+ Đoàn tàu là là hình ảnh một thế giới đẹp đẽ, là mơ ước, hi vọng về một cuộc sống tươi đẹp ở tương lai mà chị em Liên khao khát có được, là điều gì đó mới hơn, khác hơn, tươi đẹp hơn c[r]
(1)TRƯỜNG THPT LƯƠNG SƠN
ĐỀ KIỂM TRA KÌ I KHỐI 11 MƠN NGỮ VĂN
(Thời gian 90 phút) Họ tên thí sinh……… Số báo danh
Phần chấm điểm giáo viên ………
ĐỀ BÀI
Câu (2đ):
Căn vào ngữ cảnh (hoàn cảnh sáng tác), phân tích chi tiết miêu tả hai câu sau:
Tiếng phong hạc phập phồng mươi tháng, trông tin quan trời hạn trông mưa; mùi tinh chiên vấy vá ba năm, ghét thói nhà nơng ghét cỏ.
Bữa thấy bịng bong che trắng lốp, muốn tới ăn gan; ngày xem ống khói chạy đen muốn cắn cổ.
(Nguyễn Đình Chiểu, Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc)
Câu (8đ):
Ý nghĩa hình ảnh đoàn tàu truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam
Bài làm
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(2)ĐÁP ÁN – DÀN Ý Câu (2đ):
Căn vào ngữ cảnh (hồn cảnh sáng tác), phân tích chi tiết miêu tả hai câu sau:
Tiếng phong hạc phập phồng mươi tháng, trông tin quan trời hạn trông mưa; mùi tinh chiên vấy vá ba năm, ghét thói nhà nơng ghét cỏ.
Bữa thấy bòng bong che trắng lốp, muốn tới ăn gan; ngày xem ống khói chạy đen muốn cắn cổ.
- Yêu cầu trả lời:
Câu văn xuất phát từ bối cảnh.:
+ Tin tức kẻ kịch đến phong mười tháng nay, mà lệnh quan (đánh giặc) chẳng thấy đâu (1đ)
+ Người nông dân nhận thấy dơ bần kẻ thù ghét chúng thấy bóng dáng tàu xe chúng (1đ)
Câu (8đ):
Ý nghĩa hình ảnh đồn tàu truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam
1- Yêu cầu:
- Về kiến thức:
Hiểu ý nghĩa hình ảnh đồn tàu truyện ngắn “Hai đứa trẻ” Thạch Lam việc thể tâm trạng nhân vật ý nghĩa chủ đề tác phẩm
- Về kĩ năng: Biết làm văn nghị luận văn học với bố cục rõ ràng Sử dụng thao tác lập luận phân tích, bình luận để làm Khơng mắc lỗi trình bày (chính tả, ngữ pháp, diễn đạt)
2- Dàn ý- thang điểm
MỞ BÀI (1đ)
- Giới thiệu truyện ngắn “Hai đứa trẻ”: Đây tác phẩm tiêu biểu cho phong cách nghệ thuật Thạch Lam (0,5đ)
- Hình ảnh đồn tàu tác phẩm hình ảnh giàu ý nghĩa, soi sáng tâm hồn nhân vật thể ý nghĩa nhân đạo mẻ truyện ngăn “Hai đứa trẻ” (0,5đ)
THÂN BÀI (6đ)
a- Hoàn cảnh đoàn tàu xuất (1đ)
- Những kiếp người mòn nỏi nơi phố huyện đàn chìm bóng tối- bóng tối khơng gian bóng tối hồn cảnh sống (0,25đ)
- Nhưng chừng người bóng tối “mong đợi tươi sáng cho sống nghèo khổ ngày họ”.(0,25đ)
- Với chị em Liên mong mỏi rõ ràng, cụ thể hơn: Chúng chờ tàu từ chiều đến khuya, ngày Dường nhìn thấy đồn tàu chạy qua phố huyện- hoạt động cuối ngày- chúng sống trọn vẹn ngày (0,5đ)
b- Hình ảnh đồn tàu(2đ)
(3)- Đến gần: âm (dồn dập, ồn ào, rít mạnh lên, rầm rộ), màu sắc (khói bừng sáng, đèn sáng trưng, chiếu ánh sáng xuống đường, lấp lánh, cửa kính sáng) => âm mạnh mẽ, huyên náo, ánh sáng rực rỡ, ngập tràn (1đ)
- Khi xa: tàu dần vào đêm tối, tiếng vang động đoàn tàu nhỏ dần khuất hẳn vào bóng tối.( 0,5đ)
c- Ý nghĩa hình ảnh tàu (3đ)
- Hình ảnh đoàn tàu soi rõ tâm trạng nhân vật (1đ): (Mỗi ý (+) 0,5đ)
+ Chị em liên chờ tàu nỗi niềm thiết tha, khắc khoải, đón tàu háo hức say mê, hân hoan hạnh phúc tiễn tàu nuối tiếc, bâng khuâng
+ Chị em Liên chờ tàu để tị mị, khơng phải để bán hàng, khơng đợi người quen mà để nghe âm thanh, nhìn ánh sáng sống với giới khác
- Đoàn tàu mang ý nghĩa biểu tượng ,thể tư tưởng, chủ đề tác phẩm (2đ) (Mỗi ý (+) 0,5đ)
+ Đồn tàu hình ảnh ẩn dụ nghệ thuật thể hình ảnh q khứ: Đồn tàu chạy từ Hà Nội từ miền kí ức tuổi thơ thể ước mơ khát vọng chị em Liên Đó ước mơ quay khứ, sống sống tươi đẹp khứ qua
+ Đối với tại: Đoàn tàu lầ giới khác so với sống tràn đầy bóng tối, bình lặng, tẻ nhạt nơi phố huyện nghèo Con tàu với âm huyên náo ánh sáng rực rỡ giới mẻ, giới đẹp niềm vui, khiến người dân phố huyện cịn nhận cịn có sống đáng sống phố huyện
+ Đoàn tàu là hình ảnh giới đẹp đẽ, mơ ước, hi vọng sống tươi đẹp tương lai mà chị em Liên khao khát có được, điều hơn, khác hơn, tươi đẹp đời họ sống Đoàn tàu đánh thức khát vọng mơ hồ cõi vô thức hai tâm hồn thơ dại: khát vọng vượt thoát, khát vọng thay đổi, khát vọng kiếm tìm
+ Ước mơ chị em Liên người dân nơi thật mong manh, ước mơ điều thay đổi thật xa xơi Hình ảnh đồn tàu niềm vui, tia hi vọng loé lên, tắt Khát vọng trở thành ảo vọng
KẾT BÀI (1đ)
Hình ảnh đồn tàu trở thành điểm sáng cho tư tưởng tác phẩm thể hiện: + Lịng xót thương vơ hạn kiếp người tàn lụi, vô vọng, bế tắc (0,5đ)
(4)Lưu ý:
- Những đạt điểm 9-10: trình bày đầy đủ ý trên, có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hình thức đạt yêu cầu, khơng vị phạm lỗi tả (Bài 9đ vi phạm đến lỗi), có sáng tạo, liên tưởng tưởng tượng
- Bài 7-8 đạt yêu cầu thang 9-10, song mắc lỗi tả từ đến lỗi, 1- đến hai lỗi diễn đạt
- Bài 5- 6: xác định yêu cầu, song phân tích chưa sâu Hoặc đủ ý song vi phạm lỗi trầm trọng: chữ viết cẩu thả, sai nhiều tả, lỗi diễn đạt…
- Bải 3-4: Chưa đầy đủ ý, chưa đầy đủ bố cục phần, diễn đạt lủng củng, xa đề, lạc đề
- Bài 1-2: Chưa biết cách làm nghị luận văn học; khơng có kiến thức làm bài…
(5)TRƯỜNG THPT LƯƠNG SƠN
ĐỀ KIỂM TRA KÌ I KHỐI 11 MƠN NGỮ VĂN
(Thời gian 90 phút) Họ tên thí sinh……… Số báo danh
Phần chấm điểm giáo viên ………
ĐỀ BÀI
Câu (2đ):
Phân tích giá trị nghệ thuật thành ngữ câu thơ sau: Người nách thước kẻ tay đao,
Đầu trâu mặt ngựa ào sôi.
(Nguyễn Du- Truyện Kiều) Một đời anh hùng
Bõ chi cá chậu chim lồng mà chơi.
(Nguyễn Du- Truyện Kiều)
Câu (8đ)
Phân tích cảnh cho chữ truyện ngắn “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân
Bài làm
(6)ĐÁP ÁN- DÀN Ý Câu (2đ):
Phân tích giá trị nghệ thuật thành ngữ câu thơ sau: Người nách thước kẻ tay đao,
Đầu trâu mặt ngựa ào sôi.
(Nguyễn Du- Truyện Kiều) Một đời anh hùng
Bõ chi cá chậu chim lồng mà chơi.
(Nguyễn Du- Truyện Kiều)
- u cầu: Tìm phân tích giá trị nghệ thuật thành ngữ câu thơ: + Thành ngữ “đầu trâu mặt ngựa”: thể tính chất hăng, thú vật, vô tổ chức bọn sai nha đến nhà Kiều gia đình bị vu oan (tính hình tượng, tính hàm súc)- thái độ tác giả căm ghét, trích (tính biểu cảm) (1đ)
+ Thành ngữ “cá chậu chim lồng”: Thể cảnh sống tù túng, chật hẹp, tự do, bề ngồi hào phóng, hoa mĩ (tính hình tượng, hàm súc), biểu thái độ chán ghét (tính biểu cảm) (1đ)
Lưu ý: nêu thành ngữ thành ngữ 0,25đ (2 thành ngữ đạt 0,5đ), cịn phân tích 1,5đ)
Câu (8đ)
Phân tích cảnh cho chữ truyện ngắn “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân
1- Yêu cầu: - Về nội dung:
+ Hiểu cảm nhận đoạn văn quan trọng tác phẩm: vừa thể vẻ đẹp nhân vật tác phẩm (Huấn Cao với vẻ đẹp liên hoàn cả: tài hoa- khí phách- thiên lương)
+ Phân tích cần nhận tài độc đáo Nguyễn Tuân với bút pháp lãng mạn việc dựng cảnh, tả người, đặc biệt thủ pháp đối lập, tương phản
- Về kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học phân tích đoạn trích văn xi
2- Lập dàn ý- thang điểm:
MỞ BÀI (1đ)
- Giới thiệu truyện ngắn “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuấn (0,5đ) - Giới thiệu cảnh cho chữ tác phẩm (vị trí, ý nghĩa) (0,5đ)
THÂN BÀI (8đ) a- Nhận xét chung (1đ):
(7)b- Cảnh cho chữ (7đ)
* Được xây dựng qua hàng loạt tương phản (5,5đ).
- Người cho chữ người xin chữ (2đ) (Mỗi ý (+) 1đ):
+ Trên bình diện xã hội họ kẻ thù… Vậy mà bình diện nghệ thuật họ lại tri kỉ, họ gặp chỗ hướng đẹp
+ Người cho chữ xin chữ thật đặc biệt, chưa có: Xin chữ quản ngục, xin chữ kẻ tử tù, cho chữ lại tử tù, ngày mai pháp đình chịu án chém - Không gian thời gian cho chữ ((1,5đ) (Mỗi ý (+) 0,75đ):
+ Thông thường cho chữ thường diễn không gian tao nhã thư phòng, thiên bạch nhật ánh nến lung linh
+ Cảnh cho chữ lại diễn cảnh tồi tàn, chật hẹp, bẩn thỉu, tiếng trống điểm canh
- Vị thế, tư tâm nhân vật cảnh cho chữ (2đ):
+ Huấn Cao thể đầy đủ phẩm chất: tài hoa – khí phách- thiên lương Huấn Cao lúc khơng cịn tử tù mà nghệ sĩ sáng tạo đẹp, viết nét chữ nói lên khát khao, hồi bão người anh hùng Thiên lương Huấn Cao thể lời khuyên quản ngục (1,5đ)
+ Quản ngục độc đáo: khúm núm trước hình ảnh Huấn Cao viết chữ Cử cúi trước đẹp thể sáng, cao người quản ngục (0,5đ)
* Cảnh cho chữ thể đảo lộn ghê gớm Huấn Cao quản ngục (1,5đ):
- Sự hội tụ ba người ý nghĩa dòng chữ để lại:
+ Từ ba đốm sáng cô đơn đầu truyện, ba nhân vật: Huấn Cao, quản ngục thầy thơ lại hội tụ bên đẹp để tơn vinh đẹp (1đ)
+ Dịng chữ Huấn Cao để lại đẹp (0,5đ)
KẾT BÀI (1đ)
Khẳng định lại vẻ đẹp cảnh cho chữ: + Tôn vinh vẻ đẹp nhân vật (0,25đ)
+ Tư tưởng: Ngợi ca đẹp, ngợi ca thiên lương kín đáo thể lòng yêu nước (0,25đ)
+ Thể tào hoa độc đáo Nguyễn Tuân: dựng cảnh, dựng người, đặc biệt thủ pháp tương phản (0,25đ)
(0,25đ liên kết đoạn kết luận chặt chẽ).Lưu ý:
- Những đạt điểm 9-10: trình bày đầy đủ ý trên, có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hình thức đạt u cầu, khơng vị phạm lỗi tả (Bài 9đ vi phạm đến lỗi), có sáng tạo, liên tưởng tưởng tượng
- Bài 7-8 đạt yêu cầu thang 9-10, song mắc lỗi tả từ đến lỗi, 1- đến hai lỗi diễn đạt
- Bài 5- 6: xác định yêu cầu, song phân tích chưa sâu Hoặc đủ ý song vi phạm lỗi trầm trọng: chữ viết cẩu thả, sai nhiều tả, lỗi diễn đạt…
- Bải 3-4: Chưa đầy đủ ý, chưa đầy đủ bố cục phần, diễn đạt lủng củng, xa đề, lạc đề
(8)ĐỀ KIỂM TRA KÌ I KHỐI 11 MƠN NGỮ VĂN
(Thời gian 90 phút) Họ tên thí sinh……… Số báo danh
Phần chấm điểm giáo viên………
ĐỀ BÀI
Câu 1:
Đọc câu thơ “Vịnh khoa thi hương” Tú Xương cho biết yếu tố chi phối nội dung câu
Nhà nước ba năm mở khoa Trường Nam thi lẫn với trường Hà….
… Lọng cắm rợp trời quan sứ đến Váy lê quét đất mụ đầm ra.
Câu 2:
Việc gặp gỡ Thị Nở có ý nghĩa đời Chí Phèo? Những diễn trong tâm hồn Chí phèo sau gặp gỡ
Bài làm
(9)ĐÁP ÁN- DÀN Ý Câu (2đ)
Đọc câu thơ “Vịnh khoa thi hương” Tú Xương cho biết yếu tố chi phối nội dung câu
Nhà nước ba năm mở khoa Trường Nam thi lẫn với trường Hà.
Lọng cắm rợp trời quan sứ đến Váy lê quét đất mụ đầm ra. - Yêu cầu đạt ý sau (Mỗi ý (+) 1đ):
+ Kì thi năm Đinh Dậu (1897), quyền thực dân Pháp lập nên (nhà nước) bắt sĩ tử Hà Nội thi chung trường thi Nam Định Theo thông lệ kì thi Hương tổ chức ba năm lần Những thơng tin ngữ cảnh câu thơ:
Nhà nước ba năm mở khoa, Trường Nam thi lẫn với trường Hà.
+ Trong khoa thi năm Đinh Dậu ấy, toàn quyền Pháp Hà Nội Đu-me vợ đến dự Những kiện ngữ cảnh tạo nên câu thơ:
Lọng cắm rợp trời quan sứ đến Váy lê quét đất mụ đầm ra.
Câu 2:
Việc gặp gỡ Thị Nở có ý nghĩa đời Chí Phèo? Những diễn trong tâm hồn Chí phèo sau gặp gỡ
1- Yêu cầu:
- Về nội dung; phải nắm toàn tác phẩm đoạn văn sau đêm ân với thị Nở Chí
- Kĩ năng: Biết phân tích nhân vật đoạn trích văn xuôi
2- Dàn ý- thang điểm:
MỞ BÀI (1đ)
- Giới thiệu tác phẩm tư tưởng, chủ đề tác phẩm (0,5đ) - Chí Phèo thức tỉnh lương tri đoạn trích… (0,5đ)
THÂN BÀI (8đ)
- Chí Phèo gặp thị Nở lúc đầu hấp dẫn đơn giản thị Nở -> đau bụng thị dìu vào nhà, nhặt tất manh chiếu rách đắp cho (0,5đ)
- Sáng hôm sau, Chỉ tỉnh dậy trời sáng Lần quỉ hết say Chí thấy lịng “bâng khng”, “mơ hồ” buồn lần nghe âm thanh… => Bởi lẽ, hơm Chí hồn tồn tỉnh táo, giác quan trở lại hoạt động bình thường (2đ)
- Chí Phèo nhiên khỏi say, khơng lí gặp thị Nở mà trận ốm làm thay đổi tâm, sinh lí
Khi tỉnh táo, hồ nhập với sống, chí cịn nhìn đời khứ, tương lai…(DC-PT) (1,5đ)
(10)+ Lần ăn cháo… Đã sang dốc bên đời hưởng => Chí ý thức hoi, muộn mằn
+ Hắn nhận hương vị tình người Kề bát cháo lên miệng khóc (biểu trở lương thiện Chí)
Với Nam Cao, tiếng khóc biểu tình người: Lão Hạc bán chó khóc sang nhà ơng giáo, Hộ khóc trót lỡ tay đánh vợ chửi con…Khi ăn cháo hành, Chí Phèo trở anh canh điền thấm thía nỗi đau người tự trọng bị vợ ba bá Kiến làm nhục Sống xã hội làng Vũ Đại, tưởng nước mắt quỉ khơ cạn, tiêu tan Nhưng khơng phải thế, bị vùi lấp đi.vẫn âm thầm chảy lòng Chí có hội bộc lộ
KẾT LUẬN (1đ)
- Khẳng định đoạn văn: Nam Cao dồn toàn bút lực để miêu tả thành cơng thức tỉnh lương tri Chí phèo (0,5đ)
(11)Lưu ý:
- Những đạt điểm 9-10: trình bày đầy đủ ý trên, có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hình thức đạt u cầu, khơng vị phạm lỗi tả (Bài 9đ vi phạm đến lỗi), có sáng tạo, liên tưởng tưởng tượng
- Bài 7-8 đạt yêu cầu thang 9-10, song mắc lỗi tả từ đến lỗi, 1- đến hai lỗi diễn đạt
- Bài 5- 6: xác định yêu cầu, song phân tích chưa sâu Hoặc đủ ý song vi phạm lỗi trầm trọng: chữ viết cẩu thả, sai nhiều tả, lỗi diễn đạt…
- Bải 3-4: Chưa đầy đủ ý, chưa đầy đủ bố cục phần, diễn đạt lủng củng, xa đề, lạc đề
- Bài 1-2: Chưa biết cách làm nghị luận văn học; kiến thức làm
(12)