THIẾT KẾ BÀI HỌC THEO CHỦ ĐỀ LỊCH SỬ LỚP Chủ đề: NHỮNG CUỘC CMTS THỜI CẬN ĐẠI (Số tiết: 04 tiết- thuộc 1+ bài2 sgk Sử 8) A PHẦN CHUNG I Mục tiêu chung chủ đề Kiến thức: học sinh hiểu rõ: - Nguyên nhân, điều kiện chung riêng cách mạng tư sản thời cận đại (những chuyển biến lớn kinh tế, trị, xã hội Châu Âu TK XVI – XVII) - Từ việc tìm hiểu diễn biến cách mạng tư sản (Hà lan, Anh, Pháp…) học sinh rút đặc điểm riêng, tính chất ý nghĩa CMTS - Phân biệt cách mạng tư sản với cách mạng xã hội khác Từ đó, học sinh vận dụng kiến thức để thực tập phát triển lực Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ trình bày, phân tích, giải thích, so sánh, đánh giá kiện lịch sử; kĩ khai thác tranh ảnh, lược đồ, kĩ lập niên biểu lịch sử… Thái độ: - Giáo dục tinh thần ủng hộ tiến xã hôi, phong trào đấu tranh cách mạng xã hội, chống áp bức, bất công, quý trọng quần chúng nhân dân… Năng lực cần phát triển - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác, tự học, giải vấn đề - NL chuyên biệt: Tái KT lịch sử, xác định mối uan hệ kiện tượng, NL khai thác sử dụng tư liệu tranh ảnh II Chuẩn bị GV: nghiên cứu sgk, tài liệu, chuẩn bị tranh ảnh minh họa thiết bị dạy học phục vụ chủ đề HS: đọc trước nội dung sgk, dự kiến trả lời câu hỏi… B.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ1 Khởi động: (dẫn dắt vào chuyên đề): tùy vào khả GV tạo tình có vấn đề để kích thich tị mị khao khát tìm hiểu nội dung chưa biết chuyên đề HĐ 2: Hình thành kiến thức : TIẾT I.NGUYÊN NHÂN CỦA CÁC CUỘC CMTS (những chuyển biến lớn kinh tế, trị, xã hội Châu Âu TK XVI – XVII) * Mục tiêu: HS nhận biết đươc chuyển biến lớn kinh tế, trị, xã hội Châu Âu TK XVI – XVII => nguyên nhân cách mạng tư sản thời cận đại * Phương thức: - GV tổ chức cho hs hoạt đơng nhóm, nhóm tìm hiểu nội dung: kinh tế, trị, xã hội, tư tưởng nước Hà Lan, Anh, Pháp - Chú ý khai thác hình ảnh minh họa sgk (VD: Bức tranh tình cảnh người nông dân Pháp 2- sgk) - Các nhóm trình bày kq, hs tự đánh giá nhận xét sp nhóm khác, sau rút nguyên nhân chung riêng CMTS Gợi ý câu hỏi: ? Nhóm1: nêu biểu cụ thể tình hình kinh tế nước Châu Âu ? Nhóm 2: Tìm hiểu tình hình ch/trị nước C Âu ? Nhóm 3:…………………… xã hội………… ? Nhóm 4: … Tư tưởng………………… ? Qua cho biết nguyên nhân sâu sa bùng nổ CMTS * Nội dung (Gợi ý sản phẩm) a.Nguyên nhân chung: - Về kinh tế: Nền kinh tế TBCN phát triển đến mức độ định, tạo mâu thuẫn gay gắt LLSX với QHSX cũ, lỗi thời kìm hãm Biểu hiện: + Ở Hà Lan: Vùng đất Nê-đéc-lan (thuộc Bỉ Hà Lan ) có kinh tế TBCN phát triển châu Âu bị vương quốc Tây Ban Nha thống trị kìm hãm + Ở Anh: Kinh tế công thương nghiệp phát triển, quan hệ sản xuất TBCN xâm nhập vào nông nghiệp: tượng “Cừu ăn thịt người” … + Ở Bắc Mỹ: Kinh tế công, thương nghiệp phát triển mạnh mẽ, nhiên bị sách thực dân Anh ngăn cản + Ở Pháp… -=> Sự phát triển bị kìm hãm chế độ phong kiến (Anh, Pháp) kìm hãm Chính phủ Anh với thuộc địa Bắc Mỹ - Về trị : Chế đô quân chủ chuyên chế lạc hậu quyền thực dân áp bóc lột có đấu tranh lực lượng tiến lực lượng cũ phản động - Về Xã hội: + Hà Lan: Nhân dân vùng Nê-đéc-lan với vương quốc Tây Ban Nha + Anh: Tư sản với Qúy tộc với Qúy tộc cũ giáo hội Anh (Sáclơ I) + Bắc Mỹ: Tư Sản với quần chúng với phủ Anh + Pháp: Đẳng Cấp thứ với Đẳng cấp 2… - Về tư tưởng: đấu tranh tư tưởng tiến tư tưởng cũ phản động, tiêu biểu Trào lưu Triết học Ánh Sáng (Mông-te-xki-ơ, Rut-xô, Vôn-te ) công vào hệ tư tưởng phong kiến lạc hậu => Mâu thuẫn quan hệ sản xuất với quan hệ sản xuất cũ lĩnh vực: kinh tế, trị, xã hội tư tưởng nguyên nhân dẫn đến CMTS bùng nổ b Nguyên nhân riêng( duyên cớ trực tiếp) Các kiện châm ngòi cho CM bùng nổ: + Hà Lan: Cuộc đấu tranh chống lại đô hộ Vương quốc Tây Ban Nha tháng 8-1566 + Anh: Sự kiện Sác- Lơ I triệu tập Quốc Hội nhằm tăng thuế ( 4-1640) + Bắc Mỹ: Sự kiện chè Bô-xtơn (1773) + Pháp: Sự kiện Lu-i XVI triệu tập hội nghị đẳng cấp để vay tiền ban hành thuế (5-5-1789) TIẾT 2+3 II CÁC CUỘC CMTS THỜI CẬN ĐẠI * Mục tiêu: Hs tìm hiểu trình bày diễn biến, tiến trình, kết CMTS Hà Lan, Anh, Pháp… dựa vào sgk Hs biết tóm tắt diễn biến, kiện lập niên biểu sk ls * Phương thức: - GV tổ chức cho hs hoạt đơng nhóm, nhóm tìm hiểu CMTS + Diễn biến chính: + Kết quả: + Tính chất Gợi ý câu hỏi: ? Dựa vào sgk, tóm tắt tiến trình CMTS Hà Lan, Anh, Pháp ? Nêu kq CMTS nêu ? Rút t/chất CMTS Hà Lan, Anh, Pháp (GV HD HS khai thác mô tả khắc sâu tranh ảnh, chân dung nhân vật lịch sử sgk có) * Nội dung (Gợi ý sản phẩm) 1.Cách mạng Hà Lan: * Diễn biến: sgk * Kết quả: - Lật đổ ách thống trị thực dân Tây ban Nha - Năm 1648 độc lập Hà Lan thức công nhận, tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển nước 2.Cách mạng Anh * Diễn biến: sgk * Kết quả: - Chế độ quân chủ lập hiến đời, tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển nước Cuộc chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ * Diễn biến: sgk * Kết quả: Năm 1783, Anh thức thừa nhận độc lập thuộc địa Bắc Mĩ Một quốc gia đời (Hợp chủng quốc Hoa Kì) Làm cho kinh tế tư Mĩ phát triển 4.Cách mạng Pháp: * Diễn biến: sgk * Kết quả: Lật đổ chế độ qn chủ chun chế thiết lập cơng hịa, tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển nước TIẾT III TÍNH CHẤT- Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁC CUỘC CMTS * Mục tiêu: - Hs hiểu, rút nhận xét, so sánh t/chất CMTS Hà Lan, Anh, Pháp… - Hiểu ý nghĩa tích cực hạn chế CMTS (nếu có) * Phương thức: - GV tổ chức cho hs hoạt đông cá nhân, cặp đôi: + SS tính chất – Ý nghĩa CMTS Gợi ý câu hỏi: ? Từ KQ CMTS, em rút t.chất … ? Vì nói CMTS Pháp CM triệt để thời cận đại ? Nêu ý nghĩa lịch sử (tích cưc hạn chế) CMTS * Nội dung (Gợi ý sản phẩm) Tính chất CMTS: + Hà Lan: Là CMTS không triệt để + Anh: Là CMTS không triệt để + Pháp : Là CMTS triệt để cách mạng tư sản thời cận đại + Bắc Mĩ: Là CMTS có tính chất nhân dân rõ nét Ý nghĩa: a.Tích cực: + Lật đổ chế độ Phong kiến thực dân, mở đường cho chủ nghĩa tư phát triển + Hình thành giai cấp xã hội tư bản: Giai cấp tư sản giai cấp vô sản + Thống quốc gia, dân tộc…mở rộng quan hệ giao lưu + Thúc đẩy khoa học – kĩ thuật phát triển, nâng cao suất lao động… b Hạn chế: + Thay hình thức thống trị hình thức thống trị khác… + Quyền lợi nhân lao động chưa giải vấn đề ruộng đất Quyền tự dân chủ… HĐ Luyện tập- Củng cố - Gv khái quát nội dung chuyên đề HD HS trả lời câu hỏi sgk phần Bài tập cuối 1,2 ? sưu tầm số văn kiện lịch sử gắn liền với cách mạng tư sản -Tuyên ngôn độc lập nước Mĩ 1776 -Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền nước Pháp 1789 HĐ 4: Vận dụng, mở rộng - GV đưa câu hỏi vận dụng mở rộng Câu 1: Từ kết CMTS ( CMTS Pháp), em rút học cho cách mạng Việt Nam Câu 2: Nhận xét vai trò lịch sử nhân vật Ơ.Crom-Oen, G.Oa-sinh-tơn, Rơ-be-spie cách mạng tư sản Liên hệ vai trò Chủ tịch Hồ Chí Minh cách mạng VN - HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Câu Phân tích nguyên nhân bùng nổ CMTS kỉ XVII đến cuối kỉ XVIII Câu : Các cách mạng tư sản có tích cực hạn chế gì? Câu Tại nói CMTS Pháp điển hình Câu 4: Lập bảng tóm tắt sk ls diễn biến kết cách mạng tư sản Câu Vai trò quần chúng nhân dân thể Cách mạng tư sản Pháp cuối kỉ XVIII ? Giai đoạn 1: Quần chúng đánh chiếm ngục Ba-xti Cách mạng nổ thắng lợi, hạn chế quyền vua lập quân chủ lập hiến, xóa bỏ đẳng cấp Giai đoạn 2: Nhân dân khởi nghĩa lật đổ quyền đại tư sản (10-8-1792): xóa bỏ chế độ quân chủ, lập Cộng hòa PHáp, xử tử vua Lu-i XVI Giai đoạn 3: Một lần quần chúng cách mạng lại lật đổ phải Gi-rông-danh, đưa người Gia-cô-banh đứng đầu luật sư Rô-be-xpi-e lên cầm quyền Trong giai đoạn này, quần chúng lập chuyên dân chủ cách mạng đưa CM Pháp tới đỉnh cao Xóa bỏ nghĩa vụ PK nông dân, giải yêu cầu ruộng đất cho nông dân, định quyền cho nhân dân Như vậy, quần chúng nhân dân góp phần quan trọng định thắng lợi CM Pháp, đưa CM từ thấp lên cao đến thắng lợi hoàn toàn Câu 6: Đánh giá vai trò cách mạng tư sản lịch sử phát triển nhân loại Gợi ý trả lời: - Các cách mạng tư sản làm thay đổi hình thái KT-XH hình thái KTXH khác cao hơn, tiến hơn… - Đưa lịch sử nhân loại phát triển thêm bước… - Tiền đề thúc đẩy KH-KT, NSLĐ cao Hết - ... Nêu ý nghĩa lịch sử (tích cưc hạn chế) CMTS * Nội dung (Gợi ý sản phẩm) Tính chất CMTS: + Hà Lan: Là CMTS không triệt để + Anh: Là CMTS không triệt để + Pháp : Là CMTS triệt để cách mạng tư sản... cơng hịa, tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển nước TIẾT III TÍNH CHẤT- Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁC CUỘC CMTS * Mục tiêu: - Hs hiểu, rút nhận xét, so sánh t/chất CMTS Hà Lan, Anh, Pháp… - Hiểu... cách mạng tư sản Liên hệ vai trị Chủ tịch Hồ Chí Minh cách mạng VN - HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ Câu Phân tích nguyên nhân bùng nổ CMTS