Danh gia ke qua phong trao thi dua THTTHSTC

Kết quả cụ thể đạt được Điểm tối đa Điểm tự đánh giá Có chương trình, kế hoạch và tổ chức thực hiện hiệu quả, thiết thực công tác giáo dục văn hóa dân tộc và tinh thần cách mạng cho học [r]

TRƯỜNG TH MỸ PHƯỚC D ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN HỌC SINH TÍCH CỰC NĂM HỌC 2011-2012 PHÒNG GD&ĐT HUYỆN MỸ TÚ TRƯỜNG TH MỸ PHƯỚC D CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Mỹ Phước D, ngày 25 tháng năm 2012 BIÊN BẢN Tổng hợp tình hình tự kiểm tra, đánh giá nhà trường I Thành phần tham dự: Phạm Chí Ngoan Hiệu trưởng Nguyễn Văn Mạnh Phó hiệu trưởng Ngô Văn Liêm CTCĐ Nguyễn Phước Trang TKT Châu Vũ Trường TKT Phạm Thị Hoàng Trong BTCĐ Lê Thanh Hương TPTĐ II Thời gian kiểm tra: - Từ ngày 24 tháng năm 2012 III Nội dung: - Tiến hành kiểm tra đánh giá cho điểm theo công văn 1546/SGD&ĐT ngày 10/7/2009 V/v hướng dẫn đánh giá kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” * Về ưu điểm: - Giải số yếu kém sở vật chất, thiết bị dạy học, tạo điều kiện cho học sinh đến trường an toàn, thân thiện vui vẽ - Tăng cường tham gia hứng thú học sinh, có ý thức sáng tạo - Phát huy khá tốt chủ động, sáng tạo thầy cô giáo đổi phương pháp giáo dục - Xây dựng phong trào thi đua mang tính tự giác * Về hạn chế: - Trường chưa có hàng rào bao quanh, cổng, theo quy định điều lệ trường tiểu học - Nhà trường chưa có đầy đủ các phương tiện dạy học đại, các phòng chức (đa năng) Lớp học chưa đủ bảng chống lóa, đủ bàn ghế chắn, phù hợp với lứa tuổi học sinh - Chưa có nhân viên y tế và phòng y tế theo số thuốc quy định; chưa có đủ nước uống, nước thuận tiện, đáp ứng các yêu cầu vệ sinh cho học sinh - Trường chưa tổ chức học buổi/ngày chưa đủ phòng Người ghi biên Nguyễn Văn Mạnh PHÒNG GD&ĐT HUYỆN MỸ TÚ TRƯỜNG TH MỸ PHƯỚC D CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Mỹ Phước D, ngày 24 tháng năm 2012 PHIẾU ĐÁNH GIÁ Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực (Trường tiểu học) STT Kết thực Nội dung 1: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn Nội dung 2:Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin lớp học Nội dung 3:Rèn luyện kỹ sống cho học sinh Nội dung 4:Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh Nội dung 5:Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng địa phương Nội dung 6:Về tính sáng tạo công việc đạo phong trào và mức độ tiến trường thời gian qua Tổng số điểm Điểm Điểm tự chuẩn chấm Xếp loại 20 15,5 Khá 25 21 Tốt 15 14,5 Tốt 15 11,5 Tốt 10 TB 15 TB 100 75,5 Khá Ghi chú Ý kiến và kiến nghị chất lượng phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Hiệu trưởng Phụ lục 2: ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC (Kèm theo văn hướng dẫn số 1741/BGDĐT-GDTrH ngày 05/3/2009 Bộ giáo dục và Đào tạo) Nội dung 1: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn 1.1 Đảm bảo trường an toàn, sẽ, có cây xanh, thoáng mát và ngày càng đẹp hơn, lớp học có đủ anh sáng, bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Trường có hàng rào bao quanh, cổng, biển trường theo quy định điều lệ trường tiểu học Trường có 1,0 quy định và các giải pháp đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh cho học sinh Khuôn viên nhà trường sẽ, có cây xanh toáng mát, lớp học đủ anh sáng, trang trí sư phạm và 1,0 gần gũi, thân thiện với thiên nhiên Trường có sân chơi an toàn, thường xuyên dọn dẹp vệ sinh Nhà trường có đầy đủ các phương tiện dạy học đại, các phòng chức (đa năng) Lớp học có bảng 1,0 chống lóa, đủ bàn ghế chắn, phù hợp với lứa tuổi học sinh Có nhân viên y tế và phòng y tế có đủ số thuốc theo quy định; có đủ nước uống, nước thuận 1,0 tiện, đáp ứng các yêu cầu vệ sinh, ăn uống cho học sinh Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 0,5 0,5 0,5 0,5 1.2 Tổ chức để học sinh trồng cây vào dịp đầu xuân và chăm sóc cây thường xuyên (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Tổ chức học sinh các lớp lớn (3,4,5) trồng cây vào 2,0 dịp đầu xuân trường và địa phương Tổ chức cho học sinh các lớp chăm sóc cây trồng (vườn hoa, cây cảnh) thương xuyên theo lịch 1,0 phân công cụ thể Không có tượng học sinh xâm phạm cây và 1,0 hoa trường và nơi công cộng Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 1 0,5 1.3 Có đủ nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ gìn vệ sinh (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Có đủ nhà vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh 2,0 (riêng nam, nữ) Nhà vệ sinh an toàn, thuận tiện, đảm bảo đủ nước 1,0 và thường xuyên giữ vệ sinh Nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan 1,0 nhà trường Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 1 0,5 1.4 Học sinh tích cực, chủ động tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường, lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và vệ sinh cá nhân phù hợp (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Trường, lớp có chương trình, kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, 1,0 chăm sóc, giữ vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh HS tổ chức và tham gia tích cực vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường 2,0 lớp học, nhà trường, khu vệ sinh Trường, lớp có kế hoạch đình kì kiểm tra, đánh giá việc thực chương trình, kế hoạch chăm sóc, giữ 1,0 vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường, khu vệ sinh và cá nhân Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 1 0,5 Nội dung 2: Dạy và học hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp các em tự tin học tập (tối đa 25 điểm) 2.1 Thầy, cô giáo tích cực đổi phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khã tự học học sinh (tối đa 15 điểm) Điểm tối đa Kết cụ thể đạt Giáo viên gần gũi, tôn trọng học sinh 2,0 GV tích cực đổi phương pháp dạy học phù hợp với 3,0 các đối tượng học sinh GV rèn cho học sinh khã tự học, kĩ tự kiểm 3,0 tra, đánh giá kết học tập lẫn GV thực dạy học và đánh giá kết học tập 2,0 học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Trường có tổ chức học buổi/ngày trên 3,0 buổi/tuần Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 2,0 Điểm tự đánh giá 3 0,5 2.2 Học sinh khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực các giải pháp để việc dạy và học có hiệu ngày càng cao (tôi đa 10 điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa HS khuyến khích, tham gia vào quá trình học 2,0 tập cách tích cực, chủ động, sáng tạo và hợp tác HS tự tạo hội, tạo hứng thú, tích cực đề xuất 2,0 sáng kiến học tập HS chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học 2,0 tâp hướng dẫn giáo viên HS chủ động giúp đỡ lẫn học tập, hoạt 2,0 động HS tham gia xây dựng các góc học tập, khuyến 1,0 khích sưu tầm và tự làm dụng cụ học tập cho lớp học Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 2 2 0,5 Nội dung 3: Rèn luyện kĩ (KN)sống cho học sinh (tối đa 15 điểm) 3.1 Rèn luyện khã ứng xử hợp lý với các tình sống, thói quen và kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa HS giáo dục kĩ sống: các KN giao tiếp, quan hệ các cá nhân; KN tự nhân thức; các KN định, suy xét và giải vấn đề; KN đặt 2,0 mục tiêu; KN ứng phó, kiềm chế, kỹ hợp tác và làm việc theo nhóm Học sinh trải nghiệm các kĩ sống thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và hoạt 2,0 động giáo dục NGLL Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 2 0,5 3.2 Rèn luyện sức khỏe và ý thức bảo vệ sức khỏe, kĩ phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa HS rèn luyện kỹ sống thông qua biết tự chăm sóc sức khỏe; biết giữ vệ sinh, biết sống khỏe 2,0 mạnh và an toàn Học sinh rèn luyện kĩ sống thông qua rèn ý thức chấp hành tốt luật lệ giao thông; rèn luyện các 2,0 tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 2 0,5 3.3 Rèn luyện kĩ ứng xử văn hóa, chung sống hòa bình, phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa HS giáo dục kĩ sống thông qua rèn luyện và thực các quy định cách ứng xử có văn hóa, 2,0 đoàn kết thân ái, giúp đỡ lẫn HS giáo dục kĩ sống thông qua rèn luyện và thực các quy định chống bạo lực 1,0 trường và phòng tránh các tệ nạn xã hội Không có tượng kỳ thị, vi phạm giới, bạo 1,0 lực trường Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 2 0,5 Nội dung 4: Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh (tối đa 15 điểm) 4.1 Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích tham gia chủ động văn nghệ, thể thao cách thiết thực, khuyến khích thgam gia chủ động, tự giác học sinh (tối đa 10 điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Có kế hoạch tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao lớp, trường thiết thực và tạo điều kiện 3,0 khuyến khích học sinh tham gia Nhà trường có tổ chức giới thiệu cho học sinh, giáo viên số làn điệu dân ca địa phương và dân 3,0 tộc Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao (gắn với truyền thống văn hóa địa phương) lớp, trường 3,0 theo đúng kế hoạch với tham gia chủ động, tích cực và tham gia tự giác học sinh Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 0,5 4.2 Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lưa tuổi học sinh (tối đa 10 điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Thực sưu tầm và phổ biến các trò chơi dân gian cho học sinh (gắn với truyền thống văn hóa địa 1,0 phương) Tổ chức các trò chơi dân gian, các hoạt động vui 2,0 chơi giải trí tích cực, phù hợp với lứa tuổi Học sinh tham gia tích cực, hứng thú vào các trò 1,0 Điểm tự đánh giá 1 chơi dân gian, các hoạt động vui chơi giải trí tích cực theo kế hoạch học tập và hoạt động lớp, trường Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Nội dung 5: học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương (tối đa 10 điểm) 5.1 Mỗi trường đề nhận chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa di tích cách mạng địa phương, góp phần làm cho di tích ngày đẹp hơn, hấp dẫn hơn; tuyên truyền giới thiệu các công trình, di tích địa phương với bạn bè (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Đã đăng ký quan có thẩm quyền phân công chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm 1,0 sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình co công với nước, Mẹ việt nam anh hùng địa phương Có kế hoạch cụ thể và tổ chức cho học sinh chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc gia 1,0 đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ việt nam anh hùng địa phương Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tham quan, tìm hiểu các công trình đại, di tích lịch sử, 1,0 văn hóa, cách mạng, làng nghề địa phương và đất nước Có kế hoạch hoạt động tuyên truyền, giới thiệu các công trình đại, di tích lịch sử, văn hóa, cách 1,0 mạng, làng nghề địa phương với bạn bè và tổ chức thực tốt công tác này Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 0,5 0,5 0 0,5 5.2 Mỗi trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục tuyền thống văn hóa dân tộc và tinh thần cách mạng cách hiệu cho tất học sinh; phối hợp với chính quyền, đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa và cách mạng cho sống cộng đồng địa phương và khách du lịch (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Điểm tự đánh giá Có chương trình, kế hoạch và tổ chức thực hiệu quả, thiết thực công tác giáo dục văn hóa dân tộc và tinh thần cách mạng cho học sinh thông qua các 2,0 hoạt động giáo dục NGLL với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi Có kế hoạch phối hợp với chính quyền, các tổ chức 1,0 đoàn thể và nhân dân địa phương việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho sống và cộng đồng địa phương và khách du lịch Thực phối hợp với chính quyền, các tổ chức đoàn thể và nhân dân địa phương tổ chức thực hiệu việc phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng cho sống và cộng đồng địa phương và khách du lịch Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 1,0 0,5 Nội dung 6: Về tính sáng tạo việc đạo phong trào và mức độ tiến trường thời gian qua (tối đa 15 điểm, chung cho GDMN, GDTH, GDTrH) 6.1 Có sáng tạo việc tổ chức đạo phong trào thi đua (tối đa điểm) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Có lập ban đạo, lập kế hoạch thực hiện, tổ chức phát động phong trào thi đua với các thành viên trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh và lòng ghép 1,0 với các vận động “Hai không” và “Mỗi thầy cô giáo là gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Có triển khai thực thị 71/2008/CT-BGDĐT ngày 23/12/2008 Bộ GDĐT tăng cường phối 1,0 hợp nhà trường, gia đình và xã hội công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên Đã tổ chức lấy ý kiến học sinh, cha mẹ học sinh đóng góp xây dựng trường (qua hộp thư góp ý, qua 1,0 ban đại diện cha mẹ học sinh ) Đã liên hệ chính quyền địa phương, phối hợp với các quan, đoàn thể quần chúng, doanh nghiệp, nhà 1,0 hảo tâm, văn nghệ sỹ, quan thông tin đại chúng để tổ chức thực phong trào thi đua Những kết cụ thể khác (do SGDĐT quy định) 1,0 Điểm tự đánh giá 1 0,5 0,5 6.2 Tiến qua quá trình phấn đấu và qua các kỳ đánh giá(tối đa 10 điểm, không cộng điểm các mức, tính theo các mức quy định) Kết cụ thể đạt Điểm tối đa Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 45 số điểm đạt thấp kỳ đánh giá gần vừa qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 45 đến 50 và cao kỳ đánh giá gần vừa 1,0 qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 2,0 Điểm tự đánh giá 51 đến 55 và cao kỳ đánh giá gần vừa qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 56 đến 60 và cao kỳ đánh giá gần vừa qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 61 đến 65 và cao kỳ đánh giá gần vừa qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 66 đến 70 và cao kỳ đánh giá gần vừa qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 71 đến 75 và cao kỳ đánh giá gần vừa qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 76 đến 80 và cao kỳ đánh giá gần vừa qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 81 đến 85 và cao kỳ đánh giá gần vừa qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 86 đến 89 và cao kỳ đánh giá gần vừa qua Tổng số điểm đánh giá nội dung vào mục 6.1 đạt 90,bằng cao kỳ đánh giá gần vừa qua và có tiến mặt vượt bậc 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10 HIỆU TRƯỞNG