….biết độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó + Biết độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc làm thế nào để tính độ dài đường gấp đó + GVKL * Slide 3: Chia sẻ và gọi HS nhắc lại - [r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 04/04/2020 Ngày giảng: Thứ tư 08/04/2020 Tập đọc – Kể chuyện ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Tập đọc: Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng nhân vật (ông Mạnh và Thần Gió) - Hiểu nghĩa các từ và từ quan trọng: Chia sẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết - Hiểu ý nghĩa truyện: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng Thần gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm và lao động, người cần kết bạn với thiên nhiên sống thân ái hòa thuạn với thiên nhiên Kể chuyện: HS biết xếp lại thứ tự các tranh theo thứ tự câu chuyện - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn và toàn câu chuyện - Đặt tên khác phù hợp với nội dung chuyện, biết nghe và nhận xét lời bạn kể b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng và lưu loát Rèn kĩ nói, nghe bạn kể và đánh giá lời kể bạn c)Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên, tự hào sức mạnh người chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm và lao động II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Giao tiếp: ứng xử văn hóa Ra định: ứng phó, giải vấn đề Kiên định III ĐỒ DÙNG: Máy tính, máy chiếu và các slide các tranh truyện IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT A Kiểm tra bài cũ(5’) - Gọi HS đọc thuộc lòng bài ? BHồ khuyên thiếu nhi làm việc gì? - Gọi hs Học sinh nhận xét Gv nhận xét B.Bài Giới thiệu bài(1’) - Chia sẻ màn hình cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện ? Tranh vẽ gì Gv nx Luyện đọc(20’) a Đọc mẫu - GV đọc toàn bài K.quát chung cách đọc - Gọi hs đọc bài b Hd HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gv hỏi hs bài chia đoạn - Chia sẻ màn hình cách chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu (chia sẻ cho hs qs câu dài) - Thư Trung thu - Hs nêu - Ông Mạnh thắng và Thần Gió Giọng kể chậm rãi - Hs nêu cách chia - Hs qs cách chia - Hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà // (2) Cuối cùng/ ông định dựng ngôi nhà thật vững chãi// - HS đọc chú giải SGK - Yêu cầu HS đọc thầm - Gọi hs đọc đoạn, lớp nghe, nx Tìm hiểu bài(10’) ?Thần gió đã làm gì khiến ông Mạnh giận? - GV giải nghĩa, gọi hs đặt câu ?Kể việc làm ông Mạnh chống lại thần gió? ?Hình ảnh nào chứng tỏ thần gió phải bó tay? - GV chia sẻ h/ảnh ngôi nhà tranh tre và ngôi nhà chắn gỗ, đá để hs qs ?Ông Mạnh đã làm gì để thần gió trở thành bạn mình ? ?Hành động kết bạn với thần gió thể ông Mạnh là người nào ? - HS quan sát tranh gv chia sẻ ?Tư thần gió trước ông Mạnh nào ? ?Ông Mạnh tượng trưng cho ? ?Qua câu chuyện em hiểu điều gì? *TH: Quyền và bổn phận sống thân ái hòa thuận với thiên nhiên Luyện đọc lại (3’) - Gv hdẫn học sinh đọc bài, gọi hs đọc cho lớp nghe - Lớp nhận xét Hướng dẫn kể chuyện (20p) a Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng ND câu chuyện.(5’) - Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - Chia sẻ tranh cho HS quan sát - Thần gió xô ông Mạnh ngã lăn quay, cười ngạo nghễ để trêu tức ông - lồm cồm: chống hai tay để dựng người dậy - Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà , ba lần nhà bị quật đổ, ông định dựng ngôi nhà khác thật vững chãi - Thần gió lồng lộn giận dữ, cây cối đổ rạp ngôi nhà ông Mạnh đứng vững - lồng lộn: biểu hăng điên cuồng - Ông Mạnh an ủi thần gió , mời thần đến nhà chơi - Ông Mạnh là người n.hậu biết tha thứ - Thần gió nhũn nhặn, nể nang không ngạo nghễ trước - Ông Mạnh tượng trưng cho người thần gió tượng trưng cho thiên nhiên - Con người chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm và lao động, người biết sống hòa thuận với thiên nhiên - HS đọc yêu cầu bài tập - HS quan sát tranh (3) - Hỏi HS ND tranh - Trả lời nội dung tranh theo yêu cầu GV - HS xếp lại thứ tự các tranh 4, 2, 3, - Yêu cầu hs xếp lại thứ tự các tranh cho đúng ND câu chuyện - Viết vào nháp kết kq xếp, chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung, chữa bài b.Kể lại toàn nội dung câu chuyện 12’ - GV cho hs dựa vào nội dung tranh - HS kể lại câu chuyện SGK kể lại toàn nội dung câu chuyện - Gọi hs nx Nhận xét tuyên dương hs kể tốt c Đặt tên khác cho câu chuyện.(3’) - Ycầu hs đặt các tên gọi cho câu chuyện - Hs phát biểu - Nhận xét , bổ sung VD: Bạn ông Mạnh - Nhận xét, bổ sung C Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành tự học, kể - HS nghe nhận xét, dặn dò lại chuyện cho gia đình nghe Toán TIẾT 97+98: BẢNG NHÂN – LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Lập bảng nhân 3, học thuộc bảng nhân Thực hành nhân 3, giải bài toán và đếm thêm b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhẩm nhân với dựa vào bảng nhân c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, các slide để chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ(3’) - Gọi Hs đọc bảng nhân - Các bạn nghe, nx GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài(1’) GV hdẫn HS lập bảng nhân (8) (Gv chia sẻ màn hình cho học sinh) - GV cho hs qs các bìa, bìa có chấm tròn Hỏi: ?Mỗi bìa có chấm tròn? ?3 chấm tròn lấy lần? ?Ta có phép tính nào ? - Gọi HS đọc phép tính - GV chia sẻ tiếp bìa ? lấy lần? - HS nêu phép tính – HS đọc phép tính - Tương tự GV hdẫn HS lập bảng nhân - Bảng nhân - bìa có chấm tròn - lấy lần 3x1=3 - lấy lần 3x 2= (4) - GV giới thiệu: Đây là bảng nhân - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân - Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng bn3 Luyện tập( 25’) Bài (VBT-7): Gọi HS đọc yêu cầu ? Bt yêu cầu chúng ta làm gì? ?Muốn nhẩm đúng chúng ta cần vận dụng KT nào đã học - Yêu cầu HS làm bài vào - Hs chụp bài, chia sẻ trên nhóm lớp - Gọi hs nx kq bài - Gọi HS đọc lại bảng nhân Bài (VBT-7): Gọi HS đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì ? ? Muốn biết can có tất bao nhiêu lít nước mắm ta làm ntn? - Gv chia sẻ tóm tắt đề toán, HS nhìn vào tóm tắt nêu lại bài toán - HS làm bài vào, chụp bài chia sẻ nhóm lớp - Gọi hs đọc bài toán vùa chia sẻ, lớp nghe và nx - HS nêu câu trả lời giải khác Bài (VBT-8): Gọi Hs đọc yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì? Gv hỏi: x - Phải điền vào ô trống? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc ptính sau đã điền số - Yêu cầu HS làm tiếp bài tập, chụp bài chia sẻ nhóm - Gọi HS đọc bài làm Nhận xét bài bạn đã chia sẻ Gv nx Bài (VBT-8): Gọi HS đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì ? ? Muốn biết can có tất bao nhiêu lít dầu ta làm ntn? - HS làm bài vào - Gọi hs đọc btoán đã làm, lớp nghe và nx - HS nêu câu trả lời giải khác Bài 4/98: Gọi HS đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì ? ? Muốn biết túi có tất bao Bài 1: Tính nhẩm - Học sinh đọc yêu cầu - Muốn nhẩm đúng chúng ta cần vận dụng bảng nhân 3 x = x =24 x =3 x = 15 x =12 x 10 =30 x =27 x = x = 18 x = 21 Bài 2: hs đọc bài toán - HSTL: Bài giải can có tất số l nước mắm là: x = 27 (l) Đáp số: 27 l nước mắm - Điền số thích hợp vào ô trống - HS theo dõi - Điền 12 vào ô trống vì x = 12 - Đọc theo yêu cầu GV - Làm bài - Đọc bài, nx Bài 3: hs đọc bài toán - HSTL: Bài giải can có số lít dầu là x = 15 (lít dầu) Đáp số: 15 lít dầu Bài 4: hs đọc bài toán - HSTL: Bài giải (5) nhiêu kg gạo ta làm ntn? túi có tất số kg gạo là là: - HS làm bài vào, chia sẻ nhóm x = 24 ( kg ) - Gọi hs nx bài làm bạn, lớp nghe và nx Đáp số: 24 kg gạo - HS nêu câu trả lời giải khác C Củng cố dặn dò(2’) - HS đọc thuộc bn Học thuộc trước bn - GV NX học ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Đạo đức Bài TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưòi - Hs biết trả lại rơi là thật thà, người quý trọng - Hs trả lại rơi nhặt và biết quý trọng người thật thà, không tham rơi II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà) III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các Slide chia sẻ IV CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định : (1’) Kiểm tra bài cũ : (4’) -Vì cần trả lại rơi ? - Nhận xét, đánh giá Bài : (30’) a/ Giới thiệu bài : “ Trả lại rơi” b/ Các hoạt động dạy học : - Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi * Hoạt động 1: Đóng vai Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình nhặt rơi GD Kĩ xác định giá trị thân - GV gọi hs đọc yêu cầu và các tình - Hs suy nghĩ theo tình - Gv nêu tình huống, gọi Hs nêu cách - Hs trả lời câu hỏi xử lý các tình - Gọi hs nhận xét, nêu cách xử lý mình - Gv nhận xét kết luận *Hoạt động : Trình bày tư liệu Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại nội dung baì đọc GD Kĩ giải vấn đề - Gv y/c HS trình bày, các tư liệu sưu tầm - Hs trình bày - GV cho hs nói nội dung các tư liệu - Hs trình bày trước lớp - Nhận xét kết luận: Cần trả lại rơi - Hs nhắc lại nhặt và nhắc nhở bạn bè, anh chị (6) cùng thực Củng cố (1’) - Vì ta cần trả lại roi cho người bị - Hs trả lời ? - GV nhận xét _ Ngày soạn: 05/04/2020 Ngày giảng: Thứ năm 09/04/2020 Toán TIẾT 98+99: BẢNG NHÂN VÀ LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a Kiến thức: Giúp HS thành lập bảng nhân và học thuộc lòng bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân Thực hành đếm thêm b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính nhân với bảng nhân c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ(3’) - Gọi HS lên bảng làm BT sau: - Tính tổng và viết phép nhân tương ứng với tổng sau: + + + + + + B Bài Giới thiệu bài: (1’) 2.Hướng dẫn HS lập bảng nhân 4:(8’) - GV chia sẻ bài Powerpoit bìa có bốn chấm tròn lên bảng và hỏi: + Có chấm tròn? + chấm tròn lấy lần? + lấy lần? - lấy lần nên ta lập phép nhân x = ( ghi bảng) - Hướng dẫn HS tự lập các phép tính còn lại tương tự trên - Gọi hs xung phong đọc thuộc bảng nhân - Gv nx, tuyên dương Luyện tập (28’) Bài (VBT-9): Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài Bài 2(VBT-9): Gọi HS đọc đề bài - HS lên bảng làm, lớp nhận xét - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Quan sát hoạt động GV và trả lời - Có chấm tròn - Lấy lần - Lấy lần - HS đọc phép nhân: nhân - Lập các phép tính nhân còn - Đọc bảng nhân - Tính nhẩm - Làm bài và NX bài bài làm bạn x = 20 x = 36 x = 28 x = 32 - HS đọc bài (7) - Có tất ngựa? - Mỗi ngựa có chân? Vậy để biết 10 ngựa có bao nhiêu chân ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Có 10 - Mỗi ngựa có chân Bài giải 10 ngựa có số chân là x 10 = 40( chân ) - Chữa bài: Nhận xét Đáp số: 40 chân Bài 1(VBT-10): Gọi HS đọc yêu cầu bt - Tính nhẩm ?Để làm BT1 chúng ta cần vận dụng - Hs trả lời KT nào dã học - Yêu cầu HS tự làm bài sau đó yêu cầu - Cả lớp tự làm bài vào HS chia sẻ bài làm mình - HS chia sẻ bài làm - Gọi hs nx bài làm bạn - Hs nx - Hãy so sánh kết x và x x và x có kết là 2? x và x có kết là 12 - Vậy đổi chỗ các thừa số thì tích có - Khi đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi không? Nhận xét thay đổi Bài 2(VBT-10): Gọi hs đọc yêu cầu - GV chia sẻ trên màn hình: x + = - Theo dõi - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết - Làm bài có thể có kết sau: phép tính trên x + = + = 10 - Nhận xét: Trong cách tính trên cách x + = x = 14 là cách tính đúng - GV chốt lại cách làm - HS làm bài vào - Hs làm bài Hs chia sẻ, gọi hs nx Bài giải Bài 3(VBT-10): Gọi HS đọc đề bài ngày Lê học số là: - Yêu cầu HS tự tóm tắt và làm bài x = 20 ( giờ) - Hs làm bài, chia sẻ trước lớp Đáp số: 20 - GV chữa và nhận xét C Củng cố, dặn dò:(1’) - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân - Nghe nhận xét học - Nhận xét học _ Chính tả GIÓ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: HS nhìn và viết lại chính xác bài thơ " Gió" - Trình bày đúng hình thức bài thơ chữ với khổ thơ - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s / x, iêt/ iêc b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết đúng chính tả các chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x, iêt/ iêc c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ *GDBVMT: Giúp hs thấy đựơc tính cách đáng yêu nhân vật Gió Từ đó thêm yêu quý thiên nhiên (8) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide chia sẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ(5’) - Yêu cầu HS viết bảng - HS lớp viết bảng con, chia sẻ trước lớp - Chiếc lá, na, lặng lẽ, cái nón B Bài Giới thiệu bài(1’) - Học sinh lắng nghe Hướng dẫn HS viết chính tả.(23’) * Hướng dẫn HS chuẩn bị - Gọi HS đọc bài thơ - HS đọc bài ?Hãy nêu ý thích và hoạt động - Gió thích chơi thân với nhà, cù khe gió nhắc bài thơ? khẽ anh mèo mướp, rủ đàn ong mật đến thăm hoa ?Bài viết có khổ thơ? - Bài viết có khổ thơ ?Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi - Mỗi câu thơ có chữ câu thơ có chữ? ?Khi trình bày bài thơ chúng ta phải - Viết khổ thơ vào trang giấy các chữ chú ý gì? đầu dòng thơ thẳng hàng - Gv yêu cầu hs tìm bài - Các chữ bắt đầu r, d, gi? - Gv gọi hs nêu, gọi hs khác nx Gv nx - Gió, rất, rủ, ru, diều - Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã? - Gv gọi hs nêu, gọi hs khác nx Gv nx - ở, khế, rủ, bông, ngủ, - GV đọc lại các tiếng trên cho HSviết - HS tự viết bảng - Gọi hs chia sẻ màn hình bài viết Gv - HS chia sẻ bảng nx, chỉnh sửa lỗi *Viết bài: HS nhìn sách viết bài, gv - Hs nhìn sách viết bài theo dõi, nhắc nhở tư viết bài * Gv đọc, hs nghe và tự soát lỗi, nxét - Soát lỗi, chữa lỗi bài *GDMT: Giúp hs thấy tính cách đáng yêu nhân vật Gió Từ đó thêm yêu quý thiên nhiên Hướng dẫn làm bài tập(7’) Bài 1: Gọi HS đọc và xác định yêu cầu - Cho HS tự làm bài - Hs làm bài vào bài tập - Hs chia sẻ bài làm trước lớp - HS chia sẻ trước lớp - Gọi hs nx, gv nx Bài 2: Hs đọc và xác định yêu cầu - Gv nêu câu hỏi, gọi hs trả lời ?1 năm có mùa ?Mùa nào năm viết - Mùa xuân âm x? ?Giọt nước đọng trên lá buổi sáng? - Giọt sương - Gọi hs nx, viết kết đúng vào (9) C.Củng cố, dặn dò.(2’) - Nhận xét học - Dặn HS hoàn thành tự học - HS nghe nhận xét, dặn dò Ngày soạn: 06/04/2020 Ngày giảng: Thứ sáu 10/04/2020 Toán TIẾT 101+102: BẢNG NHÂN + LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU a)Kiến thức: Thành lập bảng nhân và học thuộc bảng nhân này - Áp dụng bảng nhân để giải bài toán có lời văn phép tính nhân Thực hành đếm thêm b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân bảng 5, giải toán có lời văn phép tính nhân c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:GV: Máy tính; các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ(5’) - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau, lớp làm nháp Tính tổng và viết phép nhân tương ứng với tổng sau + + + + + + B.Bài Giới thiệu bài(1’) Hd HS thành lập bảng nhân (8’) -Slide1: Chia sẻ bàt bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi: Có chấm tròn? ?5 chấm tròn lấy lần? ?5 lấy lần? ?5 lấy lần nên ta lập phép nhân x1 = ( Chia sẻ bài Powpoit) - Chia sẻ bài bìa bìa có chấm tròn và hỏi: chấm tròn lấy lần? ?Vậy lấy lần ?Hãy lập phép tính tương ứng ?5 nhân mấy? - Chia sẻ bài phép nhân cho HS đọc - Yêu cầu HS lập các phép tính còn lại - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập - Gọi hs xung phong đọc thuộc bn Luyện tập thực hành (22’) Bài (VBT-11): Gọi HS nêu yêu cầu bt - HS lên bảng làm, HS lớp làm nháp - HS nhận xét - Quan sát hoạt động GV và trả lời có chấm tròn - lấy lần - lấy1 lần - HS đọc phép nhân nhân - Quan sát thao tác GV - lấy2 lần - lấy lần - Đó là phép nhân x - nhân 10 - nhân 10 ( đến HS đọc) - Lập các phép tính x , x 4, x 10 theo hướng dẫn GV - HS đọc bảng nhân - Tính nhẩm (10) ?Chúng ta cần vận dụng KT nào để làm bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ bài - Gọi hs đọc bài làm, nx Bài 2(VBT-11): Gọi HS đọc đề bài ?Một tuần có ngày? ?Em học ngày? ?Muốn biết tuần em học ngày ta làm nào? - Bảng nhân - Hs làm bài vào vở, chia sẻ kết qủa x = 10 x = 30 x = 35 x = 15 - Đọc đề bài - Một tuần có ngày - Em học ngày - Muốn biết tuần em học ngày ta lấy số ngày học tuần nhân với số tuần - Làm bài Bài giải tuần lễ em học số ngày là: x = 40 (ngày) Đáp số: 40 ngày Bài Tính nhẩm x3= 5x5= x 4= x7= 5x9= x 10= x2= 5x6= 5x8= - Yêu cầu HS lớp làm bài tập vào - Yêu cầu HS chia sẻ bài làm - Gọi hs nx bài làm Đối chiếu kết qủa - Chữa bài - nhận xét - Nêu câu trả lời khác Bài 1(VBT-12): Gọi HS nêu yêu cầu ?Bt yêu cầu chúng ta làm gì? - HS làm bài vào vở, chia sẻ bài mình trước lớp - Gọi hs nx bài làm, giải thích cách làm * Slide2:Bài 2(VBT-12): Gọi HS nêu yêu cầu Bài Tính (theo mẫu ) - HS đọc mẫu bài M: x - = 20 - - Gv hd hs cách làm = 11 - Hs làm bài vào vở, chia sẻ kết qủa a)5 x - 10 = 25 -10 b)5 x - = 35 - - Gọi HS đọc bài làm, hs theo dõi đối = 20 = 30 chiếu, so sánh c)5 x - 25 = 45 - 25 d)5 x - 12 = 30 - 12 + HS nêu cách tính dãy tính cụ thể = 20 = 18 GV: Lưu ý thứ tự tính dãy tính (Tính tích trước sau đó tính tổng sau) Bài Bài giải Bài 3(VBT-12): Gọi HS đọc đề bài bao có tất số kg gạo là : - GV tóm tắt : ? Bài toán cho biết gì ? x = 20( kg ? Bài toán hỏi gì? Đáp số: 20 kg gạo ?Muốn có tất bao nhiêu kg gạo ta làm nào? - Gv chia sẻ tóm tắt - HS nhìn vào tóm tắt nêu lại bài toán - HS làm bài vào - HS chữa bài HS và GV nhận xét C.Củng cố dặn dò.(2’) - HS đọc lòng bảng nhân vừa học - Gọi HS đọc bnhân vừa học - Nhận xét học, Yêu cầu HS nhà - HS nghe nhận xét, dặn dò học thuộc lòng bảng nhân (11) Tập đọc + Luyện từ và câu + Tập viết TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN LTVC TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? DẤU CHẤM – DẤU CHẤM THAN TẬP VIẾT CHỮ HOA Q I MỤC TIÊU Tập đọc a)Kiến thức: HS đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm - Biết tên số loài cây, loài chim bài, hiểu các từ ngữ - Hiểu nội dung bài văn: Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân, mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên trở lên tươi vui đẹp b)Kỹ năng: Rèn kn đọc đúng, đọc to, rõ ràng và lưu loát, hiểu từ và bài đọc c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vẻ đẹp mùa xuân * GDBVMT: Mùa xuân làm cho bầu trời và vật trở lên đẹp đẽ và giàu sức sống Luyện từ và câu a)Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thời tiết - Rèn cách đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm thay cho nào? - Dùng đúng dấu chấm và dấu chấm than ngữ cảnh b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm thay cho nào? c)Thái độ: Có thái độ dùng câu đúng nói và viết Tập viết a)Kiến thức: HS biết viết đúng, viết đẹp chữ hoa Q theo cỡ vừa và nhỏ - Biết cách nối nét từ chữ Q hoa sang các chữ cái liền sau - Viết đúng, viết đẹp và cách đúng khoảng cách các chữ cụm từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa Q theo cỡ vừa và nhỏ c)Thái độ: Có thái độ tích cực và hứng thú rèn viết chữ đẹp và giữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide để chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Tập đọc Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi học sinh đoạn truyện: Ông - HS đọc dd3, TLCH Mạnh thắng Thần Gió và trả lời câu hỏi - HS lớp nhận xét Bài a Giới thiệu bài(1’) - HS Nghe b Luyện đọc(8’) - GV đọc mẫu yêu cầu hs đọc thầm, phát - HS theo dõi - đọc thầm bài cách ngắt đọc thơ - Gv chia bài đoạn, gọi hs đọc bài - Hs đọc theo khổ thơ - Gv ghi từ khó hs đọc sai lên bảng chia VD: Nắng vàng rực rỡ, nảy lộc, nồng sẻ, hd hs đọc nàn, Khướu - Hs đọc theo khổ thơ HS đọc cá nhân toàn bài 3.Hướng dẫn tìm hiểu bài(6’) ?Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến? - Hoa mận tàn là dấu hiệu đến (12) ?Em còn biết dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến nữa? ?Hãy kể lại thay đổi bầu trời và mặt đất mùa xuân đến? ?Theo em, bài văn này tác giả muốn nói với chúng ta điều gì? Luyện đọc lại (3’) - Hs đọc lại toàn bài ?Em thích vẻ đẹp gì mùa xuân đến ? B Luyện từ và câu (20p) *Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu, đọc các từ có ngoặc đơn - Gv đưa từ hỏi hs ?Dựa và vốn hiểu biết mình cho cô biết nóng là đặc điểm thời tiết mùa nào? Gọi hs trả lời - Tương tự với các từ còn lại hs tự điền - Hs chia sẻ bài làm trước lớp - Yêu cầu HS lớp nhận xét - chữa bài Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gv hd mẫu, gọi hs đọc các từ có thể thay cho từ nào? - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS nêu kết làm bài Nx Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Chia sẻ bài Powpoit - GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS nhận xét - chữa bài - Khi nào ta dùng dấu chấm? - Dấu chấm than dùng cuối các câu văn nào? *TH: Quyền vui chơi, giải trí (thăm viện bảo tàng, nghỉ hè ) C Tập viết (20p) Hướng dẫn viết chữ hoa(5’) - Gọi hs nhắc lại quy trình viết chữ hoa P - Chia sẻ cách viết chữ Q hoa cho HS - Chữ Q hoa gần giống chữ nào đã học - Hãy nêu quy trình viết chữ hoa O? - Chữ Q hoa khác chữ O điểm nào - GV nêu cách viết nét lượn ngang - Yêu cầu HS nêu lại quy trình viết chữ hoa Q - Trời ấm lên, chim én bay về, hoa đào, hoa mai nở - Bầu trời ngày thêm xanh,nắng vàng rực rỡ nảy lộc - Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân - HS nêu - HS đọc yêu cầu, đọc từ ngoặc đơn - Hs nêu ý hiểu, hs khác nx - Mùa hạ - Lớp làm bài tập - HS nhận xét - chữa bài - Đọc yêu cầu bài tập - HS đọc cụm từ - Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, - HS nêu kết làm bài - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm - HS lớp làm bài vào bài tập - Dấu chấm đặt cuối câu kể - Đặt cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc - HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa P - HS quan sát - Gần giống chữ O hoa đã học - HS nêu lại quy trình viết - Khác: Có thêm nét lợn ngang - HS nghe, theo dõi - HS nêu quy trình viết chữ hoa Q (13) - Yêu cầu HS luyện viết tay không - HS viết tay không - HS viết bảng - Hs chia sẻ bài viết - GV sửa lỗi cho HS Hdẫn viết cụm từ ứng dụng (2’) - Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng Quê - HS đọc cụm từ ứng dụng hương tươi đẹp - Đất nước bình, nhiều cảnh đẹp - Em hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng nào? - Cụm từ gồm tiếng là tiếng - Cụm từ gồm tiếng: Quê, hương, tươi, đẹp nào? - So sánh chiều cao, khoảng cách viết các chữ ? - HS thực hành viết vào tập viết - Yêu cầu HS viết - GV yêu cầu hs chia sẻ bài, gv nx d.Hướng dẫn HS viết vào vở.(13’) 3.Củng cố- dặn dò: (2’) - GV nhận xét học - HS nghe nhận xét, dặn dò - Yêu cầu HS tự hoàn thành bài - Dặn dò chuẩn bị sau _ Tự nhiên xã hội Bài 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU a) Kiến thức: Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông Một số điều cần lưu ý các phương tiện giao thông b) Kĩ năng: Chấp hành các quy định trật tự an toàn giao thông c) Thái độ: Yêu thích môn học II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ gia định: Nên và không nên làm gì các phương tiện giao thông - Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai quy định các phương tiện giao thông - Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực đúng các quy định các phương tiện giao thông III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các slide tranh ảnh SGK trang 42, 43 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Kiểm tra bài cũ (4’) *Gv nêu câu hỏi, gọi hs trả lời - Hs trả lời câu hỏi - Có loại đường giao thông? Là - Có loại đường giao thông: đường nào? Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ và đường hàng không - Kể tên các phương tiện giao thông - HS nhận xét bạn trên loại đường giao thông? - Gọi hs nx, gv nhận xét Bài (30’) a Giới thiệu bài (1p) - HS lắng nghe (14) b Bài *Hoạt động 1: (10’) Nhận biết số tình nguy hiểm có thể xảy các phương tiện giao thông - Gv chia sẻ các tranh có SGK, nêu câu hỏi, yêu cầu hs qs tranh, nghiên cứu, trả lời các câu hỏi: + Tranh vẽ gì? + Điều gì có thể xảy ra? + Đã có nào em có hành động tình đó không? + Em khuyên các bạn tình đó nào? - Gv chia sẻ tranh, nêu câu hỏi - Gọi hs nx ?Nếu là em người lớn chở xe máy học, chơi em ngồi nào Cho hs xem số hình ảnh cần làm để đảm bảo an toàn trên các phương tiện giao thông - Tranh 2, hd tương tự - Gv chốt lại nội dung tranh - Hs nhìn bảng chia sẻ nhắc lại số việc cần làm trên các p.tiện giao thông * Hoạt động 2: (10’)Biết số quy định các phương tiện giao thông - Hướng dẫn HS qsát ảnh và đặt câu hỏi + Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? + Bức ảnh 5: Hành khách làm gì? Họ lên xe ô tô nào? + Bức ảnh 6: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn trên xe ô tô? - Đi cẩn thận để tránh xảy tai nạn - Quan sát tranh - Nêu nội dung các tình vẽ tranh - Hs trả lời các câu hỏi ứng với tranh - Hs nhận xét, bổ sung - Hs trả lời - Quan sát ảnh TLCH + Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường + Hành khách lên xe ô tô ô tô dừng hẳn + Hành khách ngồi ngắn trên xe Khi trên xe ô tô không nên lại, nô đùa, không thò đầu, thò tay qua cửa sổ + Đang xuống xe Xuống cửa bên phải - Bức ảnh 7: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe? - Gv cho hs qs tranh nêu câu hỏi, gọi hs trả lời, nx Gv nx - Gọi hs nhìn nội dung chia sẻ đọc kết - Làm việc cá nhân - HS vẽ phương tiện giao thông luận: (15) * Hoạt động 3: (8’)Củng cố kiến thức - Yêu cầu HS vẽ phương tiện giao thông sau đó chụp và chia sẻ trước lớp - Hs chia sẻ trước lớp (gt tranh mình vẽ theo nội dung các câu hỏi sau) + Tên phương tiện giao thông mà mình vẽ + Phương tiện đó trên loại đường giao thông nào? + Những điều lưu ý cần phương tiện giao thông đó - GV nhận xét Củng cố, dặn dò (5’) - Gọi hs liên hệ tình hình HS trường, lớp tham gia giao thông - Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS chấp hành tốt quy định tham gia giao thông - Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt - HS liên hệ - HS lắng nghe Ngày soạn: 7/04/2020 Ngày giảng: Thứ bẩy 11/04/2020 Toán TIẾT 102+103: ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS nhận biết đường gấp khúc, biết tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần - Củng cố biểu tượng đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Các slide chia sẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi Hs đọc bảng nhân 2,3,4,5 - Hs đọc Lớp nhận xét - Gv hỏi pn bất kỳ, nx, tuyên dương - HS nhận xét Dạy bài (12’) 8Slide1:Gthiệu đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc(12’) - GV chấm các điểm lên bảng chia - Hs nghe, qs hình vẽ đường gấp khúc sẻ, nối các đoạn thảng với tạo - HS nêu: đường gấp khúc ABCD thành đường gấp khúc và giới thiệu: Đây là đường gấp khúc ABCD ?Đường gấp khúc ABCD gồm - Gồm các đoan thẳng: AB, BC, CD đoạn thẳng nào Hs nhắc lại (16) +Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD? *Slide2: Gthiệu độ dài đường gấp khúc (mô hình) - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD + Gọi Hs chia sẻ -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu? + Muốn tìm độ dài đường gấp khúc ta phải biết gì? ( ….biết độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó) + Biết độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc làm nào để tính độ dài đường gấp đó + GVKL * Slide 3: Chia sẻ và gọi HS nhắc lại - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó b Luyện tập(15’) Bài (VBT-13): Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi hs nêu cách vẽ - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ - GV nhận xét Bài (VBT-14): Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi hs nêu tên đường gấp khúc ?Đường Gk này gồm đoạn thẳng - Nêu tên các đoạn thẳng ĐGK - Yêu cầu hs làm bài, chia sẻ - Gọi Hs nx GV nhận xét *Phần b hs tự làm Bài (VBT-14):Ycầu HS đọc đề bài - Yêu cầu Hs qs hình vẽ ?Hình này là hình gì ? ?Hình vuông chính là đường GK ntn ? Muốn tính độ dài Đgk ta làm ntn? - Y/c Hs làm, chia sẻ bài làm - Gọi hs nx GV nhận xét *AB = 2cm, BC = 4cm, CD = 3cm * 2cm + 4cm + 3cm = 9cm - HS làm nháp + Độ dài đường gấp khúc ABCD là 9cm +… biết độ dài các đoạn thẳng + … tính tổng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc đó - HS nêu Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu cách vẽ - HS nêu tên đoạn thẳng Bài 3: HS đọc yêu cầu bài - Hs nêu tên ĐGK - Đường GK này gồm đoạn thẳng - Hs nêu - Hs làm bài, chia sẻ bài - Hs nx Bài 3: Hs nêu yêu cầu - HS qs hình - Hình này là hình vuông - Hình vuông chính là ĐGK khép kín - Hs nêu cách tìm ĐGK - Hs làm bài, chia sẻ bài viết Bài giải a Độ dài đường gấp khúc ABCD là: (17) * LUYỆN TẬP (15p) Bài (VBT-15): Yêu cầu HS đọc đề bài ?Bài toán cho biết gì ? ?Bài toán hỏi gì ? ?Muốn tính độ dài ĐGK ta làm ntn - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ bài - Gọi HS nx - GV chốt lại kết bài làm đúng - Yêu cầu hs đối chiếu kq bài làm Bài (VBT-15): Gọi HS đọc yêu cầu + Con ốc sên bò theo hình gì? ?ĐGK ABCD gồm đoạn thẳng? + Muốn biết ốc sên phải bò bao nhiêu dm ta làm nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở, chia sẻ - GV nhận xét, chốt lại kquả bài đúng + + = (cm) Đáp số: cm b Độ dài đường gấp khúc MNPQR là: + + + = 9( cm) Đáp số: cm Bài 1: HS đọc bài toán - Hs nêu Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCD là + 10 + = 18 (cm) Đáp số: 18 cm Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABC là: 10 + 12 = 22 (dm) Đáp số: 22 dm Bài 2: Hs đọc yêu cầu - Con ốc sên bò theo đường gấp khúc - đoạn thẳng - Ta cộng độ dài các đoạn thẳng đường gấp khúc - HS làm VBT Bài giải Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là 68 + 12 + 20 = 100(cm) Đáp số: 100 cm Bài 3: HS quan sát hình vẽ, nêu yêu cầu bài tập Bài (VBT-14): GV hdẫn HS qs hình vẽ trên màn hình và nêu yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn HS làm bài: + Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng + Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: là đường nào ? ABCD, BCDE + Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng + Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: là đường nào? ABC, BCD,CDE + Đường gấp khúc ABC và BCD có + Có chung đoạn thẳng BC, chung đoạn thẳng nào ? - GV nhận xét Củng cố dặn dò (2’) - Nêu cách tính độ dài đường gấp - 2HS nêu khúc? - GVnhận xét học Dặn dò chuẩn - HS nghe nhận xét, dặn dò bị cho sau –––––––––––––––––––––––––––––––– Tập làm văn TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I MỤC TIÊU (18) a)Kiến thức: HS biết nghe và trả lời đúng các câu hỏi mùa xuân - Viết đoạn văn ngắn có từ đến câu nói mùa hè - Bước đầu biết nhận xét và chữa lỗi câu văn cho bạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói mùa hè c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên *GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, Các slide chia sẻ; HS: Máy tính( điện thoại); VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A.Ổn định lớp( 1’) - Y/c HS lấy SGK+ VBT, nháp, bút viết+ Ổn định chỗ ngồi B Bài Giới thiệu bài.(1’) Hướng dẫn làm bài tập(28’) * Sli de1(Bài 1) * Chia sẻ và gọi HS đọc yêu cầu bài - GV đọc đoạn văn lần + Bài văn miêu tả cảnh gì ? + Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến? + Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi nào ? + Tác giả đã quan sát mùa xuân cách nào? - Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài * Slide2: GV h/dẫn Hs cách viết cách đưa các câu hỏi vấn đáp, HS trả lời+ Gv chia sẻ lên màn hình + Mùa hè tháng nào năm? + Mặt trời mùa hè nào ? + Khi mùa hè đến cây trái vườn nào? + Mùa hè thường có hoa gì? + Em thường làm gì vào dịp nghỉ hè? + Mùa hè này em làm gì? - GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào - Gọi HS chia sẻ và nhận xét - GV chữa bài cho HS Chú ý lỗi câu từ * Slide3: GV chia sẻ 1, đoạn văn để HS tham khảo - HS nghe và thực - 1HS đọc yêu cầu bài - 3HS đọc lại đoạn văn - Lớp nghe + theo dõi VBT + Cảnh mùa xuân đến + Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức Trên các cành có nụ + Trời ấm áp, cây cối xanh tơi + Nhìn và ngửi - 1HS đọc đoạn văn - HS đọc yêu cầu bài + Mùa hè tháng + Mặt trời chói chang + Cây cam chín vàng, cây xoài thơm phức, mùi nhãn lồng + Hoa phượng nở đỏ rực + Chúng em nghỉ hè + HS trả lời + HS viết bài 10 phút + Nhiều HS đọc và chữa bài - 3-4 HS Lớp nhận xét - Hs đọc to (19) C.Củng cố dặn dò(1’) - GV nhận xét học - Về đọc và luyện viết lại đoạn văn Dặn dò chuẩn bị cho sau.LTVC tuần 21 và Tập viết Ngày soạn: 08/04/2020 Ngày giảng: Chủ nhật 12/04/2020 Toán TIẾT 105+106: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU a)Kiến thức: Giúp HS ghi nhớ các bảng nhân đã học thực hành tính và giải bài toán Thực hành tính các bảng nhân đã học - Tên gọi thành phần và kết phép nhân - Đo độ dài đoạn thẳng, tính độ dài đường gấp khúc b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải bài toán, tính nhẩm các bảng nhân đã học và tính độ dài đường gấp khúc c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG: Máy tính, Các slide chia sẻ; HS : Máy tính ( Điện thoại), VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) - Gọi HS nêu cách tính độ dài ĐGK, - HS cách tính Tính độ dài đường gấp khúc ABCD - HS lớp làm bài, chia sẻ bài làm biết: AB = 4cm, BC = 5cm, CD = 7cm Dạy học bài a Giới thiệu bài (1’) b Hướng dẫn luyện tập (28’) Bài (VBT- !6): Gọi hs đọc yêu cầu Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu hs tự làm bài - HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân, - Gọi hs đọc bài làm, hs nghe và nx trả lời kết phép tính bất kì - Gv chia sẻ màn hình, hs đối chiếu kq x = 10 x = 18 x = 15 x = 27 x = 20 x = 28 x = 25 x = 45 Bài (VBT-17): Gọi hs đọc yêu cầu Bài 3: Tính Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? a x + 18 = 27 + 18 - GV hướng dẫn HS phép tính mẫu = 45 - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ bài x + 27 = 25 + 27 - Yêu cầu hs nx, đối chiếu = 52 - GV nhận xét b x – = 30 - = 24 x - 19 = 32 - 19 = 13 Bài (VBT-17): Yêu cầu HS quan sát Bài 4: Cách 1: Bài giải hình vẽ gv chia sẻ, nêu yêu cầu bài tập Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: (20) - Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc - Yêu cầu HS tự làm bài, HS nhận xét - Hs đối chiếu bài cô chia sẻ, nx + + + = 12 (cm) Đáp số: 12cm *Cách 2: Bài giải Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: x = 12 (cm) Đáp số: 12 cm Bài (VBT-17): Gọi HS nêu yêu cầu Bài 5: HS đọc yêu cầu ?Bài toán cho biết gì ? - Bài toán cho biết bàn có bạn ?Bài toán hỏi gì? ngồi học ?Muốn biết 10 bàn có bao nhiêu - Bài toán hỏi 10 bàn có bn bạn bạn ngồi học ta làm ntn? ?Muốn biết 10 bàn có bao nhiêu bạn ngồi học ta lấy số bạn bàn ngồi học nhân với số bàn - Yêu cầu HS làm bài, chia sẻ bài làm - Hs tự làm bài Bài giải 10 bàn có số bạn ngồi học là: x 10 = 20 (bạn) Đáp số: 20 bạn ngồi học Bài (VBT-18): Gọi hs đọc yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì? ?Số cần điền là gì? ?Muốn tìm tích ta làm tn? - GV yêu cầu HS làm bài, chia sẻ bài - GV yêu cầu HS chữa bài, chốt lại kết bài làm đúng Bài (VBT-18): Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn điền dấu đúng trước hết ta phải làm gì ? - Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài - GV chốt lại kết bài làm đúng Bài (VBT-18): Gọi HS đọc yêu cầu ?Bài tập có yếu cầu Bài 2: HS đọc yêu cầu - Điển số - Là tích - Lấy thừa số nhân với thừa số Thừa số 5 Thừa số 10 Tích Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 4x5<4x6 3x8<4x8 4x3=3x4 x > x 10 2x9>4x4 2x5=5x2 Bài 4: HS đọc yêu cầu - Bài tập có yêu cầu: đo, tính độ dài ĐGK - Hs nêu - Hs tự làm bài, chia sẻ bài ?Muốn tính độ dài ĐGK ta làm ntn? - Yêu cầu HS tự làm - Gv gọi hs nêu cách làm, hs khác nx - Gv nx, chốt nội dung Củng cố - dặn dò (2’) - Nhận xét học - Dặn học thuộc các bảng nhân đã học, ghi nhớ tên gọi các thành phần và kết phép nhân ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– (21) Tập đọc+ Kể chuyện CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU a)Kiến thức - Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài - Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài - Hiểu nghĩa các từ mới: khôn tả, véo von, long trọng - Hiểu nội dung bài: Hãy chim tự ca hát, bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời * KỂ CHUYỆN - HS dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện - HS biết thay đổi giọng kể chuyện cho phù hợp với nội dung - Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - HS có khả theo dõi bạn kể - HS biết nhận xét đánh giá lời kể bạn b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng và lưu loát Rèn kĩ nói, nghe bạn kể và đánh giá lời kể bạn c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vật có ích môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn tươi đẹp và có ý nghĩa *GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn tươi đẹp và có ý nghĩa.Từ đó góp phần giáo dục bảo vệ môi trường *TH : Quyền và bổn phận sống thân ái với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị - Thể cảm thông - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG: Máy tính IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5p) - HS đọc thuộc lòng bài cũ ? Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến ? - HS NX – GV NX Bài a Giới thiệu bài (1p) * Slide1: Chia sẻ tranh bài + Y/c HS quan sát tranh nói gì em thấy tranh - GV giới thiệu vào bài b Luyện đọc * Đọc mẫu+ h/dẫn cách đọc - GV đọc toàn bài - Đoạn 1: giọng vui tươi - Đoạn 2, 3: ngạc nhiên, trách - Đoạn 4: thương tiếc - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn( lần 1) Mùa xuân đến - Hoa mận vừa tàn thì mùa xuân đến Chim sơn ca và bông cúc trắng - Nghe + theo dõi SGK - Hs đoc (22) + GV chia sẻ + hướng dẫn và gọi HS đọc từ khó - GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn( lần 2) + GV chia sẻ, hd và gọi HS cách ngắt nghỉ - HS đọc chú giải SGK - Gọi hs thi đọc đoạn.( lần) - Lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc toàn bài c Tìm hiểu bài (15p) - Trước bị bỏ vào lồng, chim và hoa đã sông nào? - Y/c HS quan sát tranh để thấy sống tự hạnh phúc chim và hoa - nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng, tắm nắng - Hs đoc - Tội nghiệp chim!// Khi nó còn sống và ca hát các cậu đã để mặc nó chết vì đói và khát // Còn bông hoa/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nó còn tắm nắng mặt trời.// - Hs -8 Hs - Hs - Chim và hoa hạnh phúc với đời tự - Chim tự bay nhảy, sống giới rộng lớn, cúc tươi tắn và xinh xắn - Hành động vô tình hai cậu bé - Vì tiếng hót chim trở nên buồn + vì chim bị bắt bị cầm tù lồng thảm? + chim bắt bỏ vào lồng + hoa: cắt lẫn cùng đám cỏ bỏ vào lồng chim - Hậu đau lòng - Điều gì cho thấy cậu bé vô tình với hoa và + Cậu bé bắt và nhốt chim vào lồng chim? không cho ăn, cắt bông hoa nở đẹp bỏ vào lồng chim - Hành động cậu bé gây chuyện gì - Sơn ca chết, cúc héo tàn đau lòng ? * Slide2: Chia sẻ tranh SGK kết hợp - Các bạn đừng bắt chim, hái hoa, các giảng bạn thật vô tình H: Em muốn nói gì với cậu bé ? Hãy chim tự ca hát, bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng - GV kết bài : mặt trời, vì hoa và chim làm cho sống chúng ta thêm tươi đẹp - Biết yêu thương và bảo vệ thiên nhiên Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống luôn tươi đẹp và có ý nghĩa *TH: Quyền và bổn phận sống thân ái với thiên nhiên,bảo vệ thiên nhiên - GV chia sẻ ND câu chuyện+ Gọi HS nhăc - 2H lại * Câu chuyện muốn nói: Hãy để chim tự ca hát, hoa tự tăm KỂ CHUYỆN nắng mặt trời (23) - GV h/dẫn HS kể chuyện theo ND bài - 2HS nhìn SGK đọc y/c Gọi HS đọc y/c -Hướng dẫn HS kể đoạn *Hướng dẫn HS kể đoạn * Slide :Chia sẻ tranh hỏi tranh tương ứng - Q/sát và nêu ( Đoạn 1) đoạn câu chuyện - Đoạn câu chuyện nói nội dung + Đoạn câu chuyện nói nội dung gì? gì? - Bông cúc trắng mọc đâu? đẹp - Bông cúc trắng mọc đâu? đẹp nào? nào? - Chim sơn ca làm gì và nói gì với bông hoa - Chim sơn ca làm gì và nói gì với bông cúc trắng? hoa cúc trắng? - Hãy kể lại ND đoạn - Hãy kể lại ND đoạn *Hdẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự *Hdẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự - Yêu cầu HS kể cá nhân ( lần) - HS kể Củng cố, dặn dò (1p) - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Giáo viên nhận xét học - Dăn học sinh nhà đọc đọc và kể lại truyện Đọc bài Một trí khôn trăm trí khôn ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Chính tả SÂN CHIM I MỤC TIÊU a)Kiến thức : HS nghe và viết lại đúng bài chính tả: Sân chim - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ ch, uôt/ uôc b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết đúng chính tả các chữ ghi tiếng có tr/ ch, uôt/ uôc c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG: Máy tính, Các slide chia sẻ HS: Máy tính ( điên thoại) Vở ô li, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ (5’) - Yêu cầu HS viết bảng con: chiền chiện, - HS viết bảng con, chia sẻ chích choè, trâu bò, ngọc trai - HS lớp nhận xét Dạy bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả (23’) - GV chia sẻ đoạn văn, đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc lại - lớp theo dõi bài - Đoạn trích nói nội dung gì? - Về sống các loài chim sân chim - Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu - Trong bài có các dấu câu nào? - Dấu chấm, dấu phẩy - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Viết hoa lùi vào ô so với lề - Các chữ đầu câu viết nào? - Viết hoa chữ cái đầu câu (24) - Gv chia sẻ các từ khó, hs viết bảng - Hs viết: làm, trứng, nói chuyện, nứa - GV đọc lại bài cho HS viết - Soát lỗi - chấm bài c Hdẫn HS làm bài tập chính tả(7’) Bài tập 2/a Gọi HS lên bảng làm bài - Yêu cầu hs làm bài vào bài tập - Nhận xét - Tiến hành tương tự với phần b Bài 3: Hdẫn HS làm tương tự bài tập Củng cố dặn dò (2’) - Nhận xét học - HS hoànthành bài tự học - HS nghe - viết bài - HS soát lỗi sai - Điền vào chỗ trống ch hay tr? - HS làm bài + Đánh trống, chống gậy + Chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện - HS nghe nhận xét, dặn dò (25)