Bài mới: Giới thiệu - Chúng ta đã hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, thực hành luyện - Lắng nghe tập về từ đồng nghĩa với từ tổ quốc Hướng dẫn học sinh làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài 1.. -[r]
(1)TUAÀN Sáu Năm Tư Ba Hai Thứ Môn Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử Tiết Em là học sinh lớp (T2) Nghìn năm văn hiến Luyện tập Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước Chính tả Toán Luyện từ - câu Khoa học 3 Lương Ngọc Quyến Phép cộng và phép trừ hai phân số Mở rộng từ : Tổ quốc Nam hay Nữ (tt) Kể chuyện Tập đọc Toán Địa lí Kể chuyện đã nghe đã đọc Sắc màu em yêu Phép nhân và phép chia hai phân số Địa hình và khoáng sản Luyện từ - câu Toán Tập làm văn Kĩ thuật Luyện tập từ đồng nghĩa Hỗn số Luyện tập văn tả cảnh Đính khuy hai lỗ Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt 10 Cơ thể chúng ta hình thành … Hỗn số (tt) Luyện tập làm báo cáo thống kê Tên bài (2) Đồ dùng dạy học Thứ Hai Ba Tư Năm Sáu Môn Đạo đức Tập đọc Toán Lịch sử Tiết Tên đồ dùng Tranh minh họa SGK Tranh minh họa SGK Bảng phụ, bảng nhóm Tranh minh họa SGK Chính tả Toán Luyện từ & câu Khoa học 3 Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm Tranh minh họa SGK Kể chuyện Tập đọc Toán Địa lí Các mẩu chuyện sưu tầm Tranh minh họa SGK Bảng phụ, bảng nhóm Tranh minh họa SGK Tập làm văn Kĩ thuật Toán Luyện từ & câu Tranh minh họa SGK Tranh minh họa SGK Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm Khoa học Toán Tập làm văn Sinh hoạt 10 Tranh minh họa SGK Bảng phụ, bảng nhóm Bảng phụ, bảng nhóm Thứ hai ngày tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC TIẾT 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP I MỤC TIÊU: - Như tiết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ Hoạt động học (3) - Em hãy nói cảm nghĩ em là học sinh lớp - Em có hài lòng việc làm em chưa? HĐ1: Lập kế hoạch phấn đấu năm học - Học sinh đọc nối tiếp bảng kế hoạch năm học? Đã chuẩn bị tiết - Giáo viên kết luận Bài Để xứng đáng là học sinh lớp 5, các em phải tâm thực các kế hoạch mà mình đề HĐ2: Kể chuyện các gương học sinh lớp gương mẫu - Yêu cầu học sinh kể gương học sinh lớp - Tổ chức học sinh thảo luận các lương đó - Giáo viên kết luận: chúng ta cần học tập theo các gương tốt bạn bè để mau tiến HĐ 3: hát, đọc thơ, tranh vẽ chủ đề trường em - Tổ chức học sinh vẽ tranh chủ đề trường em -Yêu cầu học sinh giới thiệu tranh mình - Giáo viên khen tranh đẹp - bạn đọc trước lớp cho các bạn cùng nghe -Bạn khác chất vấn kể hoạch, nhận xét - Học sinh kể - Cả lớp vẽ tranh - Lần lượt học sinh giới thiệu tranh cho các bạn nghe - Bắt nhịp cho lớp hát bài trường em - Học sinh lắng nghe - Việc làm trên các em tốt, cô mong các em gương mẫu luôn luôn nghe lời - Cả lớp hát thầy cô , đoàn kết bạn bè, thực tốt kế hoạch năm học đề ra, xứng đáng là học sinh lớp Củng cố – dặn dò- Về nhà chuẩn bị bài “có trách nhiệm việc làm mình” TẬP ĐỌC NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy lưu loát Biết đọc đúng văn khoa học thường thức có bảng thống kê - Hiểu nội dung bài Việt Nam có truyền thống khoa cử thể văn hiến lâu đời.Trả lời các câu hỏi SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạt trang 16 - Bảng phụ viết sẳn đoạn bảng thống kê hướng dẫn học sinh luyện đọc Hoạt động học Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc bài quang cảnh làng mạc ngày mùa Học sinh đọc đoạn 1+2 - Em thích chi tiết nào đoạn văn em vừa đọc? Vì sao? Học sinh đọc đoạn - Những chi tiết nào làm cho tranh quê thêm đẹp và sinh động? Học sinh đọc toàn bài Bài mới: Giới thiệu: - Tranh vẽ cảnh đâu? - Khuê văn các Quốc tử giám - Em biết gì di tích lịch sử này? - Văn miếu – Quốc tử giám là di tích lịch sử tiếng thủ đô Hà - Vậy chúng ta cùng tìm hiểu văn hiến đất nước qua bài tập Nội Đây là trường Đại học đầu tiên đọc nghìn năm văn hiến Việt Nam Ở đây có nhiều Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài đội bia tiến sĩ a Luyện đọc: - Học sinh lắng nghe - Giáo viên đọc mẫu lần 1: Nhấn mạnh từ đầu tiên ngạc nhiên - Học sinh đọc thành tiếng - Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt Theo đoạn lần học sinh - Lắng nghe đọc theo triều đại: - Học sinh đọc chú giải - Học sinh đọc theo bàn (4) b Tìm hiểu bài: - Đến thăm văn Miếu khách nước ngoài ngạc nhiên điều gì? - Đoạn 1: cho chúng ta biết điều gì? - Yêu cầu học sinh đọc bảng thống kê - Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? Và có nhiều tiến sĩ nhất? Giảng: Văn miếu vừa là nơi thờ khổng tử và các bậc hiền triết tiếng đạo nho Trung Quốc 1075 Vua Lý Nhân Tông lập Quốc tử giám 1076 là móc khởi đầu giáo dục đại học chính quy nước Triều Lê có nhiều nhân tài: Ngô Sĩ Liên, Lương Thế Vinh, Lê Quí Đôn, Ngô Thời Nhậm, Phan Huy Ích - Bài văn giúp em hiểu điều gì truyền thống văn hóa Việt Nam ? - Đoạn còn lại bài văn cho em biết điều gì? - Bài văn nghìn năm văn hiến nói lên điều gì? Đọc diễn cảm: - Giáo viên đọc mẫu.rõ ràng, rành mạch bảng thống kê - Học sinh đọc đoạn - Có truyền thống khoa cử lâu đời - Đọc lướt bảng thống kê - Lê – có 104 khoa và 1780 tiến sĩ - Coi trọng đạo học.Có văn hiến lâu dài Chúng ta tự hào -Họcsinh đọc thành tiếng - Chứng tích văn hiến lâu đời Việt Nam.Có truyền thống khoa cử lâu đời - Học sinh đọc theo cặp nhận xét đọc lại Thống giọng đọc - học sinh đọc học sinh còn lại lắng nghe góp ý - 3-5 học sinh thi đọc - Thi đọc – lớp theo dõi bình chọn Nhận xét, ghi điểm Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài Sắc màu em yêu TOÁN TIẾT 6: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết các số thập phân trên đoạn tia số Biết chuyển phân số thành phân số thập phân - Làm các bài tập 1, 2, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng ghi ví dụ phân số thập phân - Thế nào là phân số thập phân Bài Luyện tập bài - Vẽ tia số lên bảng yêu cầu học sinh lên bảng điền - Cả lớp làm vào Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc phân số thập phân vừa điền Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết các phân số đã cho thành phân số thập phân 11 x 50 550 15 x 25 375 Học sinh làm bảng = = ; x 50 100 x 25 100 31 x 20 620 = x 20 100 - Giáo viên nhận xét, sửa sai - Viết các phân số sau thành phân số - Học sinh đọc yêu cầu bài thập phân có mẫu là 100 - Cả lớp làm vào vỡ x 24 500:100 = ; = - Giáo viên hướng dẫn học sinh yếu 25 x 100 1000:100 100 (5) 18 :2 = 200 :2 10 - Học sinh lên sửa - Giáo viên kết luận Bài 4, ( khuyến khích HS khá, giỏi làm) - BT yêu cầu các em làm gì? - Gọi 1học sinh lên sửa giải thích vì điền > < = ? -Yêu cầu học sinh đọc bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Số học sinh giỏi toán 3/10 số học sinh lớp là nào? - Yêu cầu học sinh trình bày bài giải - Điền dấu > < = < Vì 7<9 10 10 92 87 > 100 100 vì 92>87 50 50 :10 = = vì 10 100 100 :10 10 29 x 10 80 > = vì 10 100 10 x 10 100 - học sinh đọc - Lớp có 30 học sinh Học sinh giỏi T: 10 Học sinh giỏi TV: 10 - Học sinh lớp chia thành 10 phần Học sinh giỏi toán chiếm phần - Cả lớp theo dõi BT bạn làm trên bảng Giải Học sinh giỏi toán: 30 x =9 10 HS 20 HS giỏi TV: 30 x = HS 10 ĐS: 9hs, 6hs Củng cố – dặn dòNhận xét tiết học Về nhà làm bài tập LỊCH SỬ TIẾT 2: NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: Giúp học sinh : - Nắm vài đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh : + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước + Thông thương với giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi biển, rừng, đất đai, khai khoáng sản + Mở các trường dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc (HS khá giỏi biết lí khiến cho đề nghị cải cách Nguyễn Trường Tộ không vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tỉnh hình các nước trên giới và không muốn có thay đổi nước.) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập - Học sinh tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ (6) Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi sách giáo khoa Bài mới: -Giới thiệu: Trước xâm lược thực dân pháp Một số nhà nho yêu nước … chủ trương canh tân đất nước để đủ sức tự lực, tự cường mong muốn ông có vua Tự Đức chấp nhận hay không ? chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm HĐ 1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ Học sinh hoạt động nhóm theo câu hỏi gợi ý: - Năm sinh, năm Nguyễn Trường Tộ - Quê quán ông - Trong đời mình ông đã đâu và tìm hiểu gì? Hoạt động học - Học sinh thảo luận nhóm - 1830-1871 - Làng Bùi Chu, Hưng Yên N.A - Từ bé, ông thông minh 1860 ông sang Pháp tìm hiểu văn minh, giàu có - Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nước nhà khỏi tình trạng lúc - Phải thực canh tân đất nước thì nước ta thoát khỏi đói nghèo trở thành nước mẹ - Cho học sinh lên báo cáo kết - Đại diện nhóm dán phiếu trình bày, các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến xâm lược thực dân Pháp HĐ2: Tình hình đất nước ta trước xâm lược thực dân Pháp - Học sinh tiếp tục hoạt động nhóm theo câu hỏi sau: - Theo em, thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta? - Triều đình nhà Nguyễn nhượng Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta lúc đó nào? thực dân Pháp - Kinh tế đất nước nghèo nàn lạc hậu không đủ sức để tự lập, tự cường KL: 1858 Pháp xâm lược nước ta, triều đình Nguyễn nhượng - Đại diện nhóm lên phát biểu ý Nước ta nghèo nàn không đủ sức để tự lực tự cường, phải đổi kiến Học sinh các nhóm khác bổ đất nước Hiểu điều đó Nguyễn Trường Tộ đả gửi lên sung vua Tự Đức điều trần đề nghị canh tân đất nước HĐ 3: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ - Tổ chức HS làm việc cá nhân, trả lời các câu hỏi sau - Nguyễn Trường Tộ đưa đề nghị gì để canh tân đất nước? - Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước.Thuê chuyên gia nước ngoài giúp ta phát triển KT Xây dựng đội quân hùng mạnh.Mở trường dạy cách sử dụng máy móc, đóng tàu, đúc súng -N - Triều đình…… hà vua và triều đình nhà Nguyễn có thái độ nào với - Bảo thủ, lạc hậu, không hiểu gì lời đề nghị Nguyễn trường Tộ? Vì ? giới bên ngoài quốc gia - Việc vua quan nhà Nguyễn phản đối đề nghị canh tân vủa Nguyễn - Đèn không dầu mà cháy Trường Tộ cho thấy họ là người nào? - Xe đạp…… KL: Chính điều đó đả làm cho đất nước ta thêm suy yếu, chịu - Ông tài, nhân dân ta tỏ lòng đô hộ thực dân Pháp kính trọng ông, coi ông là người có - Em suy nghĩ gì Nguyễn Trường Tộ hiểu biết sâu rộng có lòng yêu nước Củng cố, dặn dò: mong muốn nước mạnh, dân giàu Nhận xét tiết học: nhà học bài và sưu tầm thêm tài liệu bài phản công kinh thành Huế (7) Thứ ba ngày tháng năm 2011 TOÁN PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết cộng, trừ hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số - Làm các bài tập 1; 2(a,b); II HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC - Kiểm tra (sửa bài 5) - HS lên bảng sửa 3+5 - Vở toán lớp HS có làm đủ bài không? + = = 7 7 Bài : 10 10 −3 − = = - Giới thiệu 15 15 15 15 - Chúng ta cùng ôn tập phép cộng, trừ hai phân số - GV viết phép tính Yêu cầu HS thực - Mẫu số giống (cùng mẫu số) - phân số này có đặc điểm nào giống nhau? - Cộng trừ tử số giữ nguyên - Khi cộng (hoặc trừ) hai phân số cùng mẫu số ta làm nào? mẫu số - Học sinh khác nhận xét, bổ sung - – học sinh nhắc lại - Kết luận 7 + ; − 7 10 - Giáo viên viết tiếp lên bảng phép tính: + ; − 10 - Bước 1: qui đồng mẫu số - phân bố khác mẫu số các em phải làm nào? - Bước 2: Cộng (trừ) tử số phân số đã qui đồng Luyện tập - Cả lớp thực Bài 1: Cả lớp làm bảng nhận xét đúng sai 30+27 57 + = = Bài 2: Học sinh làm trên phiếu bài tập 10 90 90 7 63 − 56 − = = 72 72 - Cả lớp thực 15+2 17 3+ = = 5 Nhận xét: ghi điểm 28 −5 23 4− = = 7 + 1=1 11 15− 11 = = 15 18 15 Bài 3: - em đọc Yêu cầu học sinh đọc đề - Số bóng đỏ và xanh chiếm Tóm tắt đề: phần hộp - Đề bài cho biết gì? Giải - Hỏi g - Bóng đỏ, xanh chiếm ì? 1 3+ - Muốn biết phấn vàng chiếm phần thì ta biết gì? + = = 6 hộp - Học sinh tự giải bài - Hộp bóng chia làm phần thì số bóng đỏ và xanh chiếm phần - 5/6 hộp bóng nghĩa là nào? - Số bóng vàng chiếm 6-5 phần - Trình bày kết ( ) - Giáo viên chấm tập (8) Củng cố – dặn dòVề nhà tự cho ví dụ thực hành CHÍNH TẢ TIẾT 2: LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nghe viết đúng bài chính tả không mắc quá lỗi bài đúng hình thức bài văn xuôi - Ghi lại đúng phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; Chép đúng vần vào mô hình, theo yêu cầu (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần - Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học kiểm tra bài cũ - học sinh đọc cho học sinh viết bảng lớp các từ - Từ ngữ: ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, cái kéo, ngữ cần chú ý chính tả tiết học trước cây cọ, kì lạ ngô nghê - Gọi học sinh đọc qui tắc viết chính tả - Học sinh trả lời + c/k - g/gh - ng/ngh Bài mới: -Giới thiệu - Hướng dẫn - Các em viết bài Lương Ngọc Quyến nhà yêu nước ông sinh 1885 1917 Nghe – viết: a Tìm hiểu nội dung bài viết: Gọi học sinh đọc toàn bài - học sinh đọc thành tiếng Em biết gì Lương Ngọc Quyến - Nhà yêu nước ông tham gia chống thực dân Pháp và bị giặc khoét bàn chân Luồn dây thép buộc ông vào xích sắt - 30-8-1917 khởi nghĩa Thái Nguyên hội cấn lãnh đạo bùng nổ b/ Hướng dẩn từ khó - Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, lực lượng, -Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẩn viết chính tả khoét, xích sắt, mưu, giải thoát - Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm - HS viết vào bảng c/ Viết chính tả - GV đọc cho HS viết 15 phút d/ Soát lỗi, chấm bài - Hướng dẫn HS làm bài tập.(Bỏ bớt tiếng có vaàn gioáng nhau) - HS đọc thành tiếng - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào vở, HS làm vào baûng nhoùm - HS làm baûng nhoùm trình bày kết - Nhận xét nêu ý kiến bạn - Yêu cầu a Trạng – ang; Nguyên – uyên; Nguyên – uyên; HS nhận xét bài trên bảng Hiền – iên; Khoa – oa; Thi – I; Làng – ang; Mộ – - Kết luận ô;Trạch – ach; Bình – inh; Tiếng gồm: âm đầu, vần - âm đệm, âm chính, cuối - HS đọc yêu cầu bài Phân tích cấu tạo tiếng - HS làm trên bảng lớp.Cả lớp làm vào - Cấu tạo vần? - Em hãy chép vần tiếng in bài tập vào mô - Đều có âm chính hình cấu tạo vần (9) - Nhìn vào mô hình cấu tạo vần em có nhận xét gì? Vần Vần Tiếng  chính  cuối  đệm  chính  cuối Trạng a ng Mộ oâ Nguyên u yê n Trạch ch a Hiền iê n Bình nh i Khoa o a Thi i Kết luận: Vần tất các tiếng có âm chính ngoài âm chính s ố v ần còn có thêm âm cuối và âm đệm Trong tiếng phận quan trọng không thể thiếu là âm chính và - Em hãy ví dụ tiếng có - A , đây ! lạ ghê! Thế âm chính và dấu Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Dặn: xem trước bài chính tả sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU: - Tìm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc bài TĐ, chính tả đã học (BT1); tìm thêm số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2) ; tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3) - Đặt câu với từ ngữ noío Tổ quốc, quê hương (BT4) - HS khá giỏi có vốn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu BT4 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một bài trang photo tự điển đồng nghĩa tiếng việt - Giấy khổ to, bút II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Thế nào là từ đồng nghĩa? - hs trả lời - Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? - Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn? - Bạn nhận xét đúng sai - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Giới thiệu - Chúng ta đã hiểu nào là từ đồng nghĩa, thực hành luyện - Lắng nghe tập từ đồng nghĩa với từ tổ quốc Hướng dẫn học sinh làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Tìm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc qua bài - HS nêu giáo viên ghi bảng thư gửi các HS và Việt Nam thân yêu - Thư gửi các HS có: nước, nước nhà, nước sông - Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương - Đất nước bao đời trước xây dựng và - Em hiểu tổ quốc có nghĩa là gì? để lại, quan hệ với người dân Giải thích có tình cảm gắn bó với nó : đất nước gắn bó với người dân nước đó Tổ - Lắng nghe quốc giống ngôi nhà chung tất người dân - Tìm từ đồng nghĩa với từ tổ quốc sống đất nước đó - Thảo luận: từ cùng nghĩa: đất nước, quê - Bài yêu cầu các em làm gì ? hương, quốc gia, giang sơn, non sông, nước - YC các HS ngồi cùng thảo luận tìm từ đồng nghĩa với nhà từ tổ quốc - HS nối tiếp phát biểu Tiếng  đệm - Gọi HS phát biểu GV ghi lên bảng - Nhận xét - HS đọc thành tiếng (10) - Kết luận từ đúng - HS nhóm cùng trao đổi - HS đọc bài - Đại diện nhóm báo cáo - Cho HS thảo luận nhóm em Tra từ điển tìm từ, ghi kết - Nhóm khác bổ sung vào bảng nhóm - Tiếng có chứa tiếng quốc, quốc ca, quốc - YC nhóm làm xong trình bày lên bảng tế, quốc doanh - GV nhận xét- kết luận - Quốc ca: Bài hát để chào cờ - Giải thích từ HS tìm như: - Quốc kỳ : Lá cờ nước - Quốc doanh : Nhà nước kinh doanh Quốc ca ? - Đặt câu với từ đã cho: Quốc kỳ? Đồng Tháp là quê hương em Quốc doanh? - Em yêu quê mẹ Yêu cầu bài là gì? - Ai nhớ quê cha đất tổ - Bà tôi luôn mong chết nơi chôn cắt rốn mình Củng cố – dặn dò Về nhà ghi nhớ các từ đồng nghĩa với từ tổ quốc các từ có tiếng quốc, chuẩn bị bài sau KHOA HỌC Nam hay nữ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Tôn trọng bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Các hình ảnh sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ Gọi HS kiểm tra - HS trả lời câu - Hãy nêu điểm khác biệt nam và nữ mặt sinh học? - Hãy nói vai trò phụ nữ? - Tại không nên phân biệt đối xữ nam và nữ? - Nhận xét cho điểm HS Bài Tổ chức học sinh thảo luận : Một số quan niệm xã hội Nam và nữ - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi : - Từng nhóm làm việc theo yêu cầu +Bạn đồng ý với câu hỏi đây không ? Giải thích - Đại diện nhóm trình bày kết a) Công việc nội trợ là phụ nữ b) Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình - Các nhóm nhận xét bổ sung c) Con gái nên học nữ công gia chánh, trai nên học kĩ thuật +Trong gia đình, yêu cầu hay cư xử cha mẹ với trai và gái có khác không ? và khác nào ? Như có hợp lí không ? + Lớp ta có có phận biệt đối xử giũa nam và nữ không ? Như có hợp lí không ? - Đọc lại phần kiến thức cần nắm +Tại không nên phân biệt đối xử nam và nữ ? - Kết luận : Quan niệm xã hội nam và nữ có thể thay đổi Mỗi học sinh có thể góp phần tạo nên thay đổi này cách bày tỏ suy nghĩ mình và thể hành động từ gia đình, lớp học mình củng cố – dặn dò (11) - YC HS đọc mục bạn cần biết - Về nhà ghi bài chuẩn bị bài TẬP ĐOC SẮC MÀU EM YÊU I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy bài thơ với giọng nhẹ nhàng tha thiết - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hương đất nước với màu sắc, người và vật đáng yêu bạn nhỏ (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ em thích) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK trang 20 - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ HS đọc bài nghìn năm văn hiến Trả lời câu hỏi - HS đọc và trả lời câu hỏi - Tại du khách lại ngạc nhiên đến thăm văn Miếu? - Nhận xét phần trình bày - Tại lại nói văn Miếu – Quốc Tử Giám chứng tích bạn văn hiến lâu đời dân tộc ta? Nhận xét ghi điểm B Bài 1- Giới thiệu - lắng nghe Mỗi sắc màu quê hương gợi lên gì thân thương và bình dị Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? Vì bạn lại yêu màu sắc đó Các em cùng tìm hiểu bài “sắc màu em yêu” 2- Luyện đọc - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đọc bài thơ lớp đọc thầm - Mỗi HS đọc khổ thơ - Em yêu / tất - Chú ý ngắt nhịp, sữa sai cho HS đọc còn yếu - HS đọc theo bàn, tìm hiểu từ khó hiểu, cần nhấn giọng 3- Tìm hiểu bài - HS đọc thầm toàn bài trả - GV đọc toàn bài lời câu hỏi sách giáo khoa - Tổ chức học sinh tìm hiểu bài - Tình yêu tha thiết bạn (+Bạn nhỏ yêu tất các sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu đỏ cảnh vật và +Màu đỏ: màu máu, màu cờ Tổ quốc, màu khăn quàng đội viên người Việt Nam +Màu xanh: màu đồng bằng, rừng núi, biển và bầu trời +Màu vàng: màu lúa chín, hoa cúc mùa thu - Lắng nghe Nêu nội dung bài? - Đọc diễn cảm 4- Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - Đọc thuộc lòng Để đọc bài này hay, ta nên nhấn giọng từ nào? - Gọi HS đọc nối tiếp bài thơ - GV đọc mẫu lần - Cho HS thi đọc C Củng cố – dặn dò -Nhận xét -Xem trước bài lòng dân TOÁN PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Củng cố kỉ thực phép nhân và phép chia hai phân số Làm bái tập 1(cột 1, 2); 2(a,b,c); II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: (12) Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng tự cho ví dụ và thực phép tính + - phân số cùng mẫu số, khác mẫu số Bài mới: - Giới thiệu - Hướng dẫn HS ôn tập - Phép nhân: Cho HS xung phong lên ghi ví dụ Thực HS khác nhận xét Kết luận đúng sai Muốn nhân hai phân số với ta phải làm nào? - Phép chia: : GV viết: và yêu cầu HS thực HS nhận xét đúng sai - Muốn thực phép chia phân số cho phân số ta phải làm sao? - Luyện tập - Bài yêu cầu các em làm gì?(cột 1,2) HS làm bảng Mỗi bài HS nhận xét - HS đọc bài 2:(a,b,c) Yêu cầu bài làm gì? - HS làm vào khổ giấy A3 -Nhận xét, cho điểm Bài HS đọc đề toán, tóm tắt HS tự giải Hoạt động học - HS thực 10 − x = 63 - Tử nhân với tử, mẫu nhân với mẫu 4 x 32 : = = x 15 - Ta lấy phân số thứ nhân phân số thứ ngược đảo - Nhân phân số - Cả lớp làm bảng Rút gọn tính - Cả lớp làm vào x = a 6 21 20 24 : = x = b 25 20 25 21 105 40 14 x =16 c 17 51 17 26 342 : = x = d 13 26 13 51 263 Diện tích Một phần diện tích 1 :3= m2 ĐS: 18 18 m2 Củng cố dặn dò Về nhà làm bài tập ĐỊA LÍ ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU: - Dựa vào đồ (lược đồ) nêu đặc điểm chính địa hình: phần đất liền Việt Nam, diện tích là đồi núi, diện tích là đồng 4 - Nêu tên số loại khoáng sản chính nước ta : than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên… - Chỉ trên đồ vị trí số mỏ khoáng sản chính :than Quảng Ninh, sắt Thái Nguyên, apatít Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên vùng biển phía Nam, … - Chỉ các dãy núi, đồng lớn nước ta trên lược đồ : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: (13) - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ số khoáng sản Việt Nam - Các hình minh họa sách giáo khoa - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng vị trí địa lý nước ta trên đồ - Diện tích nước ta là bao nhiêu? Giáp với nước nào? - Chỉ các đảo, quần đảo? Bài mới: Giới thiệu Họat Động HS thảo luận theo bàn cùng quan sát lược đồ - Chỉ vùng núi và vùng đồng nước ta - So sánh diện tích vùng đồi núi với vùng đồng nước ta? - Nêu tên và lược đồ các dãy núi nước ta? - Nêu tên và trên lược đồ các đồng và cao nguyên nước ta? - HS lên trình bày kết - HS thi thuyết trình Nhận xét tuyên dương GV KL: phần đất liền nl ta ¾ diện tích là đồi núi và ¼ là đồng khoáng sản Hoạt động - Kể tên số khoáng sản nước ta? - Kể nơi có mỏ than,sắt,Bô xít, dầu mỏ YC HS trình bày Kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đốt, sắt, thiếu Bôxít, Vàng, Apatít Trong đó than đá là loại khoáng sản có nhiều nước ta , tập trung chủ yếu Quang Ninh Hoạt động Những ích lợi địa hình và khoáng sản mang lại cho nước ta - Cho HS hoạt động nhóm Điền vào phiếu bài tập.Nhóm xong dán lên bảng Hoạt động học - ¾ diện tích là đồi núi - S Gâm, Ngân Sơn, Bắc Son, Đông Triều - ĐBBắc Bộ, ĐBNam Bộ Cao nguyên: Sơn La Mộc Châu, Kon Tom, Plây Ku – Đăk Lắk, Mơ Nông, Lâm Viên Di Linh - HS thực HS khác bổ sung - HS nhắc lại Sắt, apatít, Bôxít,Dầu mỏ - Cẩm Phả, Vàng Danh Quảng Ninh.Yên Bái, Tây Nguyên, Hà Tĩnh Cam đường Lào Cai Tây Nguyên Hồng Ngọc, Rạng Đông, Bạch Hổ, Biển Đông - HS khác nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung Củng cố – dặn dò - HS đọc ghi nhớ- Chuẩn bị bài khí hậu KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN Đà NGHE Đà ĐỌC I MỤC TIÊU: - Chọn truyện viết các anh hùng danh nhân nước ta và kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung chính và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - HS và GV sưu tầm số sách, bài báo nói các anh hùng, danh nhân đất nước - Bảng lớp viết sẳn đề bài có mục gợi ý Trang 19 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - HS kể nối tiếp - Gọi HS kể lại truyện Lý Tự Trọng - Câu chuyện ca ngợi ? điều gì? (14) - Nhận xét cho điểm Bài - Giới thiệu : - Hôm các em cùng kễ lại câu chuyện mà mình đã nghe đọc các anh hùmg danh nhân nước ta Hướng dẩn kể chuyện: - HS đọc đề bài - Đề yêu cầu gì? - Những người nào thì gọi là anh hùng danh nhân ? - HS đọc thành tiếng - Đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân - Danh tiếng có công trạng với đất nước, tên tuổi người đời ghi nhớ - Trần Quốc Toản, Hai Bà Trưng, Lý Thường Kiệt, Mạc Đỉnh Chi… - Cả lớp đọc thầm - Em kể tên câu chuyện anh hùng danh nhân mà em biết - Yêu cầu HS đọc kỹ phần GV ghi nhanh tiêu chí đánh gía lên bảng * Nội dung đúng chủ đề: - Kể chuyện bài sách 1đ - Cách kể hay, có cử 3đ - Đúng ý nghĩa truyện 1đ - Trả lời câu hỏi 1đ - Kể theo cặp b/ Kể nhóm c/ Thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện - HS bình chọn câu chuyện hay hấp dẩn Củng cố – dặn dò: -Chuẩn bị câu chuyện việc làm tốt quê hương Thứ năm ngày tháng năm 20 KĨ THUẬT ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU: - HS cần phải: + Biết cách đính khuy hai lỗ theo hai cách + Đính khuy bốn lổ đúng qui trình, đúng kỷ thuật + Rèn luyện tính cẩn thận II Ðồ dùng dạy học: - Mẩu đính khuy bốn lổ đính theo hai cách - Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lổ, vật liệu - Một số khuy bốn lổ - Một mảnh vải có kích thước 20cm và 30cm - 2- khuy bốn lổ - Chỉ khâu, len, sợi - Kim khâu len, kim khâu cở mhỏ, vạch phấn, thước, kéo III CÁC HOẠT ÐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu : - Lắng nghe Cách đính khuy hai lỗ nào chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt Động - Quan sát, nhận xét mẫu + Nhiều màu sắc, hình dạng, kích thước + GV đưa khuy lỗ + Đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với + Nêu đặc điểm hình dạng khuy lổ vải + Quan sát hình 1b em có nhận xét gì đường khâu trên khuy lổ Họat Động : - Hướng dẩn thao tác kĩ thuật + HS thực từ 2-3 em (15) + Cho học sinh nhắc lại các thao tác vạch dấu các điểm đính khuy + GV uốn nắn thao tác HS còn lúng túng + Nêu cách đính khuy lỗ Hoạt Động 3: - GV quan sát uốn nắn cho HS thực chưa đúng thao tát kĩ thuật Hoạt Động 4: - Đánh giá sản phẩm: - Khâu 3-4 lần qua lổ khuy - HS thực hành - Các nhóm lên trình bày sản phẩm - Nhóm khác đánh giá theo yêu cầu sau: - Đính khuy đúng các điểm vạch dấu - Vòng quấn quanh chân khuy và đường khâu chắn Nhận xét – dặn dò: -Chuẩn bị vải kim khâu để học bài thêu dấu nhân TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Phát hình ảnh đẹp bài văn Rừng trưa và Chiều tối (BT1) - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày đã lập tiết học trước, viết đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm - HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả buổi ngày III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đứng chỗ đọc dàn ý bài văn tả buổi - HS đọc chiều ngày Cả lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét, cho điểm HS Bài mới: - Giới thiệu - Các em chuẩn bị dàn ý bài văn miêu tả ngày - Tổ trưởng báo cáo - Chúng ta cùng đọc hai bài văn rừng thưa và chiều tối để thấy nghệ thuật quan sát, cách dùng từ để miêu tả - Lắng nghe cảnh vật các nhà văn, từ đó học tập để viết đoạn văn tả cảnh mình Hướng dẫn HS làm bài tập HS đọc yêu cầu bài - Gạch chân hình ảnh em thích - Tìm hiểu ảnh em thích - Giải thích vì em thích hình ảnh đó? - HS trình bày nối tiếp … - Gọi HS trình bài theo câu hỏi gợi ý - Hình ảnh thân tràm phất phơ - Từ biển là ánh mặt trời - Trong bụi cây rậm rạp - Bóng tối … vật - Trong im vắng … thân cành Bài yêu cầu các em làm gì? - HS đọc thành tiếng trước lớp - Gợi ý sử dụng dàn ý các em đã lập thành đoạn văn đã lập - 3-5 HS tiếp nối giới thiệu cảnh mình định tả thành đoạn văn Em có thể tả theo trình tự thời gian + Em tả cảnh buổi sáng khu phố nhà em miêu tả cảnh vật vào thời điểm + Em tả cảnh buổi chiều quê em Em tả cảnh buổi trưa quê em - HS đọc bài trước lớp lớp theo dõi sửa chữa bài cho bạn - HS đọc to bài mình làm Củng cố - dặn dò (16) -Nhận xét tiết học -Về nhà hoàn thành đoạn văn, ghi lại kết q/s mưa TOÁN HỖN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số - Làm các bài tập 1, 2(a) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Các hình vẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Quy tắc nhân phân số cho ví dụ - HS đọc quy tắc - Qui tắc chia phân số cho ví dụ - HS khác nhận xét - GV kết luận ghi điểm Bài - Giới thiệu: - Hổn số là gì ? cách đọc, viết sao? * giới thiệu hổn số - bánh + cái bánh - Cô cho bạn An cái bánh và 3/4 cái bánh Hảy viết số - ( 2+ ) cái bánh bánh mà cô cho bạn An 3 -GV nhận xét đưa kết luận:2 cái bánh và cáibánh ta - và cái bánh 4 - Gọi HS đọc viết gọn cái bánh - 2: phần nguyên; : phần phân số - Phần nguyên là mấy?.Phần phân số là mấy? - HS lên bảng phân nguyên , phần phân số - Bé đơn vị - Phần phân số hổn số nào? Luyện tập thực hành: - HS đọc thành tiếng - HS đọc yêu cầu bài 1 - ( Tô hình vuông Hình vuông thứ + Câu a : - Bao nhiêu hình vuông đã tô màu?Vì em biết? có phần.) - Tương tự, gọi HS đọc hổn số câu b, c - HS đọc hổn số.b/ - HS đọc yêu cầu bài 2: -Gọi HS lên bảng điền - HS đọc to 10 a/ ; ; ; = ; 5 5 - HS nhận xét bài bạn c/ 3 -GV kết luận Củng cố – dặn dò: - Về nhà học thuộc bài, tự nêu ví dụ LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: - Tìm các từ đồng nghĩa đoạn văn (BT1; xếp các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng từ đồng nghĩa (BT3) (17) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bài tập viết sẳn vào bảng phụ - Giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đặt câu có sử dụng từ đồng nghĩa với từ tổ quốc - Các em tìm từ có tiếng quốc? - HS khác nhận xét GV kết luận ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu: - Hướng dẫn HS làm bài tập: - HS đọc yêu cầu bài - Tìm các từ đồng nghĩa Bài 2: Yêu cầu các em làm gì? - HS thảo luận nhóm em - Xếp các từ đồng nghĩa với vào cột phiếu - Gọi nhóm làm song trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Từ đồng nghĩa nhóm có nghĩa chung là gì? - Nhóm có nghĩa chung là gì? - Nhóm thì sao? Bài 3: Yêu cầu các em làm gì? Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh Thứ sáu ngày Hoạt động học - HS lên bảng đặt câu - HS đứng chỗ đọc - HS đọc thành tiếng trước lớp - Mẹ, má, u bu, bầm, bủ mạ.vú - Chia các từ đồng nghĩa trên thành nhóm - Nhóm : Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang - Nhóm : Lung linh, long lanh, lấp loáng, lấp lánh - Nhóm : vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt - Nhóm báo cáo kết làm bài, các nhóm khác bổ sung ý kiến - Đều không gian rộng lớn, vô tận - Gợi tả vẽ lay động rung rinh vật có ánh sáng phản chiếu vào - Gợi tả vắng vẻ không có người - Viết đoạn văn miêu tả, có dùng từ bài? tháng năm 2011 KHOA HỌC CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU: - Hiểu thể chúng ta hình thành từ kết hợp trứng người mẹ và tinh trùng người bố II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Nêu khác biệt nam và nữ - HS đọc ghi nhớ và trả lời - Vai trò người phụ nữ - Tại không phân biệt đối xử nam và nữ Bài - Giới thiệu: -Hoạt Động : Sự hình thành thể người + Cơ quan nào thể định giới tính mổi người + Cơ quan sinh dục nam có chức gì? + Cơ quan sinh dục nữ có chức gì? +Bào thai hình thành nào? + Sau bao lâu mẹ mang thai thì em bé sinh ra? + Cơ quan sinh dục + Tạo tinh trùng + Tạo trứng + Trứng gặp tinh trùng + tháng - HS khác nhận xét câu trả lời bạn (18) GV kết luận: Hoạt Động :Mô tả khái quát quá trình thụ tinh - Tổ chức học sinh làm việc theo cặp + Hình 1a (Các tinh trùng gặp trứng.) + Hình 1b (Một tinh trùng chui vào trứng.) + Hình 1c (Hợp tử.) HĐ 3: Các giai đoạn phát triển thai nhi + HS thảo luận nhóm em theo mô tả đặc điểm thai nhi, em bé thời điểm chụp ảnh + Nhóm nào xong trước dân lên trình bày - Lắng nghe, bổ sung ý kiến - Từng cặp quan sát hình SGK trả lời câu hỏi - HS trình bày kết thảo luận - HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến + Thảo luận theo H2, H3, H4, H5 + H5 thai tuần nhìn thấy hình dạng đầu và mắt chưa có hình dạng người, còn cái đuôi + H3 thai tuần đã có hình dạng người, đã nhìn thấy mắt, tai, tay và chân đầu thân và tay chân chưa cân đối đầu to + H4 có đủ các phận thể và các phần thể cân đối + H2 tháng thể người hoàn chỉnh - Lắng nghe - Nhận xét – kết luận: Củng cố – dặn dò- Nhà học thuộc mục bạn cần biết, xem trước bài số TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU: - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng (BT1) - Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bảng số liệu thống kê bài nghìn năm văn hiến viết sẳn trên bảng lớp - Bảng phụ kẽ sẳn bảng bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc đoạn văn tả cảnh - HS đứng chổ đọc đoạn văn mình - Nhận xét, cho điểm HS Bài - Giới thiệu: -Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời - Bài tập đọc nghìn năm văn hiến cho ta biết điều gì? - Thống kê số liệu các khoa thi thời đại - Lắng nghe - Dựa vào đâu em biết điều đó? - Thống kê số liệu có tác dụng gì Cách lập bảng thống kê - HS đọc nối tiếp thành tiếng nào? + Hoạt động nhóm em * - HS đại diện nhóm trình bày Hướng dẩn HS làm bài tập +Nêu số liệu - HS đọc yêu cầu bài + Đọc lại bảng thống kê + HS khá giỏi điều khiển cho HS, lớp hoạt động + Giúp người đọc tìm thông tin dể dàng, dể + HS nhóm khác bổ sung ý kiến so sánh số liệu các triều đại + Các số liệu thống kê trên trình bày hình thức nào? + các số liệu thống kê trên có tác dụng gì? - Một HS đọc thành tiếng - Kết luận : Các số liệu thống kê giúp người đọc dể tiếp - Một HS làm bảng phụ, lớp kẻ bảng làm nhận thông tin, dể so sánh tăng sức thiết phục cho nhận vào (19) xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta - YC HS đọc yêu cầu bài tập - YC HS làm vào - HS nhận xét bài làm bảng - Nêu ý kiến đúng, sai - GV kết luận Tổ T1 T2 T3 T4 T5 Số HS 6 6 HS nữ 3 3 - Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì? - Tổ nào có nhiều HS giỏi ? - Tổ nào có HS nữ? Bảng thống kê có tác dụng gì? Củng cố - dặn dò Về nhà lập bảng thống kê gia đình em HS nam 3 3 HS giỏi, tiên tiến - Số tổ lớp HS tổ, HS nam, HS nữ - Số liệu chính xác tìm số liệu nhanh chóng dễ dàng so sánh các số liệu TOÁN HỖN SỐ (TT) I MỤC TIÊU: - Biết chuyển hỗn số thành phân số và vận dụng các phép tính cộng trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập - Thực hành chuyển hổn số thành phân số và áp dụng để giải toán - Làm các bài tập 1(2ý đầu); 2(a,d); II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Các bìa cắt vẽ hình phần bài học SGK, thể hổn số 2.5/8 III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra bài cũ - Thế nào là hổn số cho ví du bài mới: - Giới thiệu: - Hướng dẫn chuyển hổn số thành phân số - Hãy đọc hổn số phần hình vuông đã tô màu? - Muốn chuyển hổn số thành phân số các em phải làm sao? Luyện tập thực hành: - YC HS đọc yêu cầu bài (3 hỗn số đầu) - HS đọc yêu cầu bài 2.(làm bài a, c) - HS xung phong lên bảng lớp làm vào - HS đọc yêu cầu bài (làm bài a, c) HS thi đua: Câu a: Tổ + Tổ + Tổ Câu c: Tổ + Tổ + Tổ -Ai làm trước đúng là thắng Nhận xét: - HS trả lời x 8+5 21 = - = 8 - Lấy mẩu số nhân phần nguyên cộng tử số, mẩu số giử nguyên - - HS nhắc lại em - Làm bảng 22 - = −4 = 3 5 13 68 - = −9 = 4 7 65 38 103 - =+ = + + 7 7 7 103 − 47 56 = - 10 − = 10 10 10 10 (20) Củng cố – dặn dò:- Về nhà làm bài tập Sinh hoạt cuối tuần I Mục tieâu: - Học sinh tự nhận xét tình hình học tập, lao động, nề nếp học tập tuần vừa qua - Tập cho học sinh thói quen nhận xét kết học tập thân và bạn - Tạo cho học sinh không khí vui học và thi đua các tổ, cho học sinh nhận thấy vai trò mình tổ, lớp - Tạo tự tin nói trước đám đông II Các hoạt động lên lớp : Giới thiệu : Văn nghệ : Cho lớp hát chung bài Đánh giá két học tập, lao động tuần - Kẻ bảng tổng kết thi đua lên bảng - YC lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt: + Các tổ báo cáo tình hình học tập, lao động tổ tuần qua + Thư kí ghi kết lên bảng + các tổ góp ý, nhận xét + Lóp trưởng nhận xét + Thư kí tổng kết thi đua + Cả lớp tuyên dương tổ xuất sắc, phê bình tổ chưa tốt - Giáo viên nhận xét chung ưu điểm, khuyết điểm - Cho học sinh vi phạm hứa trước lớp - Nêu phương hướng tuần tới học tập, lao động, vệ sinh - Nhắc học sinh các khoản tiền năm học Cho học sinh chơi số trò chơi Nhận xét, kết thúc (21)