Đang tải... (xem toàn văn)
Câu 3: a Ăn vóc học hay: Có ăn thì mới có sức vóc, có học thì mới biết điều hay lẽ phải trong cuộc sống.2đ b- khẩn khoản: tha thiết, nài nỉ người khác chấp nhận yêu cầu mong muốn của mìn[r]
(1)ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TH THỤ LỘC Môn: Tiếng Việt - 60 phút Câu 1:(3đ) a)Hãy tìm tất các nguyên âm đôi có Tiếng Việt? b)Nhận xét chỗ sai câu sau và viết lại cho đúng ngữ pháp Tiếng Việt - Khi hạt mưa đầu xuân nhè nhẹ rơi trên lá non Câu 2: ( 3đ)Xác định các phận chủ ngữ,vị ngữ, trạng ngữ câu sau: a) Giữa đồng xanh ngắt lúa xuân, sông Nậm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trườn dài b)Rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy râm ran Câu 3: (4đ) Đồng chí hiểu nghĩa câu tục ngữ và các từ sau nào? a) Ăn vóc học hay b) khẩn khoản, đồng bào Câu 4: (4đ)Trong bài Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy có viết: Bão bùng thân bọc lấy thân Tay ôm tay níu tre gần thêm Thương tre chẳng riêng Luỹ thành từ đó mà nên người Trong đoạn thơ trên, tác giả đã sử dụng cách nói gì để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: Sự đùm bọc, đoàn kết? Cách nói này hay nào? Câu 5: (6đ)Là người giáo viên Tiểu học, đồng chí xác định vị và tầm quan trọng mình nào xã hội ? Từ đó hãy nêu các giải pháp để nâng cao chất lượng toàn diện lớp mình phụ trách và nhà trường tình hình thực tế (2) Đáp án Câu 1:a) (1đ)Tiếng Việt có nguyên âm đôi / ie/,/uo/,/ / Nguyên âm đôi /ie/ ghi các tổ hợp chữ cái: iê,yê,ia,ya /uo/ uô,ua / / ươ,ưa b)Chưa có phận chính câu, có trạng ngữ.(1đ) Sửa lại: Bỏ từ và viết lại: Những hạt mưa đầu xuân nhè nhẹ rơi trên lá non (1đ) Câu 2: a) Giữa đồng xanh ngắt lúa xuân, sông Nậm Rốm trắng sáng /có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trườn dài b)Rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy/ râm ran Câu 3: a) Ăn vóc học hay: Có ăn thì có sức vóc, có học thì biết điều hay lẽ phải sống.(2đ) b)- khẩn khoản: tha thiết, nài nỉ người khác chấp nhận yêu cầu mong muốn mình.(1đ) - đồng bào: Những người cùng giống nòi, cùng đất nước.(1đ) Câu 4: Trong đoạn thơ này, tác giả đã sử dụng cách nói nhân hoá để nói phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đoàn kết Nhân hoá đây nghĩa là gán cho tre đặc tính người: thân tre bao bọc, che chở cho nhau;tay tre ôm níu quấn quýt; họ hàng nhà tre sống quây quần, ấm cúng bên nhau… - Cách nói nhân hoá làm cho cảnh vật trở nên sống động Những cây tre sinh thể mang hồn người Cách nói này gúp tác giả thể hai tầng nghĩa: vừa nói phẩm chất tốt đẹp cây tre Việt Nam, lại vừa nói phẩm chất, truyền thống tốt đẹp, cao đẹp người Việt Nam, dân tộc Việt Nam Câu 5:- Tiểu học là bậc học móng, móng là sở bảo đảm cho việc xây dựng ngôi nhà phổ thông Nơi đây từ vòng tay ấm áp bố mẹ, đứa bé ngỡ ngàng bước vào môi trường Bắt đầu thực quá trình xã hội hoá cá nhân Mầm xanh nhú đòi hỏi chăm sóc chu đáo với tình thương, trách nhiệm, tay nghề tinh xảo các thầy cô giáo - Bằng trải nghiệm thân, chúng ta biết rõ nhiều hiểu biết, kỹ và thói quen tốt đẹp hình thành từ bậc Tiểu học và theo ta đến suốt đời Các thầy cô giáo mẫu mực và tâm huyết đã để lại ấn tượng sâu sắc học sinh mình qua nét chữ, cách xưng hô, ứng xử giao tiếp đến cách giữ gìn sách vở, ăn mặc gọn gàng - Toàn xã hội, toàn ngành giáo dục, các bậc phụ huynh đặt niềm tin và hy vọng vào các thầy, cô giáo Tiểu học việc dạy dỗ em mình (3) ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN TRƯỜNG TH THỤ LỘC Môn: Toán - 60 phút Bài 1:(6đ)a.Tìm A, biết: a + = - b Cho phép chia 42, 246 : 5,3 Tìm số dư phép chia trên trường hợp thương lấy chữ số phần thập phân Bài 2:( 3đ) Không tính kết quả, hãy so sánh A và B, biết: A = 2009 X 2011 B = 2010 X 2010 Bài 3: ( 3đ) Tìm hai số Biết lấy số lớn chia cho số bé thương là 5, số dư là và tổng số và số dư là 48 Bài 4:(4đ) Cho hình chữ nhật ABCD có chu vi 90 dm và chiều dài 1,5 chiều rộng Trên cạnh CD lấy điểm N cho CN = CD Trên cạnh BC lấy điểm M cho BM = MC X a Vẽ hình b Tính diện tích tam giác AMN mét vuông? Bài 5:(4đ) Một ôtô xuất phát từ A lúc sáng và đến lúc với vận tốc 60 km/ Lúc 10 phút có xe máy từ B đến A với vận tốc 40 km/ Hỏi ôtô và xe máy gặp lúc giờ? (4)