Giáo án lớp 3 tuần 29

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 10 phút * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực hiện tốt các bài tập theo yêu cầu.. - Nghe và viết bài vào vở.[r]

TUẦN 29 N Soạn : 2/4/2021 N Giảng :Thứ hai 5/4/2021 Toán DIỆN TÍCH HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: *MT chung Kiến thức: Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh nó Kĩ năng: Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông Thực tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác * MT riêng -Được cô h/dẫn và bạn giúp đỡ HS Phông Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật biết hai cạnh nó - Vận dụng tính diện tích số hình chữ nhật đơn giản theo - Yêu thích môn học II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ ; Quyy tắc Phông Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập tiết trước -GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Xây dựng quy tắc tính diện tích hình chữ nhật (12 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nắm quy tắc tính diện tích hình chữ nhật * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình chữ nhật ABCD - Yêu cầu HS đếm số ô vuông cột dọc và số ô vuông hàng ngang - Yêu cầu HS nêu cách tính số ô vuông hình chữ nhật - Hỏi: Diện tích ô vuông là bao nhiêu xăng ti mét vuông? - Yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật - Gọi HS lên bảng tính - Cho học sinh đưa quy tắc tính diện tích hình chữ nhật HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh hát đầu tiết - em thực HS Phông Theo dõi trên bảng - Nhắc lại tên bài học - Quan sát hình chữ nhật ABCD - Đếm phát biểu -Q/sát hình trên bảng - HS nêu - Cá nhân phát biểu - Cả lớp tính - HS lên bảng tính - Nhiều HS phát biểu -Nhận Q/tắc cô phát đọc nhẩm  Kết luận: muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo) b Hoạt động 2: Thực hành (20 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm BT * Cách tiến hành: Bài 1: Viết vào ô trống - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích, chu vi hình chữ nhật - Gọi HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm vào SGK - Yêu cầu 2HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại -GV nhận xét bài Phông Bài 2: G/toán - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Đặt câu hỏi: + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại Bài 3: G/toán - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cho học nhóm làm vào bảng học nhóm, lưu ý đơn vị câu b - Yêu cầu các nhóm dán bài lên bảng - Gọi các nhóm nhận xét - Nhận xét, chốt lại IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau - HS đọc yêu cầu đề bài - HS nhắc lại - Một HS làm mẫu - Cả lớp làm bài vào SGK - HS lên bảng làm Nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - Phát biểu - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét -Được cô h/dẫn bài cột -Lên bảng làm dòng -Cô h/dẫn làm bài VBT - HS đọc yêu cầu đề bài - Học nhóm - Dán bài lên bảng - Các nhóm nhận xét Học thuộc quy tác và Tập đọc + Kể chuyện ( tiết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I.MỤC TIÊU * MT chung Kiến thức : Hiểu nội dung bài: ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền Kĩ : Đọc đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Bước đầu biết kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Thái độ: Yêu thích môn học * Lưu ý: Riêng học sinh khiếu kể toàn câu chuyện * MT riêng - Kiến thức : Được cô h/dẫn và bạn giúp đỡ HS Phông Hiểu nội dung bài: ca ngợi tâm vượt khó HS bị tật nguyền - Kĩ : Đọc nhẩm đúng nội dung bài và tập phát âm - Thái độ: Yêu thích môn học * KNS: - Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân Thể cảm thông Đặt mục tiêu Thể tự tin - Phương pháp: Đặt câu hỏi Thảo luận cặp đôi-chia sẻ Trình bày ý kiến cá nhân II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (22 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài, hiểu nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc diễm cảm toàn bài - Cho HS xem tranh minh họa - Cho HS luyện đọc câu, hướng dẫn đọc từ phiên âm - Cho HS chia đoạn: + Mời HS đọc đoạn trước lớp + Cho HS phát từ khó và hướng dẫn HS đọc đúng + Giúp HS giải thích từ: gà tây, bò mộng, chật vật - Cho HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS đọc bài b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (18 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS Phông - Hát đầu tiết - em thực theo yêu cầu giáo viên -Mở SGK đọc nhẩm - Nêu lại tên bài học đoạn bài - Đọc thầm theo GV - Xem tranh minh họa - Đọc theo hướng dẫn - Chia đoạn giống SGK - Đọc tiếp nối đoạn - Đọc theo hướng dẫn - HS giải thích từ - Đọc nhóm đôi - Một HS đọc bài -Q/sát tranh SGK và trên bảng -Đọc nhẩm nội dung bài -Đọc nhẩm chú giải truyện, hiểu nội dung bài * Cách tiến hành: + Nhiệm vụ bài tập thể dục là gì? + Các bạn lớp thực bài tập thể dục nào? + Vì Nen-li miễn tập thể dục? + Vì Nen-li cố xin thầy cho tập người? + Tìm chi tiết nói lên tâm Nen-li? + Em hãy tìm tên thích hợp đặt cho truyện? c Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo yêu cầu thể bài đọc * Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm đoạn - Cho HS thi đọc - Yêu cầu HS tiếp nối thi đọc đoạn bài - Một HS đọc bài - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt d Hoạt động 4: Kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh kể lại câu chuyện lời nhân vật * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS chọn kể lại câu chuyện theo lời nhân vật, chú ý cách xưng hô: tôi, mình - Nhắc HS chú ý nhập vai kể theo lời nhân vật - Yêu cầu cặp HS kể - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt * Giáo dục học sinh: Các em phải biết cảm thông với bạn bè không may mắn mình, đồng thời phải biết vượt lên chính mình, phải biết tự tin thành công IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau - HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi -Đọc các câu hỏi cuối bài và theo dõi trên bảng lớp - Lắng nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc đoạn bài - Một HS đọc bài - Nhận xét - HS kể chuyện theo lời nhân -Đọc nhẩm vật đoạn bài - Từng cặp HS kể chuyện - HS thi kể trước lớp -NGười thân giúp em luyện đọc và tập thể dục thường xuyên BUỔI CHIỀU Tự nhiên và xã hội Thực hành: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (tiết 1) I MỤC TIÊU: * MT chung Kiến thức: Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp thăm thiên nhiên Kĩ năng: Biết phân loại số cây, vật đã gặp Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác * MT: Giúp học sinh hình thành biểu tượng môi trường tự nhiên Yêu thích thiên nhiên Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh (liên hệ) * MT riêng - Kiến thức: Được cô giáo, bạn bè giúp đỡ HS Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật -Kĩ năng: Biết phân loại số cây, vật - Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận các loài cây, vật Khái quát hóa đặc điểm chung thực vật và động vật Kĩ hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân và khả diễn đạt , tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thông tin - Các phương pháp: Quan sát thực địa Làm việc nhóm Thảo luận * BĐ: Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo (bộ phận) II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ CỦA TRÒ Hs Phông Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Kiểm tra bài cũ: Gọi học lên sinh trả lời - em lên kiểm tra bài cũ câu hỏi tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu bài mới: giới thiệu mục đích - Nhắc lại mục tiêu bài học Phát giấy vẽ cho HS Yêu cầucác HS tham quan tự vẽ loài cây vật đã quan sát, đó có chú thích các phận Dặn dò HS tham quan : + Không bẻ cành hái hoa, làm hại cây + Không trêu chọc, làm hại các vật + Trang phục gọn gàng không đùa nghịch Các hoạt động chính: a Hoạt động : Thực hành tham quan (20 phút) * Mục tiêu : Giúp học sinh có vốn thực tế từ việc tham quan * Cách tiến hành: - GV đưa HS tham quan vườn trường - HS theo nhóm Các nhóm trưởng quản lí các bạn không khỏi khu vực GV đã định cho nhóm - GV giới thiệu cho HS nghe các vật quan sát - GV quản lí HS , nhắc nhở nhóm HS quản lí nhau, cùng tìm hiểu các loài cây, vật * BĐ: Liên hệ cảnh quan vùng biển, đảo b Hoạt động : Giới thiệu tranh vẽ (10 phút) * Mục tiêu: Vẽ, nói viết cây cối và các vật mà HS đã quan sát thăm thiên nhiên * Cách tiến hành : - Yêu cầu HS đưa tranh mình lên lớp - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: nhóm HS giới htiệu cho các bạn nghe tranh vẽ mình - Yêu cầu HS giới thiệu trước lớp * MT: Giúp học sinh hình thành biểu tượng môi trường tự nhiên Yêu thích thiên nhiên Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau - HS tham quan :quan sát, vẽhoặc ghi chép mô tả cây cối và các vật các em đã nhìn thấy -Được tham gia HĐ nhóm -Cô H/dẫn làm BT 1VBT - HS đưa tranh mình - HS làm việc theo nhóm - Lần lượt HS giới thiệu tranh vẽ mình: Vẽ cây gì/con gì? Chúng sống đâu? Các phận chính thể là gì? Chúng có đặc điểm gì đặc biệt? - Các nhóm bình chọn và cử đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp -Thực hành vẽ Phòng học trải nhiệm Bài 11: CỨU HỘ ( Tiết 2) I.MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nắm cấu tạo máy bay trực thăng - Hiểu các mối nguy hiểm đến từ thiên nhiên - Một số cách giúp người thoát khỏi mối nguy hiểm đến từ thiên nhiên Kĩ năng: - Rèn kĩ lắp ghép mô hình máy bay trực thăng Thái độ , tình cảm: - Yêu thích môn học II ĐỒ DÙNG: Bộ lắp ghép Wedo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài cũ: 4p - Giờ trước học bài gì? - HS trả lời Lập trình: a) Tìm hiểu các chi tiết để lắp ghép máy bay trực thăng - Gv cho học sinh quan sát máy bay trực thăng đã lắp ghép hoàn chỉnh - HS quan sát - HS lắng nghe - Yêu cầu học sinh tìm các chi tiết để lắp ghép máy bay trực thăng b) Cách lập trình cho mô hình robot: Xem cách lập trình giáo viên hướng dẫn trên phần mềm c) Học sinh thực hành - Cho học sinh quan sát sản phẩm các nhóm - Hs nhận xét sản phẩm nhóm bạn - Gv nhận xét Củng cố dặn dò: 3p - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh tìm hiểu trước đạp thủy điện để chuận bị bài sau: Ngăn ngừa lũ - HS thực hành theo hướng dẫn gv N Soạn : 2/4/2021 N Giảng :Thứ ba 6/4/2021 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: *MT chung Kiến thức: Củng cố kiến thức tính diện tích chình chữ nhật Kĩ năng: Biết tính diện tích hình chữ nhật Thực tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác * MT riêng Kiến thức: -Được cô h/dẫn và bạn giúp đỡ HS vận dụng kiến thức tính diện tích chình chữ nhật Kĩ năng: Biết tính diện tích hình chữ nhật Bài 1; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên - em thực sửa bài tập tiết trước -GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp - Nhắc lại tên bài học - GV nhận xét bài HS Phông Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ôn diện tích và chu vi (10 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích, chu vi hình chữ nhật * Cách tiến hành: Bài 1: Tính diện tích và chu vi hình - HS đọc yêu cầu đề bài chữ nhật - Cả lớp làm bài vào - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS làm vào Bài giải - Gọi HS lên bảng làm 4dm = 40cm Diện tích hình chữ nhật là: cm 40 x = 320 (cm2) Chu vi hình chữ nhật là: (40 + 8) x = 96 (cm) cm Đáp số: 320cm2, 96cm HS Phông - Làm nháp: Tính diện tích HCN bbieets chiều dài 5cm, chiều rộng cm -Được cô hd, q,sát HV làm bài - Kiểm tra chéo - Yêu cầu học sinh đổi kiểm tra - Nhận xét chéo - Nhận xét, chốt lại b Hoạt động 2: Ôn diện tích hình chữ nhật (18 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật thông qua hình vẽ và giải hai phép tính * Cách tiến hành: Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích, chu vi hình chữ nhật - Yêu cầu HS nêu cách làm - Chốt lại cách làm - HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS làm câu a và b - HS nhắc lại - Nhận xét, chốt lại -Đọc nhẩm Bài giải - Vài HS nêu a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: - Cả lớp lắng nghe và làm bài vào BT và Q/sát 10 x = 80 (cm2) hình Diện tích hình chữ nhật DMNP là: - HS lên bảng làm - Cô h/dẫn 20 x = 160 (cm ) b) Diện tích hình H là: giải và làm 80 + 160 = 240 (cm2) 2; Đáp số: a) 80cm , 160cm nháp b) 240cm -Chép bài đúng vào -GV chữa bài HS Phông- sửa sai y/c chép vào VBT VBT Bài 3: Toán giải - HS đọc yêu cầu đề bài - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - HS phát biểu - Đặt câu hỏi hướng dẫn + Chiều rộng hình chữ nhật là bao nhiêu? + Chiều dài hình chữ nhật? - Thảo luận nhóm đôi + Cách tính diện tích hình chữ nhật - nhóm trình bày - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Nhóm khác nhận xét - Gọi số nhóm trình bày - Nhận xét, chốt lại IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau -NGười thân giúp HS ôn và thực hành KT Chính tả( Nghe –viết) BUỔI HỌC THỂ DỤC I MỤC TIÊU: *MT chung Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kĩ : Viết đúng các tên riêng người nước ngoài câu chuyện buổi học thể dục Bài tập (2) Làm đúng Bài tập (3) a/b Bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt * MT riêng - Kiến thức : Được cô h/dẫn nhìn SGK viết đúng bài chính tả; trình bày - Kĩ : Viết đúng các tên riêng người nước ngoài - Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên trì, ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết - Học sinh viết bảng bảng số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài mới: trực tiếp - Nhắc lại tên bài học Các họat động chính : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài chính tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết đúng bài chính tả vào * Cách tiến hành: * Chuẩn bị chính tả: - Đọc toàn bài viết chính tả - Yêu cầu 1- HS đọc lại bài viết - Hướng dẫn HS nhận xét Hỏi: + Câu nói thầy giáo đặt dấu gì + Những từ nào bài viết hoa? + Chú ý câu: “Giỏi lắm! Thôi, xuống đi!” Nhưng… - Hướng dẫn HS viết bảng chữ - Lắng nghe - - HS đọc lại bài viết - Phát biểu - Viết bảng HS Phông -Xem lại bài viết cô trả và nhận xét -Mở SGK đọc nhẩm bài viết -Dùng bút chì gạch chân dễ viết sai: Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga-rô-nê, Nen-li, khuỷu tay, rạng rỡ  Viết chính tả: - Đọc cho HS viết bài - Viết vào - Theo dõi, uốn nắn -GV nhận xét đánh giá 5- bài bài viết HS - Hướng dẫn HS chữa lỗi - Nhận xét bài viết HS b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt các bài tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2:Viết tên các bạn học sinh câu chuyện Buổi học thể dục - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - Cho HS nêu cách viết tên nước ngoài -5- nộp bài - Chữa lỗi theo hướng dẫn GV tên riêng có bài -NHìn SGK chép bài vào - Một HS đọc yêu cầu đề bài - HS nêu: viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấu gạch nối các - Cho HS học nhóm tiếng tên riêng - Yêu cầu nhóm nào xong trước - Học nhóm trình bày trên bảng lớp - Đại diện nhóm gắn bài lên bảng: - Yêu cầu các nhóm nhận xét Đê-rốt-xi, Cô-rét-ti, Xtác-đi, Ga- Nhận xét, chốt lại rô-nê, Nen-li Bài 3: Chọn b: Điền vào chỗ trống in hay - Lớp nhận xét inh? - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Cho HS thi làm bài tiếp sức - HS đọc yêu cầu đề bài - Mỗi đội cử bạn thi tiếp sức: - Cho HS nhận xét - chọn đội thắng điền kinh, truyền tin, thể dục -Người - Nhận xét, chốt lại truyền hình thân h/d - Nhận xét em luyện viết IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Đạo đức TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (tiết 2) I MỤC TIÊU: * MT chung Kiến thức: Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước Biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước Kĩ năng: Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương Không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học *MT riêng - Kiến thức: Qua bài cô h/dẫn và bạn giúp đỡ HS Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Kĩ năng: Thông qua bài tập Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Thái độ: Yêu thích môn học; rèn các chuẩn mực, hành vi đạo đức đã học * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ lắng nghe tích cực ý kiến các bạn Kĩ trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trường Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trướng Kĩ bình luận, xác định và lựa chọn các giải pháp tốt để tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước nhà và trướng Kĩ đảm nhận trách nhiệm: tiết liệm và bảo vệ nguồn nước nhà và trướng - Các phương pháp: Dự án Thảo luận * NL: Nước là nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống còn loài người nói riêng và trái đất nói chung Nguồn nước không phải là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng hiệu Tuyên truyền người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (toàn phần) * MT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ môi trường (toàn phần) II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên trả - em thực lời các câu hỏi tiết trước - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp - Nhắc lại tên bài học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Xác định các biện pháp (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết các HS Phông biện pháp tiết kiệm và bảo vện nguồn nước - Các nhóm lên trình bày * Cách tiến hành: kết điều tra thực trạng và -Được - GV gọi HS trình bày nêu các biện pháp tiết kiệm bảo vệ tham gia nguồn nước HĐ nhóm - GV nhận xét kết hoạt động -> Các nhóm khác nhận xét -Được cô các nhóm, giới thiệu các biện pháp - HS bình trọn biện pháp hay h/dẫn nêu hay và khen HS các biện pháp * NL: Nước là nguồn lượng quan trọng có ý nghĩa định sống còn loài người nói riêng và trái đất nói chung Nguồn nước -Nhìn không phải là vô tận, cần phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng hiệu Tuyên bảng lớp truyền người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước đọc nhẩm b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút) * Mục tiêu : Giúp HS biết đưa ý kiến đúng sai * Cách tiến hành - GV chia nhóm, phát phiếu học tập - HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm đánh giá ý kiến ghi -Được phiếu và giải thích lý tham gia HĐ nhóm - GV gọi HS trình bày - Đại diện các nhóm nên trình bày - HS nhận xét * GV kết luận: a Sai vì lượng nước có hạn và nhỏ so với nhu cầu người b Sai, vì nguồn nước ngầm có hạn c Đúng, vì không làm thì từ bây chúng ta không đủ nước dùng… * MT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ môi trường c Hoạt động 3: Trò chơi: Ai nhanh đúng (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh ghi nhớ các việc làm để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước * Cách tiến hành - GV chia HS thành các nhóm và phổ - HS làm việc theo nhóm biến cách chơi -> GV nhận xét đánh giá kết chơi - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc * Kết luận chung: Nước là tài nguyên quý Nguồn nước sử dụng sống có hạn Do đó chúng ta cần phải sử dụng hợp lý… IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau -NGười thân h/d giúp em biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước N Soạn : 2/4/2021 N Giảng :Thứ tư 7/4/2021 Toán DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG I MỤC TIÊU: *MT chung Kiến thức: Biết quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh nó Kĩ năng: Bước đầu vận dụng tính diện tích số hình vuông theo đơn vị đo là xăngti-mét vuông Thực tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác * MT riêng - Kiến thức: Qua bài cô h/dẫn và bạn giúp đỡ HS Biết quy tắc tính diện tích hình vuông - Kĩ năng: Bước đầu vận dụng tính diện tích số hình vuông đơn giản bài 1,2 - Thái độ: Yêu thích môn học Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): - Học sinh hát đầu tiết - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài - em thực tập tiết trước -GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp - Nhắc lại tên bài học Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu quy tắc tính diện tích hình vuông (10 phút) * Mục tiêu: Giúp HS nắm quy tắc tính HS Phông diện tích hình vuông * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát hình vuông ABCD - Yêu cầu HS tính số ô vuông hình vuông - Diện tích ô vuông là bao nhiêu? - Yêu cầu HS tính diện tích hình vuông - Cho HS tự rút quy tắc tính diện tích hình vuông - Cho HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình vuông - Kết luận: muốn tính diện tích hình vuông ta lấy độ dài cạnh nhân với chính nó b Hoạt động 2: Thực hành (18 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng vào làm bài tập * Cách tiến hành: Bài 1: Viết vào ô trống theo mẫu - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích, chu vi hình vuông - Gọi HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm vào SGK - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại -GV và lớp nhận xét và chữa bài HS Phông Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Gợi ý HS: phải đổi 80 mm = cm tính - Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại -Q/SÁT và đếm số ô vuông - Quan sát hình vuông ABCD - Phát biểu - Tính diện tích hình vuông rút -Mở SGK quy tắc phát biểu - HS đứng lên nhắc lại quy đọc nhẩm quy tắc tắc tính diện - Nhiều em nhắc lại tich hình vuông - HS đọc yêu cầu đề bài - HS nhắc lại -Cô h/dẫn làm bài tập - Một HS làm mẫu - Cả lớp làm bài vào SGK - HS lên bảng làm - Nhận xét -Lên bảng làm cột bài - HS đọc yêu cầu đề bài - Theo dõi GV hướng dẫn - Làm bài vào - HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu đề bài - Thảo luận nhóm - Phát biểu Bài 3: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Đặt câu hỏi hướng dẫn HS: - Học nhóm + Muốn tính DT hình vuông ta phải biết gì? - nhóm dán bài lên bảng + Biết chu vi là 20 cm Tính số đo độ dài - Nhóm khác nhận xét cạnh nào? - Cho HS thảo luận nhóm -Cô h/dẫn làm BT nháp -Nhìn bảng chép vào VBT - Yêu cầu nhóm dán bài lên bảng - Nhận xét, chốt lại IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau -NGười thân h/dẫn giúp HS ôn và thực hành Tập đọc LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I MỤC TIÊU: *MT chung Kiến thức : Bước đầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thiết phục lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ Từ đó, học sinh có ý thức luyện tập để bồi dưỡng sức khoẻ Kĩ : Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa Thái độ: Yêu thích môn học * MT riêng - Kiến thức : Qua bài cô h/dẫn và bạn giúp đỡ HS Bước đầu hiểu lời kêu gọi toàn dân tập thể dục Bác Hồ giàu sức thiết phục - Kĩ : Rèn đọc nhẩm và phát âm đúng bài -3 Thái độ: Yêu thích môn học * KNS: - Rèn các kĩ năng: Đảm nhận trách nhiệm Xác định giá trị Lắng nghe tích cực - Phương pháp: Trải nghiệm Thảo luận cặp đôi-chia sẻ Trình bày ý kiến cá nhân * HCM: - Chủ đề: Bác Hồ tích cực rèn luyện thân thể - Nội dung: Bác Hồ tập luyện thể thao Bác kêu gọi toàn dân tập thể dục để có sức khỏe dồi dào phục vụ nghiệp cách mạng (toàn phần) II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Câu hỏi HS Phông Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi sách giáo khoa - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS Phông - Hát đầu tiết - em thực theo yêu cầu -Đọc nhẩm giáo viên doạn bài - Nêu lại tên bài học * Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó Ngắt nghỉ đúng câu dài, hiểu nghĩa từ * Cách tiến hành: - Đọc diễn cảm toàn bài: giọng đọc rành mạch, dứt khoát Nhấn giọng từ ngữ nói tầm quan trọng sức khỏe, bổn phận phải bồi bổ sức khỏe người dân yêu nước - Cho HS xem tranh minh họa - Cho luyện đọc câu - Đoạn đoạn: + Gọi HS chia đoạn + Gọi HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp, phát từ khó và hướng dẫn HS đọc + Cho HS giải thích các từ: dân chủ, bồi bổ, bổn phận, khí huyết, lưu thông - Cho HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài b Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nắm cốt truyện, hiểu nội dung bài bài đọc * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc thầm bài; trao đổi và trả lời các câu hỏi + Sức khỏe cần thiết nào việc xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc + Vì tập thể dục là bổn phận người yêu nước + Em hiểu điều gì sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”? + Em làm ǵ sau đọc “Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục”? * HCM: Bác Hồ tập luyện thể thao, Bác kêu gọi toàn dân tập thể dục để có sức khỏe dồi dào phục vụ nghiệp cách mạng Chúng ta phải học tập bác thực lời kêu gọi Bác c Hoạt động 3: Luyện đọc lại (7 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh đọc trôi chảy, diễn cảm theo cách thể bài đọc * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Yêu cầu HS thi đọc đoạn - Lắng nghe - Quan sát tranh - Đọc tiếp nối câu - Chia đoạn - Đọc tiếp nối đoạn trước lớp - 5HS giải thích từ khó - Đọc nhóm đôi - Đọc đồng bài - Đọc thầm bài - Phát biểu cá nhân, lớp nhận xét - Học nhóm đôi - Cá nhân phát biểu -MởSGK q/sát tranh và nhận câu hỏi cô phát: cho biết tranh chụp và làm gì -Đọc nhẩm toàn bài -Tập đọc phát âm câu trước lớp -Đọc nhẩm chú giải -Đọc nhẩm câu hỏi cuối bài và trả lời -HS lắng nghe - HS đọc - HS thi đọc đoạn - Hai HS thi đọc bài - Nhận xét -Đọc nhẩm toàn bài -Em đã - Yêu cầu HS thi đọc bài - Nhận xét * Giáo dục: Chúng ta phải biết rèn luyện thân thể cho khỏe mạnh để góp phần gìn giữ và xây dựng nước nhà, biết giá trị sức khỏe IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau luyện tập môn thể thao nào mà em thích( Viết nháp) -Người thân h/dẫn luyện tập thể thao và đọc bài BUỔI CHIỀU TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA T (tiếp theo) I MỤC TIÊU: * MT chung Kiến thức: Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng Tr); Viết đúng tên riêng Trường Sơn (1 dòng) và câu ứng dụng: Trẻ em là ngoan (1 lần) chữ cỡ nhỏ Kĩ năng: Có kĩ viết đúng, viết đều, viết đẹp Thái độ: Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác * MT: Giúp học sinh thấy giá trị hình ảnh so sánh: Trẻ em búp trên cành Từ đó, cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên Có thể hỏi: Cách so sánh trẻ em với búp trên cành cho thấy điều gì trẻ em? (gián tiếp) * MT riêng - Kiến thức : Qua bài cô h/dẫn và bạn giúp đỡ HS Viết đúng và tương đối nội dung bài - Kĩ : Rèn viết đúng mẫu và độ rộng, chiều cao -3 Thái độ: Yêu thích môn học II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Mẫu chữ viết hoa T (Tr), các chữ Trường Sơn và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Yêu cầu học sinh viết bảng số - Viết bảng HS Phông -Viết bảng từ - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài : trực tiếp Các họat động chính: a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết bảng (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng các chữ, hiểu từ và câu ứng dụng * Cách tiến hành:  Luyện viết chữ hoa - Cho HS tìm các chữ hoa có bài: T, (Tr), S, B - Cho HS nêu cách viết hoa chữ T - Viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ: T (Tr), S, B - Yêu cầu HS viết chữ T (Tr), S, B bảng  Cho HS luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Trường Sơn - Giới thiệu: Trường Sơn là tên dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta Trong kháng chiến chống Mĩ, đường mòn Hồ Chí Minh chạy dọc theo dãy Trường Sơn, là đường đưa đội vào miền Nam đánh Mĩ Nay, theo đường mòn Hồ Chí Minh, chúng ta làm đường quốc lộ số 1B nối các miền Tổ Quốc với - Yêu cầu HS viết vào bảng  Luyện viết câu ứng dụng - Mời HS đọc câu ứng dụng Trẻ em búp trên cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan - Giải thích câu ứng dụng: Câu thơ thể tình cảm yêu thương Bác Hồ với thiếu nhi: Bác xem trẻ em là lứa tuổi măng non búp trên cành Bác khuyên trẻ em ngoan ngoãn, chăm học - Nhắc lại tên bài học - Quan sát và tìm các chữ hoa - HS nêu - Theo dõi - Viết các chữ vào bảng -Q/sát cô h/dẫn viết trên bảng -Viết bảng - HS đọc: Trường Sơn -Q/sát cô h/dẫn - Viết trên bảng - HS đọc câu ứng dụng - Viết trên bảng các chữ: trẻ em -Viết bảng * MT: Các em thấy giá trị hình ảnh so sánh “Trẻ em búp trên cành” từ đó cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên và có ý thức BVMT b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết (17 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng chữ, trình bày đẹp vào tập viết * Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu: + Viết chữ Tr: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ S, B: dòng + Viết chữ Trường Sơn: dòng cở nhỏ + Viết câu ứng dụng lần - Yêu cầu HS viết vào - Theo dõi, uốn nắn - Nhắc nhở các em viết đúng nét, độ cao - Sửa lỗi và khoảng cách các chữ - Thu bài để nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp - Hướng dẫn HS sửa lỗi sai - Nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau N Soạn : 2/4/2021 N Giảng :Thứ năm 8/4/2021 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: * MT chung -Lấy viết bài( Cô h/dẫn viết bài) -NGười thân h/dẫn viết lại bài Kiến thức: Củng cố kiến thức tính diện tích hình vuông Kĩ năng: Biết tính diện tích hình vuông Thực tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3a Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác * MT riêng - Kiến thức: Qua bài cô h/dẫn và bạn giúp đỡ HS củng cố kiến thức tính diện tích hình vuông - Kĩ năng: Biết tính diện tích hình vuông qua Bài 1; Bài Thái độ: Yêu thích môn học II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu bài mới: trực tiếp -GV KT bài làm HS Phông Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ôn diện tích hình vuông (17 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích hình vuông * Cách tiến hành: Bài 1: Tính diện tích hình vuông có cạnh cho trước - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tính diện tích hình vuông - Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu 1HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại Bài 2: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS nêu cách làm - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu nhóm dán bài lên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên bài học - HS đọc yêu cầu đề bài - HS nhắc lại - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng làm - Nhận xét HS Phông Tính diện tích hình vuông cạnh cm( Làm nháp) -Được cô h/dẫn làm bài VBT nháp - nhìn bảng bài đúng chép vào VBT - HS đọc yêu cầu đề bài - Phát biểu - Thảo luận nhóm đôi - nhóm dán bài lên bảng Bài giải -Cô H/dẫn Diện tích viên gạch là: làm BT 10 x 10 = 100 (cm2) Diện tích mảng tường ốp thêm nháp - Nhận xét, chốt lại -Cô KT bài làm HS Phông b Hoạt động 2: Ôn diện tích hình chữ nhật và diện tích hình vuông (7 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuông * Cách tiến hành: Bài a: Toán giải - Mời HS đọc yêu cầu đề bài - Hướng dẫn HS: Tính chu vi hình hình - Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lại là: 100 x = 900 (cm2) Đáp số: 900cm2 - Nhận xét -Nhìn bảng chép BT vào - HS đọc yêu cầu đề bài - Theo dõi hướng dẫn GV - Cả lớp làm bài vào - HS lên bảng làm Bài giải a) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x = 15 (cm2) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (5 + 3) x = 16 (cm) Diện tích hình vuông EGHI là: x = 16 (cm2) Chu vi hình vuông EGHI là: x = 16 (cm) - Nhận xét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau -Người thân h/d , giúp HS ôn và thực hành KT Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ THỂ THAO- DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: * MT chung Kiến thức: Kể tên số môn thể thao bài tập Nêu số từ ngữ chủ điểm thể thao Bài tập 2 Kĩ năng: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu Bài tập a/b a/c Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * MT riêng - Kiến thức: Được cô h/d, và bạn giuos đỡ HS Kể tên số môn thể thao bài tập qua tranh ảnh Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu Bài tập - Kĩ năng: Rèn KN q/sát và tư - Thái độ: Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác * Lưu y: Học sinh khá, giỏi làm toàn Bài tập II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ.; số tranh ảnh các môn thể thap HS Phông Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Bài cũ: Gọi học sinh lên làm bài tập tiết trước - GV nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Từ ngữ Thể thao (15 phút) * Mục tiêu: Giúp HS biết tên số môn thể thao * Cách tiến hành: Bài tập 1: Hãy kể các môn thể thao bắt đầu tiếng: bóng, chạy, đua, nhảy - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Cho làm bài cá nhân sau đó trao đổi nhóm - Dán bài lên bảng cho nhóm thi làm bài tiếp sức - Nhận xét, chốt lại -GV kiểm tra, sửa giúp HS Phông HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS Phông - Hát đầu tiết - em thực - Nhắc lại tên bài học - HS đọc yêu cầu đề bài - Làm bài và thảo luận nhóm - nhóm thi làm bài tiếp sức - Cả lớp nhận xét Nhận tranh, ảnh cô phát viết tên các môn thể thao Theo Y/c BT - HS đọc yêu cầu đề bài - Làm bài cá nhân vào - HS lên bảng làm bài - Làm bài vào Bài tập 2: Ghi lại từ ngữ kết - Nhận xét thi đấu thể thao (Trong truyện vui) - Cho HS đọc yêu cầu bài và truyện Cao cờ - HS đọc lại truyện - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời HS lên bảng làm bài - HS phát biểu - Cho lớp làm bài vào - Nhận xét, chốt lại các từ ngữ nói kết thi đấu thể thao: được, đua, thắng, hòa - Yêu cầu HS đọc lại truyện và trả lời các câu hỏi: + Anh chàng truyện có cao cờ không? - HS đọc yêu cầu đề bài + Anh ta có thắng ván nào chơi - Làm bài cá nhân không? + Truyện đáng cười điểm nào? - nhóm HS lên bảng thi làm bài b Hoạt động 2: Dấu phẩy (15 phút) b) Muốn thể khỏe mạnh, … * Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu phẩy c) Để trở thành ngoan, trò * Cách tiến hành: giỏi, … Bài tập 3: Đặt dấu phẩy - Nhận xét - Cho HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài cá nhân; chia lớp thành nhóm cho các em chơi trò tiếp sức - Dán tờ giấy lên bảng mời nhóm HS lên bảng thi làm bài a) Nhờ chuẩn bị tốt mặt, … - Nhận xét, chốt lại IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau Tự nhiên và xã hội -Đọc nhẩm bài -Tham gia HĐ nhóm -Q/sát bảng chữa vào VBT -NGười thân giúp HS kể các môn thể thao theo ND bài Thực hành: ĐI THĂM THIÊN NHIÊN (tiết 2) I MỤC TIÊU: * Mt chung Kiến thức: Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp thăm thiên nhiên Kĩ năng: Biết phân loại số cây, vật đã gặp Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác * MT: Giúp học sinh hình thành biểu tượng môi trường tự nhiên Yêu thích thiên nhiên Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh (liên hệ) * MT riêng - Kiến thức: : Được cô h/d, và bạn giuos đỡ HS Quan sát và các phận bên ngoài các cây, vật đã gặp - Kĩ năng: Rèn KN q/sát, tư - Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác * KNS: - Rèn các kĩ năng: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Tổng hợp các thông tin thu nhận các loài cây, vật Khái quát hóa đặc điểm chung thực vật và động vật Kĩ hợp tác: Hợp tác làm việc nhóm như: kĩ lắng nghe, trình bày ý kiến cá nhân và khả diễn đạt , tôn trọng ý kiến người khác, tự tin Nỗ lực làm việc cá nhân tạo nên kết chung nhóm Trình bày sáng tạo kết thu nhận nhóm hình ảnh thông tin - Các phương pháp: Quan sát thực địa Làm việc nhóm Thảo luận II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Các hình minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học lên sinh trả lời câu hỏi tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu bài mới: giới thiệu mục đích Phát giấy vẽ cho HS Yêu cầucác HS tham quan tự vẽ loài cây vật đã quan sát, đó có chú thích các phận Các hoạt động chính: a Hoạt động : Bạn biết gì động vật, thực vật (20 phút) * Mục tiêu : Khái quát hoá đặc điểm chung thực vật và động vật đã học * Cách tiến hành: - GV chia HS thành nhóm, nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát đầu tiết - em lên kiểm tra bài cũ HS Phông - Nhắc lại mục tiêu bài học - HS chia thành các nhóm, -Được nhận phiếu thảo luận tham gia động vật và nhóm thực vật Căn theo bài vẽ các em - Yêu cầu các HS đội vẽ tranh động vật chia thành các nhóm nhóm, phát cho các nhóm phiếu thảo luận số 1; Yêu cầu các HS đội vẽ tranh thực vật chia thành các nhóm nhỏ, phát cho các nhóm phiếu thảo luận số PHIẾU THẢO LUẬN SỐ Con vật Đặc điểm Đầu Mình Cơ quan di chuyển Cây HĐ nhóm -Cô H/dẫn làm BT 1VBT -Tham gia HS nhóm Điểm đặc biệt PHIẾU THẢO LUẬN SỐ Đặc điểm Thân Rễ Lá Hoa Quả - Cho các nhóm thảo luận 10 phút Sau đó yêu cầu các nhóm dán kết lên bảng - Yêu cầu các nhóm trình bày - Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - Hỏi : Em thấy thực vật và động vật khác điểm gì ? b Hoạt động : Trò chơi “Ghép đôi” (10 phút) * Mục tiêu: Chỉ và nói tên các phận thể các loài thú rừng quan sát * Cách tiến hành: - GV phổ biến luật chơi - Tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV tổng kết, tuyên dương đội thắng - Nhắc nhở HS luôn cố gắng bảo vệ thiên nhiên môi trường vì đó là bảo vệ sống chính mình IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO * MT: Giúp học sinh hình thành biểu tượng môi trường tự nhiên Yêu thích thiên nhiên Hình thành kĩ quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau Điểm đặc biệt - Các nhóm cử đại diện trình bày - HS nhận xét bổ sung - HS trả lời - HS chơi trò chơi - HS lớp làm cổ động viên N Soạn : 2/4/2021 N Giảng :Thứ sáu 9/4/2021 Toán PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I MỤC TIÊU: * MT chung Kiến thức: Biết cộng các số phạm vi 100 000 (đặc tính và tính đúng) Kĩ năng: Giải bài toán có lời văn hai phép tính Thực tốt các bài tập theo chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2a; Bài Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác * MT riêng - Kiến thức: Qua bài cô h/dẫn và bạn giúp đỡ : Biết cộng các số phạm vi 100 000 - Kĩ năng: Rèn KN tính toán và đặt tính qua Bài 1; Thái độ: Yêu thích môn học II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ.; Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên sửa bài tập tiết trước -GV nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài mới: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Hướng dẫn thực phép cộng (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực phép cộng các số phạm vi 100 000 * Cách tiến hành: - Giáo ghi bảng phép tính cộng 45732 + 36195 - Yêu cầu tự đặt tính và tính kết quả? - Mời em thực trên bảng HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Học sinh hát đầu tiết - em thực HS Phông - Nhắc lại tên bài học -q/sát cá - Quan sát lên bảng để nắm cách đặt tính và tính các số phạm vi bạn thực trên 100 000 bảng - Một HS thực hiện: 45732 +36195 81927 - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét + Đặt tính cho các chữ số thuộc hàng thẳng cột viết dấu cộng kẻ vạch ngang và cộng từ trái sang + Muốn cộng hai số có đến chữ số ta làm phải nào? - Nhắc lại quy tắc - Làm nháp ví dụ - Gọi nhiều HS nhắc lại b Hoạt động 2: Luyện tập (17 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh thực tốt các bài tập cần làm theo chuẩn kiến thức, kĩ * Cách tiến hành: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - Yêu cầu lớp tự làm bài - Mời hai em lên giải bài trên bảng - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét đánh giá -GV KT, nhận xét- chữa sai Bài 2a: - Gọi HS nêu yêu cầu Bài tập - Yêu cầu HS làm vào - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo - Mời hai HS lên bảng thực - GV nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Giải Độ dài đọan đường từ A đến B là: 2350 - 350 = 2000 (m) Độ dài đọan đường từ A đến D là: Đổi đơn vị: km = 3000 m 2000 + 3000 = 5000 (m) Đáp số 5000 mét IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Cả lớp thực làm vào - Nhiều em nhắc lại Được cô h/dẫn làm BT - HS nêu yêu cầu Bài tập - Cả lớp tự làm bài - Hai em lên bảng thực hiện, lớp bổ sung -Nhìn bảng - Đổi để kiểm tra bài lớp đối chiếu kết và bào cáo - HS nêu yêu cầu Bài tập: Đặt tính tính - Cả lớp cùng thực vào - Hai HS lên bảng giải bài, lớp bổ sung - Một em đọc bài toán - Phân tích bài toán - Cả lớp thực làm vào - Một HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung Tập làm văn VIẾT VỀ MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I MỤC TIÊU -Người thân h/dẫn ôn kiến thức * MT chung a) Kiến thức: HS dựa vào bài văn miệng tuần trước viết đoạn văn từ 5- câu kể lại trận thi đấu thể thao đã xem nghe Viết đầy đủ thông tin b) Kĩ năng: Rèn kỹ viết rõ ràng thành câu hoàn chỉnh c) Thái độ : GDHS: yêu môn thể thao và hiểu biết thêm số môn thể thao * MT riêng a) Kiến thức: Được cô h//dẫn và đọc đoạn văn tham khảo cô phát HS dựa vào bài văn tham khảo viết nháp trận thi đấu thể thao đầy đủ thông tin b) Kĩ năng: Rèn kỹ viết rõ ràng thành câu hoàn chỉnh c) Thái độ : GDHS: yêu môn thể thao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ viết câu gợi ý, tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HĐ CỦA THẦY A.Bài cũ :5’Kể lại trận thi đấu thể thao em xem nghe B Bài :30’ Giới thiệu bài: HS nêu mục tiêu Hướng dẫn làm bài tập - gọi em nêu yc: viết đoạn văn ngắn kể lại trận thi đấu thể thao - GV nhắc hs : có thể em nhìn thấy tận mắt có thể xem ti vi nghe người khác kể… - Treo bảng phụ- hs đọc gợi ý - GV hd học sinh viết : +Đó là môn thể thao nào? +Em tham gia hay xem? + Buổi thi đấu tổ chức đâu, nào? +Buổi thi đấu diễn ntn? + Kết sao? - Dựa vào đó để viết thành đoạn văn - Gv nhắc hs cách viết - Yc hs tư viết nháp ý chính hãy viết vào - Gọi số em đọc bài viết mình - GV cùng lớp nx lời thông báo 3) Củng cố- dặn dò:2’ Nhận xét học HĐ CỦA TRÒ HS Phông - Hs theo dõi - Lớp đọc thầm theo - hs đọc gợi ý - Đó là trận bóng đá - em xem - Tại sân vận động xã vào chiều chủ nhật tuần trước - Đội bóng thôn A và thôn B thi đấu sôi nổi, hào hứng… - Đội B thắng đội A với tỷ số 3/ - HS viết nháp - HS viết vào –––––––––––––––––––––––––––––––––– -Đọc y/c VBT -Nhận vvà đọc đoạn văn tham khảo cô phát HS dựa vào bài văn tham khảo khảo viết nháp trận thi đấu thể thao đầy đủ thông tin Chính tả (Nghe - Viết) \LỜI KÊU GỌI TOÀN DÂN TẬP THỂ DỤC I MỤC TIÊU: * MT chung Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Kĩ : Làm đúng Bài tập (2) a/b Bài tập chính tả phương ngữ giáo viên soạn Thái độ: Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sáng, đa dạng tiếng Việt * MT riêng * MT riêng - Kiến thức : Được cô h/dẫn nhìn SGK viết đúng bài chính tả; trình bày - Kĩ : Rèn KN Viết đúng mẫu chữ, giữu gìn - Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên trì, ý thức “Rèn chữ - Giữ vở”; II NV HỌC TẬP THỰC HIỆN M TIÊU (tự học/tự khám phá trước học lớp) Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III TỔ CHỨC DẠY- HỌC TRÊN LỚP HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu học sinh viết - Học sinh viết bảng bảng số từ tiết trước - Nhận xét, đánh giá chung - Giới thiệu bài mới: trực tiếp - Nhắc lại tên bài học Các họat động chính : a Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết bài chính tả (20 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh nghe - viết đúng bài chính tả vào * Cách tiến hành:  Chuẩn bị: - Đọc lần đoạn viết - Lắng nghe - Mời HS đọc lại bài - Hai HS đọc lại - Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách - HS trả lời trình bày bài thơ + Vì người dân phải luyện tập thể dục? + Những từ nào đoạn viết cần viết hoa? - HS tìm từ khó - Cho HS tìm từ khó - Viết vào bảng - Hướng dẫn các em viết bảng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HS Phông -Xem lại bài viết cô trả và nhận xét -Mở SGK đọc nhẩm bài viết -Dùng bút chì gạch chân chữ viết hoa từ khó - Cho HS ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày  Viết chính tả: - Đọc cho HS viết bài - Cho HS đổi bắt lỗi -GV nhận xét đánh giá 5- bài bài viết HS - Yêu cầu HS tự chữa lỗi bút chì - Nhận xét bài viết HS b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập (10 phút) * Mục tiêu: Giúp học sinh biết thực tốt các bài tập theo yêu cầu * Cách tiến hành: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống in hay inh - Cho HS nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS lớp làm bài cá nhân vào - Dán băng giấy mời HS thi điền nhanh - Nghe và viết bài vào - HS dò lỗi - Tự chữa bài -NHìn SGK chép bài vào - HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào - HS lên bảng thi làm nhanh mình, kinh, tin, sinh - HS nhận xét - Nhận xét, chốt lời giải đúng IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ (Đánh giá sản phẩm học tập) V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO - Nhắc lại nội dung bài học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị bài sau -Người thân h/d em luyện viết HĐNG ( Văn hóa giao thông) BÀI 8: KHI NGƯỜI THÂN VỪA NGHE ĐIỆN THOẠI VỪA ĐIỀU KHIỂN PHƯƠNG TIỆN G.THÔNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - HS biết nguy hiểm vừa nghe điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông Kĩ - Biết cách xử lý phát người thân vừa nghe điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông - Biết ngăn cản người thân vừa sử dụng điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông - Biết đánh giá hành vi đúng-sai người khác việc sử dụng điện thoại điều khiển phương tiện giao thông 3.Thái độ - Biết nhắc nhở người không sử dụng điện thoại điều khiển phương tiện giao thông II.CHUẨN BỊ - Tranh ảnh người vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại để chiếu minh họa( là giáo án điện tử) - Tranh ảnh sưu tầm chuẩn bị tranh ảnh người điều khiển phương tiện giao thông sử dụng điện thoại đồ dùng học tập nhà trường - Các hình ảnh sách Văn hóa giao thông lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Bài cũ:5’ - Khi nhìn thấy vật cản trên đường giao thông ta phải làm gì để đảm bảo an toàn - Hs trả lời ( có thể kể việc đã làm) cho người? 2.Bài mới:30’ - Giới thiệu a) Trải nghiệm Gv đặt câu hỏi để dẫn dắt vào bài: - Em đã loại phương tiện giao thông đường nào? - Khi ô tô/xe máy chở em ? - Có nào trên đường ba/ mẹ vừa chở em vừa nghe điện thoại không? - Em thấy vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại có nguy hiểm không? - Hs đọc truyện, quan sát hình ảnh - Vậy thấy người thân vừa điều khiển sách phương tiện giao thông vừa nghe điện - Hs thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi thoại em cần làm gì? b) Hoạt động bản: Đọc truyện “Ba ơi! Dừng xe nghe điện thoại” - GV cho Hs đọc truyện, quan sát hình ảnh sách và cho biết + Khi trên đường, điện thoại reo, ba Thanh đã làm gì? + Thanh cảm thấy nào ba vừa lái xe vừa nghe điện thoại? + Vì ba và Thanh bị ngã? + Theo em, Thanh dứt khoát nhắc ba - Hs theo dõi dừng xe để nghe điện thoại thì tai nạn có thể tránh không? + Nếu em thấy người thân vừa điều khiển phương tiện giao thông vừa nghe điện thoại, em làm gì? - Gv trình chiếu video, các tranh ảnh hậu việc vừa điều khiển phương - Hs thảo luận nhóm đôi sau đó đại diện tiện giao thông vừa nghe điện thoại các nhóm phát biểu c) Hoạt động thực hành GV nêu câu hỏi bài tập thực hành: 1/Em hãy nêu nguy hiểm có thể gặp vừa lái xe vừa nghe điện thoại - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi sau đó gọi đại diện các nhóm phát biểu - GV chốt: Những nguy hiểm có thể gặp vừa lái - Hs đọc câu lệnh bài tập xe vừa nghe điện thoại: + Va vào xe người khác + Bị xe người khác va vào mình + Không xử lý kịp các nguy hiểm xảy trên đường - GV yêu cầu Hs đọc câu lệnh bài tập 2: Em hãy ghi Đ vào ô □ hình ảnh thể điều nên làm, ghi S vào □ hình ảnh - Hs trả lời thể điều không nên làm - Gv chiếu tranh và hỏi: + Em thấy gì qua tranh? + Em thấy việc làm tranh đúng hay sai? Vì sao? - Hs đọc mẩu chuyện ngắn sách - Nếu thực tế, em gặp hành động chưa đúng các hình - Hs nêu: Khi điều khiển giao thông nghe ảnh,em làm gì? điện thoại reo phải dừng lại bên đường để - GV chốt nghe Không vừa lái xe vừa nghe d) Hoạt động ứng dụng điện thoại gây nguy hiểm cho - Yêu cầu Hs đọc mẩu chuyện ngắn mình và người khác sách - Chiếu tranh, hỏi: + Em thấy gì qua tranh?( tranh 1) ( Mẹ Ngân dừng lại nghe điện thoại) + Theo em việc làm này đúng hay sai? + Tương tự với tranh + Nếu em là Ngân em làm nào? Củng cố, dặn dò:2’ - Nhận xét học, nhắc nhở hs thực theo bài học –––––––––––––––––––––––––––––––––––– SINH HOẠT LỚP +KNS CHỦ ĐỀ 7: KĨ NĂNG LÀM THỦ LĨNH I MỤC TIÊU A Sinh hoạt - Đánh giá các hoạt động tuần 31 - Triển khai các hoạt động tuần 32 B Kĩ sống a) Kiến thức - Qua bài HS hiểu: Biết hợp tác với người, công việc thuận lợi và đạt kết tốt b) Kĩ - Rèn kĩ hợp tác với người xung quanh công việc c) Thái độ - Giáo dục HS ý thức hợp tác với người xung quanh làm việc vui chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Phần 1: Sinh hoạt lớp A Đánh giá các hoạt động tuần học qua * Ưu điểm: * Tồn tại: ………………………………………………………………………………………… … ……………………… …………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………… * Tuyên dương: ………………………………………………………………………… * Nhắc nhở: …………………………………………………………………………… * Phương hướng tuần 30 + Tiếp tục thi đua học tốt chào mừng ngày 30- và 1- + Duy trì sĩ số 100% Thực nghiêm túc truy bài và các nề nếp + Nâng cao chất lượng học tập Học kiến thức ôn KT cũ Học tập tích cực sôi nổi, đầy đủ sách đồ dung dụng cụ học tập Giữ gìn sách và rèn luyện chữ + Tham gia trang trí lớp học và XD tủ sách Tiếp tục hưởng ứng Phong trào Đọc sách + Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường và tiếp tục thực tốt công tác phòng chống dịch Covid + Đảm bảo an toàn giao thông trên đường đến trường Phần 2: Kĩ sống CHỦ ĐỀ 7: KĨ NĂNG LÀM THỦ LĨNH Hoạt động Gv 1.KTBC: - Hãy kể việc em đã làm thể hợp tác với người - GV gọi HS nhận xét Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Tự liên hệ (BT5) - HS đọc yêu cầu BT5 Hoạt động Hs - Hs kể - HS đọc yêu cầu BT5 - HS tự liên hệ theo các câu hỏi - HS tự liên hệ thân để làm bài - Gọi HS trình bày bài làm mình + Khi hợp tác với bạn bè làm việc gì đó, em thấy nào? *GVKL: Khi hợp tác với bạn bè làm việc gì đó, chúng ta thấy vui hơn, kết công việc tốt 2.2.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8) - HS đọc yêu cầu BT8 -Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó đưa ý kiến mình - Gv hỏi: + Vì em không tán thành ý kiến 1? + Vì em tán thành ý kiến 5? ……………………… *GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với công việc phù hợp Có đem lại kết tốt đẹp 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi (BT6,7) - Gọi HS đọc yêu cầu BT6,7 - GV chia đội chơi và cho HS sân chơi - Tuyên dương đội thắng *GVKL: Biết hợp tác với người chơi thì chúng ta luôn giành chiến thắng 2.4.Hoạt động 4: Thực hành (BT9) -Gọi HS đọc yêu cầu BT9 - GV chia nhóm - Các nhóm cùng xây dựng kế hoạch hợp tác cùng thực công việc mà nhóm lựa chọn sbt - Hs nhận xét - HS đọc yêu cầu BT8 - HS suy nghĩ, sau đó đưa ý kiến mình + Tán thành các ý kiến:2, + Không tán thành các ý kiến: 1,3,4 - Hs giải thích - HS đọc yêu cầu BT6,7 - HS đọc phần hướng dẫn cách chơi - HS sân chơi - HS đọc yêu cầu BT9 - Hs thảo luận nhóm: Xây dựng kế hoạch hợp tác cùng thực công việc mà nhóm lựa chọn - Đại diện nhóm trình bày trước lớp kế hoạch đó - Nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung - Sau đó đại diện nhóm trình bày trước lớp kế hoạch đó - GV cùng nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung chỗ chưa hợp lí - GV dặn HS nhóm thực kế hoạch đó thời gian gần * GVKL: Ghi nhớ/32 - HS đọc Ghi nhớ/32 - Gọi vài HS đọc Củng cố, dặn dò:2’ - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––