực, tiến tới giải ý đến chiến thắng Phớc Long phóng hoàn toàn miền Nam ?: Theo Hiệp định Pa-ri năm 1973 Mỹ rút - Được giúp đỡ Mỹ chính quyền quân khỏi nước ta cố vấn Mỹ còn Sài Gòn phá hoại Hiệp định Pa-ri, chúng để làm gì? tiến hành chiến dịch “tràn ngập lãnh thổ”, HS: Dựa vào sgk trả lời “bình định-lấn chiếm” vùng giải phóng ?: Được giúp đỡ cố vấn Mỹ chính - Về phía ta: tận dụng thuận lợi để quyền Sài Gòn đã làm gì? chống âm mưu và hành động Mỹ HS: Trả lời và chính quyền Sài Gòn ?: Nước ta có thay đổi ntn sau Hiệp định + 7-1973 Ban chấp hành Trung Pa-ri? ương Đảng họp Hội nghị lần thứ 21 HS: Trả lời sgk + Đánh trả địch hành quân ?: Những kết và tổn thất mà quân ta “bình định -lấn chiếm” sau ký Hiệp định? + Khôi phục đẩy mạnh sản xuất HS: Trả lời theo sgk + Kinh tế, văn hoá-xã hội, giáo dục ?: Trước tình hình đó Đảng đã làm gì? y tế đẩy mạnh HS: Trả lời theo kiện sgk ?: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk trang 157 Ngoài việc bảo vệ quê hương nhân dân ta còn làm gì? Gọi HS đọc tiếp phần chữ in nhỏ sgk HS: Dựa vào phần bạn đọc trả lời ?: Các ngành kinh tế bay đã thay đổi sao? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Sơ kết ý 4/ Củng cố: 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Như đã củng cố TiÕt45 Ngµy so¹n: 15/4/2011 Bài 33:HOÀN THÀNH GIẢI PHÓNG MIỀN NAM, THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC (1973-1975) I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Nhiệm vụ cách mạng miền Nam thời kỳ mới, sau Hiệp định Pa-ri nhằm tiến tới giải phóng miền Nam; thắng lợi mà nhân dân miền Nam đã làm - Tình hình miền đất nước sau đại thắng k/c chống Mỹ cứu nước, nhiệm vụ cách mạng nước ta năm đầu sau đại thắng Xân 1975 - Những biện pháp nhằm khắc phục hậu Chiến tranh, khôi phục và phát triển kinh tếvăn hóa, thống đất nước 2/ Tư tưởng: Giáo dục các em lòng tự hào dân tộc; tình cảm ruột thịt gắn bó hai miền Bắc - Nam 3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, nhận định lịch sử II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Quang cảnh Hội nghị Pa-ri, tranh ảnh miền Bắc quá trình khôi phục và phát triển kinh tế III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định: 2/ kiểm tra bài cũ: - Sau Hiệp Định Pa ri 1973 Việt Nam , miền Bắc thực nhiệm vụ gì ?Cho biết kết và ý nghĩa nhiệm vụ đó ? - Sau HD Pa ri , lực lượng ta và địch miền Nam đã có thay đổi nào ? 3/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài : tình hình chiến trường miền Nam có thay đổi mau lẹ có lợi cho ta , Trung Ương Đảng đã kịp thời nhận định tình hình và đề chủ trương giải phóng hoàn toàn miền Nam Cuộc tổng tiến công va dậy xuân 1975 toàn thắng đã chứng minh đường lối lãnh đạo Đảng ta là kịp thời , sáng suốt HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * HĐ1.Trình bày đợc chủ trơng, kế hoạch giảI III/ Giải phúng hoàn toàn miền phãng miÒn Nam cña Bé ChÝnh TrÞ Trung ¬ng Nam, giành toàn vẹn lãnh thổ Tổ §¶ng: quốc ?: Nêu khái quát toàn tình hình miền Nam lúc 1/ Chủ trương kế hoạch giải phóng bây Dựa vào tình hình đó Bộ chính trị TW hoàn toàn miền Nam Đảng đã làm gì? - Dựa vào tình hình so sánh lực lượng HS: Dựa vào sgk trả lời ta và địch Bộ Chính trị Trung GV: Bộ chính trị còn nhấn mạnh điều gì? ương Đảng đề kế hoạch giải phóng HS: Trả lời theo sgk miền Nam GV: Phân tích thêm Cho lớp thảo luận câu + Trong năm 1975-1976 hỏi: Trong chủ trương, kế hoạch giải phóng miền + Nếu thời đến giải Nam có điểm khẳng định lãnh đạo đúng phóng miền Nam năm 1975 đắn và linh hoạt Đảng ta? Sau 3’ thảo luận (thảo luận chỗ) GV có thể gọi HS nào trả lời GV phân tích sáng suốt Đảng ta dựa trên 2/ Cuộc Tổng tiến công và dậy sở trả lời HS  khẳng định sáng suốt Xuân 1975 * H§2 Tr×nh bµy diÔn biÕn chÝnh cña cuéc tæng * Chiến dịch Tây Nguyên: diễn từ tiÕn c«ng vµ næi dËy mïa Xu©n 1975 qua c¸c chiến dịch lớn, kết hợp sử dụng lợc đồ tranh, 4-3  24-3-1975 thắng lợi hoàn toàn ¶nh * Chiến dịch Huế-Đà Nẵng: 21-3  ?: Theo kế hoạch ta chọn Tây Nguyên để đánh lớn 29-3-1975 và then chốt mổ màn Buôn Ma Thuột - 25-3 giải phóng Huế - Diễn biến chiến dịch Tây Nguyên? - 29-3 giải phóng Đà Nẵng HS: Dựa vào sgk trả lời * Chiến dịch Hồ Chí Minh: 26-4  30GV: Dùng lược đồ chiến tranh Tây Nguyên 4-1975 giành thắng lợi hoàn toàn sgk (tranh hình 72) phóng to để HS trình bày - 2-5 Châu đốc giải phóng ?: Sau chiến dịch Tây Nguyên Bộ chính trị có IV/ Ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân định ntn? thắng lợi kháng chiến HS: Trả lời theo sgk chống Mỹ, cứu nước (1954 - 1975) ?: Chiến dịch Huế, Đà Nẵng diễn nào? 1/ Ý nghĩa lịch sử HS: Dựa vào lược đồ chiến dịch Huế-Đà Nẵng - Kết thúc 21 năm chống Mĩ cứu (tranh hình 74 sgk ) phóng to để trình bày nước, đất nước thống nhất, lên chủ GV: Giải thích tiếp tranh hình 73 quân ta giải nghĩa xã hội phóng cố đô Huế - Thắng lợi có tác động mạnh mẽ ?: Quân ta đã tiến công Xuân Lộc và Phan đến phong trào cách mạng giới, Rang ntn? phong trào giải phóng dân tộc HS: Dựa vào chữ in nhỏ trang 161 sgk trả lời 2/ Nguyên nhân thắng lợi GV: Chiến dịch Hồ Chí Minh (sgk hình 75) - Có lãnh đạo sáng suốt Đảng phóng to trình bày - Truyền thống yêu nước, đoàn GV: Giới thiệu tranh hình 76 sgk xe tăng quân kết nhân dân nước đội ta tiến vào Dinh Độc Lập - Sự đoàn kết nhân dân Đông ?: Cuộc Tổng tiến công và dậy Xuân 1975 Dương; giúp đỡ giới… đã phát triển qua chiến dịch lớn ntn? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Dựa vào lược đồ Tổng tiến công và dậy Xuân 1975 (hình 77 sgk) phóng to trình bày GV: Sơ kết ý 4/ Củng cố: 5/ Hướng dẫn tự học: Dặn dò HS đọc trước và soạn bài 31 TiÕt 48 Ngµy so¹n: 24/4/2011 CHƯƠNG VII: VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN 2000 Bài 31 VIỆT NAM TRONG NĂM ĐẦU SAU ĐẠI THẮNG XUÂN 1975 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Tình hình miền đất nước sau đại thắng k/c chống Mỹ cứu nước, nhiệm vụ cách mạng nước ta năm đầu sau đại thắng Xuân 1975 - Những biện pháp nhằm khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục và phát triển kinh tế văn hóa, thống đất nước Thái độ: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước tình cảm ruột thịt Bắc - Nam, tinh thần độc lập dân tộc thống Tổ quốc Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ phân tích nhận định, đánh giá tình hình đất nước, nhiệm vụ cách mạng năm đầu độc lập II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ:: Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * HĐ1 Trình bày đợc nét chính thuận lợi và khó khăn nớc ta sau đại thắng mùa Xuân 1975 ? : Những thuận lợi mà miền đã đạt sau thắng lợi? HS: Dựa vào sgk trả lời: + Miền Bắc? + Miền Nam? ? : Bên cạnh thuận lợi còn có khó khăn gì? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Chốt ý  ghi bảng GV: Sơ kết ý, chuyển ý * Hoạt động 2: Nhóm NỘI DUNG BÀI HỌC I/ Tình hình miền Nam - Bắc sau đại thắng Xuân 1975 - ë miÒn B¾c: + - Thuận lợi: Đất nước thống nhất, độc lập - Khó khăn: Do hậu Chiến tranh và chủ nghĩa thực dân Mỹ để lại là nặng nề GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận N1: Những biện pháp và nhiệm vụ miền Bắc? N2: Những biện pháp và nhiệm vụ miền Nam? Sau 3’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời  nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Chốt ý ghi bảng trên sở đó có phân tích GV: Khẳng định có nhiện vụ song miền có quan hệ mật thiết với GV: Em có suy nghĩ gì biện pháp và nhiệm vụ miền sau năm đầu sau đại thắng? HS: Suy nghĩ trả lời II/ Khắc phục hậu chiến tranh khôi phục và phát triển kinh tế - văn hóa miền đất nước - Miền Bắc: + Hoàn thành nhiệm vụ khắc phục hậu sau chiến tranh, khôi phục kinh tế + Ra sức làm tròn nghĩa vụ quốc tế Lào, Cam-pu-chia - Miền Nam: + Tiếp quản các vùng giải phóng, thành lập các đoàn thể quần chúng + Giúp đỡ đồng bào hồi hương, xây dựng vùng kinh tế + Xóa bỏ bóc lột phong kiến, quốc hữu hóa ngân hàng + Khôi phục sản xuất, văn hóa, giáo dục III/ Hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước 1975-1976 * Hoạt động 3: GV: Sau đại thắng Tổ Quốc Việt Nam đã thống song miền lại thuộc tổ chức nhà nước khác Đáp lại nguyện vọng chính đáng nhân dân nước Ban Chấp hành Trung ương Đảng làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Tổng tuyển cử bầu quốc Hội lần chung - Hai miền Nam - Bắc họp Hội tiến hành nước vào thời gian nào? nghị hiệp thương 15 21-11-1975 HS: Dựa vào sgk trả lời GV: 24-6  3-7-1976 Quốc hội khóa VI - 25-4-1976 Tổng tuyển cử bầu nước Việt Nam thống đã thông qua và quốc hội chung tiến hành định vấn đề gì? nứơc HS: Dựa vào phần đó để trả lời GV: Ở địa phương tổ chức ntn? - 24-6  3-7-1976 Quốc hội khóa HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Liên hệ với tổ chức nhà nước VI nước Việt Nam thống họp địa phương kỳ đầu tiên GV: Ý nghĩa việc làm trên? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Tổng kết ý Củng cố: Việc thực nhiệm vụ cấp bách trước mắt và hoàn thành thống đất nước mặt nhà nước năm đầu sau kháng chiến chống Mỹ thắng lợi có ý nghĩa gì? Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học: Như đã củng cố b Bài học: Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 32 V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy daïy: Bài 32 Tuaàn:29 Tiết: 45 XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC, ĐẤU TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC (1976-1985) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Con đường tất yếu cách mạng nước ta lên CNXH và tình hình đất nước 10 năm đầu - Cuộc chiến bảo vệ biên giới Tổ quốc Thái độ: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước yêu CNXH tinh thần lao động xây dựng đất nước, đất tranh bảo vệ Tổ quốc niềm tin vào lãnh đạo Đảng và đường lên CNXH Kĩ năng: Phân tích, so sánh, nhận định tình hình đất nước II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Tranh ảnh sgk; tài liệu tham khảo có liên quan III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài mới: Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Cá nhân I/ Việt Nam 10 năm lên GV: Sau thắng lợi kháng chiến chống CNXH (1976 - 1985) Mỹ thắng lợi và hoàn thành thống đất nước Thực kế hoạch Nhà nước mặt nhà nước cách mạng nước ta bước sang giai năm (1975-1980) đoạn nào? HS: Dựa vào sgk trả lời - 12-1976 Đại hội đại biểu toàn GV: Trước tình hình đó Đảng ta đã làm gì? quốc lần thứ IV Đảng họp Hà HS: Trả lời theo sgk Nội, định: GV: Kế hoạch Nhà nước năm đề nhằm + Đề đường lối xây mục đích gì? dựng CNXH phạm vi nước HS: Suy nghĩ trả lời + Phương hướng nhiệm GV: Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu kế vụ, mục tiêu kế hoạch năm hoạch? (1976-1980) HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Kết thực kế hoạch? - Kết quả:(SGK) GV: Giải thích tranh hình 81/171 sgk GV: Kết luận: kinh tế nước ta còn hạn chế định  đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Thực kế hoạch Nhà nước * Hoạt động 2: Nhóm và cá nhân GV: Đại hội đại biểu lần thứ V Đảng vào năm (1981-1985) thời gian nào? Khẳng định điều gì? - 3-1982 Đại Hội đại biểu toàn HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Cho lớp thảo luận theo nhóm quốc lần thứ V để điểu chỉnh bổ sung N1: Nội dung điều chỉnh Đại hội V? cụ thể hóa định đã đề N2: Những điều chỉnh và kết nó? Đại hội IV Sau thời gian thảo luận 3’ GV gọi đại diện nhóm trả lời, GV giới thiệu tranh hình 82/172 - Kết quả: (SGK) GV: Chốt ý, ghi bảng * Hoạt động 3: Đấu tranh bảo vệ biên giới Tây GV: Sau thắng lợi k/c chống Mỹ cứu -Nam nước bọn pôn pốt Cam-pu-chia đã làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời - 22-12-1978 tập đoàn Pôn Pốt GV: Sự kiện cụ thể? Ta phản công chống lại xâm lấn biên giới Tây_Nam nước ta chúng ntn? - Nhân dân ta tổ chức phản công HS: Trả lời theo sgk đánh đuổi quân Pôn Pốt GV: Chốt ý, chuyển ý * Hoạt động 4: Đấu tranh bảo vệ biên giới phía GV: Giới thiệu đồ nước Trung Quốc Ta Bắc vào Trung Quốc đã có quan hệ gì? - 1978 quan hệ ta và Trung HS: Trả lời theo sgk Quốc xấu GV: Những việc làm chứng tỏ quan hệ đó xấu - 17-2-1979, 32 sư đoàn Trung HS: Dựa vào sgk trả lời Quốc mở tiến công nước ta GV: Ta đã đánh trả ntn? + Nhân dân ta chống trả HS: Trả lời theo sgk liệt và giành thắng lợi GV: Tổng kết ý Củng cố: Sau 10 năm lên chủ nghĩa xã hội (1976-1985), nước ta đã đạt thành tựu và tồn khó khăn, yếu kém gì? Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học: Như đã củng cố b Bài học: Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 33 V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy daïy: Bài 33 VIỆT Tuaàn:30 Tiết: 46 NAM TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI ĐI LÊN CHỦ NGHĨA Xà HỘI (TỪ 1986-2000) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hiểu được: Đường lối đổi Đảng ta từ 1986-2000; Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi đó Thái độ: Bồi dưỡng HS lòng yêu nước gắn liền với CNXH tinh thần đổi lao động, công tác, học tập, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào đường đổi đất nước Kĩ năng: Phân tích nhận định, đánh giá đường tất yếu phải đổi đất nước lên CNXH II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Tranh ảnh sgk; tài liệu tham khảo có liên quan III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài mới: Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC * Hoạt động 1: Cá nhân I/ Đường lối đổi Đảng GV: Hoàn cảnh dẫn đến việc đổi mới? - Hoàn cảnh đổi mới: + Trong nước? + Trong nước: đạt nhiều thắng + Ngoài nước? lợi song còn nhiều khó khăn và yếu HS: Dựa vào sgk trả lời kém  khủng hoảng kinh tế xã hội GV: Bổ sung, phân tích, chốt ý  ghi bảng + Ngoài nước: Đứng trước : Đường lối đổi biểu ntn? khủng hoảng trầm trọng Liên HS: Dựa vào sgk trả lời Xô  ta cần đổi GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk - Đường lối đổi đề GV: Theo em phải hiểu đổi đất nước các Đại Hội lần thứ VI (12-1986), lần lên CNXH ntn? thứ VII (6-1991), lần thứ VIII (6GV: Nhận xét, chốt ý 1996), lần thứ IX (4-2000) Chuyển ý * Hoạt động 2: Nhóm II/ Việt Nam 15 năm thực GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận đường lối đổi (1986-2000) N1: Nội dung và kết thực kế họch năm (1986-1990) - 12-1986 đại hội đại biểu toàn N2: Nội dung và kết thực kế họch quốc lần VI đề kế hoạch Nhà nước năm (1991-1995) năm (1986-1990) N3: Nội dung và kết thực kế họch năm (1996-2000) - 6-1991 Đại hội đại biểu toàn Sau thời gian thảo luận 3’ GV gọi đại diện quốc lần thứ VII Đảng đề kế nhóm trả lời  Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung hoạch Nhà nước năm (1991-1995) GV: Phân tích, chốt ý, ghi bảng GV: Giới thiệu cho HS các hình 83, 84, 85, 86, - 6-1996 Đại hội đại biểu toàn 87 SGK  HS dựa vào đó để tìm hiểu nội dung tranh quốc lần thứ VIII Đảng đề kế hoạch Nhà nước năm (1996-2000) hình GV: Những thành tựu và hạn chế sau thực - Kết quả: (SGK) kế hoạch Nhà nước năm? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giải thích các tranh hình 88, 89, 90 (phóng to) GV: Tổng kết ý: Bên cạnh thuận lợi còn gặp nhiều khó khăn  đòi hỏi nhân dân và Đảng cố gắng vươn lên đạt mục đích đã định Củng cố: Đảng ta đề đường lối đổi đất nước nhằm mục đích gì? (đánh dấu X vào câu đúng)  Khắc phục khó khăn, sai lầm, khuyết điểm mắc phải trước đó  Đẩy mạnh XHCN nước ta tiến lên  Vượt qua khủng hoảng CNXH  Cả ý trên Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học: Như đã củng cố b Bài học: Dặn dò HS đọc và soạn trước bài 34 V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy daïy: Bài 34 Tuaàn:31 Tiết: 47 TỔNG KẾT LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT NHẤT ĐẾN NĂM 2000 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS hiểu được: - Quá trình phát triển lịch sử dân tộc từ 1919 đến 2000 qua các giai đoạn chính với đặc điểm giai đoạn lịch sử - Nguyên nhân đã định quá trình phát triển lịch sử, bài học kinh nghiệm lớn rút từ đó Thái độ: Quá trình lên không ngừng lịch sử dân tộc củng cố niềm tự hào dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng và tất thắng cách mạng và tiền đồ Tổ quốc Kĩ năng: Rèn luyện HS kĩ phân tích, hệ thống kiện lịch sử điển hình, đặc điểm lớn giai đoạn II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Sưu tầm tranh ảnh và tài liệu có liên quan đến giai đoạn lịch sử từ 1919 đến chủ yếu là các thành tựu công bảo vệ và xây dựng đất nước III/ PHÖÔNG PHAÙP: Trực quan , phân tích liệu, đàm thoại, kể chuyện lịch sử, so sánh nhận định IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC: Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài mới: Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ * Hoạt động 1: Cá nhân GV: Từ sau chiến tranh giới thứ đến 2000 lịch sử có thể chia làm giai đoạn? HS: giai đoạn GV: giai đoạn Đặc điểm, nội dung giai đoạn: - Giai đoạn 1919-1930: Pháp khai thác thuộc địa Việt Nam (1919-1929), làm biến đổi tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam, ĐCSVN đời mở đầu bước ngoặt cách mạng - Giai đoạn: 1930-1945: Dưới lãnh đạo Đảng (Hồ Chí Minh) cách mạng Việt Nam qua các quá trình: 19301931, 1932-1935, 1936-1939, 19391945  Cách mạng tháng Tám thắng lợi  mở kỷ NỘI DUNG GHI I/ Các giai đoạn chính và đặc điểm tiến trình lịch sử * Chia làm giai đoạn - Giai đoạn 1: 1919-1930: 3-21930 Đảng cộng sản Việt Nam đời - Giai đoạn 2: 1930-1945: Dưới lãnh đạo Đảng nhân dân đấu tranh làm nên cách mạng Tháng Tám - Giai đoạn 3: 1945-1954: Chín nguyên độc lập tự năm chống Pháp  thắng lợi - Giai đoạn: 1945-1954: năm k/c chống Pháp chiến dịch Điện Biên Phủ quay trở lại xâm lược đã có can thiệp Mỹ giành t/lợi vang dội “5 châu chấn động địa cầu” đó là - Giai đoạn : 1954-1975: 21 năm chiến thắng Điện Biên Phủ xây dựng CNXH miền Bắc và - Giai đoạn: 1954-1975: chống Mỹ miền nam, thống + Cách mạng XHCN miền Bắc đất nước vào năm 1975 + Cách mạng dân chủ nhân dân miền Nam Đồng thời thực nhiệm vụ chung - Giai đoạn 5: 1975-2000: 25 k/c chống Mỹ cứu nước thắng lợi hoàn toàn với năm xây dựng và đổi đất nước đại thắng Xuân 1975  mở kỷ nguyên độc lập thống lên CNXH nhất, lên CNXH - Giai đoạn: 1975-2000: + 10 năm đầu, gặp nhiều khó khăn thử thách + 15 năm sau từ đại hội Đảng lần thứ VI (121986) thực đường lối đổi đúng đắn, phù hợp với tình hình đất nước II/ Nguyên nhân thắng lợi, GV: Tổng kết ý, chuyển ý bài học kinh nghiệm, phương * Hoạt động 2: Nhóm hướng lên GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận - Nguyên nhân thắng lợi: Sự N1: Nguyên nhân thắng lợi? lãnh đạo sáng suốt Đảng là N2+3: Bài học kinh nghiệm? nguyên nhân hàng đầu định N4: Phương hướng lên? thắng lợi Sau 3’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm lên - Bài học kinh nghiệm: bài trình bày  nhóm khác nhận xét bổ sung  GV bổ sung, (SGK) - Phương hướng lên: Là độc ghi bảng GV: Giới thiệu tranh hình 91, 92 sgk trang 181 lập dân tộc gắn với CNXH Tổng kết ý Củng cố: Trả lời câu hỏi cuối (SGK) Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học: Như đã củng cố b Bài học: Tiết sau kiểm tra học kỳ II nhà chuẩn bị Học tất các câu hỏi cuối bài từ đầu học kỳ II đến nay; Học kĩ các bài: 24, 25, 26, 30 Bám vào câu hỏi cuối bài và có phần lịch sử Phú Yên V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tuaàn:32 Tiết: 48 KIỂM TRA HỌC KÌ II I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Những nét lịch sử Việt Nam giai đoạn từ 1845 đến - Hiểu thắng lợi tất yếu cách mạng Việt Nam có Đảng đời và lãnh đạo 2/ Tư tưởng: Biết ơn anh hùng liệt sĩ đã xả thân vì nước; niềm tin vào lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam; thái độ làm bài nghiêm túc 3/ Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài nhanh, chính xác và khả tư logic, khái quát, tổng hợp… II/ ĐỀ BÀI: A/TRẮC NGHIỆM: (4điểm) I/ Khoanh tròn câu đúng nhất:(1 ñieåm) Câu 1: Để thực kế hoạch Na Va, Pháp sử dụng lực lượng động mạnh gồm: (0,5đieåm) a.12 tiểu đoàn b.54 tiểu đoàn c 44 tiểu đoàn d 84 tiểu đoàn Câu 2: Phong trào Đồng Khởi nổ đầu tiên ở: (0,5đieåm) a.Bắc Ái b Trà Bồng c Bến Tre d Vĩnh Thanh II/ Ñieàn khuyeát (3 điểm) Caâu 1: Chọn các kiện cho phù hợp với thời gian “thắng lợi ta chiến tranh đặc biệt” (2đieåm) Thời gian Sự kiện 02/01/1963 08/5/1963 16/6/1963 01/11/1963 Câu 2: Chọn kiện chủ yếu cách mạng tháng tám sau cho phù hợp với mốc thời gian đây:(1điểm) ( ý đúng 0.5 điểm) a 18/8/1945 Bốn tỉnh giành chính quyền sớm nước là:… ……………………………………………………………………………………… b.19/8/1945………………………………………………………………………… B/ TỰ LUẬN: (6điểm): Câu 1: Trình bày diễn biến ? Kết chiến dịch Điện Biên Phủ ? (4điểm) Câu 2: Nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp (1945 – 1954) (2điểm) ĐÁP ÁN : A- Trắc nghiệm : (4đ) I/ Khoanh tròn (1đ) Câu 1: c (0,5đ) Câu 2: c (0,5đ) II/Ñieàn khuyeát( 3đ) Câu 1: (2đ) - Chiến thắng Ấp Bắc (0.5đ) - vạn tăng tu, phật tử Huế biểu tình (0.5đ) - 70 vạn nhân dân Sài Gòn biểu tình (0.5đ) - Đảo chính anh em Nhiệm – Nhu (0.5đ) Câu 2: (1đ) a Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tĩnh, Quảng Nam (0.5đ) b Giành thắng lợi Hà Nội (0.5đ) II- Tự luận: (6đ) Câu 1: (4đ) a Diễn biến: - Đợt 1: 13/3/1954 – 17/3/1954 quân ta tiên diệt phân khu Bắc (1đ) - Đợt 2: 30/3/1954 – 26/4/1954 quân ta – phân khu trung tâm (1đ) - Đợt 3: 01/5/1954 – 07/5/1954 phân khu trung tâm và phân khu (1đ) Nam b Kết quả: - Giết, bắt sống 16.200 tên địch, bắn rơi – phá hủy 62 máy bay các loại (1đ) Câu 2: (2đ) a Chủ quan: - Sự lãnh đạo sáng suốt Đảng và Chủ Tịch Hồ Chí Minh (0.25 đ) - Có lực lượng vũ trang không ngừng lớn mạnh (0.25đ) - Có hậu phương rộng lớn - vững (0.25đ) - Triều đình phong kiến Nguyễn bảo thủ, bất lực (0.25đ) b.Khách quan (1đ) - Có đoàn kết chiến đấu nước Đông Dương (0.5đ) - Sự giúp đỡ Trung Quốc, Liên Xô, lực lượng dân chủ, tiến trên giới (0.5đ) V/ RUÙT KINH NGHIEÄM: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………