- HS trao đổi và nêu : Phép cộng các số thập phân cũng có tính chất kết hợp, vì ở bài toán trên ta thấy khi ta cộng một tổng hai số với số thứ ba hay cộng số thứ nhất với tổng hai số còn[r]
(1)TUẦN 10 Ngày soạn 02/11/2012 05/11/2012 Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Toán Ngày giảng: Thứ hai ngày LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu Sau tiết học, HS: - Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân ; đọc, viết số thập phân - So sánh độ dài - Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đó có đơn vị cho trước - Giải bài toán có liên quan II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TG Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 2' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập VBT theo dõi - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài 33' a.Giới thiệu bài : 1' b.Hướng dẫn luyện tập 32' - HS nghe * Bài 5' - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự - HS đọc yêu cầu bài trước lớp làm bài - Mời em lên bảng làm bài, em - HS lên bảng làm bài, HS lớp hai phần làm bài vào bài tập - Cho lớp nhận xét số bạn vừa viết - HS nhận xét bài bạn làm - Gọi số em đọc - HS đọc các số thập phân viết * Bài 8' - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: ? Muốn biết số nào 11, 02 - Chuyển các số đo dạng số thập km ta làm nào? phân có đơn vị là ki-lô-mét và rút kết luận - GV yêu cầu HS làm bài trên bảng - HS báo cáo kết trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét - GV yêu cầu HS giải thích rõ vì - Một số em giải thích cách làm các số đo trên 11,02km - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 8' (2) - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó gọi 1HS đọc bài làm trước lớp nhận xét và cho điểm HS - Mời em giải thích cách làm - NX và KL bài làm đúng * Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV : Bài toán cho biết gì ? - HS lớp làm bài vào bài tập HS đọc bài làm trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét a) 4m85cm = 4,85m b) 72ha = 0,72km² 10' - Bài toán hỏi gì ? - GV hỏi : Biết giá tiền hộp đồ dùng không dổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên số lần thì số tiền phải trả thay đổi nào ? - GV : Có thể dùng cách nào để giải bài toán này ? - GV gọi HS lên bảng làm bài theo cách trên - HS đọc đề bài toán trước lớp - HS : Bài toán cho biết mua 12 hộp đồ dùng hết 180000 đồng - Bài toán hỏi : Mua 36 hộp đồ dùng thì hết bao nhiêu tiền ? - HS : Biết giá tiền hộp đồ dùng không dổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua bao nhiêu lần thì số tiền phải trả gấp lên nhiêu lần - Có thể dùng cách để giải bài toán * Cách : Rút đơn vị * Cách : Tìm tỉ số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS nêu : - GV nhận xét bài làm HS, sau đó * Bước tìm giá tiền hộp đồ yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ dùng là bước “rút đơn vị” đâu là bước “rút đơn vị” , đâu là * Bước tìm số lần 36 hộp gấp 12 hộp bước “tìm tỉ số” Bài giải là bước “tìm tỉ số” mình - GV cho điểm HS Củng cố – dặn dò 1' - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT - Chẩn bị bài sau Tiết 3: Tiếng Việt ÔN TẬP (Tiết 1) (3) I Mục tiêu Kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ đọchiểu Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chẩy 1số bài tập đọc đã học tuần , phát âm rõ tốc đọc 100 - 115 chữ / phút; Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ , biết đọc diễn cảm thể đúng nội dung văn nghệ thuật Lập bảng thống kê các bài thơ đã học chủ điểm VN- Tổ Quốc em, cánh chim hoà bình, người với thiên nhiên II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc - Phiếu kẻ bảng bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A Giới thiệu bài: Nêu mục đích tiết học và cách gắp thăm bài đọc B Hướng dẫn làm bài tập * Bài 1: - Cho HS chuẩn bị khoảng –5': Đọc lại các bài tập đọc và học thuộc lòng - Yêu cầu HS gắp thăm và trả lời câu hỏi nội dung bài (Cứ em trước lên đọc và trả lời thì em sau lên bốc thăm và chuẩn bị) - GV cho điểm * Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập H: Em đã học chủ điểm nào? H: Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả các bài thơ ? - Yêu cầu HS tự làm bài VBT - HS nối tiếp đọc chủ điểm - GV nhận xét kết luận lời giải đúng TG 1' Hoạt động học - HS lên bốc thăm 34' 18' - Đọc lại bài - HS đọc và trả lời câu hỏi 15' - HS nêu chủ điểm và tên bài + VN- tổ quốc em; Cánh chim hoà bình; Con người với thiên nhiên + Sắc màu em yêu Phạm Hổ + Bài ca trái đất Định Hải + Ê-mi-li, Tố Hữu + Tiếng đàn ba- la-lai- ca trên sông Đà Quang Huy + Trước cổng trời Nguyễn Đình Ánh - Làm bài và trình bày bài làm (4) Chủ điểm Tên bài VNTổ Sắc màu em quốc em yêu Cánh chim Bài ca hoà bình trái đất Ê-mi-li, Tác giả Phạm Đình Ân Định Hải Tố Hữu Nội dung Em yêu tất sắc màu gắn với cảnh vật người trên đất nước VN Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìn trái đất bình yên không có chiến tranh Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh XL Mĩ VN Cảm xúc nhà thơ trước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện sông Đà vào đêm trăng đẹp Vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ vùng cao Tiếng đàn Ba-la-lai-ca Quang Huy Con người trên sông Đà với thiên nhiên Trước cổng Nguyễn Đình trời Ánh C Củng cố, dặn dò( 1') - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị kiểm tra tiếp lần sau Tiết 4: Đạo đức TÌNH BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu Học xong bài này, HS biết: - Ai cần có bạn bè và trẻ em có quyền kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè II Tài liệu và phương tiện - GV: SGK, SGV - HS: SGK III Các hoạt động dạy học HĐ dạy Hoạt động 1: Đóng vai: bài tập + Mục tiêu: HS biết ứng sử phù hợp tình bạn mình làm điều gì sai + Cách tiến hành: - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai các tình bài tập: N 1;2: Tình a, b,c; N ;4: Tình còn lại TG 15’ HĐ dạy - HS hoạt động nhóm, thảo luận và đóng vai (5) - Các nhóm thảo luận và đóng vai - Một số nhóm lên đóng vai - Thảo luận lớp: H: Vì em lại ứng sử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên bạn không? H: Em nghĩ gì bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận có trách bạn không? H: Em có nhận xét gì cách ứng sử đóng vai các nhóm? Cách ứng sử nào là phù hợp? vì sao? GVKL: Cần khuyên ngăn bạn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ, Như là người bạn tốt Hoạt động 2: Tự liên hệ + Mục tiêu: HS biết tự liên hệ cách đối sử với bạn bè + Cách tiến hành - Yêu cầu HS tự liên hệ: Em đã đối xử với bạn bè nào? - HS trao đổi nhóm - Gọi số HS bày trước lớp - GV nhận xét Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ chủ đề tình bạn + Mục tiêu: Củng cố bài + Cách tiến hành Có thể tự HS xung phong lên kể, đọc thơ - GV nhận xét * NX tiết học và dặn HS chuẩn bị tiết sau - Vài nhóm lên đóng vai - HS trả lời 14’ - HS thảo luận nhóm - Một số HS trình bày trước lớp 8’ - 2- HS trình bày Tiết 5: Thể dục ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH TRÒ CHƠI "AI NHANH HƠN, KHÉO HƠN" I Mục tiêu - Học động tác vặn mình Yêu cầu thực tương đói đúng động tác - Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” Yêu cầu chơi đúng luật, nhiệt tình II Địa điểm –phương tiện (6) - GV: giáo án , sách giáo khoa, còi - HS : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung – phương pháp thể Nội dung A.Mở đầu Nhận lớp Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học Khởi động: - HS chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , … - Thực bài thể dục phát triển chung B.Cơ - Ôn động tác vươn thở , tay, chân TG 6' * ******** ******** Đội hình nhận lớp 2x8 nhịp Đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cán 24' - Học động tác vặn mình - Ôn động tác thể dục đã học - GV nhận xét đánh giá - Chơi trò chơi “ nhanh và khéo hơn” C Kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng Phương pháp tổ chức 5' Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm) GV nhận xét sửa sai cho HS Cho các tổ thi đua biểu diễn * ******** ******** ******** GV nêu tên động tác vừa làm mẫu vừa giải thích động tác HS tập theo Giáo viên hô chậm cho HS tập - Cả lớp thực điều khiển giáo viên - GV nhắc lại cách chơi học sinh chơi nhiệt tình * ********* (7) - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dãn học sinh tập luyện nhà ********* ***************************************************** Ngày soạn 03/11/2012 06/11/2012 Tiết 1: Toán Ngày giảng: Thứ ba ngày KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I (Chuyên môn nhà trường đề) Tiết 2: Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu Sau bài học ,HS có khả năng: - Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông đường và số biện pháp an toàn giao thông - Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận tham gia giao thông II Đồ dùng dạy học - Các hình trang 40;41 (SGK) - Sưu tầm các hình ảnh thông tin số tai nạn giao thông III HĐ dạy học Hoạt động dạy TG Hoạt động học * HĐ khởi động 3' - Cho HS trả lời số câu hỏi liên quan đến nội dung bài cũ - NX và ghi điểm Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai 10' nạn giao thông - GV kiểm tra việc sưu tầm tranh, ảnh, - Tổ trưởng tổ báo cáo việc thông tin tai nạn giao thông đường chuẩn bị các thành viên HS - GV nêu yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Các - Thảo luận nhóm đôi em hãy kể cho bạn nghe tai nạn giao thông mà em đã chứng kiến sưu tầm Theo em, nguyên nhân nào dẫn - Một số em nối tiếp trình bày đến tai nạn giao thông đó? nguyên nhân dẫn đến tai nạn (8) giao thông - GV ghi nhanh nguyên nhân gây tai nạn mà HS nêu lên bản: Phóng nhanh, vượt ẩu; Lái xe say rượu; Bán hàng không đúng nơi quy định; Không quan sát đường; Trời mưa, đường trơn; Xe máy không có đen báo hiệu… - Hỏi: Ngoài nguyên nhân bạn đã kể, em còn biết nguyên nhân nào dẫn đến tai nạn giao thông? - HS nêu bổ sung Ví dụ: + Do đường xấu + Phương tiện giao thông quá cũ, không đảm bảo tiêu chuẩn + Thời tiết xấu - Lắng nghe - Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông như: Người tham gia giao thông không chấp hành đúng luật giao thông đường bộ, các điều kiện giao thông không an toàn: đường xấu, đường quá chật, thời tiết xấu Phương tiện giao thông không an toàn: quá cũ, thiếu các thiết bị an toàn Nhưng chủ yếu là ý thức người tham gia đường chưa tốt Hoạt động 2: Những vi phạm luật giao 15' thông người tham gia và hậu nó - GV tổ chức cho HS hoạt động - Hoạt động nhóm theo nhóm sau: Quan sát hình minh hoạ hướng dẫn GV, nhóm trang 40 SGK, trao đổi và thảo luận để: có HS + Hãy vi phạm người tham gia giao thông + Điều gì có thể xảy với người vi phạm giao thông đó? + Hậu vi phạm đó là gì? - GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm gặp khó khăn - Gọi HS trình bày Yêu cầu nhóm - Các nhóm cử đại diện trình nói hình, các nhóm có ý kiến khác bày, các nhóm khác bổ sung ý bổ sung kiến Cả lớp đến thống - GV hỏi: Qua vi phạm giao - Tai nạn giao thông xảy hầu thông đó em có nhận xét gì? hết là sai phạm người tham gia giao thông - Kết luận: Có nhiều nguyên nhân gây (9) nạn giao thông Có tai nạn giao thông không phải là mình vi phạm nên chúng ta phải làm gì để phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ, thực an toàn giao thông Hoạt động 3: Những việc nên làm để 10' thực an toàn giao thông Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đôi sau: + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trang 41 SGK và nói rõ lợi ích việc - Hoạt động nhóm đôi làm mô tả hình, sau đó tìm hiểu thêm việc nên làm để thực an toàn giao thông + Gọi nhóm cử đại diện lên trình bày kết - số nhóm báo cáo trước lớp, thảo luận nhóm các nhóm khác bố sung ý kiến và đến thống nhất: Những việc nên làm để thực hiên an toàn giao thông + Đi đúng phần đường quy định + Học luật an toàn giao thông đường + Khi đường phải quan sát kĩ các biển báo giao thông + Đi xe đạp sát lề đường bên phải, đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông - Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết để thực an toàn giao thông 1' * Hoạt động kết thúc - Yêu cầu HS thực hành an toàn - Cho HS nhắc lại việc nên làm để phòng tránh tai nạn giao thông đường Tiết 3: Tiếng Việt ÔN TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu (10) Hệ thống hoá vốn từ ngữ ( danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học tuần đầu lớp Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, trái nghĩa gắn với các chủ điểm II Đồ dùng dạy học - Bút và số tờ giấy khổ to kẻ bảng từ ngữ bài tập 1, III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài:( 1') Nêu mục đích, yêu cầu bài học Hướng dẫn giải bài tập Bài tập ( 20’) - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS làm việc theo nhóm - Phát phiếu học tập và bút cho nhóm yêu cầu viết vào giấy để dán lên bảng - Gọi nhóm khác bổ xung Việt nam Tổ quốc Cánh chim hoà Con người với thiên em bình nhiên Tổ quốc, đất Hoà bình, trái Bầu trời, biển cả, nước, giang sơn, đất, mặt đất, sông ngòi, kênh rạch, quốc gia, nước sống, tương lai, mương máng, núi Danh từ non, quê hương, niềm vui, hữu rừng, núi đồi, đồng quê mẹ, đồng bào, nghị, hợp tác, ruộng, nương rẫy, nông dân, công niềm mơ ước vườn tược nhân Bảo vệ, giữ gìn, Hợp tác, bình yên, Bao la, vời vợi, mênh xây dựng, kiến bình, thái mông, bát ngát, xanh thiết, khôi phục, bình, tự do,hạnh biếc cuồn cuộn, hùng Động từ, tính từ vẻ vang, giàu đẹp, phúc, hân hoan, vĩ, tươi đẹp, khắc cần cù, anh dũng, vui vầy, sum họp, nghiệt, lao động, kiên cường, bất đoàn kết, hữu chinh phục, tô điểm khuất nghị Quê cha đất tổ, Bốn biển nhà, Lên thác xuống quê hương vui mở hội, ghềnh, góp gió thành quán, chôn rau kề vai sát cánh, bão, muôn hình muôn Thành ngữ tục cắt rốn, giang sơn chung lưng đấu vẻ, thẳng cánh cò bay, ngữ gấm vóc, non cật, chung tay góp cày sâu cuốc bẫm, xanh nước biếc, sức, chia sẻ chân lấm tay bùn, yêu nước thương bùi, nòi, … Bài (15’) - GV tổ chức cho HS làm bài tương tự bài 1.VD: (11) Bảo vệ Từ đồng nghĩa giữ gìn phá hoại tàn phá Từ trái tàn hại nghĩa phá huỷ huỷ hoại huỷ diệt Bình yên Đoàn kết bình an, kết đoàn, yên bình, liên kết bình, liên hiệp yên ổn bất ổn náo động náo loạn chia rẽ phân tán Bạn bè bạn hữu bầu bạn bè bạn thù địch kẻ thù kẻ địch Mênh mông bao la bát ngát mênh mông chật chội chật hẹp toen hoẻn Củng cố, dặn dò( 1') - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngữ thành ngữ, tục ngữ vừa tìm Tiết 4: Tiếng Việt ÔN TẬP (Tiết 3) I Mục tiêu - Kiểm tra đọc, lấy điểm - Nghe viết chính xác đẹp bài văn nỗi niềm giữ nước giữ rừng - Hiểu nội dung bài văn: Thể nỗi niềm trăn trở băn khoăn trách nhiệm người việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước II Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TG Hoạt động học A Giới thiệu bài 1' - Nêu mục tiêu tiết học B Bài 34’ Kiểm tra đọc: Tiến hành tiết 14' - Đọc và trả lời câu hỏi Bài 19' - Mời em đọc bài viết - Lớp đọc thầm bài viết - Cho HS giải nghĩa từ: cầm trịch, canh cánh - Cho em lên bảng viết số từ khó: - em viết trên bảng, lớp viết sách, bột nứa, man, cầm trịch, đỏ lừ, giữ vào nháp, nhận xét chữ bạn rừng (12) - Yêu cầu lớp viết vào nháp và nhận xét chữ viết bạn - Đọc bài cho HS viết - Viết bài - Đọc cho HS soát bài - HS soát bài - Thu và chấm lớp tổ 2, nhận xét chất lượng bài viết và chữa lỗi mà HS - HS chữa lỗi mắc phải Củng cố - dặn dò 1' - NX tiết học và dặn HS chuẩn bị tiết sau …………………………………………………………… Tiết 5: Mĩ thuật VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ QUA TRỤC ĐỐI XỨNG I MỤC TIÊU - HS nhận biết cách trang trí đối xứng qua trục - HS biết cách vẽ trang trí đối xứng qua trục - HS cảm nhận vẻ đẹp nghệ thuật trang trí II CHUẨN BỊ - GV : SGK,SGV - số bài vẽ trang trí đối xứng - Một số bài HS lớp trước - HS :SGK, ghi, giấy vẽ ,vở thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy TG Hoạt động học Giới thiệu bài 2' - GV giới thiệu vài bài trang trí( hình HS quan sát vuông , hình tròn , đường diềm) Hoạt động 1: Quan sát , nhận 5' xét HS quan sát + nhận xét GV : Cho HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng qua trục để các em thấy được: + Các phần hoạ tiết hai bên trục giống nhau, và vẽ cùng màu + Có thể trang trí đối xứng qua một, hai nhiều trục + GV kết luận: Các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng, hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và thường 5' sử dụng để làm hoạ tiết trang trí (13) Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng GV hướng dẫn HS cách vẽ sau: + Cho HS quan sát hình tham khảo SGK để HS nhận rõ các bước trang trí đối xứng Gợi ý cho HS nắm vững các bước trước thực hành - Cho HS quan sát lại các hình vẽ SGK Hoạt động 3: Thực hành GV yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ bài thực hành GV : Đến bàn quan sát HS vẽ + Kẻ các đường trục + Tìm các hình mảng và hoạ tiết + Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục + Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt) Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét chung tiết học - Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài - Nhắc HS chưa hoàn thành nhà thực tiếp - Nhận xét chung tiết học và xếp loại - Sưu tầm tranh ảnh ngày nhà giáo Việt Nam HS quan sát 20' HS thực 3' HS đánh giá + nhận xét HS lắng nghe *************************************************** Ngày soạn 04/11/2012 07/11/2012 Tiết 1: Tiếng Việt Ngày giảng: Thứ tư ngày ÔN TẬP (tiết 4) I Mục đích Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học chủ điểm: VN - Tổ quốc em; Cánh chim hòa bình; Con ng và thiên nhiên nhằm trau dồi kỹ cảm thụ văn học (14) II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, giáo án - HS: VBT TV5/1 III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy TG Hoạt động học A Giới thiệu bài 1' - Nêu mục tiêu tiết học B Bài 34' Kiểm tra đọc: Tiến hành tiết 14' Bài 19' H: Trong các bài tập đọc đã học bài + Quang cảnh làng mạc ngày mùa nào là bài văn miêu tả? + Một chuyên gia máy xúc + Kì diệu rừng xnh + Đất Cà mau - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng - GV HD HS làm bài: - HS nghe GV hướng dẫn sau đó tự + Chọn bài văn miêu tả mà em thích làm bài tập vào + Đọc kĩ bài văn + Chọn chi tiết mà em thích + Giải thích lí vì em thích chi tiết - Gọi HS trình bày phần bài làm - Một số em nối tiếp trình bày bài mình làm mình, giải thích lại thích chi tiết đó - Nhận xét bài làm HS C Củng cố, dặn dò 1' - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại danh từ động từ Tiết 2: Toán CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu Giúp HS : - Biết thực phép cộnghai số thập phân - Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Giới thiệu bài T G 1' Hoạt động học (15) - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập VBT theo dõi - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài a Hướng dẫn thực phép cộng 14' hai số thập phân * Ví dụ 1: - Nêu bài toán - HS nghe và nêu lại ví dụ - GV vẽ đường gấp khúc ABC SGK lên bảng - GV hỏi : Muốn tính độ dài đường - Ta tính tổng độ dài hai đoạn gấp khúc ABC ta làm nào ? thẳng AB và BC - Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và - Tổng 1,84m + 2,34m BC - GV nêu : Vậy để tính độ dài đường - HS thực đổi 1,84m và 2,45m gấp khúc ABC ta phải tính tổng thành số đo có đơn vị là xăng-ti-mét 1,84 + 2,45 Đây là tổng hai và tính tổng số thập phân 1,84m = 184cm 2,45m = 245cm * Đi tìm kết - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách Độ dài đường gấp khúc ABC là : tính 184 + 245 = 429 (cm) 429 cm = 42,9m - Mời em lên đặt tính và thực phép tính: 184 + 245 - Cho HS đổi số thập phân - GV gọi HS trình bày kết tính - HS trình bày, HS lớp theo dõi mình trước lớp và nhận xét - GV hỏi lại : Vậy 1,84 + 2,45 - HS nêu : 1,84 + 2,45 = 4,29 bao nhiêu ? * Giới thiệu cách tính: - GV nêu : Trong bài toán trên để tính tổng 1,84m + 2,45m các em đã phải đổi đơn vị là xăng-ti-mét tính, sau có kết lại đổi đơn vị mét Làm thời gian, vì thông thường người ta sử dụng cách đặt tính - GV hướng dẫn và đặt tính, tính: * Đặt tính : Viết 1,84 viết 2,45 1,84 cho hai dấu phẩy thẳng cột, (16) các chữ số cùng hàng thẳng cột với * Tính : Thực phép cộng cộng các số tự nhiên * Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng - Cho HS nhận xét kết hai cách thực : Cách đặt tính thuận tiện và cho kết là 4,29 - GV yêu cầu HS so sánh hai phép tính - HS lớp theo dõi 1, 84 + 2, 45 4, 29m - HS so sánh hai phép tính : 1,84 + 2,45 và 184 + 245 + Giống cách đặt tính và cách thực cộng + Khác chỗ phép tính có dấy phẩy, phép tính không có - Trong phép tính cộng hai số thập phân, dấu phẩy các số hạng và dấu phẩy kết thẳng cột với GV hỏi : Em có nhận xét gì các dấu phẩy các số hạng và dấu phẩy kết phép tính cộng hai số thập phân? * Ví dụ - GVnêu ví dụ : Đặt tính tính: 15,9 + 8,75 - Mời em lên bảng đặt tính - HS lên bảng đặt tính và tính, HS lớp làm vào giấy nháp 15,9 + 8,7 24,6 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ các cách đặt tính và thực tính mình - GV nhận xét và cho điểm HS b.Quy tắc: - GV hỏi : Qua ví dụ, bạn nào có thể - HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét * Đặt tính : Viết 15,9 viết 8,75 15,9 cho hai dấu phẩy thẳng cột, các chữ số cùng hàng thẳng cột với * Thực phép cộng cộng với số tự nhiên * Viết dấu phẩy vào kết thẳng với các dấu phẩy các số hạng 3' - Một số HS nêu trước lớp, lớp (17) nêu cách thực phép cộng hai số theo dõi và nhận xét thập phân? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ - HS tự học thuộc lòng ghi nhớ SGK cách cộng hai số thập phân c Luyện tập – thực hành 16' * Bài (Không làm phần c, d) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : - Bài tập yêu cầu chúng ta tính Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV gọi HS chữa bài bạn trên - HS nhận xét bài bạn làm bảng - GV yêu cầu HS nêu cách thực - HS vừa lên bảng nêu, phép tính mình HS nêu cách thực hiện1 phép tính - GV hỏi : Dấu phẩy tổng hai số - HS : Dấu phẩy tổng viết thẳng thập phân viết nào ? cột với các dấu phẩy các số hạng - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài 2( không làm phần c) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi : - HS đọc thầm đề bài và nêu : Bài Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? tập yêu cầu chúng ta đặt tính tính tổng hai số thập phân - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và - HS nêu phần Ghi nhớ, HS thực tính tổng hai số thập phân lớp theo dõi và nhận xét - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng, HS thực tính, HS lớp làm bài vào bài tập - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm - HS nhận xét bài bạn bạn trên bảng - GV có thể yêu cầu HS nêu rõ cách tính * Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Tiến cân nặng là : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) Đáp số : 37,4 kg - GV chữa bài , sau đó yêu cầu HS nêu - HS nêu trước lớp, HS lớp theo cách thực phép tính dõi và kiểm tra (18) 32,6 + 4,8 = 37,4 - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò 1' - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau Tiết 3: Địa lý NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu Sau bài học, HS có thể: - Nêu vùng phân bố số loại cây trồng, vật nuôi chính nước ta trên Lược đồ nông nghiệp Việt Nam - Nêu vai trò ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp, ngành chăn nuôi ngày càng phát triển - Nêu đặc điểm cây trồng nước ta: đa dạng, phong phú đó lúa gạo là cây trồng nhiều II Đồ dùng dạy - học - Lược đồ nông nghiệp Việt Nam - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ - Cho HS trả lời số câu hỏi nội dung bài - NX và ghi điểm B.Bài * Giới thiệu bài Ngành trồng trọt * HĐ 1: - Yêu cầu HS đọc tên lược đồ và nêu tác dụng nó - Cho HS nhận xét và so sánh số lượng kí hiệu cây trồng và vật ? Từ đó em rút nhận xét gì vai trò ngành trồng trọt sản xuất nông nghiệp? Ngành trồng trọt chiếm bao nhiêu phần giá trị sản xuất NN? TG 3' Hoạt động học - Trả lời câu hỏi 32' 1' 18' - Tác dụng: Giúp ta nhận xét đặc điểm ngành nông nghiệp - Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọng sản xuất nông nghiệp (19) - KL: Trồng trọt là ngành sản xuất chính nông nghiệp nước ta Trồng trọt nước ta phát triển mạnh chăn nuôi, chăn nuôi chú ý phát triển * HĐ 2: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: + QS lược đồ hình 1, đọc nội dung phần + Trả lời các câu hỏi SGK (87phần chữ in nghiêng) - GV quan sát và giúp đỡ các nhóm hoàn thành bài tập - Mời số nhóm trình bày kết thảo luận, GV nhận xét câu trả lời : ? Tại nước ta lại có thể trồng nhiều loại cây vậy? ? Em biết gì thành tựu xuất gạo nước ta? ? Vì nước ta trồng nhiều cây lúa gạo và trở thành nước xuất nhiều trên giới? - Cho HS kể tên cây trồng địa phương - KL đặc điểm chính ngành trồng trọt Ngành chăn nuôi ? Em biết gì ngành chăn nuôi nước ta nay? ? Vì sao…? - Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm nêu ý kiến Nhóm khác theo dõi và nhận xét, bổ xung - Vì khí hậu… - Nớc ta đợc xếp vào các nớc xuất gạo nhiều trên giới (thường xuyên dứng thứ 2, năm 2005 dứng thứ sau Thái Lan) + Việt Nam có thể trồng nhiều lúa gạo và trở thành nước xuất goạ lớn trên giới vì: Có các đồng lớn (Bắc Bộ, Nam Bộ); Đất phù sa màu mỡ; Người dân có nhiều kinh nghiệm trồng lúa Có nguồn nước dồi dào 12' - Ngành chăn nuôi phát triển, số lượng gia súc gia cầm ngày càng tằng - NN: nguồn thức ăn cho chăn nuôi ngày càng đảm bảo: ngô, khoai, sắn… và thức ăn chế biến sẵn phong phú, nhu cầu thịt sữa nhân dân tăng… - Thảo luận, số cặp nêu ý kiến: (20) - Yêu cầu HS thảo luân cặp để trả lời câu hỏi SGK + Trâu , bò nuôi nhiều vùng núi + Lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng - NX câu trả lời HS và KL nội dung chính Phần * Củng cố, dặn dò: 2' - Cho HS nhắc lại số nội dung bài học - Gọi HS đọc phần tóm tắt cuối bài Tiết 4: Khoa học ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I Mục tiêu Giúp HS: - Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trai và gái trên sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy thì - Ôn tập các kiến thức sinh sản người và thiên chức người phụ nữ - Vẽ viết sơ đồ thể cách phòng tránh các bệnh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, HIV/AIDS II Đồ dùng dạy - học - Phiếu học tập cá nhân ND phiếu: Tuổi dậy thì vắt đầu từ nào? Ở lứa tuổi này, có đặc điểm gì tiêu biểu? Em có nhận xét gì vai trò người phụ nữ xã hội nay? Cơ thể người hình thành nào? - Giấy khổ to, bút dạ, màu vẽ - Trò chơi: Ô chữ kì diệu, ô chữ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu HĐ học KTBC và giới thiệu bài - Cho HS nhắc lại các nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và cách phòng tránh tai nạn giao thông - NX và ghi điểm Hoạt động 1: Ôn tập người TG 4' HĐ dạy - Trả lời câu hỏi GV 16' (21) - Phát phiếu học tập và cho HS thảo luận nhóm 4: Hoàn thành nội dung phiếu - Mời em đọc to nội dung phiếu - HD HS cách làm bài phiếu - Mời đại diện số nhóm trình bày ý kiến - NX và KL câu trả lời đúng HS Hoạt động 2: Cách phòng tránh số bệnh - Giao cho HS thảo luận nhóm 4: + N 1;2: Thảo luận cách vẽ sơ đồ phòng bệnh sốt rét; sốt xuất huyết + N 3, 4: Bệnh viêm não, phòng bệnh HIV/ AIDS - Phát bảng nhóm cho nhóm - Nhận phiếu và thảo luận nhóm - Đọc nội dung phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ xung 15' - Mời số nhóm dán sơ đồ nhóm lên bảng lớp - Nhận nhiệm vụ - Thảo luận nhóm để hoàn thành sơ đồ phòng bệnh - nhóm dán bài lên bảng Lớp xem và nhận xét bổ xung cho sơ đồ nhóm bạn * Cho HS nhắc lại nguy hiểm số loại bệnh trên - NX tiết học và dặn dò: Tiết sau học tiếp bài này ……………………………………………………………… Tiết 4: Tiếng Việt ÔN TẬP (Tiết 5) I Mục tiêu Tiếp tục kiểm tra lấy điểm đọc và học thuộc lòng Nắm tính cách các nhân vật kịch lòng dân, phân vai diễn lại sinh động đoạn kịch, thể đúng tính cách nhân vật II Đồ dùng dạy học Phiếu viết tên bài tập đọc và học thuộc lòng III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TG Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu 1’ cầu bài Kiểm tra tập đọc và học thuộc 9’ Hoạt động học (22) lòng - Thực tiết trước Hướng dẫn làm bài tập * Bài - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS đọc lại kịch - HS bốc thăm , đọc và trả lời câu hỏi 24’ - HS đọc yêu cầu - HS đọc kịch, lớp xác định tính cách nhân vật + Dì Năm: bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo, dũng cảm bảo vệ cán + An: thông minh nhanh trí, biết làm cho kẻ địch không nghi ngờ + Chú cán bộ: bình tĩnh tin tưởng vào lòng dân + Lính: hống hách + Cai: xảo quyệt, vòi vĩnh - HS hoạt động nhóm - 1- nhóm diễn kịch - Gọi HS phát biểu tính cách nhân vật - GV yêu cầu HS diễn kịch nhóm - Tổ chức HS thi diễn kịch - GV cùng lớp nhận xét và bình chọn nhóm diễn hay Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học 1’ ******************************************************** Ngày soạn 05/11/2012 Ngày giảng: Thứ năm ngày 08/11/22013 Tiết 1: Lịch sử BÁC HỒ ĐỌC BẢN TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu Sau bài học HS biết: - Ngày 2- 1945 Quảng trường Ba Đình HN chủ tịch Hồ Chí Minh đã đọc tuyên ngôn độc lập - Đây là kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước VN dân chủ cộng hoà - Ngày 2-9 trở thành ngày Quốc khánh dân tộc II Đồ dùng dạy học - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy TG Hoạt động học (23) A Kiểm tra bài cũ - Thắng lợi CM tháng Tám có ý nghĩa nào? 3' - HS trả lời: + CM tháng Tám cho thấy lòng yêu nước nhân dân ta Chúng ta đã thoát khỏi kiếp nô lệ… - Vì mùa thu 1945 gọi là mùa thu CM? - GV nhận xét ghi điểm B Bài 32' Giới thiệu bài: 1’ - HS quan sát nêu: Đó là ngày Bác - HS quan sát các hìmh minh hoạ Hồ đọc tuyên ngôn độc lập, khai ngày 2-9-1945 và yêu cầu nêu kiện sinh nước VN dân chủ cộng hoà lịch sử minh hoạ GV: Trong học này chúng ta cùng tìm hiểu kiện lịch sử trọng đại này dân tộc ta qua bài Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội 5' ngày 2-9-1945 - HS làm việc theo cặp, - Yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc em miêu tả cho nghe và SGK và dùng tranh ảnh minh hoạ sửa chữa cho SGK miêu tả quang cảnh HN vào ngày 2-9-1945 - Gọi HS tả quang cảnh HN ngày 2-9- HS lên bảng thi tả hình 1945? ảnh - Yêu cầu lớp nhận xét - Lớp bình chọn bạn tả hay - GV tuyên dương Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ 12' tuyên bố độc lập - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, - HS đọc SGK cùng đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc + Buổi lễ bắt đầu vào đúng 14 đã diễn nào? + Các việc diễn buổi lễ: - Bác Hồ và các vị chính phủ lâm thời bước lên lễ đài chào nhân dân - Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập - Các thành viên chính phủ lâm thời mắt và tuyên thệ trước đồng bào quốc dân - Buổi lễ kết thúc giọng nói BH và lời khẳng định tuyên ngôn độc lập còn (24) vọng mãi người dân VN + Bác dừng lại để hỏi: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? + Điều đó cho thấy Bác gần gũi giản dị và vô cùng kính trọng nhân dân Vì lo lắng nhân dân không nghe rõ nội dung tuyên ngôn độc lập, văn có ý nghĩa trọng đại lịch sử đất nước nên Bác trìu mến hỏi: Tôi nói đồng bào nghe rõ không? + Khi đọc tuyên ngôn BH đã dừng lại để làm gì? + Theo em việc nói Bác dừng lại hỏi cho thấy tình cảm Người người dân nào? - Mời đại diện số nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận và ghi bảng nét chính Hoạt động 3: Một số nội dung tuyên ngôn độc lập - Gọi HS đọc đoạn trích tuyên ngôn độc lập SGK - H: Hãy trao đổi với bạn bên cạnh và cho biết nội dung chính hai đoạn trích tuyên ngôn độc lập? - Gọi HS trình bày trước lớp? GVKL: Bản tuyên ngôn độc lập mà BH đọc ngày 2-9-1945 đã khẳng định quyền độc lập tự thiêng liêng dân tộc VN đồng thời khẳng định dân tộc VN tâm giữ vững quyền tự độc lập Hoạt động 4: Ý nghĩa kiện lịch sử ngày 2-9-1945 - Yêu cầu HS thảo luận đẻ tìm hiểu ý nghĩa lịch sử kiện đó H: Sự kiện lịch sử 2-9-1945 đã khẳng định điều gì độc lập dân tộc VN? Tuyên bố khai sinh chế độ nào? Những việc đó tác động nào đến lịch sử dân tộc ta? Thể điều gì truyền thống 7' - HS đọc to trước lớp - HS trao đổi nội dung chính Tuyên ngôn độc lập - HS trình bày trước lớp 6' + Sự kiện BH đọc tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-45 đã khẳng định quyền độc lập dân tộc ta với toàn giới , cho giới thấy VN đã có chế độ đời thay cho chế độ TDPK đánh dấu kỉ nguyên độc lập dân tộc ta + Sự kiện này cho thấy truyền thống bất khuất kiên cường (25) người VN? người VN đấu tranh giành độc lập dân tộc + Ngày kỉ niệm BH đọc tuyên ngôn độc lập + Ngày khai sinh nước VN dân chủ công hoà + Ngày Quốc khánh nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa VN - GV KL: ( SGK ) Củng cố, dặn dò 1' H: Ngày 2-9-1945 là ngày kỉ niệm gì dân tộc ta? - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau …………………………………………………………………… Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu Giúp HS : - Củng cố kỹ thực phép cộng hai số thập phân - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân - Giải bài toán có liên quan II Đồ dùng dạy – học Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TG Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 3' - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp các bài tập VBT theo dõi - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài 32' a GV giới thiệu bài : 1' b.Hướng dẫn luyện tập 31' - HS nghe * Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu - HS đọc thầm đề bài SGK cầu bài - HS nêu yêu cầu : Bài cho các cặp số a,b yêu cầu chúng ta tính giá trị hai biểu thức a + b và b + a sau đó so sánh giá trị hai biểu thức (26) - GV yêu cầu HS làm bài (mỗi em cột) a b a+b b+a 5,7 6,24 5,7 + 6,24 = 11,94 6,24 + 5,7 = 11,94 này - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 14,9 4,36 14,9 + 4,36 = 19,26 4,36 + 14,9 = 19,26 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV hỏi : + Em có nhận xét gì giá trị, vị trí các số hạng hai tổng a + b và b + a a = 5,7 và b = 6,24 ? + GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại - GV hỏi : Hãy so sánh giá trị hai biểu thức a + b và b + a ? + Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì tổng nào ? Tổng này có giá trị nào so với tổng a + b ? - GV khẳng định : Đó chính là tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân Khi đổi chỗ hai số hạng cùng tổng thì tổng không thay đổi - GV hỏi : Em hãy so sánh tính chất giao hoán phép cộng các số tự nhiên, tính chất giao hoán phép cộng phân số và tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân? * Bài 2( không làm phần b) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV hỏi : Em hiểu yêu cầu bài “dùng tính chất giao hoán để thử lại” nào? 0,53 3,09 0,53 + 3,09 = 3,62 3,09+ 0,53 = 3,62 - HS nhận xét bài bạn làm trên bảng + Hai tổng này có giá trị + Khi đổi chỗ các số hạng tổng 5,7 + 6,24 thì ta tổng 6,24 + 5,7 - HS nêu : a + b = b + a + Khi đổi chỗ các số hạng tổng a + b thì tổng b + a có giá trị tổng ban đầu - HS nhắc lại kết luận tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân - HS : Dù là phép cộng với số tự nhiên, hay phân số hay số thập phân thì đổi chỗ các số hạng tổng không thayđổi - HS đọc thầm đề bài SGK - HS nêu : Thực tính cộng sau đó đổi chỗ các số hạng để tính tiếp Nếu hai phép cộng có kết tức là đã tính đúng, hai phép cộng cho hai kết khác tức là đã tính sai (27) - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài bạn làm - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán, hướng dẫn hs phân tích đề toán - GV yêu cầu HS làm bài - HS đọc đề bài trước lớp - HS lên bảng làm bài Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là : 16,34 + 8,32 = 24,66 (m) Chu vi hình chữ nhật là : (16,34 + 24,66) x = 82 (m) Đáp số : 82 m - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố – dặn dò 1' Dặn dò HS nhà làm các bài tập Tiết 3: Kĩ thuật BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu: Sau tiết học, HS cần: - Biết cách bày, dọn bữa ăn gia đình - Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn II Đồ dùng day học - Tranh ảnh số kiểu bày món ăn trên mâm bàn ăn gia đình nông thôn thành phố - Các hình bài III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy 1.Kiểm tra bài cũ - Cho HS nhắc lại cách luộc số loại rau thông thường - NX và ghi điểm Bài TG 2' Hoạt động học - Trả lời câu hỏi nội dung bài cũ 33' (28) a Hoạt động 1: Tìm hiểu cách trình 17' bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Yêu cầu HS quan sát hình - Trả lời: làm cho bữa ăn thuận tiện, SGK, đọc nội dung mục 1a và nêu hấp dẫn và vệ sinh mục đích việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - Giảng hình a,b và nêu lại tác dụng việc bày món ăn và dụng cụ ăn - 2- HS nêu uống trước bữa ăn - Mời số HS nêu cách xếp các món ăn mâm cơm gđ - NX và nêu tóm tắt cách trình bày bàn ăn phổ biến nông thôn, thành phố - Sắp đủ dụng cụ cho người; - Nêu yêu cầu việc bày dọn bữa Dùng khăn để lau dụng cụ; ăn: Dụng cụ ăn uống và dụng cụ bày xếp các món ăn cho phù hợp… món ăn phải khô ráo, các món ăn xắp xếp hợp lý - số em nêu - Cho HS nêu các công việc cần thực - Làm cho nơi ăn uống gđ bày món ăn và dụng cụ ăn sẽ, gọn gàng sau bữa ăn uống - NX và tóm tắt nội dung chính HĐ 10' b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn - Mời số em nêu cách thu dọn sau bữa ăn gđ - Cho HS nêu mục đích việc thu dọn sau bữa ăn - Hỏi đáp theo cặp nội dung liên - Cho HS nêu cách thực quan đến bài học SGK - So sánh với cách thực gđ - NX và KL cách thực đúng - Lưu ý HS: Không thu dọn còn - Nghe cô nhận xét người ăn và không để quá lâu thu dọn…Thức ăn còn thừa muốn để sang bữa sau cần để tủ lạnh để vào nồi, hộp có nắp đậy 5' c Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Cho HS hỏi đáp theo cặp nội (29) dung bài + HD HS hỏi đáp + Một số cặp thực hỏi đáp + NX đánh giá NX và dặn dò - NX tiết học - Chuẩn bị bài sau Tiết 4: Tiếng Việt 1' ÔN TẬP (Tiết 6) I Mục tiêu - Thực hành, luyện tập nghĩa từ: từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Làm đúng các bài tập nghĩa từ - Rèn luyện kĩ dùng từ đặt câu, mở rộng vốn từ II Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp - Bài tập viết sẵn trên bảng phụ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Giới thiệu bài Nêu mục tiêu bài học Hướng dẫn làm bài tập * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập H: Hãy đọc các từ in đậm bài văn H: Vì phải thay từ in đậm đó từ đồng nghĩa khác? - Yêu cầu HS trao đổi làm bài theo cặp - Gọi HS trả lời KL câu đúng: + Hoàng bưng chén nước mời ông uống Ông xoa đầu hoàng và nói: Cháu ông ngoan lắm! Thế cháu đã học bài chưa? Hoàng nói với ông : Cháu vừa làm xong bài tập ông ạ! * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu TG 1' Hoạt động học 34' 8' - HS đọc yêu cầu + HS đọc + Vì từ đó dùng chưa chính xác tình - HS thảo luận theo nhóm - HS nối tiếp phát biểu 7' - HS đọc - HS làm vào (30) - HS tự làm bài - Gọi HS nối tiếp lên bảng làm - GV nhận xét bài - HS lên làm + Một miếng đói gói no + Đoàn kết là sống, chia rẽ là chết + Thắng không kiêu, bại không nản + Nói lời phải giữ lấy lời Đừng bướm đậu lại bay + Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết còn đẹp người - HS đọc thuọc lòng các câu trên 8' * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét * Bài - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS lên làm - GV nhận xét Củng cố -dặn dò - HS đọc - HS làm vào - HS lên bảng làm 10' - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, số em đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét 1' Tiết 5: Thể dục TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I Mục tiêu - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số “ Yêu cầu nắm cách chơi - Ôn động tác vươn thở, tay, chân , vặn mình bài thể dục phát triển chung II Địa điểm –phương tiện - Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi - Trò : sân bãi , trang phục gọn gàng theo quy định III Nội dung – phương pháp thể Nội dung A,Mở đầu Nhận lớp Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học TG 6' Phương pháp tổ chức * ******** (31) Khởi động: - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng dọc thành vòng tròn , thực các động tác xoay khớp cổ tay , cổ chân , hông , vai , gối , … - Chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh - Kiểm tra bài cũ ( nội dung GV tùy B.Cơ Bài thể dục - Ôn động tác vươn thở , tay, chân và vặn mình Trò chơi vận động - Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” Củng cố: bài thể dục C Kết thúc - Tập chung lớp thả lỏng - Nhận xét đánh giá buổi tập - Hướng dẫn học sinh tập luyện nhà ******** Đội hình nhận lớp 2x8 nhịp Đội hình khởi động lớp khởi động điều khiển cán 24' 18' 6' Học sinh luyện tập theo tổ(nhóm) GV nhận xét sửa sai cho HS Cho các tổ thi đua biểu diễn * ******** ******** ******** GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi HS thực trò chơi GV tổ chức cho HS thi đua với GV và HS hệ thống lại bài học 5' * ********* ********* ****************************************************** Ngày soạn 06/11/2012 Tiết 1: Toán Ngày giảng: Thứ sáu ngày 09/11/2012 TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu Sau tiết học, HS : (32) - Biết thực tính tổng nhiều số thập phân tương tự tính tổng hai số thập phân - Nhận biết tính chất kết hợp các số thập phân - Biết sử dụng các tính chất kết phép cộng các số thập phân để tính theo cách thuận tiện II Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số bài tập III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy TG Hoạt động học Kiểm tra bài cũ 3' - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng thực hịên yêu cầu các bài tập VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài 31' a.Giới thiệu bài 1' b.Hướng dẫn tính tổng nhiều số 8' thập phân * Ví dụ : - GV nêu bài toán , mời HS đọc lại đề - HS đọc đề toán toán - HS nghe và tóm tắt, phân tích bài toán - GV hỏi : Làm nào để tính số lít - HS nêu : Tính tổng 37,5 + 36,75 dầu ba thùng ? + 14,5 - GV nêu : Dựa vào cách tính tổng hai - HS trao đổi với và cùng tính số thập phân, em hãy suy nghĩ và tìm cách tính tổng ba số 27,5 + 36,75 + 14,5 - HS lên bảng làm bài - GV gọi HS thực cộng đúng lên bảng làm bài và yêu cầu HS lớp theo dõi - HS vừa lên bảng nêu, HS lớp - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ theo dõi và bổ xung ý kiến để cách đặt tính và thực tính thống : mình * Đặt tính cho các dấu phẩy thẳng cột, các chữ số cùng hàng thẳng cột với * Cộng cộng với các số tự nhiên * Viết dấu phẩy vảo tổng thẳng cột với các dấu phẩy các số hạng (33) - GV nhận xét và nêu lại : Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tương tự tính tổng hai số thập phân - GV yêu cầu HS lớp cùng đặt tính và thực lại phép tính trên * Bài toán - GV nêu bài toán , cho HS đọc lại đề toán - GV hỏi : Em hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác? - GV yêu cầu HS giải bài toán trên - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó hỏi : Em hãy nêu cách tính tổng 8,7 + 6,25 + 10 - GV nhận xét c.Luyện tập thực hành * Bài - GV yêu cầu HS đặt tính và tính tổng các số thập phân - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV chữa bài, sau đó hỏi : Khi viết dấu phẩy kết chúng ta phải chú ý điều gì? - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài - GV yêu cầu đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự tính giá trị hai biểu thức (a+b) + c và a + (b+c) trường hợp - GV cho HS chữa bài bạn trên bảng lớp - GV hỏi : + Hãy so sánh giá trị biểu thức (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a = 25 ; b = 6,8 ; c = 12 + Hãy so sánh giá trị biểu thức - HS nghe và phân tích bài toán - HS: Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài các cạnh - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Chu vi hình tam giác là : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95(dm) Đáp số : 24,95 dm - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét 8' - HS lên bảng làm bài nối tiếp, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài bạn cách đặt tính và kết tính - HS: Dấu phẩy kết phải thẳng hàng với các dấu phẩy các số hạng 7' - HS đọc thầm đề bài SGK - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài bạn làm bài đúng/sai - HS trả lời : + Giá trị hai biểu thức 10,5 + Giá trị hai biểu thức 5,86 (34) (a+b) + c với giá trị biểu thức a + (b+c) a = 1,34 ; b= 0,52 ; c= + Vậy giá trị biểu thức (a+b) + c nào so với giá trị biểu thức a + (b+c) ta thay các chữ cùng số ? - GV viết lên bảng : (a+b) + c = a + (b+c) - GV hỏi : Em đã gặp biểu thức trên học tính chất nào phép cộng các số tự nhiên? - Em hãy phát biểu tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên - GV hỏi : Theo em, phép cộng các số thập phân có tính chất kết hợp không, vì ? - GV yêu cầu HS nêu tính chất kếp hợp phép cộng * Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán + Giá trị hai biểu thức - Khi học tính chất kết hợp phép cộng các số tự nhiên ta có : (a+b) + c = a + (b+c) - HS phát biểu, lớp theo dõi và nhận xét - HS trao đổi và nêu : Phép cộng các số thập phân có tính chất kết hợp, vì bài toán trên ta thấy ta cộng tổng hai số với số thứ ba hay cộng số thứ với tổng hai số còn lại cho cùng kết - HS nêu SGK 6' - HS đọc yêu cầu bài, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài bạn làm - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - HS nêu giải thích - GV yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm mình - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò 1' - Cho HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số thập phân - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập VBT - Chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tiếng Việt ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 7) I Mục tiêu (35) Hệ thống hoá vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) gắn với các chủ điểm đã học tuần đầu lớp Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, trái nghĩa gắn với các chủ điểm II Đồ dùng dạy học Bút và số tờ giấy khổ to kẻ bảng từ ngữ bài tập 1, III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: nêu mục đíc yêu cầu bài học (1’) Hướng dẫn giải bài tập Bài tập (16’) - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - HS làm việc theo nhóm - Phát phiếu học tập và bút cho nhóm yêu cầu viết vào giấy để dán lên bảng - gọi nhóm khác bổ xung Việt Danh từ nam quốc em Tổ quốc, Tổ cánh chim hoà người với thiên bình nhiên đất hoà bình, trái đất, bầu trời, biển cả, nước, giang sơn, mặt đất, sông ngòi, kênh rạch, quốc gia, nước sống, tương lai, mương non, quê hương, niềm quê mẹ, vui, máng, núi hữu rừng, núi đồi, đồng đồng nghị, hợp tác, ruộng, bào, nông dân, niềm mơ ước nương rẫy, vườn tược công nhân Động từ, tính từ bảo vệ, giữ gìn, hợp tác, bình yên, bao la, vời vợi, mênh xây dựng, kiến bình, thái mông, bát ngát, xanh thiết, khôi phục, bình, tự do,hạnh biếc cuồn cuộn, hùng vẻ vang, giàu đẹp, phúc, hân hoan, vĩ, tươi đẹp, khắc cần cù, anh dũng, vui vầy, sum họp, nghiệt, kiên cường, bất đoàn kết, lao động, hữu chinh phục, tô điểm (36) khuất nghị Thành ngữ tục quê cha đất tổ, bốn biển nhà, lên thác xuống ghềnh, ngữ quê hương vui mở hội, góp gió thành bão, quán, chôn rau kề vai sát cánh, muôn hình muôn vẻ, cắt rốn, giang chung lưng đấu thẳng cánh cò bay, sơn gấm vóc, non cật, chung tay cày sâu cuốc bẫm, xanh nước biếc, góp sức, chia chân lấm tay bùn, yêu nước thương sẻ bùi, chân cứng đá mềm, nòi, chịu thương bão táp mưa sa, nắng chịu khó, muôn chóng trưa người một, chóng tối, chim việt đậu chuồn bay thấp thì cành nam, đất mưa bay cao thì nắng lành chim đậu, mưa chuồn bay vừa thì râm uống nước nhớ nguồn Bài (16’) - GV tổ chức cho HS làm bài tương tự bài - VD: Từ bảo vệ đồng giữ gìn bình yên đoàn kết bạn bè bình an, kết đoàn, bạn hữu mênh mông bao la yên bầu bạn bát ngát bình, liên hiệp bè bạn mênh mông yên ổn bất ổn chia rẽ thù địch chật chội tàn phá náo động phân tán kẻ thù chật hẹp tàn hại náo loạn kẻ địch toen hoẻn nghĩa Từ nghĩa trái phá hoại phá huỷ huỷ hoại bình, liên kết (37) huỷ diệt Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngữ thành ngữ, tục ngữ vừa tìm Tiết 3: Tiếng việt KIỂM TRA ĐỊNH KỲ (Chuyên môn nhà trường đề) .Tiết 4: Hoạt động tập thể I Nhận xét chung Đạo đức: Các em ngoan ngoãn, lễ phép, kính thầy yêu bạn, không đánh cãi chửi nhau, không gây đoàn kết Học tập: Hầu hết các em đã có ý thức học tập, chuẩn bị khá đầy đủ sách, vở, bút, mực, các đồ dùng học tập Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài Vẫn còn số em quên đồ dùng học tập như: Thái, Minh, Hùng… Ngoài còn số bạn chưa chịu khó học bài nhà như: Chua, Toán, Sồng Thể dục - Lớp hăng hái học các thể dục chính khóa Vệ sinh Các em VS tương đối sẽ, gọn gàng trường lớp thân thể Sinh hoạt Đội: Lớp tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ, hiệu II PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm còn tồn tuần - Thi đua học tập tốt, đạt nhiều điểm giỏi chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11/ (38)