CHUYÊN ĐỀ: ĐỊA LÝ DÂN TỘC VÀ DÂN CƯ VIỆT NAM ( 03 TIẾT ) A.PHẦN CHUNG I Mục tiêu chung chủ đề: Kiến thức: - Nêu số đặc điểm dân tộc - Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, xây dựng bảo vệ Tổ quốc -Trình bày số đặc điểm dân số nước ta; nguyên nhân hậu - Trình bày phân bố dân tộc tình hình phân bố dân cư nước ta - Phân biệt loại hình quần cư thành thị nơng thơn theo chức hình thái quần cư - Nhận biết q trình thị hóa nước ta Kỹ năng: - Phân tích bảng số liệu biểu đồ cấu dân tộc để thấy dân tộc có số dân khác nhau, dân tộc kinh chiếm khoảng 4/5 dân số - Thu thập thông tin số dân tộc - Vẽ phân tích biểu đồ dân số, bảng số liệu cấu dân số Việt Nam - Sử dụng đồ, lược đồ phân bố dân cư đô thị Atlat ĐLVN để nhận biết phân bố dân cư đô thị nước ta - Phân tích bảng số liệu mật độ dân số vùng, số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta Năng lực cần phát triển: - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp hợp tác, tính tốn, sử dụng công nghệ thông tin - Năng lực chuyên biệt: Năng lực nhận thức khoa học địa lí, NL sử dụng cơng cụ địa lí học để tìm hiểu địa lí, lực vận dụng kiến thức, kĩ học… II Chuẩn bị GV HS: 1.Chun b ca GV: - Bản đồ phân bố dân c đô thị Việt Nam - Tranh ảnh d©n téc ViƯt Nam sè tranh ảnh minh họa cho hậu bùng nổ dân số - Biểu đồ biến đổi dân số - Atlat địa lí Việt Nam - Tranh ảnh nhà ở, sinh hoạt, sản xuất số hình thức quần c VN - Máy chiếu, laptop… Chuẩn bị HS: - Tìm hiểu nét văn hóa tiêu biểu số dân tộc VN tỉnh Hịa Bình - Tìm hiểu số dân tình hình gia tăng dân số VN, nguyên nhân hậu Biện pháp giải khó khăn III Hoạt động dạy – học: CHUYÊN ĐỀ: ĐỊA LÝ DÂN TỘC VÀ DÂN CƯ VIỆT NAM (Tiết 01) Hoạt động 1: Mở 1.1 Mục tiêu: - Khai thác hiểu biết vốn có học sinh dân tộc Việt Nam - Đặt tình có vấn đề thu hút tò mò học sinh vào học 1.2 Tiến trình hoạt động Thời lượng HOẠT ĐỘNG CỦA GV phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV tổ chức trò chơi: Ai nhanh nhất: GV cho hs quan sát tranh ảnh dân tộc VN qua slide phông chiếu Yêu cầu HS: Kể tên dân tộc có Việt Nam - GV: chia lớp thành đội, đại diện đội lên bảng ghi tên dân tộc Trong vòng 1-2 phút đội ghi nhiều đội thắng - HS quan sát hình ảnh slide kết hợp vận dụng vốn hiểu biết tham gia hoạt động trò - GV: nhận xét hoạt động chơi HS Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Tìm hiểu dân tộc Việt Nam 2.1.1Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm dân tộc - Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Biết liên hệ thực tế để trình bày nét văn hóa tiêu biểu dân tộc sinh sống địa phương 2.1.2 Tiến trình hoạt động Thời lượng HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV treo bé tranh ảnh 10 phỳt dân tộc Việt Nam, kt hp với khai thác Atlat - Theo hiĨu biÕt cđa em hin nớc ta có dân tộc? HÃy kể tên số dân tộc mà em biết? - Quan sát biểu đồ 1.1 hÃy nhận xét c cu dân tộc nc ta? - Đặc điểm dân tộc kinh dân tộc ngời qua ngôn ngữ, trang phục phong tục tập quán, kinh nghiệm sản xuất? - Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng dân tộc Ýt ngưêi mµ em biÕt? GV cho hs quan sát số tranh ảnh đời sống sinh hoạt bà dt Em cã nhËn xÐt g× đời sống vật chất sinh hoạt tinh thần họ? (Khó khăn) Tớch hp: GV cho hs quan sát tranh, ảnh thể nét văn hóa đời sống đồng bào dt sinh sống HB - Em kêt tên số dt sinh sống tỉnh HB mà em biết? HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG I/ Đặc điểm dân cư VN HS quan sát tranh ảnh, kết hợp khai thác Atlat, nghiên cứu trả lời câu hỏi: HS khác nhận xét HS quan sát tranh ảnh rút nhận xét đời sống, sinh hoạt bà dân tộc người Các dân tộc VN - Nưíc ta cã 54 d©n téc, d©n téc ViƯt (Kinh) có số dân đông nhất, chiếm 86.2 % dân số - Mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng, thể trang ng«n HS kể tên dân phơc, phong tộc sinh sống ng÷, tËp tỉnh nhận xét tơc, qu¸n… nét văn hóa dân tộc - C¸c dân tộc đoàn kết xây dựng bảo vƯ Tỉ Qc Nêu nhận xét nét văn hóa dt Theo em céng ®ång ngưêi ViƯt Nam sinh sống ë nưíc ngoµi có phải cơng dân nước ViƯt Nam hay khơng? Vì sao? => GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2: Tìm hiểu dân số gia tăng dân số 2.2.1Mục tiêu: -Trình bày số đặc điểm số dân gia tăng dân số, nguyên nhân hậu - Trình bày đặc điểm cấu dân số nước ta Phân tích thuận lợi khó khăn cấu dân số phát triển kinh tế xã hội? 2.2 Tiến trình hoạt động Thời lượng HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV chia lớp thành nhóm 20 phút nhỏ, yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi sau vào phiếu học tập: * Nhóm 1,2: -Tính đến thời điểm dân số nước ta bao nhiêu? Đứng thứ khu vực ĐNA - Víi sè dân đông nh có thuận lợi khó khăn cho phát triển KT nớc ta? - QS hình 2.1 SGK trang nhận xét tình hình tăng dân số nước ta tõ 1954 2003? * Nhóm 3,4: HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Số dân gia tăng dân số HS thảo luận theo nhóm hồn thành - Hiện d©n sè nưíc ta 96 phiếu học tập triệu người, đứng thứ 15 giới, thứ khu vực ĐNÁ - Dân số nước ta tăng liên tục Đại diện nhóm - Từ cuối năm 50 kỷ - V× tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm nhng số dân tăng nhanh? - Nguyên nhân dn n bùng nổ dân số nớc ta lại dần vào ổn định? ý nghĩa việc giảm tỷ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta ? - Cho biÕt hËu qu¶ cđa dân số đơng tăng nhanh? Biện pháp khắc phục khó khăn * Nhóm 5,6: Quan s¸t bảng 2.1: - Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng? - Xác định vùng, miền có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao thấp nhất, vùng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao mức trung bình nớc? Nguyờn nhân có khác tỷ lệ gia tăng vùng miền? * Nhóm 7,8: Dựa vào bảng 2.2 SGK nhận xét: - Tỉ lệ nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 - 1999 - Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 - 1999 - Cho biết xu hướng biến đổi cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta? - Cơ cấu dân số có báo cáo kết XX nước ta xẩy hoạt động tượng bùng nổ nhóm dân số - TØ lệ gia tăng tự nhiên cú s khỏc gia cỏc vựng v thay đổi qua giai đoạn Tuy Cỏc nhúm nhn nhiên xột ỏnh giỏ kt giai đoạn sau qu hot ng có xu ca nhúm bn giảm dần đến ổn định 3/ Cơ cấu dân số - Nước ta có cấu dân số trẻ - Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta có thay đổi theo xu hướng già hóa, tỉ lệ trẻ em giảm xuống, tỉ lệ người độ tuổi lao động độ tuổi lao động tăng lên thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội? GV: Yêu cầu đại diện nhóm dán kết lên bảng, nhóm nhận xét chéo kết nhóm bạn( Nhóm NX nhóm 2, nhóm NX nhóm 3… GV NX KQ làm việc nhóm Rồi bổ sung, chuẩn kiến thức Tích hợp: - Dân số đông gia tăng nhanh làm tăng tốc độ khai thác sử dụng tài nguyên, gây sức ép tới tài nguyên môi trường đặc biệt môi trường biển đảo Chất lượng sống người dõn cũn cha cao vỡ vy cần có điều chỉnh để tạo cân dân số tài nguyên, môi trờng nhằm phát triển bền vững, luụn kịp thời ứng phó với biến đổi khí hậu Hoạt động 3: Luyện tập 3.1 Mục tiêu: - Kiểm tra mức độ tiếp thu kiến thức học sinh học 3.2 Tiến trình hoạt động: Thời lượng phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GV tổ chức trò chơi: Trả lời nhanh GV đọc câu hỏi, HS giơ tay nhanh quyền HS tham gia hoạt trả lời: động: C1: Nước ta có dân - 54 dân tộc tộc? C2: Dân tộc có số dân đông - Dân tộc kinh chiếm 86,2 dân tộc , chiếm bao % nhiêu phần trăm dân số? C3: Hiện dân số nước Hiện d©n sè nưíc ta bao nhiêu, đứng thứ ta 96 triệu người, giới, thư khu đứng thứ 15 giới, thứ vực ĐNÁ? khu vực ĐNÁ C4: Hiện tượng bùng nổ dân số nước ta xảy vào thời điểm nào? C5: Dân số nước ta tăng nhanh nguyên nhân nào? C6: Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì? GV khen ngợi HS trả lời hết; HS trả lời chưa câu hỏi quyền trả lời thuộc HS khác - Từ cuối năm 50 kỷ XX *Nguyên Nhân - Nước ta có số dân đông, số người độ tuổi sinh đẻ chiếm tỉ lệ cao - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước ta cao - Nhận thức người dân vấn đề dân số hạn chế, nhiều người chưa thực biện pháp kế hoạch hóa gia đình - Ảnh hưởng tư tưởng phong kiến, tập quán kết hôn sớm, sinh nhiều con, trọng nam khinh nữ *Hậu quả: - Đối với kinh tế +Bình quân lương thực giảm, đói nghèo + Kinh tế chậm phát triển + Khó khăn giải việc làm + Chưa đáp ứng nhu cầu tiêu dùng tích lũy - Đối với xã hội Gây sức ép cho cho y tế, GV tổng kết toàn tiết học văn hóa, giáo dục, nhà ở… làm nảy sinh nhiều vấn đề cần giải - Đối với môi trường Cạn kiệt tài nguyên ô nhiễm môi trường Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng Thời lượng phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV đưa câu hỏi, tập vận dụng, mở rộng Cậu 1: GV cho hs quan sát vào bảng 1.1 SGK cho biết: - Em thuộc dân tộc nào? dân tộc em đứng thứ dân số? - Địa bàn cư trú dân tộc em? Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em Câu 2: Làm tập SGK trang 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi vận dụng, mở rộng IV Điều chỉnh, bổ sung ( có) ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… B CÂU HỎI/BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: I Trắc nghiệm: Câu 1:Việt Nam có dân tộc? A 52 B 53 C 54 D 55 Câu 2: Dân tộc có số dân đơng là: A Mường B Kinh C Tày D Thái Câu 3: Dân tộc Việt phân bố chủ yếu đâu? A.Đồng Bằng Sông Hồng A Đồng , trung du ven biển B Miền núi Tây Nguyên C Khắp nơi Câu 4: Dân số nước ta tăng nhanh đặc biệt vào giai đoạn nào? A Nửa cuối kỷ XIX B Nửa đầu kỷ XX C Nửa cuối kỷ XX D Nửa đầu kỷ XXI Câu 5: Ý sau không với đặc điểm Đơ thị hóa nước ta? A.Q trình Đơ thị hóa diễn chậm chạp B Trình độ Đơ thị hóa thấp C Tỷ lệ dân thành thị tăng D Phân bố đô thị vùng Câu 6: Năm 2017 dân số nước ta 93671,6 nghìn người, diện tích 331230,8 km2 Hỏi mật độ dân số nước ta năm 2017 bao nhiêu? A 280 người/ km2 B 281 người/ km2 C 282 người/ km2 D 283 người/ km2 II Tự luận: Câu 1: Dựa vào kiến thức học trình bày hiểu biết em đặc điểm dân cư Việt Nam ? Theo em để kiểm soát gia tăng dân số cần có giải pháp gì? Câu 2: Dân số đơng tăng nhanh gây hậu gì? Câu 3: Hãy viết đoạn văn ngắn giới thiệu dân tộc Việt Nam địa phương nơi em sinh sống 10 ... vào bảng 2.2 SGK nhận xét: - Tỉ lệ nhóm dân số nam, nữ thời kì 197 9 - 199 9 - Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi nước ta thời kì 197 9 - 199 9 - Cho biết xu hướng biến đổi cấu dân số theo nhóm tuổi nước... động dạy – học: CHUYÊN ĐỀ: ĐỊA LÝ DÂN TỘC VÀ DÂN CƯ VIỆT NAM (Tiết 01) Hoạt động 1: Mở 1.1 Mục tiêu: - Khai thác hiểu biết vốn có học sinh dân tộc Việt Nam - Đặt tình có vấn đề thu hút tò mò... tình hình tăng dân số nước ta tõ 195 4 2003? * Nhóm 3,4: HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Số dân gia tăng dân số HS thảo luận theo nhóm hồn thành - Hiện d©n sè nưíc ta 96 phiếu học tập triệu người, đứng