* Các kĩ năng sống cơ bản được GD trong bài - kĩ năng hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong công việc chung - kĩ năng đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ khi hợp tác với bạ[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16 Từ ngy / 12 / 2012 đến ngày / 12 / 2012 Thứ T.2 T.3 T.4 T.5 T.6 Môn T.Đ Toán C.Tả LT&C Toán Đ.Đ K.C K.H Toán T.Đ K.T TLV Toán LT&C Đ.L K.H TLV Toán L.S SHCN Tiết PPCT 31 76 16 31 77 16 16 31 78 32 16 31 79 32 16 32 32 80 16 16 Tên bài dạy Thầy thuốc mẹ hiền Luyện tập Nghe – viết : Về ngôi nhà xây Tổng kết vốn từ Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) Hợp tác với người xung quanh (T.1 )(MT , KNS , NL) Kể chuyện chứng kiến tham gia Chất dẻo ( KNS ) Luyện tập Thầy cúng bệnh viện Một số giống giống gà nuôi nhiều nước ta Tả người (Kiểm tra viết) Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) Tổng kết vốn từ Ôn tập (GDBVMT ) Tơ sợi (GDBVMT , KNS ) Ôn tập tả người Luyện tập Hậu phương năm sau chiến dịch biên giới Tuần XVI (2) Thứ hai, ngày thng 12 năm 2012 Tập đọc Tiết 31 THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN ( Trần Phương Hạnh) I Mục tiêu: Kiến thức: Đọc diẽn cảm bài văn, giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi,thể thái độ cảm phục lòng nhân ái, không màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông Kĩ năng: Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông Thái độ: Kính trọng và biết ơn người tài giỏi, giáo dục lòng nhân ái II Đồ dùng dạy – học : + GV: Tranh minh họa phóng to Bảng phụ viết rèn đọc + HS: SGK III Các hoạt động dạy – học : Ổn định :Hát Kiểm tra bài cũ : - HS đọc bài - HS đọc đoạn và trả lời theo câu hỏi đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài : A Giới thiệu bài : Thầy thuốc mẹ hiền giới thiệu với các em tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông B Hướng dẫn HS luyện dọc và tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - học sinh khá đọc - Cả lớp đọc thầm - Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các đoạn + Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi” + Đoạn 2: “ …càng nghĩ càng hối hận” + Đoạn 3: Phần còn lại - Học sinh đọc phần chú giải - Giáo viên đọc mẫu Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm - HS trao đổi thảo luận nhóm + Ông tự đến thăm, tận tụy chăm sóc người + Tìm chi tiết nói lên lòng nhân ái bệnh , không ngại khổ, ngại bẩn, không lấy Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho tiền mà còn cho họ gạo, củi người thuyền chài + Ông tự buộc tội mình cái chết + Điều gì thể lòng nhân ái Lãn người bệnh không phải ông gây Ông việc ông chữa bệnh cho người ông là người có lương tâm và trách phụ nữ ? nhiệm + Ông được tiến cử chức quan trông - Học sinh đọc đoạn coi việc chữa bệnh cho vua ông + Vì thể nói Lãn Ông là người khéo từ chối không màng danh lợi? Đại ý: Ca ngợi tài năng, lòng nhân - GV cho HS thảo luận rút đại ý bài ? (3) hậu, nhân cách cao thượng danh y Hải Thượng Lãn Ông Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm - Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể thái độ thán phục lòng nhân ái, không màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông - Chú ý nhấn giọng các từ: nhà nghèo, không có tiền, ân cần, cho thêm, không ngại khổ, … - Giáo viên đọc mẫu - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm bài - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Củng cố - HS nhắc nội dung bài -Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về luyện đọc - Chuẩn bị: “Thầy cúng bệnh viện” (4) Toán Tiết 76 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Luyện tập tính tỉ số phần trăm hai số, đồng thời làm quen với các khái niệm + Thực số phần trăm kế hoạch, vượt mức số phần trăm kế hoạch + Tiền vốn, tiền bán, tiền lãi, số phần trăm lãi + Tiền lãi tháng, lãi suất tiết kiệm + Làm quen với các phép tính trên tỉ số phần trăm (cộng, trừ hai tỉ số phần trăm : nhân, chia tỉ số phần trăm với số) Kĩ năng: Rèn học sinh thực tính tỉ số phần trăm hai số nhanh, chính xác Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II Đồ dùng dạy – học : + GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS:Bảng bài tập III Các hoạt động dạy – học : On định : Hát Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước - GV nhận xét và cho điểm HS Bài : A Giới thiệu bài : Trong học toán hôm chúng ta làm số bài toán luyện tập tỉ số phần trăm B Luyện tập : * Bài : 1/ - HS đọc đề – Tóm tắt – Giải - Yêu cầu HS đọc đề – Tóm tắt – Giải - HS làm bài theo nhóm (Trao đổi theo - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm (Trao đổi mẫu) theo mẫu) - HS trình bày cách tính - Lần lượt HS trình bày cách tính -Cả lớp nhận xét - Yêu cầu Cả lớp nhận xét a) 27,5% + 38% = 65,5% b) 30% - 16% = 14% c) 14,2% = 56,8% d) 216% : = 27% * Bài : 2/ - HS đọc đề, phân tích đề - Yêu cầu HS đọc đề, phân tích đề Dự định trồng: + Thôn Hòa An : ? (20 ha) Đã trồng: + Hết tháng : 18 + Hết năm : 23,5 a) Hết tháng Thôn Hòa An thực ? % kế hoạch năm b) Hết năm thôn Hòa An ? % vàvượt mức ? % năm - Yêu cầu HS thực và sửa bài Bài giải (5) a) Đến hết tháng Thôn Hòa An đã thực là : 18 : 20 = 0,9 = 90 % b) Đến hết năm Thôn Hòa An đã thực kế hoạch là : 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5 % Thôn Hòa An vượt mức kế hoạch : 117,5 % - 100 % = 17,5 % Đáp số : a) Đạt 90% b) Thực 117,5% và vượt 17,5% Củng cố : - Hs nhắc cách tính tỉ số phần trăm - GV tổng kết tiết học Dặn dò : - Dặn dò HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau (6) Đạo đức Tiết 16 HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( Tích hợp GDBVMT + NL ) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu được: - Cách thức hợp tác với người xung quanh và ý nghĩa việc hợp tác - Trẻ em có quyền giao kết, hợp tác với bạn bè và người công việc - Học sinh có hành vi, việc làm cụ thể, thiết thực việc hợp tác giải công việc trường, lớp, gia đình và cộng đồng Kĩ năng: Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh và không đồng tình với người không biết hợp tác với người xung quanh * Các kĩ sống GD bài - kĩ hợp tác với bạn bè và người xung quanh công việc chung - kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè và người khác - kĩ tư phê phán - kĩ định *Biết hợp tác với bạn bè và người để BVMT gia đình , lớp học và địa phương *Hợp tác với người xung quanh việc thực sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng - Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường lớp và cộng đồng Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống III Phương tiện dạy – học : - Ca dao tục ngữ - Giấy A0 ,bút - Mẫu kế hoạch hoạt động IV Tiến trình dạy – học : Tiết A Kiểm tra bài cũ : - Nêu việc em đã làm thể thái độ tôn trọng phụ nữ - GV nhận xét – ghi điểm B Bài : khám phá : Trong tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài Hợp tác với người xung quanh Kết nối : a Hoạt động : Trả lời câu hỏi tình SGK - GV treo tranh tình trang SGK lên Yêu cầu HS quan sát - GV nêu tình tranh, lớp 5A giao nhiệm vụ trồng cây vườn trường GV yêu cầu các cây trồng phải ngắn, thẳng hàng (7) + Quan sát tranh và cho biết kết trồng + Tổ cây trồng không thẳng hàng, đổ xiên cây tổ và tổ nào ? xẹo Tổ trồng cây đứng ngắn, thẳng hàng + Nhận xét cách trồng cây tổ + Tổ bạn trồng cây Tổ các bạn - GV nêu nhận xét cùng giúp trồng cây - Tổ cây trồng đẹp vì các bạn hợp tác làm việc với Ngược lại tổ 1, việc làm cho nên kết công việc không - Theo em công việc chung, để công tốt việc đạt kết tốt, chúng ta phải làm việc - Chúng ta phải làm việc cùng nhau, cùng nào ? hợp tác với người xung quanh - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - Biết hợp tác với người xung quanh, công việc thuận lợi và đạt kết tốt Một cây làm chẳng nên non, Ba cây chụm lại nên hòn núi cao Tục ngữ b Hoạt động : Thảo luận ích lợi cuả hợp tác (làm bài tập số 1) Mục tiêu : Biết lợi ích hợp tác - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thảo luận - Việc làm thể hợp tác : trả lời bài tập số Câu (a), (d), (đ) - Yêu cầu HS kể thêm số biểu - Hoàn thành nhiệm vụ mình và biết việc làm hợp tác giúp đỡ người khác công việc chung gặp khó khăn Cởi mở trao đổi kinh nghiệm, hiểu biết mình để làm việc - Làm việc không hợp tác là : Không thích chia sẻ công việc chung Không trao đổi kinh nghiệm, giúp đỡ bạn bè công việc chung Việc mình giao thì làm tốt, việc người khác thì mặc kệ c Hoạt động : Tìm hiểu các yêu cầu hợp tác Mục tiêu : Biết lợi ích hợp tác - GV treo bảng, HS quan sát và đọc nội - Ý a, b, h : Đồng ý dung Ý b, c, d, g, i : Không đồng ý (hoặc phân - Cho HS suy nghĩ, làm việc cá nhân để bày vân) tỏ ý kiến Hãy cho biết ý kiến em nhận định đây cách đánh dấu X vào ô phù hợp Đồng ý a b Nếu không biết hợp tác thì công việc chung luôn gặp nhiều khó khăn Chỉ hợp tác với người khác mình cần họ giúp đỡ Phân vân Không đồng ý (8) c d i g h e Chỉ người kém cỏi cần hợp tác Hợp tác khiến người trở nên ỷ lại, dựa dẫm vào người khác Hợp tác với người là hướng dẫn người công việc Chỉ làm việc, hợp tác với người giỏi mình Làm việc hợp tác chia sẻ khó khăn Hợp tác công việc giúp học hỏi điều hay từ người khác - GV kết luận : - Chúng ta hợp tác để công việc chung đạt kết tốt nhất, để học hỏi và giúp đỡ lẫn - GV kết luận : Trong lớp chúng ta có nhiều công việc chung Do đó các em cần biết hợp tác với để lớp cùng tiến * Yêu cầu HS nhắc lại : Ích lợi làm việc hợp tác và phải có ý thức giữ gìn MT hợp tác * HS dựa vào bài tập nhắc lại các biểu việc làm hợp tác Công việc nhà : Yêu cầu HS nhà thực hành hợp tác công việc và hoàn thành bài tập còn lại để chuẩn bị tiết sau thực hành Tiết Thực hành : d Hoạt động : Thực hành hợp tác theo nhóm Mục tiêu : rèn kĩ hợp tác , kĩ đảm nhận trách nhiệm và phê phán Kể tên việc lớp cần hợp tác - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm thảo luận hoàn thành phiếu bài tập - Kể tên công việc lớp em cần hợp tác : Tên công việc Người phố hợp Cách phối hợp - Đại diện nhóm nêu ý kiến (mỗi nhóm ý kiến) Các nhóm khác theo cõi bổ sung vận dụng : e Hoạt động 5: Thảo luận nhóm đôi làm bài tập (SGK) - Từng cặp học sinh làm bài tập - Kết luận: Tán thành với ý kiến a, không tán thành các ý kiến b - Đại diện trình bày kết - Nhận xét, bổ sung Làm bài tập 4,5/ SGK - HS làm bài tập - HS trình bày kết trước lớp Kết luận: a) Trong thực công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ lẫn (9) b) Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến *Thảo luận nhóm theo bài tập 5/ SGK - Các nhóm thảo luận - Một số em trình bày dự kiến hợp tác với người xung quanh số việc - Lớp nhận xét và góp ý -GV nhận xét dự kiến HS *GD Ích lợi làm việc hợp tác và phải có ý thức giữ gìn MT hợp tác Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền sử dụng tiết kiệm, hiệu lượng trường lớp và cộng đồng Công việc nhà : chuẩn bị tiết sau (10) Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu Tiết 31 TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: Tổng kết các từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù Kĩ năng: Biết thực hành tìm từ ngữ miêu tả tính cách người đoạn văn tả người Thái độ: Giáo dục học sinh yêu quý Tiếng Việt, mở rộng vốn từ mình II Đồ dùng dạy – học : + GV: Giấy khổ to bài _ Bài tập in sẵn + HS: Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động dạy – học : On định : Hát Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng thực HS viết từ ngữ miêu tả hình dáng người - Gọi HS lớp đọc đoạn văn miêu tả hình dáng người thân người em quen biết - GV nhận xét, cho điểm HS Bài : A Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay, các em cùng thực hành luyện tập từ đồng nghĩa, tìm các chi tiết miêu tả tính cách người bài văn miêu tả B Hướng dẫn làm bài tập : * Bài : 1/- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét, kết luận các từ đúng - Chia lớp thành nhóm, viết vào giấy khổ Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa to kẻ sẵn bảng nhân ái, Bất nhân bất - HS nối tiếp đọc thành tiếng nhân nghĩa, nghĩa, độc phiếu Cả lớp viết vào nhân đức, ác, bạc ác, Nhân phúc hậu, tàn nhẫn, tàn hậu thương người, bạo, bạo tàn, bạo, thành thực, Dối trá, gian thành thực, dối, gian thật thà, manh, giả Trung thẳng thắn, dối, lửa dối, thực chân thật lừa đảo, lừa lọc, … anh dũng, Hèn nhát, mạnh bạo, nhút nhát Dũng bạo dạn, dám hèn yếu, bạc cảm nghĩ dám làm, nhược, nhu gan dạ,… nhược, … Cần cù Chăm chỉ, Lười biếng, - 10 - (11) chuyên cần, lười nhác, chịu khó, đại lãn,… siêng năng, tần tảo, chịu thương chịu khó,… * Bài : - Tính cách cô Chấm : Trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động - Nhà văn không cần nói lên tính cách cô Chấm mà chi tiết, từ ngữ đã khắc họa rõ nét tính cách nhân vật - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng 2/- HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Cô Chấm có tính chất gì ? - Em có nhận xét gì cách miêu tả tính cách cô Chấm nhà văn Đào Vũ ? Củng cố : - HS nhắc đồng nghĩa và từ trái nghĩa - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Dặn dò nhà học bài, đọc kĩ bài văn, học cách miêu tả nhà văn và chuẩn bị bài sau - 11 - (12) Toán Tiết 77 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức:- Biết cách tính số phần trăm số - Vận dụng giải toán đơn giản tính số phần trăm số Kĩ năng:- Rèn hsinh giải toán tìm số phần trăm số nhanh, chính xác Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học :+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS:Vở bài tập, SGK, bảng III Các hoạt động dạy – học : On định : Hát Kiểm tra bài cũ :- Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài : A Giới thiệu bài : Tron học toán trước giải toán tỉ số phần trăm các em đã biết cách tính số phần trăm số, học toán này chúng ta làm bài toán ngược lại tức là tính số phần trăm số B Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm : a Hoạt động : Ví dụ : Hướng dẫn tính 52,5% 800 - GV nêu bài toán ví dụ Ví dụ : Một trường tiểu học có 800 HS, đó số HS nữ chiếm 52,5% Tính số HS nữ trường đó - Em hiểu câu “số HS nữ chiếm 52,5% - Coi số HS trường là 100% thì số HS số HS trường” nào ? nữ là 52,5% hay số HS trường chia thành 100 phần thì số HS nữ chiếm 52,5% - Cả trường có bao nhiêu HS ? - Cả trường có 800 HS - GV ghi nhanh lên bảng 100% : 800 HS 1% : …… HS ? 52,5% : ……… HS ? - Coi số HS toàn trường là 100% thì 1% là - 1% số HS toàn trường là : HS ? 800 : 100 = (học sinh) - 52,5% số HS toàn trường là bao nhiêu HS - 52,5% số học sinh toàn trường là : 52,5 = 420 (học sinh) - Vậy trường đó có bao nhiêu HS ? - Trường đó có 420 học sinh nữ - GV nêu - Thông thường hai bước tính trên ta viết gộp lại sau : 800 : 100 52,5 = 420 (học sinh) Hoặc 800 52,5 : 100 = 420 (học sinh) Hoặc 800 ×52 ,5 100 = 420 (học sinh) - Ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 100 lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 b Hoạt động : Bài toán tìm số phần trăm số - GV nêu bài toán Bài toán : Lãi suất tiết kiệm là 0,5% - Trong bài toán trên để tính 52,5% 800 chúng ta đã làm nào ? - 12 - (13) tháng Một người gửi tiết kiệm 000 000 đồng Tính số tiền lãi sau tháng - Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm 0,5% - Lãi suất tiết kiệm là 0,5% tháng nghĩa tháng” nào ? là gửi 100 đồng thì sau tháng lãi 0,5 đồng - GV viết lên bảng 100 đồng lãi : 0,5 đồng 000 000 đồng lãi : … đồng ? - GV yêu cầu HS làm bài và GV sửa bài Bài giải HS trên bảng lớp Sau tháng thu số tiền lãi là : 000 000 : 100 0,5 = 000 (đồng) Đáp so : 000 đồng - Để tính 0,5% 000 000 đồng chúng ta - Để tính 0,5% 1000000 ta lấy 1000000 làm nào ? chia cho 100 nhân với 0,5 C Luyện tập : * Bài : 1/ - HS đọc đề toán - GV gọi HS đọc đề toán - HS làm bài và sửa bài - GV yêu cầu HS làm bài và sửa bài Bài giải Số học sinh 10 tuổi là : 32 75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh tuổi là : 32 – 24 = (học sinh) * Bài : Đáp so : học sinh - GV gọi HS đọc đề toán và tóm tắt bài toán 2/ - HS đọc đề toán và tóm tắt bài toán - GV gọi HS lên làm bài, lớp nhận xét - HS lên làm bài, lớp nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS Bài giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng là : 000 000 : 100 0,5 = 25 000 (đồng) Tổng số tiền gửi và tiền lãi sau tháng là: 000 000 + 25 000 = 025 000 (đồng) Đáp so : 025 000 đồng Củng cố : - HS nhắc cách tính tỉ số phần trăm - Nhận xét tiết học Dặn dò : Chuẩn bị tiết sau Chính tả Tiết 16 VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY - 13 - (14) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nhớ viết đúng chính tả, khổ thơ và bài “Về ngôi nhà xây” Kĩ năng: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r – d – gi, v – d, phân biệt các tiếng có vần iêm – im , iên – ip Trình bày đúng khổ thơ và bài Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng dạy – học : + GV: Giấy khổ A làm bài tập + HS: III Các hoạt động dạy – học : On định : Hát Kiểm tra bài cũ : - Học sinh đọc bài tập 2a - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài : A.Giới thiệu bài : Giờ chính tả hôm các em nghe viết khổ thơ đầu bài Về ngôi nhà xây và làm bài tập chính tả phân biệt r / d / gi ; v / d iêm / im ; iêp / ip B Hướng dẫn viết chính tả : a Hoạt động : Trao đổi nội dung đoạn thơ - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn thơ - Hình ảnh ngôi nhà xây cho em thấy điều gì đất nước ta ? - Khổ thơ là hình ảnh ngôi nhà xây dở cho thấy đất nước ta trên đà phát triển b Hoạt động : Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn - xây dở, giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn viết chính tả nguyên,… - HS luyện đọc và luyện viết từ vừa tìm c Hoạt động : Viết chính tả d Hoạt động : Soát lỗi và chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả : * Bài :a) Giá rẻ, đắt rẻ, rẻ quạt, rẻ sườn Hạt dẻ, mảnh dẻ Rây bột, mưa rây 2/ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm Nhảy dây, dây, dây thừng, dây phơi, dây giày Giây bẩn, giây mực Giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân b) Vàng tươi, Ra vàng bạc vào,vào Dễ dàng, Dồi dào dềnh dàng Vỗ về,vỗvai vỗ sóng Dỗ dành - 14 - (15) * Bài : - Yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài - Câu chuyện đáng cười chỗ nào ? 3/ rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị Chuyện đáng cười chỗ anh thợ vẽ truyền thần quá xấu khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố vợ quên mặt Củng cố : - HS nhắc phân biệt các tiếng có âm đầu r – d – gi, v – d, phân biệt các tiếng có vần iêm – im , iên – ip - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cười cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Khoa học Tiết 31 CHẤT DẺO I Mục tiêu: Kiến thức: Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo - 15 - (16) Kĩ năng: Học sinh có thể kể các đồ dùng nhà làm chất dẻo *Các kĩ sống GD bài - Kĩ tìm kiếm và sử lí thông tin công dụng vật liệu - Kĩ lựa chọn vật liệu phù hợp với tình - Kĩ bình luận sử dụng vật liệu Thái độ: Có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ dùng nhà III Phương tiện dạy – học : - GV: Hình vẽ SGK trang 62, 63 - Đem vài đồ dùng thông thường nhựa đến lớp (thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa) - HS: SGK, sưu tầm đồ dùng làm chất dẻo IV Tiến trình dạy – học : On định : Hát Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn hoa mình thích - học sinh trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét – cho điểm B Bài : khám phá : Những đồ dùng mà các em mang đến lớp chúng làm từ chất dẻo Chát dẻo còn đựơc gọi là plastic Chất dẻo sản xuất thành các đồ dùng nhựa là nặn, đúc, đổ khuôn Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu tính chất và công dụn chất dẻo Kết nối : Hoạt động 1: Nói hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo Mục tiêu : Nhận biết các sản phẩm làm từ chất dẻo * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm trường điều khiển các bạn cùng quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát các hình trang 58 SGK để tìm hiểu tính chất các đồ dùng làm chất dẻo * Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện các nhóm lên trình bày Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; các máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi có thể cuộn lại được, không thấm nước Hình : Áo mưa mỏng mềm,không thấm nước Hình 4: Chậu, xô nhựa không thấm nước Hoạt động 2: Nêu tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo Mục tiêu : biết tính chất, công dụng và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo * Bước 1: Làm việc cá nhân + Chất dẻo không có sẵn tự nhiên,nó - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nội dung làm từ than đá và dầu mỏ mục Bạn cần biết trang 65 SGK để + Nêu tính chất chất dẻo và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo trả lời các câu hỏi cuối bài + Ngày , các sản phẩm chất dẻo * Bước 2: Làm việc lớp - Giáo viên gọi số học sinh trả có thể thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải và kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều lời câu hỏi màu sắc đẹp và rẻ - Giáo viên chốt Thực hành : - 16 - (17) Hoạt động 2: Biết kể tên các đồ dùng làm chất dẻo Mục tiêu : Có kĩ nhận biết và kể các vật dụng làm từ chất dẻo - Giáo viên cho học sinh thi kể tên các đồ - Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, dùng làm chất dẻo Trong cùng chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút khoảng thời gian, nhóm nào viết áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, tên nhiều đồ dùng chất dẻo là nhóm quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngoài bìa đó thắng sách, dây dù, vải dù, đĩa hát, … - Giáo viên nhận xét Vận dụng : - Đọc ghi nhớ Nêu cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo - Giáo viên nhận xét tiết học - Học ghi nhớ Chuẩn bị: Tơ sợi Tập đọc Tiết 32 THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN (Nguyễn Lăng) I Mục tiêu: - 17 - (18) Kiến thức: Đọc lưu trôi trôi chảy với giọng kể chậm rãi, linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện Kĩ năng: Hiểu nội dung câu chuyện Phê phán cách làm, cách nghĩ lạc hậu,mê tín dị đoan.Giúp người hiểu cúng bái không thể chữa lành bệnh cho người Chỉ có khoa học và bệnh viện làm đưiợc đó Thái độ: Giáo dục học sinh không mê tín, dị đoan, phải dựa vào khoa học II Đồ dùng dạy – học : + HS: SGK + GV: Tranh minh họa phóng to, bảng phụ viết rèn đọc III Các hoạt động dạy – học : On định : Hát Kiểm tra bài cũ : - Lần lượt học sinh đọc bài - Học sinh đọc đoạn và trả lời câu hỏi theo đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm Bài : A Giới thiệu bài : Mê tín dị đoan có thể gây tai họa chết người, câu chuyện “Thầy cúng bệnh viện” kể chuyện biến tư tưởng thầy cúng giúp các em hiểu điêù đó B Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh khá đọc - Cả lớp đọc thầm - Học sinh phát âm từ khó, câu, đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp các đoạn + Đoạn 1: câu đầu + Câu : câu tiếp + Đoạn : “Thấy cha …không lui” + Đoạn : phần còn lại - Đọc phần chú giải - Giáo viên đọc mẫu - Giúp học sinh giải nghĩa thêm từ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên giao câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi thảo luận nhóm - Giáo viên chốt + Cụ Ún làm nghề gì? Cụ là thầy cúng có + Cụ Ún làm nghề thầy cúng – Nghề lâu tiếng nào? năm dân tin – đuổi tà ma cho -Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn bệnh nhân tôn cụ làm thầy – theo học nghề - Học sinh đọc đoạn cụ + Khi mắc bệnh, cụ Ún đã tự chữa - Cụ Ún là thầy cúng dân tin cách nào? Kết sao? tưởng + Khi mắc bệnh cụ cho học trò cúng bái - Học sinh nêu ý đoạn cho mình, kết bệnh không thuyên giảm - Sự mê tín đã đưa đến bệnh ngày càng - Học sinh đọc đoạn + Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu - 18 - (19) nặng mổ, trốn bệnh viện nhà? + Cụ sợ mổ – trốn viện – không tín bác sĩ – - Học sinh nêu ý đoạn người Kinh bắt ma người Thái - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên chốt lại -Càng mê tín trốn viện + Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh? Câu nói cuối + Cụ Ún khỏi bệnh là nhờ bác sĩ bệnh bài giúp em hiểu cụ Ún đã thay đổi cách viện mổ lấy sỏi cho cụ Câu nói cụ nghĩ nào? Ún chứng tỏ cụ đã hiểu thầy cúng không thể chữa bệnh cho người Chỉ có - Học sinh nêu ý đoạn thầy thuốc và bệnh viện làm điều - Học sinh thảo luận nhóm rút đại ý đó - Giáo viên chốt lại - Đại ý: Phê phán cách làm, cách nghĩ lạc hậu, mê tín dị đoan Giúp người hiểu cúng bái không thể chữa lành bệnh cho người Chỉ có khoa học và bệnh viện làm điều đó Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm, nhấn mạnh các từ : đau quặn, thuyên giảm, quằn quại, nói mãi, nể lời, dứt khoát … - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm bài thơ - Học sinh thi đọc diễn cảm Củng cố : - HS nhắc nội dung bài - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Ôn tập” Thứ tư, ngày thng 12 năm 2012 - 19 - (20) Toán Tiết 78 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kĩ tính số phần trăm số Kĩ năng: Rèn luyện kĩ giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II Đồ dùng dạy – học :+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu + HS: Bảng bài tập III Các hoạt động dạy – học : On định : Hát Kiểm tra bài cũ : - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài : A Giới thiệu bài : Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập tìm số phần trăm số và giải các bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm B Luyện tập : * Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài * Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS tóm tắt đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài * Bài : - GV gọi HS đọc và tóm tắt bài toán - GV yêu cầu HS làm bài và sửa bài 1/- HS đọc đề bài và tự làm bài a) 15% 320 kg là 320 15 : 100 = 48 (kg) b) 24% 235m2 là : 235 24 : 100 = 56,4 (m2) 2/ - HS đọc đề - HS tóm tắt đề toán - HS tự làm bài Bài giải Số kí-lô-gam gạo nếp bán là : 120 35 = 42 (kg) Đáp so : 42 kg 3/ - HS đọc và tóm tắt bài toán - HS làm bài và sửa bài Bài giải Diện tích mảnh đất đó là : 18 15 = 270 (m2) Diện tích xây nhà trên mảnh đất đó là : 270 20 : 100 = 54 (m2) Đáp số :54 (m2) Củng cố : - HS nhắc kĩ tính số phần trăm số - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Chuẩn bị: “Giải toán tỉ số phần trăm” (tt) - 20 - (21) Kể chuyện Tiết 16 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHÚNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề bài : Kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình I Mục tiêu: Kiến thức: Biết chọn đúng câu chuyện kể buổi sum họp đầm ấm gia đình Hiểu ý nghĩa truyện Kĩ năng: Học sinh kể rõ ràng tự nhiên câu chuyện có cốt truyện, có ý nghĩa gia đình hạnh phúc Thái độ: Có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà … II Đồ dùng dạy – học : Một số ảnh cảnh gia đình hạnh phúc, câu chuyện kể gia đình hạnh phúc III Các hoạt động dạy – học : Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : - học sinh kể lại câu chuyện - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) Bài : A Giới thiệu bài : Các em đã biết nào là gia đình hạnh phúc Trong tiết Kể chuyện hôm nay, em kể buổi sum họp đầm ấm gia đình mà em có dịp chứng kiến tham gia, nghĩa là đó có thể là buổi sum họp gia đình em người họ hàng, hàng xóm mà em có dịp biết B Hướng dẫn kể chuyện : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài Đề bài 1: Kể chuyện gia dình hạnh - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS đọc SGK gợi ý và phúc Lưu ý : Câu chuyện em kể là em phải tận và trả lời mắt chứng kiến tham gia - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ tìm câu chuyện cho mình - Yêu cầu HS trình bày đề tài Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dựng cốt truyện, dàn ý 1) Giới thiệu câu chuyện : Câu chuyện xảy - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý đâu ? Vào lúc nào ? Gồm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân (dựa vào tham gia ? bài soạn) tự lập dàn ý cho mình - GV chốt lại dàn ý phần, GV hướng 2) Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào? các em nhận xét và rút ý chung - Giúp HS tìm câu chuyện mình - Em và người làm gì? Sự việc diễn - Yêu cầu học sinh khá giỏi đọc đến lúc cao độ – Việc làm em và dàn ý người xung quanh – Kết thúc câu chuyện 3) Kết luận: Cảm nghĩ em qua việc làm trên Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh thực kể theo nhóm - 21 - (22) - Nhóm trưởng hướng cho bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn – Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện kể - Cả lớp nhận xét - Chọn bạn kể chuyện hay Củng cố :- HS nêu ý nghĩa buổi sum họp đầm ấm gia đình - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Chuẩn bị: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc ” - 22 - (23) Lịch sử Tiết 16 HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết mối quan hệ tiền tuyến và hậu phương kháng chiến và vai trò hậu phương kháng chiến chống thực dân Pháp Kĩ năng: Nắm bắt số thành tựu tiêu biểu và mối quan hệ tiền tuyến và hậu phương sau chiến dịch biên giới Thái độ: Giáo dục tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái nhân dân Việt Nam II Đồ dùng dạy – học : + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam Ảnh các anh hùng Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua toàn quốc (tháng5/1952) + HS: xem trước bài III Các hoạt động dạy – học : Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : - Học sinh nêu - Ta định mở chiến dịch Biên giới nhằm mục đích gì? - Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới Thu Đông 1950? Giáo viên nhận xét bài cũ Bài : A Giới thiệu bài : Sau thất bại Biên giới, tháng 12 – 1950 Pháp cử đại tướng Đơ Latđơ Tát-xi-nhi sang làm tổng huy quân đội viễn chinh Pháp Ông đã đề kế hoạch nhằm xoay chuyển đảo ngược tình ta và địch đó là : Đánh phá hậu phương ta, đẩy mạnh tiến công quân Trong tình hình đó, chúng ta càng đẩy mạnh xây dựng hậu phương vững để chi viện cho tiền tuyến Chúng ta cùng tìm hiểu hậu phương ngày sau chiến dịch Biên giới B Giảng bài : a Hoạt động : Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2 – 1951) - GV yu cầu HS quan st hình SGK - Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn và hỏi : Hình chụp cảnh gì ? quốc lần thứ hai Đảng (2 – 1951) - Đại hội là nơi tập trung trí tuệ toàn - GV nêu tầm quan trọng Đai hội Đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta - Em hãy đọc SGK và tìm hiểu nhiệm vụ - GV nêu yêu cầu Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng (2 – 1951) đã đề cho cách mạng; để thực nhiệm vụ đó cần các điều kiện gì ? - Nhiệm vụ : Đưa kháng chiến đến thắng - Yêu cầu HS đọc SGK và dùng bút chì lợi hoàn toàn gạch chân nhiệm vụ Để thực nhiệm vụ cần : mà Đại hội đề cho cách mạng + Phát triển tinh thần yêu nước + Đẩy mạnh thi đua + Chia ruộng đất cho nông dân - 23 - (24) - Yêu cầu HS nêu ý kiến trước lớp, các HS khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh b Hoạt động : Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để tìm hiểu các vấn đề sau : + Sự lớn mạnh hậu phương : Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm Các trường Đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến HS vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất Xây dựng xưởng công binh nghiên cứu và chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến + Vì Đảng lãnh đạo đúng đắn, phát động phong trào thi đua yêu nước Vì nhân dân có tinh thần yêu nước cao + Tiền tuyến cho viện đầy đủ sức người, sức có sức mạnh chiến đấu cao - GV yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó yêu cầu HS quan sát hình minh họa 2, và nêu nội dung hình + Việc các chiến sĩ đội tham gia cấy lúa giúp nhân dân cho thấy tình cảm gắn bó quân dân ta và nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến Chúng ta đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến - GV giới thiệu thêm Đảng phát động thi đua yêu nước, nhân dân tích cực thi đua + Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới trên các mặt: Kinh tế, văn hóa – giáo dục thể nào ? + Theo em vì hậu phương có thể phát triển vững mạnh ? +Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động nào đến tiền tuyến ? + Việc các chiến sĩ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì ? - Trong thời gian này chúng ta đã xây dựng các xưởng công binh chế tạo vũ khí đạn dược phục vụ cho kháng chiến Từ năm 1951 – 1953, từ liên khu IV trở đã sản xuất 1310 vũ khí, đạn dược Hậu phương lớn mạnh + Sản xuất nhiều lương thực, thực phẩm + Đào tạo nhiều cán - 24 - Tiền tuyến chi viện đầy đủ, vững vàng chiến đấu Thắng lợi (25) c Hoạt động : Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ - GV tổ chức cho HS lớp cùng thảo luận để trả lời các câu hỏi sau : + Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán + Đại hội tổ chức vào ngày gương mẫu toàn quốc tổ chức nào – – 1952 ? + Đại hội nhằm tổng kết, biểu dương + Đại hội nhằm mục đích gì ? thành tích phong trào thi đua yêu nước tập thể và cá nhân cho thắng lợi kháng chiến + Anh hùng Cù Chính Lan + Kể tên các anh hùng Đại hội bầu Anh hùng La Văn Cầu ( có thành tích chọn chiến đấu) Anh hùng Nguyễn Quốc Trị Anh hùng Nguyễn Thị Chiên (có thành tích chiến đấu) Anh hùng Ngô Gia Khảm (chế tạo vũ khí) Anh hùng Trần Đại Nghĩa (chế tạo vu khí) Anh hùng Hoàng Hanh (sản xuất nông nghiệp) - GV nhận xét câu trả lời HS đã tích + Kể chiến công bảy cực sưu tầm thông tin các anh hùng trên gương anh hùng trên Củng cố : - HS nhắc mục đích đại hội kể tên các anh hùng Đại hội bầu chọn - GV nhận xét tiết học Dặn dò : - Dặn dò HS nhà học thuộc bài và tìm hiểu Chiến thắng Điện Biên Phủ năm 1954 - 25 - (26) Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2012 Tập làm văn Tiết 31 TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm cách viết bài văn tả người Kĩ năng:Dựa trên kết tiết làm văn tả người đã học,HS viết bài văn Thái độ: GD học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy – học : Một số tranh ảnh minh họa cho nội dung kiểm tra: Những ém bé độ tuổi tập nói, tập đi, ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn học III Các hoạt động dạy – học : Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : - Học sinh đọc bài tập -Giáo viên nhận xét Bài : A Giới thiệu bài : Tiết học hôm chúng ta cùng làm bài viết tả người B Thực hành viết : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra - GV hướng dẫn HS làm bài kiểm tra - GV yêu cầu đọc đề kiểm tra - GV chốt lại các dạng bài Quan sát – Tả ngoại hình, Tả hoạt động Dàn ý chi tiết đoạn văn - GV: bài hôm yêu cầu viết bài văn - HS chuyển dàn ý chi tiết thành bài văn Hoạt động 2: Học sinh làm bài kiểm tra - Chọn các đề sau: Tả em bé tuổi tập đi, tập nói Tả người thân (ông, bà, cha, nẹ, anh, em …) em Tả bạn học em Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô giáo, thầy giáo …) đamg làm việc - HS viết bài - Thu chấm số bài - Nêu nhận xét chung Củng cố : - Nhận xét chung ý thức làm bài HS Dặn dò : - Chuẩn bị tiết tập làm văn Làm biên vụ việc - 26 - (27) Toán Tiết 79 GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số đó Vận dụng giải các bài toán đơn giản tìm số biết phần trăm số đó Kĩ năng: Rèn học sinh tìm số biết tỉ số phần trăm số đó nhanh, chính xác Thái độ: Giáo dục học sinh thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế sống II Đồ dùng dạy – học : + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở bài tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy – học : Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài : A Giới thiệu bài : Trong học toán này chúng ta tìm cách tính số biết số phần trăm số đó B Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm nó : a Hoạt động : Hướng dẫn tìm số biết 52,5% nó là 420 - GV đọc bài toán, ghi tóm tắt 52, % số HS toàn trường là 420 HS 100 % số HS toàn trường là … HS ? 420 : 52,5 x 100 = 800 ( HS) - Yêu cầu HS thực cách tính 420 x 100 : 52,5= 800 ( HS) - Muốn tìm số biết 52,5% nó là - Yêu cầu HS nêu quy tắc 420 ta có thể lấy 420 : 52,5 x 100 lấy 420 x 100 : 52,5 - GV giới thiệu bài toán liên quan đến Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là ; tỉ số % 1590 x 100 : 120 = 1325 ( ô tô) - Yêu cầu HS đọc bài toán và nêu cách giải b Hoạt động : Hướng dẫn học sinh vận dụng giải các bài toán đơn giản tìm số biết phần trăm số đó * Bài : 1/ - HS đọc đề toán - GV gọi HS đọc đề toán - HS làm bài và sửa bài - Yêu cầu HS làm bài và sửa bài Bài giải Trường Vạn Thịnh có số học sinh là : * Bài : 522 100 : 92 = 600 (học sinh) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài Đáp so : 600 học sinh - GV chữa bài và cho điểm HS 2/ - HS đọc đề bài và tự làm bài Bài giải Tổng số sản phẩm xưởng may là : 732 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp so : 800 sản phẩm - 27 - (28) Củng cố : - Nhắc cách tìm số biết tỉ số phần trăm số đó - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Chuẩn bị: “Luyện tập” - 28 - (29) Khoa học Tiết 32 TƠ SỢI ( Tích hợp GDBVMT ) I Mục tiêu: Kiến thức: Kể tên số loại tơ sợi - Nêu được đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Kĩ năng: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo * *Các kĩ sống GD bài -kĩ quản lí thời gian quá trình làm thí nghiệm -kĩ bình luận cách làm và các kết quan sát -kĩ giải vấn đề * Một số đặc điểm chính môi trường và tài nguyên thiên nhiên - Học sinh biết tơ sợi.dùng làm gì, việc khai thác sản xuất nhiều ảnh hưởng nao tới MT - Giáo dục học sinh ý thức BVMT Thái độ: Luôn có ý thức giữ gìn quần áo bền đẹp II Phương tiện dạy – học : - Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 66 Đem đến lớp các loại tơ sợi tự nhiên và nhân tạo sản phẩm dệt từ các loại tơ sợi đó, đồ dùng đựng nước, bật lửa bao diêm - Học sinh : SGK III Tiến trình dạy – học : Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung bài trước - GV nhận xét và cho điểm HS Bài : A khám phá : Các loại vải khác dệt từ các loại tơ sợi khác Bài học này giúp chúng ta có hiểu biết nguồn gốc, tính chất và công dụng số loại tơ sợi B kết nối : Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi * Bước 1: Làm việc theo nhóm - Giáo viên cho học sinh quan sát, trả lời câu hỏi SGK - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và trả lời câu hỏi trang SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung * Bước 2: Làm việc lớp - Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay - Hình nào đây có liên quan đến việc Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi bông làm sợi bông, tơ tằm, sợi đay ? Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm - Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, - Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh và sợi sợi đay, sợi lanh - 29 - (30) gai, loại nào có nguồn gốc từ thực vật, loại Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi len, sợi nào có nguồn gốc từ động vật ? tơ tằm + Các sợi có nguồn gốc từ thực vật : sợi bông, - Liên hệ thực tế sợi đay, sợi lanh, sợi gai + Các sợi có nguồn gốc từ động vật : tơ tằm Tơ sợi tự nhiên - Giáo viên chốt - Có nhiều loại tơ sợi + Các sợi có nguồn gốc từ chất dẻo : sợi ni khác làm các loại sản phẩm khác lông Tơ sợi nhân tạo Có thể chia chúng thành hai nhóm: Tơ sợi tự nhiên (có nguồn gốc từ thực vật từ động vật) và tơ sợi nhân tạo ( có nguồn gốc từ chất dẻo ) Hoạt động 2: Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo Mục tiêu: vận dụng kiến thức để phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm thực hành theo dẫn mục Thực + Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn hành SGK tro Bước 2: Làm việc lớp + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy thì vón cục lại - Đại diện các nhóm trình bày kết làm thực hành nhóm mình - Nhóm khác nhận xét - GV kết luận : Ngoài các loại tơ sợi tự nhiên còn có loại sợi ni-lông tổng hợp nhân tạo từ công nghệ hóa học C Thực hành : Hoạt động 3: Nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Mục tiêu: có kĩ nêu đặc điểm bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát cho học sinh phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kĩ mục Bạn cần biết SGK Phiếu học tập: Các loại tơ sợi: Tơ sợi tự nhiên Đặc điểm sản phẩm dệt: - Sợi bông - Vải bông thấm nước, có thể mỏng, nhẹ có thể dày Quần áo may vải bông thoáng mát mùa hè và ấm mùa đông - Bền, thấm nước, thường dùng để làm vải buồm, vải đệm ghế, lều bạt,… - Sợi đay - Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh và mát trời - Tơ tằm nóng - 30 - (31) Tơ sợi nhân tạo - Các loại sợi ni-lông Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS chữa bài tập D Vận dụng : - Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nước, không nhàu - HS nêu cách bảo quản sử dung và phải biết tiết kiệm nguồn nguyên liệu - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học - Giáo viên nhận xét - Xem lại bài + học ghi nhớ Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI” - 31 - (32) Địa lý Tiết 16 ÔN TẬP (Tích hợp GDBVMT ) I Mục tiêu: Kiến thức: Hệ thống hóa các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản Kĩ năng: Xác định trên đồ số trung tâm công nghiệp, hải cảng lớn đất nước Thái độ: Tự hào thành phố mình, đoàn kết các dân tộc anh em * Sự ô nhiễm không khí nguồn nước , đất dân số đông , họat động sản xuất các khu công nghiệp nước ta II Đồ dùng dạy – học : + GV: Các loại đồ: độ dân số, nông nghiệp, công nghiệp, giao thông vận tải Bản đồ khung Việt Nam + HS: SGK III Các hoạt động dạy – học : Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : - Nêu các hoạt động thương mại nước ta? - Nước ta có điều kiện gì để phát triển du lịch? - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét, đánh giá Bài : A Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm chúng ta cùng ôn tập các kiến thức, kĩ địa lý liên quan đến dân tộc, dân cư và các ngành kinh tế Việt Nam B Ôn tập : Hoạt động 1: Tìm hiểu các dân tộc và phân bố - HS tìm hiểu : + 54 dân tộc + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Kinh + Dân tộc nào có số dân đông nhất? + Đồng + Họ sống chủ yếu đâu? + Miền núi và cao nguyên + Các DT ít người sống chủ yếu đâu? - GV kết luận : Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc ít người sống miền núi và cao nguyên Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế - GV đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời - Yêu cầu HS làm việc dựa vào kiến thức đã học tiết trước đánh dấu Đ – S vào ô trống trước ý Chỉ có khoảng 1/4 dân số nước ta sống nông thôn, vì đa số dân cư làm công nghiệp Vì có khí hậu nhiệt đới nên nước ta trồng nhiều cây xứ nóng, lúa gạo là cây trồng nhiều Nước ta trâu bò dê nuôi nhiều - 32 - (33) miền núi và trung du, lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp Đường sắt có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hóa và hành khách nước ta Hàng nhập chủ yếu nước ta là khoáng sản, hàng thủ công nghiệp, nông GV tổ chức cho học sinh sửa bảng Đ – S sản và thủy sản Hoạt động 3: Ôn tập các thành phố lớn, cảng và trung tâm thương mại * Bươc 1: GV phát nhóm bàn lược đồ câm yêu cầu HS thực theo yêu cầu Điền vào lược đồ các thành phố: Hà - HS nhận phiếu học tập thảo luận và điền Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ tên trên lược đồ - Nhóm nào thực nhanh đính lên Điền tên đường quốc lộ 1A và đường sắt Bắc Nam bảng - GV sửa bài, nhận xét * Bước 2: Từ lược đồ trên bảng GV viên hỏi nhanh câu sau để học sinh trả lời - Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh + Những thành phố nào là trung tâm công nghiệp lớn nhất, là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước? - Đà Nẵng, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí + Những thành phố nào có cảng biển lớn Minh bậc nước ta? - Học sinh đánh dấu khoanh tròn trên lược đồ mình Củng cố : * GD HS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước , đất , không khí cho không bị ô nhiễm - Kể tên số tuyến đường giao thông quan trọng nước ta? - Kể số sản phẩm ngành công nghiệp và thủ công nghiệp? - Học sinh trả lời theo dãy thi đua xem dãy nào kể nhiều - Nhận xét tiết học Dặn dò : Về Ôn bài Chuẩn bị: Châu Á - 33 - (34) Kĩ thuật Tiết 16 MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA I Mục tiêu : HS cần phải - Kể tên số giống gà và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Có ý thức nuôi gà II Đồ dùng dạy – học : - Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng số giống gà tốt - Phiếu học tập câu hỏi thảo luận - Phiếu đánh giá kết học tập III Các hoạt động dạy – học : Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS bài : A Giới thiệu bài : Trong tiết học này, chúng ta tìm hiểu số giống gà nuôi nhiều nước ta B Giảng bài : a Hoạt động : Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta - GV nêu - Gà nội : gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác - HS kể tên các giống gà GV ghi tên các Gà nhập nội : gà Tam Hoàng, gà lơ-go, gà giống gà lên bảng theo nhóm rốt - Hiện nước ta nuôi nhiều giống Gà lai : gà rốt-ri gà khác Qua xem truyền hình, đọc sách, quan sát thực tế, em nào có thể kể tên giống gà mà em biết - GV kết luận b Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đặc Phiếu học tập điểm số giống gà nuôi Tên Đặc điểm Ưu Nhược nhiều nước ta giống gà hình dạng điểm điểm chủ - Yêu cầu Các nhóm thảo luận để hoàn chủ yếu thành các câu hỏi phiếu học tập yếu - Khi nêu đặc điểm hình dạng Gà ri giống gà, GV kết hợp dùng tranh minh Gà ác họa Gà lơ-go Gà Tam Hoàng - GV kết luận : Ở nước ta nuôi nhiều giống gà Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng và ưu, nhược điểm riêng Khi nuôi gà, cần vào mục đích nuôi (nuôi lấy trứng hay nuôi lấy thịt vừa lấy - 34 - (35) trứng vừa lấy thịt) và điều kiện chăn nuôi gia đình để lựa chọn giống gà nuôi cho phù hợp c Hoạt động : Đánh giá kết học tập - GV dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS - HS làm bài tập - GV nêu đáp án để HS đối chiếu và tự đánh giá kết làm bài tập mình - HS báo cáo kết tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Củng cố : - HS nhắc kể tên số giống gà và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta Dặn dò : - GV nhận xét tinh thần và ý thức học tập HS - Hướng dẫn HS đọc trước nội dung bài Chọn gà để nuôi - 35 - (36) Thứ sáu, ngày tháng 12 năm 2012 Tập làm văn Tiết 32 ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố kĩ lập dàn ý cho bài văn tả người – dàn ý với đủ phần: mở bài, thân bài, kết luận – và các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực học sinh Kĩ năng: - Biết dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng đoạn bài văn rõ ràng, tự nhiên, dùng từ, đặt câu đúng Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu quí người xung quanh, say mê sáng tạo II Đồ dùng dạy – học : + GV: Bảng phụ ghi sẵn đề văn Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, HS lập dàn ý + HS : SGK III Các hoạt động dạy – học : Ổn định : Ht Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài : A Giới thiệu bài : Bắt đầu từ tuần 12 (sách Tiếng Việt 5, tập một) các em đã học thể loại văn tả người – dạng bài miêu tả phức tạp Các em đã học cấu tạo bài văn tả người, luyện tập dựng đoạn mở bài, kết bài, đã viết bài văn tả người hoàn chỉnh Tiết học hôm nay, các em Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) theo đề đã nêu SGK Tiết sau nữa, các em viết hoàn chỉnh bài văn tả người theo đề bài trên B Ôn tập : Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu đề bài - HS đọc đề bài đã cho SGK - Cả lớp đọc thầm lại các đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề - GV mở bảng phụ đã viết các đề văn, cùng HS phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể: Bài a) Tả cô giáo, thầy giáo) đã dạy dỗ em Bài b) Tả người địa phương Bài c) Tả người em mói gặp lần, ấn tượng sâu sắc - 5, HS tiếp nối nói đề văn em chọn Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý - HS đọc thành tiếng gợi ý 1(Tìm ý cho bài văn) SGK - Cả lớp đọc thầm lại - HS đọc thành tiếng bài tham khảo Người bạn thân - Cả lớp đọc thầm theo để học cách viết các đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc… - HS lập dàn ý cho bài viết mình – viết vào viết trên nháp - HS làm việc theo nhóm - Các em trình bày trước nhóm dàn ý mình để các bạn góp ý, hoàn chỉnh - 36 - (37) - Mỗi nhóm chọn học sinh (có dàn ý tốt nhất) đọc dàn ý mình trước lớp - Cả lớp nhận xét - Những HS làm bài trên giấy lên bảng trình bày dàn ý mình - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét Hoàn chỉnh dàn ý * GV nhắc HS chú ý: Dàn ý trên bảng là bạn Em có thể tham khảo dàn ý bạn không nên bắt chước máy móc vì người phải có dàn ý cho bài văn mình – dàn ý với ý tự em đã quan sát, suy nghĩ – ý riêng em Hoạt động 3: Hướng dẫn nói đoạn bài văn - GV nêu yêu cầu 2, nhắc nhở HS cần nói theo sát dàn ý, dù là văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình ảnh cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn - Từng HS chọn trình bày miệng (trong nhóm) đoạn dàn ý đã lập - Những HS khác nghe bạn nói, góp ý để bạn hoàn thiện phần đã nói - Cả nhóm chọn đại diện trình bày trước lớp - Đại diện nhóm trình bày miệng đoạn văn trước lớp - Cả lớp nhận xét - HS phân tích nét đặc sắc, ý sáng tạo, lối dụng từ, biện pháp nghệ thuật - Lớp nhận xét - GV nhận xét, bình chọn người làm văn nói hấp dẫn Củng cố : Hoạt động 4: - GV giới thiệu số đoạn văn tiêu biểu - Nhận xét rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Yêu cầu HS nhà viết lại vào đoạn văn đã làm miệng lớp - Chuẩn bị tiết sau _ - 37 - (38) Toán Tiết 80 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn lại dạng toán tỉ số phần trăm - Tính tỉ số phần trăm số - Tính tỉ số phần trăm số - Tính số biết số phần trăm nó Kĩ năng: Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm nhanh, chính xác Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Đồ dùng dạy – học : + GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Bài soạn, SGK, VBT, bảng III Các hoạt động dạy – học : On định :Hát Kiểm tra bài cũ : - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài : A Giới thiệu bài : Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm số bài toán luyện tập tỉ số phần trăm B Luyện tập : * Bài : - Yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm bài và sửa bài * Bài : - Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài : - Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS 1/- HS đọc đề toán - HS làm bài và sửa bài Bài giải b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba và số sản phẩm tổ là : 126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5% Đáp số : b) 10,5% 2/ - HS đọc đề toán làm bài Bài giải b) Số tiền lãi cửa hàng là : 000 000 15 : 100 = 900 000 (đồng) Đáp số : b) 900 000 đồng 3/ - HS đọc đề toán - HS làm bài Bài giải a) Số đó là : 72 100 : 30 = 240 Đáp số : a) 240 - 38 - (39) Củng cố :- HS nhắc học sinh tính tỉ số phần trăm - Nhận xét tiết học Dặn dò :- Dăn học sinh chuẩn bị xem trước bài nhà - Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ Luyện từ và câu Tiết 32 TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: HS tự kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đa - Tự kiểm tra khả dùng từ mình Kĩ năng: Rèn kỹ dùng từ đặt câu và sử dụng có thói quen đúng từ Thái độ: Có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thích học Tiếng Việt II Đồ dùng dạy – học : + GV: Giấy phô tô phóng to bài tập + HS: Từ điển Tiếng Việt III Các hoạt động dạy – học : On định : Hát Kiểm tra bài cũ : - HS sửa bài tập - GV nhận xét – cho điểm Bài : A Giới thiệu bài : Tiết học hôm các em tự kiểm tra kiến thức từ và câu mình và tham khảo cách dùng từ, sử dụng từ ngữ văn miêu tả B Hướng dẫn làm bài tập : * Bài : 1/ - GV phát phiếu cho HS làm bài theo a) Đỏ – điều – son trắng – bạch nhóm xanh – biếc – lục - GV nhận xét khen nhóm đúng và chính hồng – đào xác b) Bảng màu đen gọi là bảng đen Mắt màu đen gọi là mắt huyền Ngựa màu đen gọi là ngựa ô Mèo màu đen gọi là mèo mun Chó màu đen gọi là chó mực Quần màu đen gọi là quần thâm 2/1 HS đọc bài văn “Chữ nghĩa văn * Bài : miêu tả “ + Trong miêu tả người ta hay so sánh - HS tìm hình ảnh so sánh đoạn - HS nhắc lại VD câu văn có cái (Trông gấu) + So sánh thường kèm theo nhân hóa mới, cái riêng Người ta có thể so sánh, nhân hóa để tả bên ngoài, để tả tâm trạng (Con gà trống bước ông tướng) + Trong quan sát để miêu tả, người ta tìm cái mới, cái riêng Từ đó co cái - 39 - (40) cái riêng tình cảm, tư tưởng (Ga-garin thì lại thấy vì là hạt giống mà loài người vừa gieo vào vũ trụ) * Bài : + Miêu tả sông, suối , kênh : Dòng sông Hồng dải lụa đào duyên dáng + Miêu tả đôi mắt em bé : 3/- HS lưu ý : cần đặt câu - Học sinh đặt câu miêu tả vận dụng lối so sánh nhân hóa - Học sinh đặt câu - Lớp nhận xét Đôi mắt em tròn xoe và sáng long lanh hai hòn bi ve + Miêu tả dáng người : Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo Củng cố :- HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét – Tuyên dương Dặn dò : - HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét – Tuyên dương - Chuẩn bị: “Ôn tập từ và cấu tạo từ” - 40 - (41) SHCN Tiết 16 TUẦN 16 I Mục tiêu : - Ổn định tổ chức lớp - Đánh giá tình hình tuần qua - GDHS tính kỉ luật, đoàn kết II Báo cáo và nhận báo cáo : Chuyên cần :Vắng:………………………………………………………………… Vệ sinh : …………………………………………………………………………… Nề nếp học tập : …………………………………………………………………… Tác phong : ………………………………………………………………………… Nóichuyện học : ………………………………………………………… Học tập : + Chăm :………………………………………………………………………… + Chưa chăm : ……………………………………………………………………… III Tuyên dương – nhắc nhỡ : Tuyên dương : ……………………………………………………………………… Nhắc nhỡ : ………………………………………………………………………… Đúc kết ưu - khuyết điểm : - Phát huy ưu điểm đã đạt tuần qua : Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài học , chuẩn bị và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Khắc phục tình trạng xấu, chưa tốt lớp : Chưa chuẩn bị bài đến lớp, đến lớp chưa học bài và làm bài, viết bài không đúng qui định, nói chuyện lớp, … Phương hướng tuần tới : - Chấp hành tốt nội qui , hạn chế tối đa tình trạng nghỉ học , nghỉ sinh hoạt đội - Giữ vệ sinh lớp học và môi trường xung quanh đẹp - Tham gia đầy đủ và tích cực các hoạt động Đội - Biết giúp bạn bạn có khó khăn - Chăm sóc tốt chậu hoa trước lớp Dặn dò : Chuẩn bị bi tốt cho tuần học sau Tổ khối duyệt: GVCN Võ Văn Bình - 41 - (42) - 42 - (43)