NST bị thay đổi về cấu trúc. b.[r]
(1)Tuần 14 Ngày soạn: 23/11/2012 Tiết 27 Ngày dạy: 27/11/2012
Bài 24: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tiếp theo) I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức.
- Học sinh nêu được khái niệm thể đa bội
- Nhận biết được một số thể đa bội mắt thường qua tranh ảnh và nêu được một số ứng dụng của thể đa bội
2 Kỹ năng.
- Phát triển kỹ quan sát và phân tích kênh hình - Rèn kỹ hoạt đợng nhóm
- Rèn kỹ thu thập mẫu vật, tranh ảnh liên quan đến thể đa bội 3.Thái độ.
- Giáo dục ý thức u thích bợ mơn học II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC 1 Giáo viên.
- Tranh phóng to hình 24.1 đến 24.5 SGK
- Phiếu học tập: tìm hiểu tương quan mức bợi thể và kích thước các quan Đới tượng
quan sát Mức bội thể Đặc điểm Kích thước quan Tế bào
rêu
2.Cây cà độc dược
3 2 Học sinh.
- Đọc bài trước ở nhà
- Tranh ảnh một số dạng đột biến III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1 Ổn định tổ chức.
9A1: 9A2: 9A3: 9A4: 2 Kiểm tra cũ.
- Đợt biến số lượng NST là gì? Gờm dạng nào?
- Nêu chế dẫn tới hình thành thể dị bợi có số lượng NST là 2n + và 2n -1 3 Bài mới.
Mở bài: Tiết trước các em đã được tìm hiểu dạng đột biến NST đầu tiên là thể dị bội Hôm chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu dạng đợt biến thứ là thể đa bội
Ho t đ ng 1: Hi n t ng đa b i th ộ ệ ượ ộ ể
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là thể lưỡng bội?
- GV: Các thể có bợ NST 3n, 4n, 5n có chỉ số n khác thể lưỡng bội thế nào?
-> Vậy thể đa bợi là gì? - GV chốt lại kiến thức
- GV thông báo: Sự tăng số lượng NST;
- HS vận dụng kiến thức đã học và nêu được: + Thể lưỡng bợi: có bộ NST chứa các cặp tương đồng
+ Các thể có bợ NST là bợi số của n
(2)AND -> ảnh hưởng tới cường đợ đờng hóa và kích thước tế bào
- GV yêu cầu HS quan sát H 24.1; 24.2; 24.3, thảo luận và trả lời các câu hỏi:
+ Sự tương quan số lượng và kích thước của quan sinh dưỡng, quan sinh sản của nói thế nào? + Có thể nhận biết đa bội mắt thường qua dấu hiệu nào?
+ Nguyên nhân nào làm cho thể đa bợi có các đặc điểm ?
+ Có thể khai thác đặc điểm nào ở đa bội chọn giống trồng? - GV lấy một số VD hiện tượng đa bội thể: dưa hấu 3n, chuối, nho , dâu tằm, rau muống, dương liễu
- Liên hệ đa bội ở động vật
- Lưu ý: Dự tăng kích thước của tế bào quan chỉ giới hạn mức bội thể định Khi số lượng NST tăng quá giới hạn kích thước của thể lại nhỏ dần
- HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời, rút kết luận
- HS trao đổi nhóm, thống câu trả lời, đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bở sung
+ Tăng số lượng NST dẫn tới tăng kích thước tế bào, quan
+ Có thể, nhận biết qua dấu hiệu tăng kích thước các quan của
+ Lượng ADN tăng gấp bội làm tăng trao đổi chất, tăng tổng hợp prôtêin nên tăng kích thước tế bào
+ Cho suất cao, sức chống chịu tốt - HS chú ý lắng nghe
- HS rút kết luận
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức
* Tiểu kết :
- Thể đa bội là thể mà tế bào sinh dưỡng có số NST là bội số của n ( lớn 2n ). - Dấu hiệu nhận biết : Tăng kích thước các quan.
- Ứng dụng :
+ Tăng kích thước thân cành để tăng sản lượng gỗ
+ Tăng kích thước thân, lá, củ để tăng sản lượng rau, hoa màu. + Tạo giống có suất cao
Hoạt động 2: So sánh thể đa bợi và thể dị bợi.
HOẠT ĐỢNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV chia lớp thành nhóm u cầu thảo luận tìm điểm giống và khác thể dị bội và thể đa bợi
- GV gọi các nhóm trả lời
- GV nhận xét và chốt lại kiến thức
- HS tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bở xung
* Tiểu kết: - Giống nhau:
+ Đều là thể đột biến số lượng NST tạo ra. + Đều phát sinh từ các tác từ môi trường ngoài và trong.
+ Đều biểu hiện kiểu hình khơng bình thường, có thể gây hại cho sinh vật. + Số lượng NST tế bào sinh dưỡng sai khác với 2n.
+ Ở thực vật, thể đa bội và thể dị bội ứng dụng trồng trọt. - Khác nhau:
(3)- Thay đổi liên quan đến hay số cặp NST nào đó: 2n + , 2n - , 2n - , 2n + , - Có thể gặp sinh vật (con người, động vật và thực vật).
- Gây thay đổi kiểu hình mợt sớ bợ phận, gây các bênh hiểm nghèo.
- Thay đổi liên quan đến toàn bộ bộ NST của loài, tế bào có số NST là bội số n: 2n, 3n, 4n, 5n,
- Thường không thấy sinh vật bậc cao, chủ yếu ứng dụng và phổ biến thực vật. - Thực vật đa bội có quan sinh dưỡng to, sinh trưởng mạnh, chống chịu tốt.
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ. 1 Củng cố
- Đọc phần ghi nhớ - Bài tập trắc nghiệm
Câu 1: Đột biến đa bội là dạng đột biến nào? a NST bị thay đổi cấu trúc
b Bộ NST bị thừa thiếu vài NST
c Bộ NST tăng theo bội số của n và lớn 2n d Bộ NST tăng, giảm theo bội số của n
Câu 2: Dấu hiệu nhận biết thể đa bội: a suất giảm
b tăng kích thước các quan
c có thay đởi hình dạng, màu sắc các quan d suất tăng
2 Dặn dò.
- Học bài và làm câu vào vở bài tập