Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trong trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 của tỉnh thái nguyên​

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MỸ LỆ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2015 Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MỸ LỆ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Phó Đức Hịa THÁI NGUN - 2015 Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN T i xin l trung th v T i xin ã ƣ m o n r ng, s li u v kết nghi n ứu luận v n n y hƣ h ƣ s ng t ứm t m o n r ng, s giúp ỡ ho vi ảm ơn v ng tr nh n o th th ng tin trí h ẫn luận v n hi n luận v n n y u ã ƣ hỉ rõ nguồn g Thái Nguyên, tháng 04 năm 2015 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Mỹ Lệ Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Với t m lòng iết ơn sâu sắ , em xin thầy giáo PGS TS Phó Đứ Hò y tỏ lòng ảm ơn hân th nh tới ã tận t nh hỉ ảo, hƣớng ẫn, giúp ỡ em tr nh nghi n ứu v ho n th nh luận v n Em xin hân th nh ảm ơn B n giám hi u, Kho s u ại họ , thầy cô giáo khoa Tâm lý - Giáo gi nh v , trƣờng Đại họ Sƣ phạm - Đại họ Thái Nguy n, ạn è ã tạo i u ki n thuận l i, gi n họ tập v th ng vi n, khí h l em thời hi n luận v n Em xin hân th nh ảm ơn mầm non ạt huẩn qu gi mứ n giám hi u, thầy tr n ị giáo trƣờng n tỉnh Thái Nguy n ã nhi t t nh giúp ỡ, tạo i u ki n thuận l i tr nh i u tr th th ng tin, s li u ph v luận v n Dù ã ó nhi u gắng, song o i u ki n v thời gi n hạn hế n n luận v n ủ em hắ nhận ƣ ủ em ƣ s trạng, thu thập kh ng thể tránh khỏi thiếu sót Em r t mong hỉ ảo, óng góp ý kiến ủ thầy giáo, giáo ể luận v n ho n hỉnh Thái Nguyên, tháng 04 năm 2015 Tá giả Nguyễn Thị Mỹ Lệ Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ vi MỞ ĐẦU 1 Lí o họn M t i í h nghi n ứu Khá h thể v i tƣ ng nghi n ứu 4 Giả thuyết kho họ Nhi m v nghi n ứu Giới hạn phạm vi nghi n ứu ủ t i Phƣơng pháp nghi n ứu Ý nghĩ kho họ v th tiễn ủ t i C u trú luận v n Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON 1 Tổng qu n v v n nghi n ứu 1 Những nghi n ứu tr n giới 1 Những nghi n ứu nƣớ Dạy họ trƣờng mầm non 14 Quá tr nh ạy họ trƣờng mầm non 14 1.2.2 Quá tr nh ạy họ trƣờng mầm non ạt huẩn qu Ứng gi 18 ng C ng ngh th ng tin v o ạy họ trƣờng mầm non 20 Khái ni m C ng ngh th ng tin 20 1.3.2 Ứng ng CNTT v o ạy họ 21 Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 3 Thế n o l ứng ng CNTT trƣờng mầm non 22 1.3.4 V i trò ủ CNTT ạy họ 23 1.3.5 Ứng ng CNTT giáo nói v ạy họ mầm non nói riêng 24 Quản lý ứng ng CNTT v o ạy họ trƣờng mầm non 25 1.4.1 Qu n iểm ủ Đảng, Nh nƣớ v ng nh GD&ĐT i với v i trò ủ CNTT ạy họ 25 1.4.2 Quản lý ứng 1.4.3 Quản lý ứng ạt huẩn qu 1.5 Cá yếu t ng CNTT ạy họ 27 ng CNTT v o ạy họ trƣờng mầm non gi mứ 29 ảm ảo quản lý th nh trƣờng mầm non ạt huẩn qu ng ứng gi mứ 35 1.5.1 Chủ trƣơng, hế hính sá h v ứng mầm non nói v qu gi mứ 1.5.2 Nhận thứ ủ 1.5.3 Nhân l ng CNTT giáo ạy họ trƣờng mầm non ạt huẩn nói ri ng 35 qu n quản lý v ạo triển kh i ứng gi mứ ng CNTT v o ạy họ sở giáo vi hỉ ng CNTT trƣờng mầm non ạt huẩn qu 37 v tr nh tin họ trƣờng mầm non ạt huẩn qu ủ i ngũ án gi mứ , giáo vi n 38 1.5.4 Cơ sở vật h t hạ tầng v CNTT trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi mứ 40 KẾT LUẬN CHƢƠNG 41 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ TỈNH THÁI NGUYÊN 42 Đặ iểm t nhi n, kinh tế, xã h i v giáo 1 Đặ tỉnh Thái Nguy n 42 iểm t nhi n, kinh tế- xã h i tỉnh Thái Nguy n 42 Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 2 Khái quát v giáo 2 Tổ khảo sát th 221 M mầm non ủ tỉnh Thái Nguy n 46 tiễn 47 ti u khảo sát th tiễn 47 2 N i ung khảo sát 47 223 L họn i tƣ ng khảo sát 48 2 Phƣơng pháp v tổ nghi n ứu 48 Th trạng hoạt non ạt huẩn Qu ng ứng gi mứ ng CNTT v o ạy họ trƣờng mầm ủ tỉnh Thái Nguy n 48 Th trạng sở vật h t ho ứng Th trạng tr nh CNTT ủ trƣờng mầm non ạt huẩn Qu 3 Th i ngũ CBQL v gi mứ ng CNTT v o ạy họ quản lý v giáo vi n trƣờng mầm non ạt huẩn qu mứ ủ gi tỉnh Thái Nguy n 53 trạng ng tá quản lý hoạt trƣờng mầm non ạt huẩn Qu C ng tá xây ng ứng gi mứ ủ tỉnh Thái Nguyên 58 ng ứng 4 C ng tá thi u , khen thƣởng v ứng trạng th ng CNTT v o ạy họ ng kế hoạ h 58 C ng tá kiểm tr , ánh giá hoạt Th giáo viên ủ tỉnh Thái Nguy n 50 trạng nhận thứ v CNTT v ứng án Th ng CNTT 48 hi n ng CNTT v o ạy họ 59 ng CNTT v o ạy họ 60 i n pháp quản lý ứng họ trƣờng mầm non ạt huẩn Qu ng CNTT vào ạy gi mứ ủ tỉnh Thái Nguyên 60 Đánh giá mặt khó kh n, thuận l i, nguy n nhân hạn hế vi quản lý ứng Qu gi mứ ng CNTT v o ạy họ trƣờng mầm non ạt huẩn tỉnh Thái Nguy n 64 Thuận l i 64 Khó kh n 65 2.5.3 Tồn v yếu 66 Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Nguy n nhân ủ tồn yếu 66 KẾT LUẬN CHƢƠNG 68 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC TRONG TRƢỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ TỈNH THÁI NGUYÊN 69 Cá nguy n tắ xu t i n pháp 69 1 Nguy n tắ ảm ảo tính th Nguy n tắ ảm ảo tính h th ng 69 3 Nguy n tắ ảm ảo tính h t lƣ ng v hi u 70 Nguy n tắ ph i h p h i ho Bi n pháp quản lý ứng ạt huẩn Qu gi mứ ứng tỉnh Thái Nguy n 70 o nhận thứ v tầm qu n trọng, l i í h ủ ng CNTT ạy họ mầm non ạt huẩn qu CNTT v o ạy họ ho gi mứ 3.2.2 Bi n pháp 2: Tổ huẩn qu l i í h 70 ng CNTT v o ạy họ trƣờng mầm non 3.2.1 Bi n pháp 1: Nâng vi tiễn 69 i ngũ GV trƣờng tỉnh Thái Nguy n 70 ồi ƣỡng nâng ho gi mứ o tr nh ứng ng i ngũ GV trƣờng mầm non ạt tỉnh Thái Nguy n 74 3.2.3 Bi n pháp 3: Tổ h i thảo, tập hu n v h i giảng phổ iến, hi sẻ nguồn t i nguy n mạng v ó ứng phƣơng pháp ạy họ ng CNTT 79 3.2.4 Bi n pháp 4: Chỉ ạo s ng ó hi u phịng vi tính trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi mứ tr n ị n tỉnh Thái Nguyên 81 3.2.5 Bi n pháp 5: Đảm ảo i u ki n v sở vật h t, kỹ thuật tin họ , hi n ại hó tr ng thiết ị trƣờng mầm non tỉnh Thái Nguy n 85 Bi n pháp 6: Thƣờng xuy n thu thập th ng tin phản hồi, kiểm tr , ánh giá, ải tiến quản lý h t lƣ ng ứng Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN ng CNTT ạy họ 87 http://www.lrc.tnu.edu.vn 3 M i qu n h i n pháp 90 Khảo nghi m tính ần thiết v khả thi ủ Cá i n pháp quản lý 91 ƣớ khảo nghi m 91 Kết khảo nghi m tính ần thiết v tính khả thi ủ i n pháp 92 KẾT LUẬN CHƢƠNG 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 TÀI LIỆU THAM KHẢO 104 PHỤ LỤC Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CB : Cán CBQL : Cán CNH - HĐH : C ng nghi p hó - Hi n ại hó CNTT : C ng ngh th ng tin CNTT&TT : Công ngh th ng tin v truy n th ng CSVC : Cơ sở vật h t GD : Giáo GD&ĐT : Giáo GV : Giáo viên HĐND : H i ồng nhân ân NXB : Nh xu t ản PGS.TS : Phó giáo sƣ, tiến sỹ PPDH : Phƣơng pháp ạy họ PTKTDH : Phƣơng ti n kỹ thuật ạy họ QL : Quản lý UBND : Ủy VN : Vi t N m XHH : Xã h i hó Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN quản lý v Đ o tạo n nhân ân http://www.lrc.tnu.edu.vn Tổ chức hội thảo, tập huấn hội giảng phổ biến, chia sẻ nguồn tài nguyên mạng phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT Chỉ đạo sử dụng có hiệu phịng vi tính trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ tỉnh Thái Nguyên Đảm bảo điều kiện sở vật chất, kỹ thuật tin học, đại hóa trang thiết bị trường mầm non tỉnh Thái Nguyên Thường xuyên thu thập thông tin phản hồi, kiểm tra, đánh giá, cải tiến quản lý chất lượng ứng dụng CNTT dạy học Cá i n pháp ƣ r ã ƣ khảo nghi m qu vi trƣng ầu ý kiến ủ huy n vi n phịng GD&ĐT, hi u trƣởng, phó hi u trƣởng trƣờng mầm non ạt huẩn qu ủ gi mứ i n pháp Cá tr n ị i n pháp n tỉnh v mứ u ƣ ần thiết v mứ ánh giá l khả thi ần thiết v khả thi mứ o Vi nghi n ứu ủ t i ó thể góp phần giúp ho phịng GDMN Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT tỉnh, lãnh ạo trƣờng mầm non ó ƣ i n pháp, phƣơng pháp ải tiến tr nh quản lý vi m nh, từ ó tạo ƣ vi , nâng hi u o o uy tín v thƣơng hi u ủ ạy v họ ng tá quản lý, t ng hi u su t ủ ng nh trƣờng Khuyến nghị 2.1 Đối với Bộ GD&ĐT - Có v n ản hỉ ạo, quy ịnh, hƣớng ẫn hi tiết vi kh i thá , ứng GD&ĐT v s ng, ng CNTT ạy họ ậ mầm non ể Sở GD&ĐT, Phòng trƣờng mầm non ó h nh l ng pháp lý ể th - B n h nh mẫu phiếu ánh giá tiết ạy ó ứng GAĐT ậ mầm non ể ó sở v hi n ng CNTT, huẩn v huẩn ể ánh giá, thẩm ịnh v th ng nh t ả nƣớ - Có hính sá h t ng ƣờng ầu tƣ, nâng p ƣờng truy n, xây sở vật h t, thiết ị CNTT, phần m m ạy họ Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ng - Tổ ồi ƣỡng ng tá quản lý vi họ v quản lý ho CBQL giáo v ứng ng CNTT v o ạy họ ứng ng CNTT ạy p Tập hu n, ồi ƣỡng ho GV Đẩy mạnh h nh thứ Internet, t ng tính m m ẻo, linh ồi ƣỡng qu mạng ng ể hầu hết GV u ó ơh i ƣ tham gia 2.2 Đối với Sở GD&ĐT phòng GD&ĐT -Đ r hủ trƣơng lớn, rõ r ng v triển kh i ứng phần m m ứng ó kế hoạ h ng CNTT nh trƣờng L ng quản lý ạy họ , xây thể vi họn, th ng nh t ng, ho n thi n tr ng th ng tin i n t (We site) v tí h h p ữ li u ủ Ng nh - T ng ƣờng tr ng thiết ị, sở vật h t, máy tính v mạng máy tính ho trƣờng mầm non ể ph v t t ho quản lý v - Có kế hoạ h mở lớp ồi ƣỡng nâng ạy họ o tr nh v huy n m n v nghi p v v CNTT - Thƣờng xuy n qu n tâm, ng vi n v khen thƣởng kịp thời, xứng GV, trƣờng ạt th nh tí h ứng o t h i giảng, h i thi v ng CNTT ạy họ - Th m mƣu với UBND tỉnh ó hính sá h ƣu ãi thu hút án vi n, giáo sinh t t nghi p Thạ sỹ, ng Đại họ Khá, Giỏi v CNTT v tá trƣờng mầm non tỉnh; ầu tƣ CSVC ó ứng , giáo ng ng CNTT ho trƣờng mầm non 2.3 Đối với Ban giám hiệu trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ địa bàn tỉnh Thái Nguyên - Th m mƣu, tr nh thủ, huy ng nguồn l ể tr ng ị th m CSVC, máy tính, mạng máy tính ho nh trƣờng ồng thời thƣờng xuy n kiểm tr , ảo tr , ảo ƣỡng máy tính, mạng máy tính ủ nh trƣờng - T ng ƣờng hỉ ạo, gi o kế hoạ h, kiểm tr , ánh giá nhóm huy n m n ứng ng CNTT ạy họ Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN nhân, tổ Có h nh thứ http://www.lrc.tnu.edu.vn ng vi n, khen thƣởng á nhân, tổ, nhóm th CNTT hoạt ng ủ nh trƣờng hi n t t, hi u vi - Tạo i u ki n v thời gi n v vật h t ể án i th m gi lớp phần m m m phỏng, minh họ , s ng giáo án i n t , n i mạng, Internet t , giáo vi n v họ sinh tr t i li u, i giảng h y, ể nâng Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN ng , giáo vi n i họ , o tạo, ồi ƣỡng kiến thứ v CNTT v ứng o ể án ứng ng v o ạy họ Kết o h t lƣ ng ạy v họ http://www.lrc.tnu.edu.vn ứu, t m kiếm TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thƣ Trung ƣơng Đảng (2004), Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/6/2004 xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, H N i B n i u h nh án 112 (2003), Giáo trình quản trị mạng thiết bị mạng- Chương trình tổng thể cải cách hành Chính phủ giai đoạn 2001-2010, H N i B Chính trị (2014), Nghị số 36-NQ/TW ngày 1/7/2014 đẩy mạnh ứng dụng, phát triển CNTT đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững hội nhập quốc tế, H N i B Giáo v Đ o tạo (2006), Công văn số 6407/BGDĐT-GDMN ngày 01/8/ 2006 triển khai UDCNTT Giáo dục mầm non giai đoạn 2006-2010, H N i B Giáo v Đ o tạo (2007), Chỉ thị số 9584/BGDĐT-CNTT, ngày 7/9/2007 Bộ GD&ĐT hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2008 2009, H N i B Giáo v Đ o tạo (2008), Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 tăng cường giảng dạy, đào tạo, ứng dụng CNTT ngành giáo dục giai đoạn 2008 - 2012 B Giáo v Đ o tạo (2014), Chỉ thị 3008/CT-BGDĐT, ngày 18/8/2014 Về nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014 - 2015 B Giáo v Đ o tạo (2009), Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 ban hành chương trình giáo dục mầm non B Giáo v Đ o tạo (2014), Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/2014 ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 10 B Giáo v Đ o tạo (2014), Quyết định 2653 /QĐ-BGDĐT ngày 25/7/2014 Kế hoạch hành động Ngành Giáo dục Triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29NQ/TW đổi bản, toàn diện GD&ĐT, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế 11 Chính phủ (2001), Chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010 12 Chính phủ (2005), Chiến lược phát triển CNTT&TT Việt Nam đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 13 Chính phủ (2001), Đề án tin học hóa quản lý hành nhà nước (2001-2005) kèm theo Quyết định số 112/2001/QĐ-TTg ngày 25/7/2001 giáo dục 14 Chính phủ (1993), Nghị ịnh s 49/CP ủ Chính phủ v Phát triển công nghị thông tin nước ta năm 90 15 Chính phủ (2005), Quyết ịnh S 246/2005/QĐ-TTg ng y 06/10/2005 v Phê duyệt chiến lược phát triển công nghệ thông tin truyền thông Việt Nam đến năm 2010 định hướng đến năm 2020 16 Chính phủ (2009), Quyết ịnh s 698/QĐ-TTg ng y 1/6/2009 v Phê duyệt Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 định hướng đến năm 2020 17 Chính phủ (2010), Quyết ịnh s 1605/QĐ-TTg, ng y 27/8/2010 v Phê duyệt Chương trình quốc gia ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạt động quan nhà nước giai đoạn 2011 - 2015 18 Chính phủ (2010), Quyết ịnh s 1755/QĐ-TTg ng y 22/9/2010 v Phê duyệt Đề án “Đưa Việt nam sớm trở thành nước mạnh công nghệ thơng tin truyền thơng” 19 Chính phủ (2012), Quyết ịnh s 711/QĐ-TTg, ngày 13/6/2012 v Phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 20 T n Qu ng Cƣờng (2006), “M t s v n ng 21 lý luận ạy họ xây i giảng i n t ”, Kỷ yếu hội thảo khoa học, NXB ĐHSP Trần Thị Tuyết Dung, Ứng dụng công nghệ thông tin bậc học mầm non, H N i < http://www.mamnon.com/DocsDetails.aspx?topicID=26498> 22 Vũ Thị Thu Hƣơng (2009), Quản lý ứng dụng CNTT dạy học tiểu học Quận Hai Bà Trưng -Luận v n thạ sĩ, H N i 23 Phó Đứ Hị - Ng Qu ng Sơn (2011), Phương pháp công nghệ dạy học môi trường sư phạm tương tác, NXB ĐHSP, H N i 24 Đặng Th nh Hƣng (2010), “Đặ trƣờng họ iểm quản lý giáo i ảnh hi n ại hó v h i nhập qu v quản lý tế”, Tạp chí Quản lí giáo dục, (s 17, tr 6-9) 25 Trần Khánh (2007), “Tổng qu n v ứng truy n th ng giáo 26 ng ng ngh th ng tin - ” Tạp chí Giáo dục, (s 161, tr 14 - 15) Kỉ yếu h i thảo kho họ (2006), Các giải pháp công nghệ quản lý ứng dụng CNTT - TT vào đổi dạy - học, NXB ĐHSP, H N i 27 L nin (1963), “Bút ký triết học”, NXB S thật, H N i 28 Luật C ng ngh th ng tin (2006), NXB Tổng h p, TP Hồ Chí Minh 29 Luật Giáo 30 Lƣu Lâm (2002), “C ng ngh th ng tin với vi (2009), NXB L o ng ạy v họ nh trƣờng Vi t N m”, Tạp chí Giáo dục, (s 20, tr 4-6) 31 Trần Thị Tuyết O nh - hủ i n (2006), Giáo dục học-tập 1, NXB ĐHSP H N i, H N i 32 Nguyễn Thị Thi n Phƣơng (2011), Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường mầm non, Thừ Thi n Huế 33 Bùi Thị Ngọ Quy n (2010), Một số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trường THCS quận Lê Chân - Thành phố Hải Phịng, Luận v n thạ sĩ Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 34 Phạm Thịnh (2010), “Giáo vi n mầm non phải iết ứng ng ng ngh th ng tin ạy họ ”, vt ( ng tải ng y 14/12/2010) http://vtc.vn/giao-vien-mam-non-phai-biet-su-dung-cntt-trong-dayhoc.539.271971.htm 35 Quỳnh Tr ng(2013), “Đẩy mạnh ứng giáo ng ng ngh th ng tin trẻ”, Báo C o B ng Online, Đ ng tải ng y 14/11/2013 http://baocaobang.vn/Khoa-hoc-Cong-nghe/Day-manh-ung-dung-congnghe-thong-tin-trong-giao-duc-tre/20341.bcb 36 Lê Công Triêm - Nguyễn Đứ Vũ (2006), Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, NXB Giáo 37 Ủy n nhân ân tỉnh Thái Nguy n (2011), Quyết định số 3264/QĐ- UBND ngày 23/11/2011 Phê duyệt chương trình phát triển giáo dục tỉnh Thái Nguyên giai đoạn 2011 - 2015 38 V n ki n Đại h i ại iểu to n qu Chính trị Qu lần thứ XI (2011), Nh xu t ản gi H N i Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn PHỤ LỤC Phụ lục Để giúp xá ạy họ ủ v n s u ây: PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Giáo viên) ịnh vi ứng ng CNTT v th trạng quản lý vi ứng ng CNTT i ngũ GV mầm non, xin quý C vui lòng ho iết ý kiến ủ m nh v (Nếu ồng ý quý C ánh x v o ) Xin Cô cho biết thông tin cá nhân: N m sinh Tr nh huy n m n: Ph trá h tuổi: Xin Cô cho biết qua lớp đào tạo, bồi dưỡng Tin học đây: Tin họ ản Mạng máy tính - Internet Soạn thảo v n ản Soạn giáo án i n t Theo Cơ, trình độ ứng dụng CNTT dạy học GV trƣờng mầm non nói chung đặc biệt trƣờng mầm non đạt chuẩn Quốc gia đƣợc biểu qua yếu tố sau đây: Có kiến thứ v CNTT v khả n ng ập nhật kiến thứ v CNTT Kỹ n ng s ng máy tính Kỹ n ng kh i thá v s Kỹ n ng thiết kế v s Kỹ n ng s ng Internet ng giáo án i n t ng phần m m ạy họ Kỹ n ng s ng thiết ị CNTT(Máy Proje ter, máy in, máy qu y phim, máy ảnh kỹ thuật s ) v o ạy/ hoạt ng thể Yếu t (xin ghi rõ) Bản thân Cơ có trang bị máy tính riêng (ở nhà) phục vụ cho cơng tác dạy học khơng? Có ( Có kết n i Internet Kh ng kết n i Internet); Khơng Tại trƣờng (lớp) Cơ cơng tác có trang bị máy tính để phục vụ cho cơng tác dạy học trẻ khơng? Có ( Có kết n i Internet Kh ng kết n i Internet); Không Trong dạy học, việc ứng dụng CNTT hỗ trợ cho Cô việc sau đây: Soạn thảo v n ản Truy ập Internet sƣu tầm t i li u Thiết kế v s ng GAĐT Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Tr o ổi th ng tin qu thƣ i n t (em il) Khác (xin ghi rõ) Trong q trình Cơ thiết kế hoạt động học để dạy trẻ, hoạt động học lĩnh vực phát triển sau mà Cô có ứng dụng CNTT? L m quen với Tốn L m quen với Chữ Hoạt ng Tạo H nh Khám phá kho họ Thơ, Kể huy n Giáo Âm Nhạ Để thiết kế GAĐT Cô thường sử dụng phần mềm nhiều sau đây: Powerpoint Cocrodile Violet Phần m m (ghi rõ) Bản thân Cô thiết kế GAĐT theo cách sau đây: T thiết kế lập H p tá với ồng nghi p Phân ng theo nhóm tuổi ủ trƣờng 10 Nguồn học liệu chủ yếu mà Cô dùng để thiết kế GAĐT: T l kh i thá tr n mạng Internet, ĩ CD - ROM, USB Hỗ tr từ ồng nghi p, tổ huy n m n Kho họ li u i n t ủ tr ng we site ó ng ký l th nh vi n 11 Khi giảng dạy GAĐT Cơ: Chỉ th hi n theo quy tr nh ƣ Ph i h p h i hò thiết kế GAĐT phƣơng pháp ạy họ 12 Trong trƣờng mầm non nay, Cô đánh giá nhƣ cần thiết phải ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ GV? R t ần thiết Kh ng ần thiết Cần thiết Kh ng ần thiết Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 13 Tự đánh giá thân Cô yêu cầu GV ứng dụng CNTT dạy học: MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC TT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Tốt Khá TB Yếu Kiến thứ v CNTT v khả n ng ập nhật kiến thứ v CNTT Kỹ n ng s ng máy tính Kỹ n ng kh i thá v s ng Internet Kỹ n ng thiết kế v s ng giáo án i n t Kỹ n ng s ng phần m m ạy họ Kỹ n ng s ng thiết ị CNTT: Máy hiếu, máy v o hoạt ng in, máy h p h nh kỹ thuật s ạy họ thể 14 Về công tác bồi dƣỡng nâng cao trình độ ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV trƣờng mình, xin Cơ cho biết mức độ thực nội dung sau: MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC TT NỘI DUNG Tốt Khá TB Yếu Khảo sát, ánh giá tr nh ứng ng CNTT ủ i ngũ GV Xây ng kế hoạ h ồi ƣỡng nâng o tr nh ứng ng CNTT ho i ngũ GV C GV th m gi khó tập hu n, ồi ƣỡng thƣờng xuy n, huy n v ứng ng CNTT ạy họ (Lớp Tin họ , Lớp s ng phần m m ạy họ , soạn giáo án i n t ) Chỉ ạo, ịnh hƣớng vi t ồi ƣỡng, t nghi n ứu ủ GV v ứng ng CNTT ạy họ 15 Việc ứng dụng CNTT dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS, nội dụng quản lý sau nhà trƣờng đƣợc thực với mức độ nhƣ nào? MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC TT NỘI DUNG Tốt Khá TB Yếu Xây ng kế hoạ h ứng ng CNTT ủ tổ huy n m n Xây ng kế hoạ h ứng ng CNTT ạy họ ủ GV Xây ng Quy inh, y u ầu ri ng ho giáo án ó ứng ng CNTT, giáo án i n t Tổ xây ng v phổ iến huẩn ánh giá i với họ ó ứng ng CNTT Tổ th o giảng huy n “Ứng ng CNTT ổi phƣơng pháp ạy họ ” Tổ kiểm tr , ịnh kỳ, t xu t rút kinh nghi m họ ó ứng ng CNTT Chỉ ạo, khuyến khí h vi s ng phần m m ạy họ tr nh ạy họ ủ GV Đ ng vi n, khen thƣởng kịp thời á nhân ó th nh tí h t t vi ứng ng CNTT ạy họ Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 16 Về công tác quản lý đảm bảo điều kiện hỗ trợ giúp cho GV ứng dụng CNTT dạy học, xin Cô cho biết mức độ thực nội dung sau: MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC TT NỘI DUNG Xây ng CSVC, thiết ị v CNTT áp ứng y u ầu ủ nh trƣờng Tr ng ị phần m m ph Quản lý vi CNTT ảm ảo t i li u, sá h, ĩ CD v Quản lý vi CNTT s Xây ng quy ịnh, quy tr nh v CSVC, thiết ị CNTT Tổ phong tr o thi u v s CNTT, ứng ng CNTT ạy họ Đƣ vi s ng, ảo quản CSVC, thiết ị CNTT v o ti u hí thi u ủ nh trƣờng v hoạt Tốt Khá TB Yếu ng ạy họ ng ó hi u CSVC, thiết ị ảo quản ng thiết ị 17 Ngoài nội dung trên, theo quý Cơ cần phải có nội dung khác để quản lý việc ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ GV trƣờng mình: Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý Cô./ Thái Nguyên, ngày .tháng năm 2015 Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Ban Giám Hiệu) Để giúp t m hiểu th trạng v sở vật h t v thiết ị CNTT ph v vi ứng ng CNTT v o ạy họ ủ i ngũ GV mầm non, xin quý C vui lòng ho iết ý kiến ủ m nh v v n s u ây: ) (Nếu ồng ý quý C ánh x v o Xin Cô cho biết thông tin cá nhân: N m sinh Tr nh huy n m n: S n m l m quản lý: Cô đánh giá nhƣ cần thiết phải ứng dụng CNTT hoạt động trƣờng mầm non nay? R t ần thiết Kh ng ần thiết Cần thiết Kh ng ần thiết Theo Cô, trình độ ứng dụng CNTT dạy học GV trƣờng mầm non nói chung đặc biệt trƣờng mầm non đạt chuẩn Quốc gia đƣợc biểu qua yếu tố sau đây: Có kiến thứ v CNTT v khả n ng ập nhật kiến thứ v CNTT Kỹ n ng s ng máy tính Kỹ n ng kh i thá v s Kỹ n ng thiết kế v s Kỹ n ng s ng Internet ng giáo án i n t ng phần m m ạy họ Kỹ n ng s ng thiết ị CNTT(Máy Proje ter, máy in, máy qu y phim, máy ảnh kỹ thuật s ) v o ạy/ hoạt ng thể Yếu t (xin ghi rõ) Tự đánh giá thân Cô yêu cầu GV ứng dụng CNTT dạy học: TT NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ Kiến thứ v CNTT v khả n ng ập nhật kiến thứ v CNTT MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC Tốt Kỹ n ng s Kỹ n ng kh i thá v s Kỹ n ng thiết kế v s Kỹ n ng s Kỹ n ng s ng thiết ị CNTT: Máy hiếu, máy in, máy h p h nh kỹ thuật s v o hoạt ng ạy họ thể Khá TB ng máy tính ng Internet ng giáo án i n t ng phần m m ạy họ Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Yếu Tự đánh giá cô việc thực biện pháp quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trường mà cô công tác? Mức độ STT Biện pháp T ng ƣờng ng tá n truy n ho GV th y ƣ tầm qu n trọng ủ vi ứng ng CNTT vi quản lí ạy họ T ng ƣờng hỉ ạo tổ, nhóm huy n m n ứng ng CNTT ổi phƣơng pháp ạy họ Gi o kế hoạ h giảng ạy ó ứng ho tổ, nhóm huy n m n Chỉ ạo tổ, nhóm huy n m n tổ ho giáo vi n áo áo kinh nghi m v ổi phƣơng pháp giảng ạy ó ứng ng CNTT Tổ giờ, th m lớp, rút kinh nghi m v ánh giá ạy, ặ i t ó ứng ng CNTT thiết kế i giảng Tổ ho CB, GV th m qu n, họ tập, ồi ƣỡng nâng o tr nh Tin họ T ng ƣờng kiểm tr , ánh giá, xếp loại giáo vi n i với i ạy, tiết ạy ó ứng ng CNTT Có quy hế u vi ứng ng CNTT Có hế ƣu ti n, ƣu ãi v ó h nh thứ khen thƣởng, ng vi n, n ƣơng á nhân, tổ nhóm huy n m n ứng ng hi u CNTT ổi ạy họ 10 T ng ƣờng sở vật h t, thiết ị giảng ạy, mạng máy tính, mạng Internet theo hƣớng hi n ại Tốt Khá Trung bình Yếu ng CNTT i với giáo vi n Về công tác bồi dƣỡng nâng cao trình độ ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV trƣờng mình, xin Cơ cho biết mức độ thực nội dung sau: MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC TT NỘI DUNG Tốt Khá TB Yếu Khảo sát, ánh giá tr nh ứng ng CNTT ủ i ngũ GV Xây ng kế hoạ h ồi ƣỡng nâng o tr nh ứng ng CNTT ho i ngũ GV C GV th m gi khó tập hu n, ồi ƣỡng thƣờng xuy n, huy n v ứng ng CNTT ạy họ (Lớp Tin họ , Lớp s ng phần m m ạy họ , soạn giáo án i n t ) Chỉ ạo, ịnh hƣớng vi t ồi ƣỡng, t nghi n ứu ủ GV v ứng ng CNTT ạy họ Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Việc ứng dụng CNTT dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS, nội dụng quản lý sau nhà trƣờng đƣợc thực với mức độ nhƣ nào? MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC TT NỘI DUNG Tốt Khá TB Yếu Xây ng kế hoạ h ứng ng CNTT ủ tổ huy n m n Xây ng kế hoạ h ứng ng CNTT ạy họ ủ GV Xây ng Quy inh, y u ầu ri ng ho giáo án ó ứng ng CNTT, giáo án i n t Tổ xây ng v phổ iến huẩn ánh giá i với họ ó ứng ng CNTT Tổ th o giảng huy n “Ứng ng CNTT ổi phƣơng pháp ạy họ ” Tổ kiểm tr , ịnh kỳ, t xu t rút kinh nghi m họ ó ứng ng CNTT Chỉ ạo, khuyến khí h vi s ng phần m m ạy họ tr nh ạy họ ủ GV Đ ng vi n, khen thƣởng kịp thời á nhân ó th nh tí h t t vi ứng ng CNTT ạy họ Về công tác quản lý đảm bảo điều kiện hỗ trợ giúp cho GV ứng dụng CNTT dạy học, xin Cô cho biết mức độ thực nội dung sau: MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƢỢC TT NỘI DUNG Tốt Khá TB Yếu Xây ng CSVC, thiết ị v CNTT áp ứng y u ầu ủ nh trƣờng Tr ng ị phần m m ph v hoạt ng ạy họ Quản lý vi ảm ảo t i li u, sá h, ĩ CD v CNTT Quản lý vi s ng ó hi u CSVC, thiết ị CNTT Xây ng quy ịnh, quy tr nh v ảo quản CSVC, thiết ị CNTT Tổ phong tr o thi u v s ng thiết ị CNTT, ứng ng CNTT ạy họ Đƣ vi s ng, ảo quản CSVC, thiết ị CNTT v o ti u hí thi u ủ nh trƣờng Ngoài nội dung trên, theo quý Cơ cần phải có nội dung khác để quản lý việc ứng dụng CNTT dạy học đội ngũ GV trƣờng mình: Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Q Cơ./ Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn Phụ lục PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN VỀ MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP (Dành cho Ban Giám Hiệu, lãnh đạo phòng GD, Phòng GDMN Sở GD&ĐT) Qu nghi n ứu lý luận v khảo sát, ánh giá th trạng t i xu t i n pháp quản lý ứng ng CNTT v o ạy họ trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi mứ Xin quý Thầy (C ) vui lòng ho iết ý kiến ủ m nh v mứ ần thiết v khả thi ủ i n pháp, ng h ánh u “x” v o tƣơng ứng: Mức độ cần thiết Mức độ khả thi Rất Không Rất Không Tên biện pháp TT Cần Khả cần cần khả khả thiết thi thiết thiết thi thi Nâng o nhận thứ v tầm qu n trọng, l i í h ủ vi ứng ng CNTT ạy họ ho i ngũ GV trƣờng MN Tổ ồi ƣỡng nâng o tr nh ứng ng CNTT v ạy họ trƣờng mầm non ho i ngũ GV Tổ h i thảo, tập hu n v h i giảng phổ iến, hi sẻ nguồn t i nguy n mạng v phƣơng pháp ạy họ ó ứng ng CNTT Chỉ ạo s ng ó hi u phịng máy vi tính trƣờng mầm non ạt huẩn qu gi mứ tỉnh Thái Nguyên Đảm ảo i u ki n v sở vật h t, kỹ thuật tin họ , hi n ại hó tr ng thiết ị trƣờng mầm non Thƣờng xuy n thu thập th ng tin phản hồi, kiểm tr , ánh giá, ải tiến quản lý v h t lƣ ng ứng ng CNTT ạy họ * Nếu ƣ , xin Thầy (C ) vui lòng ho iết: Họ tên: Chứ v : Thâm ni n quản lý: Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ q Thầy (Cơ) Số hóa trung tâm Học liệu– ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn ... 1.4.3 Quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.4.3.1 Khái niệm quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ Tại Khoản 2, Đi u... thành công ứng dụng CNTT vào dạy học trƣờng mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1.5.1 Chủ trương, chế sách ứng dụng CNTT giáo dục mầm non nói chung dạy học trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ. .. CNTT quản lý ứng dụng CNTT dạy học 5 .2 Đánh giá thực trạng quản lý ứng dụng CNTT vào dạy học trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ biện pháp quản lý phù hợp cấp quản lý 5.3 Đề xuất biện pháp quản